第一篇：廣東省茂名一中2011-2012學(xué)年度七年級語文上冊單元檢測試題(六) 人教新課標(biāo)版

廣東省茂名一中2011-2012學(xué)年度七年級語文（上）單元檢測試題

（六）（滿分100分）

親愛的同學(xué)，你已經(jīng)學(xué)完了第六單元，相信你一定有不少的收獲。請用你手中的筆，認(rèn)真完成下列各題，向你的老師和家長匯報。祝你考出好成績。

一、基礎(chǔ)知識積累（35分）

1、文學(xué)常識填空。（任選3題完成）（3分）

⑴《論語》是儒家經(jīng)典著作之一。孔子名，字仲尼，末期 家、家、家。

⑵《世說新語》是 朝文學(xué)家 組織人編寫的。⑶ 《傷仲永》的作者是，他與韓愈、柳宗元、、、、蘇轍、曾鞏合稱為“ ”。

⑷《木蘭詩》選自宋代

編的《

》。所謂“樂府”，原指，負(fù)責(zé)采集民間的詩歌，后來把 也稱作樂府。

⑸《送杜少府之任蜀州》的作者是，“初唐 ”之一。⑹《夜雨寄北》的作者是，與杜牧合稱“ ”。

2、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）

人不知而不 yùn（）學(xué)而不思則罔（）．思而不學(xué)則殆（）朔氣傳金 tuò（）．南市買pèi（）頭 日扳仲永環(huán)謁（）于邑人 ．

3、解釋下列加點詞的意思。（任選5題完成）（5分）⑴ 雙兔傍地走（）⑵ 不恥下問（）．．⑶ 陳太丘與友期行（）⑷ 歆輒難之（）．．⑸ 世隸耕（）⑹ 自是指物作詩立就（）．．．⑺ 父利其然也（）⑻ 愿為市鞍馬（）．．⑼ 學(xué)而不厭（）⑽ 送杜少府之任蜀州（）．．

4、寫出下列句中的通假字。（2分）

⑴ 學(xué)而不思則罔 通 ⑵ 尊君在不 通 ⑶ 出門看火伴 通 ⑷ 不亦說乎 通

5、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（任選3題完成）（6分）⑴ 默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

⑵ 泯然眾人矣。⑷ 擇其善者而從之。

6、指出下列句子所用的修辭格。（3分）⑴ 寧可以急相棄邪？（）⑵ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）⑶ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）⑶ 邑人奇之。

⑸ 三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

專心 用心

愛心

7、解釋下列各句中“之”的意義。（6分）

⑴ 學(xué)而時習(xí)之（）⑵ 孔文子何以謂之“文”也（）⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余聞之也久（）⑸ 不能稱前時之聞（）⑹ 歆輒難之（）

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）

⑴ 懷舊空吟聞笛賦。⑵ 少小離家老大回。

⑶《木蘭詩》中寫木蘭在北方艱苦生活的句子是： ⑷ 由“丈夫非無淚，不灑別離間”可聯(lián)想到初唐詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句：。這首詩中寫友情的名句是：。

9、下面是張民同學(xué)在不同的場合中說的話，他在說話中都引用了古詩文，其中有一句引用得并不得體。試將不得體的一句挑出來，并加以改正。（3分）A、學(xué)柳華要到外地讀書，張民給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人’。你一個人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B、張海學(xué)習(xí)上得過且過，張民意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”

引用不得體的是 項。改正為

二、閱讀理解（40分）

（一）（18分）

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

10、給下列加點的字注音。（2分）

歆輒難之（）（）寧可以急相棄邪（）攜拯如初（）．．．．

11、解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

華歆、王朗俱乘船避難（）幸尚寬（）．．王欲舍所攜人（）既已納其自托（）．．

12、下列加點詞意思或用法相同的一組（）（4分）A 寧可以急相棄邪 是以謂之“文”也 ．．B 王欲舍所攜人 過中不至，太丘舍去 ．．C 世以此定華、王之優(yōu)劣 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ．．D 華歆、王朗俱乘船避難 歆輒難之 ．．

13、翻譯下列句子。（4分）

既已納其自托，寧可以急相棄邪？

14、這則故事告訴了我們一個什么道理？（4分）

（二）（11分）

①②列子學(xué)射中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？””對曰：“弗③知也。”

專心 用心

愛心

關(guān)尹子曰：“未可。”退而學(xué)之。三年，又以報④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也?！?/p>

【注釋】①中：打著。②請于關(guān)尹子：向關(guān)尹子請教。③弗：不。④報：報告。

（節(jié)選自《列子·說符》）

15、給加點字注音。（1分）

列子學(xué)射中矣（）又以報關(guān)尹子（）．．

16、解釋下列加點的詞。（2分）守而勿失也（）退而學(xué)之（）．．

17、翻譯下列句子。（4分）

子知子之所以中者乎？

18、這則故事告訴了我們一個什么道理？（4分）

（三）（11分）

送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

19、給下列加點的字注音。（1分）

城闕輔三秦（）無為在歧路（）．．20、解釋加點詞的意思。（2分）城闕輔三秦（）天涯若比鄰（）．．

21、這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。（4分）

22、選出下列分析有誤的一項（）（4分）

A．首聯(lián)語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。B．頷聯(lián)寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。C．頸聯(lián)道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。

D．尾聯(lián)委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。

三、作文（25分）

《木蘭詩》敘述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個女英雄形象千百年來，木蘭的故事在民間廣為流傳，并被藝術(shù)家改編成戲曲、動畫片、搬上舞臺和銀幕。

請你把《木蘭詩》改寫成一篇小故事，有關(guān)戲曲、動畫片等改編作品可作參考。題目自擬，300字左右。

專心 用心

愛心

七年級語文（上）單元檢測(六)參考答案

1、⑴ 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育

⑵ 南朝（宋）劉義慶

⑶ 王安石、歐陽修、蘇洵、蘇軾 唐宋八大家

⑷ 郭茂倩 樂府詩集 古代朝廷中管理音樂的機構(gòu) 樂府采集的詩歌 ⑸ 王勃 四杰 ⑹ 李商隱 小李杜

2、慍 wǎng dài 柝 轡 yè

3、⑴ 靠近，貼近⑵ 認(rèn)為恥辱 ⑶ 約定 ⑷ 當(dāng)即 ⑸ 附屬，隸屬 ⑹ 從此

⑺ 認(rèn)為??有利可圖 ⑻ 買 ⑼ 滿足 ⑽ 往

4、⑴ 罔—惘 ⑵ 不—否 ⑶ 火—伙 ⑷ 說—悅

5、（1）暗暗地記住它，學(xué)習(xí)而不知滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦。(2)他才能完全消失，普通人一樣了。(3)同縣的人對他感到驚奇。

(4)選取他們的好的東西加以學(xué)習(xí)、采納。(5)幾個人在一起走,其中也一定有我的老師。

6、⑴ 反問 ⑵ 互文 ⑶ 對偶

7、⑴ 代指學(xué)過的知識 ⑵ 代“他” ⑶ 協(xié)調(diào)音節(jié) ⑷ 代這件事 ⑸ 的 ⑹ 代這件事

8、（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人

（2）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

專心 用心

愛心

（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（4）無為在歧路，兒女共沾巾。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

9、A 改正詩句為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

10、xīn nàn yé zhěng

11、一并 幸而，恰巧 想要 請托，請求

12、A

13、既然已經(jīng)答應(yīng)他讓他上船,怎么可以現(xiàn)在拋下他呢?

14、這則故事告訴我們一個人要對自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。

15、zhòng yǐn

16、牢記 返回

17、你知道你射中靶子的道理嗎？

18、這則故事告訴我們，做任何事情，都不僅要知其然，還要知其所以然。

19、què wéi 20、護衛(wèi) 好象

21、in 津、人、鄰、巾

22、D 作文（略）

專心 用心

愛心

第二篇：七年級語文上冊第三單元檢測試題

第三單元測試題

一、基礎(chǔ)整合（20分）1．識字與寫字（4分）

（1）為下列詞語中加點的字注音：

醞（）釀（）鑲（）邊 唱和（）枯涸（）（2）依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：

黃yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根據(jù)文中的語境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3．默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）

①描寫春花色彩美：。②描寫春雨形態(tài)美：。4.默寫（6分）

⑴《觀滄?！分泄串嫶蠛Ｍ掏氯赵隆N萬千的詩句是：

。⑵《天凈沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：

。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊.B、幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D、七八個星/天外，兩三點雨/山前。

6．參照加點的文字，將下面畫線的句子改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)該改為：

二、課文重讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成7—8題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字的典范？ 請找出，然后用自己的語言表達(dá)出這句詩描繪了什么樣的畫面。（3分）

8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達(dá)這種情感？請寫下來。（3分）

課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第1頁

（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問題。

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

9．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分）10．甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面兩個句子的意思。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

②濟南是“自然”的情人吧？

13．將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南?！庇惺裁床缓?？（2分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成14一17題。（16分）

月光下的探訪

李漢榮

今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊！

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點力所能及的幫助，課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第2頁

”。（2分）它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去--我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊.它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個世界最簡單的居所了，然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個微型的天堂。

如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是

一頓好午餐。然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩--我簡單的臥室兼書房一一因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

14.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面這個句子的含義。(4分)在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點蒼山的一條溪流。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。當(dāng)點蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。

這時候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。

你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!

課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第3頁 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。

喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！

18．請你給這篇優(yōu)美的短文擬一個標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會找到解決問題的思路；甚至你會發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個詞，會幫你輕松解決這個問題。（2分）

19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。（4分）

21．從全文看，作者通過跟花的對話抒發(fā)了什么樣的情感?（3分）

22.請根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請你對它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學(xué)過的課文的寫法寫一篇600字左右的文章。

參考答案

第三單元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）暈 貯 凝 洌（4分，每個0.5分）2.朗潤

鉆（2分，每個1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行動。（2分）

課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第4頁

二、（18分）

（一）7．平闊

正

懸 ；這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.溫柔多情；甜美（2分）11.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟南的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。（2）用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟南的美好。（4分）13.原句子是反問句，表達(dá)的語氣更強烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對對象2分，說對感情.2分〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個如詩如畫的環(huán)境.(概括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識，表達(dá)了作者對生命的愛憐與贊嘆。(意思接近，酌情給分〉17.作者情感態(tài)度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。〈如果學(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉

(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對山茶花的喜愛之情。（3分）20．不一樣，“萬花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因為“溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花”；而“萬花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因為“溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。（4分）21．抒發(fā)了熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達(dá)好者為佳。（4分）

四、作文（50分）結(jié)合初一單元特點和中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第5頁

第三篇：七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標(biāo)版（本站推薦）

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標(biāo)版

人教版七年級語文上冊期末檢測Ｂ卷

班級

姓名

學(xué)號

得分

第一部分（20分）１、給加點字注音（４分）

癡（）想

小憩（）

匿（）笑

鶴唳（）濯（）洗

醞釀（）

?。ǎ┕?/p>

御聘（）２、橫線上填字完成詞語。（４分）

人聽聞

徑通幽

變本加

然長逝

獲益

淺

心曠神

具體而

珠聯(lián)

合

３、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。（４分）

樂在騎中（摩托車廣告）

隨心所浴（熱水器廣告）

４、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（２分）

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５、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)（２分）

。

６、下面句中橫線依次應(yīng)填寫的詞語應(yīng)是（）（填序號）（２分）音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于：

人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養(yǎng)，人奮發(fā)向上。

A、提高

B、凈化

C、陶冶

D、推動

７、“１１０報警臺對社會的承諾是：有警必（），有災(zāi)必（），有難必（），有求必（）?！崩ㄌ栔幸来螒?yīng)填的詞是（）

（２分）

A、應(yīng)、幫、救、出

B、出、救、幫、應(yīng)

C、應(yīng)、救、出、幫

D、出、幫、救、應(yīng)

第二部分（４0分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語段回答 “那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。

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媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了?！卑职植皇钦f給我了么？“我小聲地說。

”我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？“媽媽的目光緊緊地

(A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?！蔽野阉掌饋砹??！?”放在哪兒了？拿來我看看?！皨寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。

”要說實話......是不是拿出去賣啦？“媽媽變得十分嚴(yán)厲?！睕]有賣......我送人了?！拔矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。”送給誰了？告訴我?！皨寢尠咽执钤谖业募绨蛏??！彼徒o萬芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你現(xiàn)在就去把它要回來！“媽媽堅定地說，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他

地點燃一支煙，地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量?！笆堑模@是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！” 我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過

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極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!1．給加點的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3．在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

A慢慢

B．靜靜

C．平靜

4．爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．媽媽說：“要不我和你一起去?！边@句話是什么意思？請選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C．說是“一起去”，實是逼“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫：“'不！'我哭著喊了起來?！庇謱懀骸拔覜]有理由了?！边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？（）

A.堅決反抗。

B．無可奈何，只好服從。

C．雖然內(nèi)心不服，但行動上勉強服從。D．雖然說“我沒有理由了?！钡珒?nèi)心是不服的。7．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？

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答：

8．你認(rèn)為爸爸講的話有沒有理由？為什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去？

答：

10．“我”心里難過極了，這說明了什么？請選擇（）A..說明“我”脆弱。

B.說明“我”的無可奈何。

C．說明“我”的感情被傷害了。D．說明“我”覺得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文后答題。

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問?！皨寢專湔涞呐f傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說。

⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼

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龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡?！?/p>

⑹我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西?！?/p>

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后......”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過來。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫......最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去......1.從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.將短文分為三層，并歸納層意（每層意思用兩個字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.貫穿全文的線索是________________________________

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4.將⑺段中省略號所省略的意思補上：

_________________________________________________________________________

5.“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：'今天是她的生日，快給她送去！'”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________

6.媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現(xiàn)出來的。

7.聯(lián)系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

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解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著（2）（走沖邁）進(jìn)門來了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：”你上小學(xué)考過幾個100分？我看連90分都難得。

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“但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：”都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：”平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T'我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?/p>

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨?！?/p>

“這不可能。”

“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說，還比較恰當(dāng)。”

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號內(nèi)（只填序號)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績

B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的經(jīng)過是（）（），事情的結(jié)果是（）

2．文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出

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3．結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇）

(1）于是就有

(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。

(2）老遠(yuǎn)就喊著

（走 沖 邁）進(jìn)門來了。

４．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

５．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項是（）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

６．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的體會。

答：

作文（４０分）

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題目：《我的最愛》

要求：文體不限，字?jǐn)?shù) 500 字以上。用心

愛心

專心

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第四篇：新課標(biāo)七年級英語上冊第三單元基礎(chǔ)檢測

新課標(biāo)七年級英語上冊第三單元基礎(chǔ)檢測

一、根據(jù)句意和首字母提示填空。

1．What’s this in ?2．pencil?

3．635－2469.4． eraser?

5．is big.I can put many things in it.6． game in the case?

7．8．is on your desk.9．a(chǎn)nd found case?10．He can’t find the word in the

二、根據(jù)句意用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?4．He is a boy and she is a __________(boy的對應(yīng)詞).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反義詞)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、單項選擇。

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring B．r－i－N－g C．R－I－N－G D．a(chǎn) ring

C．hisD．he’s（）2．Is that __________ pencil case?A．he B．him

（）3．What’s this _________?A．in EnglishB．In EnglishC．of EnglishD．in English（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you A．it’s B．I’m sorry B．its not C．That’s OK C．it is D．You’re welcome D．is it

C．a(chǎn)mD．a(chǎn)re

D．It’s

D．a(chǎn);the（）5．－Is this an orange?－Yes, ___________.（）6．Tom and Jim _____ in Class 3.A．is B．beA．This B．That C．It（）7．－What’s your telephone number?－___________ 555－778.（）8．There is __ basketball here.Do you like playing __ baseball?A．a(chǎn);aB．a(chǎn);/ C．the;the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?－Fine, thank you.A．Nice to meet youB．How do you doC．How are youD．Are you Miss Chen D．Sorry;Excuse me（）10．－__________.What’s this in English?－__________, I don’t know.A．Excuse me;SorryB．Excuse me;Excuse meC．Sorry;Sorry

四、按要求完成下列句子，每空一詞

1．Is this your computer?(改為肯定陳述句)_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（連詞成句）_________ _________ you _________ game?

3．He can spell baseball.（改為否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?

6．那是你的金戒指嗎？Is _______ your ________ __________?

7．今天晚上你能給我打電話嗎？Can you _______ ________ this ________?

8．把你的筆記本放在你的背包里。Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在書桌里嗎？________ your _________ __________ the desk?

10．讓我們一起去玩電腦游戲吧。________ go and play _________ __________.五、重新給下列句子排序，使其成為一段完整的對話。

A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(順便問一下)，what’s that in English?G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook?I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.正確順序：

第五篇：新課標(biāo)七年級下語文第六單元檢測(A卷)

第六單元單元檢測題

班級______________姓名___________

一、基礎(chǔ)知識積累及其運用：

1.給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

獷（）野悲chuàng()溝ha（）瘡（）痍chàng()然 ．．

污sa()xián()熟抽chù()sǒngyǒng()qiú（）勁

剽（）悍窺（）伺闊綽（）ch?ng()能 ．．．

庇蔭()甜nì()相得益zhāng（）面面相qù（）．

2．下列各組詞語書寫有誤的一項是（）

Ａ．妄下斷語目瞪口呆慷慨以赴妒忌Ｂ．進(jìn)退維谷 耀目刺眼 迥然不同羈絆

Ｃ．畏罪潛逃 蒼蒼莽莽 一塵不染 愰惚Ｄ．略勝一籌 豪邁獷野秩序井然觀瞻

3．下列句子中成語使用錯誤的一項是（）。．．

B.有經(jīng)驗的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌。．．．．

C.他的挑戰(zhàn)欲極強,越是進(jìn)退維谷的境界,他越是興奮不已。．．．．

D.王剛同學(xué)做了許許多多的好事,李梅做的好事比他有過之無不及。．．．．．．

4.下列說法不正確的是（）（２分）

A．《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三只貓的故事，重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

B．“是屈辱的心在抽搐嗎？”華南虎的心屈辱的原因是：被剝奪了自由、尊嚴(yán)，被關(guān)在籠子里任

人觀賞。

C．“還是用尾巴鞭打那些可憐可笑的觀眾？”說觀看關(guān)在籠子里的華南虎的觀眾“可憐而可笑的原因是：這些人有許多是大人了，但還像小孩一樣以觀賞動物為樂。

D．“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。”《馬》中的這句話表達(dá)了作者對被馴化的馬的深切同情，同時也表達(dá)了反對人類做類似馴馬的事，反對人走馬被馴服的道路的思想。

5．下列對課文內(nèi)容的解說不正確的一項是（）

A．三只貓的結(jié)局，特別是第二只貓的失蹤，使我家不再養(yǎng)貓了。

B．《斑羚飛渡》中的獵人們將羊群逼上絕路是一種極不應(yīng)該的行為。

C．斑羚的這種舍棄個體生命來挽救種群的本能是在長期的生存進(jìn)化中養(yǎng)成的。

D．《華南虎》的作者由于有過被束縛自由的慘痛經(jīng)歷，才對籠中虎的悲憤心靈更加理解。

6.下面的這段文字對馬的各種命運進(jìn)行了一番素描，請從備選詞語的序號恰當(dāng)?shù)奶顚懺跈M線處。

A、自由B、榮耀C、辛苦D、豪邁

軍馬的一生是的；賽馬的一生是的；野馬的一生是的；役馬的一生注定是的。

7.默寫填空：

①岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：

_______________________，__________________________。

②趙翼《論詩》一詩中表達(dá)了今人會勝過古人的兩句是:___________________________, _____________________________。

③杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，機會難得的心情的兩句是：

___________________________,___________________________

④在這個單元，我們認(rèn)識了貓、斑羚、華南虎、馬和狼，寫出含“貓、虎、馬、羊”的成語各一

吳 云 命題A.鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。．．．．

個：

⑤寫出關(guān)于“馬”的連續(xù)兩句詩句:____________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀：

貓（節(jié)選）

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不

能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更

難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

8.從文段中找出揭示“芙蓉鳥事件”真相的句子：

9.“都是針，刺我的良心的針！”這個比喻好在哪里？

10.“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。”為什么？11.“我永無改正我的過失的機會了！”這一感嘆句獨立成段有何表達(dá)作用？

12.選文主要是什么描寫？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

（二）斑羚飛渡（節(jié)選）

試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有

擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許

有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒

有一只老斑羚調(diào)換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一

起墜進(jìn)深淵。

我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏

得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。

最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心

崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

它走了上去，消失在一片燦爛中。

13．“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”的含義是：_____________________

_______________________________________________________________。

14．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩

個句子。

15．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？

________________________________________________________________

16．選文再次寫到彩虹作用是什么？

________________________________________________________________

17．你是如何理解結(jié)尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？

________________________________________________________________

（三）母雞

老 舍

①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前

院，沒結(jié)沒完，而且沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么

心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個

小疙瘩來。

②它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

③到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被

它吵得受不下去。

④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。

⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥

兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

⑥當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女

吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)

勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背

上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

⑧在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

⑨它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親

必定就是一位英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

18．本文的線索是：_________。

19．找出我對母雞有感情的語句。（至少三句）

A．。

B．。

C．____________。

20．文章的⑤⑥⑦⑧段在組材上有什么特點？為什么？

特點：________________________________________________________。

原因：________________________________________________________。

21．文章的第⑨段的表達(dá)特點是什么？其作用是什么？

三、文言文閱讀

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。．

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)．

如故。．

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持．

刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃．．．

之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷．

其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。．．

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。．．．

22.解釋文中加點詞。

止（）以（）故（）弛（）徑（）意（）

暴（）洞（）斃（）蓋（）黠（）頃刻（）

23.與例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的內(nèi)容相同的一項是（）

A．恐前后受其敵B.屠乃奔倚其下

C．屠自后斷其股D意將隧人以攻其后

24.翻譯下列句子:

①其一犬坐于前。②禽獸之變詐幾何哉？25.寫出選段中表現(xiàn)狼狡猾的句子。（不只一句）

26.文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：__________________________________

27.最后一段有什么作用？

28.寫出含有“狼”的成語兩個：

四、作文

29．動物，人類的朋友。請圍繞動物寫一篇作文。

要求：①題目自擬 ②必須是記敘文 ③要有真情實感 ④字?jǐn)?shù)550