第一篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校反恐大檢查大整改情況匯報(bào)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校反恐大檢查大整改情況匯報(bào)

鎮(zhèn)委鎮(zhèn)、政府：

接市政府《關(guān)于印發(fā)棗陽市公共安全及反恐重點(diǎn)目標(biāo)大檢查大整改工作方案的通知》（棗反恐文[2014]1號(hào)）文件，劉升鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府，劉升中心學(xué)校，劉升派出所于6月13日---6月16日啟動(dòng)重點(diǎn)反恐目標(biāo)、重要公共場(chǎng)所、重大基礎(chǔ)設(shè)施、重要危險(xiǎn)物品、重點(diǎn)人員對(duì)象、應(yīng)急處突準(zhǔn)備（“五重一應(yīng)急”）大檢查大整治行動(dòng)，對(duì)各校（幼兒園）安保人員的配備、安防器材的配備、門衛(wèi)的管理、值班巡邏制度的落實(shí)、安全隱患排查、學(xué)校及周邊重點(diǎn)人員的排查工作進(jìn)行檢查督辦，現(xiàn)將檢查督辦工作情況匯報(bào)如下：

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué):

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)；

2、四個(gè)攝像頭配置較少，且有一個(gè)已損壞；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生員工安全知識(shí)教育，提高安全防范意識(shí)。

劉升鎮(zhèn)?。?/p>

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)；

2、無紅外線報(bào)警設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施。

小太陽幼兒園：有門衛(wèi)無保安證；

2、缺部分安全防護(hù)設(shè)施；

3、無安裝高音喇叭；

4、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

5、無隱患排查制度。

金色陽光幼兒園：

1、無頸叉、腳叉、對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)

1設(shè)施；

2、無紅外線報(bào)警設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施。王學(xué)麗幼兒園：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無安裝高音喇叭；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

4、無視頻監(jiān)控、無專人值守；

5、無門衛(wèi)、值班、巡邏、隱患排查制度；

5、無重點(diǎn)人員摸排管控、無“護(hù)學(xué)崗”。大河小學(xué)：無專職保安員、無對(duì)講機(jī)；

2、無紅外線報(bào)警設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

4、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。大拇指幼兒園：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無頸叉、腳叉、對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施、無安裝高音喇叭、無專人值守；

4、無門衛(wèi)、值班、巡邏、隱患排查制度；

5、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。杉樹林小學(xué)：無專職保安員、無對(duì)講機(jī)、紅外線報(bào)警等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

3、公安機(jī)關(guān)巡邏較少；

4、校園重點(diǎn)人員未摸排管控；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全自查和全體教職員工的安全意識(shí)。

李培玲幼兒園：無專職保安員、無對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無頸叉、腳叉、對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施、無安裝高音喇叭、無專人值守。

4、無隱患排查制度；

5、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。

榆樹小學(xué)：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)、紅外線報(bào)警等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無一鍵式報(bào)警設(shè)施。

3、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。

棗林小學(xué)：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)、紅外線報(bào)警等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無一鍵式報(bào)警設(shè)施。

3、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。

4、校園重點(diǎn)人員未摸排管控；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全自查和全體教職員工的安全意識(shí)。

金蘋果幼兒園：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無頸叉、腳叉等安全防護(hù)設(shè)施；

3、無一鍵式報(bào)警設(shè)施、無安裝高音喇叭；

4、無隱患排查制度；

5、公安機(jī)關(guān)巡邏較少。

6、校園重點(diǎn)人員未摸排管控；

7、建議在樓梯口再安裝一個(gè)門，增強(qiáng)安全防范措施。

劉升小學(xué)：

1、無專職保安員、無對(duì)講機(jī)、紅外線報(bào)警等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無一鍵式報(bào)警設(shè)施。

3、公安機(jī)關(guān)巡邏較少；

4、校園重點(diǎn)人員未摸排管控；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全自查和全體教職員工的安全意識(shí)。

杉樹林小學(xué)：無專職保安員、無對(duì)講機(jī)、紅外線報(bào)警等安全防護(hù)設(shè)施；

2、無一鍵式報(bào)警設(shè)施；

3、公安機(jī)關(guān)巡邏較少；

4、校園重點(diǎn)人員未摸排管控；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全自查和全體教職員工的安全意識(shí)。

各學(xué)校要針對(duì)上述問題，迅速抓好整改落實(shí)，并且要對(duì)照問題，舉一反三，著力筑牢校園安?！暗谝坏婪谰€”。要強(qiáng)化師生安全教育,及時(shí)傳達(dá)省、市有關(guān)部署要求，推進(jìn)“安全知識(shí)進(jìn)校園”，學(xué)生安全教育覆蓋率和校長(zhǎng)教師安全知識(shí)培訓(xùn)率達(dá)到100％。要強(qiáng)化安?；A(chǔ)建設(shè)，按照標(biāo)準(zhǔn)配備門

衛(wèi)，配齊用好安保設(shè)施，落實(shí)人防、物防、技防措施，確保師生生命安全。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年6月16日

第二篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改報(bào)告

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改報(bào)告

劉升鎮(zhèn)行風(fēng)評(píng)議辦公室：

我們中心學(xué)校在行風(fēng)評(píng)議工作中，在社區(qū)、學(xué)校、群眾、教師、學(xué)生中廣泛收集對(duì)教育的意見和建議，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、廣泛收集意見 歸納梳理如下

1、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡(jiǎn)單。

2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊(duì)的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、個(gè)別教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠，與家長(zhǎng)的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、行政人員有人浮于事的現(xiàn)象。

8、部分教師上課紀(jì)律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

二、針對(duì)存在問題 明確努力方向

（一）實(shí)行整改責(zé)任制。

對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題，我們中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開專門的行政會(huì)，實(shí)行各部門負(fù)責(zé)制，落實(shí)到人。找出問題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)開展“學(xué)楷模、強(qiáng)師德、做學(xué)生喜愛的好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。

圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度如《學(xué)校家訪制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校德育的基本要求》、《工作作風(fēng)管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。我們要求班主任每學(xué)期普訪一次，數(shù)學(xué)、英語老師每學(xué)期家訪自己所教學(xué)生的一半（家訪包括電訪），加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

（五）成立“行風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)”。

為了保證我鎮(zhèn)行風(fēng)評(píng)議的有效性，防止行風(fēng)評(píng)議走過場(chǎng)，成立“學(xué)校行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督機(jī)構(gòu)”，聘請(qǐng)校內(nèi)、校外行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員，（校外評(píng)議員主要是各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員）通過座談會(huì)等形式聽取他們對(duì)鎮(zhèn)各校行風(fēng)評(píng)議的意見與建議，以便進(jìn)一步整改我鎮(zhèn)教育行風(fēng)建設(shè)中存在的問題。

通過開展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù)，我鎮(zhèn)全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評(píng)過程中所反映出來的突出問題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促改革，以評(píng)促發(fā)展”，并力爭(zhēng)在此次行風(fēng)評(píng)議工作中做出成績(jī)。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年7月20日

第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

過去的一年，在市教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校弛而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)，持之以恒促發(fā)展，真抓實(shí)干，主動(dòng)作為，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評(píng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第五名的同時(shí)，2015年中考A類生1人，考入華師一附中1人，填補(bǔ)了劉升教育史上的空白；升入棗陽市一、二中人數(shù)比例高達(dá)56%，創(chuàng)劉升鎮(zhèn)歷史新高，提升了辦滿意教育的人氣。

一、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)校發(fā)展壯筯強(qiáng)骨

一是改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校搶抓中央、省加大農(nóng)村教育投入的發(fā)展機(jī)遇，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，先后爭(zhēng)取項(xiàng)目資金50余萬元，棗林小學(xué)完成大門改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設(shè)等工程；榆樹小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金130萬元讓公立幼兒園破土動(dòng)工，拆除4幢D級(jí)危房投入65萬新建學(xué)生公寓，完成了主體工程；劉升小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金172萬元教師公租房主體工程順利完成，爭(zhēng)取外援資金5萬元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機(jī)16臺(tái)，為推進(jìn)劉升教育發(fā)展強(qiáng)筋健骨。為優(yōu)化育人環(huán)境，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校一方面緊縮其他開支，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目，把有限的資金用到“刀刃”上，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化亮化綠化硬化，進(jìn)一步改善了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、如廁、洗浴、大門、食堂、宿舍等辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新。

二是規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。一年來，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，強(qiáng)化措施，持續(xù)發(fā)力，力推教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。建章立制保質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量納入各中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效考核，與校長(zhǎng)待遇、職務(wù)晉升、評(píng)先表彰掛鉤。同時(shí)，中心學(xué)校細(xì)化內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)過程管理，在全鎮(zhèn)教育營(yíng)造“人人講質(zhì)量、人人要質(zhì)量”的濃厚氛圍。骨干引領(lǐng)促質(zhì)量。師資力量決定教育質(zhì)量。中心學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、壓擔(dān)子、給舞臺(tái)，你出彩，我喝彩，力推再上新臺(tái)階”精準(zhǔn)培養(yǎng)模式，想方設(shè)法為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，目前，全鎮(zhèn)己培養(yǎng)省、市級(jí)骨干教師14名、學(xué)科帶頭人6名。教研教改興質(zhì)量。大力開展網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、實(shí)效教研，組織校級(jí)聽課、講課、評(píng)課和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，邀請(qǐng)市級(jí)講師團(tuán)“送

教下鄉(xiāng)”，名師工作室專家組成員來鎮(zhèn)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，研討整合，共同提高。

三是規(guī)范制度建設(shè)，提升管理水平。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動(dòng)腦筋、在“細(xì)”字上做文章，積極推進(jìn)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平。從教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、安全管理、校園管理、后勤財(cái)務(wù)管理等方面入手，結(jié)合劉升教育實(shí)際，深入調(diào)研，制定制度和考評(píng)細(xì)則，經(jīng)過中心學(xué)校全體人員反復(fù)醞釀修改，反復(fù)征求意見，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制考核細(xì)則(試行)》、《常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則（試行）》、《教師職務(wù)評(píng)審量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《財(cái)務(wù)管理制度》等13項(xiàng)管理制度。實(shí)踐證明，這些制度細(xì)則符合實(shí)際尊民意，落地生根接地氣。同時(shí)，中心學(xué)校工作人員深入一線，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關(guān)系更加和諧，歪風(fēng)邪氣逐漸消除，制度的效能得到發(fā)揮。

二、狠抓班子建設(shè)，讓干部作風(fēng)雷厲風(fēng)行

一是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)“敢亮劍”。團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，更出戰(zhàn)斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學(xué)校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個(gè)“剎車”。同時(shí)，逢會(huì)必講“八項(xiàng)規(guī)定”、“兩嚴(yán)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等硬性規(guī)定，強(qiáng)化政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，“去邪氣、樹正氣、鼓士氣”形成共識(shí)。對(duì)于學(xué)校日常管理，校長(zhǎng)們開動(dòng)腦子想方設(shè)法管理好學(xué)校，中心學(xué)校用賽場(chǎng)選馬的方式來激勵(lì)，成熟的做法全鎮(zhèn)推廣，輻射帶動(dòng)全面開花。一年來，先后在劉升鎮(zhèn)小召開全鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)，在劉升小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在榆樹小學(xué)召開教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)研討會(huì)，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學(xué)召開全鎮(zhèn)教育管理推進(jìn)會(huì)等，劉升教育呈現(xiàn)出精進(jìn)提質(zhì)、奮力爭(zhēng)先的強(qiáng)大氣場(chǎng)。

二是真抓實(shí)干“鼓足勁”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局黨組堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準(zhǔn)，把班子選優(yōu)配強(qiáng)。同時(shí)，采取現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅(jiān)持不懈督導(dǎo)校長(zhǎng)壓實(shí)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。劉升小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)干部教師推行精細(xì)化管理，把過程做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，在無地域、師資優(yōu)勢(shì)的情況下，生源快速回升；大河小學(xué)校長(zhǎng)、棗林小學(xué)校長(zhǎng)在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹立了標(biāo)桿。

三是取長(zhǎng)補(bǔ)短“建平臺(tái)”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)具體措施，為每名教師成長(zhǎng)出彩搭建平臺(tái)。2015年3月，棗陽市共評(píng)選出10名“棗陽名師”，其中，鎮(zhèn)中教師王永清、鎮(zhèn)小教師習(xí)艷榜上有名；2015年5月劉升鎮(zhèn)小青年教師李錦在教育部開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，她所講的《七律?長(zhǎng)征》一課獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)并被推薦參加教育部?jī)?yōu)課評(píng)選，全市僅9節(jié)課入圍。堅(jiān)持一手抓教師的師德師風(fēng)，一手抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。2015年教師節(jié)，王永清在市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“感動(dòng)棗陽十大最美教師”評(píng)選中，第一個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，之后又被襄陽市教育局評(píng)為“十佳師德標(biāo)兵”,提名推薦為“感動(dòng)襄陽十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學(xué)校師生笑逐顏開

一是持之以恒抓安全。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細(xì)化管理，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴，校園新增攝像頭46個(gè)，不漏掉一個(gè)“空檔”，不疏忽一個(gè)“盲區(qū)”。一年來，實(shí)行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點(diǎn)行動(dòng)”，突出重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問題110余個(gè)，進(jìn)行案例專題教育22場(chǎng)。聯(lián)合公安、食品藥品監(jiān)督、安監(jiān)、衛(wèi)生、交通路政等部門，開展專項(xiàng)安全衛(wèi)生檢查，處理違規(guī)事件2起。定期開展校車安全大排查，安裝校車GPS監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校車超載、超速現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)整治，切實(shí)保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩(wěn)定。積極發(fā)揮心理咨詢室作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生“減壓”，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。針對(duì)歷史欠債、民師及偶發(fā)事件等不穩(wěn)定因素，中心學(xué)校及各學(xué)校采取分片聯(lián)系、包案化解、加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動(dòng)解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮(zhèn)，絕不上交矛盾和問題，確保了劉升教育的和諧穩(wěn)定。

四、狠抓均衡建設(shè)，讓學(xué)校拉近貧富差距

一是建立交流機(jī)制。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，劉升鎮(zhèn)中心

學(xué)校打通使用鎮(zhèn)域內(nèi)教師，建立教師支教、交流、輪崗機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化組合。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的杉樹林小學(xué)支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學(xué)支教，他們大力推行研訓(xùn)模式，在課堂教學(xué)上強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，在學(xué)生管理上突出一個(gè)“愛”字，在教研教改上力求一個(gè)“嚴(yán)”字，2015年全鎮(zhèn)學(xué)?？己司C合指數(shù)這兩個(gè)學(xué)校分別向前推進(jìn)了2個(gè)和4個(gè)名次，將薄弱學(xué)校變成了“領(lǐng)頭羊”。

二是推行“校際結(jié)對(duì)”。全鎮(zhèn)校際間建立掛鉤幫扶關(guān)系，不定期互派教師代表跨校聽課、評(píng)課、兼課，舉辦講座，開展教研活動(dòng)。一年來，棗林小學(xué)與劉升小學(xué)、杉樹林小學(xué)與榆樹小學(xué)結(jié)對(duì)子，不僅互派教師交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理上也密切互動(dòng)。薄弱學(xué)校的管理水平、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

三是推進(jìn)深度交流。為推進(jìn)教師深度交流，2015年秋，中心學(xué)校啟動(dòng)新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據(jù)全鎮(zhèn)教師專業(yè)技能及年齡結(jié)構(gòu)合理進(jìn)行鎮(zhèn)際調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源的趨于平衡，同時(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化理念更新。平臺(tái)交流模式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立名師工作室、校長(zhǎng)工作室、教師工作室，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一批在各學(xué)科有一定影響力的名校長(zhǎng)、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實(shí)行骨干教師幫帶徒弟制度，規(guī)定每位進(jìn)站的骨干教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)骨干青年教師2－3名，指導(dǎo)幫助青年教師成長(zhǎng)。

五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風(fēng)范

一是思想重視抓宣傳。全鎮(zhèn)各校在思想上高度重視，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體師生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校園內(nèi)有《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過校園網(wǎng)站和中心學(xué)校創(chuàng)辦的《劉升教育》進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響。

二是制度管理促開展。中心學(xué)校適時(shí)召開傳統(tǒng)文化教育推進(jìn)會(huì)，要求各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開展傳統(tǒng)文化教育，各校分頭策劃規(guī)程，職責(zé)

明確，安排落實(shí)。劉升小學(xué)、劉升鎮(zhèn)小走出去，學(xué)習(xí)外?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的精髓。劉升中學(xué)充分利用語文老師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富、知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，通過查找資料，針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。

三是認(rèn)準(zhǔn)定位重落實(shí)。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。劉升中學(xué)、劉升鎮(zhèn)小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；劉升小學(xué)花樣跳繩跳出新花樣，他們?cè)谶M(jìn)行花樣跳繩中把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學(xué)生樂在其中。同時(shí)，為檢驗(yàn)誦讀效果，他們還開展了誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。

在推進(jìn)全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學(xué)特色。劉升鎮(zhèn)中的“善”文化、劉升鎮(zhèn)小“經(jīng)典”文化、劉升小學(xué)的“孝”文化，榆樹小學(xué)的“雅”文化等，激勵(lì)學(xué)生積極向上。

六、狠抓廉政建設(shè)，讓校園環(huán)境得到凈化

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，則是加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。一年來，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開承諾書》所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開展反腐倡廉教育活動(dòng)。堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以《準(zhǔn)則》、《條例》為指導(dǎo)，以黨員為主體，以干部為重點(diǎn)，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是增強(qiáng)干部的廉潔自律意識(shí)，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項(xiàng)根本性措施，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅(jiān)

定。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際工資，使切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個(gè)一”，即：訂出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好一個(gè)理論，解決自己的一個(gè)實(shí)際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報(bào)告。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了新時(shí)期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識(shí)到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對(duì)本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。我們堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴(kuò)大會(huì)議，并請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會(huì)議精神，制定嚴(yán)實(shí)的反腐倡廉工作實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)精神針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實(shí)做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實(shí)。

三是加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。

1、保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。為提高民主生活會(huì)的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點(diǎn)，根據(jù)干部的思想實(shí)際，確定民主生活會(huì)的主題。會(huì)前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會(huì)前有準(zhǔn)備，會(huì)中有重點(diǎn)，會(huì)后有整改。堅(jiān)持民主生活會(huì)“時(shí)間、人員、主題、通報(bào)”四落實(shí)建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報(bào)制度。

2、拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。積極向全體教職工宣傳上級(jí)有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。拓寬監(jiān)督評(píng)議渠道，充分利用一切時(shí)機(jī)聽取意見。聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、對(duì)干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對(duì)黨員干部的評(píng)議依據(jù)。

3、規(guī)范自律，增強(qiáng)自我約束功能?？傊Ц鶕?jù)上級(jí)要求和干部實(shí)際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關(guān)部門規(guī)定，并堅(jiān)持“一重溫、二實(shí)踐、三評(píng)議、四自查、五總結(jié)”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執(zhí)教，黨風(fēng)促教風(fēng)。

1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來，倡導(dǎo)節(jié)儉，禁止賭博，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在地點(diǎn)上、時(shí)間上應(yīng)是全方面的。?？傊б蠼坦ぴ谌粘Ｉ?，在社會(huì)活動(dòng)中遵守國(guó)家法令，遵守社會(huì)公德，為凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。賭博，本來在我校就沒有什么市場(chǎng)，黨員干部更沒人賭。在上級(jí)發(fā)文禁賭后，黨內(nèi)外經(jīng)過專題生活會(huì)，我校校內(nèi)、教工宿舍內(nèi)，賭博基本絕跡了。為了倡導(dǎo)積極向上的教工業(yè)余生活，學(xué)校圍繞高效課堂建設(shè)多次召開教師課改沙龍，豐富教師業(yè)余生活，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實(shí)事結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持“六個(gè)必訪(婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年1月11日

第四篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年工作要點(diǎn)（模版）

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“十八大”精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹實(shí)施教育規(guī)劃綱要，按照市教育局工作總思路，進(jìn)一步解放思想，著力深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)安全穩(wěn)定，辦人民滿意教育，更好地促進(jìn)教育工作健康、和諧、科學(xué)發(fā)展。

二、搞好工作定位 明確工作目標(biāo)

1、狠抓安全教育與制度落實(shí)，強(qiáng)化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發(fā)生。

2、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，鼓勵(lì)學(xué)校辦出品位和特色。認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，研究均衡教育方案，制訂好中學(xué)教師到小學(xué)支教有關(guān)政策，管理工作重心向小學(xué)傾斜，使鎮(zhèn)域街內(nèi)與鄉(xiāng)村之間發(fā)展進(jìn)一步均衡。

3、繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)、積極開展課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2012年中考綜合指數(shù)在全市位居第19位，2013年保19位力爭(zhēng)15位以上，小學(xué)統(tǒng)考力保全市前3名。

4、充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作和黨的基本組織建設(shè)迎檢工作確保全鎮(zhèn)前列并在全市前5位。

5、以打造學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型隊(duì)伍為目標(biāo)，大力創(chuàng)辦書香校園，形成讀書的良好風(fēng)氣；開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品行。

6、認(rèn)真搞好鎮(zhèn)中心幼兒園在建項(xiàng)目的基本建設(shè)工作。加大監(jiān)管力度，保證基建質(zhì)量，確保2013年9月正式安全地啟用。

7、認(rèn)真扎實(shí)地搞好“四個(gè)創(chuàng)建”工作，對(duì)后勤管理工作重視到位、投入到位，工作扎實(shí)有力。明確安全責(zé)任目標(biāo)、建立健全組織機(jī)構(gòu),切實(shí)保障后勤安全工作。同時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持以前行之有效的做法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍等育人環(huán)境的建設(shè)與管理，嚴(yán)格、規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)的檔案建設(shè)，切實(shí)保障后勤安全與穩(wěn)定,推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。

三、落實(shí)工作措施 努力實(shí)現(xiàn)飛躍

1、保平安。以安全排查為抓手，堅(jiān)持抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作的教育監(jiān)控管理和督辦執(zhí)行力度，實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定零事故。

2、促均衡。以省“啟明星”計(jì)劃為契機(jī)，以中學(xué)教師到小學(xué)支教為手段，以中學(xué)教師支教的優(yōu)惠政策（職稱評(píng)定加分并實(shí)行職評(píng)一票否決制、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助）為動(dòng)力，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

3、抓教學(xué)。以教學(xué)質(zhì)量地提升為中心，以“136高效課堂”教學(xué)模式為基準(zhǔn)，以“比教學(xué)”工作為重心，堅(jiān)持抓好教學(xué)過程監(jiān)控，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小學(xué)校教育質(zhì)量差距。

4、抓課改。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教研教改、課題實(shí)驗(yàn)為驅(qū)動(dòng)，以課堂教學(xué)和課后反思為動(dòng)因，堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)改革工作，努力建設(shè)教育名鎮(zhèn)。

5、創(chuàng)特色。以“五園創(chuàng)建”為載體，堅(jiān)持抓好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，以劉升鎮(zhèn)小“晨間誦經(jīng)大體驗(yàn)、午間文化大閱讀”為典范，在全鎮(zhèn)推行“朝讀四書，暮誦五經(jīng)，”的誦讀經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到校園書香的真切體驗(yàn)。創(chuàng)建出我鎮(zhèn)的特色學(xué)校。

6、強(qiáng)素質(zhì)。以強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)為手段，加強(qiáng)教師支教、輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

7、轉(zhuǎn)作風(fēng)。以作風(fēng)建設(shè)為載體，徹底解決教育戰(zhàn)線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)能力、工作紀(jì)律等方面有進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，群眾滿意度進(jìn)一步提升。

8、擴(kuò)規(guī)模。新建公辦鎮(zhèn)中心幼兒園，確保工程質(zhì)量，確保2013年9月正式啟用；加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理，規(guī)范辦園行為，實(shí)現(xiàn)普及學(xué)前教育。

新的一年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，責(zé)任和希望同在。我們將以“十八大”精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的學(xué)校，創(chuàng)造劉升教育更加輝煌的明天！

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年12月18日

第五篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)名單

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)名單

小太陽幼兒園 李愛國(guó)：***

實(shí)驗(yàn)幼兒園 李開芝：***

大姆指幼兒園 時(shí)軍?。?**

金色陽光幼兒園 馬 輝：***（4月已經(jīng)培訓(xùn)不知合格否）金蘋果幼兒園 周蓮鳳：***

王學(xué)麗幼兒園 王學(xué)麗：***

培玲幼兒園 張文強(qiáng)：***

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年6月29日