第一篇：教育督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告

教育督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告

2010年5月10日、11日，縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)我校各項(xiàng)工作給予了公正、客觀的評(píng)價(jià)，肯定了成績(jī)，指出了存在的問(wèn)題，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。督導(dǎo)結(jié)束后，針對(duì)存在的問(wèn)題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進(jìn)行了整改落實(shí)。

存在問(wèn)題一：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全

整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時(shí)間不長(zhǎng)，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，考核機(jī)制不夠健全。針對(duì)這一情況，學(xué)校召開(kāi)了2次專題學(xué)校行政會(huì)議，借鑒他校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步明確了各處室主任和干事的職責(zé)和分工，對(duì)各處室領(lǐng)導(dǎo)的考核出臺(tái)了具體的辦法，制定了《xx中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)工作考核細(xì)則（試行）》。

教師培訓(xùn)工作既關(guān)系教師成長(zhǎng)，更關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學(xué)校專訓(xùn)相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展了教師培訓(xùn)工作，教研活動(dòng)全程管理，注重過(guò)程，嚴(yán)格執(zhí)行課堂評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)辦法和量化細(xì)則。

存在問(wèn)題二：教學(xué)計(jì)劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過(guò)各處室的醞釀，結(jié)合公文寫(xiě)作要求，學(xué)校對(duì)各種計(jì)劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫(xiě)作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會(huì)議上公布，并將其納入教師工作考核。存在問(wèn)題三：個(gè)別教師教案不夠嚴(yán)謹(jǐn) 整改措施：教導(dǎo)處牽頭，各教研組對(duì)每一位教師的教案進(jìn)行了檢查，就備課中的爭(zhēng)議展開(kāi)了討論并進(jìn)行集體備課，對(duì)存在問(wèn)題較嚴(yán)重的教師限期進(jìn)行整改，教導(dǎo)處檢查了整改情況，尤其對(duì)作文備課提出了具體的要求。

存在問(wèn)題四：教研課題的實(shí)施無(wú)具體過(guò)程

整改措施：在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各教研組確實(shí)按照計(jì)劃開(kāi)展了教研活動(dòng)，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動(dòng)的全過(guò)程，就此教導(dǎo)處提出了專門(mén)意見(jiàn)，要求扎實(shí)開(kāi)展教研工作，強(qiáng)調(diào)教研工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動(dòng)的全過(guò)程。

教導(dǎo)處制定了學(xué)校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，教研活動(dòng)要有計(jì)劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問(wèn)題五：部分學(xué)科的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低

整改措施：

1、學(xué)校重新印發(fā)了各科實(shí)驗(yàn)報(bào)表，對(duì)各科實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。

2、督促教師補(bǔ)開(kāi)了未開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處抽查了試驗(yàn)補(bǔ)開(kāi)情況。

3、統(tǒng)一印制了實(shí)驗(yàn)記錄表，以規(guī)范實(shí)驗(yàn)記錄。存在問(wèn)題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七

（四）、八

（四）、九

（一）、九

（二）、九

（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒(méi)有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開(kāi)展的教學(xué)相對(duì)較少。見(jiàn)于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對(duì)個(gè)教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行 記錄。同時(shí)要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。

存在問(wèn)題七：圖書(shū)室管理薄弱

整改措施：

1、后勤處專項(xiàng)檢查、清點(diǎn)了學(xué)校圖書(shū)，對(duì)借出時(shí)間較長(zhǎng)的圖書(shū)進(jìn)行追繳歸室。

2、對(duì)圖書(shū)重新分類，整理歸架。

3、統(tǒng)一印制了圖書(shū)使用登記冊(cè)，下發(fā)到各教室，加強(qiáng)了對(duì)教室圖書(shū)柜的管理，做好圖書(shū)使用記錄。

4、補(bǔ)充了圖書(shū)儲(chǔ)量。

5、培訓(xùn)了兼職圖書(shū)管理員。存在問(wèn)題八：無(wú)全校性德育活動(dòng)方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動(dòng)方案，要求各項(xiàng)活動(dòng)都要有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)小結(jié)或總結(jié)，收集好活動(dòng)的資料。

控輟保學(xué)工作實(shí)施方案

基本普及九年義務(wù)教育是《義務(wù)教育法》賦予基礎(chǔ)教育的法定要求，而控輟保學(xué)是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，也是我校教育教學(xué)工作的“重中之重”。國(guó)家修改頒布實(shí)施新的《義務(wù)教育法》以來(lái)，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學(xué)工作。為進(jìn)一步全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，確保我?？剌z保學(xué)工作能順利通過(guò)各級(jí)檢查驗(yàn)收，鞏固發(fā)展“普九”工作成果，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好控輟保學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校實(shí)際工作情況，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大會(huì)議精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，明確思路、分清職責(zé)；堅(jiān)持“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，嚴(yán)防死守，齊抓共管，相互配合；繼續(xù)弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍的精神，切實(shí)做好我校的控輟保學(xué)工作。

二、奮斗目標(biāo)：

本學(xué)年力爭(zhēng)將校年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，在校生鞏固率要達(dá)到98%以上；各班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)輟學(xué)班級(jí)”，每名教師爭(zhēng)當(dāng)“控輟保學(xué)先進(jìn)教師”；確保我?？剌z保學(xué)工作能順利通過(guò)各級(jí)檢查驗(yàn)收。

三、主要措施：

（一）堅(jiān)持依法控輟

1、進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作，提高全社會(huì)對(duì)控輟保學(xué)的認(rèn)識(shí)。（1）繼續(xù)堅(jiān)持按照上級(jí)文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三法”教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生依法維護(hù)自身的接受教育的權(quán)利。

（2）在每學(xué)期初的九月和三月“控輟活動(dòng)月”中，以校團(tuán)委為核心，運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過(guò)有線廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實(shí)施細(xì)則、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，全校師生齊動(dòng)員、齊參戰(zhàn)，加大增強(qiáng)法律意識(shí)的宣傳力度。力爭(zhēng)做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結(jié)合實(shí)際，宣傳依靠科技、知識(shí)發(fā)家致富的典型，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到接受義務(wù)教育是法定的又是實(shí)用的，努力營(yíng)造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會(huì)氛圍。

2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲。（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行并完善落實(shí)一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：①報(bào)告制度。包括《學(xué)校輟學(xué)月報(bào)表》。②家訪登記制度。③《家長(zhǎng)通知書(shū)》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、教師包班制度等。以上各項(xiàng)制度的實(shí)施與完善，便于隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)生源的去向了如指掌，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。

（2）將控輟保學(xué)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。考核結(jié)果要與年終的評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、獎(jiǎng)金評(píng)發(fā)等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合開(kāi)展“無(wú)輟學(xué)班”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好與差的班級(jí)的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時(shí)給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)或批評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分清良莠。每學(xué)期末，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評(píng)出2—3名“控輟保學(xué)先進(jìn)班主任”，用以輻射帶動(dòng)其他。

（二）堅(jiān)持管理控輟

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校將成立以校長(zhǎng)付澤金為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)白強(qiáng)偉為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王世現(xiàn)、德育主任李龍者、團(tuán)委書(shū)記李建斌及各班主任為組員的“學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。負(fù)責(zé)全校8個(gè)班級(jí)的控輟保學(xué)工作的管理，明確工作目標(biāo)及各自工作職責(zé)。

2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)－－各包年級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)－－各班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長(zhǎng)。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。

3、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。按上面的網(wǎng)絡(luò)層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”。落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)和教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容。對(duì)網(wǎng)絡(luò)前四層的責(zé)任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)額流動(dòng)關(guān)。教導(dǎo)處建立并完善用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊(cè)檔案資料。對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)。要求外寄的學(xué)生及家長(zhǎng)或所在學(xué)校必須開(kāi)回回執(zhí)證明。

5、定期例會(huì)研究對(duì)策，家訪動(dòng)員嚴(yán)防死保。針對(duì)我?？剌z保學(xué)的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校班子要在每學(xué)期期初、期中、期末例會(huì)3次，通報(bào)情況，研究對(duì)策。教導(dǎo)處每月初例會(huì)1次，聽(tīng)取班主任匯報(bào)，提出新的要求。每學(xué)期的三月、九月“控輟保學(xué)活動(dòng)月”，由學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會(huì)議，對(duì)控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門(mén)和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)情況匯總，對(duì)輟學(xué)生按其所在村屯、班級(jí)分別統(tǒng)計(jì)，安排班主任或教師逐個(gè)家訪動(dòng)員，填寫(xiě)好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。每名班主任每學(xué)期入戶家訪要在20人次以上，對(duì)個(gè)別有反復(fù)的學(xué)生家訪次數(shù)要達(dá)到了3次以上。

（三）堅(jiān)持教改控輟

1、要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來(lái)抓。全校干群都要牢固地樹(shù)立起“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的生存與個(gè)人的命運(yùn)的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識(shí)到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，牢固樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀念。針對(duì)本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，本學(xué)年學(xué)校將重點(diǎn)抓好師風(fēng)師德建設(shè)。旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無(wú)差生，“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛(ài)”的觀念。嚴(yán)禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛(ài)，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強(qiáng)師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績(jī)排名次、排學(xué)號(hào)、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自集體有償補(bǔ)課；學(xué)校還將倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)困生、學(xué)差生知識(shí)補(bǔ)差；在課堂教學(xué)中開(kāi)展梯次教學(xué)，為他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4、繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使更多學(xué)生“把根留住”。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)組織召開(kāi)學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“慶十一”大型文藝匯演及書(shū)畫(huà)、詩(shī)文展覽；舉辦各班級(jí)課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動(dòng)；組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，還將舉辦班級(jí)“慶新年文藝聯(lián)合歡會(huì)”和“五一”、“五四”書(shū)法繪畫(huà)詩(shī)文展覽；并由教導(dǎo)處發(fā)出讀書(shū)大課堂活動(dòng)，在全校掀起“讀好書(shū)、求真知、做正人”的讀書(shū)熱潮。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生對(duì)校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。

5、充分利用家長(zhǎng)座談會(huì)的有利契機(jī)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與控輟保學(xué)。根據(jù)我校和農(nóng)村生活實(shí)際，我們將在每個(gè)學(xué)期的中旬——期中考試過(guò)后，利用午后半天時(shí)間，召開(kāi)一次全校規(guī)模的各班家長(zhǎng)座談會(huì)。為了營(yíng)造氛圍，充分廣泛發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準(zhǔn)備材料向家長(zhǎng)匯報(bào)，各科任教師下班做記錄、聽(tīng)取意見(jiàn)。此舉將有助于增進(jìn)師長(zhǎng)關(guān)系、密切家校合作，使更多的家長(zhǎng)參與控輟保學(xué)。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。本學(xué)年，學(xué)校將在經(jīng)費(fèi)有限、財(cái)政緊張的情況下繼續(xù)投資，用于新購(gòu)、更換、添置教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，努力改善了辦學(xué)條件。以便從軟硬件上保證正常地教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）堅(jiān)持扶貧控輟

1、嚴(yán)格收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止“三亂”現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期伊始，學(xué)校將嚴(yán)控收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，現(xiàn)實(shí)中確有一部分學(xué)生存在上學(xué)難的問(wèn)題。為此，本學(xué)年學(xué)校將在財(cái)經(jīng)捉襟見(jiàn)肘的情況下，借助上級(jí)助學(xué)款，對(duì)一部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況窘迫的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。同時(shí)，學(xué)校還將要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過(guò)的教材課本，以備下學(xué)期訂書(shū)難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；校團(tuán)委還倡議班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)搞班內(nèi)“獻(xiàn)愛(ài)心，幫困生”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的貧困生。目的只有一個(gè)：絕不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

總之，本學(xué)年我?？剌z保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)將輟學(xué)率控制到市教體局規(guī)定的最低線以內(nèi)。

第二篇：教育督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2013教育督導(dǎo)評(píng)估

整改報(bào)告

2014年3月27日，縣教育督導(dǎo)室對(duì)我校2013教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估，在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問(wèn)題和不足，根據(jù)評(píng)估組反饋，我校迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)議，會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，同時(shí)通過(guò)了整改決議。整改工作由校長(zhǎng)督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各教研組為責(zé)任主體展開(kāi)，各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題限期整改，對(duì)于在短期內(nèi)能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定整改時(shí)間表，并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。

我校依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議，擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下：

一、更新辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)每期的校本教研活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對(duì)滯后。雖然按照省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了新的校舍，但圖書(shū)閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學(xué)設(shè)備缺乏，與兄弟學(xué)校相比存在差距，但學(xué)校已經(jīng)通過(guò)多方努力，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，望予以政策支持。同時(shí)，學(xué)校還

將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)有識(shí)之士的支持，全力改善辦學(xué)條件。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗(yàn)，文化即歷史。校園文化就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念，是師生間共同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵(lì)、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過(guò)制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實(shí)抓好“文明學(xué)?！?、“書(shū)香校園”、“綠色學(xué)?！钡葎?chuàng)建工作，力爭(zhēng)在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)或名師制度，強(qiáng)化教師專業(yè)管理。針對(duì)我校老年教師比例大的特點(diǎn)，學(xué)校將積極采取切實(shí)有效的措施，努力提高老年教師的素質(zhì)，積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進(jìn)老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍向更高層次發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校將建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)袋等業(yè)務(wù)檔案。

五、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長(zhǎng)的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真推行縣教研室提出的 “361”模式，繼續(xù)深入開(kāi)展 “六個(gè)一” 活動(dòng)，（即常規(guī)教研活動(dòng)，推行“六個(gè)一” 活動(dòng)，即①每人每學(xué)期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案?課件”；②每人每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課；③每人每學(xué)期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一篇教學(xué)文章或論文；⑤每人每學(xué)期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際，每人每學(xué)期寫(xiě)出一份課題研究報(bào)告。）

重點(diǎn)抓好課題研究的“六個(gè)一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫(xiě)好一篇課題階段性研究報(bào)告、撰寫(xiě)一個(gè)學(xué)科課題公開(kāi)課教學(xué)案、編寫(xiě)一節(jié)課題研究課說(shuō)案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫(xiě)一篇課題研究論文），只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過(guò)程量材料，才能通過(guò)上報(bào)結(jié)題。

夯實(shí) “六個(gè)一” 課堂，（即“六個(gè)一”課堂教學(xué)的基本要求。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實(shí)施3種學(xué)習(xí)方式（學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽(tīng)講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是學(xué)生自主活動(dòng)平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時(shí)間上保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三是至少設(shè)計(jì)一個(gè)探究性問(wèn)題，徹底打破“被動(dòng)接受式”的學(xué)習(xí)方式，在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實(shí)處。四是教師連續(xù)講課一般不超過(guò)10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽(tīng)更加專注，提高聽(tīng)課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問(wèn)的時(shí)間，認(rèn)可學(xué)生個(gè)體差異，注意分層教學(xué)要求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過(guò)20分鐘（小學(xué)低年級(jí)可無(wú)書(shū)面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，通過(guò)對(duì)習(xí)題的精選、精練、精講來(lái)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

六、學(xué)校就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)，召開(kāi)班主任會(huì)、全體教師會(huì)、值班人員專題會(huì)，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強(qiáng)化安保措施。學(xué)校選配了責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，安保工作人員加強(qiáng)了對(duì)校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理，對(duì)進(jìn)入校園的校外人員嚴(yán)格盤(pán)查，認(rèn)真履行登

記手續(xù)；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，堅(jiān)決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園；嚴(yán)禁非學(xué)生家長(zhǎng)將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作，確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

七、認(rèn)真做好校務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)公開(kāi)工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書(shū)、儀器新登記冊(cè)由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動(dòng)，時(shí)代的責(zé)任充滿心中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格按上級(jí)要求，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。

微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014年4月

微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué) 2013教育督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014.4

第三篇：教育督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告

教育督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告

2010年5月10日、11日，縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)我校各項(xiàng)工作給予了公正、客觀的評(píng)價(jià)，肯定了成績(jī)，指出了存在的問(wèn)題，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。督導(dǎo)結(jié)束后，針對(duì)存在的問(wèn)題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進(jìn)行了整改落實(shí)。

存在問(wèn)題一：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全

整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時(shí)間不長(zhǎng)，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，考核機(jī)制不夠健全。針對(duì)這一情況，學(xué)校召開(kāi)了2次專題學(xué)校行政會(huì)議，借鑒他校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步明確了各處室主任和干事的職責(zé)和分工，對(duì)各處室領(lǐng)導(dǎo)的考核出臺(tái)了具體的辦法，制定了《上寨中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)工作考核細(xì)則（試行）》。

教師培訓(xùn)工作既關(guān)系教師成長(zhǎng)，更關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學(xué)校專訓(xùn)相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展了教師培訓(xùn)工作，教研活動(dòng)全程管理，注重過(guò)程，嚴(yán)格執(zhí)行課堂評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)辦法和量化細(xì)則。

存在問(wèn)題二：教學(xué)計(jì)劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過(guò)各處室的醞釀，結(jié)合公文寫(xiě)作要求，學(xué)校對(duì)各種計(jì)劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫(xiě)作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會(huì)議上公布，并將其納入教師工作考核。

存在問(wèn)題三：個(gè)別教師教案不夠嚴(yán)謹(jǐn)

整改措施：教導(dǎo)處牽頭，各教研組對(duì)每一位教師的教案進(jìn)行了檢查，就備課中的爭(zhēng)議展開(kāi)了討論并進(jìn)行集體備課，對(duì)存在問(wèn)題較嚴(yán)重的教師限期進(jìn)行整改，教導(dǎo)處檢查了整改情況，尤其對(duì)作文備課提出了具體的要求。

存在問(wèn)題四：教研課題的實(shí)施無(wú)具體過(guò)程

整改措施：在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各教研組確實(shí)按照計(jì)劃開(kāi)展了教研活動(dòng)，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動(dòng)的全過(guò)程，就此教導(dǎo)處提出了專門(mén)意見(jiàn)，要求扎實(shí)開(kāi)展教研工作，強(qiáng)調(diào)教研工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動(dòng)的全過(guò)程。

教導(dǎo)處制定了學(xué)校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，教研活動(dòng)要有計(jì)劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問(wèn)題五：部分學(xué)科的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低

整改措施：

1、學(xué)校重新印發(fā)了各科實(shí)驗(yàn)報(bào)表，對(duì)各科實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。

2、督促教師補(bǔ)開(kāi)了未開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處抽查了試驗(yàn)補(bǔ)開(kāi)情況。

3、統(tǒng)一印制了實(shí)驗(yàn)記錄表，以規(guī)范實(shí)驗(yàn)記錄。

存在問(wèn)題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七

（四）、八

（四）、九

（一）、九

（二）、九

（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒(méi)有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開(kāi)展的教學(xué)相對(duì)較少。見(jiàn)于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對(duì)個(gè)教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行

記錄。同時(shí)要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。

存在問(wèn)題七：圖書(shū)室管理薄弱

整改措施：

1、后勤處專項(xiàng)檢查、清點(diǎn)了學(xué)校圖書(shū)，對(duì)借出時(shí)間較長(zhǎng)的圖書(shū)進(jìn)行追繳歸室。

2、對(duì)圖書(shū)重新分類，整理歸架。

3、統(tǒng)一印制了圖書(shū)使用登記冊(cè)，下發(fā)到各教室，加強(qiáng)了對(duì)教室圖書(shū)柜的管理，做好圖書(shū)使用記錄。

4、補(bǔ)充了圖書(shū)儲(chǔ)量。

5、培訓(xùn)了兼職圖書(shū)管理員。

存在問(wèn)題八：無(wú)全校性德育活動(dòng)方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動(dòng)方案，要求各項(xiàng)活動(dòng)都要有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)小結(jié)或總結(jié)，收集好活動(dòng)的資料。

第四篇：教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

2013年9月，鄂溫克旗教科局教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。在半天的時(shí)間里評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪、談等途徑了解了我校各項(xiàng)工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的全方位評(píng)估，在評(píng)議后的反饋會(huì)上評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定，一致認(rèn)為我校在全面貫徹教育方針、民主管理學(xué)校、干部教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面做得很好，切實(shí)保障了素質(zhì)教育的實(shí)施；在教育教學(xué)工作的實(shí)施過(guò)程中，各種計(jì)劃、制度完備，過(guò)程性材料祥實(shí)。特別領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)化，德育活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，月常規(guī)檢查工作細(xì)致入微；除了對(duì)常規(guī)工作的肯定，督導(dǎo)組還對(duì)學(xué)校的亮點(diǎn)工作給予了高度評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、校園電視臺(tái)、校本教的編寫(xiě)幾項(xiàng)工作彰顯了學(xué)校的特色。在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的不足，同時(shí)也對(duì)一些特色工作提出了建議，給我們指明了努力方向。

按照評(píng)估組的要求，我校于當(dāng)天迅速召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)班子及環(huán)節(jié)干部會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，同時(shí)根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，整改工作由校長(zhǎng)、書(shū)記分塊督促，各分管校級(jí)干部牽頭，各部門(mén)為責(zé)任主體開(kāi)展，學(xué)校拿出整改計(jì)劃，各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題制定整改措施，限期整改，對(duì)于近期能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定時(shí)間表，并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下：

1、在提高課堂效率的主題活動(dòng)中以及薄弱學(xué)科的管理中，我校雖采取了有效措施，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，過(guò)程性材料保存完整詳實(shí)，但對(duì)于活動(dòng)的成果，所采取的措施以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)缺少提煉性的總結(jié)。針對(duì)總結(jié)不全面的問(wèn)題，在今后我們將改變以往僅僅是“一次活動(dòng)一個(gè)總結(jié)”的形式，在年末針對(duì)一學(xué)年所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行提煉性的總結(jié)，將各次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及成果進(jìn)行再次整理，形成經(jīng)驗(yàn)性材料，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的推廣，使各種活動(dòng)真正發(fā)揮作用。

2、在教育現(xiàn)代化的管理工作上，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但也存在問(wèn)題。其中最主要的問(wèn)題就是資源上報(bào)不及時(shí)，校園網(wǎng)建設(shè)有欠缺。我校將加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育的管理，督促電教員留存好學(xué)生作品，主抓領(lǐng)導(dǎo)定期檢查電教資源的收集及整理情況，按規(guī)定時(shí)間及時(shí)上報(bào)。另外，發(fā)揮課題組成員及我校年輕教師的力量，共同參與校園網(wǎng)的建設(shè)及維護(hù)工作，使校園網(wǎng)真正成為我校的一個(gè)宣傳與交流的平臺(tái)。

3、在國(guó)防教育工作上。我校目前的狀況是活動(dòng)開(kāi)展較多，由教導(dǎo)處及大隊(duì)部共同管理此項(xiàng)工作，計(jì)劃、總結(jié)與過(guò)程性活動(dòng)材料整理由兩個(gè)部門(mén)分頭落實(shí)，所以出現(xiàn)了國(guó)防教育材料的整理不及時(shí)的情況。在今后將規(guī)范管理，加強(qiáng)溝通，將國(guó)防教育作為學(xué)生德育教育的一項(xiàng)重要工作扎實(shí)開(kāi)展，按督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行材料的收集與整理。

4、在績(jī)效工資的管理上，我們將結(jié)合我校績(jī)效工資發(fā)放的原則，對(duì)考勤、教師業(yè)績(jī)等每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及公示，使本項(xiàng)工作更具激勵(lì)性。

5、對(duì)于校園文化建設(shè)的相關(guān)材料今后除做好計(jì)劃外還要及時(shí)標(biāo)注好日期。使內(nèi)頁(yè)工作管理更規(guī)范。另外，學(xué)校班級(jí)門(mén)鎖由于校安工程，門(mén)鎖質(zhì)量原因，經(jīng)常損壞，學(xué)校今后要嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)校產(chǎn)校舍設(shè)施維修維護(hù)制度》，如有損壞，馬上進(jìn)行維修，以確保安全。

6、校園電視臺(tái)作為學(xué)校的品牌活動(dòng)，為使其活動(dòng)長(zhǎng)久化，今后要做到：

（1）、欄目構(gòu)建合理化、精品化。但凡電視臺(tái)都是需要欄目來(lái)支撐的，沒(méi)有欄目的電視臺(tái)也不能稱之為電視臺(tái)了，所以校園電視臺(tái)要想做好、做強(qiáng)，良好的欄目構(gòu)建是十分重要的。欄目構(gòu)建合理化和精品化。

（2）、制度化。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，特別是在法制化的今天，校園電視臺(tái)的制度化也亟待完善，制度不是為了束縛，而是為了讓校園電視臺(tái)的發(fā)展更好。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備使用制度、制作流程制度、獎(jiǎng)懲制度。

（3）、合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時(shí)代快車(chē)。處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，伴隨著三網(wǎng)融合后全媒體時(shí)代的到來(lái)，太多的東西因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)和全媒體時(shí)代而改變，我們傳統(tǒng)的電視收看模式也受到了極大挑戰(zhàn)，從而電視臺(tái)的運(yùn)作模式也受到影響和沖擊。合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時(shí)代快車(chē)將促進(jìn)校園電視臺(tái)的持久發(fā)展。

（4）、做學(xué)生的媒體，發(fā)揮媒體公信力。就像水與舟的論斷一樣，校園媒體服務(wù)對(duì)象不能只局限在教職工，而應(yīng)該重視學(xué)生的重要性，學(xué)生是學(xué)校的主體，也是校園媒體的主體。在電視臺(tái)的節(jié)目制作中，在堅(jiān)定學(xué)生創(chuàng)作主體的同時(shí)，也要堅(jiān)定學(xué)生是服務(wù)主體。校園電視臺(tái)應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生中間去，去履行校園媒體的監(jiān)督職能，去拍攝報(bào)道學(xué)生中的不良現(xiàn)象、好人好事，并且要能夠傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓學(xué)校聽(tīng)到學(xué)生的不同聲音。

我們決心在今后的工作中以《鄂溫克旗中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索，不斷拼搏，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力彌補(bǔ)學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移地辦人民滿意的教育。

第五篇：教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

索河辦惠廠小學(xué)

2011年11月25日

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽(yáng)市小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組于依據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采用聽(tīng)、看、查、訪、談、評(píng)的方法，對(duì)我校進(jìn)行了教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估。在反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)給予了充分的肯定，主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理日益規(guī)范。

二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。

三、德育為先，文明建設(shè)結(jié)碩果。

四、“以人為本”，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

五、“以校為本”，教科研工作扎實(shí)有效。

六、安全常抓不懈，工作落到實(shí)處。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)不僅為我校指出了素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，也為我校提出了中肯的意見(jiàn)和建議。具體有以下六個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)檔案資料管理。二是進(jìn)一步理清思路，形成共識(shí)，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。四是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。五是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)校管理水平，打造學(xué)校特色品牌。

根據(jù)滎陽(yáng)市教育督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》的要求，我校迅速組織召開(kāi)全體教師會(huì)議，會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題，要求所有參會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，通過(guò)了恵廠小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改計(jì)劃。整改由校長(zhǎng)督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開(kāi)。各處室對(duì)照問(wèn)題限期整改，對(duì)于在短時(shí)期內(nèi)能過(guò)整改的堅(jiān)決整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需要上級(jí)支持的制定出整改時(shí)間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。具體整改計(jì)劃是：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)題整改工作，加強(qiáng)組織、指導(dǎo)

和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下：

組長(zhǎng)：王改菊

副組長(zhǎng)：侯擁軍

成員：李楠吳永新趙華玲

二、整改分工

王改菊負(fù)責(zé)整改全面工作。

侯擁軍負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。吳永新負(fù)責(zé)A1部分素質(zhì)教育的整改工作。

李楠負(fù)責(zé)A2部分學(xué)生發(fā)展的整改工作。

李粉靈負(fù)責(zé)A4隊(duì)伍建設(shè)的整改工作。

趙華玲負(fù)責(zé)A5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。

三、明確職責(zé)

組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校各塊分工，分解評(píng)估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實(shí)工作進(jìn)程。

副組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并檢測(cè)指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)和執(zhí)行情況；做好校本評(píng)估的結(jié)果運(yùn)用工作；針對(duì)整改過(guò)程中存在的問(wèn)題研究解決辦法，落實(shí)相關(guān)制度和措施，做好校本評(píng)估的制度保障工作。

成員的主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對(duì)自評(píng)過(guò)程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，及時(shí)歸檔。

四、具體整改內(nèi)容

問(wèn)題一：

加強(qiáng)檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過(guò)程性內(nèi)容，對(duì)指標(biāo)體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來(lái)，做到迎檢時(shí)不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動(dòng)有方案、過(guò)程有記錄及圖像資料、活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)。

問(wèn)題二：

進(jìn)一步總結(jié)和提煉學(xué)校精神、學(xué)校文化和學(xué)校特色，精細(xì)學(xué)校管理，把各項(xiàng)迎檢工作與常規(guī)工作整合起來(lái)，通過(guò)各種迎檢活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，展示學(xué)校品牌，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共識(shí)，凝聚合力，持續(xù)提升。

深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校打算用一年的時(shí)間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學(xué)校應(yīng)該辦成怎樣？收集教職工意見(jiàn)后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學(xué)理念和落實(shí)的策略；最后組織宣傳活動(dòng)，讓學(xué)校的每一個(gè)成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。

二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長(zhǎng)道路上的最高境界。

三、深入解讀“三風(fēng)”，利用全校大會(huì)、年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、文藝演出、文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳。印發(fā)“三風(fēng)”詮釋，讓每位師生明確其具體內(nèi)容。使“尚德、進(jìn)取、友愛(ài)、自信”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)、守紀(jì)、敏思、踐行”的學(xué)風(fēng)深入人心，內(nèi)化為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

四、開(kāi)發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色。

校園建筑設(shè)計(jì)立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡(jiǎn)潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹(shù)木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無(wú)限愉悅、恬美的感受。

創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。構(gòu)建與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時(shí)事、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望。校內(nèi)櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽(yù)、學(xué)校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡(jiǎn)意深教育標(biāo)語(yǔ)布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過(guò)多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

五、進(jìn)一步深化英語(yǔ)特色建設(shè)，對(duì)學(xué)生和教師制定出具體詳盡的目標(biāo)要求和行之有效的考核、評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語(yǔ)訓(xùn)練，老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)能達(dá)到用英語(yǔ)完成基本的課堂教學(xué)，課外班級(jí)和學(xué)校定期組織活動(dòng)，創(chuàng)造條件走出去。

問(wèn)題三：

進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校目前雖然有一系列的制度，但內(nèi)容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強(qiáng)。

措施：

一、完善制度，裝訂成冊(cè)。我校將在一年內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進(jìn)行全面的梳理、修訂和完善。將這些修正后的制度、條例、職責(zé)、細(xì)則、辦法等匯編成冊(cè)為《恵廠小學(xué)規(guī)章制度匯編》。

二、突出重點(diǎn)

1、教學(xué)教研作為學(xué)校的中心工作，我校將結(jié)合我校實(shí)際建立全面性、可操作性、規(guī)范性的制度。

2、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先是學(xué)校每個(gè)階段都會(huì)碰到的問(wèn)題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。我校將在市教體局各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定了以教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)橹鞯目己思?xì)則。

問(wèn)題四：

進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。學(xué)校生均占地面積，生均建筑面積不達(dá)標(biāo)。沒(méi)有設(shè)置美術(shù)教室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等功能教室。

措施：

一、學(xué)校多方籌措資金，利用現(xiàn)有條件增設(shè)各種功能教室、活動(dòng)室。

二、尋求各級(jí)政府、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的支持，力爭(zhēng)五年內(nèi)使我校的辦學(xué)條件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識(shí)；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄；三是提高功能室的使用率，通過(guò)宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，發(fā)揮圖書(shū)的作；四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書(shū)、器材等。

問(wèn)題五：

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。

措施：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。用校長(zhǎng)的讀書(shū)帶動(dòng)班子成員讀書(shū)，用班子

成員帶動(dòng)老師讀書(shū)，用老師帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，用學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)讀書(shū)，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型社會(huì)，打倒全民閱讀。

⑴領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期讀一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，堅(jiān)持每周一班子例會(huì)、全體教師會(huì)，有兩位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)讀書(shū)體會(huì)。

⑵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會(huì)、日教研、周教研及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每位教師每學(xué)期寫(xiě)出一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。

⑶讓圖書(shū)室的圖書(shū)進(jìn)班級(jí)，班級(jí)圖書(shū)進(jìn)書(shū)包。

二、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)高效課堂理論的培訓(xùn)如導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、小組的建設(shè)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等以及班班通的熟練使用等方面的培訓(xùn)

三、結(jié)合學(xué)校財(cái)力以及辦事處、中心校的支持，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)教師到先進(jìn)的學(xué)校如洋思、上海等先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師視野，讓每位教師都能更快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、進(jìn)一步補(bǔ)充完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案（每一年新的課改的感悟，對(duì)小專題的研討，以及讀書(shū)心得，考試分析等）。讓教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案能夠真正記錄教師成長(zhǎng)的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)這次教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估，使我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力完善我校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們也有信心把工作做得更好，力爭(zhēng)創(chuàng)建滎陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為滎陽(yáng)市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

索河恵廠小學(xué)

2011年11月25日