第一篇：棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年總結(jié)、2012年思路

2011年工作總結(jié)及2012年工作思路

2011年工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高學(xué)生素質(zhì)

進(jìn)一步鞏固和提高“普九”成果，加大初中防流控輟工作，全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學(xué)率，15周歲初等教育完成率，17周歲初級(jí)中等教育完成率，在校學(xué)生鞏固率，兒童入園率等重要指標(biāo)均達(dá)到或超過(guò)上級(jí)規(guī)定的范圍，小學(xué)輟學(xué)率為0，中學(xué)輟學(xué)率控制在1%以?xún)?nèi)。

學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)得到充分展示，結(jié)合‘陽(yáng)光體育“、“五園創(chuàng)建”、“愛(ài)國(guó)讀書(shū)”、“大家喝大家跳”等開(kāi)展系列文體、文藝、德育、智育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向新階段。

努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建起密切的家校聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮其作用。一是健全制度，加強(qiáng)各校領(lǐng)導(dǎo)。用必要的制度做保證，提高家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二是靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益。三是發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，提高家長(zhǎng)的教育和管理水平，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。今年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)小申報(bào)了省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校驗(yàn)收，榆樹(shù)小學(xué)申報(bào)襄陽(yáng)市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校驗(yàn)收。

二、搞好校本培訓(xùn)，提高教師能力

一是目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練。針對(duì)我鎮(zhèn)教師實(shí)際，各校分別制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)教育年度計(jì)劃；教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二是形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新。堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

1、師德方面培訓(xùn)。結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)專(zhuān)題講座并組織部分教師參加省級(jí)培訓(xùn)，各校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、搞好資源配置，實(shí)現(xiàn)教育均衡

一是均衡師資力量，鼓勵(lì)教師下鄉(xiāng)支教。今秋我們從中學(xué)抽調(diào)12名教師采用交流和支教的形式對(duì)鎮(zhèn)小、棗小、大小、杉小、劉小等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)節(jié)，保證各校能夠按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。二是抓好結(jié)對(duì)幫扶。制定幫扶措施及目標(biāo)，通過(guò)互聽(tīng)、互評(píng)、互幫，同課異構(gòu)，送教等形式幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校每?jī)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容，每項(xiàng)活動(dòng)做到有計(jì)劃，有過(guò)程記錄、有活動(dòng)得失評(píng)價(jià)性小結(jié)。三是在全鎮(zhèn)實(shí)行統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案制度，在劉升鎮(zhèn)小、劉升小學(xué)、榆樹(shù)小學(xué)中集中優(yōu)勢(shì)力量搞好“導(dǎo)學(xué)案”的編制，經(jīng)中心學(xué)校教研員審定后，統(tǒng)一印發(fā)各學(xué)校。四是建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。五是抓好硬件均衡配套建設(shè)。六是搞好專(zhuān)項(xiàng)檢查落實(shí)。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，履行教師職責(zé)

一是嚴(yán)格執(zhí)行棗教文［2005］37號(hào)和棗教組發(fā)［2007］18號(hào)文件，全員清理在編不在崗人員，對(duì)擅自離崗達(dá)三個(gè)月以上的人員嚴(yán)格按程序作自動(dòng)離職處理。二是繼續(xù)抓好“一評(píng)三考”工作，搞好教師績(jī)效考核補(bǔ)貼發(fā)放工作。三是抓好教師全員競(jìng)聘上崗，落實(shí)教師合理順序流動(dòng)工作。四是強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，用榜樣引路，提高教師敬業(yè)、誠(chéng)信的職業(yè)道德精神。鎮(zhèn)中教師李?lèi)?ài)華獲棗陽(yáng)市師德演講比賽一等獎(jiǎng)。各校教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無(wú)一人違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

五、狠抓教學(xué)研究，質(zhì)量穩(wěn)步提高

2011年中考成績(jī)?cè)谌信帕械?7位，獲棗陽(yáng)市教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，化學(xué)備課組始終保持了銅牌備課組，地理備課組與去年相比上升幅度最大凈增6位。小學(xué)上學(xué)期抽考居全市第3名，中學(xué)的羅毅老師獲銅牌教師。

六、狠抓“比、訪(fǎng)”工作，提高工作實(shí)效

我鎮(zhèn)按教育局“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的安排部署，根據(jù)實(shí)際制定切實(shí)可行的“比教學(xué)，訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)方案。9——10月份對(duì)全體老師進(jìn)行普通話(huà).鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件自制、導(dǎo)學(xué)案編制與運(yùn)用、課改下如何備課、說(shuō)課、講課和教學(xué)反思全方位的培訓(xùn)，然后，將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分學(xué)科全面展開(kāi)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物化生、政史地 音體美學(xué)科分別召開(kāi)教研組會(huì)議，集體商討制定活動(dòng)計(jì)劃，分步有序地進(jìn)行。

“課內(nèi)比教學(xué)”220余名教師全部參加了各學(xué)科說(shuō)課、評(píng)課、講課。棗林小學(xué)還繪制了教師三輪比武成長(zhǎng)圖，榆樹(shù)小學(xué)在比教學(xué)中做到“三個(gè)結(jié)合”，就是比教學(xué)與常規(guī)教學(xué)和高效課堂相結(jié)合，與深入開(kāi)展教學(xué)研究相結(jié)合，與教師績(jī)效考核相結(jié)合。劉升中學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分科督查，骨干率先示范的辦法提高了比教學(xué)的檔次。

在訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中，我們提早部署，要求具體。根據(jù)各校實(shí)際情況，提前動(dòng)員部署。召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作動(dòng)員會(huì)，布置家訪(fǎng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。同時(shí)，細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各學(xué)校、班主任和科任教師按照要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏激的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。在家訪(fǎng)中，我們還注重了反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認(rèn)真填寫(xiě)家訪(fǎng)活動(dòng)登記表和撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，并及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。

通過(guò)集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，征集到社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)、建議累計(jì)89條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)20條。訪(fǎng)萬(wàn)家，訪(fǎng)出了學(xué)校、家長(zhǎng)之間的感情，訪(fǎng)出了教師、學(xué)生之間的親情。

11月11日，襄陽(yáng)市教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”督導(dǎo)組來(lái)到我鎮(zhèn)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行督查。并對(duì)我鎮(zhèn)的“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展情況給予高度的評(píng)價(jià)。

七、完善安全措施，抓好安全工作

2011年，我校在市綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一是制度保證，措施到位。各校建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂安全工作責(zé)任書(shū)。中心學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。二是抓共管，群防群治。積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。三是加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。認(rèn)真落實(shí)日排查、月述職制度。

八、積極化解矛盾、落實(shí)信訪(fǎng)穩(wěn)定

中心學(xué)校成立了矛盾排查調(diào)處，組建了“綜治聯(lián)動(dòng)中心”領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行信訪(fǎng)工作首訪(fǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)來(lái)訪(fǎng)人員，做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言得體，努力化解各種矛盾，對(duì)重點(diǎn)人員，實(shí)行重點(diǎn)防護(hù)，認(rèn)真落實(shí)包保責(zé)任制，做到明察暗訪(fǎng)，內(nèi)緊外松，嚴(yán)密監(jiān)控，尤其是對(duì)在做好辭退民師穩(wěn)定工作中，我們召開(kāi)了校長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)“五包措施”，逐個(gè)進(jìn)行思想教育，宣傳政策和法制，落實(shí)了穩(wěn)控措施。一年來(lái)，我鎮(zhèn)無(wú)一起上訪(fǎng)或越級(jí)上訪(fǎng)事件發(fā)生。

九、抓好硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件

一是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育新機(jī)制各項(xiàng)政策，各學(xué)校堅(jiān)持量入為出，無(wú)新增債務(wù)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，按照四個(gè)創(chuàng)建的要求，榆樹(shù)小學(xué)獲襄樊市文明宿舍、放心食堂榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，劉升中學(xué)積極爭(zhēng)創(chuàng)襄樊市級(jí)放心食堂、文明宿舍、放心超市，棗林小學(xué)、大河小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)棗陽(yáng)市級(jí)放心食堂，劉升小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)棗陽(yáng)市級(jí)文明宿舍。同時(shí)各校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，今年各校新添校園文化標(biāo)志牌280多塊，教室文化、寢室文化、食堂文化氛圍更加濃厚，學(xué)生隨時(shí)隨地都能受到環(huán)境教育。

2011年工作思路：

一、以“比、訪(fǎng)”活動(dòng)為突破口，辦好人民滿(mǎn)意教育

一是以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為主線(xiàn)，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長(zhǎng)和崗位成才。

二是把教學(xué)工作放在更加突出的地位，把質(zhì)量興校列入重要日程，形成校長(zhǎng)重視教學(xué)、教師熱愛(ài)教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、制度保證教學(xué)的局面。

三是從過(guò)程管理入手，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控管理，做到有檢查、有記錄、有通報(bào)。

四是以“比教學(xué)”為契機(jī)，讓教師在“比”中求同存民異，在“比”中掌握先進(jìn)的教學(xué)模式，在“比”中提高教學(xué)質(zhì)量，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝教師的頭腦，以先進(jìn)的教學(xué)手段刷新教學(xué)的歷史，以精彩的教學(xué)行為編寫(xiě)美麗的故事，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

五是以家訪(fǎng)為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在全鎮(zhèn)開(kāi)展“訪(fǎng)萬(wàn)家”的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展“全面家訪(fǎng)，重點(diǎn)再訪(fǎng)，個(gè)案跟蹤，有訪(fǎng)必果”活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，搭建學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、以制度管理為契機(jī)、辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校

進(jìn)一步完善2011年各項(xiàng)考評(píng)制度，建立涵蓋各個(gè)方面的考評(píng)機(jī)制。如教職工管理制度，教學(xué)管理制度，遠(yuǎn)程教育管理與使用制度，后勤管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，建立以規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的考評(píng)細(xì)則，建立以提高辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)校管理的量化標(biāo)準(zhǔn)，用制度管理學(xué)校，用制度管理教師，并做到與績(jī)效考核補(bǔ)貼掛鉤，定期考核，定期兌現(xiàn)，用良好的機(jī)制促進(jìn)學(xué)校工作的有序扎實(shí)開(kāi)展。

三、以安全防范為抓手，打造人民放心校園

安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。一是牢固樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo)，搞好食堂、門(mén)衛(wèi)、宿舍等重點(diǎn)部位安全監(jiān)管，杜絕校園安全責(zé)任事故。二是抓好安全教育，堅(jiān)持對(duì)各種從業(yè)人員安全知識(shí)提高培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)師生進(jìn)行安全遇險(xiǎn)逃生演練。三是推進(jìn)學(xué)校安全工作信息化管理，將事故報(bào)告、重大隱患處理、安全排查、檔案管理納入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)控。四是開(kāi)展夜間巡查、內(nèi)保、傳染病防治、食品衛(wèi)生、校舍安全、校車(chē)整治、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)檢查，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、以課題研究為切入點(diǎn)，提高教師的教研能力

2012年我鎮(zhèn)以科研興校為重點(diǎn)，不斷提高教師教學(xué)研究能力。以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。二是優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。教研組要集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。四是充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。并實(shí)行長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。三是進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。四是開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。五是繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。

棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年11月15日

第二篇：棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年九九重陽(yáng)節(jié)工作總結(jié)

秋風(fēng)徐徐引丹桂，重陽(yáng)九九送溫暖。根據(jù)市教育局《關(guān)于重陽(yáng)節(jié)期間做好對(duì)離退休老同志走訪(fǎng)慰問(wèn)工作的通知》，農(nóng)歷九月九日（10月23日）是我國(guó)傳統(tǒng)的老人節(jié)、敬老節(jié)。為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)黨對(duì)老同志的關(guān)心愛(ài)護(hù)。在這個(gè)特殊的日子里，我們劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了主題為“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”的慶?；顒?dòng)。扎扎實(shí)實(shí)地在重陽(yáng)節(jié)期間做好對(duì)離退休老同志的走訪(fǎng)慰問(wèn)工作，現(xiàn)將工作情況作如下匯報(bào)：

一、深入開(kāi)展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律

通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時(shí)進(jìn)一步大力宣傳了廣大老年人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所作的貢獻(xiàn)和老有所為的先進(jìn)典型，提高人們對(duì)老年人重要地位的認(rèn)識(shí)。

利用“少先隊(duì)專(zhuān)欄”的宣傳欄,向同學(xué)們展示十月的紀(jì)念日。在這片天地中,我把十月重要的紀(jì)念日都一一標(biāo)示出來(lái)。同學(xué)們上學(xué),放學(xué),課間活動(dòng)中留意專(zhuān)欄的內(nèi)容,對(duì)十月的一些重要日子也有所認(rèn)識(shí),加深了師生的知識(shí)面。其中,10月23日,(農(nóng)歷九月初九,重陽(yáng)節(jié))赫然標(biāo)明。提示同學(xué)們這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)敬老節(jié)日。

利用了國(guó)旗下的講話(huà)教育時(shí)間,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳。10月23日,正值每周的升旗時(shí)間,今天就是“九九重陽(yáng)節(jié)”了,向同學(xué)們發(fā)出倡議:在此重陽(yáng)節(jié)之際,再給老人一個(gè)驚喜。

發(fā)揮校園廣播的作用,廣泛宣傳有關(guān)“九九重陽(yáng)節(jié)”內(nèi)容的資料.宣傳資料中有些是我為同學(xué)們提供的,有些還是同學(xué)們自己搜集來(lái)的.在這個(gè)過(guò)程中,搜集與宣傳都加深了同學(xué)們對(duì)“尊老、敬老、愛(ài)老”的認(rèn)識(shí)和展開(kāi)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

營(yíng)造“尊老、敬老、愛(ài)老”的氛圍。在全社會(huì)都倡導(dǎo)“尊老、敬老、愛(ài)老”的大氛圍中,校園中對(duì)學(xué)生的教育更應(yīng)加強(qiáng).校園的宣傳畫(huà)中“尊老、敬老、愛(ài)老”內(nèi)容的設(shè)計(jì),把尊敬老人的這一傳統(tǒng)美德展現(xiàn)在校園中.各中隊(duì)輔導(dǎo)員的諄諄教誨也時(shí)時(shí)影響著隊(duì)員們,所以,發(fā)揮輔導(dǎo)員的教育潛能,在課上課下讓隊(duì)員們多了解社會(huì),觀(guān)察生活,從電視媒體中看社會(huì)的動(dòng)態(tài),了解當(dāng)今的社會(huì)風(fēng)貌。從中知道現(xiàn)今社會(huì)正朝著老齡化發(fā)展,老年人數(shù)的增多,是社會(huì)的一大焦點(diǎn),也是生活中面臨的一大問(wèn)題。今后,老人在生活中的地位已不容忽視,尊敬老人已經(jīng)是一種時(shí)尚,被廣大青少年所傳承。在校園中張貼宣傳畫(huà),出示一些資料,請(qǐng)校長(zhǎng)為同學(xué)們講一講“尊老、敬老、愛(ài)老”的先進(jìn)事跡,號(hào)召同學(xué)們多了解身邊的這些尊敬老人的人和事,寫(xiě)一寫(xiě)身邊的“尊老、敬老、愛(ài)老”的事跡。

二、賞重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)詞，揚(yáng)敬老傳統(tǒng)美德

各學(xué)校通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播，重溫重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)詞，宣揚(yáng)敬老愛(ài)老的中華美德。提高學(xué)生朗誦詩(shī)詞的能力，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞朗誦增添了新感悟。

三、積極組織學(xué)生開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)（1）開(kāi)展“家書(shū)寄真情”活動(dòng)：由班主任組織指導(dǎo)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信。

（2）開(kāi)展“清茶表孝心”活動(dòng)：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻(xiàn)上一杯茶，做些力所能及的家務(wù)。

（3）開(kāi)展“重九共登山”活動(dòng)：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。

（4）開(kāi)展“禮讓老人”活動(dòng)：外出乘車(chē)時(shí)，為老人讓座；在其他有老人在的活動(dòng)場(chǎng)所，讓老人先活動(dòng)。

（5）開(kāi)展“頌重陽(yáng)詩(shī)篇”活動(dòng)：由班主任利用班會(huì)組織學(xué)生舉行重陽(yáng)詩(shī)詞朗讀比賽。

同時(shí)在國(guó)慶、中秋雙節(jié)假前,全鎮(zhèn)各校就利用校、班會(huì)時(shí)間,向全體同學(xué)發(fā)出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話(huà),幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開(kāi)心地笑一笑,以此來(lái)盡一份晚輩的孝心。假期到校后,許多隊(duì)員把他們的假期生活中有益義的事說(shuō)給輔導(dǎo)員聽(tīng),其間,為老人做的好事也讓隊(duì)員們津津樂(lè)道.如:和爺爺一起包棒子、說(shuō)笑話(huà)；幫奶奶疊衣服、曬被子；在老人堆里給他們說(shuō)一個(gè)新鮮的笑話(huà),逗他們開(kāi)心一笑等等。這些,都是同學(xué)們生活中和老人已度過(guò)的開(kāi)心瞬間,在這之中也正凝聚了他們對(duì)老人的一片孝心。

四、開(kāi)展重陽(yáng)慰問(wèn)老教師活動(dòng)

我們中心學(xué)校一直很重視退休老教師的生活。每年定期慰問(wèn)老教師，并經(jīng)常邀請(qǐng)教師代表回校參觀(guān)、談心，為校發(fā)展獻(xiàn)謀劃策、發(fā)揮余熱。10月23日上午，中心學(xué)校校長(zhǎng)陳耀武帶領(lǐng)總支班子成員來(lái)到楊興義、馬洪啟、劉明義等三位退休老教師家中慰問(wèn)，送去了大米、和食油，送去黨對(duì)老教師的關(guān)懷和溫暖。三位老教師非常激動(dòng)而高興，“謝謝學(xué)校全體師生還記著我們！”一句樸實(shí)的話(huà)表達(dá)了老教師的感激的心聲。

在本的重陽(yáng)敬老活動(dòng)中,從先期的宣傳到活動(dòng)的過(guò)程,再到結(jié)果都在學(xué)期的計(jì)劃中有所體現(xiàn)。在組織活動(dòng)中加大宣傳力度,調(diào)動(dòng)師生的積極性,籌集可利用的人力,物力資源,為活動(dòng)的效果做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)中我還注意總結(jié)活動(dòng)的一些花絮,如：隊(duì)員在重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天給老太太讀重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,和她老人家談社會(huì)老齡化的問(wèn)題,老人很驚喜。一位隊(duì)員的爺爺收到了孫子寫(xiě)給他的信,高興的和輔導(dǎo)員談起此事,也很欣喜。從這些小的事例中,我們看到了孩子對(duì)老人的一片孝心,也備感欣慰.今后的活動(dòng)中,讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,參與生活,了解生活,豐富他們的經(jīng)歷,從中感到校園活動(dòng)的樂(lè)趣.我們還通過(guò)上述形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校師生尊老敬老的精神風(fēng)貌，營(yíng)造出了敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚；感受到了古典詩(shī)詞的魅力，加強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，增強(qiáng)了對(duì)老人的敬愛(ài)之情，豐富了校園文化生活。進(jìn)一步激發(fā)起全體師生孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立起了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和歷史使命感，使大家自覺(jué)積極投身到當(dāng)前的和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年10月28日

第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011政治學(xué)習(xí)總結(jié)（推薦）

劉升鎮(zhèn)2011年暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)

（棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校）

按照市教育局有關(guān)暑期教師集訓(xùn)的文件要求，我們于2011年8月15日至8月21日舉行了為期一周的暑期教師政治學(xué)習(xí)。

8月15日上午中心學(xué)校校長(zhǎng)、總支書(shū)記陳耀武作了暑期教師集訓(xùn)的動(dòng)員報(bào)告，總支副書(shū)記李加軍宣讀了學(xué)習(xí)方案。

成立下以陳耀武同志為組長(zhǎng)，李加軍、張用貴、李傳峰、杜高峰同志為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的暑期政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。做到日程安排到位，學(xué)習(xí)內(nèi)容到位，學(xué)習(xí)紀(jì)律到位，學(xué)習(xí)落實(shí)、檢查到位。同時(shí)下發(fā)學(xué)習(xí)資料人手一份，筆記本、體會(huì)本人手各一本。

周密的安排，積極的動(dòng)員，嚴(yán)明的紀(jì)律，科學(xué)的管理拉開(kāi)了暑期教師政治學(xué)習(xí)的序幕。

一、圍繞集訓(xùn)內(nèi)容，標(biāo)高集訓(xùn)要求

組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理《規(guī)范》的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法規(guī)和文件，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；學(xué)習(xí)山區(qū)教師汪金權(quán)、黃敦全，“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?獲得者、我市三中教師黃莉莉等先進(jìn)事跡、襄陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵事跡，要大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響的人，用先進(jìn)的典型事跡和精神引導(dǎo)人、鼓舞人和感召人，激勵(lì)廣大干部、教師拉高標(biāo)桿、爭(zhēng)創(chuàng)一流；學(xué)習(xí)《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020年）》和《棗陽(yáng)市中長(zhǎng)期

教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，引導(dǎo)廣大干部、教師深刻領(lǐng)會(huì)省、市教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、重要任務(wù)、主要政策和舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、使命意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育改革和發(fā)展做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》新六條，嚴(yán)格執(zhí)行教育局《八條禁令》，強(qiáng)化師德教育，以學(xué)校、年級(jí)組為單位進(jìn)行分組討論，反思自己的教育教學(xué)行為；開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。同時(shí)，我們還與教師認(rèn)真簽訂師德責(zé)任狀，做好師德檔案的建設(shè)等。

政治學(xué)習(xí)一周以來(lái)，教師人平做學(xué)習(xí)筆記5000字，心得5篇。學(xué)校已將教師學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、《教師師德責(zé)任狀》、《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、學(xué)習(xí)總結(jié)等資料已歸入教師師德檔案。

二、認(rèn)真組織實(shí)施，確保學(xué)習(xí)效果

1、嚴(yán)格搞好考勤，保障計(jì)劃實(shí)施

為了搞好今年的暑期教師政治學(xué)習(xí)，我們對(duì)各校要求嚴(yán)格考勤，實(shí)行點(diǎn)名簽到、簽離制度，對(duì)那些遲到、早退和隨意曠會(huì)的教師予以嚴(yán)肅的處理。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)反思，提高思想認(rèn)識(shí)

提高了教職工的思想認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)會(huì)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，平均每人記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記20多頁(yè)5000多字，撰寫(xiě)心得體會(huì)5篇。

在學(xué)習(xí)新師德規(guī)范后，劉升鎮(zhèn)小教師習(xí)艷說(shuō)：我作為一名小學(xué)教師，在讀完這一規(guī)范之后有很深的感觸。我們有時(shí)會(huì)說(shuō)：“作為教師

不是‘神’，是‘人’，也會(huì)犯錯(cuò)誤。”但家長(zhǎng)把我們看作神，那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。自己要怎樣做，才能不犯錯(cuò)誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋?zhuān)鞘俏覀儺?dāng)好人民教師的行動(dòng)指南。劉升中學(xué)教師王永清說(shuō)：“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號(hào)召老師自覺(jué)運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來(lái)要求自己。而我作為一名教師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師來(lái)說(shuō)，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范。

3、結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展“自查自究”

在學(xué)習(xí)中，我鎮(zhèn)干部、教師還結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展自查自究。8月21日上午，劉升鎮(zhèn)小校長(zhǎng)羅立武同志在教師會(huì)上首先代表學(xué)校就上的各項(xiàng)工作做了深刻的自查，其中就學(xué)校在教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等方面存在的問(wèn)題做了深入的剖析，自查報(bào)告總結(jié)全面，切中要害。廣大教職工在評(píng)議中對(duì)報(bào)告做了充分的肯定，同時(shí)對(duì)學(xué)校今后的工作提出了許多寶貴的意見(jiàn)。

劉升中學(xué)從8月20日到8月21日，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到各教研組長(zhǎng)，從一線(xiàn)教師到學(xué)校后勤人員，每個(gè)人都對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題做了自查自究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本著實(shí)事求事的態(tài)度，對(duì)每位老師的自查做了中肯的評(píng)議，在肯定成績(jī)的同時(shí)，毫不保留地指出了其存在的缺點(diǎn)。這對(duì)我鎮(zhèn)今后的工作起到了很好的促進(jìn)作用。

同時(shí)，我們要求所有教師：第一要愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，要勤勤

懇懇為全體學(xué)生服務(wù)。第二，要深入鉆研，努力提高教學(xué)的效率，力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立典范。適時(shí)的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會(huì)上鄭重表態(tài)，一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)，改正缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)中取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)。

在一周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間里，全體教職工一邊學(xué)習(xí)，一邊自查評(píng)議，無(wú)一人缺席，各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自查材料嚴(yán)格把關(guān)，保證了該項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，真正起到應(yīng)有的作用。

4、認(rèn)真搞好考評(píng)，公平公正考核

各校考評(píng)組全體人員對(duì)上學(xué)教師在德、勤、績(jī)、能、廉五個(gè)方面的二十多項(xiàng)工作進(jìn)行了公正、公平的量化積分。在考評(píng)中，所有人員依據(jù)《劉升中心學(xué)校教師考評(píng)細(xì)則》，根據(jù)學(xué)校平時(shí)的各種檢查記錄記載，進(jìn)行查資料，集體評(píng)議，對(duì)每一位教師的每一項(xiàng)工作量化賦分，對(duì)部分問(wèn)題，考評(píng)組人員反復(fù)討論，擬定合理的考評(píng)辦法，最后按照將總積分排在前二名的師德模范、標(biāo)兵：李?lèi)?ài)華、王永紅；排在前三名優(yōu)秀班主任：陳學(xué)俊、王紅梅、習(xí)艷老師作為我鎮(zhèn)的優(yōu)秀師德楷模和優(yōu)秀班主任上報(bào)市教育局。

5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修訂有關(guān)制度

我們?cè)诮M織教師進(jìn)行自查自究，公平公正考核的同時(shí)，還把修訂學(xué)校有關(guān)管理制度作為政治學(xué)習(xí)的一個(gè)目的。如：各校全體考評(píng)組成員結(jié)合有關(guān)學(xué)?？己说霓k法和有效教學(xué)的基本要求，共同商量，反復(fù)討論，在原來(lái)考評(píng)方案的基礎(chǔ)上，修改了部分常規(guī)教學(xué)的考評(píng)細(xì)則，增加了關(guān)于教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評(píng)細(xì)則，在交教職工大會(huì)進(jìn)行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個(gè)方面的綜合考評(píng)細(xì)則24條。

三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固取得成果

1、今年的政治學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重。但是廣大教職工能夠積極參與，全鎮(zhèn)252名教職工除張慧請(qǐng)產(chǎn)假以外無(wú)一人缺席。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，廣大教職工不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，寫(xiě)體會(huì)而且能夠在學(xué)習(xí)心得中毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)，開(kāi)誠(chéng)布公接受大家的建議和意見(jiàn)，慎重承諾，這從思想上說(shuō)明教職工對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視和對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)的信心。政治學(xué)習(xí)后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對(duì)來(lái)年的工作充滿(mǎn)了激情。

3、通過(guò)暑期教師的政治學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的互相了解，增強(qiáng)了教職工之間的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作意識(shí)。

4、暑期教師政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我鎮(zhèn)今后的教育教學(xué)工作創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。

總的說(shuō)來(lái)，今年的政治學(xué)習(xí)起到了教育人、鼓舞人和感召人的作用，但對(duì)于教師思想紀(jì)律教育工作還時(shí)刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我鎮(zhèn)的管理水平越來(lái)越高。

棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年8月29日

第四篇：棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年春季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年春季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)

主要成績(jī)

1、不打鬧臺(tái)，開(kāi)學(xué)工作步入正規(guī)快。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校按照市教育局要求，2月11日市教育工作會(huì)后，下午又組織中小學(xué)校長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，安排部署開(kāi)學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作井然有序、有條不紊。

一是領(lǐng)導(dǎo)身先士卒。正月初十，中心學(xué)校就召開(kāi)了班子成員會(huì)議，對(duì)班子成員的分工進(jìn)行了細(xì)化，下午各班子成員分別到蹲點(diǎn)學(xué)校檢查開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況及安全衛(wèi)生工作情況，正月十一上午，劉升中學(xué)校長(zhǎng)張用貴帶領(lǐng)校委會(huì)班子成員修理廁所破損管道、沖洗廁所淤積糞便，組織中層以上的干部對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的排查。正月十二，劉升鎮(zhèn)小、榆樹(shù)小學(xué)、劉升小學(xué)、大河小學(xué)、棗林小學(xué)的學(xué)校校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)安衛(wèi)辦主任及相關(guān)教師，早上7：00就在學(xué)校大門(mén)口迎接學(xué)生報(bào)到，劉升中學(xué)各年級(jí)組還設(shè)立了學(xué)生家長(zhǎng)咨詢(xún)臺(tái)。榆樹(shù)小學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)檢查教師備課質(zhì)量，簽屬“同意授課”字樣。劉升中學(xué)校長(zhǎng)張用貴親自檢查校委會(huì)班子成員的備課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查各年級(jí)組長(zhǎng)的備課，各年級(jí)組長(zhǎng)檢查教師的備課，并印發(fā)了檢查通報(bào)。

二是教職工到崗齊，投入教學(xué)快。大河小學(xué)教師李長(zhǎng)福的妻子去年臘月因患腦溢血不幸去世，悲痛未盡就提前到崗備課，杉樹(shù)林小學(xué)教師杜高勇的妻子因患肺癌，在武漢協(xié)和醫(yī)院住院治療，為了不耽誤學(xué)生，他托付姐姐照料妻子，毅然返回學(xué)校上課，劉升中學(xué)援教教師習(xí)文才，開(kāi)學(xué)第一天就驅(qū)車(chē)18里來(lái)到棗林小學(xué)給三年級(jí)學(xué)生上英語(yǔ)課。三是教學(xué)常規(guī)不走過(guò)場(chǎng)。全鎮(zhèn)各學(xué)校確保正月十二日正式上課，劉升中學(xué)張銀英、羅毅等教師的教學(xué)計(jì)劃制定祥細(xì)，備課在9節(jié)以上。鎮(zhèn)小龔本勝、習(xí)道勇、榆樹(shù)小學(xué)王洪梅、劉升小學(xué)潘開(kāi)鑫等教師在寒假時(shí)備課已達(dá)3周以上。

四是學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范。中心學(xué)校統(tǒng)一印制課程表、作息時(shí)間表、值日表，各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開(kāi)展大課間活動(dòng)。棗林小學(xué)校長(zhǎng)葉光軍親自代主課，開(kāi)學(xué)第一天課便推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課。

五是開(kāi)學(xué)氛圍。劉升中學(xué)、榆樹(shù)小學(xué)大門(mén)口、校園內(nèi)配臵開(kāi)水桶，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供飲用水。劉升鎮(zhèn)小還為留守生的監(jiān)護(hù)人(爺爺奶奶或姥姥姥爺)設(shè)立休息室。

2、防流控輟，確保學(xué)生不流失。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校采取多種形式，動(dòng)員各種力量，采取過(guò)硬措施，確保學(xué)生入學(xué)。截至目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)無(wú)一人輟學(xué)。

一是進(jìn)一步加大義務(wù)教育宣傳力度。劉升中心學(xué)校在街道懸掛“過(guò)街紅”8幅，各學(xué)校在醒目的位臵刷寫(xiě)、張貼義務(wù)教育宣傳標(biāo)語(yǔ)150多條。在鎮(zhèn)電視插播臺(tái)滾動(dòng)播出有關(guān)法規(guī)和政策。

二是落實(shí)“包?！必?zé)任制。劉升中學(xué)采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、中層干部包村，教師包組包人“1+5”的捆綁辦法，對(duì)全鎮(zhèn)28個(gè)村組的每一名學(xué)生逐一走訪(fǎng)，一個(gè)不落，重點(diǎn)對(duì)象，特殊家庭重點(diǎn)訪(fǎng)，他們冒著嚴(yán)寒，翻山越嶺，走訪(fǎng)工作深入細(xì)致，贏得了全鎮(zhèn)人民的夸贊。特別是校支部委員李建國(guó)，教導(dǎo)主任王澤輝，團(tuán)委書(shū)記劉輝，情系山區(qū)學(xué)生，驅(qū)車(chē)40里到李老灣村九組做李開(kāi)麗同學(xué)的思想工作，苦口婆心，終于動(dòng)員該生返校。劉升中學(xué)八(二)學(xué)生李建成，寒假期間腳部骨折不能按時(shí)上學(xué)，班主任習(xí)德輝親自背該生上樓、上食堂、上廁所。劉升鎮(zhèn)小、榆樹(shù)小學(xué)同教師簽定責(zé)任獎(jiǎng)，將防流控輟工作納入教師績(jī)效考評(píng)。同時(shí)，中心學(xué)校還出臺(tái)了“無(wú)輟學(xué)學(xué)校、班級(jí)”考評(píng)細(xì)則，年終與校長(zhǎng)的績(jī)效工資掛鉤。

三是借“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的東風(fēng)，按照市教育局“六走進(jìn)，六必訪(fǎng)”（學(xué)困生、貧困生、單親生、問(wèn)題生、留守生、殘疾生）的要求，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，中心學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)家訪(fǎng)聯(lián)系卡，廣大教職工克服多種困難，不辭辛勞，不講代價(jià)，以高度的責(zé)任感和極大的工作熱情積極勸返流失生。劉升中學(xué)教師王澤輝先后10次將有厭學(xué)情緒的學(xué)困生喬軍星勸返到校。特別是中心學(xué)校校長(zhǎng)陳耀武到棗林小學(xué)檢查開(kāi)學(xué)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)該校五年級(jí)學(xué)生李訓(xùn)菊家庭非常困難，當(dāng)即拿出200元錢(qián)交給學(xué)校校長(zhǎng)葉光軍，囑咐他給該生買(mǎi)書(shū)包、學(xué)習(xí)用具及生活補(bǔ)貼，中心學(xué)校綜合管理員為困難學(xué)生捐衣服15套。

3、扎實(shí)推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校制定了均衡教育實(shí)施方案。一是均衡師資力量。根據(jù)各校實(shí)際情況，從教師富余學(xué)校向教師緊缺學(xué)校調(diào)節(jié)，保證各校能夠按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。具體是從中學(xué)安排3人到棗林，劉升小學(xué)、大河小學(xué)走教、援教，中心學(xué)校統(tǒng)一安排大課表，保證三所小學(xué)的英語(yǔ)正常開(kāi)課。

二是抓好結(jié)對(duì)幫扶。鎮(zhèn)小――棗林小學(xué)，中學(xué)六年級(jí)組――劉升小學(xué)和大河小學(xué)，榆樹(shù)小學(xué)—杉樹(shù)林小學(xué)。制定幫扶措施及目標(biāo)，通過(guò)互聽(tīng)、互評(píng)、互幫，同課異構(gòu)，送教等形式幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校每?jī)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容，每項(xiàng)活動(dòng)做到有計(jì)劃，有過(guò)程記錄、有活動(dòng)得失評(píng)價(jià)性小結(jié)。

三是建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。第一，走教教師與原工作單位脫鉤，在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)加5分，援教教師兼顧兩個(gè)學(xué)校的工作，職稱(chēng)評(píng)定時(shí)加3分。第二，援教教師除享受每節(jié)課10元補(bǔ)貼外(所在學(xué)校與中心學(xué)校各負(fù)擔(dān)50%)，另實(shí)行工作量加課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，到大河每周獎(jiǎng)3課時(shí)，到棗林每周獎(jiǎng)4課時(shí)，由援教教師所在學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束考評(píng)時(shí)落實(shí)。第三，設(shè)立走教、援教教師特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)工作業(yè)績(jī)突出，師生、群眾認(rèn)同率高的走教(援教)教師由學(xué)校上報(bào)，中心學(xué)校復(fù)核，每學(xué)年每人獎(jiǎng)勵(lì)300-500元。第四，對(duì)工作漂浮，不完成走教、援教任務(wù)，造成一定負(fù)面影響的，除取消以上三條獎(jiǎng)勵(lì)性待遇外，還將全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

4、循環(huán)教科書(shū)使用進(jìn)一步規(guī)范。

各學(xué)校教科書(shū)循環(huán)使用工作做到專(zhuān)柜存放，分類(lèi)整理，擺放整齊，專(zhuān)人看管。劉升小學(xué)循環(huán)教科書(shū)存放地點(diǎn)防潮通風(fēng)安全、教科書(shū)干凈整潔且數(shù)量充足。

5、安全衛(wèi)生工作落到實(shí)處。

一是校園環(huán)境干凈整潔。各學(xué)校狠抓環(huán)境的整治，徹底消除衛(wèi)生死角，劉升中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)齊上陣，清掃校園垃圾，打掃教室、寢室衛(wèi)生，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生得到了徹底改觀(guān)。榆樹(shù)小學(xué)、劉升小學(xué)校園隨臟隨掃，整個(gè)校園見(jiàn)不到一片紙屑。二是安全教育形式多樣。劉升中學(xué)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作安全報(bào)告，劉升鎮(zhèn)小開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全演練，并錄制有安全演練影像資料，提高學(xué)生的自我救治、自我保護(hù)能力，榆樹(shù)小學(xué)、棗林小學(xué)、大河小學(xué)把安全教育作為開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防觸電、交通安全等方面的教育。

三是食品安全保障有力。榆樹(shù)小學(xué)在開(kāi)學(xué)前對(duì)糧庫(kù)、菜庫(kù)進(jìn)行認(rèn)真清理，食堂從業(yè)人員統(tǒng)一著裝，持證上崗，劉升小學(xué)嚴(yán)把蔬菜進(jìn)出關(guān)口，棗林小學(xué)、大河小學(xué)工作人員對(duì)灶臺(tái)、案板、炊餐具等用84消毒液、清潔球認(rèn)真擦洗，全面消毒。劉升中學(xué)對(duì)托管食堂進(jìn)行全面清理，過(guò)期調(diào)料、霉變辣椒粉、變質(zhì)食用油全部消毀。

四是門(mén)衛(wèi)管理上檔次。各校門(mén)口均設(shè)臵警示牌，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入，安保器材配備完備，監(jiān)控鏡頭正常運(yùn)行，門(mén)衛(wèi)值班人員年齡結(jié)構(gòu)合理，來(lái)客來(lái)訪(fǎng)記載手續(xù)齊全，教學(xué)秩序正常。干部教師掛牌上崗。劉升鎮(zhèn)小校長(zhǎng)掛牌迎接學(xué)生到校，護(hù)送學(xué)生放學(xué)。

五是強(qiáng)化安全排查。各學(xué)校成立了安全衛(wèi)生排查專(zhuān)班，對(duì)學(xué)校安全衛(wèi)生進(jìn)行了拉網(wǎng)式的大排查、大整改，做到“上不漏一片瓦，下不留一個(gè)死角”，即：查房頂，看是否漏雨；查樓頂，看是否滲水；查墻壁，看是否裂痕；查窗戶(hù)，看是否通風(fēng)；查寢室，看是否異味；查樓道，看是否擁擠；查電路，看是否老化；查炊具，看是否消毒；查采購(gòu)，看是否質(zhì)檢；查食品，看是否“三無(wú)”；查燃?xì)?，看是否安檢；查設(shè)施，看是否脫落；查衛(wèi)生，看有否死角等。全鎮(zhèn)各學(xué)校共排查出各類(lèi)安全隱患14處，全部得到了整改。

周主任：以上僅作參考?？偟膩?lái)說(shuō)，就是從教職工到崗、學(xué)生到校、學(xué)校開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備、計(jì)劃、備課、防流控輟、動(dòng)員流生返校、安全衛(wèi)生、后勤保障、循環(huán)使用教科書(shū)等方面總結(jié)出具體的典型事例（可加工）。

另：加校寫(xiě)的有個(gè)安全衛(wèi)生小結(jié)可參考；暑期教師基本功評(píng)比、中學(xué)教師主動(dòng)到小學(xué)支教、輪崗、交流（主動(dòng)支教4人、輪崗交流7人）（含中心學(xué)校的一些優(yōu)惠政策，職評(píng)加分等）；中學(xué)教師清理學(xué)校雜草、垃圾、加強(qiáng)宿舍管理如：每開(kāi)晚上安排3名男教師、3名女教師與學(xué)生同?。?0后小伙陳軍出資20萬(wàn)元為榆樹(shù)小學(xué)裝修教學(xué)樓，教職工利用休息時(shí)間協(xié)助配合等。若有新的東西再提供。

第五篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

過(guò)去的一年，在市教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校弛而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)，持之以恒促發(fā)展，真抓實(shí)干，主動(dòng)作為，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評(píng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第五名的同時(shí)，2015年中考A類(lèi)生1人，考入華師一附中1人，填補(bǔ)了劉升教育史上的空白；升入棗陽(yáng)市一、二中人數(shù)比例高達(dá)56%，創(chuàng)劉升鎮(zhèn)歷史新高，提升了辦滿(mǎn)意教育的人氣。

一、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)校發(fā)展壯筯強(qiáng)骨

一是改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校搶抓中央、省加大農(nóng)村教育投入的發(fā)展機(jī)遇，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，先后爭(zhēng)取項(xiàng)目資金50余萬(wàn)元，棗林小學(xué)完成大門(mén)改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設(shè)等工程；榆樹(shù)小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金130萬(wàn)元讓公立幼兒園破土動(dòng)工，拆除4幢D級(jí)危房投入65萬(wàn)新建學(xué)生公寓，完成了主體工程；劉升小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金172萬(wàn)元教師公租房主體工程順利完成，爭(zhēng)取外援資金5萬(wàn)元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機(jī)16臺(tái)，為推進(jìn)劉升教育發(fā)展強(qiáng)筋健骨。為優(yōu)化育人環(huán)境，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校一方面緊縮其他開(kāi)支，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目，把有限的資金用到“刀刃”上，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化亮化綠化硬化，進(jìn)一步改善了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、如廁、洗浴、大門(mén)、食堂、宿舍等辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新。

二是規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。一年來(lái)，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，強(qiáng)化措施，持續(xù)發(fā)力，力推教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。建章立制保質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量納入各中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效考核，與校長(zhǎng)待遇、職務(wù)晉升、評(píng)先表彰掛鉤。同時(shí)，中心學(xué)校細(xì)化內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，在全鎮(zhèn)教育營(yíng)造“人人講質(zhì)量、人人要質(zhì)量”的濃厚氛圍。骨干引領(lǐng)促質(zhì)量。師資力量決定教育質(zhì)量。中心學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、壓擔(dān)子、給舞臺(tái)，你出彩，我喝彩，力推再上新臺(tái)階”精準(zhǔn)培養(yǎng)模式，想方設(shè)法為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，目前，全鎮(zhèn)己培養(yǎng)省、市級(jí)骨干教師14名、學(xué)科帶頭人6名。教研教改興質(zhì)量。大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、實(shí)效教研，組織校級(jí)聽(tīng)課、講課、評(píng)課和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，邀請(qǐng)市級(jí)講師團(tuán)“送

教下鄉(xiāng)”，名師工作室專(zhuān)家組成員來(lái)鎮(zhèn)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，研討整合，共同提高。

三是規(guī)范制度建設(shè)，提升管理水平。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動(dòng)腦筋、在“細(xì)”字上做文章，積極推進(jìn)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平。從教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、安全管理、校園管理、后勤財(cái)務(wù)管理等方面入手，結(jié)合劉升教育實(shí)際，深入調(diào)研，制定制度和考評(píng)細(xì)則，經(jīng)過(guò)中心學(xué)校全體人員反復(fù)醞釀修改，反復(fù)征求意見(jiàn)，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制考核細(xì)則(試行)》、《常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則（試行）》、《教師職務(wù)評(píng)審量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《財(cái)務(wù)管理制度》等13項(xiàng)管理制度。實(shí)踐證明，這些制度細(xì)則符合實(shí)際尊民意，落地生根接地氣。同時(shí)，中心學(xué)校工作人員深入一線(xiàn)，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關(guān)系更加和諧，歪風(fēng)邪氣逐漸消除，制度的效能得到發(fā)揮。

二、狠抓班子建設(shè)，讓干部作風(fēng)雷厲風(fēng)行

一是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)“敢亮劍”。團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，更出戰(zhàn)斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學(xué)校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個(gè)“剎車(chē)”。同時(shí)，逢會(huì)必講“八項(xiàng)規(guī)定”、“兩嚴(yán)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等硬性規(guī)定，強(qiáng)化政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，“去邪氣、樹(shù)正氣、鼓士氣”形成共識(shí)。對(duì)于學(xué)校日常管理，校長(zhǎng)們開(kāi)動(dòng)腦子想方設(shè)法管理好學(xué)校，中心學(xué)校用賽場(chǎng)選馬的方式來(lái)激勵(lì)，成熟的做法全鎮(zhèn)推廣，輻射帶動(dòng)全面開(kāi)花。一年來(lái)，先后在劉升鎮(zhèn)小召開(kāi)全鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)，在劉升小學(xué)召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在榆樹(shù)小學(xué)召開(kāi)教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)研討會(huì)，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學(xué)召開(kāi)全鎮(zhèn)教育管理推進(jìn)會(huì)等，劉升教育呈現(xiàn)出精進(jìn)提質(zhì)、奮力爭(zhēng)先的強(qiáng)大氣場(chǎng)。

二是真抓實(shí)干“鼓足勁”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局黨組堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準(zhǔn)，把班子選優(yōu)配強(qiáng)。同時(shí)，采取現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅(jiān)持不懈督導(dǎo)校長(zhǎng)壓實(shí)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。劉升小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)干部教師推行精細(xì)化管理，把過(guò)程做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，在無(wú)地域、師資優(yōu)勢(shì)的情況下，生源快速回升；大河小學(xué)校長(zhǎng)、棗林小學(xué)校長(zhǎng)在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹(shù)立了標(biāo)桿。

三是取長(zhǎng)補(bǔ)短“建平臺(tái)”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)具體措施，為每名教師成長(zhǎng)出彩搭建平臺(tái)。2015年3月，棗陽(yáng)市共評(píng)選出10名“棗陽(yáng)名師”，其中，鎮(zhèn)中教師王永清、鎮(zhèn)小教師習(xí)艷榜上有名；2015年5月劉升鎮(zhèn)小青年教師李錦在教育部開(kāi)展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，她所講的《七律?長(zhǎng)征》一課獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)并被推薦參加教育部?jī)?yōu)課評(píng)選，全市僅9節(jié)課入圍。堅(jiān)持一手抓教師的師德師風(fēng)，一手抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。2015年教師節(jié)，王永清在市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“感動(dòng)棗陽(yáng)十大最美教師”評(píng)選中，第一個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，之后又被襄陽(yáng)市教育局評(píng)為“十佳師德標(biāo)兵”,提名推薦為“感動(dòng)襄陽(yáng)十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學(xué)校師生笑逐顏開(kāi)

一是持之以恒抓安全。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作天天講，“要求”寫(xiě)在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細(xì)化管理，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴，校園新增攝像頭46個(gè)，不漏掉一個(gè)“空檔”，不疏忽一個(gè)“盲區(qū)”。一年來(lái)，實(shí)行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開(kāi)展多種形式安全教育，集中開(kāi)展4次“零點(diǎn)行動(dòng)”，突出重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問(wèn)題110余個(gè)，進(jìn)行案例專(zhuān)題教育22場(chǎng)。聯(lián)合公安、食品藥品監(jiān)督、安監(jiān)、衛(wèi)生、交通路政等部門(mén)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)安全衛(wèi)生檢查，處理違規(guī)事件2起。定期開(kāi)展校車(chē)安全大排查，安裝校車(chē)GPS監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校車(chē)超載、超速現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)整治，切實(shí)保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩(wěn)定。積極發(fā)揮心理咨詢(xún)室作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生“減壓”，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。針對(duì)歷史欠債、民師及偶發(fā)事件等不穩(wěn)定因素，中心學(xué)校及各學(xué)校采取分片聯(lián)系、包案化解、加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動(dòng)解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮(zhèn)，絕不上交矛盾和問(wèn)題，確保了劉升教育的和諧穩(wěn)定。

四、狠抓均衡建設(shè)，讓學(xué)校拉近貧富差距

一是建立交流機(jī)制。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，劉升鎮(zhèn)中心

學(xué)校打通使用鎮(zhèn)域內(nèi)教師，建立教師支教、交流、輪崗機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化組合。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的杉樹(shù)林小學(xué)支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學(xué)支教，他們大力推行研訓(xùn)模式，在課堂教學(xué)上強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，在學(xué)生管理上突出一個(gè)“愛(ài)”字，在教研教改上力求一個(gè)“嚴(yán)”字，2015年全鎮(zhèn)學(xué)?？己司C合指數(shù)這兩個(gè)學(xué)校分別向前推進(jìn)了2個(gè)和4個(gè)名次，將薄弱學(xué)校變成了“領(lǐng)頭羊”。

二是推行“校際結(jié)對(duì)”。全鎮(zhèn)校際間建立掛鉤幫扶關(guān)系，不定期互派教師代表跨校聽(tīng)課、評(píng)課、兼課，舉辦講座，開(kāi)展教研活動(dòng)。一年來(lái)，棗林小學(xué)與劉升小學(xué)、杉樹(shù)林小學(xué)與榆樹(shù)小學(xué)結(jié)對(duì)子，不僅互派教師交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理上也密切互動(dòng)。薄弱學(xué)校的管理水平、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

三是推進(jìn)深度交流。為推進(jìn)教師深度交流，2015年秋，中心學(xué)校啟動(dòng)新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據(jù)全鎮(zhèn)教師專(zhuān)業(yè)技能及年齡結(jié)構(gòu)合理進(jìn)行鎮(zhèn)際調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源的趨于平衡，同時(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化理念更新。平臺(tái)交流模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立名師工作室、校長(zhǎng)工作室、教師工作室，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一批在各學(xué)科有一定影響力的名校長(zhǎng)、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實(shí)行骨干教師幫帶徒弟制度，規(guī)定每位進(jìn)站的骨干教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)骨干青年教師2－3名，指導(dǎo)幫助青年教師成長(zhǎng)。

五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風(fēng)范

一是思想重視抓宣傳。全鎮(zhèn)各校在思想上高度重視，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體師生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校園內(nèi)有《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)校園網(wǎng)站和中心學(xué)校創(chuàng)辦的《劉升教育》進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響。

二是制度管理促開(kāi)展。中心學(xué)校適時(shí)召開(kāi)傳統(tǒng)文化教育推進(jìn)會(huì)，要求各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，各校分頭策劃規(guī)程，職責(zé)

明確，安排落實(shí)。劉升小學(xué)、劉升鎮(zhèn)小走出去，學(xué)習(xí)外?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的精髓。劉升中學(xué)充分利用語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富、知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，通過(guò)查找資料，針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。

三是認(rèn)準(zhǔn)定位重落實(shí)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。劉升中學(xué)、劉升鎮(zhèn)小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；劉升小學(xué)花樣跳繩跳出新花樣，他們?cè)谶M(jìn)行花樣跳繩中把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學(xué)生樂(lè)在其中。同時(shí)，為檢驗(yàn)誦讀效果，他們還開(kāi)展了誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。

在推進(jìn)全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學(xué)特色。劉升鎮(zhèn)中的“善”文化、劉升鎮(zhèn)小“經(jīng)典”文化、劉升小學(xué)的“孝”文化，榆樹(shù)小學(xué)的“雅”文化等，激勵(lì)學(xué)生積極向上。

六、狠抓廉政建設(shè)，讓校園環(huán)境得到凈化

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，則是加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。一年來(lái)，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開(kāi)承諾書(shū)》所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展反腐倡廉教育活動(dòng)。堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線(xiàn)，以《準(zhǔn)則》、《條例》為指導(dǎo)，以黨員為主體，以干部為重點(diǎn)，以制度來(lái)規(guī)范，以監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是增強(qiáng)干部的廉潔自律意識(shí)，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項(xiàng)根本性措施，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅(jiān)

定。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使干部樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際工資，使切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個(gè)一”，即：訂出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好一個(gè)理論，解決自己的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題(不足)，撰寫(xiě)一篇年終廉潔廉政述職報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了新時(shí)期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識(shí)到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對(duì)本部門(mén)的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專(zhuān)題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。我們堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開(kāi)了多次支部擴(kuò)大會(huì)議，并請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專(zhuān)題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會(huì)議精神，制定嚴(yán)實(shí)的反腐倡廉工作實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)精神針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實(shí)做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實(shí)。

三是加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。

1、保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。為提高民主生活會(huì)的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點(diǎn)，根據(jù)干部的思想實(shí)際，確定民主生活會(huì)的主題。會(huì)前通知并廣泛搜集群眾意見(jiàn)，做到會(huì)前有準(zhǔn)備，會(huì)中有重點(diǎn)，會(huì)后有整改。堅(jiān)持民主生活會(huì)“時(shí)間、人員、主題、通報(bào)”四落實(shí)建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報(bào)制度。

2、拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。積極向全體教職工宣傳上級(jí)有關(guān)部門(mén)廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。拓寬監(jiān)督評(píng)議渠道，充分利用一切時(shí)機(jī)聽(tīng)取意見(jiàn)。聽(tīng)取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、對(duì)干部、黨員勤政廉政的意見(jiàn)，并作為對(duì)黨員干部的評(píng)議依據(jù)。

3、規(guī)范自律，增強(qiáng)自我約束功能?？傊Ц鶕?jù)上級(jí)要求和干部實(shí)際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關(guān)部門(mén)規(guī)定，并堅(jiān)持“一重溫、二實(shí)踐、三評(píng)議、四自查、五總結(jié)”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執(zhí)教，黨風(fēng)促教風(fēng)。

1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來(lái)，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)節(jié)儉，禁止賭博，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在地點(diǎn)上、時(shí)間上應(yīng)是全方面的。?？傊б蠼坦ぴ谌粘Ｉ?，在社會(huì)活動(dòng)中遵守國(guó)家法令，遵守社會(huì)公德，為凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。賭博，本來(lái)在我校就沒(méi)有什么市場(chǎng)，黨員干部更沒(méi)人賭。在上級(jí)發(fā)文禁賭后，黨內(nèi)外經(jīng)過(guò)專(zhuān)題生活會(huì)，我校校內(nèi)、教工宿舍內(nèi)，賭博基本絕跡了。為了倡導(dǎo)積極向上的教工業(yè)余生活，學(xué)校圍繞高效課堂建設(shè)多次召開(kāi)教師課改沙龍，豐富教師業(yè)余生活，也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實(shí)事結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持“六個(gè)必訪(fǎng)(婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪(fǎng))”，春節(jié)期間上門(mén)慰問(wèn)離退休老師，體察群眾疾苦，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年1月11日