第一篇：南寧市良慶區(qū)瓊林學校2013普法工作總結

南寧市良慶區(qū)瓊林學校 2013年度普法工作總結

為進一步增強全校師生的法律意識和法制觀念，不斷提高依法治校、依法行政、依法執(zhí)教的水平，使學校的管理更加科學化、規(guī)范化、法制化，現(xiàn)根據(jù)上級六五普法工作要求，結合學校實際，南寧市良慶區(qū)瓊林學校圓滿完成了2013年普法工作任務，現(xiàn)將情況總結如下。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞縣教育的中心工作，進一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新法制宣傳教育形式，全面推進依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，為建設“平安和諧校園”，辦人民滿意學校提供法律支持和保障。

二、普法主要內(nèi)容

普法學習的主要內(nèi)容包括：《憲法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》、《中小學法制教育指導綱要》、《婦女權益保護法》、《交通安全法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《治安管理處罰條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、州新頒布的法律法規(guī)等。

三、工作任務與措施

1、加強領導，明確職責

（1）高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。

（2）健全機構，明確職責。成立以副校長陸真天為組長的普法領導小組，由陸啟千主任兼任法制副組長，負責日常工作。

2、加強教師的法制教育工作

（1）繼續(xù)開展“法律進學?！被顒?。繼續(xù)堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《憲法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》、《中小學法制教育指導綱要》、《婦女權益保護法》、《交通安全法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。按要求及時做好記錄，收集整理學習資料并歸檔。

（2）抓好領導干部學法用法工作。在進一步落實我校領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高學校領導干部依法維權的意識和依法決策的能力。（3）充分發(fā)揮法制副組長的法制教育功能。多次邀請玉洞派出所有關同志為我校法制副校長，組織法制報告和法制圖片展，以加強對我校依法治校工作的指導。

3、加強學生的普法宣傳教育工作（1）進一步抓好學生法制教育工作。任課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，進行法制教育。生活與安全、品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內(nèi)容對學生進行法制宣傳和教育。

（2）營造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會、班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、櫥窗、班級板報等宣傳媒體對學生進行有針對性的法制教育，宣傳相關法律知識。

（3）組織中高年級學生參加校外法制教育活動，既能達到對外宣傳法律法規(guī)的目的，又能進一步提高自己的法制意識。

（4）充分發(fā)揮法制副組長、法制輔導員的作用，組織學生法制教育活動。每學期至少做專題講座或報告2次。

（5）結合系列活動日開展主題宣傳活動。結合“3.5”學習雷鋒日、“3.8”婦女節(jié)、“3.15”消費者權益保障日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防日、“12.1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展有針對性的法律學習活動，形成普法的規(guī)模效應。

（6）利用家長會、家長學校，為家長印發(fā)宣傳單等形式向家長進行法律法規(guī)的宣傳教育。

四、建章立制，不斷提升辦學水平

實行依法治校就是要管理工作和教育教學活動必須遵循教育法律的原則和規(guī)定，形成符合法治精神的育人環(huán)境。因此加強學校規(guī)章制度建設，依法辦事，是做好依法治校工作的重要保證。

1、進一步加強制度建設。要根據(jù)相關法律法規(guī)制定和完善學校管理、財務管理、師生管理、后勤管理、安全衛(wèi)生管理等學校各項規(guī)章制度，使學校管理的各個方面都有章可循，按章辦事，并時時提醒教師要依法自律、依法從教。

2、完善民主管理機制。學校將進一步堅持和完善學校的民主監(jiān)督機制、召開教職工代表大會制度，充分發(fā)揚民主，切實保障教職工參與學校民主管理的權利。

3、堅持校務政務公開制度。對于學校的重大事務和涉及教職工、學生利益的事項，學校堅持“兩個機制”（即以學校中層領導為主的領導機制、以工會為主的監(jiān)督機制），公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，做到公開、公平、公正，增強學校各項工作的透明度，確保師生滿意。

五、加強家、校、社會的聯(lián)系，形成齊抓共管的局面

對學生的安全教育是一項需要社會、學校、家庭密切配合的齊抓共管的社會系統(tǒng)工程。我校還通過家校通等載體，提高家長的交通安全意識，幫助家長掌握必要的交通安全知識，引導家長正確教育子女，密切配合學校培養(yǎng)學生良好的交通安全意識。

南寧市良慶區(qū)瓊林學校

2013年3月

第二篇：南寧市良慶區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃

南寧市良慶區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)國家和自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）和《南寧市貫徹國家、自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）實施方案》，為提高良慶區(qū)人口素質，促進良慶區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展，結合我城區(qū)實際，制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、教育發(fā)展現(xiàn)狀

2010—2011學年，全城區(qū)共有幼兒園126所，全部為民辦幼兒園，在園幼兒15673人；有中小學74所，其中直屬小學5所，公辦中心學校5所，村完小26所，不完全小學24所（教學點41個），民辦九年一貫制學校8所，民辦小學6所，在校小學生31693人，其中公辦21828人，民辦9865人；公辦初中5所，完全中學2所，在校初中生10938人，其中公辦8569人，民辦2369人；在校高中生977人。全城區(qū)公辦中小學在職教職工1832人，其中小學1204人，中學628人。公辦中小學專任教師1587人，其中小學1074人，初中458人，高中55人。

建區(qū)以來，城區(qū)黨委、政府積極實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，整合教育資源，優(yōu)化教育結構，創(chuàng)新教學方式，提高辦學水平，取得了新成效。2006年城區(qū)政府被評為南寧市“兩基”工作先進單位，2007年城區(qū)“兩基”工作通過國家評估驗收，2010年11月創(chuàng)建義務教育學校常規(guī)管理達標縣(區(qū))工作順利通過自治區(qū)評估驗收，中小學校管理逐步規(guī)范，校園文化建設初顯特色，教育教學質量不斷提高。

二、存在問題

我城區(qū)教育存在的主要問題有：一是優(yōu)質教育資源欠缺，學校規(guī)劃、配套建設跟不上城市發(fā)展的步伐。二是學前教育投入不足，區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別比較大。尤其是轄區(qū)內(nèi)還沒有公辦幼兒園，已成為社會反映的一個熱點問題。三是基礎設施還比較薄弱，辦學條件和內(nèi)涵建設有待提高。

三、“十二五”期間教育發(fā)展的總體構想

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意教育，建設人力資源強國。

全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展的階段性特征，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實基礎，優(yōu)化結構，調(diào)整布局，提升內(nèi)涵，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）工作方針

優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量。

（三）發(fā)展目標

1.教育投入目標

（1）教育投資比例。認真落實教育投入“三增長、一優(yōu)先”的政策，保證政府財政投入有大幅度增長，暢通教育財政投入主渠道，為教育優(yōu)先發(fā)展提供物質保障。“十二五”期間，要依法確保教育投入的三個增長（用于實施義務教育財政撥款的增長比例應高于財政經(jīng)常性公務的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長）。

（2）新建、遷建、續(xù)建幼兒園、學校項目。根據(jù)五象新區(qū)高規(guī)劃、高起點的要求，在城區(qū)轄區(qū)內(nèi)計劃投資63253萬元，新建設幼兒園4所，遷建、擴建小學8所，遷建初級中學1所，新建九年一貫制學校1所（計劃詳見附件：良慶區(qū)“十二五”期間中小學幼兒園規(guī)劃總表）。資金主要來源中央、自治區(qū)、南寧市劃撥。

（3）教育信息化建設。加大硬件投入，建設覆蓋全區(qū)的光纖網(wǎng)絡，建成特色鮮明的“良慶

區(qū)現(xiàn)代教育城域網(wǎng)”，不斷完善、豐富教育教學資源庫；爭取中心學校以上的學校（含中心學校）都配備一間以上多媒體計算機房，信息技術裝備完好率、使用率達到85%以上，學生用機達10人/臺，全城區(qū)中小學各教學班90%開設信息技術必修課，提高學生信息素養(yǎng)；不斷提高教師應用信息技術水平。

2.各類教育發(fā)展目標

（1）學前教育。一是把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃，基本建立起政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園。實行成本合理分擔機制，完善幼兒園工作制度和管理辦法。建立幼兒園準入和督導制度，加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。依法落實幼兒教師地位和待遇，加強幼兒教師隊伍建設。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關部門履行各自職責，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。二是重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。力爭到2013年，實現(xiàn)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所公辦中心幼兒園，建制村要有幼兒園，城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)按標準配套建設幼兒園，逐步建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育服務體系。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，新建擴建托幼機構，在小學附設學前班，充分利用中小學布局調(diào)整的富余校舍和教師資源。堅持以公辦幼兒園為示范，以民辦幼兒園為主體，積極鼓勵社會力量辦園，學前一年入園率達95%以上，學前三年入園率達80%以上，提高0—3歲幼兒受教育率。至2015年，力爭創(chuàng)建8所市示范性實驗幼兒園；1所自治區(qū)示范性實驗幼兒園；7所特色幼兒園。

（2）義務教育。全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。有計劃、分階段地改善城鄉(xiāng)中小學的辦學條件，做優(yōu)基礎教育，不斷鞏固“普九”成果。確保我城區(qū)九年義務教育鞏固率達到98%以上。小學學齡兒童入學率99.9%以上，小學五年鞏固率99.9%以上，小學畢業(yè)率100%，初中入學率98%以上，初中三年鞏固率98%以上，初中畢業(yè)率100%，嚴格執(zhí)行市人民政府文件《關于轉發(fā)南寧市教育局等部門關于進一步做好流動人口子女義務教育工作意見的通知》，堅持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。建立健全政府主導、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關愛和服務體系，健全動態(tài)監(jiān)測機制。加快農(nóng)村寄宿學校建設，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求。努力辦好每一所學校，教好每一個學生，采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難而輟學。增強學生體質，科學安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時。提倡合理膳食，改善學生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學生營養(yǎng)水平。提高義務教育質量。建立國家義務教育質量基本標準和監(jiān)測制度。嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，逐步推行小班教學。配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開足規(guī)定課程。大力推廣普通話教學，使用規(guī)范漢字。推進義務教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。推進義務教育學校標準化建設，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。減輕中小學生課業(yè)負擔。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業(yè)負擔。關心社會教育，幫助子女養(yǎng)成良好習慣，促進學生健康成長。

（3）保障殘疾人受教育權利。在五象新區(qū)籌建一所特殊教育學校。鼓勵和支持各級各類學校接受殘疾人入學，不斷擴大隨班就讀和普通學校特教班規(guī)模。全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，殘疾兒童少年入學率達到80%以上。

（4）高中階段教育。逐步普及高中階段教育，到2015年，高中階段入學率達到85%以上。

（5）職業(yè)教育。積極發(fā)展職業(yè)教育，為良慶經(jīng)濟發(fā)展提供強大的智力支持和人才保證。開展對農(nóng)村初中畢業(yè)生的職業(yè)教育和培訓，指導初級中學積極與職業(yè)學校聯(lián)辦職業(yè)培訓班，動員初中畢業(yè)生報讀職業(yè)教育就業(yè)班。到2015年，不再升學的初中畢業(yè)生參加職業(yè)教育培訓的達80%以上。在農(nóng)村中小學，要適當滲透職業(yè)教育和勞動技術教育內(nèi)容。加強校企聯(lián)合辦學，強化實踐教學，推行訂單教育，加強就業(yè)服務；農(nóng)村中學要加強“三教”統(tǒng)籌和“農(nóng)科教”結合，加強農(nóng)村實用技術培訓和農(nóng)村剩余勞動力轉移培訓；教育局、農(nóng)林水利局、人社局、科技局等部門，要打破部門界限，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，建設好以培養(yǎng)技術工人和技能型、實用性專門人才為核心的職業(yè)教育。

（6）社區(qū)教育。進一步完善“政府統(tǒng)籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式和有效的社區(qū)教育運行機制；在全面推進社區(qū)教育實驗工作的基礎上，提高全城區(qū)居民對終身教育理念的認同感和參與構建終身教育體系、創(chuàng)建學習型社區(qū)的意識；逐步整合、利用各類文化、教育資源，做到“橫向聯(lián)合，縱向溝通，優(yōu)化配置，共有共享”建立起覆蓋全城區(qū)的社區(qū)教育信息網(wǎng)絡，2015年建立終身教育體系和初步形成學習型城區(qū)。

（7）民辦教育。鼓勵社會力量進入非義務教育領域。積極發(fā)展民辦學前教育、高中教育、職業(yè)教育，鼓勵和支持社會力量承辦與本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相適應的各類培訓機構，爭取在城區(qū)內(nèi)辦一所職業(yè)技術學院，加強對技能人才和農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的技術培訓。進一步規(guī)范社會力量辦學，促使民辦教育健康、有序地發(fā)展。

3.教師隊伍建設目標

加強師德建設。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。提高教師業(yè)務水平。做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。通過研修培訓、學術交流等方式，培養(yǎng)教育教學骨干、學術帶頭人和校長。

以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質。實施農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃。完善代償機制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學校當教師。完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。加強中小學校長培訓，重視班主任和輔導員培訓。加強教師教育，深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強實習實踐環(huán)節(jié)，強化師德修養(yǎng)和教學能力訓練，提高教師培養(yǎng)質量。

推行“校本管理”，以提高在職校長的理論素養(yǎng)、管理水平和創(chuàng)新能力；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建人才培養(yǎng)的“立交橋”，加速骨干教師隊伍的選拔和培訓，到2010年，基本形成骨干教師梯隊，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力高素質專業(yè)化教師隊伍。到2015年，全城區(qū)有5名中小學、幼兒園專家型校級領導，3名中小學、幼兒園特級教師，8名中學學科帶頭人，20名小學學科帶頭人，60名優(yōu)秀青年教師，市級以上骨干教師占教師總數(shù)的5%以上。

四、“十二五”期間教育發(fā)展的保障措施

（一）強化政府行為，優(yōu)先發(fā)展教育。

把發(fā)展教育作為城區(qū)黨委、政府最重要的一項職責，將教育事業(yè)納入經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體目標中，做到優(yōu)先統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)先確保投入；要認真落實政府每年為教育辦實事制度，特別要千方百計抓好“十二五”期間學校建設項目；要抓住轄區(qū)內(nèi)教育發(fā)展中存在的突出問題，提出對策，切實解決；要切實加大教育投入，確保教育經(jīng)費的“三個增長”，為教育優(yōu)先發(fā)展提供物質保障。

（二）加大教育執(zhí)法力度，形成依法治教氛圍。

全面推進依法行政。各鎮(zhèn)政府、街道辦，城區(qū)各部門要按照建設法治政府的要求，依法履行教育職責。探索教育行政執(zhí)法體制機制改革，落實教育行政執(zhí)法責任制，及時查處違反教育法律

法規(guī)、侵害受教育者權益、擾亂教育秩序等行為，依法維護學校、學生、教師、校長和舉辦者的權益。完善教育信息公開制度，保障公眾對教育的知情權、參與權和監(jiān)督權。

大力推進依法治校。學校要建立完善符合法律規(guī)定的學校章程和制度，依法履行教育教學和管理職責。尊重教師權利，加強教師管理。保障學生的受教育權，對學生實施的獎勵與處分要符合公平、公正原則。健全符合法治原則的教育救濟制度。

開展普法教育。不斷提高師生法律素質和公民意識。教育學生遵守公共生活秩序，知法守法。教師要自覺加強法律修養(yǎng)，做遵紀守法的楷模。

（三）推進教育體制改革，增強學校辦學活力。

1.進一步推進教育管理體制改革。逐步完善政府宏觀管理、學校自主辦學的運行機制，促使學校自我完善、自我發(fā)展，辦出特色。不斷深化學校內(nèi)部管理體制改革，完善學校在教育行政主管部門宏觀調(diào)控下的自主用人制度，進一步落實校長負責制、崗位責任制、教職工全員聘任制，實行評聘分開、優(yōu)勝劣汰，促進學校內(nèi)部管理體制良性循環(huán)。積極探索現(xiàn)代學校制度建設，建立教育社會評估和監(jiān)督機制，改變只有教育部門對教育質量進行評估和監(jiān)督的現(xiàn)狀，逐步形成學校、社區(qū)和家庭相互溝通、協(xié)調(diào)配合，努力實現(xiàn)“五個和諧”（學校與社區(qū)的和諧、教師與學生的和諧、家長與教師的和諧、家長與孩子的和諧、孩子與孩子的和諧），共同促進教育健康發(fā)展的良好環(huán)境。

2.深化學校內(nèi)部分配體制改革。在國家政策的指導下，進一步搞活學校內(nèi)部分配，逐步建立國家宏觀指導，單位自主分配，體現(xiàn)學校特點的工資分配制度；積極探索建立以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，以結構工資為主要形式的校內(nèi)分配辦法，將教職工的工資收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻等直接掛鉤，建立重實績、重貢獻、向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制；充分發(fā)揮工資的激勵功能和導向作用，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，增強學校的生機與活力。

3.改革教育質量評價和人才評價制度。改進教育教學評價。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。開展由政府、學校、社會各方面共同參與的教育質量評價活動。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。

（四）實施科研興教工程，提高教育科研水平。

1.推進課程改革。以課改綱要6大目標為研究課題，以提高課堂教學效率為重點，以改進教學方式為切入點，以促進廣大教師把課改理念轉化成教學行為為核心，整合教科研優(yōu)勢，形成區(qū)域課改研究課題，深化基礎教育課程改革探索與實踐，全面提高教學質量。

注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監(jiān)管制度。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學內(nèi)容的機制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術作用，促進優(yōu)質教學資源共享。

注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產(chǎn)實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)。

注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫助機制。

2.形成學科特色。教育主管部門和各級各類學校要以解決事關城區(qū)教育改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題為重點，積極開展教育科學研究，切實將“科研興教”、“科研興?！甭涞綄嵦?。堅持以學校發(fā)展為本多元整合的學校教育科研價值取向，在扎實開展教育課題研究中積極推進教育

科研方式的轉變。要通過實驗經(jīng)費、設備、人員配置等方面的傾斜，使一部分教育科研成績突出的學校成為教育科研的“窗口學?！保缧W語文、小學數(shù)學、小學英語、小學音樂、綜合實踐活動、信息技術、初中政治等7個學科全面啟動特色建設，通過5年努力，每個學科初步形成具有個性的學科教學特色；各學科培養(yǎng)出3-5名在市內(nèi)外有影響的學科帶頭人。

3.創(chuàng)新教研制度。形成以城區(qū)教研室為骨干，與各?？蒲刑幘o密聯(lián)系的教育科研機構網(wǎng)絡，積極探索區(qū)校協(xié)進、同步共研新機制。統(tǒng)籌規(guī)劃，整體協(xié)調(diào)，構建具有時代特征、符合教研規(guī)律的研究機制，營造積極主動的研究氛圍。建立科學、合理、有效、促進教師專業(yè)成長的校本教研制度、教研員研究制度。

（五）加快教育教學改革，全面實施素質教育。

認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育規(guī)程》，堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國共產(chǎn)黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

堅持能力為重。優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。

堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，認真貫徹《學校體育工作條例》、全面施行《學生體質健康標準》，體育衛(wèi)生與藝術教育教學質量穩(wěn)步提高，積極開展各種體育衛(wèi)生和藝術教育活動，努力提高學生身心素質和健康水平，培養(yǎng)學生正確的藝術審美和鑒賞能力。切實保證體育課和體育鍛煉時間，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，認真貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（六）加強教師隊伍建設，造就一支素質過硬的師資隊伍。

加強教師職業(yè)道德建設，實施園丁形象工程，增強廣大教師教書育人的責任心和使命感。拓寬名師人才來源渠道，全力打造骨干教師隊伍，充分發(fā)揮名師示范作用和輻射效力。對特級教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師進行跟蹤管理。采取交流任教、跨校兼課、帶徒授藝、課題指導等方式，實現(xiàn)骨干教師資源共享。同時要創(chuàng)造名師人才脫穎而出的環(huán)境，建立名師人才發(fā)現(xiàn)機制、培養(yǎng)機制，為德藝雙馨的教師提供建功立業(yè)的平臺和發(fā)展空間。全面推進教師和校長繼續(xù)教育，建立完善的教師繼續(xù)教育的培訓體制。實施新教師培訓、骨干教師培訓、課程改革培訓，提高學歷層次培訓、信息技術全員培訓等一系列行動計劃，培養(yǎng)和造就一支思想素質與業(yè)務素質過硬的教師隊伍。

（七）合理調(diào)整學校布局，進一步優(yōu)化資源配置。

堅持“全面規(guī)劃與合理布局相統(tǒng)一，辦學規(guī)模與效益相統(tǒng)一，適當集中與學生就近入學相統(tǒng)一”的原則，在每個鎮(zhèn)辦好一所中學和一所中心學校的基礎上，采取先易后難、分步實施的辦法，合理調(diào)整中小學校布局，優(yōu)化教育資源配置，（八）加強民辦學校的扶持與管理，促使民辦學校健康發(fā)展。

認真貫徹“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，鼓勵和支持社會力量辦學。按照“優(yōu)勝劣汰”的原則，取消部分辦學規(guī)模小，辦學效益低的學校，重點扶持具有示范和帶動作用的民辦學校。建立公辦學校與民辦學校幫扶關系，使每一所民辦學校在教育教學管理、開展師資培訓、提高教學質量等方面都能得到幫助與支持。嚴格民辦學校的審批，加強民辦學校的管理和監(jiān)督，建立健全民辦標準校（園）、合格校（園）的評估與獎勵制度，幫助和引導民辦學校加強規(guī)范化建設，提高教育教學質量，促使民辦學校走上健康發(fā)展的軌道。

第三篇：南寧市瓊林學校安全工作自查報告

南寧市瓊林學校安全工作自查報告

為進一步加強學校安全工作，精心打造平安校園，確保師生安全，我校一方面加大對教育、教學基礎設施的投入，美化、凈化、綠化校園；另一方面強化安全教育工作，整頓校園秩序，使師生對學校有安全感，讓全校師生生活在優(yōu)美、安定、祥和的校園環(huán)境里，使學校成為師生的學園、家園、樂園。我校結合自己的實際，在實踐中摸索出了一套行之有效的方法，規(guī)范管理，科學操作，形成了獨具特色的安全工作網(wǎng)絡，為教育教學的高效運作提供了切實可靠的保障。

一、健全組織，層層落實目標責任制

近幾年來，學校的教育教學成績逐年提高，在社會上聲譽鵲起，但是與此同時，我們清醒地認識到隨著社會在經(jīng)濟體制的改革和教育體制的不斷深化，無論是學校外部還是內(nèi)部都存在著一些不安定的因素，也給安全工作提出了新的課題。為此，我們學校成立安全領導小組。組長為校長，副組長陸副校長，成員有陸啟千、韋貴洪、黃家建、龐彩霞、韋忠尉、門衛(wèi)保安、各班班主任。還成立安全保衛(wèi)處，負責各項活動的協(xié)調(diào)和落實工作。其次,制訂了切實可行的計劃，和各類規(guī)章制度，以便按步就班、有章可循，把可能出現(xiàn)的問題估計足，以便早做工作，在全校安全工作上做到同布置、同實施、同檢查、同評比。第三，層層簽訂目標責任制，使每一級都有明確的任務和要求。班主任、任課教師、分別與領導小組簽訂目標責任協(xié)議，與所有教職員工在每一節(jié)課后簽訂安全檢查分工表，層層落實責任，由于組織健全、網(wǎng)絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

二、廣泛宣傳，加強全體師生安全防范意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全意識教育，是我校安全工作的重要內(nèi)容。為此，我校利用全體教師會、全體學生會、升旗儀式、班團會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發(fā)揮課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透和安全演練。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如黑板報、懸掛標語、散發(fā)安全小常識材料等形式，對學生安全意識的培養(yǎng)起到了良好的輔助作用。

三、規(guī)范管理，促進完善教育教學的正常運作

機構的建立和宣傳活動只是為安全工作提供了保證，而規(guī)范的管理和科學運作才是其關鍵所在。學校領導意識到安全工作關系到每個人的利益，“安全工作，人人有責”，廣大教職員工自覺養(yǎng)成習慣，妥善處理了多起事件。我校具體采取了以下措施：

1、建立門衛(wèi)值班制度

我校自從上學期起便建立了規(guī)范的門衛(wèi)值班制度，安排專人24小時值班，認真對進入校內(nèi)人員查詢登記，防止校外不法分子混入校內(nèi)，干擾學校秩序。

2、實行校值周、夜值班巡邏制度

由學校領導任組長，白天由校值周教師檢查，晚上由夜值班人員、值周教師、保安人員巡回負責檢查。

3、嚴格學生考勤、請假制度

每節(jié)上課，科任教師首先檢查學生到校情況，并做好相關登記，遇有情況及時與班主任取得聯(lián)系。學生請假必須經(jīng)班主任批準，門衛(wèi)核實方可離校，并及時銷假。

4、制定突發(fā)事件應急預案

對學生可能遇到的突發(fā)性的事件，學校制定了詳盡的應急預案，并積極進行演練，增強了學生的自救能力。

5、重視食品安全工作

分管副校長監(jiān)督，并安排專門人員檢查食堂進貨銷售情況，防止出現(xiàn)食物中毒情況。

6、建立安全責任追究制

安全責任層層負責，簽訂責任書，人人有責任，全員參與，增強了安全責任意識。

7、增加安全設施

安裝了滅火器、應急燈等設施，并安排學生上下樓梯的順序，保證學生安全。

8、組織發(fā)動安全教育月活動，造成強大聲勢，讓學生主動樹立安全意識。

9、周末放假離校校門口管理制度

周末離校校門有專門人員負責引導交通，指揮學生統(tǒng)一上公交車，堅決杜絕意外事故發(fā)生。統(tǒng)一指揮家長接送車有序離校，防止擁堵。嚴格校門放行條檢查制度，杜絕為經(jīng)批準擅自離校的現(xiàn)象。

四、加強教職工的思想道德建設

我們經(jīng)常要求教職工進行政治學習，定地點，定時間，定人員，政治學習時，要求每位教師認真記筆記，認真寫心得體會。同時，我們還組織廣大教師舉行座談會，使廣大教師都不同程度的受到了教育，其思想道德素質得到了較大的提高，真正做到了文明教學，文明育人，深受社會和家長的好評。

五、加強學生的思想道德建設

我們重點抓了學生的常規(guī)管理和中小學生日常行為規(guī)范的教育，讓學生學會自己管理自己，極大的遏制了購買零食和內(nèi)容不健康書籍的現(xiàn)象，從而養(yǎng)成良好的文明習慣，促進了學校的周邊環(huán)境建設；同時還加強了文明監(jiān)督崗管理工作。我們采取了定班、定員、定崗和擇優(yōu)的方法，讓值周人員加強課間檢查，放學時站在校門口進行進出人員的管理，嚴防非法人員的進入，保證了正常的教學秩序，維護了師生人身安全。

六、高度重視校舍安全管理工作

校舍安全是學校安全的重要內(nèi)容,是涉及師生生命財產(chǎn)安全的大事,我校站在落實科學發(fā)展觀的高度,進一步樹立生命至上、安全第一的思想，充分認識到校舍安全的重要性和緊迫性，將消除校舍安全隱患，作為當前保護廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全，穩(wěn)定學校和社會大局的重要工作，放在突出位置來抓，要杜絕僥幸心理，開展經(jīng)常性安全教育活動，建立建全安全檢查制度，建立建全校舍安全預警體系并制定防險救災應急預案，確保師生生命安全。

七、重視和加強學校周邊環(huán)境管理工作

教育環(huán)境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環(huán)境，學校成立了治理周邊環(huán)境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環(huán)境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環(huán)境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內(nèi)環(huán)境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養(yǎng)成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環(huán)境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環(huán)境，促進了學生的健康成長。

八、存在問題：

1、宿舍樓白樓漏水現(xiàn)象，需做防水工程。2、72階梯兩邊的燈不夠亮，早上起床學生從上面跑下來黑黑的不安全。需要更換。

3、白樓后面有幾處圍墻出現(xiàn)裂縫，需要維修。

4、后門管理制度要完善。

5、滅火器要更新并要專門人員定期檢查。

回首過去，我們問心無愧，展望未來，我們信心百倍。經(jīng)過辛勤的努力，我們深深地體會到這樣一點：人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學校的安全文明工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，我校的安全工作一定能

確保萬無一失。

南寧市瓊林學校

2014-11-11

第四篇：南寧市瓊林學校中小學勞動教育總結

南寧市瓊林學校中小學勞動教育總結

勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關注的。我們的學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境?，F(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結如下：

一、讓勞技課成為一門真正的課

以前的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習?，F(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，3－6年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。

二、激發(fā)學生興趣，有動的欲望

托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。

三、實際出發(fā)，靈活處理教材

這一套勞動與技術教材，編寫體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政，技術初步這樣的體例編寫的。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。

1、把勞技課內(nèi)容進行整合。

在三年級的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習

學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展

1、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。

2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

五、加強了學生保護校園環(huán)境的勞動工作

春季學期是一個美麗的季節(jié)，全校師生共同維護校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學生通過自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間，增強學生的勞動環(huán)保意識。

六、讓學生在實踐中發(fā)展

勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

1、在實踐操作中豐富想象力。

在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有的生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養(yǎng)學生和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

2、在實踐操作過程中強化意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生得個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步最終目標。以合作小組形式為運行載體，以全員激動微操作手段，一小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

3、在實踐操作中體驗成功的快樂。

讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常必要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中的得到滿足，讓他們體驗成功的快樂。在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習。達到愿學、樂學、會學、善學?？偨Y一學年的工作，我們始終堅持學習與實踐相結合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好，在今后的工作中，學校將繼續(xù)強化師生勞動意識，用勞動創(chuàng)造幸福。

新的勞動技術課作為一門以發(fā)展學生技術素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！

南寧市瓊林學校

2016年6月13日星期一

第五篇：2017廣西南寧市良慶區(qū)人民檢察院招聘10人公告

2017廣西南寧市良慶區(qū)人民檢察院招聘10人公告

因工作需要，我單位向社會公開招聘相關工作人員，具體事項公告如下：

一、招聘名額 1.書記員6名;2.協(xié)警員3名(適合男性);3.技術員1名。

二、招聘條件

1.報考書記員須具有全日制本科以上學歷(全日制法律本科及以上學歷的優(yōu)先)。熟悉辦公自動化技能和競聘崗位業(yè)務，具備與辦公辦案等相適應的手寫記錄和快速熟練的電腦漢字輸入、計算機實際管理操作能力，以及一定的文字寫作能力。

2.報考協(xié)警員須具有大專以上學歷，專業(yè)不限。3.報考技術員須具有本科以上計算機及相關專業(yè)學歷。

4.熱愛檢察工作，具有良好的政治素質和職業(yè)道德，遵紀守法，事業(yè)心強、勤奮敬業(yè)，無違法違紀記錄。

5.身體健康，符合從業(yè)人員的健康標準。6.年齡：28歲以下(1989年1月1日以后出生)。7.身高：男170cm以上，女158cm以上。

三、招聘程序

1.報名和資格審查：報名人員填寫報名表，經(jīng)審查合格確定為考試人選。2.筆試：根據(jù)筆試成績從高分到低分按1：2比例確定進入面試的人選。3.面試：組織筆試合格人員進行面試。

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

4.體能測試：通過面試并擬進入?yún)f(xié)警崗位的人員進行體能測試。5.考察：根據(jù)筆試、面試及體能測試(協(xié)警崗位)情況確定考察人選，對考察人選進行政審考察。

6.體檢：根據(jù)考察情況確定體檢人選。

四、人員管理及工資待遇

被聘用人員試用期為三個月，試用期合格的，正式簽訂勞動合同。聘用期滿后，根據(jù)工作要求和考核情況確定是否續(xù)聘。

相關薪酬待遇參照城區(qū)政府購買類人員，績效工資另計，單位根據(jù)有關規(guī)定為聘用人員繳納社會五險一金即“失業(yè)、養(yǎng)老、工傷、生育、醫(yī)療”保險和住房公積金。工資遞增按相關規(guī)定進行調(diào)整，其他福利待遇按有關規(guī)定發(fā)放。

五、報名程序

1.報名時間：即日起至2017年6月30日。

2.報名方式及地點：報名方式為現(xiàn)場報名，恕不接受網(wǎng)上報名。報名地點為南寧市良慶區(qū)人民檢察院502室(南寧市玉洞大道8-2號)。

3.報考人員需提供：個人簡歷(內(nèi)容包括本人基本情況、主要工作經(jīng)歷、家庭主要成員情況、聯(lián)系方式等)，身份證、畢業(yè)證原件及復印件1份，小二寸彩色照片2張、全身生活彩照1張。如報考人員屬在職人員的，需提供原單位同意報考意見書。

4.聯(lián)系電話：南寧市良慶區(qū)人民檢察院政工科：0771-4952839;4952880。原標題：南寧市良慶區(qū)人民檢察院面向社會招錄聘用人員公告

南寧市良慶區(qū)人民檢察院

2017年5月23日

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