第一篇：2011年畢業(yè)論文前期總結(jié)

化工學院2011屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

前期工作總結(jié)

根據(jù)化工學院2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作部署，院畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導小組于2011年3月21日對2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的前期工作進行了調(diào)查。本次調(diào)查共涉及3個教研室的畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學工作。調(diào)查工作結(jié)束后，督導小組進行了認真的總結(jié)，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導及組織情況

在調(diào)查中我們了解到，各教研室對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的工作都十分重視，教研室主任從開會動員、選題、開題、實驗室銜接等環(huán)節(jié)都親自抓。所有教研室在開展這項工作之前，都召開了教師及學生的相關(guān)工作會議，并對這項工作做了具體的有計劃的布置和安排。根據(jù)調(diào)查，我們認為，各教研室在畢業(yè)論文（設(shè)計）教學工作的開展方面，做到了組織保證、領(lǐng)導到位、措施得力、計劃詳細、安排具體。

二、工作開展情況

2011屆本科畢業(yè)生3個教研室總計為111人（其中有21人的畢業(yè)設(shè)計做為全國化工設(shè)計大賽的參賽作品）。到我們調(diào)查時為止，所有教研室的畢業(yè)論文（設(shè)計）教學工作，均都順利開展，進入前期階段，可歸納為如下幾個方面：

1．指導教師情況：各教研室均對指導教師進行了把關(guān)審查，指導教師均具有講師以上的職稱，具備指導學生做好畢業(yè)論文（設(shè)計）的資格和能力。每名指導教師最多指導8名學生。

2．畢業(yè)論文（設(shè)計）題目情況：各教研室對畢業(yè)論文（設(shè)計）的題目都做到了審查把關(guān)，題目都經(jīng)過審批，并有審批表。本次調(diào)查了解到的情況是，學生一人一題（參加化工設(shè)計大賽的除外），與往年沒有重復。

3． 開題報告情況：在2010年11月20日，全院以教研室為單位舉辦了學生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告會，每個學生上臺用PPT對選題依據(jù)、國內(nèi)外現(xiàn)狀、實驗（設(shè)計）方案、實驗（設(shè)計）技術(shù)路線以及完成時間進行20分鐘的闡述，然后由教師進行討論，確定是否可以繼續(xù)開展。經(jīng)各教研室的教師評議審查，2011屆111名應(yīng)屆畢業(yè)生全部通過了開題報告，可以進一步開展實驗和設(shè)計。

4．學生情況：在調(diào)查中我們了解到，由于畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作與就業(yè)找工作發(fā)生沖突，目前有一部分學生在外地（就業(yè)單位）進行畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，這樣的情況各教研室均都存在。針對這一實際情況，各教研室均都采取了相關(guān)措施，以確保學生在外地能夠順利完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。

三、工作進展情況

由于目前此項工作屬于前期階段，各教研室的進展情況不盡相同，但據(jù)我們了解，各教研室均能按計劃有序進行?？蓺w納為以下幾個方面：

1．任務(wù)書完成情況。從調(diào)查的情況看，3個教研室已全部完成，并已交給學生消化。

2．開題報告及文獻綜述情況。到我們調(diào)查時為止，所有的教研室開題報告均已完成。文獻綜述均在進行中，應(yīng)用化學教研室已完成50%以上。

3．外文翻譯及文獻閱讀情況。調(diào)查中我們了解到，所有教研室的這項工作均在進行中。

4．教師指導情況。從我們調(diào)查的情況看，各教研室的指導教師對學生采用的輔導方式大致相同，每周至少輔導1次以上，在校生采取校內(nèi)見面的形式，校外學生采取電話和E-mail的方式進行聯(lián)系和輔導。在調(diào)查中我們了解到，絕大多數(shù)指導教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作認真負責，對學生要求嚴格，特別是有些工作量大的指導教師，能夠做到不辭辛苦、盡職盡責。

四、教學院提出的相關(guān)問題

通過本次調(diào)查，我們對各教研室在畢業(yè)論文（設(shè)計）教學工作方面的情況有了基本的了解，各教研室在此項工作的開展過程中，也遇到了一些相關(guān)的實際問題，可歸納為如下幾點：

1．今年畢業(yè)生選擇實驗研究的較多，而目前的狀況是設(shè)備少，藥品不到位，場地不夠用，為輔導學生帶來困難，指導教師壓力較大。2．目前學校僅有中文期刊網(wǎng)，查外文很困難，下載英文沒有權(quán)限。建議學校采取措施，設(shè)立外文期刊網(wǎng)，能夠下載英文全文，可考慮按期或定期上網(wǎng)，以節(jié)省費用。

3．有的教學院學生做畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，需要晚上上機，機房需要有教師值班，教師的報酬問題應(yīng)予以解決。

4．有的教研室反映，不少的學生長期在外找工作，對畢業(yè)論文敷衍了事，這在一定程度上影響了全院畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，建議學校重視這個問題，并拿出解決問題的辦法。

本次對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學工作的前期調(diào)查，從總體上看，情況較好，各教研室對此項工作重視，領(lǐng)導得力，基礎(chǔ)工作準備充分，做到了不等不靠，努力克服各種困難，前期工作做得比較扎實、有效。

化學與化工學院 2011.3.18.

第二篇：畢業(yè)論文 前期工作總結(jié)(參考)

石家莊鐵道大學 畢業(yè)設(shè)計前期工作總結(jié)

2009屆 繼續(xù)教育 學院

專業(yè)電氣工程及其自動化學號 C2009*****學生姓名完成時間 2011年10月9日

前期工作總結(jié)

一、接受畢業(yè)設(shè)計任務(wù)

年 月 日聽取了學校領(lǐng)導、老師對畢業(yè)階段的實習、畢業(yè)設(shè)計擬寫等有關(guān)事項的安排，與指導老師就個人畢業(yè)設(shè)計的方向、實習地點的選擇進行了磋商、探討，最后確定畢業(yè)設(shè)計的方向是：。設(shè)計的題目為《》。實習地點選在。

二、進度計劃：

月日參加學校組織的畢業(yè)階段動員大會，接受指導老師安排的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。月日至月日到進行畢業(yè)實習。了解今年安全生產(chǎn)情況，學習《》和等有關(guān)資料，了解的設(shè)計資料和的總體布局，跟班學習、了解工種和各環(huán)節(jié)的作業(yè)情況，了解各部門之間的聯(lián)系方式和配合情況。通過實習和了解各環(huán)節(jié)、各方面的情況，找出的因素，研究解決問題的辦法。

月日至月日期間匯總實習過程中學習和了解到的資料，通過加工、分析和研究，擬寫完成開題報告、畢業(yè)設(shè)計初稿，并做好前期工作總結(jié)。

三、完成實習過程

月日參加完畢學校組織的畢業(yè)階段動員大會，接受指導老師安排的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。進入現(xiàn)場實習和設(shè)計所涉及資料的收集階段。

月日至月日到進行畢業(yè)實習。實習第一天，向（該單位）領(lǐng)導匯報自己這次實習的目的和要達到的目標，請領(lǐng)導安排指導老師，經(jīng)與（該單位）領(lǐng)導協(xié)商，安排作為我的指導老師，指導我的實習工作；至日了解（該單位）近年來特別是今年各項生產(chǎn)指標完成情況和安全情況，學習《工作細則》和有關(guān)資料，掌握作業(yè)以及情況和作業(yè)特點，熟悉歷年來（該單位）在確保工作中所作的工作和努力以及采取的措施和取得的成果；至日了解（該單位）的設(shè)計資料和的總體布局，熟悉線、線路數(shù)量、有效長度和用途，了解情況；至日在跟班學習、了解組織情況，線和的使用情況，實際生產(chǎn)中運用情況，各工種和各環(huán)節(jié)的作業(yè)過程，了解各部門之間的聯(lián)系方式和配合情況；至日在跟班實習，了解情況，分析作業(yè)過程中易造成的各種因素以及惡劣天氣的具體影響，并在此期間，利用并創(chuàng)造條件進行有針對性的試驗，對試驗結(jié)果與各位老師和領(lǐng)導加以探討，通過實習找出因素，研究解決問題的辦法。

月日至月日期間匯總實習過程中學習和了解到的資料，通過加工、分析和研究，擬寫完成開題報告、畢業(yè)設(shè)計初稿，并做好前期工作總結(jié)。

四、收集到的文獻資料及數(shù)據(jù)如下：

1.《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》主編，出版社

2.《》主編，出版社

3.《》胡思繼主編，中國鐵道出版社

4.《》作者：劉瑞林等，中國鐵道出版社

5.《鐵道知識》2010年第 期

6.《2010年運行圖》 濟南鐵路局

7.《站行車組織工作細則》 濟南鐵路局

8、（數(shù)據(jù)）

9、（數(shù)據(jù)）

15、（以上只可參照其格式）

收獲：（略）

第三篇：畢業(yè)論文總結(jié)

畢業(yè)論文寫作總結(jié)

學院：教育科學學院

專業(yè)：應(yīng)用心理學

班級：應(yīng)心

姓名：呂托珠

學號：

時間：*** 2011年6月5日

畢業(yè)論文總結(jié)

隨著論文答辯順利的結(jié)束，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。畢業(yè)論文總結(jié)讓我重新溫故了我的論文寫作過程。

剛開始，我的感覺是論文寫作挺難的，不知道從何著手，但在導師楊老師的指導下，我逐漸地打消了寫論文難的顧慮，開始了論文撰寫的準備工作。我的畢業(yè)論文題目是“大學生復原力與應(yīng)對方式的關(guān)系研究”。之所以選擇這個題目，是因為大學生作為社會的寶貴資源，面臨著就業(yè)壓力、學習壓力、人際交往等問題，進行此研究對開展大學生心理健康教育與輔導工作具有一定的理論和實踐意義。所以我選擇了這個很有現(xiàn)實意義的題目。

選定了題目之后，在楊老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作，即通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學術(shù)論文、核心期刊、書籍等。面對圖書館的大量書籍和浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資料，我有些不知如何下手。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與畢業(yè)論文相關(guān)的資料，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。同時，我也摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，保留了有參考價值的資料作為備用。在楊老師細心的指導下，然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給楊老師進行溝通。

然后，我開始發(fā)放問卷，收集問卷，對所收集的資料進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、處理和研究，并制作了課題研究的方案及設(shè)計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作之中。在此期間，我多次與楊老師經(jīng)常保持溝通，聽取老師好的建議，積極采納。

老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文需要修改的地方很多，特別是論文的格式、語言的組織和表達方式和論文的結(jié)構(gòu)安排，提出了許多寶貴的建議，至此，我發(fā)現(xiàn)，要做好一件事并非一件簡單的事，但也不是特別的難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用心來完成任務(wù)，腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次論文寫作中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

同時，要想寫出優(yōu)秀的論文不是那么容易的，這需要反復的修改和完善，需要的是耐心，還要用心。在論文的寫作過程中，我遇到的問題很多，主要還是自己的知識和能力不夠，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者寫不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了論文的初稿。在寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，懂得同學之間互相幫助和學習，在學習之后你會感覺到很有成就感，同時也加深了同學間的友誼。

經(jīng)過楊老師的細心指導和幫助及我的反復修改和完善，我終于完成了論文的定稿，開始準備論文答辯。其實，論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。

經(jīng)過精心的準備，終于等到了論文答辯這一緊張又激動的時刻?？粗瑢W們自信又流暢的畢業(yè)論文匯報，回首四年來大家進步的每個瞬間，鼓勵自己要出色的完成最后一次的匯報，站在講臺上流利的講完了自己熟悉了很多遍的論文。老師最后給我的論文提出了修改的建議，我也順利回答了老師提出的問題，完成了論文答辯。

完成畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹。在做事情的過程中，要通過正確的途徑去解決，要有耐心和毅力，良好的態(tài)度才能做好一件事情。最后，我很圓滿地按導師的要求完成了畢業(yè)論文，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。

畢業(yè)答辯順利完成了，這也就意味著我的大學生涯就要結(jié)束了，通過這次畢業(yè)論文的寫作，我感覺到自己做得不夠好的地方還很多，大學期間的學習僅是我初步的知識積累的階段，這對于邁向社會的我是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我應(yīng)該努力拼搏；面對將來，我要期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己

一定會演繹出精彩的一幕，我必須得更加嚴格要求自己，不斷完善自己，不斷努力，不斷進步。

最后，我要感謝我的導師楊彩霞老師，感謝在大學期間所有教授我知識的老師們，感謝我的同學們，因為有你們的細心指導、幫助和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師們的時間也很寶貴，平時的教學工作也很繁重，老師能在百忙之中指導和修改我的論文，老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的各位老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。同時，我也非常高興能在大學期間認識這么多的同學，感謝有你們陪伴我一起走過大學的美好時光。在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。

第四篇：畢業(yè)論文總結(jié)

畢業(yè)論文總結(jié)

畢業(yè)論文是對所學相關(guān)知識和技能技巧的綜合運用,是對大學本科階段學習的實踐檢驗。從總體上更加真實地反映本科階段的學習質(zhì)量,是學生整體專業(yè)素質(zhì)的綜合考核,集中體現(xiàn)了大學生的創(chuàng)新才能和專業(yè)水平。

從2011年9月15日畢業(yè)論文動員大會到2012年6月6日論文答辯結(jié)束，通過曾令超教授的支持、指導、幫助，我順利完成了《加強社區(qū)民主自治管理探微》的畢業(yè)論文設(shè)計。

2011年9月16日到2011年11月15日我在與曾教授的交流討論中確定了論文題目。在收集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館收集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。接著我在確定選題，收集資料的基礎(chǔ)上按論文設(shè)計進度要求撰寫文獻綜述和開題報告。

2011年11月16日論文開題報告答辯順利通過，社區(qū)民主自治管理這個選題的意義和寫作思路得到老師的充分肯定，論文開題后我接著填寫畢業(yè)論文任務(wù)書、承諾書，論文撰寫工作順利展開。

2011年11月17日到2012年1月5日，撰寫論文，確定初稿。11月初論文資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

2012年1月7日到2012年5月30日的這段時間里我修改論文，先后經(jīng)過一、二、三稿的設(shè)計，最終定稿。這期間曾教授多次在百忙之中抽出時間，通過發(fā)送電子郵件、電話交流、面對面交談等方式來指出我的論文的不足之處，并提供多種思路供我參考。在老師的悉心指點和不畏勞累、不畏辛苦的修改指正下，我的論文大有進步。

2012年6月6日參加畢業(yè)論文設(shè)計答辯，論文的最終創(chuàng)作結(jié)果得到論文小組老師的一致好評，當前基層民主建設(shè)集中在村民自治方面，對社區(qū)民主自治研究比較少，實際取得的效果也不大好，加強社區(qū)民主自治管理對于推進當前我國社區(qū)民主建設(shè)進程有重要的實踐意義。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；自己設(shè)計論文寫作思路的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看

似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了基層民主建設(shè)的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今構(gòu)建社會主義和諧社會，加強社區(qū)民主自治，強化村民自治等基層民主自治有更進一步的認識。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

第五篇：畢業(yè)論文總結(jié)

畢業(yè)論文總結(jié)

20081251109 劉真真三明學院

2011年9月，我開始了畢業(yè)論文的寫作，時至今日，論文基本完成?；厥走@段時光的點點滴滴，心中感慨萬千，從最初的迷茫，混亂于大堆的文獻期刊中；到有了“寫作手感”；再到思路逐漸清晰，開始列提綱；進而有針對的查找材料，記錄靈感，一步步完成初稿；后期又不斷檢查修改，終定稿。經(jīng)歷了進半年的奮斗，畢業(yè)論文（設(shè)計）終于要迎來了最終的審核與答辯。我將用我半年的寫作收獲和四年的知識積累，接受最后的洗禮。

9月底，在與導師和同學的討論協(xié)商后，我確定了“小學生學習態(tài)度的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略”為自己的論文標題。10月，我運用學過的文獻檢索知識和技巧，又與導師、同學們交流討論，于27日完成了開題報告、任務(wù)書、文獻綜述等論文的先期工作。迅速捕捉靈感的我又快馬加鞭，也于27日交提綱給導師批閱。之后由于考研進入沖刺階段，我得到導師的“特赦”，論文工作先暫告一段落。

1月9日研考初試結(jié)束，我又投身到論文寫作中。首先我按大綱分類整理前期備好的文獻材料，并不時地添加自己的語言修飾。于是，在大綱的基礎(chǔ)上，論文有了二級、三級標題，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容更加充實，論文有了大致的模板。2月初，對雛形的論文添枝加葉，加上段間的過渡，必要時再查閱些文獻，進一步完善論文。于2月10日上交論文初稿。

由于時間緊迫，在老師提意見，我修改的循環(huán)過程中，20號大致完成三稿。

當我終于完成所有的文本編寫、頁面設(shè)置、校對修改等一系列任務(wù)后，我雖然感覺筋疲力盡，但仍抑制不住滿心的喜悅感和成就感。在此我要感謝耐心盡責的導師、諄諄教誨的專業(yè)課老師、善良友好的同學舍友，以及培養(yǎng)我四年的母校，同樣要送給你們給予最真摯的祝福!