第一篇：首席教師總結(jié)

2010-2011區(qū)級(jí)首席教師年度工作總結(jié)

塘沽區(qū)上海道小學(xué) 于東

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“愚蠢的教師是教給真理，聰明的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。”作為新時(shí)代的教師，我們自然要做后者，這樣才能將自己的工作做得勃勃生機(jī)。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)以兼容并包的博大襟懷，去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長(zhǎng)，為已所用，真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，去組織好我們的課堂，形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格。在自己的努力和勤奮中，我才倍感生命的可貴和因工作而幸福滋味的美妙。因此，工作中的我是自豪的，也是充實(shí)的。盡管還有這樣和那樣的缺失，但我一定會(huì)在新的未來(lái)做好自己發(fā)揮自己?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)如下，權(quán)且當(dāng)作一次推波助瀾和整理收拾，以便自己全新出發(fā)：

一、教學(xué)工作：

作為學(xué)科組長(zhǎng)，在教學(xué)中，自己能一絲不茍，認(rèn)真研讀課本對(duì)學(xué)生的影響，開(kāi)發(fā)利用課本，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)活、學(xué)精。在教學(xué)中能合理有效地使用教科書(shū)，內(nèi)容是在可能的范圍內(nèi)或根據(jù)學(xué)生情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，使學(xué)生覺(jué)得教師像個(gè)魔術(shù)師，能把教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，學(xué)起來(lái)感到有興趣；但無(wú)論教師怎樣變戲法，目的只有一個(gè)，那就是保證本課目標(biāo)語(yǔ)的達(dá)標(biāo)，并為高效課堂的教材和內(nèi)容整合做出了很好的鋪墊。面對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，自己能很好的根據(jù)他們的情況調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)，使他們跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良問(wèn)題而影響了學(xué)習(xí)，便主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和信任，以提高學(xué)生的成績(jī)。為了疏導(dǎo)學(xué)生的心理，自己每周為學(xué)生講一個(gè)哲理故事，以啟迪學(xué)生心智，幫助他們樹(shù)立自信，因?yàn)槲疑钪睦斫】翟谌缃駥?duì)學(xué)生的重要性，盡管有時(shí)自己也會(huì)發(fā)脾氣，但大多數(shù)時(shí)候卻會(huì)盡量克制并力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。自己利用年輕、新事物接受快的特點(diǎn)，常常為學(xué)生介紹各種相關(guān)的教學(xué)上的知識(shí)，使學(xué)生大開(kāi)眼界。在教學(xué)中注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的督促，知識(shí)雖是一成不變的，但在教學(xué)中仍能發(fā)現(xiàn)新的契合點(diǎn)使學(xué)生接受所學(xué)知識(shí)。

二、教研工作

六年級(jí)教研和集備工作展開(kāi)的好壞與否，能夠直接影響到一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體發(fā)展的方向。作為組長(zhǎng)，于開(kāi)學(xué)初期便制定了相關(guān)的教研和集備計(jì)劃，并在日常工作中抓落實(shí)，講方法，講實(shí)效，而不流于形式。每周一下午前兩節(jié)課，全體英語(yǔ)教師都會(huì)在一起按照分配的任務(wù)進(jìn)行討論或研究交流，每次學(xué)習(xí)的氣氛熱烈，效果較好。本學(xué)期，我校校本教研展示課的任務(wù)，在幾次活動(dòng)中，我都能帶領(lǐng)每位教師從聽(tīng)試講，到聽(tīng)課再到課后反思都認(rèn)真的完成，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中使自己得到鍛煉，此活動(dòng)最終取得了我校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教研室李老師的肯定。因?yàn)槲覀兩钪處熑粝胩岣咦约?，需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和展示的空間，且在此空間中能充分找準(zhǔn)自己的位置和目標(biāo)，才能提高。我想作為組長(zhǎng)，應(yīng)該為老師們服務(wù)，做好搭橋的工作，以使每個(gè)人都有提高和上升的空間。

三、個(gè)人業(yè)績(jī)：

1.2010年5月，在2010年度中央電視臺(tái)英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽天津賽區(qū)選拔賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2.2010年7月，在塘沽第七屆中小學(xué)教師雙優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。

3.2010年8月，被命名為塘沽第二屆學(xué)科首席教師。

4.2010年10月，在塘沽小學(xué)英語(yǔ)雙優(yōu)課成果展示中，進(jìn)行說(shuō)課簡(jiǎn)筆畫(huà)和英文朗讀教學(xué)技能展示。

5.2010年12月，在塘沽小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)第十三屆年會(huì)上，教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)Lesson 25獲二等獎(jiǎng)。

一學(xué)期默默辛苦的工作，在這個(gè)寒冷的冬日即將結(jié)束，我知道，結(jié)束便意味著再開(kāi)始，再開(kāi)始后的新精彩是我始終期盼的。守住這個(gè)夢(mèng)想，期盼下個(gè)精彩，用勤奮的工作裝點(diǎn)我們平凡而偉大的工作。

第二篇：首席教師工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師工作小結(jié)

本學(xué)期初，我被校領(lǐng)導(dǎo)選聘為首席教師，感到非常榮幸和光榮，但也深知所肩負(fù)任務(wù)的重大。因此，我總是不斷地告誡自己不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和老師們的厚愛(ài)，要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。本學(xué)期我做了如下工作：

一、本學(xué)期所做工作

1、以身作則，帶頭上好教改課。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我不僅按照教研室的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，而且熱情地與青年教師交流，竭盡所能地進(jìn)行指導(dǎo)。為了推動(dòng)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組教改工作的開(kāi)展，我總是以身作則，帶頭開(kāi)展教改活動(dòng)，并積極上好教改課，讓全組教師學(xué)有榜樣，推動(dòng)全組教師主動(dòng)學(xué)改革，對(duì)教改形成了共識(shí)。

2、積極研討，組織教師備好課。

為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性，我們支持周五教研制度。每星期五上午，我們備課組全體教師除了對(duì)本周上課的四位教師進(jìn)行評(píng)課外，重點(diǎn)對(duì)下星期要使用的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行再次研討。首先由每位主備人向本備課組老師講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，提出自己在備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑或獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在備課組充分討論的基礎(chǔ)上，吸取教師們好的建議、方法或設(shè)計(jì)，對(duì)原來(lái)制定好的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行再修改、再完善。其他教師須根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)和所教班級(jí)狀況，結(jié)合完善后的備課內(nèi)容，進(jìn)行各自特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣可以充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效益，使每一位教師的收益真正達(dá)到最大化。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，構(gòu)建“同課異構(gòu)”的課堂研究形式。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，我們支持每周聽(tīng)、評(píng)四節(jié)課，要求本組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課，由于同一節(jié)教學(xué)內(nèi)容由不同教師執(zhí)教，形成了“同課異構(gòu)”的課堂研究形式，體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格和理念，這樣更有利于互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高他們的教學(xué)能力。

以上是我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下所做的一點(diǎn)工作，在工作中也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題。

二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策

1、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題。

我們雖然對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了再三的修改，但畢竟是理想化的，在使用時(shí)仍然發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考，我們想下一步這樣做：在由主備人自行設(shè)計(jì)、小組集體研究、初步定出導(dǎo)學(xué)案后，先由主備人先行上課，組織全組教師聽(tīng)課，然后集體研討，再確定導(dǎo)學(xué)案。這樣做，可以及時(shí)解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，形成無(wú)問(wèn)題學(xué)案。

2、教師的作用問(wèn)題

大家都知道，現(xiàn)在的課堂使學(xué)生的課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，有的不敢講，怕不符合教改要求，有的講起來(lái)滔滔不絕，怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，教師怎樣恰如其分的起到自己的作用，成為他們的困惑問(wèn)題。其實(shí)，在學(xué)生講解時(shí)，最不愿老師牽著不放，或代替他們講，然而在講解中學(xué)生又常出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助，那么怎樣做，才能既符合課改精神又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)呢？我認(rèn)為辦法有三：

一、旁敲側(cè)擊，不直接指出該怎樣，而是側(cè)面提示；

二、牽線(xiàn)搭橋，有時(shí)學(xué)生的講解就缺一過(guò)渡，學(xué)生很難翻坎，這時(shí)教師可相機(jī)輔助；

三、女?huà)z補(bǔ)天，有時(shí)學(xué)生的講解已接近尾聲，就只差一點(diǎn)，教師及時(shí)給予補(bǔ)充，使其天衣無(wú)縫。

另外還有展示課的教學(xué)模式問(wèn)題，教師的聽(tīng)課與批改學(xué)生作業(yè)時(shí)間沖突問(wèn)題等。今天就不一一說(shuō)明了。

總之，我們肩負(fù)著課程改革的歷史使命，任重道遠(yuǎn)。在課改的征途上，我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的支持走下去，使我校課程改革的成績(jī)更加輝煌！

第三篇：首席教師工作方案

2013年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科首席教師工作方案

合水縣西華池小學(xué) 王彩琴

一、指導(dǎo)思想

本著首席教師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動(dòng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以加快小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長(zhǎng)為目標(biāo)，力爭(zhēng)在一個(gè)周期內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專(zhuān)家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力，從而推動(dòng)我市的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

二、工作任務(wù)

（一）研究探討低、中、高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，包括第一課時(shí)和第二課時(shí)的流程，以及各種課型的教學(xué)方式和方法。

（二）培養(yǎng)青年教師，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量；承擔(dān)市縣校級(jí)示范課和教師培訓(xùn)及講座任務(wù)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（三）承擔(dān)學(xué)校課題研究的主要任務(wù)，深入落實(shí)“小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)模式”教學(xué)。

（四）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極建立博客，開(kāi)辟“語(yǔ)文在線(xiàn)”等欄目，擴(kuò)大和語(yǔ)文教師的交流，隨時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

三、組織機(jī)構(gòu)

專(zhuān)業(yè)支持：朱學(xué)儉（西華池小學(xué)校長(zhǎng)）

王應(yīng)恒（西華池小學(xué)副校長(zhǎng)）杜永濤（西華池小學(xué)教務(wù)主任）

主持人：王彩琴

成員：王 藝（縣級(jí)骨干）

王千文（一年組教師）

張 丹（二年組教師）

爨 可（三年組教師）

丑娟娟（三年組教師）

四、工作要求

（一）工作室組建時(shí)應(yīng)制定具體的工作方案、工作計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并定期進(jìn)行工作總結(jié)。

（二）工作室每半月要開(kāi)展一次備課、聽(tīng)課、評(píng)課及議教活動(dòng)，并不定期開(kāi)展課題研究等工作。工作室成員每年應(yīng)有相應(yīng)的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)等形式多樣的活動(dòng)成果，如課題研究、示范課等。

（三）工作室成員要加強(qiáng)自學(xué)，建立自己博客，隨時(shí)上傳自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或隨筆，不斷提高自身的教研水準(zhǔn)，努力 創(chuàng)辦學(xué)術(shù)水平高、管理水平優(yōu)、工作效益好的一流團(tuán)隊(duì)，提升成員綜合素質(zhì)，努力成為全市小學(xué)語(yǔ)文教育教研領(lǐng)域的開(kāi)拓者和示范者。

（四）依托區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)交流溝通，隨時(shí)恭候教師的咨詢(xún)。

五、工作內(nèi)容

（一）組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。首先，向書(shū)本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專(zhuān)著，讀專(zhuān)業(yè)刊物書(shū)籍。主持人要定期向成員推薦好的書(shū)籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書(shū)籍。要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專(zhuān)家對(duì)話(huà)和交流，把專(zhuān)家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。

（二）開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，采取分工合作，合作攻關(guān)的研究模式，使每個(gè)成員能積極參加工作室確定的科研課題，工作室定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性 3 成果，匯編成員的課題研究成果等。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書(shū)籍。

（三）開(kāi)展教研活動(dòng)，打造精品課堂。以科研帶動(dòng)教研，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)集中研討，論壇、QQ群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開(kāi)說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課、賞課等一系列的磨課活動(dòng)，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次校級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。能夠與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

（四）整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以工作室為載體建立教育教學(xué)資源庫(kù)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。通過(guò)課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象;解決作文難的現(xiàn)象，使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。

六、工作形式

（一）自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語(yǔ)文校本教研等，將讀書(shū)內(nèi)容和讀書(shū)心得發(fā)布到工作室博客中。

（二）集中活動(dòng)。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)積極參加外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的精神家園。

（三）網(wǎng)絡(luò)交流。充分利用QQ群、論壇等隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每月至少印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報(bào)”，每學(xué)期要回顧總結(jié)工作得失。

七、工作室工作職責(zé)

（一）工作室專(zhuān)業(yè)支持者職責(zé)是辦公設(shè)施和工作支持。

（二）工作室主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開(kāi)展研修活動(dòng)，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立工作室QQ群，保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員 檔案，向主管部門(mén)總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

（三）工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行工作室的日常工作,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,開(kāi)設(shè)個(gè)人博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,接受主持人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室群，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)式研討。

八、考核辦法

工作室主持人對(duì)其他成員要跟蹤指導(dǎo)和考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)支持，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng)；每缺1次扣1分（有特殊情況除外）。年內(nèi)有三次不參加活動(dòng)的視為自動(dòng)退出本工作室。

（二）工作室成員每周訪問(wèn)工作室群至少1次，并就群上的內(nèi)容參與研討。每缺1次扣1分。

（三）工作室成員每月向工作室群提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書(shū)心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室群提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。

（四）工作室成員每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份。每缺1次扣2分。

（五）工作室成員一年內(nèi)至少承擔(dān)1次校（縣）級(jí)及其以上公開(kāi)教學(xué)或講座。每缺1次扣2分。

（六）工作室成員一年內(nèi)至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文（獲省市縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表）。每缺1次扣3分。

每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動(dòng)退出工作室。

十、工作獎(jiǎng)懲機(jī)制

工作室有權(quán)根據(jù)成員的實(shí)際工作情況，調(diào)整其成員。對(duì)工作成績(jī)突出的成員可建議學(xué)校予以表彰。

十一、工作行事歷（2013.1-2013.12）

根據(jù)《慶陽(yáng)市中小學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)選及管理辦法（修訂）》的要求，本工作室工作安排如下：

一月：制訂工作室規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及工作要求。制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

二月：自學(xué)業(yè)務(wù)。三月：

了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定本培養(yǎng)內(nèi)容。

進(jìn)行課題申報(bào)相關(guān)培訓(xùn)，確定各個(gè)成員的研究課題，指導(dǎo)填寫(xiě)教科研課題申報(bào)表。

四月：

撰寫(xiě)教學(xué)論文。同課異構(gòu)，教學(xué)模式探尋。五月：

進(jìn)行本第一次教學(xué)技能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。工作室成員課堂教學(xué)展示。六月：

了解成員本學(xué)期教學(xué)工作各方面成績(jī)，建立成員工作檔案。

七月：

進(jìn)行教育專(zhuān)著集中閱讀，開(kāi)展典型課例評(píng)議。確定2013-2014學(xué)第一期（下學(xué)期）研究課，進(jìn)行獨(dú)立備課。

八月：

進(jìn)行教育專(zhuān)著集中閱讀，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)名師專(zhuān)題研討。進(jìn)行本學(xué)期研究課備課研討。

進(jìn)行本第二次教學(xué)技能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。九月：

進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。舉行小語(yǔ)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。十月：

繼續(xù)進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。啟動(dòng)各項(xiàng)課題研究。

啟動(dòng)工作室成員青藍(lán)工程項(xiàng)目。十一月：

分片進(jìn)行名師工作室成員教學(xué)展示活動(dòng)。進(jìn)行本第三次教學(xué)技能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。十二月: 教學(xué)及案例反思

工作資料整理，規(guī)范檔案及資料建設(shè)。

第四篇：首席教師引領(lǐng)課活動(dòng)” 總結(jié)

澗頭集中心鎮(zhèn)第一中學(xué)

第二輪賽課暨“市級(jí)課改標(biāo)兵及首席教師示范課

活 動(dòng) 總 結(jié)

為了深入開(kāi)展“三六五”課堂有效教學(xué)的研究，切

實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分發(fā)揮我校市級(jí)課改標(biāo)兵及首席教師的示范和輻射作用，同時(shí)也為了給全體教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高課堂教學(xué)效率之目的。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃，學(xué)校于2010年5月26日至6月3日開(kāi)展了以“引領(lǐng)提高、深化改革”為主題的示范課活動(dòng)。

現(xiàn)把活動(dòng)總結(jié)如下：

教師能精心設(shè)計(jì)，靈活使用“三六五”課堂模式，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性得到了提高，為其他教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)和研討的案例。

都使用了活頁(yè)備課紙，體現(xiàn)了自己對(duì)課堂獨(dú)特設(shè)

計(jì)（各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)等）

能精心制作和使用導(dǎo)學(xué)稿。說(shuō)課材料能結(jié)合這堂課來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)“三六五”課堂模式到位和創(chuàng)新性的理解。

沒(méi)有課的老師能積極參與聽(tīng)評(píng)課，且能認(rèn)真聽(tīng)

課并做好記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì)，積極評(píng)課交流。

不足之處：部分導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不符合學(xué)情，量太大；部分老師時(shí)間把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)了前松后緊現(xiàn)象；部分老師指導(dǎo)語(yǔ)不簡(jiǎn)明；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性措施不力；小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較弱；學(xué)習(xí)結(jié)果展示形式太單一。以下老師每人加量化分1分：

陶胡闞冬梅谷玉濤

朱艷宋樹(shù)生顏廷亮

張會(huì)劉穎張娜

教導(dǎo)處

2010年0 6月05日

第二輪賽課暨“市級(jí)課改標(biāo)兵及首席教師示范課”

活 動(dòng) 總 結(jié)

澗頭集中心鎮(zhèn)第一中學(xué)

2010年06月05日

第五篇：首席食品安全總結(jié)

臨江鎮(zhèn)昆侖初級(jí)中學(xué)

學(xué)校食品安全工作總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校根據(jù)資陽(yáng)市雁江區(qū)《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)及時(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作的重要通知》精神，正常有序開(kāi)展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的重要性。

我校在接到文件后，即由校長(zhǎng)主持召開(kāi)班子會(huì)議，要求一方面將文件精神傳達(dá)至每一位教職工，要求廣大教職員工從維護(hù)廣大師生的根本利益和穩(wěn)定學(xué)校大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)和重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全與秋季傳染病預(yù)防和控制工作，另一方面根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市工作，具體落實(shí)措施，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督查和整改，及時(shí)做好防治工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全防治工作。

在班子會(huì)上，明確校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管首席食品安全官是具體負(fù)責(zé)人，班主任教師和后勤工作人員要認(rèn)真配合，積極做好具體工作。

三、采取措施，加強(qiáng)預(yù)防，努力防止食物中毒事故的發(fā)生和傳染病的流行。

我校嚴(yán)格按照四川省《中小學(xué)學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和資陽(yáng)市食藥局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作的緊急通知》的要求，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，采取具體的預(yù)防措施，切實(shí)保障師生的身心健康。

1、做好宣傳工作。出好了一期宣傳專(zhuān)?？?，在9月21日，由衛(wèi)生管理人員舉辦了一次防“傳染病預(yù)防控制及其它衛(wèi)生知識(shí)講座。

2、加強(qiáng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與檢查督促。要求保持教室、教師辦公室、食堂的通風(fēng)，大力增加教師、學(xué)生的戶(hù)外活動(dòng)，要求師生注意衛(wèi)生，勤洗手，盡量少到人源較雜的地方去。

3、加強(qiáng)消毒措施。食堂的炊具、餐具每天蒸煮消毒；售賣(mài)間進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。其余操作間進(jìn)行84消毒液進(jìn)行消毒。對(duì)學(xué)生飲用水均提供免費(fèi)開(kāi)水。食堂自備井水用水進(jìn)行每天消毒。放學(xué)后，對(duì)教室等學(xué)生聚集場(chǎng)所進(jìn)行氯化粉消毒；拖地，門(mén)把手、課桌椅、護(hù)欄等易接觸到的地方用漂白粉消毒液擦拭。

4、學(xué)生大部分在學(xué)校食堂就餐，食堂是禁止一切外來(lái)人員進(jìn)入，以免造成食品安全事故發(fā)生。食堂每天由首席食品官不定期進(jìn)行檢查，操作期間一律是封閉管理，做到生進(jìn)熟出，嚴(yán)格按照一切相關(guān)程序。

5、大力開(kāi)展晨檢工作，嚴(yán)禁工作人員帶病上崗。

6、嚴(yán)格把好食堂采購(gòu)關(guān)和驗(yàn)收關(guān)，杜絕采購(gòu)了三無(wú)產(chǎn)品和違禁品，定期清理采購(gòu)物品。

7、本期做好了食堂從業(yè)人員以及教職工的食品安全培訓(xùn)，堅(jiān)持了食品安全進(jìn)課堂。.8、認(rèn)真做好每一個(gè)階段性的工作，在今年下半年的食品安全工作檢查中，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

9、大力開(kāi)展我校大環(huán)境的整治，做到無(wú)死角。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作力度，將此項(xiàng)工作列為近期的重點(diǎn)工作來(lái)抓，抓措施、抓成效，做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一，預(yù)防為主。

2017年12月