第一篇:2008年初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
2009年初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
九功中學(xué) 王莉萍
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下,結(jié)合本校實(shí)際,我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科中考目標(biāo),同時制定了完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃,我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極努力,完成了本期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);同時下期數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行,相信明年中考時有所收獲。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差,厭學(xué)情緒范圍廣,全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考,因此我對這些學(xué)生采用了分層教育方式,以點(diǎn)帶面,循序漸進(jìn),讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?,讓中等生變?yōu)閮?yōu)生,讓討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生,為達(dá)到此目標(biāo),我在教學(xué)任務(wù)完成后,利用課余時間采用分批分層次方式輔導(dǎo)。
然而這班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂,該年級從初一到初三,部分學(xué)生數(shù)學(xué)思維極差,很多基礎(chǔ)知識一巧不通,對稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好,但苦于基礎(chǔ)薄弱,又沒有較好的學(xué)習(xí)方法,急功近利,結(jié)果對知識掌握得一點(diǎn)都不牢固,也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體,但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的,只能多給予鼓勵,盡可能給他們學(xué)得好的信心,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法,相信通過明年的總復(fù)習(xí)后會取得令人滿意的成績。
本班學(xué)生數(shù)學(xué)水平中下學(xué)生相當(dāng)多,很多同學(xué)對數(shù)學(xué)有興趣,但各科抓得緊,鉆研不夠。但就中上的同學(xué)人數(shù)少,如何把范圍擴(kuò)大,也是我今后要快速思考和解決的問題。基于此現(xiàn)狀我會借鑒有效方法教學(xué),讓同學(xué)們看到希望。
我把學(xué)生分成三個層次,并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)等生只有2---3人,以劉建偉、朱莉娜、信金芳代表,有較好的思維習(xí)慣和思維方法,上課前我把問題布置給他們,讓他們自己先研究,以提高他們自己解決問題的能力,上課時采用討論式教學(xué),讓他們舒展見解,然后我再總結(jié),歸納并進(jìn)行深化,類比和提高,從高、嚴(yán)、難要求他們。中等生是個小群體,約10人,以張偉、呂鳳霞為代表,在面對目前的應(yīng)試教育中,上課時主要以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)的練習(xí)題以A,B級為主,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)普遍提高,再適當(dāng)拓展到C級難度題。對于學(xué)困生這個大群體,在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步,只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué),對個別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),能抓一個算一個,鼓勵他們多學(xué)基礎(chǔ)知識,以布置A級練習(xí)題為主,力保他們在上課時不影響他人學(xué)習(xí),力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通,比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo),給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,給有新穎的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)等等。強(qiáng)化練習(xí),講評結(jié)合,措施再得力,改錯是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識的應(yīng)用,學(xué)生是主體,但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵,為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷,在這方面我還做得不夠,還必須深鉆教材,多向前輩和同行請教以完善自我。
本班中考任重道遠(yuǎn),在今后的教學(xué)工作中,我要不斷探索新形勢,新特征,不斷努力工作來完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿意,讓家長放心。
班主任工作總結(jié)
九功中學(xué) 王莉萍
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三?三班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
首先,繼續(xù)抓了學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三階段,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,針對日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。通過召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合個人實(shí)際情況讓學(xué)生寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將問題消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級采用監(jiān)督崗制度,實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。第五,至于成績方面,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
2009年1月4日
第二篇:2011——2012學(xué)第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2011——2012學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
邢秀蘭
一學(xué)期以來,本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師同事們的大力支持下,較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、思想建設(shè):
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,認(rèn)真做好筆記,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆,積累寫作素材,反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,開拓視野,增加知識。
三、教育教學(xué)
1、備課
認(rèn)真研究教材,提前兩天備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)
容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
第三篇:初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及班主任工作總結(jié)
2011—2012第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任初三5班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我能夠吃透教材,按總校的要求去上課,多和其他老師請教,在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點(diǎn):
1、深入了解學(xué)生。為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以便備課時能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,我主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。結(jié)合總校要求,把第一輪復(fù)習(xí)上成復(fù)習(xí)課,避免上新課,與往年有很大改變,這都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和督促分不開。
2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量時間進(jìn)行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,對課本知識進(jìn)行適當(dāng)整合處理,設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得,力求課堂有效高效。設(shè)計(jì)學(xué)案尤為重要,這是我本學(xué)期教學(xué)上的新收獲。
3、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。由于考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目,并且課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo),同時,盡管提倡素質(zhì)教育,反對應(yīng)試教育,但社會對學(xué)校、教師的評價也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此,本學(xué)期我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,也提高了應(yīng)對命題者說“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”的能力。我補(bǔ)充的原則是:緊緊圍繞中考考點(diǎn),在變式題上下功夫。
4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
在課堂上,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,嚴(yán)格實(shí)行成功系列創(chuàng)新教法。老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。使課堂確實(shí)達(dá)到有效高效。注重學(xué)生的活動,充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性與主動性。
5、認(rèn)真批改并及時講評作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、取得的成績:
通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有明顯的增分。最高增分達(dá)34分左右。在各班數(shù)學(xué)增分成績排名中名列第三。
7、存在問題:
學(xué)生基礎(chǔ)較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績。需要我加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
初三數(shù)學(xué)教師
張銀宗
2011年12月8日
2011—2012第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié):
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我擔(dān)任初三復(fù)讀5班班主任,全班52人,其中女生21人,男生31人,學(xué)生在四個平行班中排名第三,學(xué)生水平與3班可以比美,差生較多,平均成績較低,學(xué)生平時的紀(jì)律也較差,在學(xué)習(xí)上相比3班還算好些。我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),讓學(xué)生天天復(fù)習(xí)學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等要求學(xué)生,經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到班,勤跟班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)。重視“蘭州成功學(xué)校第一屆讀書節(jié)”活動,學(xué)生積極捐書300多冊,讀數(shù)7、8本,寫出了讀書心得,組織了演講活動等,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,從另一方面加強(qiáng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
四、重視調(diào)皮學(xué)生; 針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生如曹煥琛、梁越、李強(qiáng)、溫生明、汪強(qiáng)等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。
五、重視學(xué)生安全工作。學(xué)生的安全是班主任工作的頭等大事,不容忽視,我從一開學(xué)就對這項(xiàng)工作十分重視,每周周會課第一個要講的就是安全,平時也不會放松,時時抓,天天抓。
六、重視與各科任老師的配合。其他四位科任老師,是我班學(xué)生增分的頂梁柱,我在平時重視與他們的溝通,也重視他們的意見,需要與家長聯(lián)系的我及時聯(lián)系,努力把問題及早解決,讓矛盾及早化解,學(xué)生與老師配合,老師與老師配合,學(xué)生家長與老師配合,這方面工作也很順利。
七、重視家長會。家長會是我們與家長與學(xué)生共同的又一橋梁,也是學(xué)校聲譽(yù)的宣傳臺,開好家長會,做好與家長的溝通工作十分重要,他即利于我們工作,又利于我們來年的招生。因而我把每次家長會都開得很扎實(shí),很有成效。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,有些工作還沒有做到位,還做得不夠細(xì)致,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,我會在今后的工作中繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取能帶出比現(xiàn)在更好的班。
九年級5班班主任
張銀宗
2011年12月8日
第四篇:初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。全面改革教學(xué)方法,采用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法,優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力,使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
二、學(xué)情分析:
從初二升入初三,學(xué)生對數(shù)學(xué)有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ),同時面臨畢業(yè)升學(xué)壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、技能、能力方面存在著差異,學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上也存在著不同,因此,要因聲而異,因材施教、因勢利導(dǎo),指導(dǎo)改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展,并要注意培養(yǎng)他們的嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研,實(shí)事求是的態(tài)度,以及勇于創(chuàng)新的精神。
三、教材分析
本學(xué)期內(nèi)容主要包括:
第二章 數(shù)據(jù)的離散程度
第四章 一元二次方程 第五章 圓
第六章 二次函數(shù) 第七章 直角三角形和三角函數(shù)
第八章 數(shù)據(jù)的
四、本期教學(xué)目標(biāo):
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),要使學(xué)生在情感與態(tài)度上,認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,能夠設(shè)計(jì)精美的圖案,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學(xué)習(xí)的快樂。對于過程與方法,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,達(dá)到深刻理解掌握知識的目的,在經(jīng)歷這些活動中,提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。
五、教學(xué)實(shí)施的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)大綱,努力熟知內(nèi)容,做到心中有數(shù);
2、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,借助多元智能理論并最終達(dá)到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng);
3、積極研究學(xué)情,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作,做到眼中有數(shù);
4、積極學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平;積極推行教改;
5、因材施教,寬容愛護(hù)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;
6、積極向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向新教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)思想教育,育人更育德。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)調(diào)研: 期中考試: 期末考試:
初三數(shù)學(xué)備課組 2010年8月29日
第五篇:初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試(4)
(天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1.平面內(nèi)有一點(diǎn)P到圓上最遠(yuǎn)的距離是6,最近的距離是2,則圓的半徑是
()
A.2
B.4
C.2
或4
D.8
2.⊙O的直徑為10,圓心O到直線l的距離為3,下列位置關(guān)系正確的是
()
A.
B.
C.
D.
3.下列一元二次方程中,兩根之和為1的是
()
A.x2+x+1=0
B.x2﹣x+3=0
C.2x2﹣x﹣1=0
D.x2﹣x﹣5=0
4.下列每張方格紙上都有一個三角形,只用圓規(guī)就能作出三角形的外接圓的是()
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.已知關(guān)于x的方程,(1)ax2+bx+c=0;(2)x2﹣4x=0;(3)3x2=0;(4)x2+(1﹣x)(1+x)=0;中,一元二次方程的個數(shù)為
()個.
A.1
B.2
C.3
D.4
6.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣2,4),B(﹣8,﹣2),以原點(diǎn)O為位似中心,相似比為,把△ABO縮小,則點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是
()
A.(﹣1,2)
B.(﹣9,18)
C.(﹣9,18)或(9,﹣18)
D.(﹣1,2)或(1,﹣2)
7.從圓O外一點(diǎn)P引圓O的兩條切線PA,PB,切點(diǎn)分別為A,B.若∠APB=60°,PA=8,則弦AB的長是
()
A.2
B.4
C.8
D.16
8.如圖,把△ABC剪成三部分,邊AB,BC,AC放在同一直線上,點(diǎn)O都落在直線MN上,直線MN∥AB,則點(diǎn)O是△ABC的()
A.外心
B.內(nèi)心
C.三條中線的交點(diǎn)
D.三條高的交點(diǎn)
9.如圖,A、B、C是小正方形的頂點(diǎn),且每個小正方形的邊長為1,則tan∠BAC的值為()
A.
B.1
C.
D.
10.如果一個矩形的寬(即短邊)與長(即長邊)之比是,那么這個矩形稱為黃金矩形.如圖,矩形ABCD是黃金矩形,點(diǎn)E、F、G、H分別為線段AD、BC、AB、EF的中點(diǎn),則圖中黃金矩形的個數(shù)是
()
A.5個
B.4個
C.3個
D.2個
第6題圖
第9題圖
第10題圖
二、填空題(本大題共8小題,每小題2分,共16分)
11.已知a是關(guān)于x方程x2﹣2x﹣8=0的一個根,則2a2﹣4a的值為
.
12.若線段a,b,c滿足關(guān)系=,=,則a:b:c=
.
13.一天,小青想利用影子測量校園內(nèi)一根旗桿的高度,在同一時刻內(nèi),小青的影長為2米,旗桿的影長為20米,若小青的身高為1.60米,則旗桿的高度為
米.
14.已知圓錐的底面半徑為2cm,母線長為5cm,則圓錐的側(cè)面積是
.
15.如圖,A,B,C,D是⊙O上的四個點(diǎn),∠A=60°,∠B=24°,則∠C的度數(shù)為__________.
16.某種產(chǎn)品原來售價為200元,經(jīng)過連續(xù)兩次大幅度降價處理,現(xiàn)按98元的售價銷售.設(shè)平均每次降價的百分率為x,列出方程:
.
17.如圖,在扇形AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)C為OA的中點(diǎn),CE⊥OA交于點(diǎn)E,以點(diǎn)O為圓心,OC的長為半徑作交OB于點(diǎn)D.若OA=4,則圖中陰影部分的面積為
.
18.如圖,P是線段AB上異于端點(diǎn)的動點(diǎn),且AB=6,分別以AP、BP為邊,在AB的同側(cè)作等邊△APM和等邊△BPN,則△MNP外接圓半徑的最小值為
.
第13題圖
第17題圖
第18題圖
第15題圖
三、解答題(本大題共10小題,共84分.請?jiān)诖鹁碇付▍^(qū)域內(nèi)作答,解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟)
19.(本題滿分12分)
計(jì)算:
⑴
4sin60°?tan30°﹣cos245°
⑵+()-1-2cos60°+(2-p)0
解方程:⑴
⑵
20.(本題滿分6分)已知Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,AB=6,解這個直角三角形.
21.(本題滿分6分)已知關(guān)于x的一元二次方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根,求m的取值范圍.
22.(本題滿分7分)如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)D,E是位于AB兩側(cè)的半圓AB上的動點(diǎn),射線DC切⊙O于點(diǎn)D.連接DE,AE,DE與AB交于點(diǎn)P,F(xiàn)是射線DC上一動點(diǎn),連接FP,F(xiàn)B,且∠AED=45°.
(1)求證:CD∥AB;
(2)若BF⊥DF,當(dāng)∠DAE=
時,四邊形BFDP是正方形.
23.(本題滿分9分)如圖是一個3×8的網(wǎng)格圖,每個小正方形的邊長均為1,三個頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上的三角形叫做格點(diǎn)三角形,圖中格點(diǎn)△ABC的三邊長分別為,2、,請?jiān)诰W(wǎng)格圖中畫出兩個與△ABC相似但不全等的格點(diǎn)三角形,并求與△ABC
相似的格點(diǎn)三角形的最大面積.
24.(本題滿分8分)為了節(jié)省材料,某農(nóng)場利用一段足夠長的墻體為一邊,用總長為160m的圍網(wǎng)圍成如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域,其中AE=2BE.當(dāng)BC邊的長為何值時,矩形ABCD面積達(dá)到1200m2?
25.(本題滿分6分)某海域有A,B兩個港口,B港口在A港口北偏西30°方向上,距A港口60海里,有一艘船從A港口出發(fā),沿東北方向行駛一段距離后,到達(dá)位于B港口南偏東75°方向的C處,求該船與B港口之間的距離即CB的長(結(jié)果保留根號).
26.(本題滿分12分)(1)如圖1,將圓心角相等的但半徑不等的兩個扇形AOB與COD疊合在一起,弧AB、BC、弧CD、DA合成了一個“曲邊梯形”,若弧CD、弧AB的長為l1、l2,BC=AD=h,(1)試說明:曲邊梯形的面積S=
(2)某班興趣小組進(jìn)行了一次紙杯制作與探究活動,如圖2所示,所要制作的紙杯規(guī)格要求:杯口直徑為6cm,杯底直徑為4cm,杯壁母線為6cm,并且在制作過程中紙杯的側(cè)面展開圖不允許有拼接。請你求側(cè)面展開圖中弧BC所在的圓的半徑長度;
(3)若用一張矩形紙片,按圖3的方式剪裁(2)中紙杯的側(cè)面,求這個矩形紙片的長與寬。
圖1
圖2
圖3
27.(本題滿分8分)如圖1,在正方形ABCD中,E是邊BC的中點(diǎn),F(xiàn)是CD上一點(diǎn),已知∠AEF=90°.
(1)=____________;
(2)平行四邊形ABCD中,E是邊BC上一點(diǎn),F(xiàn)是邊CD上一點(diǎn),∠AFE=∠ADC,∠AEF=90°.如圖2,若∠AFE=60°,求的值.
28.(本題滿分10分)如圖,AB是半徑為2的⊙O的直徑,直線m與AB所在直線垂直,垂足為C,OC=3,點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動點(diǎn),直線AP、BP分別交m于M、N兩點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)C為MN中點(diǎn)時,連接OP,PC,判斷直線PC與⊙O是否相切并說明理由.
(2)點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動點(diǎn),以MN為直徑的動圓是否經(jīng)過一個定點(diǎn),若是,請確定該定點(diǎn)的位置;若不是,請說明理由.