第一篇：廣順中學教師教學質(zhì)量評價改革2011年度工作總結(jié)

廣順中學教師教學質(zhì)量評價改革2011年度工作總結(jié)

為加快我校教師教學質(zhì)量評價改革工作規(guī)范化進程,調(diào)動廣大教師積極投身教學改革,努力提高教學質(zhì)量,從而提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)學校發(fā)展目標。學校2011年對全校任課教師教學質(zhì)量進行評價。教師教學質(zhì)量評價是一項科學性很強的復(fù)雜工作,為摸索評價工作經(jīng)驗,建立起科學、合理的評價指標體系和操作規(guī)程,學校自2010年11月10日至2011年1月15日,在食品科學系進行了教師教學質(zhì)量評價試點。試點工作達到了預(yù)期目的,現(xiàn)將試點情況做以總結(jié)。

一、評價前期準備

教師教學質(zhì)量評價必須遵循教育教學規(guī)律,做到科學、公正、合理,對教師教學真正發(fā)揮規(guī)范和指導(dǎo)作用。本著這一原則,教務(wù)處作了以下兩項工作: 1.制定評價指標體系

在充分調(diào)研、借鑒外校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,建立起集科學性與簡便性于一體的評價體系。該評價體系由三個部分組成：知識水平、能力提升、情感態(tài)度價值觀。知識水平60分，能力提升30分，情感態(tài)度價值觀10分,合計共100分。通過本評價體系,基本可以較全面反映教師教學質(zhì)量評價情況。2.明確教師教學質(zhì)量評價方式方法

教學質(zhì)量評價采取教師自評、學生評議、領(lǐng)導(dǎo)和管理干部、同行評議相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合方式進行。教師從所承擔的課程中任選一門課參評。參評教師本人填寫教學質(zhì)量評價自評問卷,學生完成任課教師教學情況調(diào)查問卷,領(lǐng)導(dǎo)和教學管理干部、同行及其教研組長通過聽課,檢查教師講稿、教案、試題庫、學生作業(yè)和教師自評答卷等,填寫教師教學質(zhì)量評價表。

教師教學質(zhì)量評價結(jié)果分四個檔次:優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。先由教務(wù)處按計算方法計算出每位教師綜合總評分,評價工作小組根據(jù)得分分布情況按一定比例,確定每位參評教師教學質(zhì)量等級。其比例為:優(yōu)秀占10%—15%,合格占45%—55%,基本合格占35%—40%,不合格占10%以內(nèi)。綜合總評分=學生評價得分×25%+領(lǐng)導(dǎo)和教學管理干部評分×25%+同行及其教研組長評分×50%學生評價由所任教班級的全體學生參加,可分別去掉一個最高分和一個最低分,再計算平均得分。領(lǐng)導(dǎo)和教學管理干部,包括校級、教務(wù)處主任、德育主任,由5人組成,按實際參加人數(shù)計算平均分。同行及其教研組長由所任同一類型科目的教師及其教研組長組成,按實際參加評價人數(shù)計算平均得分。評價結(jié)束后,評價小組組對每位參評教師的教學質(zhì)量寫出綜合評語,做到評價工作的定性與定量相結(jié)合。系領(lǐng)導(dǎo)將評價結(jié)果分別轉(zhuǎn)達教師本人,指出成績、不足及今后努力方向。

二、評價實施過程

1.成立評價組織機構(gòu)

為了加強領(lǐng)導(dǎo),學校成立教學質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管教學工作的鄒勇副校長任組長,成員由教務(wù)處和教研組、年級組有關(guān)負責同志組成。黃小峰負責成立教學質(zhì)量評價小組組,教務(wù)處牽頭組成領(lǐng)導(dǎo)和管理干部組,由教務(wù)處處長任組長。2.評價工作動員

學校主管教學副校長對全體教師及管理干部作教學質(zhì)量評價工作動員,強調(diào)教學質(zhì)量評價的目的和意義,針對評價工作提出要求,為評價工作的開展奠定思想基礎(chǔ)。3.評價工作具體操作

學校對教學質(zhì)量評價工作非常重視,針對四項評價表逐一落到實處。

(1)德育處許靜濤組織學生干部開會,布置填寫廣順中學教師教學情況調(diào)查表。由于措施得力,調(diào)查表下發(fā)快、回收齊、填寫認真完整。

(2)鄒勇組織教師填寫教師自評問卷,收集教師參評課的講稿、教案、試卷及其他輔助教學資料等。收齊整理后,統(tǒng)一組織參加教學質(zhì)量評價的同行專家、管理干部檢查。

(3)安排聽課。由于臨近期末,隨堂聽課只進行了一門,其余課程改為集中調(diào)講,每人30分鐘,內(nèi)容自選。

(4)由黃小峰分別介紹參評教師的個人基本情況及工作表現(xiàn),為同行專家和管理干部評價教師提供參考。

(5)同行專家和管理干部按照相應(yīng)的教學質(zhì)量評價表為每位參評教師逐項評分。

(6)評委召開評議會,逐個分析參評教師優(yōu)點和不足,提出努力方向。參評結(jié)果由黃小峰領(lǐng)導(dǎo)負責轉(zhuǎn)達教師本人。

(7)由教務(wù)處收齊評價表,按預(yù)定計算方案完成數(shù)據(jù)處理,按綜合總評分為參評教師劃分結(jié)果檔次。

三、質(zhì)量評價結(jié)果

本次參評教師共54人,最后得分分布情況90分以上15人;85—89分35人;80—85分4人;80分以下0人。根據(jù)原定的各檔次比例,結(jié)合學校實際,教師教學質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究,對于原檔次劃分及比例作相應(yīng)調(diào)整,決定根據(jù)綜合總評分和評委討論意見劃分最后結(jié)果檔次,即優(yōu)秀5人,占參評教師總?cè)藬?shù)的9%;良好10人、占18.5%;合格35人,占64.8%;基本合格3人,占7%。

四、評價主要經(jīng)驗

1.教師教學質(zhì)量評價的可行性得到驗證

本次用于評價的教師教學質(zhì)量評價指標體系以全面評價教師的素質(zhì)、能力、業(yè)績?yōu)榍疤?，全方位多角度選擇評價者,有機地把同行教師、領(lǐng)導(dǎo)和管理干部、學生結(jié)合在一起。根據(jù)不同評價者的認知特點分解總目標,分設(shè)出三個相對獨立的二級體系,突出評分項的針對性。計算綜合總評分時,按照具體評價者對教學質(zhì)量評價權(quán)威性大小,設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重,既突出重點,又兼顧一般。從評價統(tǒng)計結(jié)果可以看出,來自三方面評價的分數(shù)分布,總的趨勢比較吻合。最后的綜合總評分能夠拉開檔次,并且分出的檔次與評委討論的結(jié)果相吻合。這說明本次制定的教師教學質(zhì)量評價指標體系符合實際,具有較強的可操作性。2.學校領(lǐng)導(dǎo)班子重視評價工作是評價成功的保證

早在學校醞釀教師教學質(zhì)量評價試點準備工作時,教務(wù)處就積極要求承擔試點任務(wù)。落實任務(wù)后分管校長親自抓這項工作,并由主管教學主任總體負責。為把評價工作落到實處,學校先后五次召開行政會、教職工大會,從動員到實施,每一個環(huán)節(jié)都非常重視。3.廣大教師和學生態(tài)度端正、積極配合,保證了評價工作順利進行

通過全校教育思想大討論和學校對教師教學質(zhì)量評價意義的宣傳,學校絕大多數(shù)教師都認識到教學改革勢在必行,教師教學質(zhì)量評價是提高教學質(zhì)量的切入點,對評價工作表示堅決擁護和支持。參評教師按照評價的要求,從講稿、教案到輔助教學材料都做了認真整理,補上所缺項目。同時精心準備,參評教師均能脫稿熟練講授。從學生填寫的400余份教師教學情況調(diào)查表可以看出,學生反映的情況比較客觀,沒有出現(xiàn)偏激傾向。通過與學生座談了解到,他們也迫切需要教學改革,學生厭學與教師授課水平不高有直接關(guān)系。當學生聽到學校要進行教師教學質(zhì)量評價時,都表示贊同,愿意配合這項工作。4.教學質(zhì)量評價工作促進教學規(guī)范化管理

受學校大環(huán)境影響,中老年教師獨立承擔教學任務(wù)的時間大大提前,走上講臺過于倉促,加之學校缺乏教學規(guī)范化管理,存在問題較多。這次檢查發(fā)現(xiàn),有些教師講稿很不規(guī)范,對課標、教案認識不清,部分課程沒有課標。通過評價工作,教師提高了質(zhì)量意識,明確了提高教學質(zhì)量的努力方向。

五、評價存在的問題及改進意見

評價指標體系有待進一步完善，對情感態(tài)度價值觀的評價如何做到科學、合理需要進一步深入探討。

廣順中學 2012年1月

第二篇：廣順中學禁毒教育工作總結(jié)

廣順中學禁毒教育工作總結(jié)

為全力打造平安校園，構(gòu)建和諧社會，我校嚴格按照 《中共榮昌縣委辦公室

榮昌縣人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈榮昌縣禁毒委員會關(guān)于深化全民禁毒宣傳教育工作的意見〉的通知》（榮委辦發(fā)〔2011〕106號）文件精神，為進一步深入宣傳《中華人民共和國禁毒法》等文件精神，積極有效地開展各種形式的禁毒預(yù)防教育活動，在日常行為規(guī)范教育中，始終把“五禁”教育放在突出位置，并嚴抓不懈。目前，全校師生正為使我?！敖窘逃被顒尤〉眯鲁尚?、更上新臺階而不懈努力。

一、明確職責，轉(zhuǎn)變育人觀念

我校非常重視中學生毒品預(yù)防教育工作，成立了黃小峰校長為組長的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責，落實到人。每學期均將毒品預(yù)防教育工作作為德育重點來抓，進行專題研究，制訂專項活動工作方案及實施方案，開展教育宣傳活動，使毒品教育變消極被動為積極主動。在學校開展禁毒預(yù)防教育活動中，學校校長、分管副校長馬瑛和政教主任許靜滔經(jīng)常下到班級、現(xiàn)場作工作指導(dǎo)并積極參與。領(lǐng)導(dǎo)身體力行，轉(zhuǎn)變了廣大師生對毒品預(yù)防教育的片面認識。

二、寓教于樂，注重宣傳實效

在常規(guī)教育工作方面，我們加強禁毒宣傳教育，拓寬宣傳教育渠道，豐富宣傳教育形式，加強與校外機構(gòu)的聯(lián)合使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與禁毒。本中，學校利用黑板報、專題講座、主題班會等途徑對禁毒工作大力宣傳，開展多種形式的禁毒教育。

1、學校出黑板報，年級每班1期，使全體師生員工知毒、懂毒、識毒、防毒。

2、以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動兩次：2011年10月10日上午舉行啟動儀式和全體師生員工簽名儀式，提高全校師生員工防毒、拒毒意識。2011年10月10日下午第三節(jié)課，由各班班主任以“珍惜生命，拒絕毒品”主題班會形式對學生進行關(guān)于毒品方面的教育，讓學生更深一步了解毒品，懂得拒絕毒品。

3、為加強對各班禁毒教育的宣傳力度，學校把禁毒教育納入到教師教學業(yè)務(wù)檢

查的主要內(nèi)容，由德育處進行檢查。每班由政治課老師以“專題講座”的形式對學生進行全方位的教育，不僅讓學生了解了什么是毒品，青少年為什么吸食毒品，還具體介紹了毒品的危害，青少年如何預(yù)防毒品等一系列內(nèi)容，從而加深了學生對毒品的認知，能夠更好地做到拒絕毒品，珍惜生命。

三、多方參與，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)

禁毒教育是一個系統(tǒng)的社會工程，我們充分依靠的家庭、社會的力量，構(gòu)建起立體型的教育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)除了成立禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組外，還與班主任簽訂了《班級安全責任書》，組織班主任學習禁毒知識和有關(guān)文件精神，建立一支信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍；組織全體老師配合班主任對學習、行為困難學生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長會上，都能將“禁毒”教育作為一個重要內(nèi)容來宣講；同時還要利用每年的寒、暑假，“國際禁毒日”等長假中，給每位學生家長分發(fā)“致家長信”（含禁毒教育要求），或分發(fā)“禁毒教育專題信”，提醒家長在假期這一特殊時段，加強對子女的約束、管理，以防與社會不良少年來往。在社區(qū)教育和防范方面，學校積極協(xié)調(diào)、邀請有關(guān)部門對學校周邊治安環(huán)境加大整治力度，并經(jīng)常組織學校德育干部和管理人員到學校附近的電子游戲室、網(wǎng)吧、娛樂場等易涉毒場所進行定期和不定期的明查暗訪。充分發(fā)揮法制副校長和片區(qū)民警的作用，將社區(qū)中的真實案例，通過校園網(wǎng)進行實況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。

四、內(nèi)強素質(zhì)，提升文化底蘊

要做好毒品預(yù)防教育，根本的出路在于提高學生的內(nèi)在素質(zhì)，因此我校非常重視校園文化建設(shè)。學校每年都通過舉辦豐富多彩的體育、文藝、科技等活動，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們的審美能力；注重校園環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，以精心規(guī)劃的綠地、草坪、花草、樹木和凈化美化的校園陶冶學生；以榜樣人物生平簡介，以突出我校精神的校訓、校風、教風、學風和有益于學生成長的口號激勵學生；以黑板報、櫥窗、報紙、廣播、影視以及閱覽室等多種形式和專用場所來感染學生；以富有學生生活氣息的名人、名言、學生字畫、各種警句和簡練的日常要求來提示學生。同時，學校每學期都大張旗鼓地開展“校園之星”行為規(guī)范生及各類三好生、優(yōu)干、進步生等先進學生的評比，在廣大學生中樹立榜樣，弘揚正氣。學校一直重視規(guī)章制度的建設(shè)和完善，經(jīng)過多年的積累，已建立起一整套比較完善的管理制度，成立了一系列比較科學、有序的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，力爭以完善的制度、科學的管理和人文的評價幫助學生建立健全人格。通過一系列的措施，加強校園文化建設(shè)，從而引導(dǎo)學生“學好知識，學會做人”，提升學生知識文化底蘊。

總之，禁毒工作是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。我們在實踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進行著禁毒預(yù)防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今后，我們要進一步探索并實踐更多形式的禁毒教育活動，扎扎實實做好中學生毒品預(yù)防教育工作，為創(chuàng)建我縣“禁毒”斗爭的新局面而不懈努力。

廣順中學

2011年10月7日

第三篇：榮昌縣廣順中學學校工作總結(jié)

榮昌縣廣順中學學校工作總結(jié)

在2008學年中，我校在縣委、縣政府及縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行黨的科學發(fā)展觀，以鄧小平理論，“三個代表”的重要思想為行動指南，銳意改革創(chuàng)新，努力開拓進取，學校工作實現(xiàn)了全面發(fā)展。本學年我校德育工作取得了新的成績，教學工作取得了新的進展，教學質(zhì)量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結(jié)：

工作成效

一、德育工作

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ)

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。通過 4 次校會、5次主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

我校還通過榮昌縣教委組織的以楊文瓊副主席、廖成芳、王成志演講組到我校講的《提高家長素質(zhì),構(gòu)建和諧家庭的教育》專題講座、團中央《知心姐姐》巡回演講報告會等形式，深入進行法制教育；通過全校性的紅色革命歌曲的演唱比賽等文藝演出、黑板報等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能

學校不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，維修了音響設(shè)備，創(chuàng)辦書畫手抄報展，為學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件；“學生會監(jiān)督崗”每日正常運轉(zhuǎn)著，對學生課間操及清潔衛(wèi)生進行檢查，使學生日常行為更為規(guī)范，使學校德育管理得到了進一步完善；學校還開展了郵票展覽、禁毒資料展等活動。一系列的措施豐富了師生的課余生活，拓寬了學生的視野，有效地提高了同學們的思想政治素質(zhì)。

3、開展豐富多彩的教育活動

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。本學年我校先后開展了“消防演練教育活動”，“毒品防治教育活動”，“安全教育周活動”，“嚴禁在校內(nèi)燃放煙花爆竹宣傳教育活動”，9月26日舉行了“第二屆花季杯籃球比賽教育活動”，并且在12月5日參加了榮昌縣教委組織的第三屆藝術(shù)節(jié)榮獲縣三等獎。我校學生呂曉橋參加紅色革命歌曲個人演唱獲得全縣三等獎。

4、實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境

我校堅持通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。還發(fā)放致家長的一封信，與家長溝通聯(lián)系，對學生進行跟蹤教育。對留守兒童的教育，我們在上級部門的關(guān)心和幫助下，特地對我校安裝了四部留守兒童聯(lián)系電話，讓家長老師隨時都可以與學生家長取得聯(lián)系，進行溝通，這對教育學生有很大的促進作用。這些年來，我校堅持每學期召開一至兩次家長會，定年級、定內(nèi)容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯?，F(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

5、重視學生全面發(fā)展，按課程標準要求開足開齊體育、藝術(shù)、健康教育、禮儀教育課，從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展，每學期對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行為規(guī)范對學生進行綜合評價。

二、教育教學工作

長期以來，我校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位，以教學為中心開展工作，通過全校師生的共同努力，各項工作都獲得了長足的發(fā)展。學校加強課堂管理，本學期對課堂檢查每天不少于兩次，共檢查212節(jié)次。對老師備課本的檢查，本學期進行了四次。對教學進度的檢查共兩次。對作業(yè)本的檢查，共四次。對班級教學日志的檢查，共十九次。2008年師生參加各類競賽，也取得了可喜的成績，我校教師參加全縣課件制作比賽，共有五人獲獎，龔華榮老師獲二等獎，李劍虹、鐘暢熙、李良久、胡紹華老師分別獲得三等獎。我校學生參加英語競賽也取得了驕人的成績。

三、教研師訓工作

樹立“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的工作目標，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，加強教育科研隊伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新教科研工作管理模式，培養(yǎng)一批教科研骨干，努力開展有效科研活動；每年都有幾篇教師論文發(fā)表在不同刊物上并獲獎；呂廷棋老師的論文《初中數(shù)學滲透德育教育》在市教科所獲獎。在以后的教學中，我們還將通過“走出去，請進來”的教學研討模式，虛心學習先進學校的管理經(jīng)驗和教學方法，更好的保障研討活動的順利開展，極大的提高了教師教學水平。對青年教師進行幫、傳帶等活動，挑選經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出、責任心強的老教師對青年教師進行教學輔導(dǎo)，使青年教師快速成長；我校派出黃燕老師參加全縣初中優(yōu)質(zhì)課比賽，獲三等獎。我們還將派出全縣唯一一個生物教師人選易正鳳老師到重慶參加培訓。我校還開展全校教師基本功比賽，一共進行了科學組、社會組、藝體組比賽，易正鳳老師獲科學組一等獎，張文才老師獲二等獎。社會組郭紹芳老師獲一等獎，史良志老師獲二等獎。藝體組易小蘭老師獲一等獎，陳智勇老師獲二等獎。我校還舉辦了示范示范研計課比賽，語文組賴長霞老師獲一等獎，楊平老師獲二等獎。數(shù)學組劉著君老師獲一等獎，唐光英老師獲二等獎。英語組黎明霞老師獲一等獎，潘小鳳老師獲二等獎。我們不僅在教師中舉辦各種教學活動，在學生中也舉行了很多活動，也獲得了可喜的成績。語文組組織詩歌朗誦比賽，呂曉橋等十名學生獲獎。數(shù)學組組織的“優(yōu)秀作業(yè)本評選”，李燕等九名學生獲獎。英語組組織的英語單詞比賽，九年級李燕等七名同學獲獎，八年級英語作文比賽，李安沁等八名同學獲獎?？茖W組組織的化學方程式書寫比賽，賴家鴻等六名同學獲獎。社會組組織的政史地知識競賽，鄧入國、劉雙泉、黃列琳等三十六名同學獲獎。目前已形成了一支勇于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊伍，“三風”建設(shè)成果顯著，形成了“校風好、教風正、學風良”的良好校園氛圍。

我們學校也訂了《今日教育》、《人民教育》等各數(shù)種教科研刊物和教育教學雜志，每個辦公室都將安裝電腦上網(wǎng)，老師閑下來都能有選擇地認真學習和上網(wǎng)閱讀，以獲取科研信息，學習科研理論，借鑒科研經(jīng)驗，以科學的理論來指導(dǎo)教育教學實際，從而提高自己的科研水平和實際教學水平。

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的期望已越來越高.教師也理應(yīng)成為人群中的表率，尤其在思想道德上，否則就會讓我們的社會對我們失望，因此我們一年來加強師德師風建設(shè)，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴于律已，在社會上樹立良好的形象，我校在寒署假對老師進行師德師風建設(shè)教育。讓老師認真作筆記，寫心得體會。進一步端正了他們的教育思想，樹立了他們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻青春的信心和決心。

我們注重校本培訓教育，全校教師參加校本培訓，參加率達百分之百，合格率達百分之分百。認真開展了中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，全體中青年教師均參加了比賽，全體教師參加了聽課與評課活動，通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。為教師成才提供了展示的舞臺。

四、優(yōu)化機制，加強內(nèi)部管理

1、學校堅持“落實校長負責制，黨支部監(jiān)督保障，教代會民主參與”的管理體制，樹立“以人為本，依法治校，民主決策，科學發(fā)展”的管理思想。

2、通過強化內(nèi)部管理，深化教育教學改革，大膽創(chuàng)新，實行全員聘任制；

3、在管理中引入競爭機制，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，獎勤罰賴，按勞分配，效益優(yōu)先，兼顧公平的原則，教學績效考核最大限度向一線教師傾斜，讓教師在努力提高教育教學業(yè)績的同時，獎金福利待遇隨之增長。機制創(chuàng)新，激活了教師的工作積極性，優(yōu)秀人才脫穎而出，努力工作，積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)已成為廣大教師的自覺行為。

4、認真落實榮昌縣教委對學校干部、教職工考評方案。根據(jù)縣教委制定的方案，我校結(jié)合自己的實際情況，也制定出了相應(yīng)的《廣順中學教職工考評辦法》，在2008年12月19日的廣順中學第四屆二次教職工代表大會上順利通過。會議還審議并通過了《廣順中學學校工作報告》、《廣順中學工會工作報告》、《廣順中學財務(wù)工作報告》，這將是我校對對教師考評的又一個新開始，我們將嚴格按照學校考評方案，客觀、公正、公平的對每一位教師進行考評，這也體現(xiàn)我校依法治校的的作風，以人為本的做法，并且我們還將加大對老師工作考評力度，充分展現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，獎勤罰賴，按勞分配的原則。

五、硬件建設(shè)及安全衛(wèi)生工作

在上級政府和主管部門地關(guān)心和支持下，我校教學設(shè)施得到了較大的改善。近年來，縣教委在經(jīng)費十分短缺與緊張的情況下，今年撥款105余萬元用于我校宿舍的修建。學校自身也想方設(shè)法從有限的辦學資金中竭盡所能，今年自籌6萬元左右用于改善學校教師辦公桌及辦公室的裝修，計算機教室的裝修，升旗臺的建設(shè)，教學樓屋面的防水，體育用品等辦學條件和購買所需要的設(shè)施設(shè)備等。如今學校的辦學條件已有所改觀，硬件設(shè)備已基本能夠滿足教學的需要。學校在團縣委的支持下，給我校38臺電腦使用，這大大緩解了學校學生電腦的嚴重不足，也解決了學校辦公電腦在的數(shù)量和質(zhì)量上存在的問題，在此，我代表廣順中學對他們表示衷心的感謝。

我們十分重視對學生的安全教育，平時利用升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育.學校多次發(fā)放“告家長書”，利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育，并做好防范工作。我們與派出所等部門聯(lián)系，加強了學生消防演練及緊急疏散等活動。我們還對體育教師在上課中容易出現(xiàn)的安全事故進行了分析，并要求要求老師上課間一定要注意學生的安全，學生活動不能離開老師的視線，一切活動要在老師的指導(dǎo)下進行，這樣避免了安全事故的發(fā)生。我們定期對學校的校舍，電器等設(shè)備進行檢查，消除一切不安全隱患，我們加強對食堂的管理，保證食品新鮮衛(wèi)生，餐具每日消毒，確保學生的飲食安全。我們在本學期中還對教師中午生活以及上晚自習的教師晚飯問題進行了安排，讓教師們在生活上少些后顧之憂，能夠安心工作，也得到了廣大教師的全力支持，在伙食問題上，我們嚴格管理，讓每一位老師、學生吃得安心、吃得放心，學校一年來未出現(xiàn)安全事故。在此，我也要感謝全體教師在2008年中所作的努力。

六、關(guān)心師生的工會工作

本學期，我校在教師節(jié)、中秋節(jié)舉行了工會小組的棋牌比賽。9月27日下午舉行迎國慶紅歌傳唱比賽，錢靖小組獲得第一名，任力小組獲第二名。11月28日下午邀請了永榮煤業(yè)公司消防隊的白老師給全體教職工上了一堂消防安全課。12月31日下午還舉行了《迎新年，慶元旦》教職工陽光體育活動，進行了排球、1分鐘跳繩比賽，經(jīng)過激烈的角逐，錢靖小組獲第一名，陳曉燕小組獲第二名。通過這些活動，不但活躍了老師辛苦工作中的氣氛，也讓我們老師得到了鍛煉，也增強了各小組乃至學校團隊的凝聚力，讓我們有一個團結(jié)、奮進、向上、刻苦的團隊。我們不僅要關(guān)心在職教職工，我們還要關(guān)心以前在第一線工作過戰(zhàn)斗過的退休教師。對住院的教職工探視5次，分別對梁榮洲、溫文卿、李學明、楊富瓊探視。探視住院老師鄭仁權(quán)1次。12月31日我校教職工二日捐款6420元。順利完成上級下達的任務(wù)。我校工會2008年榮獲榮昌縣教育系統(tǒng)先進集體獎。我校上報的困難教職工葉賢禮獲得政府支助200元。初二五班貧困生邱鑠琳也獲得200元支助，存在問題

1、法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育、環(huán)境教育工作缺乏創(chuàng)新。

解決措施：加強對法制教育、安全教育的研究，創(chuàng)新教育方式，創(chuàng)新教育方式，多利用學校多媒體設(shè)施。通過現(xiàn)代化教育措施，使法制教育，安全教育、衛(wèi)生教育、環(huán)境教育更貼近學生、貼近生活、貼近時代，取得更好的教育效果。

2、部分教師教育創(chuàng)新能力不足。

解決措施：通過加強教研活動、集體備課、舉辦中青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽的方式，到優(yōu)秀學校學習、請專家到學校講學，不斷提升教師的教育、教學能力和創(chuàng)新能力。

3、教育教學設(shè)施嚴重落后。

（1）我校建校時間較早，校舍建筑沒有執(zhí)行嚴格的規(guī)劃。建筑物布局凌亂，由于早年地方經(jīng)濟發(fā)展水平較低，用于支持學校基本建設(shè)的資金有限。學校建筑物普遍存在建筑質(zhì)量差、建設(shè)標準低、功能不合理等諸多弊病。目前，校園內(nèi)教學樓窗戶、電線等設(shè)施已經(jīng)嚴重老化，實驗樓屋面漏雨、門窗老化，安全措施不力等都需要我們及時解決。教師宿舍樓成為B級危房，又無力維修。安全隱患日益嚴重；學生老宿舍改造標準低，配套設(shè)施不足，疏散通道同樣存在較大安全隱患；學生食堂面積偏小，不能滿足學生就餐需要；老師也沒有就餐的飯?zhí)?，學校辦學條件嚴重滯后。這些都需要我們努力完成。

（2）、出入學校的道路路窄彎多，且學校所在地段在坡上，山陡路窄，存在較大的安全隱患，學生上、放學期間每天都可能發(fā)生摔跟頭等現(xiàn)象，存在較大的交通安全隱患。

（3）、學生分組實驗的器材配備時間較早，由于教材內(nèi)容變化較大，許多實驗儀器已不能適應(yīng)新教材教學的需要；隨著近年來實驗的要求越來越高，原分組實驗配備的儀器設(shè)備已不能滿足現(xiàn)有教學的需求，分組實驗我們基本上沒辦法進行，演示實驗效果不明顯，實驗效果差，安全隱患大。

解決措施：通過內(nèi)部挖潛，積極自籌資金，同時積極爭取上級政府、組織的資金支持，促進教育設(shè)施的現(xiàn)代化。學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心，帶領(lǐng)全體員工同心同德、艱苦奮斗、發(fā)揚奉獻精神、拼搏精神。強化全局觀念和組織觀念，加強對學生的思想道德教育、理想信念教育、法制教育。端正校風、教風、學風，力爭圓滿完成《榮昌縣教委2008教育教學工作目標管理責任書》，考核中的各項內(nèi)容，各項考核指標均達優(yōu)秀。

一年來，由于全校師生的共同努力，使得學校在多方面取得了可喜的成績.我們?nèi)孕瓒鄮追菟伎己吞剿?

1、如何使我們每一位教師成為研究者，成為“研究型”教師，而不是以此職業(yè)謀生的“教書匠”式的人物。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用如何普及和推廣。

3、如何引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用為教學服務(wù)等都是我們今后工作中值得思考和探究的課題。

我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，有所追求，盡力而為，就一定能在平凡的三尺講臺，開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空，享受到成功的樂趣.我們的學校也將會在全體師生的努力下，獲得更多的成績和更大的發(fā)展。

過去的一年，我們實現(xiàn)著自我，更加良好的履行人類最崇高而神圣的職責；我們完善著自我，更加夯實的踐行著共建和諧校園的腳步；在辭舊迎新之際，我們誠摯的向全體同仁及你們的家屬道一聲：“大家辛苦了”！祝各位同仁身體健康，全家幸福，天長地久。謝謝。

廣順中學

2009年元月16日

第四篇：2010--2011學年(下)廣順鎮(zhèn)中學工作總結(jié)

廣順鎮(zhèn)中學工作總結(jié) 2010－2011（下）

一學期來，我校以馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、黨和國家的教育方針為指針，在上級黨委、政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，全校師生本著“團結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，無私奉獻”的精神，以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，以提教育教學質(zhì)量為根本，以樹立良好的校風、教風、學風為目標，以弘揚國學經(jīng)典傳播為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學手段為突破口，深化學校內(nèi)部改革，全面推進素質(zhì)教育，使學校各項工作都上了一個新的臺階。為了吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，更有效地踐行黨的“十七”精神，認真踐行主題教育實踐活動，現(xiàn)將本期學校工作總結(jié)經(jīng)驗于后。

一、德育處和團委、學生會工作 二月：開學常規(guī)工作安排

1、安排好住校生，并解決住校生的學習和生活的相關(guān)問題。

2、通過升旗儀式和班會課對學生進行校園安全教育。

3、安排學生會成員執(zhí)勤。

三月：文明禮貌行為習慣養(yǎng)成教育，開展了如下活動：

1、制定了三月優(yōu)秀班級評比方案。2、3月12日植樹節(jié)活動開展了我為班級添綠活動。

3、利用安全教育月的契機對學生進行安全教育。

4、開展向雷鋒學習活動。

5、綠色之星，四好少年評選活動。

6、召開初三家長會。

7、召開全體住校生會。8、3月28日安全教育日，組織了疏散演練，觀看了安全教育片，對學生進行安全教育。

9、檢查學生儀表并詳細記錄記入評比中。

10、組織學生參加關(guān)工委“中華魂”征文活動，并且選出優(yōu)秀作品上報關(guān)工委。

通過3月份開展的一系列活動，在文明禮貌上絕大部分學生能夠尊敬師長團結(jié)同學，紀律衛(wèi)生都保持良好的狀態(tài)，各班主任都能按照工作布置完成，存在的問題是有時個別班級保持差些，還有部分學生有罵人現(xiàn)象，臟話不斷，學生在征文活動的同時受到愛國主義教育。四月：弘揚民族精神教育主題教育開展活動如下：

1、團支部組織7、8年級學生進行了清明節(jié)掃墓活動，進行愛國主義教育。

2、對學生進行安全培訓并組織學生參加安全知識競賽。

3、組織三月評選的優(yōu)秀班級和部分優(yōu)秀學生去春游。國學活動文藝匯演。

4、召開初三學生會，加強初三學生后期管理。

5、利用半期考試對學生進行誠信教育和守時教育。

在四月份開展的德育教育活動當中，班主任在創(chuàng)新工作方法上還需要花點真功夫，多研究學生的心理，七、八、九年級個別男生出現(xiàn)了打架的不良現(xiàn)象，違犯了守則和規(guī)范的要求，這足以說明我們班主任在管理上還存在不少的漏洞，要逐步加強和提高班主任的管理水平。

五月：感恩誠信教育。

1、邀請演講團到我校進行感恩勵志演講。

2、師生承諾會。

3、召開全體住校生會議。

4、六一活動的前期準備工作開始。

5、迎接人文校園資料檢查的準備工作。

6、加強學生安全教育，防溺水，防火。

7、召開初三學生大會，再次強調(diào)紀律。

8、派出所和司法所到我校給學生上了生動的法制課。

9、召開班主任例會，對班主任進行培訓。

在感恩教育活動中，學生們能為自己的父母做一件事，表達孝敬之情。

六月：法制安全教育

1、加強學生防火，防溺水的安全意識，并簽訂安全責任書和發(fā)放給家長的一封信。

2、向?qū)W生強調(diào)校園安全注意事項，進入夏季雷雨時期，由班主任向?qū)W生宣傳防雷電知識，并由學生宣傳給家長。

3、各項資料的收集和歸檔。

4、各班班主任對學生進行綜合素質(zhì)評價工作，將手冊填寫完成，另對班主任工作量化考核完成，把各項工作總結(jié)完成，材料歸檔。

二、教務(wù)處工作

1．抓好常規(guī)管理

（1）抓課堂常規(guī)檢查：本期共檢查課堂212節(jié)次，主要檢查教師的課堂態(tài)度，學生的聽課及紀律、學生的出勤等，為杜絕重大安全事故的發(fā)生起到了積極作用。

（2）抓備課檢查：本期安排了3次備課檢查，分別在5周、12周、17周。包括七、八年級的復(fù)習教案也進行了仔細檢查，促進了教師上課的有效性。

（3）抓教學進度檢查：本期安排了3次教學進度檢查，分別在5周、12周、17周。通過檢查，促進教師克服教學的隨意性和時快時慢的弊病。

（4）抓作業(yè)本檢查：本期安排了4次作業(yè)本檢查，分別在4周、9周、14周、18周，通過檢查，促進教師適量布置作用，讓學生通過完成作業(yè)去鞏固知識，學以致用。

2．重點抓教育教學質(zhì)量

（1）對畢業(yè)年級，進行了兩次月考、兩次摸擬考試，通過月考、摸考，讓師生了解自己的教、學效果，促進教學相長，教學雙贏。

（2）對非畢業(yè)班班，重點是搞好合格教育，讓學生在德、智、體、美、勞方面都成為一個合格的初中生，當然能發(fā)展得更好，那就更成功了。同時加強培養(yǎng)優(yōu)生，提高優(yōu)秀生的比例。

3．校本教研（1）本期5-6周各教研組“聽課視研”活動，學習先進的課堂教學模式，推進教育教學改革。

（2）本期12-16周語文組黃燕、數(shù)學組楊嗣兵、英語組鐘偉、科學組陳良平、社會組郭紹芳、藝體組任力各進行一次公開課，每個獻課教師精心準備，收到良好的示范效果。

（3）本期第八周、第十三周，語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、社會組、藝體組進行“話題式”研討活動，通過研討，找到適合我校大面積提高及格率的辦法，提高優(yōu)生率的措施，并形成文字材料，供全校教師互相學習，取長補短。

4．繼續(xù)教育

（1）協(xié)調(diào)安排教師參加縣教師進修校組織的各種培訓。每次安排的人數(shù)保證足額。

（2）抓好校本培訓：本期在3月份安排新理念培訓（由黃小峰校長主講），四月份安排信息技術(shù)與農(nóng)遠工程整合培訓（由微機教師鐘暢熙主講），校本培訓全部合格。

三、總務(wù)處工作

1、完成對教科書和作業(yè)本的取、退和分發(fā)工作；

2、認真做好開學的收費工作；及時完成各種辦公用品的采購；

3、做好每月對學校各項設(shè)備設(shè)施的日常安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)有問題及時安排人員進行整改、維修；

4、認真做好“五個校園”的經(jīng)費投入工作。本學期綠色校園投入10850元；人文校園投入5538元；平安校園投入22069元（其中投入排危近2萬元）；數(shù)字校園投入11760元；健康校園投入1342元。

5、投入1萬余元，完成了對各班教室和各功能室的電扇安裝改造工作；

6、完成了新建學生食堂前期各項手續(xù)及招投標工作；

7、完成2011年教職工正常晉級工資的審核、上報、審批工作和2010年教職工養(yǎng)老金的審核、填報、審批工作；

8、按時完成月報、季報、結(jié)算工作。做好定期向校長匯報經(jīng)費情況工作；

9、認真完成對農(nóng)村貧困寄宿生生活補助的發(fā)放工作；

10、平時加強對學校食堂的日常管理和監(jiān)督、檢查工作；

11、期末做好對各班校產(chǎn)的清點、賠償工作。

四、學校安全、工會工作

（一）、安全工作

1、開展豐富多彩，形式多樣的宣傳教育活動，預(yù)防傳染病，食品安全，消防安全等。（升旗儀式，國旗下講話，主題班會，黑板報，校園廣播，知識競賽，專題講座，繪畫比賽）。

3月：安全教育月活動，第16個中小學安全教育日。4月：交通安全教育活動。5月：防災(zāi)減災(zāi)周活動。6月：安全生產(chǎn)月活動。

消防安全教育“五個一”活動．開展食品安全宣傳周活動，防溺水安全教育。

３月１４日：組織全校師生消防應(yīng)急疏散演練。４月２１日：縣消防大隊到我校隊師生進行安全知識培訓并組織防火災(zāi)和防地震應(yīng)急疏散演練。

５月２７日：下午廣順街道辦事處司法所派民警到我校做法制教育專題講座。

2、各部門定期或不定期對進行安全隱患排查，特別是惡劣天氣會對校園設(shè)備設(shè)施的檢查。

3、開展創(chuàng)建市平安校園工作，獲市級校園稱號。４、完善安全的各項制度和預(yù)案。

（二）、工會工作 1、2月：放寒假前春節(jié)慰問困難教職工8戶（李良久，唐國建，張文才，林小峰，張?zhí)煊眩钗蔫?，胡家奎等）?、2月23日：學校行政黃小峰看望因意外受傷的潘小鳳老師。3、3月19日：學校工會組織全體女教師到重慶南山植物園觀賞花卉。4、5月：慶“五一”組織教職工參加紅歌比賽。5、6月3日：下午學校行政到綜合醫(yī)院看望因病住院的潘小鳳老師。

五、主題教育實踐活動

（一）、在全校教職工中開展讀書活動，撰寫心得體會57篇，寫讀書筆記每人5000字以上。

（二）、在校級班子成員中開展：“三進三同，結(jié)窮親”活動。

1、本學年進教室和進教研共聽課380節(jié)，進辦公室共12次，與教師共商“五個校園”建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量和教育教學質(zhì)量評價方案等。

2、本學年走訪慰問“窮親”每個成員人2次，共送慰問品600多元。與“窮親”談話共同68次。

（三）、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

1、每月一次“一講二評三公示”星級講評會，每次評出優(yōu)秀8人.2、全校教職工堅持日常工作記事。

3、學校實施“先進培樹”方案，共推薦評出縣先進教師1名，街道先進教師7名，縣優(yōu)秀黨員1名，街道優(yōu)秀黨員1名。

4、做好宣傳報導(dǎo)工作，本學年共撰寫宣傳稿件25篇，網(wǎng)評文章10篇，視頻報導(dǎo)2篇。

（四）、開展“做人民好教師”活動 1、4月12日聘請校外師德師風監(jiān)督員6人，并舉行行政班子成員、全校教職工承諾儀式。

2、開展行政干部進課堂，共聽課32節(jié)。

（五）開展建黨九十周年慶?；顒?/p>

1、在全體黨員中開展“學黨史、強黨性”知識競賽

2、在全校師生舉行主題“念紅色記憶、品生命感悟”的紅色“講唱傳”活動。

附：2010——2011各類獲獎

廣順中學 2011.6

第五篇：考試改革 活用考試評價提高教學質(zhì)量

活用考試評價提高教學質(zhì)量

現(xiàn)代化教學手段的教學模式形象生動的展示在學生面前，淺顯易懂，教育質(zhì)量改革大大提高了教學的質(zhì)量。我們現(xiàn)在對教育質(zhì)量評價也進行改革，一定會讓學生身心得到更好的發(fā)展。但是現(xiàn)行中小學評價與考試制度與全面推進素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)，突出反映在強調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能；注重學習成績，忽視學生全面發(fā)展和個體差異；關(guān)注結(jié)果而忽視過程，評價方法單一；尚未形成健全的教師、學校評價制度等。因此《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》出現(xiàn)得相當及時，為我們今后的教育指明了方向。

一、轉(zhuǎn)變家長和老師的觀念，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，教育質(zhì)量評價改革勢在必行。

想起自己讀書時，只上語文、數(shù)學，每天做不完的題，考不完的試，背著沉沉的書包，結(jié)果現(xiàn)在文不文、武不武，每想到有些全面發(fā)展的老師，他們那時的學習生活肯定是豐富多彩的，就為自己失去的學習生活惋惜不已。再看現(xiàn)在的教育，有心理輔導(dǎo)宣泄學生不良情緒，有寬敞的操場供他們快樂的奔跑，樹蔭下一群孩子打乒乓，大課間豐富的活動既鍛煉了身體，又訓練了學生的能力。但是這些并沒有納入正規(guī)的學生評價系統(tǒng)之中。

素質(zhì)教育喊了多年了，但今天的事實依然是“舉素質(zhì)教育的旗，走應(yīng)試教育的路”，但學校對老師和學生的考核仍然是圍著學生考試成績打轉(zhuǎn)，應(yīng)試教育的指揮棒不改變，教育質(zhì)量很難上去。長期以來，學校教育存在用一把尺子衡量學生的問題，這把尺子就是考試成績，這是應(yīng)試教育下以智力為中心的觀念的典型表現(xiàn)。學生只要分數(shù)高，就意味著成績優(yōu)秀，就以為這是“三好學生”，就能得到許多機會。學校教育很少給學生展示自己才能的機會，也不會把學生的非智力才能列為評價標準。

“十年樹木，百年樹人?！苯逃且粋€潛移默化、潤物無聲的過程，是一項慢功夫。由于受社會急功近利的不良風氣影響，教育上的功利主義比較嚴重，學校片面追求升學率，家庭“逼子成龍”“逼女成鳳”，社會唯名校、唯學歷的現(xiàn)象大量存在。加之一些培訓機構(gòu)的忽悠炒作，大家形成了“不能讓孩子輸在起跑線上”的緊張心態(tài)，狠抓學生成績，天天讓做練習題，花掉許多時間讓孩子沉入培訓班中，這些都加重了孩子的負擔，扼殺了孩子的天性，讓孩子成了“籠中鳥”“題中鴨”。

二、學生厭學，教師職業(yè)倦怠，折射出教育質(zhì)量評價改革的必要性。

我們老師在教學活動和班級管理中，也在采用豐富多彩的活動和形式對學生進行評價，但是最后還是在為考試成績服務(wù)，如果學生考試不會做題，再好的心態(tài)也會倍受打擊；考試成績差，再多有趣的活動都得讓道，練習各種題，讓成績提上來，老師才不能被說成不會教書。

《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》指出基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價內(nèi)容涵蓋了道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面，每一個方面又涉及到一些具體領(lǐng)域，如“道德品質(zhì)”指愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、遵紀守法、誠實守信、維護公物、關(guān)心集體、保護環(huán)境諸方面。這些方面我們平時也在評價，但比較空洞，流于形式，沒有具體化和量化，學生對自己的情況并不是很清楚，家長也不知怎樣引導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價不再只是期末時的一個環(huán)節(jié)，它必須貫穿于學生整個發(fā)展過程，從學期初的初評定目標，到階段小目標的確立與評價、學期中的成長足跡展示、學期末的最終形成等級，要定期給學生進行回顧與反思的空間，時刻激勵學生自省、自律，避免學生只著眼階段達標的短期效應(yīng)現(xiàn)象，更立足于學生的長足發(fā)展，確保評價結(jié)果的一致性和準確性。鄭富芝說。“就像我們的體檢報告，把身體各個部位的情況和問題一一講清楚，而不是簡單籠統(tǒng)地說身體好或不好。既要肯定學校的優(yōu)勢和特色，也要明確指出存在的具體問題，不用成績掩蓋問題，也不因問題否定成績。”

最后一個只有分數(shù)的考試成績并不能讓學生和家長明確該生有什么值得欣喜的特長，又有什么需要注意的不足，更不能反應(yīng)該生一些隱性但又對他以后人生起著重要作用的細節(jié)。如果將學生的各項發(fā)展情況與評價、考核聯(lián)系起來，這樣學生才能更好地參與到活動之中，才能控制自己認真地完成每一項愛好學習，將他們從學業(yè)成績中解放出來，老師也能從講解題中解脫，那學生的厭學和老師職業(yè)倦怠也會不存在吧。

三、固定的評價模式，讓學生成為了考試的學習機器，只有改革評價方式才能讓學生為幸福的生活而學習。

學習應(yīng)是讓學生擴大視野、增長知識的過程，這個過程應(yīng)是一個讓學生身心愉悅的過程，就如同呼吸到新鮮的空氣、喝到清涼的泉水一般滿足了生命的需求一樣舒適；而評價是讓學生認識到自己的強項和不足，以此做為調(diào)整學習內(nèi)容和方法的手段，不是為了考到高分而學習，更不可做為評定學生優(yōu)劣的依據(jù)。

用一把尺子衡量學生，對學生成長、對教師育人、對教育發(fā)展是極為不利的?？荚嚦煽兂淦淞恐荒茏C明學生的應(yīng)試能力，而不能代表其他能力，如動手能力、思維能力。人的素質(zhì)有多面性，也具有不對稱性。對于單個人來說，不可能將人類的所有優(yōu)秀素質(zhì)集于一身。老師只重視課堂和書本知識的學習，忽視實踐能力的培養(yǎng)，會為應(yīng)試教育推波助瀾，違背素質(zhì)教育的理念，從而抹殺學生的個性，淹沒學生的創(chuàng)造性。人才有多種成長途徑，升學只是其中的一種，社會對人才需要的規(guī)格是多種多樣，并非一個標準，一個模式，而是有多種標準多種模式?！安灰苑謹?shù)作為評價學生的唯一標準”，如果學校只以成績衡量學生，估計這些名揚史冊的人物都已被排斥在校門之外了：被老師認為低能兒的愛迪生，后來成了偉大的發(fā)明家；文學大師錢鐘書考清華大學，語文得了98分，可數(shù)學只考了不到5分；著名歷史學家吳晗考清華大學，數(shù)學得了0分，但依然獲得了進入大學的機會；愛因斯坦當年考大學，3門課程不及格，但他成了偉大的物理學家；美國現(xiàn)任總統(tǒng)布什，在耶魯大學上學的時候，考試成績一直是差等的，但是你能說布什不是好學生么……

現(xiàn)在我們小學生學習什么是以老師和父母的期望為中心，而不是孩子自己做主選擇喜歡的內(nèi)容，因為學習的固定的評價模式，讓老師成了“一家之言”，而孩子是沒有什么權(quán)利評價自己的，家長也被排除在外了。為了考試得高分，孩子們不得不花大量的時間去背誦，卻沒有用時間去思考，去探索，去發(fā)掘，去創(chuàng)新，可能有的都只是停留在思維的表層，沒有付與實際的行動。記得我看過一篇《外國人這樣教育小學生》，他的兒子天天背著空書包去上學，英語長進了，會去圖書館查閱資料，會用電腦完成《中國的昨天和今天》《我怎么看人類文化》如何看待“二次世界大戰(zhàn)”等作業(yè)，而在我們中國小學生會做這樣的作業(yè)么，我想會交白卷吧！如果平時我們建立了家校聯(lián)系平臺，注重學生的實際操作能力的培養(yǎng)，注重了學生豐富多彩的知識教育，這個競賽肯定能以更好的方式完成。

《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》里面，在中小學教育質(zhì)量綜合評價改革體系中把學生的品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等方面作為評價學校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，而且進一步對這五項指標做了指導(dǎo)性的細化。這樣的改革促進了教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和措施，促進了學校的教育發(fā)展，促進了學生的全面教育和個性化教育，適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展的新形勢新要求。因此，在國際化的今天，我們必須大力推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革。