第一篇：互助共同體工作總結(jié)

余杭成校與於潛成?；ブ餐w工作總結(jié)

杭州市余杭成人文化技術(shù)學(xué)校

2013.9

為響應(yīng)杭州市教育局開展的城鄉(xiāng)成人學(xué)校結(jié)對互助工作，以新型城市化為主導(dǎo)，進一步加強城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，我校與臨安市於潛鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建立了互助共同體。半年來，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮互助共同體的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的互助共同體新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。雙方學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展交流互助，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

一、思路明確，計劃及時，管理有效

認真學(xué)習(xí)《中共杭州市委、杭州市人民政府關(guān)于以新型城市化為主導(dǎo) 進一步加強城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的實施意見》和《中共杭州市委辦公廳、杭州人民政府辦公廳關(guān)于建立區(qū)縣（市）協(xié)作機制 推進城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的實施意見》，認真做好互助共同體工作，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷提高學(xué)校管理水平及教育質(zhì)量，加快成人（社區(qū)）學(xué)校標準化、規(guī)范化建設(shè)。

為保證互助共同體工作的有效開展，雙方學(xué)校討論研究制定了切實可行的結(jié)對互助共同體計劃。同時，為了加強互助共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，雙方學(xué)校確定一位校級領(lǐng)導(dǎo)為互助共同體負責(zé)人，并落實一名具體負責(zé)人，以保證活動有效開展。建立了工作臺賬，由具體負責(zé)人記錄每次互助活動情況。

二、實地學(xué)習(xí)，溝通有效，全面融入

2013年的1月和3月，余杭成校與於潛成校分別兩次到對方學(xué)校實地學(xué)習(xí)取經(jīng)。在考察過程中，雙方校長介紹了近幾年來各校的發(fā)展，取得的成績，并指出雖然隔區(qū)但兩校在辦學(xué)上有許多相似之處，結(jié)對交流既可增進校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚長避短，優(yōu)勢互補，共謀共贏，智慧共享。每次參觀以后，雙方學(xué)校的老師還就管理、科研、活動組織等方面坐在一起進行相應(yīng)的研討活動，特別是學(xué)校管理中的“雙爭制”開班、檔案管理及其社區(qū)教育等成校的重頭工作，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，在這樣全景化的考察和這樣坦誠的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都有所提高。

三、資源共享，優(yōu)勢互補，效果良好

在推進互助共同體的過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于條件和客觀原因的限制，於潛成校專升本的學(xué)歷晉升班無法開班，而學(xué)歷教育是成校工作的一項重點工作，余杭成校的學(xué)歷教育已初具規(guī)模，因此兩校利用互助共同體這個良好的平臺，開展了合作。於潛鎮(zhèn)有專升本學(xué)歷晉升需求的人員由余杭成校負責(zé)管理，開班教學(xué)等由於潛成校自己組織，實現(xiàn)了雙贏。

半年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，開拓了教師的視野，實現(xiàn)學(xué)校的共同成長。共同體學(xué)?；ハ啻龠M，互相提高，為學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)理念注入新的活力。但互助共同體工作還有很多不足，需進一步深入開展，還需要繼續(xù)努力，例如活動方式不夠多樣，交流途徑比較單一等。今后，我們還將進一步響應(yīng)上級部門的號召，努力做好互助共同體工作，把工作做得更有實效性。

第二篇：互助共同體工作總結(jié)

2012學(xué)年路廟、瓦疃小學(xué)共同體工作總結(jié)

一年來，互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的辦學(xué)新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標?；ブ鷮W(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學(xué)年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學(xué)年開始和瓦疃中心小學(xué)結(jié)對學(xué)校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學(xué)校章程，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內(nèi)容，成員學(xué)校嚴格遵照計劃實施互助辦學(xué)活動。

（二）．共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校校長，中心小學(xué)校長組成。2012學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動的發(fā)展團隊。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對學(xué)校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應(yīng)變，有效地結(jié)合當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。一學(xué)年來我校組織教師上了三節(jié)有效課堂教學(xué)展示課。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領(lǐng)與當?shù)亟逃?，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對雙方在教育教學(xué)等方面都有所得。基于這樣的認識，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》等主題的研究會。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導(dǎo)員孟令鵬組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動。此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。

（六）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，2012學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動，到我校進行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實現(xiàn)學(xué)校的共同成長。共同體學(xué)?；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第三篇：2012學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

2012學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué)

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。互助學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）、學(xué)年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學(xué)年開始和青州市何官鎮(zhèn)大王小學(xué)、青州市何官鎮(zhèn)里雙小學(xué)結(jié)對學(xué)校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學(xué)校工作計劃，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內(nèi)容，成員學(xué)校嚴格遵照計劃實施互助辦學(xué)活動。

（二）、共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校李志榮校長、副校長扈瑞芹，大王小學(xué)謝振生校長、副校長朱剛明，里雙小學(xué)袁世剛校長、副校長謝崇堯組成。2012學(xué)年在我校每學(xué)期舉行兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動的發(fā)展團隊。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對學(xué)校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應(yīng)變，有效地結(jié)合當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。課后我校教師還做了精彩的觀點報告。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領(lǐng)與當?shù)亟逃?，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對雙方在教育教學(xué)等方面都有所得?；谶@樣的認識，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》《有效課堂教學(xué)》《怎樣進行復(fù)習(xí)》《學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)》《如何做好各年級銜接》等主題的研究會。會上會后，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會起到促進作用。

此外，我校積極參加市教研室舉行的教壇新秀和課堂大賽評選活動。2012年5月，我校的李小娜老師、王新霞老師、孫利云老師、徐?；ɡ蠋?、趙經(jīng)緯老師在教壇新秀評選活動中獲獎；在課堂大賽評選活動中，我校九名教師——李小娜、徐?；ā⒐芮逑?、孫利云、趙經(jīng)緯、鐵立軍、牟洪英、張茂明、王新分獲一二等獎，受到了聽課老師和專家的好評。

（五）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，2012學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動近20人次，到我校進行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（六）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同成長。共同體學(xué)?；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué) 2012年12月3日

第四篇：2010學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

2010學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。互助學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學(xué)年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學(xué)年開始和豐城中心小學(xué)、梅坑中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)結(jié)對學(xué)校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學(xué)校章程，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內(nèi)容，成員學(xué)校嚴格遵照計劃實施互助辦學(xué)活動。

（二）．共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校余帶娣校長，豐城鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧本俊校長，梅坑中心小學(xué)胡家起校長，遙田中心小學(xué)曾均校長組成。2010學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動的發(fā)展團隊。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對學(xué)校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應(yīng)變，有效地結(jié)合當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。一學(xué)年來我校組織潘映娟老師把優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課送到黃礤中心小學(xué)，林小紅老師、潘玲燕老師、潘麗、陳雪櫻老師為梅坑中心小學(xué)教師上了三節(jié)有效課堂教學(xué)展示課。潘玲燕老師吧英語課送到豐城中心小學(xué)。課后我校教師還做了精彩的觀點報告。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領(lǐng)與當?shù)亟逃?，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對雙方在教育教學(xué)等方面都有所得?；谶@樣的認識，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》《有效課堂教學(xué)》《怎樣進行復(fù)習(xí)》《如何進行專題的研究》《如何進行備考》《學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)》《如何做好各年級銜接》等主題的研究會。今學(xué)期在為梅坑中心小學(xué)的送課下鄉(xiāng)的活動中，我校的余帶娣校長、劉愛群副校長作了《如何做好備考》的專題講座。陳計明助理作了《如何進行校本教研》的專題講座。我校羅銀環(huán)主任、羅紅梅主任、潘雪寒主任親自為共同體成員校的畢業(yè)班老師舉行了《如何進行畢業(yè)班復(fù)習(xí)》的專題講座。參加聽講的有一百多位教師，會上會后，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會起到促進作用。此外，我校積極參加縣教研室舉行的優(yōu)秀課展示活動。2011年3月，我校的呂潔芳老師、劉超凡兩位老師在二小為全縣的骨干教師上了兩節(jié)課，受到了聽課老師和專家的好評。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導(dǎo)員胡小燕組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動，帶領(lǐng)60多位少先隊干部、隊員到豐城黃陂小學(xué)。我校把中國移動公司捐贈給我校的一批、書架、畫板、筆筒、筆記本、筆等價值800多元的物品捐給城黃陂小學(xué)。我校的60多位少先隊員還和黃陂小學(xué)的少先隊員進行了“一幫一”結(jié)對子手拉手的活動。胡小燕輔導(dǎo)員介紹了我校作為韶關(guān)市唯一一間廣東省紅領(lǐng)巾示范校的經(jīng)驗、做法介紹給黃陂小學(xué)。我校還把學(xué)校里的一批舊的大小鼓送給育才幼兒園的小朋友。

此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。一年來，梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)各自學(xué)?；@球隊和毽球隊、田徑隊到我校進行友誼賽，教練員之間也進行了交流。這種交流促進了學(xué)校之間體育隊水平的提高，在縣比賽中成績顯著。

（六）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，2010學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動360人次，到我校進行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同成長。共同體學(xué)校互相促進，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來，縣城三小、梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)的老師在縣語、數(shù)、英課堂教學(xué)比賽中均獲一等獎。一年來，我校的羅銀環(huán)、潘麗、劉喜運老師代表我縣參加韶關(guān)市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎的佳績。

新豐縣城第三小學(xué) 2010年5月20日

第五篇：互助共同體聯(lián)席會議制度

互助共同體聯(lián)席會議制度

一、為進一步推進共同體教學(xué)科研一體化，達到資源共享、教育均衡發(fā)展的根本目的，進一步深化教學(xué)科研改革，使教學(xué)與科研工作相互協(xié)調(diào)，有效組織，特制定本制度。

二、聯(lián)席會議制度是學(xué)校間橫向聯(lián)合的重要渠道，是保證學(xué)校決策執(zhí)行協(xié)調(diào)一致，學(xué)校資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的重要途徑。

三、聯(lián)席會議原則上每月舉行一次，一般安排在每月第一周的星期二上午進行，如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時召開。

四、聯(lián)席會議由互助共同體領(lǐng)導(dǎo)小組組長輪流主持，必要時請教育局領(lǐng)導(dǎo)到會指導(dǎo)工作，其他參加人員為領(lǐng)導(dǎo)小組的全部成員，會議地點單號月份在明誠，雙號月份在密州；臨時會議由共同體秘書長根據(jù)實際情況約請相關(guān)人員參加，臨時確定會議的地點。

五、聯(lián)席會議的議題主要由領(lǐng)導(dǎo)小組組長根據(jù)實際情況和需要共同研究確定，主要包括：跟蹤、培訓(xùn)、評價交流教師的措施和成效；共同體內(nèi)成員學(xué)校間的聯(lián)合教研工作的可行性研究；探尋城鄉(xiāng)學(xué)生共同發(fā)展的有效途徑。即反思以前的工作，完善和理順下步的工作目標，明確相關(guān)部門及個人的具體工作任務(wù)和責(zé)任。

六、參會成員對研討要有思考，有思路，應(yīng)認真反饋近階段的工作情況，梳理、總結(jié)工作成效，并善于在過程中抓住亮點，突出重點，語言表述要精煉、準確。聯(lián)席會議中，組員之間應(yīng)本著分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，在與同伴的互動中積極尋求解決問題的策略與方法，加強溝通與互動，做好學(xué)習(xí)記錄及相關(guān)的資料積累。

七、聯(lián)席會議研究確定的事項形成會議紀要簽發(fā)。對會議紀要確定的事項，領(lǐng)導(dǎo)小組將適時督促檢查。會議紀要落實情況在下次聯(lián)席會議上予以通報。

八、本制度由共同體領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。