第一篇：昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生

就業(yè)工作

總

結(jié)

昌吉學(xué)院中文系

二〇一一年九月

昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

2011年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

一、我校2011屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

基本就業(yè)情況:2007級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)本科90人，2007級(jí)新聞學(xué)專業(yè)67人和2008級(jí)語(yǔ)文教育班48人，共計(jì)三個(gè)專業(yè)205人，其中本科157人,?？粕?8人。截止2011年12月14日年終統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取報(bào)到證，到用人單位就業(yè)的本科有148人，簽約率94.26%，?？?6人，簽約率95.83%。

二、我校2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施

（二）堅(jiān)持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營(yíng)造就業(yè)工作良好氛圍

學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。2011年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議成功舉行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政“一把手”、學(xué)生工作全體干部共同出席了會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級(jí)學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書，并對(duì)2011年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍方面保障的同時(shí)，建立了校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長(zhǎng)或書記負(fù)總責(zé)，全面落實(shí)教育部提出的“一把手”工程。通過學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，將各學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任。通過這些措施，“領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制實(shí)效性得到了不斷的增強(qiáng)，就業(yè)工作“全校動(dòng)員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

（二）堅(jiān)持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級(jí)學(xué)院的共識(shí)，各學(xué)院進(jìn)一步加大了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如：中文系在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與

國(guó)外（境外）教育機(jī)構(gòu)的交流合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場(chǎng)并進(jìn)；外語(yǔ)系通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、開展校企合作辦學(xué)等大力增強(qiáng)畢業(yè)生的市場(chǎng)適應(yīng)性；美術(shù)系積極構(gòu)建、實(shí)踐常規(guī)教學(xué)和專業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，有效增強(qiáng)了畢業(yè)生的動(dòng)手能力；化學(xué)系采取科學(xué)配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力；等等。

（三）堅(jiān)持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業(yè)指導(dǎo)教師開展集體備課、聽課、評(píng)課，課件競(jìng)賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平；積極推進(jìn)就業(yè)“兩課”教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢(shì)下的我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學(xué)質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)過程中注重加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出“就業(yè)實(shí)訓(xùn)月”系列活動(dòng)，共舉辦近50場(chǎng)/次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，積極落實(shí)省廳“企業(yè)精英進(jìn)校園”的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)：如招生與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)開展政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)、畢業(yè)班班干代表座談會(huì)及畢業(yè)班黨員代表議會(huì)等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實(shí)際問題。同時(shí)，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對(duì) “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。

（四）堅(jiān)持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè) 針對(duì)畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)市場(chǎng)及國(guó)家各級(jí)就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場(chǎng)的隊(duì)伍回來后都會(huì)將有關(guān)就業(yè)市場(chǎng)信息匯總招生與就業(yè)處，并及時(shí)整理分析后通報(bào)給各單位；在2011年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，招生與就業(yè)處作了2011年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報(bào)，結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對(duì)我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)各部門工作

針對(duì)性的開展提供科學(xué)詳實(shí)的依據(jù)。在2011年我校學(xué)生工作研討會(huì)上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)兩篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)四篇。在大量進(jìn)行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等方式大力宣傳國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設(shè)小康社會(huì)建功立業(yè)的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。2011年，我校共有305名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省“三支一扶”專項(xiàng)計(jì)劃號(hào)召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。

（五）堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與對(duì)內(nèi)整合，固拓并進(jìn)推進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)

在學(xué)校的大力支持下，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作方法，并通過進(jìn)一步改革創(chuàng)新機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院積極性，有力地推動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)。一是精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料，及時(shí)通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)等工作，抓住機(jī)會(huì)積極推介和邀請(qǐng)企事業(yè)單位來校招聘；三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊(duì)奔赴省內(nèi)十幾個(gè)地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠(chéng)請(qǐng)各類型用人單位到我校召開中小型招聘會(huì)；四是發(fā)動(dòng)全校教職工通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動(dòng)校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。我校在“湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個(gè)。其中，校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個(gè)崗位；校外招聘的單位有682家，提供了22541個(gè)崗位。

三、工作展望

（一）加大保障力度，建構(gòu)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。與目前國(guó)內(nèi)及省內(nèi)同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。除了努力按國(guó)家及省廳有關(guān)文件要求認(rèn)真落實(shí)“三到位”外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評(píng)價(jià)制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等。要增強(qiáng)就業(yè)工作“一把手”工程的實(shí)效性，真正落實(shí)“三個(gè)適度掛鉤”要求，不斷推動(dòng)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)和完善.（二）強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)的適配度。通過就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力仍需進(jìn)一步提高。學(xué)校

要全面研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、全員參與就業(yè)工作機(jī)制，以推動(dòng)各專業(yè)的教育教學(xué)改革；配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會(huì)需求和專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對(duì)路的應(yīng)用型人才；同時(shí)要全面加強(qiáng)實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，適當(dāng)延長(zhǎng)及科學(xué)安排專業(yè)見習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，充分利用頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，強(qiáng)化就業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以各種競(jìng)賽為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）增強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)效，樹立科學(xué)就業(yè)觀實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識(shí)影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個(gè)案來看，職業(yè)目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)不高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的主要因素。很多學(xué)生就業(yè)主體意識(shí)淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴(yán)重，甚至對(duì)自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個(gè)重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費(fèi)投入、建立就業(yè)激勵(lì)機(jī)制等保障情況下不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

（四）創(chuàng)新市場(chǎng)開拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場(chǎng)的開拓力度仍需加大。學(xué)校要在目前粗線條的市場(chǎng)開發(fā)基礎(chǔ)上，針對(duì)各專業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場(chǎng)的一筆寶貴財(cái)富，也要利用各種方式爭(zhēng)取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計(jì)、走遍千山萬水、道盡千言萬語(yǔ)，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（五）創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓展就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當(dāng)前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)烈要求我校就業(yè)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同步。

招聘場(chǎng)館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實(shí)現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。

2011

昌吉學(xué)院中文系 年9月2日

第二篇：昌吉學(xué)院2014年招生就業(yè)工作總結(jié)

昌吉學(xué)院2014年招生就業(yè)工作總結(jié)

2014年，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)招生就業(yè)工作的方針、政策以及相關(guān)文件、會(huì)議精神，在自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)院黨委和主管院長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院各部門及學(xué)生處全體人員通力合作與支持下，我院招生就業(yè)工作扎實(shí)有效地向前推進(jìn)。為進(jìn)一步深入做好我院2015年招生就業(yè)工作，深入推進(jìn)我院吸引優(yōu)質(zhì)生源，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的目標(biāo)，現(xiàn)將本招生就業(yè)工作總結(jié)如下。

一、招生工作

（一）基本情況

2014年網(wǎng)上錄取工作從7月初開始到9月底結(jié)束，歷時(shí)90多天，利用整個(gè)暑假圓滿完成了今年的招生錄取任務(wù)。

截止8月底，錄取新生2151人，由于?？茍?bào)率到未達(dá)到90%，我院申請(qǐng)進(jìn)行補(bǔ)錄，將39名自愿放棄我院就讀錄取新生上報(bào)招辦，并于9月底補(bǔ)錄26人，我院實(shí)際錄取2138名新生（不含專升本錄取39人），其中本科生1654人、?？粕?84人。

（二）具體做法：

1、嚴(yán)格落實(shí)招生制度，樹立全天候招生的工作觀念。

招生工作是一項(xiàng)比較敏感的工作，稍出紕漏影響極大，為了使錄取工作正常有序的進(jìn)行，杜絕招生工作中的不正之風(fēng)，全體招生工作人員本著公正、公平、擇優(yōu)錄取考生，嚴(yán)格招生紀(jì)律，不得以任何借口徇私舞弊。通過以上工作，在今年的招生工作中所有招生人員都能堅(jiān)持原則，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。在對(duì)全年的招生工作做了周密的安排的基礎(chǔ)上，從跨省招生宣傳，組織外省藝術(shù)類專業(yè)考試，到分省區(qū)、分語(yǔ)種、分類別、分層次、分專業(yè)慎密編報(bào)招生計(jì)劃，從廣泛開展招生宣傳、培訓(xùn)招生錄取工作人員、到招生錄取的具體實(shí)施，從迎接新生、新生報(bào)到率統(tǒng)計(jì)分析，到新生資格審核、健康狀況復(fù)查等各個(gè)環(huán)節(jié)，招生工作人員都能夠嚴(yán)格落實(shí)招生制度，樹立全天候招生的工作觀念,確保了招生工作中每個(gè)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行。

2、加強(qiáng)監(jiān)督管理，不斷完善招生工作機(jī)制。

為使我院2014年普通招生錄取工作順利進(jìn)行，學(xué)院專門召開會(huì)議，制定安排文件，將錄取工作分為閱檔錄取組、計(jì)劃協(xié)調(diào)組、資料組、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、紀(jì)檢組共同完成。在新生錄取期間，要嚴(yán)格按照招生政策法規(guī)辦事，公平公正，廉潔自律，無論招生計(jì)劃的核對(duì)，還是審核錄取，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等都要做到仔細(xì)清晰，簽訂做好特培生協(xié)議的簽訂和教育管理工作。為提高效率，合理分工，原則上根據(jù)日程安排有事上班，無事休息，專人值班。招生錄取期間所有招生錄取工作人員必須嚴(yán)格按照《昌吉學(xué)院招生錄取工作人員守則》和《昌吉學(xué)院普通招生網(wǎng)上錄取工作管理辦法》。

3、積極響應(yīng)教育部號(hào)召，大力實(shí)施招生錄取工作的“陽(yáng)光工程”。

通過招生信息網(wǎng)將招生信息全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地向社會(huì)公開學(xué)院招生政策和招生章程，積極配合教育部，大力推進(jìn)陽(yáng)光高考信息平臺(tái)建設(shè)，耐心解答考生及考生家長(zhǎng)提出的各類問題。在招生錄取階段，認(rèn)真執(zhí)行網(wǎng)上招生錄取工作規(guī)程，規(guī)范招生錄取工作程序，堅(jiān)決杜絕違規(guī)操作行為；認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)在普通高校招生工作會(huì)議上的講話精神，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)招生錄取的各項(xiàng)政策和規(guī)定，切實(shí)抓好廉潔自律工作，用實(shí)際行動(dòng)踐行“六不準(zhǔn)”承諾，明確了招生工作人員的職責(zé)任務(wù)和紀(jì)律要求，確保招生錄取工作充分體現(xiàn) “公平、公正、公開、擇優(yōu)錄取”的原則。

4、加大了招生宣傳力度，擴(kuò)大了宣傳覆蓋范圍。

為了更好地做好今年的招生宣傳工作，向廣大考生傳達(dá)更為詳實(shí)、有效的招生信息，實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大學(xué)校影響、吸引優(yōu)秀學(xué)生，提高生源質(zhì)量”的工作目標(biāo)。學(xué)院積極開展了招生宣傳工作，通過郵寄信件、電話、網(wǎng)站宣傳等多種途徑與形式，對(duì)生源較多的多個(gè)地州、市、縣的招生部門和主要生源高中進(jìn)行實(shí)地宣傳。通過介紹我院的基本情況、辦學(xué)特色、綜合實(shí)力、招生計(jì)劃以及考生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了宣講和解答，為以后學(xué)院建立生源基地打下了良好基礎(chǔ)，取得了較好的宣傳效果。我院通過網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行多方位、多層次的宣傳推介。在《新疆招生與考試》刊物上刊登招生簡(jiǎn)章、招生計(jì)劃等平面媒體廣告；針對(duì)不同省份不同時(shí)段填報(bào)志愿的情況，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不受時(shí)間和地域限制的宣傳優(yōu)勢(shì)，利用《昌吉學(xué)院招生信息網(wǎng)》、《新疆招生考生網(wǎng)》、“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)”以及QQ、電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行網(wǎng)上咨詢活動(dòng)，為廣大考生答疑解惑來加強(qiáng)宣傳效果。雖然今年的招生宣傳工作時(shí)間緊、人手少、內(nèi)容多，地域廣、任務(wù)重，但招生部門的工作人員克服困難，不辭辛勞，采取多渠道的宣傳媒介、展示了我院辦學(xué)風(fēng)采，工作做到了深入扎實(shí)、耐心細(xì)致，較圓滿地完成了學(xué)院2014年招生宣傳任務(wù)。

5、認(rèn)真做好新生接待等工作。為了方便新生交費(fèi)防止學(xué)費(fèi)丟失，我們積極與銀行聯(lián)系，新生報(bào)到主要費(fèi)用可刷卡交費(fèi)，大大加快了收費(fèi)速度，提高了工作效率；為了讓外地新生一下火車就能見到學(xué)校的迎接隊(duì)伍，我們安排了接新生服務(wù)隊(duì)在學(xué)生處何老師的帶領(lǐng)下，在火車西站24小時(shí)組織迎接，大大緩解了學(xué)生的陌生感，還安排了報(bào)平安免費(fèi)電話；為了方便送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)住宿，我們提前聯(lián)系了附近數(shù)家干凈且價(jià)格便宜的旅店，直接引領(lǐng)到他們住宿，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們周到的服務(wù)深表感謝。

6、認(rèn)真做好免費(fèi)師范生政策宣講工作。10月30日下午，在新校區(qū)1221教室組織召開了昌吉學(xué)院“2014級(jí)定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生政策宣講會(huì)”，教務(wù)處副處長(zhǎng)宋長(zhǎng)軍、學(xué)籍管理科副科長(zhǎng)李菁柏、學(xué)生處招生就業(yè)科科長(zhǎng)張劍梅及各系院160多名學(xué)生代表參加了本次會(huì)議，招生就業(yè)科科長(zhǎng)張劍梅、學(xué)籍管理科副科長(zhǎng)李菁柏對(duì)免費(fèi)師范生政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀，收到了良好的效果。

二、就業(yè)工作

學(xué)院全面貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策，按照我院就業(yè)工作重心下移的精神，建立“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、學(xué)生處統(tǒng)籌、系(院)主抓、全員參與”的工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)和規(guī)范學(xué)院及各系(院)兩級(jí)主體的學(xué)生就業(yè)工作，加大就業(yè)工作力度，廣開就業(yè)渠道，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生自主擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，充分就業(yè)。

（一）基本情況

我院2014屆畢業(yè)生共有1779人，其中本科生有1292人，?？粕?87人，漢族1246人，少數(shù)民族533人，男生605人，女生1174人，經(jīng)自治區(qū)人社廳、教育廳對(duì)我院2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率進(jìn)行審核為60.15%。

（二）采取的措施與具體做法

1、強(qiáng)化一把手工程，健全工作保障機(jī)制

學(xué)院深入實(shí)施“一把手”工程，完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、職能部門統(tǒng)籌、系（院）為主、全員參與”的院內(nèi)就業(yè)工作體系。建立健全院、系兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以學(xué)院黨委書記為組長(zhǎng)的學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系（院）成立了以系黨總支書記為組長(zhǎng)的系畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了齊抓共管的就業(yè)工作局面，通過全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)切實(shí)加強(qiáng)我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。實(shí)行就業(yè)工作責(zé)任制，學(xué)院與各系（院）簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確目標(biāo)，強(qiáng)化就業(yè)責(zé)任意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院就業(yè)率目標(biāo)提供必要的保證。通過完善激勵(lì)與考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)就業(yè)人員的工作積極性。此外，學(xué) 院建立了就業(yè)工作預(yù)警機(jī)制，將招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個(gè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密地聯(lián)系起來，實(shí)行優(yōu)勝劣汰專業(yè)建設(shè)方案，為今后學(xué)院的科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展，提供了制度上的保證。

為促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)全員參與的積極性，提升就業(yè)信息服務(wù)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與教育的工作力度，做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作，不斷提升就業(yè)工作的質(zhì)量與效率。通過定期召開就業(yè)工作會(huì)議，以學(xué)生處例會(huì)、輔導(dǎo)員例會(huì)等形式將就業(yè)工作統(tǒng)籌到學(xué)生處整體工作當(dāng)中，使就業(yè)工作進(jìn)一步落實(shí)到日常工作當(dāng)中。

2、進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層工作

（1）繼續(xù)發(fā)揮好校園招聘的主渠道作用。不斷強(qiáng)化全體教師主動(dòng)參與就業(yè)的意識(shí)，廣泛收集用人需求信息，并按照專業(yè)、行業(yè)類別組織專場(chǎng)就業(yè)洽談會(huì)，降低招聘活動(dòng)成本，提高供需雙方工作效率，確保校園招聘活動(dòng)場(chǎng)次和崗位數(shù)量進(jìn)一步增加。為2014屆畢業(yè)生成功舉辦了十余場(chǎng)大中型校園招聘會(huì)和和陸續(xù)的近40場(chǎng)小型、專場(chǎng)招聘會(huì)。在具體招聘活動(dòng)中做到內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作，外部宣傳到位，大中型校園招聘會(huì)的舉辦得到了用人單位的大力支持，取得了較好的效果，得到了用人單位和畢業(yè)生的好評(píng)。

（2）積極開辟畢業(yè)生就業(yè)新渠道。充分利用各方資源，爭(zhēng)取用人單位和各地校友的支持，采取“走出去、引進(jìn)來”的方式，不斷開辟新的就業(yè)渠道。通過建立實(shí)習(xí)基地等形式，密切與用人單位的合作交流，拓展就業(yè)市場(chǎng)和空間。

（3）鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。做好高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)各類計(jì)劃和項(xiàng)目的宣傳和引導(dǎo)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)和就業(yè)觀念，主動(dòng)投身服務(wù)祖國(guó)基層的活動(dòng)中。鼓勵(lì)畢業(yè)生踴躍參與“特崗教師計(jì)劃”、“西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“到村任職”等基層就業(yè)項(xiàng)目。積極為到基層就業(yè)的畢業(yè)生落實(shí)好助學(xué)貸款代償、學(xué)費(fèi)代償、考研加分和優(yōu)先錄取以及其他優(yōu)惠政策。

（4）通過宣傳、國(guó)防教育報(bào)告會(huì)等形式，動(dòng)員更多畢業(yè)生應(yīng)征入伍。通過開展專升本、考研經(jīng)驗(yàn)交流及輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，幫助畢業(yè)生升本、考研、考公務(wù)員和自主創(chuàng)業(yè)。

3、突出重點(diǎn)，拓寬思路，扎實(shí)做好就業(yè)服務(wù)工作

（1）加強(qiáng)政策宣傳和解讀。學(xué)生處、各系（院）不斷加大就業(yè)政策宣傳和解讀力度，重點(diǎn)宣傳自主創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、參軍入伍、困難幫扶等政策。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部作用，確保政策信息及時(shí)傳達(dá)到每位畢業(yè)生。

（2）開展生動(dòng)有效的思想教育和就業(yè)教育。加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育，幫助畢業(yè)生合理調(diào)整就業(yè)期望，積極主動(dòng)就業(yè)。充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，積極開展優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告、巡回演講等教育活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動(dòng)到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。積極與昌吉市人力資源和社會(huì)保障局合作，進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)觀念和政策培訓(xùn)工作。為了更好地讓即將畢業(yè)的學(xué)生了解就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)生處積極與昌吉市人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，邀請(qǐng)了來自昌吉市人力資源和社會(huì)保障局培訓(xùn)科科長(zhǎng)、社?？瓶崎L(zhǎng)及科員，他們就大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)政策、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、簽約注意事項(xiàng)、法律維權(quán)、社會(huì)保障等內(nèi)容做了專題講座。培訓(xùn)老師盡心盡責(zé)地講好每一堂課，培訓(xùn)取得了良好的效果，贏得了聽課學(xué)生的認(rèn)同。

進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)課堂教學(xué)工作，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好新生職業(yè)生涯規(guī)劃和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)工作，為達(dá)到良好的教學(xué)效果，在具體課堂教學(xué)中繼續(xù)讓有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師上課，每位上課老師都精心制作了教學(xué)課件，認(rèn)真組織了課堂教學(xué)，整體課堂教學(xué)形式多樣，課堂教學(xué)效果反響較好。學(xué)院還增加學(xué)生處班主任培訓(xùn)工作中就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的授課，并為班主任更好地開展指導(dǎo)工作編印了相關(guān)培訓(xùn)資料。

（3）開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程及就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)家、行業(yè)成功人士擔(dān)任就業(yè)導(dǎo)師，為畢業(yè)生提供針對(duì)性強(qiáng)的咨詢指導(dǎo)。各系（院）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)需求，對(duì)畢業(yè)生開展分類指導(dǎo)，通過各種形式開展畢業(yè)生應(yīng)聘實(shí)務(wù)、就業(yè)心理、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。

（4）積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式。圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加大應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)力度。強(qiáng)化實(shí)踐育人，積極推進(jìn)“校企合作、校產(chǎn)合作、校地合作”，加強(qiáng)與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)園區(qū)、地方政府共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。推動(dòng)大學(xué)生參加形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（5）提升就業(yè)信息服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步加大投入，加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)。充分運(yùn)用微博、微信、QQ群、短信等網(wǎng)絡(luò)資源，提升信息收集、發(fā)布效率，推進(jìn)畢業(yè)生求職信息和用人單位需求信息及時(shí)有效共享。

（6）加強(qiáng)困難畢業(yè)生幫扶工作。完善“一對(duì)一”幫扶機(jī)制。各系（院）針對(duì)困難畢業(yè)生群體制訂就業(yè)幫扶計(jì)劃并為低保家庭畢業(yè)生發(fā)放求職補(bǔ)貼。努力加大少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。針對(duì)少數(shù)民族畢業(yè)生開展專題會(huì)議，制定具體措施。為提高 我院少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)率，全面了解少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)情況，建立科學(xué)合理的少數(shù)民族生就業(yè)體系，進(jìn)一步推進(jìn)少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)制度改革，從而為少數(shù)民族大學(xué)生探索出一條適合少數(shù)民族生就業(yè)之路，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)少數(shù)民族就業(yè)的具體措施，如開展就業(yè)指導(dǎo)講座、、面試禮儀培訓(xùn)、求職模擬面試大賽、參觀各類企業(yè)、注重雙語(yǔ)能力的培養(yǎng)等來促進(jìn)少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)。為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供持續(xù)的全程就業(yè)服務(wù)。

（7）認(rèn)真完成了2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選、公示、宣傳、表彰等工作。結(jié)合今年實(shí)際情況，做了大量就業(yè)政策的宣傳版面和海報(bào)。帶領(lǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員認(rèn)真編印每一期《就業(yè)新干線》報(bào)紙。完成好新生學(xué)籍及畢業(yè)生數(shù)據(jù)審核、就業(yè)方案的編制上報(bào)、畢業(yè)生和新生的檔案整理入庫(kù)和轉(zhuǎn)寄、發(fā)放報(bào)到證、遺留檔案領(lǐng)取等日常工作，服務(wù)意識(shí)和工作效率、業(yè)務(wù)水平不斷提升。隆重召開2014屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行了表彰。

開展優(yōu)秀畢業(yè)生回訪和就業(yè)問卷調(diào)查工作。為提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，積極開展優(yōu)秀畢業(yè)生回訪工作，形成了超過10萬字的《在路上，我們共同成長(zhǎng)——昌吉學(xué)院升本以來畢業(yè)生典型事跡匯編》。積極為學(xué)生發(fā)放就業(yè)工作相關(guān)調(diào)查問卷，通過對(duì)問卷的整體分析，提出應(yīng)對(duì)措施，形成調(diào)研報(bào)告，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供必要的參考。

（8）積極開展了昌吉學(xué)院第2期畢業(yè)生就業(yè)技能訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。上課內(nèi)容涵蓋了當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)求職過程中的基本能力與基礎(chǔ)素養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及興趣探索與職業(yè)匹配、求職簡(jiǎn)歷與面試技巧、演講與口才、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理調(diào)適、申論寫作、板書章法、創(chuàng)業(yè)教育等相關(guān)內(nèi)容，通過培訓(xùn)也使畢業(yè)生掌握了求職過程中的基本方法，具備了求職的基本素養(yǎng)，得到了培訓(xùn)學(xué)生的好評(píng)。

4、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極開展職業(yè)教育培訓(xùn)

（1）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，多渠道、多方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。響應(yīng)號(hào)召以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，對(duì)畢業(yè)生開展SYB培訓(xùn)。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的有效性和實(shí)用性。為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢及服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。2014年我院繼續(xù)積極開辦大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)SYB免費(fèi)培訓(xùn)班，下半年，進(jìn)一步向自治區(qū)人社廳提出申請(qǐng)，完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，少數(shù)培訓(xùn)學(xué)員已經(jīng)開始嘗試將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和實(shí)際生活結(jié)合起來，嘗試進(jìn)行初步的調(diào)研、現(xiàn)狀分析等，個(gè)別學(xué)員已經(jīng)實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。（2）積極開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)與咨詢、畢業(yè)生心理調(diào)適工作。大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，組織普通話培訓(xùn)與考試鑒定、MHK培訓(xùn)與考試、教師職業(yè)資格認(rèn)證、化學(xué)檢驗(yàn)工資格認(rèn)證及中小學(xué)校心理輔導(dǎo)員資格培訓(xùn)等。

學(xué)生處招就科 2014年12月

第三篇：昌吉學(xué)院中文系2010--2011教師與學(xué)生交流情況

昌吉學(xué)院中文系2010--2011學(xué)年

教 師 與 學(xué) 生 交 流 情 況

昌吉學(xué)院中文系 二〇一一年六月

昌吉學(xué)院中文系2010--2011學(xué)年教師與學(xué)生

交流情況

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢?，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師與學(xué)生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系，很難形成互動(dòng)，合作的氛圍。為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。我系老師從以下幾方面入手：

一、傳統(tǒng)溝通方式。

傳統(tǒng)溝通方式是相對(duì)于現(xiàn)在的新型溝通方式而言的，包括個(gè)別談話、班會(huì)等等。不同的問題應(yīng)采取不同的溝通方式，會(huì)得到不同的效果，尤其是對(duì)我系的學(xué)生來講最明顯。在這之前要搞明白幾個(gè)問題，和誰(shuí)溝通，為什么要溝通，溝通什么，如何才能讓他接受你的建議，如果他不接受你會(huì)怎么做。做到這樣你就會(huì)事半功倍。同時(shí)也要注意溝通的地點(diǎn)和場(chǎng)合，最好在宿舍、教室等學(xué)生心理狀態(tài)較放松的地方進(jìn)行，這樣更容易拉近與學(xué)生的距離。

二、新型溝通方式。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展新型的溝通方式也是層出不窮，例如QQ、MSN、博客、短信、飛信、論壇、貼吧、人人網(wǎng)等等。輔導(dǎo)教師的工作也要與時(shí)俱進(jìn)，自然而然的就要與學(xué)生同步，他們喜歡用什么進(jìn)行溝通，教師就選擇什么。就目前的工作來看QQ、博客、短信、飛信、人人網(wǎng)應(yīng)該是大家最常去關(guān)注和應(yīng)用的方式。這些方式突破了傳統(tǒng)的模式，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，甚至?xí)r效性更快了。教師會(huì)主動(dòng)的去占領(lǐng)這塊思想教育的陣地，主動(dòng)運(yùn)用這些工具與學(xué)生溝通。

現(xiàn)在我系各項(xiàng)工作中，QQ群是針對(duì)學(xué)生干部的溝通工具，發(fā)通知、信息都很方便，尤其是針對(duì)大家平時(shí)所用通訊工具，其他網(wǎng)絡(luò)工具不能及時(shí)傳達(dá)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生工作采取短信的方式，隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通。飛信、博客、人人網(wǎng)是與大范圍內(nèi)同學(xué)進(jìn)行溝通的重要工具?，F(xiàn)在運(yùn)用它們發(fā)布就業(yè)信息、系里通知通告、分享心得體會(huì)，很受學(xué)生的歡迎。其中利用短信平臺(tái)所發(fā)布的就業(yè)信息大大促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)率，這不僅給教師很大的鼓勵(lì)，同時(shí)也明白一點(diǎn)只有學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容才會(huì)去看，所以要利用好新型的溝通方式。

三、兩種方式結(jié)合。

針對(duì)一些學(xué)生上網(wǎng)不方便的因素老師會(huì)在宿舍樓的大廳處擺放展板，及時(shí)把通知通告和學(xué)生分享的內(nèi)容張貼在上面，建立一個(gè)信息溝通的平臺(tái)，讓大家及時(shí)了解最新的信息，讓同學(xué)們了解級(jí)隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

除了交流方式之外，我系教師還注重與學(xué)生精神情感上的溝通，有以下幾方面：

1、充分傾注愛心

作為引導(dǎo)者和實(shí)施者的教師來說，與學(xué)生心靈溝通的首要條件就是給學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛，才能真正的了解學(xué)生，也才能愛學(xué)生所愛、想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，把學(xué)生的憂慮當(dāng)自己的憂慮。一旦當(dāng)學(xué)生感悟到老師真誠(chéng)地?zé)釔鬯麜r(shí)，就會(huì)激起他們心靈的火花，把教師當(dāng)做最可信賴的人，并毫無保留地將心靈的大門向老師敞開，告訴你在他幼小的內(nèi)心深處的秘密。

首先，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心是起點(diǎn)，也是溝通的基礎(chǔ)。這就要求我們像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活：像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生，不管是優(yōu)等生、中等生、差等生都要一視同仁，尤其是對(duì)差生，更要給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生正待奮起的時(shí)候，你能送去的及時(shí)的微笑；當(dāng)他們置身迷途的時(shí)候，你能夠及時(shí)給予指點(diǎn)；當(dāng)他們失群、深感孤獨(dú)的時(shí)候，你能及時(shí)給予關(guān)心，送區(qū)一份溫暖；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，感到內(nèi)疚的時(shí)候，你能給以語(yǔ)重心長(zhǎng)、慈母般的勸慰。如果抓住了這些有利的教學(xué)時(shí)機(jī)，只要幾句話，幾分鐘就能產(chǎn)生巨大的心靈感應(yīng)，引起強(qiáng)烈的情感共鳴，收到“心又靈犀一點(diǎn)通”的藝術(shù)效果。

微笑的教育往往比批評(píng)效果更好。微笑是一種有效的溝通方式，是人與人之間的潤(rùn)滑劑。教師在與學(xué)生交往中，臉上常常微笑，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo)。在教育活動(dòng)中，教師不要吝嗇自己的微笑和贊美的話語(yǔ)，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑，都會(huì)讓學(xué)生感到你的親近，會(huì)收到理想的教育效果。

其次，教師會(huì)尊重和信任每一位。其中，關(guān)鍵的工作是培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一處優(yōu)點(diǎn)，繽紛給予及時(shí)而恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，正確對(duì)待處理學(xué)生的每一處錯(cuò)誤，決不能“上綱上線”，態(tài)度生硬，而更應(yīng)注意批評(píng)的技巧，在教育的整個(gè)過程中，自始至終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生保持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人 2

格；尊重學(xué)生的情感；尊重學(xué)生的個(gè)性；有禮貌地對(duì)待他們，只有這樣，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉。

另外，教師對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)充分體現(xiàn)出嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求是較之慈祥、和藹可親、關(guān)心更為深刻的愛，它將為我們合格地、高質(zhì)量地培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。如果缺乏嚴(yán)格要求，學(xué)生就會(huì)像一株樹苗生出杈枝，不會(huì)成材。當(dāng)然一味的“嚴(yán)”，往往會(huì)適得其反，事倍功半。我們應(yīng)根據(jù)的年齡特征、性格特征、心理特征及特殊的環(huán)境特點(diǎn)寬嚴(yán)并進(jìn)，寬容待人，在具體的教育實(shí)踐中創(chuàng)造條件與他們達(dá)到心理相容。

2、學(xué)會(huì)耐心的傾聽

傾聽是人與人之間溝通的一種方法。傾聽能夠讓對(duì)方傾訴自己的心聲，能夠把心里的郁悶、壓力等不良情緒都發(fā)泄出來，從而心情舒暢、精神抖擻。在的工作中，每當(dāng)有學(xué)生向老師傾訴，老師都要專心傾聽。哪怕一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最難調(diào)教的學(xué)生，在老師耐心的傾聽后，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理?？梢姴还苊鎸?duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場(chǎng)面，只要你積極傾聽，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒和沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己的問題已經(jīng)被老師重視和理解，精神上得到支持和鼓勵(lì)。教師要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們消除心理障礙。這就要對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)作具體的分析，掌握學(xué)生思想“疙瘩”的來龍去脈，有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)。所謂的心靈感化就是真心實(shí)意在進(jìn)行生活上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心學(xué)生，讓他們覺得老師可敬、可信、可親，愿意把心里話掏出來。同他們交談學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。不僅是我教，更注重學(xué)生的感受，讓他們感覺到學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，有老師會(huì)聽，有老師會(huì)理解。這樣，在良好的心態(tài)下，在心靈的感化下，學(xué)生的成績(jī)會(huì)平穩(wěn)的走上去。

3、真正做到理解學(xué)生

真正做到理解學(xué)生，要注重調(diào)查研究，找到學(xué)生問題地癥結(jié)以后，通過與之談心，讓他們放下包袱，迎頭趕上。除理解外，師生之間還要注重平等。構(gòu)筑師生之間平等和諧地關(guān)系，既有教師地責(zé)任，也有學(xué)生地責(zé)任。單有教師方面是無濟(jì)于事的。但是，在師生關(guān)系這個(gè)矛盾統(tǒng)一體中，教師無疑是矛盾的主要方面，3

起著決定矛盾性質(zhì)及其變化的關(guān)鍵作用。一般來說，教師的平等意識(shí)，肯定會(huì)引起學(xué)生的共鳴。

理解還要注重心理?yè)Q位。由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，師生之間對(duì)事物的看法往往不容易一致，這是正常的。作為教師不僅要有明辨是非的能力，而且要把學(xué)生的看法摸清楚。有些老師的做法是學(xué)生遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)學(xué)生，而是首先設(shè)身處地地想一想:“假如我是學(xué)生，我希望老師對(duì)這個(gè)問題如何處理?！边@就是心理?yè)Q位。這樣做的目的，不是為了迎合學(xué)生那些平淡無奇地興趣，更不是遷就學(xué)生地錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而是為了創(chuàng)設(shè)更好地教育前提，即理解學(xué)生，以便確定用什么方式，從多層次上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、充分展現(xiàn)民主

教師與學(xué)生不再是學(xué)校教育中的施教者與受教者，宜倡導(dǎo)建立一種平等合作，對(duì)話理解的新型師生關(guān)系，師生應(yīng)處在同一起跑線上。真正做到師生之間的平等，教師必須克服以下心里障礙：首先由所處位置的差異產(chǎn)生的心里障礙。教師的自尊自愛不要“惟我獨(dú)尊”，為人師表也不要“師道尊嚴(yán)”。在課堂上要注重敢于講真話，敢于提意見，談笑風(fēng)生。

5、心靈的感化

所謂的心靈感化就是真心實(shí)意在進(jìn)行生活上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心學(xué)生，讓他們覺得老師可敬、可信、可親，愿意把心里話掏出來。同他們交談學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。不僅是我教，更注重學(xué)生的感受，讓他們感覺到學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，有老師會(huì)聽，有老師會(huì)理解。這樣，在良好的心態(tài)下，在心靈的感化下，學(xué)生的成績(jī)會(huì)平穩(wěn)的走上去。

總之，良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們要俯下身看學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行“心”與“心”的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識(shí)相互作用，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

昌吉學(xué)院中文系 2011年6月

第四篇：昌吉學(xué)院中文系2010-2011調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性效果

昌吉學(xué)院中文系2010—2011學(xué)年

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性效果

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。只要我們充分認(rèn)識(shí)、積極行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起、從此刻做起、從自身做起，同齊心、共攜手，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好的促進(jìn)中文系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。以下是我系今年取得的成績(jī)：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性有所提高，特別是近一個(gè)學(xué)期以來，無論是早操出勤、上課紀(jì)律還是考試成績(jī)，都有較大改變。

二、漢本專業(yè)和新聞專業(yè)同學(xué)HSK考試過級(jí)率及CET-

4、CET-6有所提高。2010年上半年，漢本專業(yè)學(xué)生CET-4考試?yán)塾?jì)通過率8.4%,CET-6考試?yán)塾?jì)通過率5.9%；新聞專業(yè)學(xué)生CET-4考試?yán)塾?jì)通過率7.7%，CET-6考試?yán)塾?jì)通過率為7%。

三、今年漢本班和新聞班考研都有了較好成績(jī)。漢本班考研上線率為5%，錄取率為5%。新聞班考研上線率為3.3%，錄取率為3.3%。

四、在新生入學(xué)時(shí)，學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

每年在新生入學(xué)時(shí)，邀請(qǐng)我院的研究生，高年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、各方面特長(zhǎng)的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，使新生能夠及時(shí)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好開端，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉辦，深受廣大新生的歡迎，取得了較好的效果。

五、以提高校園文化活動(dòng)的水平和質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性

學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)積極組織了各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，通過舉辦“第一屆學(xué)生學(xué)術(shù)論文交流會(huì)”，師生“學(xué)術(shù)沙龍”，時(shí)事焦點(diǎn)問題評(píng)說，辯論賽等集學(xué)術(shù)性、理論性和趣味性為一體，并且和所學(xué)專業(yè)文化知識(shí)緊密相關(guān)的活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面的能力和素質(zhì)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院和中文系教育教學(xué)工作的重心，是一切學(xué)生工作的核心，以管理促學(xué)風(fēng)，以抓“學(xué)”求發(fā)展的工作模式已經(jīng)形成，中文系加大力度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和幫助，貫徹“三個(gè)一切”（為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生）的原則，致力加強(qiáng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過多種措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生的全面成才服務(wù)。

總之，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同參與。要按照《昌吉學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》和中文系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)措施，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過集中整治，嚴(yán)格檢查，使我系的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有明顯的轉(zhuǎn)變，使我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)在原來的基礎(chǔ)上有較大幅度的提升。

結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能是中文系追求的目標(biāo)。一方面在第一課堂加大教育改革的力度，另一方面把課堂內(nèi)外更加緊密結(jié)合起來，通過第二課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，大力引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)，在這方面我們主要做了以下工作：

1、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，打造中文系特色品牌。校園文化活動(dòng)是中文系學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)氛圍的一個(gè)縮影，在探索發(fā)展的基礎(chǔ)上力求上層次、上水平，努力給全系學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。每年都會(huì)推出“博雅學(xué)術(shù)論壇”、“走近語(yǔ)文教學(xué)，牽手美好明天”系列講座、“讀書文化節(jié)”、“紅燭杯”教師基本功系列大賽、中文系社團(tuán)匯報(bào)演出、中文系迎新表彰晚會(huì)、歡送畢業(yè)生晚會(huì)等特色品牌活動(dòng)，另外還通過文明宿舍創(chuàng)建、校園歌手大賽、學(xué)生干部素質(zhì)拓展、大學(xué)生論文習(xí)作大賽、演講比賽、書法比賽、辯論賽、新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、實(shí)習(xí)成果匯報(bào)展、“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、粉筆字比賽及文娛體育活動(dòng)等一系列校園文化活動(dòng)，努力將同學(xué)們的注意力吸引到學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)上來，從而達(dá)到了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生基本素質(zhì)的目的。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)，完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。中文系鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要努力學(xué)好外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用寫作等相關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)未來社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。許多學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間在外系、外校充電，絕大多數(shù)同學(xué)拿到了國(guó)家等級(jí)計(jì)算機(jī)證書，普通話二甲證書，教師資格證等證書，有些還拿到了秘書資格證、導(dǎo)游證等證書。

3、中文系一直積極組織和開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生利用一切機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中不斷鞏固

課堂上學(xué)到的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用寒假、暑假、課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，在勤工助學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)地組織學(xué)生開展社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)跒樯鐣?huì)服務(wù)中鍛煉、成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。近幾年組織學(xué)生定期去“聾啞學(xué)校”和“兒童福利院”開展社區(qū)服務(wù)，受到了好評(píng)。

4、積極支持學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。目前中文系成立的學(xué)生社團(tuán)有十五個(gè)，其中立足專業(yè)發(fā)展而創(chuàng)立的鶴鳴文學(xué)社、新聞社、攝影協(xié)會(huì)、DV協(xié)會(huì)已發(fā)展為具有全校影響的社團(tuán)。鶴鳴文學(xué)社創(chuàng)辦的《鶴鳴》雜志和新聞社創(chuàng)辦的報(bào)紙《昌吉學(xué)院報(bào)副刊中文時(shí)訊報(bào)》已經(jīng)成為培養(yǎng)專業(yè)技能和專門人才的重要陣地。

5、開展心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。我們非常重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的心理健康講座，參加學(xué)校的心理普測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行個(gè)別講解。我們還利用講評(píng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，平時(shí)注意關(guān)心學(xué)生，對(duì)有心理問題和心理障礙的學(xué)生開展談心和咨詢活動(dòng)，為學(xué)生們營(yíng)造了寬松和諧、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，減少了心理問題和心理障礙的發(fā)生。

昌吉學(xué)院中文系

2011年6月

第五篇：中文系畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)建議

中文系畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)建議

半瓶的水最容易滋生霉菌。如果欲望之水沒有填滿理想之瓶，那么它容易混濁、腐蝕、變質(zhì)。所以，必須要有一個(gè)全力以赴的目標(biāo)。

作為中文系的學(xué)生主要出路有：公務(wù)員、大學(xué)教師以及中小學(xué)教師、企事業(yè)單位、媒體等。

作為中文系的學(xué)生，在技術(shù)層面的獨(dú)特價(jià)值體現(xiàn)在寫作能力。所以最好有一定數(shù)量的文章發(fā)表，很難想像一個(gè)讀了六七年的學(xué)生能夠在沒發(fā)過一篇文章的情況下具備良好的寫作能力。當(dāng)然，這不絕對(duì)，低調(diào)的同學(xué)不喜歡張揚(yáng)。但是，一般來講單位會(huì)要求這點(diǎn)。至少這能增加你的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。當(dāng)然簡(jiǎn)歷要做好，學(xué)會(huì)突出自己的特長(zhǎng)。

公務(wù)員。在十一月底或十二月初有國(guó)家公務(wù)員考試，只要有考公務(wù)員想法的最好參加。一是練兵，二是了解題型。每年公務(wù)員考試都會(huì)有些變化，地方公務(wù)員考試一般會(huì)參考。上海公務(wù)員考試在一月左右，增加有專業(yè)能力考試，這個(gè)可以在上海買到參考書。另外福建、山東、江蘇、湖南等都有考試，可以在公務(wù)員考試網(wǎng)上查到。另外，需要補(bǔ)充的是無論是否參加公務(wù)員考試，歷年真題最好做下，因?yàn)橐恍┕締挝?，例如招商銀行、南方報(bào)業(yè)等在招聘時(shí)也會(huì)考行政能力測(cè)試。

公司。高峰期在十一月，十二月還會(huì)有一些。第二年的三月、四月還會(huì)有，但是基本沒有知名企業(yè)了。最好能聯(lián)系到公司內(nèi)部人員，對(duì)企業(yè)文化、招聘理念等先有所了解。這個(gè)多關(guān)注一下應(yīng)屆生求職網(wǎng)http://yingjiesheng.com，這個(gè)很及時(shí)。最好在中華英才網(wǎng)注冊(cè)賬戶，因?yàn)樵S多公司通過這個(gè)網(wǎng)站提交報(bào)名信息。學(xué)校。一般高校會(huì)在十二月有幾場(chǎng)高校專場(chǎng)，建議可以滿天撒網(wǎng)，只要有意向的就多投幾個(gè)，因?yàn)樗麄円话阋谙掳肽瓴糯_定用人計(jì)劃錄用人。對(duì)外漢語(yǔ)碩士有機(jī)會(huì)到高校教書，但是學(xué)校一般不會(huì)很好。二級(jí)學(xué)院也有一些機(jī)會(huì)，但是一般沒有編制。好點(diǎn)的院校碩士只能做行政，不過可以曲線救國(guó)，畢竟等博士再畢業(yè)時(shí)，一切變化又會(huì)很大，博士能否有現(xiàn)在碩士的待遇也比較難說。關(guān)于中小學(xué)教師，深圳、江蘇等是需要教師資格證的，可以未雨綢繆，多一條出路。一些中學(xué)待遇比本科要好?？醋约鹤非笫裁矗航疱X？地位？名譽(yù)？發(fā)展機(jī)會(huì)？這方面就業(yè)信息，華師比較多。

媒體、出版社。這個(gè)專業(yè)作品是敲門磚，比較重要的。中央媒體在十一月到十二月有很多，譬如新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民文學(xué)出版社等，要抓住機(jī)會(huì)。另外下半年的三、四月也有很多，比如《浙江日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等。這個(gè)領(lǐng)域，除了文筆之外，特長(zhǎng)很重要，體育？財(cái)經(jīng)？文娛？影視？??在一個(gè)領(lǐng)域有比較深的了解。

此外，學(xué)校的BBS，本科生就業(yè)，研究生就業(yè)網(wǎng)上信息很豐富，這個(gè)不容錯(cuò)過。當(dāng)然，利用同學(xué)、師兄師姐、朋友、親戚等關(guān)系獲取信息也是很重要的一個(gè)手段。在地域選擇、崗位選擇、興趣愛好與金錢利益等方面做好協(xié)調(diào)，在家庭、情感、個(gè)人與社會(huì)等因素之間尋找平衡。多聽別人的意見，特別是近幾年這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)長(zhǎng)的建議是比較有幫助的，但是，自己一定要有一定的想法。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，道路可能會(huì)有些艱辛，但是機(jī)會(huì)是很多的，保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，金光大道，希望在前