第一篇：計算機學院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

計算機學院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

一、2012年畢業(yè)生數(shù)與就業(yè)情況：

計算機學院2012學年共有畢業(yè)生136人，2009年畢業(yè)生總體就業(yè)率92%，考取研究生18人，公務員1人。

二、2012年我院畢業(yè)生就業(yè)工作基本做法：

1、進一步加強就業(yè)工作的組織和領導。

我院領導高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為體現(xiàn)“三個代表”思想的頭等大事來抓，院領導班子多次召開就業(yè)專題工作會議研究和部署就業(yè)工作。為了做好2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立12屆畢業(yè)生就業(yè)領導小組，由院黨委書記何雁擔任組長，成員由辦公室主任、學生黨總支書記等人員組成。領導小組內(nèi)成員分工明確：院黨委書記全面負責，為總責任人；專職書記具體負責日常工作；教學院長負責從畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)配合；辦公室主任協(xié)調各專業(yè)之間關系；學生黨總支書記負責就業(yè)指導安排及與學院溝通；各專業(yè)負責畢業(yè)生的思想教育及工作推薦；另外，還指定辦公室的行政秘書為就業(yè)工作聯(lián)絡員，具體負責就業(yè)崗位的推薦落實工作。

2、采用多種形式，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導。

為了提高畢業(yè)生的就業(yè)率，我們多種形式加強對學生指導。我們積極邀請人才中心負責企業(yè)招聘工作的領導來分析市場形式，請已畢業(yè)的高年級學生回學校來介紹找工作的經(jīng)驗，除了對全體同學進行指導外，我們還特別注意對同學的個別指導，個別指導側重于盲目攀比、眼高手低的同學；側重于由于學習、性格、能力等原因找工作有困難的學生。在畢業(yè)生就業(yè)工作的后期，對這些同學，我們一方面幫他們分析形勢和他本人的特點，一方面積極推薦，我們緊緊依托本院全體教職工形成的就業(yè)指導網(wǎng)絡，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢，在日常的學習生活中給予廣大畢業(yè)生熱情的幫助和無私的關懷，對畢業(yè)生進行分散的個別指導，做到讓畢業(yè)生真正滿意。

3、多渠道搜集就業(yè)信息，不斷拓寬就業(yè)空間。

為了做好就業(yè)工作，分院通過多渠道搜集就業(yè)信息。在積極做好企業(yè)來校招聘時的組織發(fā)動工作的同時，學院黨委書記還親自到廣州、深圳等地的企業(yè)和就業(yè)中心進行實地調查，了解情況，推薦畢業(yè)生。同時，發(fā)動教職員工，進行就業(yè)崗位的推薦，不斷拓寬就業(yè)空間。我院畢業(yè)生的就業(yè)渠道多種多樣，有學院推薦的，有專業(yè)老師推薦的，有親友推薦的，也有毛遂自薦的，還有不少上屆畢業(yè)生積極為學弟學妹牽線搭橋，其中通過07屆畢業(yè)生推薦2名同學到其公司工作，并全部成功就業(yè)。

4、加大創(chuàng)業(yè)培訓的力度，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

計算機學院于今年成立了“學生創(chuàng)業(yè)孵化中心”并設立學生“創(chuàng)業(yè)部”。創(chuàng)業(yè)孵化中心負責統(tǒng)一規(guī)劃與指導、驗收學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓教育工作，組織全體部員寫創(chuàng)業(yè)計劃書的培訓、開發(fā)和挖掘市場產(chǎn)業(yè)金點子、積極開展各種實踐性活動（如創(chuàng)業(yè)計劃大賽，簡歷制作大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，校園模擬招聘大賽）等任務。并積極與江西師大商學院、江西財經(jīng)大學創(chuàng)業(yè)教育中心等單位取得各種聯(lián)系，努力構建創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐新平臺。

5、良好的服務是做好就業(yè)工作的核心

學校就業(yè)工作，就是將用人單位的“需”與畢業(yè)生的“求”兩者結合起來，就是起到一個橋梁作用。就業(yè)工作人員有無服務意識，對就業(yè)工作的好壞關系很大。我院的就業(yè)工作人員，上至學院領導，下到普通班主任和任課教師，在畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位和辦理簽約手續(xù)時，都能急畢業(yè)生所急，想畢業(yè)生所想，畢業(yè)生視為“上帝”，有求必應。盡可能為畢業(yè)生就業(yè)提供方便。在學生就業(yè)期間，由于學生沒有時間辦理協(xié)議書，學辦老師親自不間斷地為學生跑腿辦理協(xié)議書，做到全程服務，南昌市高新人才中心的李科長對我院負責就業(yè)的老師說：“工作這么多年，跟這么多學校打過交道，還沒見過你們這樣不求回酬，全心全意為學生就業(yè)辦實事的老師”。事實表明，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，與我們的服務意識強弱直接相關。正是我們的教師通過服務，與畢業(yè)生取得了溝通，得到了畢業(yè)生的理解與配合，提高了畢業(yè)生就業(yè)工作的效率。

12年的就業(yè)工作取得了一定的成績，但隨著畢業(yè)生就業(yè)工作日益市場化，就業(yè)形式還很嚴峻，為此，我們將以突出指導，強化服務為宗旨，努力提高自身的服務水平和服務能力，面對畢業(yè)生就業(yè)工作的新形勢，開拓創(chuàng)新，努力工作，爭取更好成

計算機學院

2012年9月1日

第二篇：計算機學院2010年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

計算機學院2010年畢業(yè)生就業(yè)工作總結 2010年畢業(yè)生就業(yè)工作在學院黨總支的領導和招就辦的指導下，經(jīng)過全學院師生和畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組成員的共同努力，做出了較為出色的成績，畢業(yè)生就業(yè)率達到94.7 ％。

一、2010年就業(yè)基本情況

2010年我校畢業(yè)生共101名，大部分畢業(yè)生就業(yè)去向分布在沿海發(fā)達地區(qū)，還有一部分在省內(nèi)就業(yè)，全學院一次常規(guī)就業(yè)率達61.2％,總就業(yè)率達94.7 ％，其中考取研究生5人。

二、特色做法

1、成立了專門領導機構

我學院領導十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學院里專門組織了政治思想好、業(yè)務水平高，既善于做畢業(yè)生的思想工作又熟悉畢業(yè)生學業(yè)狀況的人員成立領導小組，并由學院黨委書記吳友平同志任領導小組組長,對學生進行就業(yè)指導、負責處理畢業(yè)生就業(yè)的日常事務工作。

2、積極開展就業(yè)指導工作

為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業(yè)指導工作。其

一、我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導咨詢等多種形式，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。其

二、我們注重引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念。針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的眼高手低、心高氣盛等現(xiàn)象，我們在畢業(yè)生中開展了“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)指導思想，幫助畢業(yè)生樹立正

確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀。其

三、我們還十分注重畢業(yè)生的心理咨詢，經(jīng)常與他們談思想、談就業(yè)、談發(fā)展，以減輕他們的就業(yè)心理壓力，引導畢業(yè)生以健康的心態(tài)對待就業(yè)。

3、多渠道搜集就業(yè)信息，拓展就業(yè)領域

社會主義市場經(jīng)濟條件下，畢業(yè)生就業(yè)工作已面向市場，走向社會，因此要不斷密切用人單位與學校間的供需關學院，加強相互間的交流，掌握足夠的信息，才能實現(xiàn)“畢業(yè)生”與“職”的最佳匹配。首先我學院充分運用和發(fā)揮我校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡的作用。其次，我學院多次主動與深圳、廣州、上海等發(fā)達地區(qū)的人才市場和用人單位聯(lián)學院，并實地考察，廣泛收集就業(yè)信息，并與中山海一舟公司、深圳金蝶公司簽訂了協(xié)議，為畢業(yè)生選擇就業(yè)單位起到了積極的作用。另外，廣泛發(fā)動我學院教職工在當?shù)仉娔X公司、通訊公司、機電公司等多家單位為畢業(yè)生謀取就業(yè)崗位。

總之，今年我院畢業(yè)生就業(yè)工作做到了用人單位、學生、家長“三滿意”，學生走向社會及時、愉快，基本達到了預期目的和效果。

計算機學院學辦

2010年9月

第三篇：計算機學院2011級畢業(yè)生就業(yè)工作總結

計算機學院2011級畢業(yè)生就業(yè)工作總結

2011，在校黨委的正確領導下和校招生就業(yè)處的具體指導下，在學院黨政領導的帶領下，我系通過全體教職工的齊心努力，畢業(yè)生就業(yè)工作取得較好成績。按照學校的要求和部署，現(xiàn)將一年來工作總結如下：

一、基本情況

計算機科學與應用系2011屆畢業(yè)生共99人。其中計算機專業(yè)45人，生物醫(yī)學工程專業(yè)44人。我院綜合就業(yè)率96.3%，高于全校平均水平，圓滿地完成了學院就業(yè)任務。

二、具體做法

計算機科學與應用系高度重視學生就業(yè)工作，把其作為教學、科研、學科建設同等重要的工作來抓，認真抓實抓好，確保就業(yè)工作真正取得成效。重點做了以下幾個方面工作： 1.重視就業(yè)工作，層層落實責任

目前高校學生就業(yè)已引起社會的關注，成為高校工作的重點和難點。為做好我系學生就業(yè)工作，系黨政領導班子高度重視，成立了系就業(yè)工作領導小組，認真落實我校“兩個一把手”工程。領導小組組長由黨委書記和學院主任擔任，并選出政治思想好、業(yè)務水平高，既善于做學生的思想教育工作又熟悉教育教學、了解畢業(yè)生情況的人員作為就業(yè)工作小組成員。按照崗位職責與分工開展就業(yè)指導工作，把就業(yè)工作作為一項長期工程來常抓不懈。為加強系就業(yè)工作，我系建立了系領導聯(lián)系年級制度，分別針對大學四個年級不同的特點，在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導上強化指導。學院黨政領導班子專題討論學生就業(yè)工作每月平均1次，加強職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導在不同年級的指導和實施并從政策、經(jīng)費等各方面提供了最大便利，保證了學生就業(yè)工作的順利進行。

平時主要工作由畢業(yè)班輔導員負責落實，重大問題由就業(yè)工作領導小組研究決定。工作中，我們注重開好專項會議。一是系學生就業(yè)工作領導小組會議。通過會議，學習上級有關文件精神，分析當前學生就業(yè)工作形勢，針對行業(yè)實際，研究確定我們的工作目標及實施方案；二是學生干部會議。通過會議，培訓骨干，布置工作，使上級文件、領導講話及相關工作在信息工程系得到及時貫徹落實。三是學生大會。通過會議，我們對上級重要文件，有關政策及學生關心的熱點、難點等方面問題進行學習、宣傳和講解，使大家了解掌握上級有關政策精神，掌握當前人才市場的基本情況，教育大家正確估價自己，合理選擇用人單位，進一步增強闖市場的信心和勇氣，從而為學生就業(yè)工作奠定良好基礎。此外，系領導和相關成員經(jīng)常深入實際考察就業(yè)市場，回訪往屆畢業(yè)學生；定期抽出時間聽取畢業(yè)生就業(yè)工作情況匯報，及時研究和解決有關問題，總結成績，查找不足，推進就業(yè)工作深入開展。同時調動和發(fā)揮全系教職工的積極性，支持和參與學生就業(yè)指導工作，確保就業(yè)工作的協(xié)調、有序、全面開展。2．打牢基礎，不斷增強學生的市場競爭能力 實踐使我們認識到，當前人才市場的競爭就是知識水平的競爭，技能高低的競爭，充分體現(xiàn)了“能者上，庸者下”。因此，要使我們的學生在當今的人才市場上占有一席之地，必須有扎實的理論基礎知識和相應的實踐技能，而就一點來講，計算機專業(yè)學生更為重要。工作中，我們注重加強人才培養(yǎng)模式的調整，不斷強化基礎理論的培養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，最大限度地滿足企業(yè)和社會發(fā)展的需要，取得了一定成績。

（1）在抓好基礎理論教學的同時，加強學生的實習和實訓，以提高學生的實際技能。我們通過與企業(yè)進行對接，了解掌握企業(yè)的基本情況和對員工的基本要求，有計劃的調整人才模式，壓縮理論課，強化實踐課，使學生的基本技能得到提高。高新軟件園、省中醫(yī)院等地進行學習考察，為今后教學工作的有效開展創(chuàng)造了條件。（2）選送專任教師到進行學習培訓，提高教師的實踐教育水平，努力打造雙師型教師。

（3）選送優(yōu)秀學生到相關單位進行實習實訓，努力提高學習的實踐技能。并推薦學生就業(yè)，為學生就業(yè)工作開創(chuàng)新的途徑。我們組織2007級學生到達內(nèi)、中興等公司進行了實習實訓。

3．積極與用人單位進行聯(lián)系，為學生就業(yè)拓寬渠道

工作中，我們廣泛與用人單位聯(lián)系，以提高就業(yè)的質量。為了使更多的用人單位了解我校以及我校的學生，為學生拓寬就業(yè)渠道，我們先后與達內(nèi)、中興軟件、杭州思步、深圳美谷佳、天越集團、麥傲科技、瑞元集團等多個單位進行廣泛聯(lián)系，共為學生推薦了上百個工作崗位，積極推薦學生就業(yè)。為了有效地做好學生就業(yè)工作，將更多的就業(yè)信息轉達給學生，我們除了一對一地與學生進行聯(lián)系和指導，幫助他們進行就業(yè)之外，還充分利用網(wǎng)絡資源對學生進行宣傳教育，將有關就業(yè)政策和信息傳達給他們，使他們不在校園也能夠獲得就業(yè)方面的信息，充分感受到學校對他們的關心和幫助，并及時把握機會進行就業(yè)。

4．強化就業(yè)教育，轉變擇業(yè)觀念

工作中，我們通過召開學生大會、座談會等形式，重點對學生進行人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學生健康良好的擇業(yè)心理。面對全球金融危機對中國企業(yè)帶來的負面影響，人才市場供大于求的現(xiàn)狀，大學畢業(yè)生每年都有大量積壓，就業(yè)形勢越來越嚴峻現(xiàn)實，我們一方面教育學生要正確審視形勢，客觀估價自己，把握就業(yè)機會，積極進行就業(yè)。另一方面，我們聘請成功就業(yè)的學生回母校為畢業(yè)生進行講座，指導學生就業(yè)。他們用自己的切身經(jīng)歷和真實感受深深地教育和打動了學生，使學生思想認識和觀念有了一定轉變。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，學院教育和引導學生認清當前形勢，組織學習和研究就業(yè)政策、教育學生端正就業(yè)態(tài)度，做到先就業(yè)再擇業(yè)。我們從去年的就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生他們面臨的不是找不到工作的問題，而是應該怎么去找工作的問題，很多同學一直到了畢業(yè)前還很迷惘，根本不知道自己該往何處去，從上一屆的畢業(yè)生一年之內(nèi)有 20% 的學生變動了工作單位或崗位，盡管學生的思想較往屆的學生要成熟，他們的適應能力很強，但是由于缺乏足夠的教育，在就業(yè)面前，他們還是弱勢群體，針對這類情況，我系在較早的時候就聘請相關老師進行了就業(yè)指導教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，鼓勵學生勇敢去就業(yè)，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的思想意識。一學年內(nèi)共組織就業(yè)輔導講座10多次。通過部分同學的工作情況來看，他們對自己的工作還是比較滿意。思想穩(wěn)定后，我們還專門組織教師對學生進行就業(yè)應聘及相關準備的教育，引導學生學會自我推銷，保證每位學生都能準備一份較為完備的個人應聘推薦書。面對嚴峻的就業(yè)形勢，通過對國家鼓勵學生到西部、到基層去的文件的學習，做好學生的思想工作，鼓勵他們參加各種類型的競聘活動，今年我系將加大此項工作的力度，拓寬學生的就業(yè)面。

5．加強對困難學生的就業(yè)幫扶

我們通過深入調查，了解掌握畢業(yè)生求職就業(yè)有困難的學生的實際情況，了解他們的所思所想和基本需求，幫助他們排憂解難，為他們順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

加大對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難學生的幫扶力度和就業(yè)引導。開展“一幫一”的個性化指導與服務，直接聽取和解答“貧困生”在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，讓他們認清自身在求職過程中的不利因素，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上、求職技巧上的實際困難。6．全員參與，促進就業(yè)

為切實做好系就業(yè)工作，從系領導到畢業(yè)生都認真學習領會國家、省、學校的相關就業(yè)政策并貫徹實施，并積極參與到就業(yè)工作中。每年和學期初，我系學生就業(yè)工作組均在第一次例會上主題討論和學期的工作重點，制定工作計劃。針對國家、省、學院的就業(yè)政策的貫徹與執(zhí)行，我系一般分為三個環(huán)節(jié)。系就業(yè)工作領導小組率先進行學習并針對我系具體實際提出貫徹意見，畢業(yè)班輔導員、學生干部和黨員進行學習，最后全體畢業(yè)生進行集體學習。規(guī)范了畢業(yè)班就業(yè)指導課的管理，對上課教師與學生提出了具體要求，對課堂考勤與紀律進行了明確規(guī)定，按照學院的具體要求和教學計劃認真上好就業(yè)指導課，起到了良好的授課效果。通過黨政領導聯(lián)系年級制和畢業(yè)設計指導老師對分管學生進行幫助指導，進一步促進了工作的開展。積極發(fā)動學生家長，要求學生家長和親友依靠其社會關系，謀得較為理想的工作職位。其次，發(fā)動有社會力量，為同學們聯(lián)系具體工作單位。向院內(nèi)兄弟系部延伸，爭得其他系部的幫助和支持，獲取就業(yè)信息，開拓就業(yè)渠道，實現(xiàn)了家庭、學院、學生、教師的完整就業(yè)工作網(wǎng)絡，有力地保證了學生就業(yè)工作。7．健全機制，完備資料

為加強就業(yè)工作的穩(wěn)步推進和深入落實，健全機制，完善資料。一是在系就業(yè)工作領導小組下成立辦公室，成員主要是院領導和畢業(yè)班輔導員以及具有相當社會經(jīng)驗的老師，并有專門的聯(lián)系人員，保證了就業(yè)信息的良性傳達；二是對以往就業(yè)工作的資料，進行仔細地分析統(tǒng)計工作，對省內(nèi)外的人才需求情況有了充分地了解，通過對就業(yè)形勢的分析，增強了學生就業(yè)的信心。三是做好就業(yè)資料的保存，與就業(yè)學生保持緊密的聯(lián)系，不斷將他們反饋的信息記錄下來，掌握用人單位的需求，調整對在校學生的培養(yǎng)方向，有針對性地提高他們的就業(yè)能力和競爭能力。

8．加強考研輔導，提升就業(yè)率

根據(jù)多數(shù)同學繼續(xù)深造學業(yè)的愿望，我們進行了有針對性加強學生考研輔導，選派有老師和已經(jīng)考上研究生的同學做報告，幫助同學們有針對性地進行專業(yè)和公共課迎考復習，并為考研學生購置了考試用品，送上組織的關懷和愛心。根據(jù)實際情況，加大對學生進行考研輔導的力度，爭取有較大的突破。

9．各年級加強就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃

系就業(yè)工作領導小組成員，針對不同年級積極開展就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃。

2008級學生將在2012年6月畢業(yè)，時間緊迫。通過召開班會、班委會、學生座談會等形式，給同學們介紹當前的就業(yè)形勢和我系學生高品質就業(yè)的案例，引導學生有積極的就業(yè)意識，有危機感、緊迫感，早作打算，合理規(guī)劃，練好內(nèi)功，以良好的素質面對就業(yè)。2009級從學生進校起就多渠道、多形式開展學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。一是開好就業(yè)指導課，在課堂上教會學生從更高的角度、更開闊的視野看待就業(yè)問題，學會結合當前政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢為自己尋求個人發(fā)展方向，而不是坐井觀天或當墻頭草，成為真正有眼光、有主見的自主擇業(yè)者，發(fā)揮就業(yè)指導課在就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的主渠道作用。針對10、11級學生，推行職業(yè)生涯的動態(tài)管理，專門編寫手冊，通過學生制定長遠和近期規(guī)劃，經(jīng)常性的對照和評價，班級監(jiān)督，老師集中評價等方式，切實保證學生學習有目標、職業(yè)有規(guī)劃，促使他們能夠真正高品質就業(yè)。

就業(yè)工作是一項長期而艱巨的工作，今后努力加強對學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的力度。對社會發(fā)展變化并且由及時向學院提出學科專業(yè)和課程設置方案。

三、存在的問題和不足

2011年我系畢業(yè)生就業(yè)工作在取得較好成績的同時，也存在著一些問題和不足。主要表現(xiàn)在以下三個方面 : 1.部分畢業(yè)生就業(yè)和擇業(yè)觀念有待進一步轉變和更新。目前看，還有相當一部分學生就業(yè)時比較關注專業(yè)是否對口、單位性質如何、薪資待遇的高低，達不到個人愿望的就不想去，這與目前社會需求、國家要求、政策導向還存在一定差距。

2．在與企業(yè)廣泛聯(lián)系，進行相互合作，通過請進來、走出去，加大對教師的培訓力度，努力打造雙師型教師隊伍，提高教師的教育教學水平方面還存在一定差距。

3．在進一步提高學生綜合素質，增強學生專業(yè)技能，使學生找工作時具有一定的專業(yè)基礎和專業(yè)技能，在人才市場競爭中立于不敗之地，到企業(yè)工作時用得上、進步快等方面還有待于進一步加強。

計算機學院學辦

2011年9月

第四篇：信息學院畢業(yè)生就業(yè)工作總結

泰山學院信息科學技術學院2010~2011學畢業(yè)生就業(yè)工作總結

高校畢業(yè)生就業(yè)是民生之本，促進高校畢業(yè)生就業(yè)是實施人才強國戰(zhàn)略的重要舉措，是加快構建社會主義和諧社會的重要任務，在黨的十七大報告中也明確提出了要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，這不僅是重大的社會經(jīng)濟問題，也是重大的政治問題。從整體上來講，畢業(yè)生就業(yè)工作需要高校培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)的交叉滲透，形成合力，要努力營造“關心學生、關心學生培養(yǎng)質量、關心學生就業(yè)水平”的一個氛圍。

做好畢業(yè)生就業(yè)工作，是對國家、對社會、對家長、對學生的一項責任，作為我們學生工作者來說，更是一門學問、一項事業(yè)，我們需要扎實細致、積極主動的做好畢業(yè)生就業(yè)工作，為社會提供高素質、高水平的人才而不斷努力。

面對今年嚴峻的就業(yè)形式，信息科學技術學院黨政領導班子高度重視就業(yè)工作，多次召開黨政聯(lián)席會，結合去年的就業(yè)實際情況，針對就業(yè)工作進行了專門的研究與部署，明確了在保證學校要求的既定就業(yè)率的前提下，努力提高實際就業(yè)率的方針，并成立了學院畢業(yè)生工作領導小組。在這樣一種氛圍下，真正實現(xiàn)了“全員參與就業(yè)”，在工作中，無論是書記、院長，還是普通教職工，都能夠積極主動的利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，并通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息；輔導員老師更是密切關注學生就業(yè)情況，深入學生宿舍，耐心做好畢業(yè)生的思想工作，消除或者減輕畢業(yè)生的受挫折心態(tài)，增強學生的自信心，讓他們積極的走向招聘會。

二、用人單位供需情況分析

信息科學技術學院為2011屆畢業(yè)生提供各類招聘信息147條，工作崗位1200余個，需求學生數(shù)為699人，供需比例基本達到1：1.8。學院共舉辦專場招聘會或組織學生到企業(yè)一線應聘近20場，創(chuàng)建就業(yè)信息庫信息100余條，更有大批任課教師聯(lián)系的就業(yè)信息。今年我院優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)率為100%，其中升學占70%，工作占30%。特困生13人中，近85%成功升學或者簽約工作。

三、我院2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法

（一）科學的就業(yè)指導與服務，擺正學生的就業(yè)心態(tài)。學院組織畢業(yè)班輔導員在學期初就在畢業(yè)生中開展問卷調查，了解學生的就業(yè)意向，做好分流工作，可以有針對性的開展就業(yè)指導工作，減少了工作的盲目性，提高了效率；同時為畢業(yè)生建立就業(yè)資源庫，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)情況，只要有合適的信息，就提供給需要的畢業(yè)生，使他們能夠早日落實就業(yè)單位。

在日常的教育過程中，教育學生要從實際出發(fā)，調整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調整心態(tài)，建立信心，培養(yǎng)學生積極、務實的的擇業(yè)態(tài)度，鼓勵畢業(yè)生從被動轉向積極就業(yè)，尤其是讓畢業(yè)生回歸到現(xiàn)實中來，可以有效的減少有業(yè)不就的現(xiàn)象。

（二）重視社會實踐和暑期學?；顒拥拈_展，讓學生充分了解就業(yè)市場

學院黨政領導班子歷來重視學生的暑期學校和暑期社會實踐活動，尤其支持與所學專業(yè)結合密切的實踐項目，這也有益于實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一，有益于調動各方面積極因素，為提高學生的認識、增強學生的動手能力起到了重要的作用。2011屆畢業(yè)生中的學生有三分之二的同學參加過暑期學校和社會實踐活動。通過這些活動的開展，讓更多的學生認識到本專業(yè)的就業(yè)市場需求情況，意識到自身所存在的不足，為以后的順利就業(yè)打下了堅實的基礎。

（三）深入開展類型多樣的科技創(chuàng)新活動，努力提高學生就業(yè)質量

首先注重鼓勵學生參加普及性的科技創(chuàng)新活動，營造科技創(chuàng)新的氛圍。如學院組織的科技作品大賽、科技創(chuàng)新月活動和c/c＋＋編程大賽、網(wǎng)頁動漫大賽等，同時還在全院范圍內(nèi)開展電子設計大賽的課程培訓，讓更多的同學關心科研、參與科研。

此外，積極組織發(fā)動學生參加挑戰(zhàn)杯、電子設計大賽和數(shù)學建模等專業(yè)性比較強的比賽，通過組織學生參加這些科技創(chuàng)新活動，增強學生的科研能力和創(chuàng)新能力，增強學生的競爭力，以提高學生的就業(yè)層次和就業(yè)質量，實踐證明，2010屆畢業(yè)生中所有參加過各種科技競賽、科研創(chuàng)新類活動的同學，就業(yè)的層次均比較高，而且也很受用人單位的歡迎。

（四）根據(jù)就業(yè)市場需求，適時調整課程設臵，不斷拓寬學生就業(yè)途徑

近幾年，我們學院與師創(chuàng)外包企業(yè)開展訂單式合作培養(yǎng)項目，取得了較好的效果。特別是培訓課程體系中的各類實訓，很大程度上提高了學生的適應能力，讓學生能夠“畢業(yè)就上崗，上崗能頂崗”。

學院還充分調動各方面的資源，為學生就業(yè)提供保障。學院實驗中心在教學任務非常繁忙的情況下，調整出實驗室供用人單位開展上機考試，選聘我院畢業(yè)生，也為畢業(yè)生就業(yè)安臵解決了不少問題。

（五）廣泛收集用人信息，確保信息暢通，擴大就業(yè)渠道

1.設臵專人負責，充分利用網(wǎng)絡、通訊等平臺，獲取各種用人信息，并通過學院網(wǎng)站、學院畢業(yè)生QQ群、學院公共展板、學生宿舍展板、學生干部等方式將這些信息及時傳遞到畢業(yè)生，畢業(yè)生有充足的時間來針對不同用人單位的特點做好充分的準備。今年我院共為畢業(yè)生提供就業(yè)信息140余條，涉及各類崗位1200余個。

2.充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，搭起學校與企業(yè)的橋梁。今年我院專業(yè)教師已經(jīng)充分的動起來，為學院聯(lián)系到近20家企業(yè)招聘信息，或者專門到校招聘，或者提供就業(yè)信息，由學生自行聯(lián)系，保證了學生就業(yè)的方向性，他們向企業(yè)推薦學生更有針對性，又能保證企業(yè)的滿意度。

3.積極開展院內(nèi)招聘會。發(fā)動各種關系搜集單位招聘信息，誠邀并熱情接待用人單位來我院挑選人才，并按照需求類型，為其推薦學生，積極創(chuàng)造條件組織畢業(yè)生與用人單位見面。先后組織接待了大連東軟、上海微創(chuàng)、上海新致軟件、北京浪潮、濟南地緯、煙臺海頤軟件公司、威海奧博軟件公司等二十多家企業(yè)。

（六）創(chuàng)建固定的就業(yè)實踐基地，保持良好的就業(yè)關系 學院黨政領導高度重視，積極走出去開拓就業(yè)市場，將教學實踐基地與大學生就業(yè)實踐基地有機整合，一個牌子兩項內(nèi)容，這些基地的建立，每年能為畢業(yè)生提供不少的就業(yè)崗位。通過就業(yè)實習基地為學生安排實習和畢業(yè)設計，并指派素質高有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗的專業(yè)技術人員擔任實習指導教師，指導實習和畢業(yè)實踐，并輔導學生進行畢業(yè)設計，縮短了畢業(yè)生上崗之后的實習期，于企業(yè)、學校、學生都有利。

我們還注重維護與就業(yè)實習基地的關系，確保經(jīng)常聯(lián)系，防止短期效應，通過良好合作關系得建立與保持，確保了學生就業(yè)的源頭活水。

（七）加強畢業(yè)生教育、管理和服務工作

1.學院高度重視畢業(yè)生教育，從2005級學生進入大四開始，就不斷通過班會和學生干部傳達等形式開展不同的教育，并多次召開畢業(yè)生座談會，了解學生的思想動向，倡議同學們加強對自己的要求，做到文明離校。

2.積極做好對優(yōu)秀畢業(yè)生的宣傳活動，通過制作大型噴繪宣傳板的方式，充分展示優(yōu)秀畢業(yè)生的風采，為低年級學生在大學里確定自身的發(fā)展道路提供借鑒。

3.舉辦考研經(jīng)驗交流會與就業(yè)經(jīng)驗交流會，選取部分在考研和就業(yè)時表現(xiàn)突出，成績顯著的同學，向低年級學生傳授成功經(jīng)驗，為學校留下寶貴的經(jīng)驗。

4.組織開展了畢業(yè)班師生話別茶話會活動，由專業(yè)任課教師和部分院領導對學生走向社會后的各方面，提出建議和忠告，畢業(yè)生也充分表達了對老師的感謝和對學校的感恩之情。同時還舉辦“畢業(yè)生寄語母校”活動，通過宣傳展板、橫幅等留下了畢業(yè)生對母校、對學弟、學妹們的美好祝福。

5.組織開展了各項歡送畢業(yè)生文體活動，除了組織畢業(yè)生參加學院組織的送畢業(yè)生晚會以外，還組織了多場足球、籃球、排球師生友誼賽等，讓廣大畢業(yè)生留下在大學期間值得珍惜的一刻。

四、就業(yè)工作存在的困難與壓力

（一）就業(yè)需求不夠穩(wěn)定，“熱中有冷”。10屆畢業(yè)生自動化專業(yè)就業(yè)非常熱門，而今年就出現(xiàn)了一定程度的回落，縱然跟就業(yè)市場的波動有關，但是也是需要注意的一個動向，熱門專業(yè)并非永遠熱門，需要隨時跟蹤就業(yè)形勢的發(fā)展，有一個動態(tài)的衡量標準。

（二）就業(yè)態(tài)度兩極化，“動中有靜”。專業(yè)知識扎實，動手能力強的同學能夠積極主動的走出去，參加各種招聘會，機會較多，就業(yè)形勢較好，其中有近70%的學生在3月份以前已經(jīng)確定工作單位，與此同時，處于后半部分的同學仍然不急不躁，雖然也去參加招聘會，但是就業(yè)意向不夠明確，且自身定位不夠，眼高手低，受過幾次挫折后就產(chǎn)生惰性心理，消極等待，錯過了就業(yè)的時機。

（三）就業(yè)供需不夠對稱，“寬中有窄”。今年從總體上看就業(yè)形勢還是不錯的，來校招聘的企業(yè)很多，提供的就業(yè)崗位也多，我們學院也單獨組織了十幾場專場招聘會，但是學生的理論知識和實際動手能力與企業(yè)要求差距較大，從而造成就業(yè)面較窄，很多學生心有余而力不足，影響了整體的就業(yè)水平和層次。

（四）就業(yè)信息反饋不夠及時。雖然畢業(yè)班輔導員與學生干部做了大量的工作，學生的積極主動性不夠，不能及時將就業(yè)信息反饋給學院，給學院的工作造成了一定的被動。

（五）就業(yè)實習與畢業(yè)設計時間產(chǎn)生矛盾。目前多數(shù)用人單位要求我院應聘學生至少要有三個月的崗位實習，甚至六個月，時間相對集中在每年的12月至5月，而這段時間正好是學院要求學生在校做畢業(yè)設計的時間，許多單位沒有能夠指導學生做畢業(yè)設計的資格，所以部分學生因教學計劃等原因不能輕易長時間請假離校，這一矛盾導致部分學生必須放棄原有的就業(yè)機會，返校做畢業(yè)設計，一定程度上也影響了學生的整體就業(yè)率。

（六）學院拓展就業(yè)市場的力度不夠。今年學院雖然也組織了部分畢業(yè)班輔導員外出考察就業(yè)市場，聯(lián)系就業(yè)單位，但是覆蓋面比較窄，考慮學院今后要加大外出聯(lián)系就業(yè)單位的力度，并且調動各種資源，多聯(lián)系單位到學院來招聘，多舉辦專場招聘會，目前院內(nèi)招聘會的數(shù)量和質量都有待提高。

五、學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要思路

（一）進一步加大就業(yè)指導工作的力度，邀請專家和學院專業(yè)課老師進行就業(yè)專題講座，建立學生對就業(yè)的咨詢服務，使學生樹立正確的就業(yè)觀，掌握就業(yè)技巧，及時了解就業(yè)時的相關政策。

（二）不斷完善學院就業(yè)服務體系，發(fā)揮學生的主體作用。除了要進一步完善學院的就業(yè)信息網(wǎng)的建設，提高廣大教職員工的就業(yè)服務意識，還要發(fā)動學生的積極性，讓他們主動參與到就業(yè)的過程中來，逐步建立一套從學院到教師到學生的就業(yè)服務體系。

（三）根據(jù)就業(yè)市場需求，適時調整課程設臵，不斷拓寬學生就業(yè)途徑。今年學院還將繼續(xù)開展專項培訓活動，與浪潮集團等大型企業(yè)合作，對學生開展專項培訓，讓學生至少都能有一技之長，不斷拓寬學生的就業(yè)渠道。針對就業(yè)市場需求，我們學院將進一步調整課程體系，將java、c＋＋、單片機、web開發(fā)等課程設為專業(yè)限選課，下一步爭取設臵成專業(yè)必修課，讓學生全面提高自身專業(yè)素質，充分適應就業(yè)市場的需求。

（四）進一步加大建立學生實習基地和實踐基地的力度，為增強學生的動手實踐能力打下堅實的基礎，同時不斷完善鞏固“訂單式”培養(yǎng)方式，并積極探索新的途徑，比如到北京上海等軟件企業(yè)開展實習生培訓等，為以后學生的就業(yè)做好充分的準備。

（五）注重信息反饋和畢業(yè)生情況跟蹤，加強與以前用人單位的聯(lián)系和溝通，及時交流畢業(yè)生出現(xiàn)的問題，并能在今后的教學和管理過程中加以改革，使今后的畢業(yè)生更具就業(yè)競爭力。

畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿學校整個培養(yǎng)教育的過程，是一個系統(tǒng)工程，而提高學生實際就業(yè)率是開展就業(yè)工作的第一要務，滿足就業(yè)市場需求的課程體系是關鍵，增強學生的實踐能力和動手解決問題的能力是核心。必須堅持以市場需求為目標，以就業(yè)為導向，不斷深化教育教學改革，從而實現(xiàn)高質量培養(yǎng)，零距離就業(yè)的目標。這些都需要我們大家共同的努力，我們將認真學習兄弟院系的先進經(jīng)驗，力爭把就業(yè)工作做的扎實有效，在12屆畢業(yè)生就業(yè)工作中取得更大的成績。

信息科學技術學院

二〇一一年十一月

第五篇：學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

微電子學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

畢業(yè)生就業(yè)工作關系著我們學生的個人前途，是社會對我院培養(yǎng)畢業(yè)生質量的重要考驗，同時畢業(yè)生就業(yè)工作也關系著我院將來的發(fā)展以及生源等各項問題。一直以來，畢業(yè)生就業(yè)工作都受到了我院領導的高度重視，并為之付出大量的辛勤怒路。2013年就業(yè)形勢嚴峻、且畢業(yè)生擇業(yè)方向多元化、就業(yè)期望值提高，這些都對就業(yè)工作提出了更高的要求。

針對這些情況，我院就業(yè)工作領導小組認真落實國家和教育部門關于切實做好大學生就業(yè)工作的有關文件精神，扎實推進畢業(yè)生就業(yè)工作，全系動員，千方百計拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，認真落實畢業(yè)生就業(yè)指導和跟蹤工作，為今年畢業(yè)生就業(yè)工作打下堅實基礎。

截止2014年6月底，根據(jù)學校就業(yè)指導中心的統(tǒng)計情況，我院2014屆畢業(yè)生就業(yè)率達%。其中，一、就業(yè)指導、就業(yè)服務等工作開展的情況：

針對我院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作的特點，我院就業(yè)工作領導小組集中精力，通過以下幾個環(huán)節(jié)，認真做好就業(yè)工作：

（一）就業(yè)工作領導小組多次召開會議，分析2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作的新方向、新動態(tài)和相關的政策法規(guī)，針對我院2014屆就業(yè)工作的特點和現(xiàn)狀，對就業(yè)工作進行認真細致的部署。院領導多次向就業(yè)專員了解就業(yè)工作進展，督促各項就業(yè)工作的落實，并提供具體的業(yè)務指導，使得我院就業(yè)工作有條不紊、順利開展。

（二）根據(jù)我院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作的特點，我院在第一學期安排了兩次講座，分別針對英語、日語專業(yè)的就業(yè)形勢分析和就業(yè)資料準備，擇業(yè)心態(tài)和就業(yè)流程為畢業(yè)生進行介紹和答疑，邀請我院副院長黃運亭教授專門為畢業(yè)生的就業(yè)方向和擇業(yè)觀念進行講座指導；在第二學期，就業(yè)專員利用畢業(yè)生回校進行論文答辯、畢業(yè)拍照等時機，統(tǒng)一進行就業(yè)動員。此外我院還多次組織學生進行就業(yè)派遣流程培訓，畢業(yè)生暫緩就業(yè)利弊討論會等。針對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理和派遣過程中出現(xiàn)的問題，以及畢業(yè)生的人事檔案問題和三支一扶，入伍預征等進行一對一的咨詢服務和答疑。

（三）認真細致開展就業(yè)服務，保質保量做好就業(yè)工作。為了掌握畢業(yè)生情況，有針對性地做了一些工作：

1、問卷調查：自3月底就業(yè)專員到位后，為了掌握畢業(yè)生具體情況，制作了一份調查問卷，通過各班班委下發(fā)，意圖了解現(xiàn)階段總體就業(yè)動向。

2、電話聯(lián)系：在4月份，通過學?！熬蜆I(yè)網(wǎng)”的信息系統(tǒng)，對08級159名學生進行了第一次調查，并且動員還沒開始求職、沒簽定《就業(yè)協(xié)議書》的學生積極求職。在5、6月份，再次進行電話跟蹤調查，掌握學生的最新求職去向、求職進展等情況，并有針對性地解決問題。對全體學生，基本都進行過3次以上的電話聯(lián)系。

3、約談：有些畢業(yè)生因為各種原因，不太愿意主動交流就業(yè)意愿、求職動態(tài)，就業(yè)專員都會約他們到辦公室來談，通過細致入微的觀察和引導，探詢他們的真實想法；并對一些求職心態(tài)不積極、目標不明確的學生，重點進行就業(yè)輔導。

通過這些方式進行最直接的聯(lián)系，我院就業(yè)工作小組逐漸掌握了畢業(yè)生的情況，除了部分求職積極的學生已經(jīng)落實工作單位外，截至5月中旬，日語、英語專業(yè)還分別有38.37%、37.50%的學生還沒有找到工作單位，而且存在各方面的問題。

針對這些存在就業(yè)難問題的學生，主要是有針對性地進行就業(yè)指導，從簡歷撰寫、簡歷投遞、推薦面試、面試技巧、offer選擇等方面給予幫助。

（四）做好畢業(yè)手續(xù)辦理工作，提升就業(yè)服務質量。畢業(yè)生手續(xù)辦理工作關系到我院就業(yè)工作的質量，也關系到我院是否能完成各項就業(yè)指標。為此，我院就業(yè)工作小組著重進行了就業(yè)信息審核、《就業(yè)協(xié)議書》管理、就業(yè)方案審核和上報、畢業(yè)生戶口和檔案辦理等方面的工作，確保了我院各項就業(yè)指標的完成，并切實提高了我院就業(yè)服務的質量，讓畢業(yè)生們臨別母校之際，都能感受到母校的關懷。

二、就業(yè)市場調查與渠道開拓等工作開展的情況：

為了進一步做好我院就業(yè)工作，就業(yè)工作小組著重進行了英語、日語專業(yè)的就業(yè)市場調查和分析；并采取“走出去，請進來”的方式，主動與相關就業(yè)單位聯(lián)系，邀請招聘單位到學校參加招聘會、宣講會，與相關單位建立實習實踐、就業(yè)基地。

（一）根據(jù)我院就業(yè)工作小組今年6月對英語專業(yè)就業(yè)市場的調查，一方面因我國外向型經(jīng)濟的比重逐漸減少，而外語人才供應量來不及調整，形成了人才過剩；另一方面，外語人才培養(yǎng)模式存在滯后性，畢業(yè)生的能力素質與用人單位的要求存在距離。英語專業(yè)的就業(yè)形勢可以說是很嚴峻。

總體而言，日語專業(yè)的就業(yè)形勢要比英語專業(yè)的樂觀。2008年在華日資企業(yè)有40, 000余家，珠三角地區(qū)接近3 000家。在中國落戶的日資公司或企業(yè)需要大量既能用日語交流同時又懂一門專業(yè)技能的復合型人才。從2012屆畢業(yè)生的就業(yè)結果來看，日語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況普遍比英語專業(yè)要好。

（二）與優(yōu)秀企業(yè)建立合作關系，開拓就業(yè)渠道。在做好08級畢業(yè)生的手續(xù)辦理、解決部分學生的就業(yè)難等問題的同時，積極與就業(yè)單位聯(lián)系，6月前與大約8家企業(yè)建立了初步合作關系，并成功推薦了多名學生到企業(yè)就業(yè)。

從6月開始，我院加大了力度與企業(yè)建立聯(lián)系，至年底已經(jīng)與30家單位有過聯(lián)系，與其中的13家有比較深入的交流；并最終在12月與日產(chǎn)（中國）投資有限公司簽訂《實習基地協(xié)議書》。2012年，我院和學校就業(yè)指導中心共為2012屆外國語學院畢業(yè)生提供就業(yè)崗位近百個，建立就業(yè)聯(lián)系單位30家以上，實習和就業(yè)基地1個，有建立實習基地意向單位2家（尚未簽約）。

日產(chǎn)（中國）投資有限公司人員考察我院

三、2012屆畢業(yè)生就業(yè)質量總結

從我院就業(yè)工作小組的調查來看，可以從畢業(yè)生就業(yè)崗位、單位層次、薪酬水平三個方面對我院2012屆畢業(yè)生的就業(yè)質量做簡要總結：

（一）崗位性質：2012屆畢業(yè)生就業(yè)崗位呈現(xiàn)多元化、合理化，畢業(yè)生在各行各業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務、翻譯、市場專員、文案顧問、出納、項目管理等工作。

業(yè)務員/外貿(mào)業(yè)務員為25人，占總數(shù)的16.2%，與2011屆相較，略有降低，這跟男生占本屆畢業(yè)生比例較小有一定關系，女生較少選擇從事銷售工作。英文翻譯、日文翻譯7人，占總數(shù)的4.5%，比例偏小，這一方面是職位需求較少，另外也與畢業(yè)生外語翻譯水平有一定關系，在面試中缺少競爭力。行政助理/文員類崗位為72人，占總數(shù)的46.8%，與2010、2011屆比較，比例有所增大。并且，連續(xù)三屆畢業(yè)生，行政助理/文員類崗位占比都在40%左右，比例過大；而此類職位一般又是企業(yè)中薪水較低、缺少競爭力的崗位，說明我院畢業(yè)生的初始就業(yè)質量還有較大的提升空間，還亟需提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。媒體執(zhí)行、雜志編輯、出納、教師、物流操作等崗位為50人，占總數(shù)的32.5%。2012屆畢業(yè)生在國有企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)的為19人，占總就業(yè)人數(shù)的12.33%，與往年基本持平；私營企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為110人，約占總數(shù)的71.4%，此項數(shù)據(jù)與2010、2011屆基本持平，均在70%附近。在外資企業(yè)就業(yè)、出國、讀研等去向的畢業(yè)生為25人，占總數(shù)的16.2%。

（二）單位層次：2012屆畢業(yè)生在國有企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)的為19人，占總就業(yè)人數(shù)的12.33%，與往屆基本持平；私營企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為110人，約占總數(shù)的71.4%，此項數(shù)據(jù)與2010、2011屆基本持平，均在70%附近。在外資企業(yè)就業(yè)、出國、讀研等去向的畢業(yè)生為25人，占總數(shù)的16.2%。

（三）根據(jù)對我院2012屆畢業(yè)生的調查，在民營、私營企業(yè)中工作的畢業(yè)生，實習薪水基本在1500-2000元，轉正或畢業(yè)簽約后，有500元左右的增長幅度，加上各種補貼，一般在2400-2800元左右；但在銀行等國企任職的畢業(yè)生，起薪并沒有預期那樣高，基本也在2500元左右，綜合收入在3000元左右；個別在外企、外語培訓機構任職的畢業(yè)生，起薪略高，轉正后可達3500-4000元；煙草等的畢業(yè)生，起薪可達6000-8000元。

四、工作中存在的不足和工作建議：

從我院2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作來看，還存在一些不足：

管理層面，由于過去畢業(yè)生人數(shù)較少，還沒有形成一套適合我院情況的就業(yè)服務體系。學生層面，一是我院部分學生的就業(yè)意識不強；二是就業(yè)的自信心不強，尤其是與重點院校畢業(yè)生同臺競爭時，信心不足；三是初次就業(yè)單位檔次比較低，真正好的單位比較少??

針對這些問題，希望在以后的工作中做到以下幾點：

（一）明確各階段的就業(yè)指導時間。就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，有很強的連貫性，因此工作開展宜早不宜遲。根據(jù)招聘時間，建議將時間做如下安排：

1、企業(yè)在招聘時很重視畢業(yè)生是否有實習經(jīng)驗，因此建議每年6月份，針對大三學生進行實習動員，使其積極尋找暑假在企業(yè)實習的機會。

2、每年9月份開學后，開畢業(yè)生的第一次就業(yè)動員會，就上一屆的就業(yè)情況、本屆就業(yè)形勢做通報，就各項就業(yè)政策和時間安排提前告知學生。3、11月中旬，進行第二次就業(yè)動員和指導，了解畢業(yè)生求職動態(tài)，并促使其正確處理各種考證、考試和就業(yè)的關系。

4、明確并固定每屆畢業(yè)生的論文寫作和答辯時間，需要與就業(yè)工作相配合。

（二）重視應屆生企業(yè)實踐。據(jù)08級的畢業(yè)生反應，企業(yè)在招聘時往往很看重求職者是否有相關的實習經(jīng)驗，因此在大三與大四之間的暑假，就要督促學生們尋找對口的實習機會，這樣學生們才會清醒地認識自己、了解社會，并增強求職的自信心、增加應聘優(yōu)秀企業(yè)的籌碼。

（三）與優(yōu)秀企業(yè)建立合作關系，開拓就業(yè)渠道。爭取每年能跟一批規(guī)模大、效益好、業(yè)內(nèi)知名、競爭力強的企業(yè)建立長期合作關系或就業(yè)實習基地，為我院畢業(yè)生爭取合適的實習和就業(yè)機會。

通過以上這些措施，解決畢業(yè)生求職動作遲緩、自信心不強的問題，并建立一套適合我院特點的就業(yè)服務體系，為畢業(yè)生們走上正確的職業(yè)道路提供幫助；繼續(xù)開拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會，更好地服務于與畢業(yè)生，更認真地做好我院就業(yè)工作。

外國語學院 2012.12.29