第一篇：集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)青年教師帶教協(xié)議書

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)青年教師帶教協(xié)議書

甲方（指導(dǎo)教師）： 乙方（帶教對象）：

為了充分發(fā)揮學(xué)科教研員、骨干教師和學(xué)科帶頭人的教學(xué)指導(dǎo)與示范作用，確保指導(dǎo)青年教師帶教工作取得實(shí)效，經(jīng)甲、乙雙方自愿選擇、協(xié)商和甲、乙雙方所在學(xué)校認(rèn)定，由甲方擔(dān)任乙方教學(xué)工作的指導(dǎo)教師，并就有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、帶教基本目標(biāo)

通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握學(xué)科教材教法和教學(xué)技能；積極從事教育科研工作，深入開展教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，開辟有個人特色的教研教改新路；課堂教學(xué)富有實(shí)效，既有個性又切合學(xué)生實(shí)際，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、根據(jù)帶教對象的實(shí)際認(rèn)真制定帶教工作計(jì)劃，并做好帶教工作總結(jié)，計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)交學(xué)校辦公室存檔。

2、每年向帶教對象推薦一本教育教學(xué)理論書籍，培養(yǎng)帶教對象的理論學(xué)習(xí)意識，提高教育教學(xué)理論水平。

3、向帶教對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助帶教對象熟悉本學(xué)科的教材教法，每年指導(dǎo)帶教對象撰寫一份優(yōu)秀教案，并每年向帶教對象至少開一節(jié)教學(xué)示范課。

4、對帶教對象實(shí)行隨堂聽課、評課，指導(dǎo)帶教對象開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)新模式，并做好聽課、評課記錄；指導(dǎo)帶教對象每年至少開一節(jié)校級以上公開課。

5、指導(dǎo)帶教對象合理設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，每學(xué)期至少編寫一份有一定質(zhì)量的試卷。

6、指導(dǎo)帶教對象從事教科研課題的選題、立項(xiàng)、研究和結(jié)題工作，不斷提高教科研能力；指導(dǎo)帶教對象每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。在帶教期間個人每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。

三、帶教對象職責(zé)：

1、在指導(dǎo)教師的幫助下認(rèn)真制定《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》并交學(xué)校辦公室存檔。

2、選讀一本教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高教育教學(xué)理論水平。

3、主動積極向指導(dǎo)教師求教，認(rèn)真鉆究教材，熟悉本學(xué)科的教材教法。每年至少撰寫一份優(yōu)秀教案交給指導(dǎo)教師。

4、課堂教學(xué)向指導(dǎo)教師全面開放，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)新模式，并認(rèn)真寫好教學(xué)后記；每年至少開一節(jié)校級以上公開課。

5、合理設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，每學(xué)期至少編寫一份有一定質(zhì)量的試卷。

6、主持或參與校級以上的教科研課題研究工作，學(xué)會教科研課題的選題、立項(xiàng)、研究和結(jié)題，不斷提高教科研能力；每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。

本協(xié)議一式四份，指導(dǎo)教師、帶教對象和雙方所在學(xué)校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，有效期為： 年 月至 年 月。

甲方（簽名）： 乙方（簽名）： 甲方學(xué)校（蓋章）： 乙方學(xué)校（蓋章）： 甲方校長（簽名）： 乙方校長（簽名）：

年 月 日

第二篇：廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

中學(xué)教研室物理科2004~2005學(xué)工作計(jì)劃

康智發(fā)

2005~2006學(xué)年中教室物理科工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理念和“三個代表”的重要思想為指南，以“增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量”以依托，工作中努力踐行“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，創(chuàng)一流業(yè)績”。在實(shí)際工作中要把服務(wù)基層校的教學(xué)管理工作；幫助學(xué)校提高學(xué)科教學(xué)管理水平。指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究工作。提高全區(qū)物理教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。指導(dǎo)教師全面開展課程改革的實(shí)踐，提高全區(qū)物理教師的課改意識和課改水平作為工作重點(diǎn)來抓。突出學(xué)校的工作重點(diǎn)，保障學(xué)校的工作計(jì)劃能順利完成，中教室的工作要求能得到落實(shí)前提下，充分挖掘本學(xué)科的特點(diǎn)，扎實(shí)地開展工作，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)對基層校的課程改革研究指導(dǎo)和教學(xué)教研的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。構(gòu)建較為完善的校本教研網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)科教研的針對性、實(shí)效性。努力提高我區(qū)物理科的整體教學(xué)水平。具體的工作如下：

一、組織教師認(rèn)真學(xué)好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材，做好課程改革的各項(xiàng)工作。

本學(xué)年，物理科的教材初三年首次選用司南版，初二年繼續(xù)選用司南版。對每位教師來說都是新的嘗試，如何把握好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使用好這兩套教材是本學(xué)年物理科的工作重點(diǎn)。我科要積極配合教育學(xué)院做好對教師上崗前的教材教訓(xùn)。暑假期間，我科已配合市教育學(xué)院于8月4日組織初三年教師進(jìn)行使用新教材進(jìn)行理論培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我科將配合新教材的使用，召開一次使用磨擦教材的知識講座，并經(jīng)常性的下校指導(dǎo)教師用好用活新教材。擬定于十二月中下旬（期中考后）召開一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)、使用新教材的經(jīng)驗(yàn)交流會，加大我區(qū)的課改力度，提高我區(qū)的課改水平。

二、完善校本教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展教學(xué)研究工作，使教研工作更具針對性、實(shí)效性。

開展教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究工作的針對性、實(shí)效性，構(gòu)建區(qū)級教研與學(xué)校校本教研并生是我科本學(xué)期的工作重點(diǎn)。開學(xué)初的第一周，我科將下校模清各校教研組、備課組的建設(shè)情況，了解人員的配置和結(jié)構(gòu)，弄清各校各年段教師的配備情況。根據(jù)教學(xué)人員的配置情況及時的制定適合我區(qū)實(shí)際情況的教研方案。幫助各校完善校本教研建設(shè)。有效的指導(dǎo)教學(xué)研究工作。其次，根據(jù)我區(qū)物理教學(xué)教研水平的現(xiàn)狀，本學(xué)年，我科將把廈門十中，上塘中學(xué)作為校本教研示范教研基地校。在基地校中要建立較為合理的教研制度和教研運(yùn)行機(jī)制。待取得成功的經(jīng)驗(yàn)后再向其他學(xué)校推廣。帶動我區(qū)的整體教研水平。第三，加強(qiáng)下校參加教研組、備課組的教研活動，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)。本學(xué)年，力爭下校參加各種教研活動十次以上，加強(qiáng)對學(xué) 校教研工作的過程監(jiān)控，做到問題能夠及時發(fā)現(xiàn)及時的加于指導(dǎo)解決。

三、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，抓好教學(xué)質(zhì)量重在過程，重在落實(shí)。

本學(xué)年，我科抓教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控要突出如下的幾個過程：（1）配合中教室做好下校示導(dǎo)工作。今年，下校示導(dǎo)要在“導(dǎo)”字做文章，要突出對學(xué)校管理的指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)科教研、備課組的教研指導(dǎo)，細(xì)致認(rèn)真地對教師的教學(xué)研究，教學(xué)方法，導(dǎo)優(yōu)輔差方法的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法指導(dǎo)，力求通過努力，使我區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)水平有長足的進(jìn)步。

（2）加強(qiáng)對教師的落實(shí)常規(guī)情況的檢查。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，在課程改革的今天，是要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)而不是削弱。本學(xué)年，我科計(jì)劃在05年12月份和06年的4月份集中一段時間對各校教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實(shí)常規(guī)的檢查。同時，結(jié)合下校聽課，示導(dǎo)等活動對單項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。力求及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（3）加強(qiáng)對學(xué)校的單元考試的跟蹤檢查。單元考試是檢查教學(xué)效果，提供下一階段的教學(xué)方法和教學(xué)難度設(shè)置的重要依據(jù)。單元考試是必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要幫助教師提高對單元考試的認(rèn)識，糾正課改就是要削弱單元考試或不用單元考試的誤區(qū)。要指導(dǎo)教師能充分利 用單元考試這一有校的教學(xué)環(huán)節(jié)來檢查教學(xué)成效，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。要通過經(jīng)常性的跟蹤檢查，及時的了解各校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。有效地做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。（4）做好導(dǎo)優(yōu)輔差指導(dǎo)，跟蹤管理工作。今年，我科將對全區(qū)初三年學(xué)生進(jìn)行一次排查，找準(zhǔn)輔差對象，根據(jù)排查的實(shí)際情況下達(dá)給各校的輔差任務(wù)。幫助學(xué)校完善輔差制度，指導(dǎo)教師做好輔差工作，提高輔差成效。達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

好的教學(xué)質(zhì)量必須要有一支好的師資隊(duì)伍，就目前我區(qū)的實(shí)際情況而言，青年教師占絕大多數(shù)。他們觀念新潮，思考問題活躍，知識面廣。但是，他們普遍存在經(jīng)驗(yàn)不足，思想波動大等缺陷，業(yè)務(wù)能力也有待進(jìn)一步提高等等。要提高我區(qū)的物理教學(xué)質(zhì)量，加大對青年教師的培養(yǎng)力度是關(guān)鍵。我科將把培養(yǎng)年青教師作為一項(xiàng)重要的工作來抓。具體工作主要有：

（1）廣泛地開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。本學(xué)年，我科結(jié)合各校的開放周活動在全區(qū)開展以年青教師為主的創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。（計(jì)劃另定）通過相互聽課評課，提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。并能從中發(fā)現(xiàn)苗子，為能起動我區(qū)的名師工程，建設(shè)我區(qū)的骨干教師做好準(zhǔn)備。（2）根據(jù)新課程模擬實(shí)驗(yàn)多的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，本學(xué)年開展以年青教師為主的課件制作競賽，以培養(yǎng)青年教師的綜合業(yè)務(wù)能力。

（3）鼓勵青年教師積極參加市級以上的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動，促進(jìn)優(yōu)秀的青年教師盡快的脫穎而出。

五、突出學(xué)科特點(diǎn)，做好學(xué)科的競賽工作。

本學(xué)年，我科要結(jié)合市、省以及全國的物理競賽工作，積極做好宣傳、組織、參賽工作。為了配合05年全國初中物理競賽，我科預(yù)定于05年1月份舉行一次初中物理競賽選拔賽。（具體工作另行通知）加大我區(qū)的導(dǎo)優(yōu)力度。

總之，我科將在學(xué)校和中教室的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，力求工作有新的突破。附：月份主要工作 九月份：

1、完成工作計(jì)劃。

2、召開新、舊初三年教師座談會。

3、召開新初三年質(zhì)量分析會。

4、下校聽課。

5、落實(shí)各校教師任教情況。

6、建立校本教研網(wǎng)絡(luò)。

7、視導(dǎo)工作。

8、評優(yōu)秀教組。

9、組織部份高中生參加第二十一屆全國（高中）物理競賽。

10、落實(shí)各校的輔差對象，下達(dá)輔差指標(biāo)。十月份：

1、參加04屆初中畢業(yè)工作。

2、組織開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。

3、下校聽課。

4、籌建區(qū)級示范教研組。

5、下校參加教研活動。

6、初二年教研。十一月份：

1、課改總結(jié)工作。

2、課改成果觀模。

3、初三年教研。

4、下校聽課。

5、下校參加教研活動。

6、召開學(xué)習(xí)新課標(biāo)經(jīng)驗(yàn)交流會。十二月份：

1、期末命題工作。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、下校參加并指導(dǎo)學(xué)校開展開放周活動。

4、初二年教研。

5、理論學(xué)習(xí)。05年1月份：

1、全國初中物理競賽預(yù)賽。

2、組織期末考試。

3、學(xué)期工作小結(jié)。

4、修改下半年工作計(jì)劃。

5、初三年教研

6、下校聽課

（下半年的月分主要工作另排）

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教室物理科

2004年8月31日星期二

第三篇：指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文一

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)2016年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間 過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

一、工作方法指導(dǎo):

周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo):

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e_cel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文二

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新<課程標(biāo)準(zhǔn)>的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會<綱要>的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，5、要求楊老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文三

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷 與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱<中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考>、<化學(xué)教育>等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)<引領(lǐng)高中新課程>等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

看了指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)

第四篇：指導(dǎo)青年教師協(xié)議書

指導(dǎo)青年教師協(xié)議書

為提高青年教師素質(zhì)，初步實(shí)施我校青藍(lán)工程，特與青年教師簽訂如下協(xié)議：

一、指導(dǎo)教師應(yīng)從思想、工作、學(xué)習(xí)生活諸方面全面關(guān)心被指導(dǎo)教師，使青年教師迅速成長，不斷提高，青年教師應(yīng)虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)樂業(yè)敬業(yè)的精神，加強(qiáng)思德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，教育學(xué)與心理學(xué)理論，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)對方做好班主任工作，教學(xué)常規(guī)工作，被指導(dǎo)教師主動向指導(dǎo)教師請教工作。主動把教育理論運(yùn)用與教育實(shí)踐。不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

三、指導(dǎo)教師每學(xué)期向被指導(dǎo)教師開設(shè)一節(jié)示范課。向被指導(dǎo)教師介紹備課、思路、授課感想、聽備課教師四節(jié)課左右，課后與被指導(dǎo)教師及時交流。及時總結(jié)，取長補(bǔ)短，共同提高。

四、指導(dǎo)教師定期檢查被指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)等各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)。開好學(xué)生座談會、分析情況，提出指導(dǎo)意見，被指導(dǎo)教師應(yīng)誠懇接受檢查其正確對待與采納。

五、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師定期一起學(xué)習(xí)大綱，教材分析，課時計(jì)劃，教法選擇，提高教師教改能力。

六、學(xué)期初指導(dǎo)教師定出指導(dǎo)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合工作崗位寫出心得體會。

指導(dǎo)教師簽字:___________

被指導(dǎo)教師簽字：_____________

_________________學(xué)校（蓋章）

第五篇：石鼓小學(xué)青年教師師徒帶教協(xié)議書

石鼓小學(xué)青年教師師徒帶教協(xié)議書

甲方：楊林（帶教老師）乙方：劉俊霞（被帶教老師）

為了更好地促進(jìn)各級各類教師的專業(yè)發(fā)展，落實(shí)師徒帶教工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，經(jīng)甲、乙雙方自愿選擇、協(xié)商和學(xué)校認(rèn)定，由甲方擔(dān)任乙方教育教學(xué)工作的指導(dǎo)教師，并就有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成如下的協(xié)議：

一、帶教基本目標(biāo)：

通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握學(xué)科教材教法和教學(xué)技能，課堂教學(xué)富有實(shí)效；積極從事教學(xué)研究工作，深入開展教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.根據(jù)帶教對象的實(shí)際情況，認(rèn)真制定帶教計(jì)劃，并做好帶教工作總結(jié)，計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)交學(xué)校存檔。

2.每年向帶教對象推薦一本教育教學(xué)理論書籍，培養(yǎng)帶教對象的理論學(xué)習(xí)意識，提高教育教學(xué)理論水平。

3.向帶教對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助帶教對象熟悉本學(xué)科的教材教法，每學(xué)期結(jié)合滾雪球工作，指導(dǎo)帶教對象設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，并向帶教對象開一節(jié)教學(xué)示范課。

4.對帶教對象開展隨堂聽課、評課，指導(dǎo)帶教對象開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)新模式。

5.指導(dǎo)帶教對象合理設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，每學(xué)期設(shè)計(jì)至少一份有質(zhì)量的試卷。

三、帶教對象職責(zé)：

1.選讀一本教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。

2.主動積極向指導(dǎo)教師求教，認(rèn)真鉆研教材，熟悉本學(xué)科的教材教法。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案交給指導(dǎo)老師。

3.課堂教學(xué)向指導(dǎo)教師全面開放，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)模式，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。

4.合理設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，每學(xué)期至少設(shè)計(jì)一份有一定質(zhì)量的試卷。

本協(xié)議一式三份，甲、乙方各執(zhí)一份，學(xué)校存檔一份。本協(xié)議自簽字之日起生效。帶教期限自2015年9月起至2018年 8月。

甲方簽字（帶教老師）：

乙方簽字（被帶教老師）：

2015年9月23日

2015年9月23日

學(xué)校審核（蓋章）