第一篇：平塘縣職業(yè)教育發(fā)展情況匯報

平塘縣職業(yè)教育發(fā)展情況匯報

平塘縣教育局局長 吳家福

主任、各位副主任、各位委員：

受縣人民政府委托，現(xiàn)將我縣職業(yè)教育發(fā)展情況作如下匯報，請予審議。

一、基本情況

我縣職業(yè)教育起源于1983年，先后舉辦了平塘縣農(nóng)業(yè)中學(xué)和馬場農(nóng)業(yè)初級中學(xué)，平塘縣農(nóng)業(yè)中學(xué)后更名為平塘縣職業(yè)高級中學(xué)，隨著學(xué)校布局調(diào)整和國家用人機制的調(diào)整，平塘縣職業(yè)高級中學(xué)于1993年與平塘民族中學(xué)合并，實行兩塊牌子一套人馬，馬場農(nóng)業(yè)初級中學(xué)因辦學(xué)條件簡陋、飲水困難等原因停辦，產(chǎn)權(quán)由擺茹中學(xué)代管。2005年縣委、縣政府根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件精神，將平塘縣職業(yè)高級中學(xué)與平塘縣民族中學(xué)剝離，恢復(fù)獨立建制，同年9月招生，在新舟校區(qū)進行教學(xué)。

為加快職業(yè)教育的發(fā)展，改善學(xué)校辦學(xué)條件，縣政府決定將原平塘師范校園作為職業(yè)高中新校區(qū)，2006、2007年連續(xù)兩年將職業(yè)高中建設(shè)作為當(dāng)年要辦的十件實事來抓，先后投入482萬元資金作為新校區(qū)征地、新建綜合大樓及學(xué)生食堂、購臵學(xué)生用床和課桌凳等，現(xiàn)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂已建成投入使用。

職教師資隊伍及班子建設(shè)。2006—2009年通過面向省內(nèi)外公開招考錄用教師22名，面向全縣公開選調(diào)教師7名，現(xiàn)共有教職工40人，其中：專任教師37人（專業(yè)課19人、基礎(chǔ)文化課18人），具有大學(xué)本科學(xué)歷31人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實行任命與公開競聘上崗相結(jié)合，現(xiàn)有一正二副，為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，縣委決定縣委副書記孫志清任職業(yè)高中黨支部書記，縣政府常務(wù)副縣長張智勇任職業(yè)高中校長。

職業(yè)教育專業(yè)設(shè)臵。學(xué)校先后開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用技術(shù)、旅游與酒店管理、建筑裝飾、市場營銷、數(shù)控技術(shù)六個專業(yè)。2010年秋季將增設(shè)農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、幼師和家電維修專業(yè)。重點打造的專業(yè)是：電子技術(shù)應(yīng)用（已于2010年4月21日通過州級合格專業(yè)評估）、計算機應(yīng)用技術(shù)、旅游與酒店管理。2009—2010學(xué)年在校學(xué)生405人。

二、職業(yè)教育工作開展情況

（一）認真貫徹“一法一決定”，大力發(fā)展職業(yè)教育。一是將《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》納入職業(yè)教育計劃，組織教師認真學(xué)習(xí)，讓教職員工充分了解和掌握“一法一決定”的精神實質(zhì)，做到學(xué)習(xí)、宣傳、實施相結(jié)合。二是將學(xué)習(xí)貫徹“一法一決定”與《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系》、《貴州省人民政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的意見》和州、縣關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的會議精神結(jié)合起來。通過黑板報、新聞媒體、發(fā)放招生簡章、宣傳標(biāo)語、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場天流動宣傳車等形式宣講黨和國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，提高全縣家長對職業(yè)教育的知曉率，努力擴大影響面。

（二）加大投入，不斷改善辦學(xué)條件

1、政府資金投入。近四年來通過內(nèi)籌外引投入建設(shè)資金共計892.469萬元（含2010年縣財政預(yù)算投143.645萬元），其中：

（1）2006年8月恢復(fù)重建后，縣政府先后兩次征地，使學(xué)校占地面積達到115畝。投入410.824萬元新建教學(xué)綜合樓5145.6㎡，學(xué)生食堂一棟417㎡。

（2）2007年州教育局劃撥10萬元，縣財政15萬元，民宗局支援籃球場建設(shè)5萬元，總計30萬元，全部投入到學(xué)校教學(xué)基地建設(shè)和部分教學(xué)附屬設(shè)施建設(shè)。

（3）2008年縣教育局撥5萬元用于改造職業(yè)中學(xué)100KVA輸電線路，確保了學(xué)校用電量和用電安全。（4）2009年省教育廳劃撥110萬元建成能容納432人的學(xué)生公寓2棟，面積1910㎡。

（5）2009年新增中央預(yù)算內(nèi)投資投入140萬元用于購臵專業(yè)實訓(xùn)室配套設(shè)施設(shè)備，建成所設(shè)專業(yè)較為完善、先進的教學(xué)實訓(xùn)室，其中：計算機專業(yè)實訓(xùn)室3個、計算機150臺，電子技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室3個，多媒體教室1個，150㎡酒店服務(wù)實訓(xùn)室1個，150㎡市場營銷實訓(xùn)室1個。

（6）2009年縣財政投入城市教育附加18萬元，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；縣財政投入建設(shè)實訓(xùn)室配套資金15萬元，用于建設(shè)學(xué)校圖書室，使學(xué)校各類藏書達到28000余冊。

（7）2010年州教育局下達20萬元用于購臵電子電工教學(xué)設(shè)備補助，學(xué)校將用于建設(shè)一個電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的整機工藝裝配中心。

2、學(xué)校積極自籌，逐步完善教學(xué)設(shè)施。挖掘潛力，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，想方設(shè)法籌集資金用于教學(xué)附屬設(shè)施建設(shè)，先后建成高速平縫車實訓(xùn)室2個，購買了高速平縫車52臺，聘請1名縫紉培訓(xùn)技術(shù)教師。

（三）切實加強招生宣傳動員工作

一是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊親自到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)宣傳，并組織全校教師分組分批進村入戶動員學(xué)生入學(xué)，同時采取散發(fā)學(xué)?！墩猩喺隆返刃问?，大力宣傳國家發(fā)展職業(yè)教育和國家助學(xué)政策；二是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立固定的“平塘縣職業(yè)中學(xué)宣傳欄”作永久宣傳，張貼大幅宣傳標(biāo)語、電視臺同步播發(fā)職業(yè)中學(xué)宣傳資料；三是縣教育局把州每年下達的招生任務(wù)分解落實到每所中學(xué)，并簽訂招生責(zé)任書，有力促進了招生工作的開展。

為確保生源，2010年縣教育局多次召開中學(xué)校長工作會議要求全力支持縣職中招生，繼續(xù)重申學(xué)?；騻€人嚴禁為縣外職業(yè)學(xué)校輸送本縣初中畢業(yè)學(xué)生，并行文按照學(xué)年初初中畢業(yè)生數(shù)的25%下達招生任務(wù)數(shù)，與校長年度目標(biāo)考核掛鉤。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的積極支持下，截止2010年7月20日，共有8所學(xué)校，10余批次學(xué)生到學(xué)校參觀，315名學(xué)生表示愿意在中考后留下就讀縣職業(yè)中學(xué)，效果較為明顯。

（四）畢業(yè)生就業(yè)情況及措施

1、歷年畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況：2006-2009年畢業(yè)學(xué)生 名，主要面向北京、青島、義烏、蘇州、杭州等地區(qū)企業(yè)就業(yè)。其中：2008年7月向蘇州華碩集團輸送105名學(xué)生就業(yè)；5名學(xué)生在縣政府機關(guān)事務(wù)管理局就業(yè)；4名學(xué)生在我縣風(fēng)景管理處掌布風(fēng)景區(qū)就業(yè)；2009年4月向北京少數(shù)民族文化宮輸送2名學(xué)生（旅游專業(yè)）就業(yè)；2009年6月向蘇州華碩集團輸送85名學(xué)生就業(yè)；2010年6月14日職業(yè)中學(xué)又向蘇州廣運電子科技有限公司和愛普拉斯電子有限公司輸送36名學(xué)生就業(yè)；部分學(xué)生自主就業(yè)，就業(yè)率達90.8%，超過國家規(guī)定的85%就業(yè)安臵率。

2、促進畢業(yè)生就業(yè)的措施：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，縣人勞社保局和縣職高領(lǐng)導(dǎo)親自發(fā)達地區(qū)到實地考察，確定誠實守信的企業(yè)作為合作伙伴；二是建立了長期合作關(guān)系，與蘇州市人事勞動局達成合作意向，由一位人事經(jīng)理負責(zé)安排我縣畢業(yè)生就業(yè)，并確保學(xué)生合法權(quán)益不受侵害；三是定期對學(xué)生就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，及時收集優(yōu)秀就業(yè)學(xué)生材料，大力宣傳弘揚，激發(fā)學(xué)生興趣，目前，學(xué)校向長三角地區(qū)輸送的學(xué)生就業(yè)情況穩(wěn)定，畢業(yè)生月工資最高已達到2900元，月平均工資達到2200元。

（五）積極打造“雙師型”教師隊伍

1、嚴格執(zhí)行《職業(yè)高中課程設(shè)臵計劃》，全部使用中等職業(yè)學(xué)校專用教材，專業(yè)課程基本開齊，確保學(xué)生在校期間能學(xué)到真正的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

2、加強教學(xué)常規(guī)檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實行績效掛鉤，進一步突出教師的勤、績在年度干部考核中的重要位臵。學(xué)校建立嚴格規(guī)范、完善的管理制度，行使制度管人，使管理工作更加人性化、制度化、規(guī)范化。

3、狠抓學(xué)生技能訓(xùn)練，凸顯職業(yè)教育教學(xué)特色。專業(yè)實訓(xùn)室建成后，各教研組把推進技能教學(xué)放到了更加突出的位臵，積極組織開展專業(yè)技能競賽，學(xué)生在校期間熟練掌握了一定的勞動技能，在參加國家職業(yè)技能等級考試活動中，取得了優(yōu)異的成績。2010年學(xué)校組織學(xué)生參加電子裝接工、客房服務(wù)、計算機操作員三項國家職業(yè)技能鑒定考試，120名學(xué)生參加考試，119名學(xué)生獲得初級技能等級證，過級率達到99.2%。

4、加快課程改革，積極開展教材研究。根據(jù)職業(yè)中學(xué)實際，學(xué)校各專業(yè)開展對課程改革的理論研究，積極探索具有我縣職業(yè)教育發(fā)展特色的項目、模塊和綜合課程方案。經(jīng)過2009年一學(xué)年的努力和實踐，基礎(chǔ)文化教研組和專業(yè)技術(shù)組已分別完成《平塘縣職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)文化課指導(dǎo)意見（初稿）》和《平塘縣職業(yè)中學(xué)專業(yè)課程指導(dǎo)意見（初稿）》的編制工作，為指導(dǎo)今后專業(yè)設(shè)臵和教育教學(xué)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

5、建立教師傳、幫、帶制度，鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，不恥下問，積極溝通，自我反思，從而獲得真正意義上的提高。2007年度縣教育局論文評選1名老師獲高中語文組二等獎；2008年度在貴州省教科所組織的論文評選中，2名老師的論文獲一等獎，1名老師獲二等獎，1名老師獲三等獎。2009年度，我校1名語文教師指導(dǎo)學(xué)生參加全縣安全教育征文競賽，2位同學(xué)獲一等獎，5位同學(xué)獲二等獎，6位同學(xué)獲三等獎。

6、積極組織教師參加技能培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對現(xiàn)有教師加強職業(yè)培訓(xùn)是“雙師型”師資隊伍建設(shè)的重點。建校以來實施“轉(zhuǎn)型”和多技能培訓(xùn)10余批次，其方式是：

①學(xué)校利用“中繼教”自主進行師資培訓(xùn)，以滿足學(xué)校專業(yè)設(shè)臵和自身發(fā)展的特殊需要。

②通過加強實踐教學(xué)，提高教師的專業(yè)技能。

③有計劃、有目的利用寒暑假安排教師到職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)。

通過相近的專業(yè)的短期培訓(xùn)，達到拓寬教師專業(yè)知識面的要求和一專多能的目標(biāo)。2008年石玉超已取得“中級數(shù)控銑床技術(shù)工”職業(yè)技能證書；蒙躍生老師獲“中級電子技術(shù)維修工”職業(yè)技能證書；韋文建老師獲“中級電工”職業(yè)技能證書；韋發(fā)幫老師獲“初級電工”職業(yè)技能證書。學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師“雙師”率達到50%，其他專業(yè)專任教師培訓(xùn)也在不斷拓展。

（六）努力實施“雨露計劃”，開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 2006年縣職業(yè)高中開始承接“雨露計劃”培訓(xùn)工作，2007年被批準(zhǔn)掛牌設(shè)立教學(xué)點，2006—2010年五年間舉辦“雨露計劃”培訓(xùn)班66期，培訓(xùn)4047人，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)產(chǎn)3274人，基本實現(xiàn)了“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的要求，為農(nóng)村富余勞動力的再就業(yè)奠定了基礎(chǔ)?！坝曷队媱潯惫こ痰膶嵤刮铱h農(nóng)村3092個家庭戶共3395人直接受益，家庭收入有了不同程度的提高，有的學(xué)員現(xiàn)在已成為企業(yè)的骨干或村組的致富帶頭人，有的自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)上了老板?；具_到“培訓(xùn)一人，安臵一人，穩(wěn)定一戶，脫貧一家，帶動一片”的培訓(xùn)目標(biāo)。

例如：

1、平湖鎮(zhèn)回龍村向壽蘭，女，35歲，參加“雨露計劃”第7期縫紉班培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)后就業(yè)于平塘步步高服裝超市，月工資1000元以上；

2：克度鎮(zhèn)先進村申家坡組令狐世標(biāo)，男，22歲，父母均務(wù)農(nóng)，奶奶已90高齡，參加“雨露計劃”第一期縫紉班培訓(xùn)，培訓(xùn)后就業(yè)于深圳市公明鎮(zhèn)塘尾村貿(mào)杰廠，月收入 3000多元，還當(dāng)上了生產(chǎn)線組長，幫助家里蓋起了二層三間的平房； 3：擺茹鎮(zhèn)擺河村田茂國，男，41歲，夫婦均務(wù)農(nóng)，參加“雨露計劃”第一期電子電工班培訓(xùn)，現(xiàn)就業(yè)于浙江省天臺縣富華電器廠，月收入2200多元；

4：通州鎮(zhèn)黨振村擺朗組陳桃，女，18歲，父母均務(wù)農(nóng)，弟弟在校讀書，參加“雨露計劃”第三期縫紉班培訓(xùn)，培訓(xùn)后就業(yè)于廣東省東莞市古坑鎮(zhèn)日榮服裝廠，月收入2100多元；

5：掌布鄉(xiāng)田壩村四組羅海榮，男，42歲，參加第八期種草養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)，自主創(chuàng)業(yè)，所養(yǎng)羊群繁殖較好，原有種羊61只，現(xiàn)已發(fā)展到90多只，科學(xué)養(yǎng)殖給家庭帶來了希望，還成了該村有影響的致富帶頭人。

除此之外，還根據(jù)縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃和縣“185”工程的實施開展了蔬菜種植、花椒種植、水稻病蟲防治、豬、雞養(yǎng)殖技術(shù)等培訓(xùn)。應(yīng)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的需要，還承擔(dān)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和農(nóng)民文化技能培訓(xùn)工作。2009年，者密鎮(zhèn)、四寨鎮(zhèn)先后把縣職中作為本鎮(zhèn)的農(nóng)民文化技能培訓(xùn)基地，學(xué)校為者密鎮(zhèn)開展以蔬菜種植、花椒種植、麻山雞養(yǎng)殖為主的產(chǎn)業(yè)化技能培訓(xùn)3期共241人，為四寨鎮(zhèn)開展油茶和大棚蔬菜種植培訓(xùn)1期共56人。積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化素質(zhì)和實用技術(shù)的提高做好服務(wù)。

從對培訓(xùn)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)產(chǎn)人員跟蹤調(diào)查證明，“雨露計劃”取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，有力地推動了我縣城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，增加了農(nóng)民收入，加強了農(nóng)村地區(qū)的穩(wěn)定，促進了農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移，提高了農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。

三、當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展存在的主要困難

1、辦學(xué)條件不足，存在多種安全隱患。一是縣城至學(xué)校道路凹凸不平，雨天難以通行，沿途冷冷清清，又無路燈，學(xué)生經(jīng)常被搶，造成大量學(xué)生流失，甚至有的學(xué)生到學(xué)?？吹竭@種情況后，轉(zhuǎn)身就走；二是學(xué)校學(xué)生宿舍、食堂不能滿足需要，食堂最多只能容納200人同時用餐，學(xué)生宿舍只能解決400多人住宿；三是學(xué)校駐地土質(zhì)構(gòu)造特殊，主教學(xué)樓下方?jīng)]有修建堡坎，隨時有發(fā)生泥石流的危險；四是學(xué)校無圍墻，外人、牛馬可以隨意進出，住宿學(xué)生沒有安全感，家長也不放心。

2、未兌現(xiàn)第二次征地款。為擴大校園面積，滿足教育教學(xué)工作的需要，2007年再次征地50畝，已完成了征地公示、勘界等工作，但至今尚未賠付征地款，導(dǎo)致被征地群眾上訪，每年都到學(xué)校索取青苗補助費，況且現(xiàn)在征地款補助標(biāo)準(zhǔn)不斷上升，欠群眾征地款將達上百萬元，學(xué)校無可奈活。

3、師資力量不足，缺乏應(yīng)有的實訓(xùn)設(shè)備。職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，具有很大的特殊性，學(xué)校教師須具有較強的專業(yè)素質(zhì)和勞動技能，現(xiàn)有教師專業(yè)性不強，只有園林專業(yè)1人，計算機專業(yè)2人，旅游管理專業(yè)3人，酒店管理專業(yè)1人，機械設(shè)計專業(yè)1人，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)1人，物理與電子專業(yè)3人，建筑專業(yè)1人，電子技術(shù)專業(yè)1人，專業(yè)比較分散，很難形成合力，集中打造具有一定特色的專業(yè)，同時學(xué)校沒有實訓(xùn)設(shè)備，教學(xué)工作仍然停留在老師教學(xué)生聽，學(xué)生得不到親自實踐，學(xué)不到技能，無法到技能要求比較高的崗位就業(yè)。所以，初中畢業(yè)生對平塘職業(yè)高中滿意度不高，都不愿意報考平塘職業(yè)高中，致使每年都完不成州下達的職業(yè)高中招生任務(wù)。

4、重視不夠，投入不足。一是對《職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行不力，沒有專項職教經(jīng)費投入，2006年縣長辦公會議確定的每年投入100萬的目標(biāo)沒有實現(xiàn)；沒有執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第二十六條“從2006年起，城市教育附加安排用于職業(yè)教育的比例，一般地區(qū)不低于20%，已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)不低于30%”的規(guī)定；二是未制定職業(yè)高中畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策(如稅收、貸款等),使職業(yè)高中畢業(yè)生就業(yè)渠道單一，只有外出打工；三是沒有開拓職業(yè)高中畢業(yè)生多種就業(yè)渠道，規(guī)定各機關(guān)、企事業(yè)單位和私營企業(yè)招用技能型的臨時工、合同工，必須具有職業(yè)高中以上文憑，同時，允許職業(yè)高中畢業(yè)生參加一些工作崗位競聘，使他們看到一點就業(yè)的曙光，保證出口，才能夠穩(wěn)住進口，職業(yè)高中的發(fā)展才有希望；四是沒有結(jié)合縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路，把職業(yè)中學(xué)作為我縣種養(yǎng)（殖）植示范培訓(xùn)基地，使職業(yè)教育更加名符其實。

5、學(xué)校專業(yè)設(shè)臵不夠合理，沒有牢固樹立服務(wù)“三農(nóng)”的理念。我縣是典型的農(nóng)業(yè)縣，縣確定的經(jīng)濟發(fā)展方式是以旅游業(yè)、畜牧業(yè)為龍頭，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)為電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾、市場營銷、數(shù)控技術(shù)等六個專業(yè)，各個專業(yè)脫離了縣經(jīng)濟發(fā)展主渠道，培養(yǎng)的學(xué)生獲得的是外出打工經(jīng)濟，不能成為地方經(jīng)濟發(fā)展致富帶頭人。

四、對我縣職業(yè)教育發(fā)展的幾點建議

1、高度重視職業(yè)教育工作?！秶抑虚L期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置”，因此，應(yīng)建立由政府牽頭、相關(guān)部門共同參與的職業(yè)教育聯(lián)席制度，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展問題。將職業(yè)高中招生、鞏固工作納入縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年度考核內(nèi)容，并將完成情況同干部考核、年終目標(biāo)考核結(jié)合起來，成立督查組，定期或不定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府完成職業(yè)教育工作任務(wù)情況進行督查，象抓“兩基”工作一樣抓職業(yè)教育。

2、加大投入，完善辦學(xué)條件建設(shè)。一是多渠道籌措資金，解決縣城至學(xué)校路面硬化和路燈問題，確保學(xué)生出入安全；二是解決教學(xué)樓靠河邊一側(cè)的地質(zhì)安全隱患，修建堡坎；三是修建學(xué)校圍墻，保證學(xué)生在校安全；四是不斷解決學(xué)校學(xué)生食堂、宿舍不足問題，新建食堂宿舍；五是加強實訓(xùn)設(shè)施配備，滿足教育教學(xué)的需要，提高學(xué)生實踐能力；六是盡快撥付資金兌現(xiàn)二次征地款，便于學(xué)校對二次所征土地的規(guī)劃和利用。

3、加強師資隊伍建設(shè)，配足配齊專業(yè)課教師。職業(yè)教育的特殊性在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，提高就業(yè)能力，師資需要掌握專門技能。在師資隊伍建設(shè)方面一是特事特辦，允許教育行政部門根據(jù)職中專業(yè)設(shè)臵，自主到相關(guān)高等職業(yè)院校，招聘專業(yè)課教師；二是整合資源，聘請農(nóng)業(yè)局、畜牧局等專家，到職中兼任專業(yè)課教師，彌補專任教師不足問題；三是選送部分具有一定專業(yè)水平的教師，到高等職業(yè)院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)能力。

4、建立以職業(yè)教育為中心的基地建設(shè)，發(fā)揮示范作用。結(jié)合“185”工程，大力扶持職業(yè)中學(xué)，建立幾個種養(yǎng)（殖）植基地，一是讓學(xué)生有實驗場所，親自體驗收獲勞動成果的快樂，學(xué)到實用的勞動技能；二是以職中基地為縣推廣項目為實驗基地，成功的在全縣大力推廣，避免盲目性；三是提高科技水平，種養(yǎng)出具良好的產(chǎn)品，組織廣大群眾參觀學(xué)習(xí)，讓他們眼見為實，發(fā)揮示范帶頭作用，便于科技項目的推廣，同時，提高職中的知名度，為職中招生提供保障。

5、制定職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策。職業(yè)教育的宗旨是提高學(xué)生的就業(yè)能力，為“三農(nóng)”服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)渠道比較單一，就是外出打工，遏制了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，應(yīng)制定一定的優(yōu)惠政策，如稅收、貼息小額信貸等，鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，成為地方致富帶頭人，才真正發(fā)揮職業(yè)教育的作用。

二○一○年八月十八日

第二篇：縣職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研匯報材料

同舟共濟開創(chuàng)職教工作新局面--***縣職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員：

您們好！首先,我代表縣教育局及縣職中全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。我縣的職業(yè)教育以全國職業(yè)教育工作會議精神為指針，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的支持配合下，面向全縣學(xué)生、下崗失業(yè)人員和在職職工，開展了以

提高素質(zhì)、培養(yǎng)技能為主要內(nèi)容的職業(yè)技術(shù)教育。下面，就我縣職業(yè)教育開展情況作簡要匯報，請批評指正。

一、我縣職業(yè)教育現(xiàn)狀

（一）、基礎(chǔ)設(shè)施狀況

我縣現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校1所，校園占地面積120.3畝，校舍建筑面積24032.01平方米。有教學(xué)樓兩幢，實訓(xùn)樓及科技樓各一幢。計算機專業(yè)，有機房4間，多謀體教室及語音室各有1間，計算機193臺；汽修專業(yè)，有汽修實訓(xùn)工廠一個，汽修實訓(xùn)室7間；餐旅專業(yè)，有實訓(xùn)室4間，形體室1間。

（二）、師生狀況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工95人，其中正式教職工62人，外聘教師33人（退伍軍人11人），在在職教職工中，本科及以上學(xué)歷48人，占77.4%；文化課教師18人，占29%；專業(yè)課教師33人，占53%；“雙師型”教師35人，占56.5%。目前，縣職中開設(shè)有汽車運用與維修、計算機應(yīng)用與維修、餐飲服務(wù)與酒店管理、電子電器、學(xué)前教育等十幾個專業(yè)，有專業(yè)教學(xué)班36個，在校生1783人（其中聯(lián)辦學(xué)校學(xué)生230人）。

（三）、辦學(xué)效益

沒有質(zhì)量的學(xué)校就沒有生命力。抓學(xué)校管理，抓專業(yè)建設(shè)，抓質(zhì)量提高是職業(yè)教育的生命線。我縣堅持以市場為導(dǎo)向，立足***，放眼省內(nèi)，輻射省外的目標(biāo)，合理設(shè)置專業(yè)，以就業(yè)為宗旨打造技能，以教育觀念為先導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)，以師生個性特長發(fā)展專業(yè)。根據(jù)市場需求，開辦過農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、汽修、水電、家電、財會、餐旅、文秘、計算機、電子、冶金、化工、建筑等20多個專業(yè)，為社會輸送了6300多名畢業(yè)生。目前，已經(jīng)形成了以汽車運用與維修、計算機應(yīng)用與維修、餐旅服務(wù)為骨干，以冶金化工、電子電器、機電等為聯(lián)辦專業(yè)的辦學(xué)模式。形成了以學(xué)歷教育為主的成人教育、師資培訓(xùn)、各類短、中、長期培訓(xùn)為輔的多層次、多方位、多元化的辦學(xué)格局。縣職中通過“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”等形式，與云師大、楚雄師院、省電大聯(lián)辦各種專業(yè)的函授本科、?？疲慌c楚雄民族中專、楚雄技校、云南綜合技校、昆明冶金汽車技校等校聯(lián)合舉辦相關(guān)專業(yè)。近兩年來先后舉辦了因特爾技術(shù)教師培訓(xùn)4期、新高中教師培訓(xùn)2期、骨干班主任培訓(xùn)1期和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)5個科次，培訓(xùn)人數(shù)超過2萬人次；承擔(dān)縣殘聯(lián)、縣勞動和社會保障局、縣人事局和駐***的企事業(yè)單位的計算機，汽車、摩托車維修和駕駛，中式烹飪等短期培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)超過2000人，承擔(dān)了“陽光工程”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)了大量的適用人才，實現(xiàn)了良好的辦學(xué)效益，得到了社會各界的認可。

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，職中牢牢抓住“就業(yè)就是職業(yè)教育的生命”這個主題，本著為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的宗旨，把“學(xué)生掛在心上”，積極推進畢業(yè)生就業(yè)工作。成立招生就業(yè)辦公室，確立了以“市場引導(dǎo)就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)”和“招得來，留得住，學(xué)得好，能就業(yè)”的工作目標(biāo)，積極向?qū)W生宣傳就業(yè)信息、市場信息和就業(yè)要求，盡可能地甚至是不時地為學(xué)生謀求好的職業(yè)和終身發(fā)展的機遇，積極推薦學(xué)生到廣東、上海、浙江、昆明、楚雄等地就業(yè)。幾年來，推薦學(xué)生就業(yè)達2500余人，就業(yè)學(xué)生平均月工資在1000月元左右，就業(yè)率達96%以上。就業(yè)渠道的拓寬，以“出口帶動入口”，促進了招生工作，形成了自我發(fā)展的良性循環(huán)。

在多年的努力下，縣職中于2006年晉升為“省級重點職業(yè)中學(xué)”，先后獲得“省級示范性職業(yè)中學(xué)”、“省級文明學(xué)?！?、“楚雄州職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，2008年建成世界恐龍谷旅游區(qū)培訓(xùn)基地，并先后與省綜合技校、州技校、浙江省中策職業(yè)學(xué)校、臨滄衛(wèi)校簽署了聯(lián)合辦學(xué)意向合同書。

二、辦學(xué)中的探索與實踐

（一）、提高認識，加強對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分,是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)，拓寬就業(yè)渠道、促進勞動就業(yè)和再就業(yè)的有效途徑。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《云南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》的出臺，給職業(yè)教育帶來了曙光，去年又對就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的在校學(xué)生給予每人每年1500元的生活補助，更是為職業(yè)教育注入了新鮮血液。近年來，縣委、縣人民政府也高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，確立抓經(jīng)濟工作必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟工作。提出了“做大高中教育、做強職業(yè)教育、鞏固基礎(chǔ)教育、放開學(xué)前教育、發(fā)展民辦教育”的全縣教育綜合改革思路和“市場引導(dǎo)就業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)辦

第三篇：職業(yè)教育辦學(xué)匯報材料

西鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)高中發(fā)展情況匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

近年來，省委政府、教育廳，市縣政府、教育局一直以來對西鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展給予了長期的關(guān)注、支持和厚愛，借此機會，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就學(xué)校近年來的辦學(xué)情況作簡要匯報：

一、學(xué)校基本情況

西鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)高中創(chuàng)建于1983年，位于城西三里河，距縣城三公里，覆蓋人口41萬，占地面積100畝，開辦有秦巴茶藝、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車運用與維修、鐵路運輸、空中乘務(wù)、新能源應(yīng)用等九大類專業(yè)。其中，秦巴茶藝專業(yè)為省級示范專業(yè)，汽車運用與維修、電子技術(shù)專業(yè)為省級骨干專業(yè)；雙師型教師比例達56%，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，穩(wěn)定率達85%，近兩年就業(yè)學(xué)生月收入均達4000元以上，近5屆畢業(yè)生中已經(jīng)有8人成功創(chuàng)辦了個體企業(yè)，有4人成長為大型公司的中層領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校對外培訓(xùn)部年培訓(xùn)人數(shù)達4000人以上。

近年來，學(xué)校搶抓機遇、科學(xué)謀劃，累計爭取中省市縣專項資金2000余萬元，新建了公寓樓、茶藝樓、運動場，裝飾裝修了校園文化廣場，專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備不斷更新；成功與北京通航、江蘇連通教育達成合作辦學(xué)協(xié)議；各類競賽碩果累累，2016年全省職業(yè)院校技能大賽，我校獲得一等獎1個、二等獎5個、三等

第四篇：職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

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職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r：

xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1954年，原為xx第三中學(xué)，1983年改辦職業(yè)中學(xué)，名為“xx縣xx畜牧職業(yè)學(xué)?！薄?985年被原達縣地區(qū)教委確定為市級重點職業(yè)中學(xué)，命名為“xx縣xx職業(yè)中學(xué)”，1993年被原xx省教委確定為首批省級重點職業(yè)中學(xué)，命名為“xx省xxxx職業(yè)高級中學(xué)”。1999年與xx縣職中、xx農(nóng)校合并為“xx縣職業(yè)中專學(xué)?！?。2002年3月與xx師范學(xué)校、宣師二附小合并為“xx省xx職業(yè)中專學(xué)?！?，成為“xx分?！?。2009年12月經(jīng)xx省教育廳批復(fù)，與原xx縣xx初級中學(xué)合并設(shè)立為“xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。

學(xué)校有兩個校區(qū)，初中部設(shè)在原初級中學(xué)，職成部設(shè)在原xx分校，兩部相距約1.5公里。

學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工xx人，在校學(xué)生近xx人（不含頂崗實習(xí)學(xué)生）。其中，中職在校生xx余人，初中生xx余人，附設(shè)幼兒班約xx1

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人。

學(xué)校固定資產(chǎn)xx余萬元，設(shè)備資產(chǎn)總計xx萬余元。占地面積xx平方米（其中職成部xx平方米），建筑面積x平方米（其中職成部xx平方米）。

職成部目前開設(shè)有7個專業(yè)，采用兩種辦學(xué)模式。

7個專業(yè)：農(nóng)學(xué)（畜牧獸醫(yī)）、建筑工程施工、計算機應(yīng)用、會計、服裝設(shè)計與工藝、電子應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理。

兩種模式：一是“2+1”模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年文化和專業(yè)理論知識，以及實踐操作，第三年到簽約單位帶薪頂崗實習(xí)，實習(xí)期滿即可就業(yè)；二是“三年一貫制”，學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年后參加全國統(tǒng)一高考或各高校單招考試，考不上理想大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校負責(zé)推薦到簽約單位就業(yè)。

二、設(shè)立新校以來取得的主要成績：

設(shè)立新校三年來，在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>

1.2010年末，順利地通過了市級“重點中等職業(yè)學(xué)?！钡脑u估驗收。

2.2012年新建的初中部學(xué)生食堂（xx㎡，xx萬元，設(shè)備采購約xx萬元），本學(xué)期已正式投入使用。

3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)獲得中央財政支持，xx萬元設(shè)備設(shè)施目前已采購到位，正在進行安裝調(diào)試。4.教育教學(xué)成績有了較大的提升。

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①初中教育：2010年被教育局授予初中教育教學(xué)工作進步獎；2012年被教育局表彰為初中教育教學(xué)工作先進學(xué)校。

②中職教育：2010，被教育局表彰為職業(yè)教育工作先進集體；每年對口高職考試本科和專科上線率均位列全市前茅，2012年xx人參考，本科上線xx人，專科上線xx人，本、?？粕暇€率達83.8%。5.創(chuàng)建了縣級文明單位（2012），被教育局黨組表彰為先進基層黨組織（2011），被共青團縣委評選為紅旗團委（2010），安全工作連續(xù)三年獲獎并被被教育局命名為“和諧校園”（2010）和“星級平安學(xué)?！保?012）。體育教育工作（2010、2011）、后勤服務(wù)工作（2010）、教研工作（2011）、中小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽（2010、2012）、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)（2012）、中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽（2012）、科技創(chuàng)新大賽（2011）、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學(xué)?！惫ぷ鳎?011）等項目，累計獲得縣（或市）級表彰達20余次。

三、辦學(xué)優(yōu)勢與特色

周所周知，xx職校是一所新生的卻又有著悠久職教歷史的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。說它“悠久”，是因為它有著近60年的辦學(xué)歷史，是改革開放后全縣最先改辦職業(yè)教育、首批獲得“省級重點職業(yè)中學(xué)”殊榮的學(xué)校；說它“新生”，是因為它于2010年初才從縣職業(yè)中專校分離出來，與原xx初級中學(xué)合并而被重新命名。30年來，學(xué)校走過了“1983年職教起步——1985年創(chuàng)‘市重’——1993年創(chuàng)‘省重’——1999年并入縣職中——2005年創(chuàng)‘國重’——2010年初從頭起步——2010年末再創(chuàng)‘市重’”的曲折經(jīng)歷。這些年來，3

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xx職校人在夾縫中求生存，在困境中求發(fā)展，負重前行，積淀了厚重的職教文化底蘊。聯(lián)合國糧農(nóng)組織官員、國際小母?；饡賳T威爾·瓊斯和xx等國內(nèi)外專家、領(lǐng)導(dǎo)先后到校視察，高度評價了學(xué)校的辦學(xué)特色?！度嗣袢請蟆?、《xx日報》、《中國教育報》、《教育導(dǎo)報》、《xx日報》、xx電視臺等媒體多次報道學(xué)校的辦學(xué)成績，并將學(xué)校譽為“加快發(fā)展畜牧業(yè)的一個典型”、“西南農(nóng)村職教的一面旗幟”和“巴山職教之花”。

1.立足農(nóng)村，服務(wù)三農(nóng)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才 學(xué)校改辦職業(yè)教育伊始就明確了辦學(xué)方向：立足農(nóng)村，面向市場，為社會培養(yǎng)動手能力強，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型、技能型人才，確立了以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為龍頭，工業(yè)與民用建筑、計算機應(yīng)用、財經(jīng)、電子等一批適應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌鲂枨蟮膶I(yè)。一直以來，學(xué)校始終堅持“立足農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、致富農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，憑著鮮明的職教特色，經(jīng)受住了教育改革和市場經(jīng)濟的沖擊和考驗，贏得了生存和發(fā)展，贏得了政府的重視和社會的支持，贏得了良好的社會聲譽。

學(xué)校結(jié)合地方實情，多形式服務(wù)“三農(nóng)”。一是大力培訓(xùn)“星火帶頭人”，二是廣泛建立科技服務(wù)網(wǎng)點，三是積極組織學(xué)生“科技趕場”，四是幫扶科技示范村（戶）。1998年以來，學(xué)校先后在xx鎮(zhèn)xx村和xx鎮(zhèn)xx村開展了對口幫扶試點工作。學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)師生利用周末和節(jié)假日義務(wù)為這兩個村規(guī)劃設(shè)計奶牛圈舍、指導(dǎo)飼養(yǎng)、傳授技術(shù)、義務(wù)出診、防疫治病，進行豬、牛的人工授精和飼料配制。彈xx村和xx村目前養(yǎng)奶牛xx余頭，年產(chǎn)值xx余萬元，僅此一項4

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全村人均收入在xx元以上，xx年主產(chǎn)值達xx萬元，人均收入達xx多元，成為遠近有名的“小康示范村”。學(xué)校已累計培養(yǎng)了xx余名中職畢業(yè)生，中短期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員xx余名。其中，畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生約xx余人，短期培訓(xùn)約xx人，使全縣畜牧技術(shù)人才比例由xx年的萬分之四上升到現(xiàn)在的萬分之三

十六、畜牧業(yè)總產(chǎn)值的比重達到xx%，成為全省畜牧業(yè)十強縣、全國百強縣。全市畜牧業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的47.6%，畜產(chǎn)品交易額占農(nóng)產(chǎn)品集市貿(mào)易的25%以上，農(nóng)民現(xiàn)金收入中出售畜禽產(chǎn)品占60%以上，托起了xx農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的半邊天。

據(jù)不完全統(tǒng)計，已畢業(yè)的學(xué)生中，有xx人成為了xx市地方黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部（其中副處級以上的xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)正科xx人，副科xx人），xx人成為企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干、xx人受到縣級以上表彰獎勵。在xx市各縣（市、區(qū)）畜牧系統(tǒng)和xx牧場、xx乳業(yè)公司直接安置就業(yè)的xx人，擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）畜牧站站長的xx人，其中成為畜牧系統(tǒng)業(yè)務(wù)骨干的有xx人，xx牧場技術(shù)開發(fā)人才的有xx人、xx乳業(yè)公司部門經(jīng)理和技術(shù)骨干有xx人。他們已成為帶動一批、影響一片、致富一方、帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富的“領(lǐng)頭雁”。

1985年5月，《人民日報》以《xx縣畜牧業(yè)發(fā)展快》為題報道了我校為xx縣畜牧業(yè)發(fā)展所做出的貢獻，并配發(fā)評論員《xx》。1987年4月，《教育導(dǎo)報》以《xx》為題，報道了我校在農(nóng)村畜牧業(yè)方面做出的成績。2006年4月，《xx教育》以《農(nóng)村職中應(yīng)服務(wù)“三農(nóng)”》為題，報道了我校在地方新農(nóng)村建設(shè)中做出的貢獻。

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學(xué)校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)于1986年被原xx地區(qū)教委確認為市級重點骨干專業(yè)，2005年10月，被xx省教育廳確認為省重點骨干示范專業(yè)。

2006年12月，學(xué)校申報的科研課題《xx》被xx市政府評為三等獎，被中國教育教學(xué)研究協(xié)會評為“國合杯”一等獎。2009年12月，學(xué)校申報的科研課題《xx》獲xx省政府三等獎。2.校企合作，資源共享，充分彰顯職教特色

（1）充分利用社會資源，解決資金緊缺問題。學(xué)校與深圳市xx實業(yè)發(fā)展有限公司合作，由企業(yè)出資xx余萬元建立兩個服裝實作室和兩個電子通訊實作室。簽定詳細周密的校企合作協(xié)議，采用“定單培養(yǎng)”、“聯(lián)合辦學(xué)”等模式把企業(yè)的資源引入到學(xué)校里，這樣不僅減輕學(xué)校的就業(yè)壓力，同時也減少學(xué)校的開支。

（2）邊學(xué)邊教，激發(fā)師生共同學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校與xx菌業(yè)有限公司、xx乳業(yè)有限公司及學(xué)校附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)種養(yǎng)植專業(yè)戶聯(lián)系，建立長期的合作關(guān)系，根據(jù)教學(xué)需要和企業(yè)工作需要，定期或不定期的把學(xué)生安排到企業(yè)，由理論或?qū)嵱?xùn)教師帶隊進行現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場管理、現(xiàn)場模擬、現(xiàn)場動手等方式讓學(xué)生了解工作的性質(zhì)，了解工廠的工作制度。

（3）辦校進廠（場），培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐和動手能力。學(xué)校與xx、xx牧場、xx菌業(yè)有限公司、xx乳業(yè)有限公司、xx養(yǎng)豬場等企業(yè)長期合作，把實踐教學(xué)作為重點，通過操作崗位上的實際操作，邊實踐邊學(xué)習(xí)，學(xué)生把自己的精力釋放出來。通過實驗、實訓(xùn)、工廠教6

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學(xué)等方式，學(xué)生把自己學(xué)到的部分理論知識應(yīng)用到實踐中，從而達到實踐和動手能力的培養(yǎng)。

（4）融入企業(yè)，提高學(xué)生的社會交往能力，增強學(xué)生吃苦耐勞的精神。學(xué)生通過和企業(yè)的交往、溝通，學(xué)習(xí)到社會上的各種交往禮儀，體驗工廠的生活，感受工廠的環(huán)境，磨練意志，鍛煉謀生本領(lǐng)，給自己一個準(zhǔn)確的定位，養(yǎng)成吃苦耐勞、敬業(yè)等優(yōu)良作風(fēng)，從而使自己在以后的就業(yè)中找到合適的工作。

3.重塑自信，勵志成才，為高職院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才 就業(yè)和升學(xué)兩條腿走路，是xx職校的辦學(xué)模式。學(xué)校在為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批適用技術(shù)型人才的同時，也為相當(dāng)一部分志存高遠、立志走讀書成才之路的學(xué)生搭建了發(fā)展平臺，為高職院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。以xx年為例，學(xué)校xx人參加高考，本科上線xx人，?？粕暇€xx人，其中對口單招考試就有xx人被各大專院校提前錄取。重塑學(xué)生自信心，激勵學(xué)生進步和成才，是xx職校培養(yǎng)學(xué)生的成功經(jīng)驗。主要做法有：

（1）重塑學(xué)生的自信心。廣泛建立學(xué)生與教師溝通和交流的平臺，全面掌握學(xué)生及家庭的基本信息；充分挖掘?qū)W生的閃光點，對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)和教育；努力搭建學(xué)生展示自我才華的平臺；出臺獎學(xué)金和助學(xué)金制度，建立健全激勵機制，鼓勵學(xué)生進步和成才。（2）多措并舉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強化專業(yè)引導(dǎo)，牢固樹立學(xué)生的專業(yè)思想；聘請本校的優(yōu)秀畢業(yè)生返校作“個人成長經(jīng)歷”專題報告；組織學(xué)生參觀、考察企業(yè)、廠場、園區(qū)，展望學(xué)生所學(xué)專業(yè)7

更多精彩范文點擊主頁搜索 的美好前景；調(diào)整課程設(shè)置，降低教學(xué)難度。（3）教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。（4）養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

四、主要困難和亟待解決的問題 1.基礎(chǔ)能力薄弱，硬件設(shè)施亟待改善

自1999年與縣職中合并之后，10多年來，我校的基礎(chǔ)能力建設(shè)幾近停滯。目前，我校亟待解決的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有：

（1）立項修建初中部辦公綜合樓和職成部辦公樓，以化解超級大班和改善辦公條件。初中部教學(xué)樓共18間教室，8間小辦公室。新校建立后，為便于管理，原職高的初中生全部遷往初中部，造成了教學(xué)和辦公用房空前緊張，原來的圖書室、閱覽室、音樂、美術(shù)和多媒體等功能室均被擠占。職成部一直就沒有獨立的辦公樓，幾個處室、幾個專業(yè)組擠在一間屋里辦公，且分布零亂，極不規(guī)范。

（2）改造及新建學(xué)生宿舍。初中部現(xiàn)在的學(xué)生宿舍是原xx廠于1970年修建的職工宿舍，現(xiàn)經(jīng)加固改造后仍在使用；職成部的學(xué)生宿舍，按標(biāo)準(zhǔn)最多只能容納xx人，還需修建一幢學(xué)生宿舍樓。（3）改建職成部學(xué)生食堂。職成部現(xiàn)有兩個學(xué)生食堂，但功能間不齊全，設(shè)備陳舊老化，且餐廳面積不足，不能容納現(xiàn)有學(xué)生在廳內(nèi)用餐。

（4）綠化美化校園。職成部上操場增設(shè)了一個供學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)的小廣場，因資金緊張而沒有進行綠化，影響學(xué)校整體形象。初中部校園綠化面積嚴重不足，運動場邊坡也急需治理。

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2.師資力量薄弱，緊缺雙師型教師

學(xué)校在編教職工僅xx人，其中有xx人離職讀研，xx人被其他單位借調(diào)或借用，xx人因患精神病常年病休，實際在編在崗教職工只有xx人。加上xx名特崗教師，借用了xx名他校教師，臨聘了xx名代課代工人員，才勉強維持運轉(zhuǎn)。中職語數(shù)外及建筑、農(nóng)學(xué)、服裝等專業(yè)教師緊缺，亟待補充。再加上學(xué)校條件差，而對引進教師的條件要求又過高，導(dǎo)致優(yōu)秀教師難以引進，專業(yè)教師難以留住。3.區(qū)位優(yōu)勢差，交通不便，生源范圍狹小，招生難度大

學(xué)校地處xx縣的北大門xx鎮(zhèn)，距縣城57公里，與xx市xx鎮(zhèn)接壤。學(xué)校雖與210國道和xx鐵路xx站相鄰，但隨著xx二線和xx高速的建成通車，xx鎮(zhèn)的交通運輸能力反而嚴重下降。一是取消了下行慢車在xx站的?？?，二是xx至xx的過路班車班次減少了一半，三是除國道外與附近各鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有直達班車。這些都嚴重影響了學(xué)校的生源。近些年來，如果沒有春招政策和xx、xx片區(qū)學(xué)校的鼎力支持，是很難完成招生任務(wù)的。

五、幾點意見和建議

1.進一步加大政府投入，改善辦學(xué)條件。2.加快推進職教園區(qū)建設(shè)，打造職教集團。

3.加快重點專業(yè)建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強職業(yè)教育的吸引力。4.強化統(tǒng)籌，整合職教資源，做優(yōu)xx的職業(yè)教育。

xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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第五篇：衡陽縣人民政府關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的匯報

衡陽縣人民政府

關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的匯報 衡陽縣人民政府縣長白一峰（2008年12月18日）

尊敬的各位代表：

大家好！

首先我要感謝各位代表在百忙之中，能抽空坐到一起傾聽我對全縣的職業(yè)教育的發(fā)展情況作一個詳細的匯報。近年來，我縣的職業(yè)教育在全縣人民的共同努力下，取得了一些成績。

一、基本情況

我縣的職業(yè)教育自辦學(xué)20多年來，共招收了36個專業(yè)，為社會培養(yǎng)了有一技之長的畢業(yè)生10萬多人，舉辦各種短期培訓(xùn)班一百多期，培訓(xùn)50000多人次，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力30000余人，為我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了突出的貢獻。

2007年，我縣職業(yè)教育中心成立。中心開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市職業(yè)教育工作會議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，努力構(gòu)建“文明校園、和諧校園、平安校園”。全縣各類職業(yè)學(xué)校強化內(nèi)部管理，以管理促進了職業(yè)教育質(zhì)量的提

高，以教育質(zhì)量促進了職業(yè)學(xué)校的招生，走出了“進出兩旺”的良性發(fā)展路子，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，推進我縣職業(yè)教育健康發(fā)展，取得了較好的成績。連續(xù)六年超額完成了市教育局下達的招生任務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在96%以上。職教中心辦學(xué)主體學(xué)?？h職業(yè)中專是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，多次進入“衡陽市職業(yè)教育先進單位”行列，多次受到省、市的表彰獎勵。

二、多渠道籌措資金，增加職業(yè)教育的投入

根據(jù)《湖南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，我縣把衡陽縣職業(yè)教育的發(fā)展納入《衡陽縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》，在十一五期間，加大了職業(yè)教育的投入力度，擴大了辦學(xué)規(guī)模，縣職業(yè)中專在原縣一中舊址上發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)已變?yōu)橐凰鶏湫碌穆殬I(yè)中專。

縣政府高度重視職業(yè)教育的建設(shè)與發(fā)展。縣委肖書記多次到職業(yè)學(xué)校調(diào)研，主管副縣長主持召開了“衡陽縣職業(yè)教育改革發(fā)展座談會”。在會上，明確了用三年時間擴建縣職專，增加教育設(shè)備設(shè)施，擴大辦學(xué)規(guī)模，普職在校生比例達到1：1，把縣職專建設(shè)成為綠色的、一流的省級示范性職業(yè)中專。

近三年，縣職專在政府的規(guī)劃下，基礎(chǔ)設(shè)施邁上了一個大臺階：縣政府投資500萬元在職專校園建成了一棟教學(xué)大樓，并啟動了實訓(xùn)樓、體藝館等工程建設(shè)項目。成立了由分管教育的副縣長任組長，教育局、財政局、建設(shè)局、交通局等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為組員的“職專建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對職專工程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)

人多次到學(xué)校召開現(xiàn)場辦公會，協(xié)調(diào)解決建設(shè)中遇到的困難和問題。

結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金的發(fā)放政策，縣政府、縣財政、縣教育局根據(jù)縣情，多方籌措資金，加大了對困難學(xué)生的補助力度。2008年，全縣共發(fā)放助學(xué)金443余萬元，其中國家助學(xué)金390余萬元，縣財政53余萬元。目前各級助學(xué)金已按時足額發(fā)放到學(xué)生手中。

三、改革辦學(xué)體制，增強學(xué)校競爭力

1、深化了職業(yè)學(xué)校人事制度改革

縣各職業(yè)學(xué)校在縣職教中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實行校長組組閣，按崗定員。推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開，在各校實行高評低聘和低評高聘。所有職業(yè)學(xué)校都實行了分配制度改革，把個人工資中活的部分用于再分配，建立優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得的分配機制，極大地調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性。

2、擴大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)

縣職專充分利用國家提供的特聘教師崗位，向社會招聘有實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、技師到學(xué)校任教。并根據(jù)生源情況及社會需要及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實行高中及初中畢業(yè)中免試入學(xué)。近六年來，縣職專連續(xù)超額完成招生任務(wù)，辦學(xué)規(guī)模逐年擴大。

3、抓就業(yè)、促招生，做到“出口暢，入口旺”

縣職專始終堅持“抓就業(yè)、促招生、強管理、重科研”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把招生和就業(yè)兩個環(huán)節(jié)放在學(xué)校工作的首位。學(xué)校專門成立學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組和“實訓(xùn)就業(yè)中心”，負責(zé)把好學(xué)生的“入口關(guān)”和“出口關(guān)”。認真做好專業(yè)設(shè)置調(diào)整，科學(xué)設(shè)置招生專業(yè)，根據(jù)市

場需要來招生，按市場的需要來調(diào)整專業(yè)。去年學(xué)校與廣東私企老板聯(lián)合開辦模具數(shù)控短訓(xùn)班，今年又校企聯(lián)姻，共同開辦高新數(shù)碼專業(yè)。采取“訂單式”培養(yǎng)，加強畢業(yè)生崗前培訓(xùn)，創(chuàng)新就業(yè)方式與渠道等措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。近年來，縣教育局十分重視職業(yè)學(xué)校的招生工作，各職業(yè)學(xué)校把招生視為學(xué)校的第一生命，每年都召開招生工作會，把職業(yè)學(xué)校的招生作為目標(biāo)管理考核的主要內(nèi)容。教育局要鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要樹立大職業(yè)教育的思想，全力支持各職業(yè)學(xué)校招生工作。2008年，全縣下達職業(yè)學(xué)校招生任務(wù)4000人，共招生4126人，超額完成招生任務(wù)。

四、創(chuàng)新辦學(xué)模式，服務(wù)經(jīng)濟社會

創(chuàng)新辦學(xué)模式，拓寬生源渠道，學(xué)校充分利用各種社會資源，爭取“市場出題目，學(xué)校做文章”，先后有縣職專與湖南農(nóng)大、廣東勤德模具廠聯(lián)合開辦了工商管理大專班、模具數(shù)控專業(yè)班。洪市、曲蘭、臺源、渣江、金蘭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校與湖南農(nóng)大合作舉辦了烤煙生產(chǎn)、美國提子生產(chǎn)、油茶改良短期培訓(xùn)班，逐步形成了“全日制教育、成人學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)”三大模塊協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

縣政府把畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要指標(biāo)?？h職專樹立“學(xué)生的出路就是學(xué)校的出路，學(xué)生的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展”的主導(dǎo)思想，通過調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場要求，建立行業(yè)和企業(yè)參與、教學(xué)與實踐緊密結(jié)合的辦學(xué)方式，推動產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，實行“彈性學(xué)制”和“訂單培養(yǎng)”。

學(xué)校利用教育資源為企業(yè)教訓(xùn)人才。與華高電子廠、生源百貨、富森百貨、財政局等多家單位聯(lián)系，為其培訓(xùn)員工，得到他們的好評，為衡陽的社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻。

五、存在困難

縣職業(yè)教育的發(fā)展，是有目共睹的，是成績輝煌的。但依然存在諸多困難：

1、硬件建設(shè)與中職教育的發(fā)展要求不相適應(yīng)。隨著社會的快速發(fā)展，我縣職教的專業(yè)設(shè)備不足，實習(xí)實訓(xùn)基地短缺，今后兩年，我們的主要任務(wù)是要為我縣的職業(yè)教育添置滿足教育教學(xué)需要的專業(yè)設(shè)備，建設(shè)好實習(xí)實訓(xùn)基地。

2、專業(yè)教師特別是實踐經(jīng)驗豐富的教師緊缺，“雙師型”教師隊伍的建設(shè)擬待加強。

3、目前社會、家長對職業(yè)教育發(fā)展認識不夠，導(dǎo)致目前招生相當(dāng)困難。

雖然我縣的職業(yè)教育在發(fā)展過程中還存在這樣和那樣的困難，但我堅信，只要我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部，全縣人民齊心協(xié)力，我縣的職業(yè)教育一定會取得更大的發(fā)展，我縣職業(yè)教育也一定會創(chuàng)造更大的輝煌。

謝謝大家。

以上報告，請各位代表予以審議。