第一篇：2008年初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009年初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九功中學(xué) 王莉萍

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下，結(jié)合本校實(shí)際，我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科中考目標(biāo)，同時(shí)制定了完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，完成了本期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)；同時(shí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行，相信明年中考時(shí)有所收獲。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差，厭學(xué)情緒范圍廣，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考，因此我對(duì)這些學(xué)生采用了分層教育方式，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生，讓討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生，為達(dá)到此目標(biāo)，我在教學(xué)任務(wù)完成后，利用課余時(shí)間采用分批分層次方式輔導(dǎo)。

然而這班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂，該年級(jí)從初一到初三，部分學(xué)生數(shù)學(xué)思維極差，很多基礎(chǔ)知識(shí)一巧不通，對(duì)稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒(méi)有辦法了；另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好，但苦于基礎(chǔ)薄弱，又沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法，急功近利，結(jié)果對(duì)知識(shí)掌握得一點(diǎn)都不牢固，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體，但在短期內(nèi)是沒(méi)有明顯成效的，只能多給予鼓勵(lì)，盡可能給他們學(xué)得好的信心，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法，相信通過(guò)明年的總復(fù)習(xí)后會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

本班學(xué)生數(shù)學(xué)水平中下學(xué)生相當(dāng)多，很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，但各科抓得緊，鉆研不夠。但就中上的同學(xué)人數(shù)少，如何把范圍擴(kuò)大，也是我今后要快速思考和解決的問(wèn)題。基于此現(xiàn)狀我會(huì)借鑒有效方法教學(xué)，讓同學(xué)們看到希望。

我把學(xué)生分成三個(gè)層次，并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)等生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)等生只有2---3人，以劉建偉、朱莉娜、信金芳代表，有較好的思維習(xí)慣和思維方法，上課前我把問(wèn)題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)采用討論式教學(xué)，讓他們舒展見(jiàn)解，然后我再總結(jié)，歸納并進(jìn)行深化，類比和提高，從高、嚴(yán)、難要求他們。中等生是個(gè)小群體，約10人，以張偉、呂鳳霞為代表，在面對(duì)目前的應(yīng)試教育中，上課時(shí)主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的練習(xí)題以A，B級(jí)為主，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)普遍提高，再適當(dāng)拓展到C級(jí)難度題。對(duì)于學(xué)困生這個(gè)大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步，只能是想方設(shè)法讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)個(gè)別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，能抓一個(gè)算一個(gè)，鼓勵(lì)他們多學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以布置A級(jí)練習(xí)題為主，力保他們?cè)谏险n時(shí)不影響他人學(xué)習(xí)，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通，比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)，給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒，給有新穎的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)等等。強(qiáng)化練習(xí)，講評(píng)結(jié)合，措施再得力，改錯(cuò)是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生是主體，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請(qǐng)教以完善自我。

本班中考任重道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我要不斷探索新形勢(shì)，新特征，不斷努力工作來(lái)完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

班主任工作總結(jié)

九功中學(xué) 王莉萍

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三?三班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先，繼續(xù)抓了學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三階段，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，針對(duì)日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將問(wèn)題消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)采用監(jiān)督崗制度，實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

2009年1月4日

第二篇：2011——2012學(xué)第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

邢秀蘭

一學(xué)期以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、思想建設(shè)：

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。

2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。

三、教育教學(xué)

1、備課

認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)

容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第三篇：初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及班主任工作總結(jié)

2011—2012第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三5班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我能夠吃透教材，按總校的要求去上課，多和其他老師請(qǐng)教，在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

1、深入了解學(xué)生。為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生已掌握知識(shí)的情況和理解能力，然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。結(jié)合總校要求，把第一輪復(fù)習(xí)上成復(fù)習(xí)課，避免上新課，與往年有很大改變，這都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和督促分不開(kāi)。

2、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量時(shí)間進(jìn)行備課，在備課過(guò)程中，一是在不離開(kāi)教材的原則下，參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)整合處理，設(shè)置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問(wèn)題，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得，力求課堂有效高效。設(shè)計(jì)學(xué)案尤為重要，這是我本學(xué)期教學(xué)上的新收獲。

3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。由于考試命題者還沒(méi)有完全從舊教材中跳出來(lái)，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目，并且課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)，同時(shí)，盡管提倡素質(zhì)教育，反對(duì)應(yīng)試教育，但社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，也提高了應(yīng)對(duì)命題者說(shuō)“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”的能力。我補(bǔ)充的原則是：緊緊圍繞中考考點(diǎn)，在變式題上下功夫。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

在課堂上，堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，嚴(yán)格實(shí)行成功系列創(chuàng)新教法。老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識(shí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。使課堂確實(shí)達(dá)到有效高效。注重學(xué)生的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

5、認(rèn)真批改并及時(shí)講評(píng)作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、取得的成績(jī)：

通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高，中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決，難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有明顯的增分。最高增分達(dá)34分左右。在各班數(shù)學(xué)增分成績(jī)排名中名列第三。

7、存在問(wèn)題：

學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī)。需要我加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī)，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

初三數(shù)學(xué)教師

張銀宗

2011年12月8日

2011—2012第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我擔(dān)任初三復(fù)讀5班班主任，全班52人，其中女生21人，男生31人，學(xué)生在四個(gè)平行班中排名第三，學(xué)生水平與3班可以比美，差生較多，平均成績(jī)較低，學(xué)生平時(shí)的紀(jì)律也較差，在學(xué)習(xí)上相比3班還算好些。我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書面調(diào)查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，讓學(xué)生天天復(fù)習(xí)學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到班，勤跟班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)。重視“蘭州成功學(xué)校第一屆讀書節(jié)”活動(dòng)，學(xué)生積極捐書300多冊(cè)，讀數(shù)7、8本，寫出了讀書心得，組織了演講活動(dòng)等，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從另一方面加強(qiáng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、重視調(diào)皮學(xué)生； 針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生如曹煥琛、梁越、李強(qiáng)、溫生明、汪強(qiáng)等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。

五、重視學(xué)生安全工作。學(xué)生的安全是班主任工作的頭等大事，不容忽視，我從一開(kāi)學(xué)就對(duì)這項(xiàng)工作十分重視，每周周會(huì)課第一個(gè)要講的就是安全，平時(shí)也不會(huì)放松，時(shí)時(shí)抓，天天抓。

六、重視與各科任老師的配合。其他四位科任老師，是我班學(xué)生增分的頂梁柱，我在平時(shí)重視與他們的溝通，也重視他們的意見(jiàn)，需要與家長(zhǎng)聯(lián)系的我及時(shí)聯(lián)系，努力把問(wèn)題及早解決，讓矛盾及早化解，學(xué)生與老師配合，老師與老師配合，學(xué)生家長(zhǎng)與老師配合，這方面工作也很順利。

七、重視家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是我們與家長(zhǎng)與學(xué)生共同的又一橋梁，也是學(xué)校聲譽(yù)的宣傳臺(tái)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作十分重要，他即利于我們工作，又利于我們來(lái)年的招生。因而我把每次家長(zhǎng)會(huì)都開(kāi)得很扎實(shí)，很有成效。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠細(xì)致，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取能帶出比現(xiàn)在更好的班。

九年級(jí)5班班主任

張銀宗

2011年12月8日

第四篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。全面改革教學(xué)方法，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才。

二、學(xué)情分析：

從初二升入初三，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，同時(shí)面臨畢業(yè)升學(xué)壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、能力方面存在著差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上也存在著不同，因此，要因聲而異，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，并要注意培養(yǎng)他們的嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研，實(shí)事求是的態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神。

三、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容主要包括：

第二章 數(shù)據(jù)的離散程度

第四章 一元二次方程 第五章 圓

第六章 二次函數(shù) 第七章 直角三角形和三角函數(shù)

第八章 數(shù)據(jù)的

四、本期教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在情感與態(tài)度上，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計(jì)精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

五、教學(xué)實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)；

2、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達(dá)到多元智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)；

3、積極研究學(xué)情，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，做到眼中有數(shù)；

4、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

6、積極向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)思想教育，育人更育德。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)調(diào)研： 期中考試： 期末考試：

初三數(shù)學(xué)備課組 2010年8月29日

第五篇：初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試（4）

（天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1．平面內(nèi)有一點(diǎn)P到圓上最遠(yuǎn)的距離是6，最近的距離是2，則圓的半徑是

（）

A．2

B．4

C．2

或4

D．8

2．⊙O的直徑為10，圓心O到直線l的距離為3，下列位置關(guān)系正確的是

（）

A．

B．

C．

D．

3．下列一元二次方程中，兩根之和為1的是

（）

A．x2+x+1=0

B．x2﹣x+3=0

C．2x2﹣x﹣1=0

D．x2﹣x﹣5=0

4．下列每張方格紙上都有一個(gè)三角形，只用圓規(guī)就能作出三角形的外接圓的是（）

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．已知關(guān)于x的方程，（1）ax2+bx+c=0；（2）x2﹣4x=0；（3）3x2=0；（4）x2+（1﹣x）（1+x）=0；中，一元二次方程的個(gè)數(shù)為

（）個(gè)．

A．1

B．2

C．3

D．4

6．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A（﹣2，4），B（﹣8，﹣2），以原點(diǎn)O為位似中心，相似比為，把△ABO縮小，則點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是

（）

A．（﹣1，2）

B．（﹣9，18）

C．（﹣9，18）或（9，﹣18）

D．（﹣1，2）或（1，﹣2）

7．從圓O外一點(diǎn)P引圓O的兩條切線PA，PB，切點(diǎn)分別為A，B．若∠APB＝60°，PA＝8，則弦AB的長(zhǎng)是

（）

A．2

B．4

C．8

D．16

8．如圖，把△ABC剪成三部分，邊AB，BC，AC放在同一直線上，點(diǎn)O都落在直線MN上，直線MN∥AB，則點(diǎn)O是△ABC的（）

A．外心

B．內(nèi)心

C．三條中線的交點(diǎn)

D．三條高的交點(diǎn)

9．如圖，A、B、C是小正方形的頂點(diǎn)，且每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，則tan∠BAC的值為（）

A．

B．1

C．

D．

10．如果一個(gè)矩形的寬（即短邊）與長(zhǎng)（即長(zhǎng)邊）之比是，那么這個(gè)矩形稱為黃金矩形．如圖，矩形ABCD是黃金矩形，點(diǎn)E、F、G、H分別為線段AD、BC、AB、EF的中點(diǎn)，則圖中黃金矩形的個(gè)數(shù)是

（）

A．5個(gè)

B．4個(gè)

C．3個(gè)

D．2個(gè)

第6題圖

第9題圖

第10題圖

二、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

11．已知a是關(guān)于x方程x2﹣2x﹣8=0的一個(gè)根，則2a2﹣4a的值為

．

12．若線段a，b，c滿足關(guān)系=，=，則a：b：c=

．

13．一天，小青想利用影子測(cè)量校園內(nèi)一根旗桿的高度，在同一時(shí)刻內(nèi)，小青的影長(zhǎng)為2米，旗桿的影長(zhǎng)為20米，若小青的身高為1.60米，則旗桿的高度為

米．

14．已知圓錐的底面半徑為2cm，母線長(zhǎng)為5cm，則圓錐的側(cè)面積是

．

15．如圖，A，B，C，D是⊙O上的四個(gè)點(diǎn)，∠A=60°，∠B=24°，則∠C的度數(shù)為_(kāi)_________．

16．某種產(chǎn)品原來(lái)售價(jià)為200元，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次大幅度降價(jià)處理，現(xiàn)按98元的售價(jià)銷售．設(shè)平均每次降價(jià)的百分率為x，列出方程：

．

17．如圖，在扇形AOB中，∠AOB=90°，點(diǎn)C為OA的中點(diǎn)，CE⊥OA交于點(diǎn)E，以點(diǎn)O為圓心，OC的長(zhǎng)為半徑作交OB于點(diǎn)D．若OA=4，則圖中陰影部分的面積為

．

18．如圖，P是線段AB上異于端點(diǎn)的動(dòng)點(diǎn)，且AB=6，分別以AP、BP為邊，在AB的同側(cè)作等邊△APM和等邊△BPN，則△MNP外接圓半徑的最小值為

．

第13題圖

第17題圖

第18題圖

第15題圖

三、解答題(本大題共10小題，共84分．請(qǐng)?jiān)诖鹁碇付▍^(qū)域內(nèi)作答，解答時(shí)應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟)

19．（本題滿分12分）

計(jì)算：

⑴

4sin60°?tan30°﹣cos245°

⑵＋()-1-2cos60°＋(2-p)0

解方程：⑴

⑵

20．（本題滿分6分）已知Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=60°，AB=6，解這個(gè)直角三角形．

21．（本題滿分6分）已知關(guān)于x的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，求m的取值范圍．

22．（本題滿分7分）如圖，AB為⊙O的直徑，點(diǎn)D，E是位于AB兩側(cè)的半圓AB上的動(dòng)點(diǎn)，射線DC切⊙O于點(diǎn)D．連接DE，AE，DE與AB交于點(diǎn)P，F(xiàn)是射線DC上一動(dòng)點(diǎn)，連接FP，F(xiàn)B，且∠AED=45°．

（1）求證：CD∥AB；

（2）若BF⊥DF，當(dāng)∠DAE=

時(shí)，四邊形BFDP是正方形．

23．（本題滿分9分）如圖是一個(gè)3×8的網(wǎng)格圖，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上的三角形叫做格點(diǎn)三角形，圖中格點(diǎn)△ABC的三邊長(zhǎng)分別為，2、，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格圖中畫出兩個(gè)與△ABC相似但不全等的格點(diǎn)三角形，并求與△ABC

相似的格點(diǎn)三角形的最大面積．

24．（本題滿分8分）為了節(jié)省材料，某農(nóng)場(chǎng)利用一段足夠長(zhǎng)的墻體為一邊，用總長(zhǎng)為160m的圍網(wǎng)圍成如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域，其中AE=2BE．當(dāng)BC邊的長(zhǎng)為何值時(shí)，矩形ABCD面積達(dá)到1200m2？

25．（本題滿分6分）某海域有A，B兩個(gè)港口，B港口在A港口北偏西30°方向上，距A港口60海里，有一艘船從A港口出發(fā)，沿東北方向行駛一段距離后，到達(dá)位于B港口南偏東75°方向的C處，求該船與B港口之間的距離即CB的長(zhǎng)（結(jié)果保留根號(hào)）．

26．（本題滿分12分）（1）如圖1，將圓心角相等的但半徑不等的兩個(gè)扇形AOB與COD疊合在一起，弧AB、BC、弧CD、DA合成了一個(gè)“曲邊梯形”，若弧CD、弧AB的長(zhǎng)為l1、l2，BC=AD=h，(1)試說(shuō)明：曲邊梯形的面積S=

（2）某班興趣小組進(jìn)行了一次紙杯制作與探究活動(dòng)，如圖2所示，所要制作的紙杯規(guī)格要求：杯口直徑為6cm，杯底直徑為4cm，杯壁母線為6cm，并且在制作過(guò)程中紙杯的側(cè)面展開(kāi)圖不允許有拼接。請(qǐng)你求側(cè)面展開(kāi)圖中弧BC所在的圓的半徑長(zhǎng)度；

（3）若用一張矩形紙片，按圖3的方式剪裁（2）中紙杯的側(cè)面，求這個(gè)矩形紙片的長(zhǎng)與寬。

圖1

圖2

圖3

27．（本題滿分8分）如圖1，在正方形ABCD中，E是邊BC的中點(diǎn)，F(xiàn)是CD上一點(diǎn)，已知∠AEF=90°．

（1）=____________；

（2）平行四邊形ABCD中，E是邊BC上一點(diǎn)，F(xiàn)是邊CD上一點(diǎn)，∠AFE=∠ADC，∠AEF=90°．如圖2，若∠AFE=60°，求的值．

28.（本題滿分10分）如圖，AB是半徑為2的⊙O的直徑，直線m與AB所在直線垂直，垂足為C，OC=3，點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動(dòng)點(diǎn)，直線AP、BP分別交m于M、N兩點(diǎn)．

（1）當(dāng)點(diǎn)C為MN中點(diǎn)時(shí)，連接OP，PC，判斷直線PC與⊙O是否相切并說(shuō)明理由．

（2）點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動(dòng)點(diǎn)，以MN為直徑的動(dòng)圓是否經(jīng)過(guò)一個(gè)定點(diǎn)，若是，請(qǐng)確定該定點(diǎn)的位置；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．