第一篇：2009年春學(xué)期總結(jié)

射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2009年春學(xué)期

工 作 總 結(jié)

2009年春學(xué)期，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“市內(nèi)一流，蘇北領(lǐng)先”民辦教育品牌為辦學(xué)目標(biāo)，著眼于“讓普通變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀變得杰出”的質(zhì)量躍升，在內(nèi)涵發(fā)展的軌道上又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的激動(dòng)人心的跨越。

一、更新管理理念，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

（一）“人文引領(lǐng)，制度運(yùn)行”管理理念得到深入貫徹。

堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理效益。學(xué)校根據(jù)國(guó)家法律和教育法規(guī)的要求，進(jìn)一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、以制度促事的機(jī)制。本學(xué)期，我們認(rèn)真梳理學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合新的形勢(shì)和要求，及時(shí)修訂完善相關(guān)制度。在完善制度的過(guò)程中，認(rèn)真把握制度建設(shè)的導(dǎo)向，以人為本、人人平等、正向激勵(lì)、負(fù)向鞭策、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)、罰懶罰劣，做到以人文為基調(diào)，以剛性為保證，確保學(xué)校上下令行禁止，一以貫之，形成以法治校、守法守紀(jì)的良好氛圍。

（二）“低重心，高效益”的管理效能得到進(jìn)一步發(fā)揮。

從2008年秋學(xué)期開(kāi)始，我們進(jìn)一步優(yōu)化管理體系，設(shè)置初中部、小學(xué)部辦公室，由分管校長(zhǎng)兼主任，設(shè)副主任3－4名，共同組成代表校長(zhǎng)室的行政管理實(shí)體，代表校長(zhǎng)室落實(shí)管理責(zé)任，履行管理職責(zé)。各學(xué)部主任、副主任內(nèi)部只進(jìn)行條形分工，不進(jìn)行塊狀切割，在明確分工的同時(shí)，大家心往一處想，勁往一處使。新機(jī)制帶來(lái)新活力，在這種模式下，級(jí)部工作管理有人，指導(dǎo)有法，督查有力，而且整個(gè)學(xué)部管理朝著一體化、序列化、全盤(pán)優(yōu)化的方向發(fā)展。這種模式不僅沒(méi)有弱化級(jí)部管理的優(yōu)勢(shì)，反而使以級(jí)部為主線、班級(jí)為核心的管理體制得到進(jìn)一步的磨合和校驗(yàn)，運(yùn)行得更為順暢和高效。在工作中，年級(jí)部很好地承擔(dān)了行政與教育教學(xué)事務(wù)管理的功能，從而提高了級(jí)部的威信，奠定了級(jí)部在學(xué)校管理中的主軸地位。

（三）“陽(yáng)光評(píng)價(jià)，逐級(jí)考核”的評(píng)價(jià)方法得到嚴(yán)格實(shí)施。

我們積極實(shí)施“陽(yáng)光工程”，學(xué)校向每位家長(zhǎng)發(fā)放《教師形象“陽(yáng)光工程”評(píng)價(jià)表》，對(duì)學(xué)校的每一位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。平時(shí)，我們還強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，切實(shí)抓好行風(fēng)整治工作，堅(jiān)決禁止以教謀私，因“財(cái)”施教，有償補(bǔ)課，歧視、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為，嚴(yán)禁隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象發(fā)生。本學(xué)期“陽(yáng)光考核工程”結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，中小學(xué)教師的家長(zhǎng)滿意度平均達(dá)到98.6%，生活教師滿意度92.7%?？己斯ぷ骷仁侨w老師學(xué)年度工作的評(píng)價(jià)，又對(duì)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)情況來(lái)了一次大見(jiàn)底：“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”中也暴露出許多問(wèn)題，如個(gè)別同志工作方法簡(jiǎn)單，導(dǎo)致師生情緒對(duì)立，有的導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)甚至頻繁出走；有的同志工作熱情衰退，對(duì)工作研究不夠，業(yè)務(wù)不夠精湛，導(dǎo)致班級(jí)工作和教學(xué)工作長(zhǎng)期徘徊不前等，以上考核工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題，要引起我們?nèi)w同志高度重視，在今后工作中，有則改之，無(wú)則加勉。

二、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

（一）致力于建設(shè)一個(gè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之所以能取得優(yōu)異的業(yè)績(jī)，完全得力于良好的管理和人力資源。我校的校級(jí)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)新，管理能力強(qiáng)，富有學(xué)術(shù)引領(lǐng)魅力，班子成員能以先進(jìn)理念、精湛業(yè)務(wù)帶動(dòng)人；以樸實(shí)作風(fēng)、高尚人格感染人，以一流水平、嚴(yán)格管理協(xié)調(diào)人，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)贏得人。整個(gè)班子成員分工負(fù)責(zé)，善溝通，善理解，求大同，存小異，共同對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。大部分班子成員能夠用《射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校管理人員自律公約》《崗位職責(zé)》規(guī)范自我行為，在教育教學(xué)工作中以身作則，率先垂范。許多同志管理工作有成效，教學(xué)工作有實(shí)績(jī)，起到了很好的示范、幅射作用。如初三年級(jí)部主任唐勇軍同志教育教學(xué)管理事務(wù)繁重，但仍堅(jiān)持任教初三雙班英語(yǔ)，兼任班主任，年級(jí)工作、班務(wù)工作、教學(xué)工作都很出色；中年級(jí)部主任陳秀琴同志工作主動(dòng)性強(qiáng)、善思考、辦事效率高，工作中多有創(chuàng)新舉措；高年級(jí)主任姜海峰同志能身先士卒，工作中做到“團(tuán)結(jié)、身教、公正、嚴(yán)格”，把人心都凝聚到畢業(yè)班質(zhì)量提升的攻堅(jiān)戰(zhàn)上來(lái)。

（二）致力于建設(shè)一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍。一是重監(jiān)管提升師德素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，為師先修德。我們努力在提高全體教師的思想政治素質(zhì)上下功夫。本學(xué)期，我校繼續(xù)將師德建設(shè)列入教師管理的重點(diǎn)。一是充分發(fā)揮黨員、干部的教育功能和示范作用。通過(guò)黨員、干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的自身形象和人格魅力激起教職工的工作熱情，增強(qiáng)教職工的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范教育行為，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。二是正常學(xué)習(xí)制度。各級(jí)部每周分別召開(kāi)教師例會(huì)，集中進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)師德失范的教職員工進(jìn)行誡勉教育，并堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。通過(guò)教育，有償家教、吃拿卡要、體罰與變相體罰、固步自封、唯我獨(dú)尊等師德陋習(xí)在我們的隊(duì)伍里基本消失。

二是練內(nèi)功提高師能水平

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦學(xué)聲譽(yù)的不斷提高，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。為切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期，小學(xué)部繼續(xù)努力鞏固“三好”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的成果，對(duì)已達(dá)標(biāo)的提出了“超標(biāo)升級(jí)”要求，未達(dá)標(biāo)的限期達(dá)標(biāo)。中小學(xué)部還在全體教師中開(kāi)展了“讀教育經(jīng)典，煉專業(yè)素養(yǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，把《班主任工作漫談》作為管理人員必讀書(shū)目。小學(xué)部的王小莉、胡國(guó)民、蔡正耀，初中部的袁兵、夏明亮、朱親林等認(rèn)真研讀，積極實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了視野，在實(shí)踐中驗(yàn)證了理論，在思考中提升了能力。

教學(xué)沙龍是我校教師校本教研的一個(gè)重要平臺(tái)。本學(xué)期，中小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)教研組舉辦了多次以反思為主題的研究沙龍，為教師們提供了一個(gè)交流、傾聽(tīng)、碰撞和探討的舞

臺(tái)。小學(xué)語(yǔ)文教研組、初中語(yǔ)文教研組、初中英語(yǔ)教研組組織的沙龍和中學(xué)部舉辦的班主任論壇，風(fēng)格各異，視角新穎，讓新教學(xué)理念在只言片語(yǔ)中流露,讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在思維的碰撞中升華。在這幾次的教師沙龍中，我們不僅看到了老師們嚴(yán)密的邏輯性,敏銳的思維性，還看到了大家深厚的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的語(yǔ)言功底,靈活的應(yīng)變能力。

由于我們長(zhǎng)期以來(lái)重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們的教師隊(duì)伍越來(lái)越成為一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)秀、能力突出的生力軍。在響水教育代表團(tuán)來(lái)校觀摩期間，我們實(shí)行全面開(kāi)放，讓聽(tīng)課教師自主走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)、每一位教師的課堂，全面展示了我校教師隊(duì)伍的風(fēng)采，贏得了響水同仁的一致好評(píng)。

三、硬化學(xué)生素質(zhì)，支撐內(nèi)涵發(fā)展

1、每一位教師均是管理者

教書(shū)育人是我們?nèi)w教師的共同責(zé)任，我們組建了立體化的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科的滲透，同時(shí)提出“校內(nèi)無(wú)閑人，人人都育人”“人人都是責(zé)任人，人人都是管理者”的管理思想，要求校內(nèi)的所有工作人員都擔(dān)負(fù)起學(xué)生管理的責(zé)任。在校外，我們致力于多維管理網(wǎng)絡(luò)的建立，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作。特別是在家庭方面，我們采用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦講座、印發(fā)資料等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視和科學(xué)地開(kāi)展家庭教育工作，起到了非常好的效果。

2、每一個(gè)細(xì)節(jié)均共同關(guān)注

我們大力倡導(dǎo)處處皆教育、事事皆教育、時(shí)時(shí)皆教育的理念，根據(jù)中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的要求，細(xì)化了學(xué)生一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)作出明確要求，從中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的底線抓起，從小事和細(xì)節(jié)抓起，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范的目標(biāo)要求進(jìn)行具體分解，由大化小，由小化細(xì)，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的顯性訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、情感熏陶、文華濡染，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。所以在學(xué)生的管理上，我們突出了以“文明”為主題的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“五化”：即“文明禮貌生活化”“學(xué)習(xí)認(rèn)真正常化”“遵守紀(jì)律嚴(yán)格化”“環(huán)境衛(wèi)生持久化”“安全防范意識(shí)化”。

3、每一項(xiàng)活動(dòng)均有良好效果

本學(xué)期，各級(jí)部、各班級(jí)以公民道德教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為為主線，以三月份“文明禮貌月”“三八節(jié)”“清明節(jié)”“五四青年節(jié)”為載體，開(kāi)展系列活動(dòng)，內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，推動(dòng)了校園文化的積淀和校園文明的形成，用先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生全面和諧發(fā)展。清明節(jié)期間，小學(xué)各年級(jí)部、初一年級(jí)部先后組織學(xué)生到華中工委紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在“捐資助殘獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，中小學(xué)部全體師生踴躍捐款，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)心的內(nèi)涵與外延。中小學(xué)部各級(jí)部還分別召開(kāi)了以“安全教育”“感恩教育”“節(jié)約教育”等為主題的班會(huì)，收到了良好的效果。小學(xué)高年級(jí)部率先進(jìn)行了學(xué)生綜合素質(zhì)“達(dá)標(biāo)升級(jí)”活動(dòng)的嘗試，由學(xué)生自我設(shè)標(biāo)，學(xué)生自治組織和老師團(tuán)隊(duì)監(jiān)督評(píng)價(jià)，如此，通過(guò)設(shè)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)全過(guò)程的推進(jìn)和升級(jí)，讓學(xué)生在各自的最近發(fā)展區(qū)不斷得到發(fā)展。

一個(gè)個(gè)主題鮮明的教育活動(dòng)，緊緊圍繞教育中心和重點(diǎn)，內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，切實(shí)提高了德育工作的

針對(duì)性和實(shí)效性。

四、提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所以，我們確立了質(zhì)量立教，質(zhì)量立校，質(zhì)量立身的思想。教學(xué)管理工作中做到了言必談質(zhì)量，行必為質(zhì)量，精心打造質(zhì)量品牌。圍繞質(zhì)量建設(shè)，我們做了這些工作：

（一）強(qiáng)化了學(xué)科建設(shè)，培育了團(tuán)隊(duì)精神

我們一貫倡導(dǎo)并始終堅(jiān)持“充分合作,適度競(jìng)爭(zhēng)”的原則，使學(xué)科組、備課組真正成為學(xué)校教學(xué)研究共同體和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。我們強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，但更鼓勵(lì)合作。我們以培育精誠(chéng)合作意識(shí)為著眼點(diǎn)，建立了團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核制度，實(shí)行捆綁考核，淡化了個(gè)體差異。捆綁考核使得教師“一榮俱榮，一損俱損”，從制度上促進(jìn)了教師間主動(dòng)分享資源，保證了個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與事業(yè)的共同發(fā)展，逐步形成了人性化與科學(xué)化和諧統(tǒng)一的管理風(fēng)格。

為了促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，小學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展以學(xué)科建設(shè)為目的的“周周賽”活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又促進(jìn)了教師研究學(xué)生，研究教材。低年級(jí)部“以賽代考”的新思路大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在形式多樣的比賽中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，達(dá)到比考試好得多的效果。中年級(jí)部“周周賽”內(nèi)容豐富多彩，形式新穎多樣，學(xué)生參與面廣，如美讀比賽、作文競(jìng)賽，趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)歌謠比賽等既延伸了課堂教學(xué)，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（二）規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)方法

1、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，推行精細(xì)化管理。既往的實(shí)踐證明，“周查月清”是我校教育、教學(xué)兩條線極好的檢查考核方式，缺陷是標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)，執(zhí)行不嚴(yán)，量化不夠，區(qū)分度不足。本學(xué)期中小學(xué)部進(jìn)一步加大了“周查月清”的力度，建立了學(xué)部、年級(jí)部聯(lián)動(dòng)的檢查機(jī)制，細(xì)化了檢查細(xì)則，統(tǒng)一了檢查標(biāo)準(zhǔn)和扣分口徑，擴(kuò)大了檢查外延，把工作態(tài)度也納入考核范圍。通過(guò)對(duì)教學(xué)要素和教學(xué)流程的監(jiān)控，將看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)管理具體化、明確化，以最經(jīng)濟(jì)的方式獲取了最大的效益。

2、開(kāi)展專項(xiàng)研究，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了提高課堂教學(xué)效益專項(xiàng)研究活動(dòng)。首先是在觀念上實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，在教師層面實(shí)現(xiàn)了變“以教論教”為“以學(xué)論教”，在學(xué)生層面實(shí)現(xiàn)了變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。其次是在行動(dòng)做到了“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持“先學(xué)后教”，突出指導(dǎo)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，大力倡導(dǎo)教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；二是堅(jiān)持“先練后評(píng)”，充分了解學(xué)情，做到有的放矢；三是堅(jiān)持“精講巧練”，教學(xué)中重視舉一反三，重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生把握規(guī)律，提高能力；四是堅(jiān)持“分類指導(dǎo)”，堅(jiān)持高目標(biāo)、低起點(diǎn)，因人設(shè)標(biāo)，因材施教，分層教學(xué)，分類提高。

3、推行“三輪備課”，改革備課模式。“三輪備課”可以說(shuō)是我校教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一次革命，它變通常意義上的集體備課為 “提前備課－集體備課－自主備課”三輪模式，首先由備課組內(nèi)的全體教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前進(jìn)行個(gè)人備課，并選擇一人進(jìn)行精備。然后由備課組長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行集體備課，由精備的人主講，備課組的全體教師進(jìn)行討論，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、解決重難點(diǎn)的方式，并確定課件、練習(xí)檢測(cè)等實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段和載體。最后，各人根據(jù)集體備課記錄和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，再次進(jìn)

行備課，形成付諸實(shí)施的教案，用筆抄寫(xiě)在備課紙上，形成紙質(zhì)教案。“三輪備課”的推行，改變了以往集體備課浮于表面、流于形式的弊端，切實(shí)提高了備課的實(shí)效性，為我校教學(xué)質(zhì)量的躍升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，推進(jìn)“治薄”工程。質(zhì)量調(diào)研是我校實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的主要手段，是促進(jìn)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、知識(shí)考查、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)等多種形式，全面了解教師課堂教學(xué)的具體情況、存在的困難和問(wèn)題，制定并調(diào)整教學(xué)管理思路，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，保障較高的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在質(zhì)量調(diào)研工作中，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科在教學(xué)中存在個(gè)別不平衡現(xiàn)象，初一（5）班、初二（4）班、初三（3）班等班級(jí)在整體發(fā)展態(tài)勢(shì)上與其他班級(jí)存在著一定的差距，學(xué)部、級(jí)部會(huì)同學(xué)科組認(rèn)真分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，迅速扭轉(zhuǎn)了局面，縮小了這些學(xué)科、班級(jí)與同軌平行班的差距。更值得一提的是初三（3）班在中考中考取射中公費(fèi)生、計(jì)劃內(nèi)擇校生人數(shù)令人滿意，與大部分平行班級(jí)沒(méi)有差距。

由于我們的教學(xué)工作在模式、內(nèi)容、方法上有了創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們鼓勵(lì)教師從實(shí)抓起，從嚴(yán)要求，精心研究課程改革背景的教學(xué)走向，精心研究學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到大幅提升。09年中考，我校取得了歷史性的突破，第一次取得了中考決戰(zhàn)的全面勝利，在參加中考的479名學(xué)生中，董丹丹、路悅、倪漢秀3位同學(xué)進(jìn)入全市前30名，董丹丹、路悅、倪漢秀、路楊楊4位同學(xué)躋身全縣前6強(qiáng)；考取730分以上4人，720分以上10人，710分以上23人，700分以上53人，680分以上173人，660分以上285人，650分以上326人，我們第一次真正意義上站到了射陽(yáng)中考質(zhì)量的制高點(diǎn)。

（三）重視了個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了特色教育

為營(yíng)造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，我校堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力追求“課堂享受快樂(lè)，考試體驗(yàn)成功，活動(dòng)展示風(fēng)采”的境界，從而達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

小學(xué)部根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，采取學(xué)生自由報(bào)名、學(xué)校整體調(diào)控的方式，先后成立了兒童畫(huà)、寫(xiě)作、硬筆書(shū)法、象棋、數(shù)學(xué)探索、英語(yǔ)口語(yǔ)等興趣小組，指定專人負(fù)責(zé)，每星期日下午定期開(kāi)展活動(dòng)；本學(xué)期，學(xué)校還進(jìn)一步強(qiáng)化了“心語(yǔ)”文學(xué)社的建設(shè)，由中小學(xué)語(yǔ)文中心教研組組長(zhǎng)分別擔(dān)任《心語(yǔ)報(bào)》（中、小學(xué)版）的主編，其他學(xué)科的教研組組長(zhǎng)擔(dān)任副主編，中小學(xué)獨(dú)立出刊，單獨(dú)設(shè)置刊號(hào)，努力把《心語(yǔ)報(bào)》打造成“對(duì)外交流的窗口，內(nèi)部展示的平臺(tái)”。

為了使課外文娛活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，我們?yōu)閷W(xué)生提供了充分的展示機(jī)會(huì)?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”是我校每年春學(xué)期藝術(shù)和教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)盛會(huì)。今年“藝術(shù)節(jié)”期間，各級(jí)部、教研組精心謀劃，認(rèn)真組織，既有精彩紛呈的文藝匯演，又有形式多樣、內(nèi)容豐富的單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的參與面廣，積極性高。

各種興趣小組的成立，各種活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且提升了學(xué)生的能力，為學(xué)校參加市、縣舉行的各種活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)都可以拿出各式各樣的精品節(jié)目。在縣第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校16個(gè)節(jié)目參賽，7個(gè)節(jié)目獲得了

一等獎(jiǎng)，9個(gè)節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng)，并有2名教師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號(hào)。

五、提高服務(wù)水平，保障內(nèi)涵發(fā)展

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了人員素質(zhì)。我們繼續(xù)把提高人員素質(zhì)放在后勤工作的首要位置。首先，組織后勤管理人員學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要求他們牢固樹(shù)立起“服從教學(xué)、服務(wù)師生”的意識(shí)，使他們成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的帶頭人，學(xué)習(xí)提高的帶頭人，苦干實(shí)干的帶頭人。其次是組織全體職工學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，明確食品衛(wèi)生安全方面的基本要求和操作方法，使接觸食品的所有人員懂法規(guī)、知要求、會(huì)操作。

2、加強(qiáng)管理，捺實(shí)了工作措施。本學(xué)期，進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)具體的工作環(huán)節(jié)中。首先是把好食品采購(gòu)關(guān)。按照《食品衛(wèi)生法》的要求，大宗食品全部索證采購(gòu)，禁止學(xué)生信用的食品從購(gòu)進(jìn)。其次是把好物品入庫(kù)關(guān)。保證采購(gòu)物品的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，不符合學(xué)校要求的一律拒收。再次是把好設(shè)備維修關(guān)。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師生申報(bào)的維修項(xiàng)目越來(lái)越多，維修人員隨喊隨到，及時(shí)維修。

3、加強(qiáng)考核，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)后勤服務(wù)人員的考核，對(duì)照制度，落實(shí)責(zé)任，因遲到早退、不服從分工、出工不出力等原因累計(jì)扣款60多人次，并辭退餐廳工人一名，充分體現(xiàn)了按勞取酬、按質(zhì)付酬的分配原則，真正把人員能進(jìn)能出，工資能高能低的機(jī)制落到實(shí)處。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所暴露出的一些亟需解決的問(wèn)題，許多工作還需我們?nèi)ヅ?、去思考、去探索，主要表現(xiàn)在教師的思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)須進(jìn)一步提升，新課程的教育理念還沒(méi)有深入到每一個(gè)教師的靈魂，教師專業(yè)發(fā)展不均衡；學(xué)校思想道德建設(shè)如何做到貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，如何將思相教育工作做到學(xué)生的內(nèi)心深處還需進(jìn)一步探討和研究。針對(duì)這些問(wèn)題，我們要認(rèn)清形勢(shì)，始終保持清醒的頭腦，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，盡早把我校打造成為“市內(nèi)一流、蘇北領(lǐng)先”的民辦教育品牌！

2009年6月28日

第二篇：2013春學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)

2013春學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)

郭昌智

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三（4）班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，三（4）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

第三篇：2020年春期音樂(lè)學(xué)期總結(jié)

2020年春期音樂(lè)學(xué)期總結(jié)

忙碌又充實(shí)的2019——2020學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié)，以便更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足、精益求精。

一、德

做為一名教師，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率，在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺(jué)悟，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生。

二、能

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著對(duì)本職工作的熱愛(ài)，塌實(shí)肯干，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我擔(dān)六、七兩個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為營(yíng)造融合的師生關(guān)系也同樣重要，老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能，更應(yīng)該是一種理想，一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外，我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽(tīng)課任務(wù)，還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，給自己不斷的充電，豐富充實(shí)自己的頭腦，接受新的教育理念，不斷完善自己。并運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣才有利于不斷地成長(zhǎng)。利用課余時(shí)間收集各種音樂(lè)文化資料，以便學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

三、勤

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請(qǐng)假，不請(qǐng)假，把自己份內(nèi)的工作做到。紀(jì)律就像石頭，如果把它背在身上，會(huì)痛苦無(wú)比，如果把它墊在腳下，它會(huì)幫助你站的更高，看的更遠(yuǎn)。只有自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

四、存在不足

自覺(jué)做事不太細(xì)心，缺乏考慮，每天上班來(lái)的時(shí)間不夠早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒(méi)有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步。

五、改進(jìn)方向

加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己，以后對(duì)待學(xué)生要有耐心。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，工作中要更加認(rèn)真，業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。

2020年春期部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課的趣味化。語(yǔ)文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體看，這學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第四篇：幼兒園春學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)

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幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)范文

XX春學(xué)期，我園以“找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”為工作思路，努力做到文化建設(shè)與園務(wù)管理——表里如一；隊(duì)伍建設(shè)與教工素養(yǎng)——德能并舉；課程建設(shè)與教育研究——各個(gè)擊破；班級(jí)建設(shè)與幼兒發(fā)展——健康快樂(lè)；后勤保障與衛(wèi)生保健——安全溫馨。我園積極投入迎接學(xué)前教育示范區(qū)的驗(yàn)收工作，組織教師參與四大，迎接各種觀摩交流，舉辦童話盛宴，在自然、向上、陽(yáng)光的幼教氧吧里，我們有序地在春季里播種、快樂(lè)地在夏季里澆灌，忙忙碌碌，腳步飛馳，再回望沿途皆是風(fēng)景，只因每一位二實(shí)幼人的不懈努力，春夏變得光彩奪目。

一、保教工作，著力促進(jìn)兒童發(fā)展

（一）游戲中發(fā)展幼兒

游戲?yàn)楹⒆诱嬲淖灾鲗W(xué)習(xí)提供了可能，如何創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境？有效指導(dǎo)和提高幼兒游戲水平？是我們一直不斷探索和學(xué)習(xí)的，各班老師通力合作共同設(shè)置了適合本班幼兒的游戲區(qū)域：理發(fā)店、玩具超市、小舞臺(tái)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展組織，發(fā)展著孩子們的社會(huì)交往能力、思維能力、操作能力以及責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，教師們也在游戲中學(xué)會(huì)了關(guān)注幼兒、關(guān)注她們自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，讓每位教師更細(xì)微地了解班上每個(gè)不同的幼兒。

童話劇表演，這種由老師自編自導(dǎo)，孩子們自?shī)首詷?lè)的表演形式，雖然在編排形式和音樂(lè)處理上有一些需要改進(jìn)的地方，但整體來(lái)看，童話劇讓每一個(gè)孩子都非常喜歡的。孩子們從一開(kāi)始接觸童話劇本，到理解童話內(nèi)容、熟悉臺(tái)詞、與音樂(lè)的配合、與同伴之間的默契表演等，都付出了很多的努力。老師為孩子們制作了漂亮的頭飾、服裝、道具，在演出前為孩子們梳妝打扮，加油鼓勁。在童話劇表演中，內(nèi)向、膽怯、羞澀的孩子變得性格開(kāi)朗；---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------調(diào)皮、愛(ài)打鬧的孩子變得與同伴友好相處；孩子們嗓門(mén)兒越來(lái)越高、普通話越說(shuō)越溜、表情越來(lái)越自如、身心越來(lái)越愉悅。一些孩子的表演才能超乎老師的想象，每個(gè)人都積極地表演著自己的角色，興趣盎然、意猶未盡。

（二）環(huán)境中展示幼兒

幼兒園的環(huán)境不僅要做到美化，更要具有教育價(jià)值，成為重要的“隱性課程”，各班美術(shù)區(qū)老師們定期展示孩子們的繪畫(huà)、泥工、折紙、撕紙作品，主題墻根據(jù)“春天的童話”、“有你真好”、“玩具總動(dòng)員”“頑皮一夏”等課程主題收集與主題相關(guān)的文本資料、圖片、張貼幼兒參與主題的活動(dòng)照片，重點(diǎn)呈現(xiàn)孩子們參與課程學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。比如“玩具總動(dòng)員”主題墻，展示了孩子們對(duì)玩具的不同分類、展示了孩子們分享玩具時(shí)的照片、展示了玩具店里玩具的分類擺放。

（三）生活中培養(yǎng)幼兒

生活即教育，我園教師非常重視關(guān)注幼兒一日生活，在生活中培養(yǎng)孩子良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。各年級(jí)部每月制定并開(kāi)展一項(xiàng)重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)，如小班年級(jí)部三月份培養(yǎng)孩子的洗手習(xí)慣、四月份培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣、五月份培養(yǎng)孩子自己穿鞋的能力、六月份培養(yǎng)孩子的握手禮儀。在生活的情景中指導(dǎo)、在專門(mén)的教育活動(dòng)中訓(xùn)練、在反復(fù)的實(shí)踐中規(guī)范。

（五）溝通中共育幼兒

家長(zhǎng)工作是我園保教工作的重要內(nèi)容，除了開(kāi)展幼兒園的常規(guī)家長(zhǎng)工作，我園教師非常注重和家長(zhǎng)的溝通，以尊重理解的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通增進(jìn)了教師對(duì)不同家長(zhǎng)的了解，也增加了彼此的默契與信任，家長(zhǎng)的困惑、建議老師們或電話或面談或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極回應(yīng)、解答，有時(shí)還要對(duì)其不正確的觀念偏見(jiàn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)朋友樹(shù)立正確的教育觀，與幼兒園形成教育合力，共同培育幼兒。---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

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二、黨建工作，著力構(gòu)建特色文化

（一）完善組織文化建設(shè)，建構(gòu)民主管理氛圍。

開(kāi)學(xué)初，幼兒園黨支部召開(kāi)黨員教師會(huì)議，在支部書(shū)記黃xx園長(zhǎng)引領(lǐng)下，大家圍繞新學(xué)期幼兒園的發(fā)展群策群力謀求創(chuàng)新突破之路，會(huì)上，黃園長(zhǎng)進(jìn)一步完善了幼兒園的辦園宗旨：開(kāi)啟心智，涵養(yǎng)習(xí)慣，園風(fēng)：自覺(jué)自信、精心精致，園訓(xùn)：快樂(lè)生長(zhǎng)，確立了的“自然、向上、陽(yáng)光”的向日葵文化。醞釀了“四大”的最初設(shè)想。年初開(kāi)學(xué)工作大會(huì)上，黃園長(zhǎng)又以《找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)》為題開(kāi)展的講座，明確幼兒園最佳發(fā)力點(diǎn)是文化管理、師資隊(duì)伍、兒童發(fā)展。講座振奮了教師學(xué)習(xí)的斗志、明晰了新學(xué)期的工作思路。

（二）加強(qiáng)黨員教師學(xué)習(xí)，提高黨員政治覺(jué)悟。

根據(jù)《區(qū)委教育工委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》部署要求，我支部結(jié)合當(dāng)前教育工作實(shí)際，迅速制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體黨員深入的學(xué)習(xí)，采取三結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，一是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合；二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合；三是身邊榜樣學(xué)習(xí)與教育影片學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題的目標(biāo)要求，牢固樹(shù)立理想信念、宗旨意識(shí)和群眾觀念。深入群眾，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，深剖問(wèn)題根源，每位黨員羅列并解答家長(zhǎng)關(guān)于育兒方面的五個(gè)困惑，確保主題教育的實(shí)效。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，不斷壯大支部力量

做好發(fā)展黨員工作，是黨的隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事，要保證有不斷的新鮮血液補(bǔ)充到組織中來(lái)，就要不斷地把具備奉獻(xiàn)精神的教師充實(shí)到自己的隊(duì)伍中來(lái)。今年徐xx、曹xx被列為積極分子。黃xx老師為預(yù)備黨員，今年黃xx老師挺著大肚子參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、童話劇排練讓人非常感動(dòng)，徐xx老師、曹xx老師都在xx市小游戲比賽中獲得可喜的---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------成績(jī)。

（四）密切聯(lián)系振興社區(qū)，發(fā)揮群團(tuán)組織作用

在團(tuán)支部書(shū)記丁xx的帶領(lǐng)下二實(shí)幼共青團(tuán)成員，前往xx社區(qū)一位98歲高齡的孤寡老人劉爺爺家中，開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū) 奉獻(xiàn)愛(ài)心”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。愛(ài)心志愿者們將準(zhǔn)備好的禮物贈(zèng)送給老人，細(xì)心給老人梳頭、打掃衛(wèi)生。年輕的姑娘們不怕臟不怕累，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的角落，幫助老人把房間打掃得干干凈凈，還自編自演了小的歌舞類節(jié)目，讓老人感受到了濃濃的關(guān)愛(ài)。

（五）深度開(kāi)展工作，形成戰(zhàn)略品牌特色

一《讀懂童心》融合了教育智慧、愛(ài)的藝術(shù)，二《我是出色的交響樂(lè)隊(duì)員》宣揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作、集體觀念，三《身邊的感動(dòng)》贊美了姐妹情誼、同事關(guān)懷，四《教師的人文素養(yǎng)》提升了精神品味、道德修養(yǎng)。

四個(gè)分別有四位壇主負(fù)責(zé)。每周一各壇主推薦兩名教師發(fā)言，壇主負(fù)責(zé)推薦、審稿、點(diǎn)評(píng)、整稿、發(fā)帖，老師們從最初的摸索、嘗試到一次比一次有進(jìn)步，一次比一次更有經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái)，每位老師都能在各個(gè)中積極參與、自信發(fā)言，每次活動(dòng)大家都非常期待地聆聽(tīng)來(lái)自身邊的故事，有的來(lái)自生活、有的來(lái)自課堂、有的來(lái)自游戲、有的來(lái)自一副畫(huà)、有的來(lái)自一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，這是老師們心與心的交流。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)幼兒園的文化理解更深了，老師們的觀察能力、反思能力以及演講能力都在不斷提高。

四個(gè)各家爭(zhēng)鳴、百花齊放、好評(píng)連連，活動(dòng)接受了xx市教育局萬(wàn)xx副局長(zhǎng)、xx市名校長(zhǎng)、卓越教師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、姐妹園、社會(huì)知名網(wǎng)友的觀摩指導(dǎo)，以成為了我園的又一品牌特色。

（六）幫扶農(nóng)村姐妹園，送教活動(dòng)卓有成效。

為促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展，充分發(fā)揮示范園教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------流作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，3月竇海芳與周xx、錢(qián)xx一同奔赴xx幼兒園開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。竇xx實(shí)施了一節(jié)寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一家人》、周xx實(shí)施的語(yǔ)言活動(dòng)《雨天的聲音》設(shè)計(jì)精巧、錢(qián)xx實(shí)施的音樂(lè)活動(dòng)《打電話》詼諧夸張、凌xx實(shí)施的體育活動(dòng)《椅子橋》大膽有趣，四個(gè)活動(dòng)均贏得到了xx幼兒園老師們好評(píng)。

三、教育科研，著力培養(yǎng)師資隊(duì)伍

（一）營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

課程改革的關(guān)鍵是教師，教師是園本課研的主力軍，為了提升教師的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請(qǐng)專家來(lái)園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。

2．通過(guò)交流，提高教師研討能力。

我園開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使教師們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣、益處，使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》……我們還組織專門(mén)的研討活動(dòng)，進(jìn)一步幫助教師轉(zhuǎn)變角色和行為，去建立民主、平等的新型師生關(guān)系，并且不斷拓新家長(zhǎng)工作新思路，力爭(zhēng)每個(gè)班級(jí)顯現(xiàn)家長(zhǎng)工作新特色。

3．制定規(guī)劃，明確教師努力方向。

通過(guò)自己擬定、同事建議、領(lǐng)導(dǎo)把脈三道程序，每位教師根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r制定---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------出三年來(lái)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的制定幫助教師樹(shù)立了職業(yè)理想、引導(dǎo)教師自我反思，分析“問(wèn)題’找出“優(yōu)勢(shì)”，最終擬定出切實(shí)可行的行動(dòng)方案。我園教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃都放入每位教師的個(gè)性化檔案，提醒大家根據(jù)規(guī)劃不斷向前。

（二）加強(qiáng)課題研究，爭(zhēng)創(chuàng)科研成果

1．展評(píng)課、座談會(huì)，研討氛圍濃。

本學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確帶領(lǐng)下，教科室的工作得到順利進(jìn)展，成功開(kāi)展了“幼兒陽(yáng)剛氣質(zhì)的培養(yǎng)”展評(píng)課，每周二、三、四有計(jì)劃地安排一位老師上科研課，課題組成員都集中聽(tīng)課、評(píng)課，園長(zhǎng)及時(shí)給予悉心指導(dǎo)。將這一課題分為五個(gè)子課題，分別由周xx老師負(fù)責(zé)，我們?cè)谡n題組內(nèi)開(kāi)設(shè)小型座談會(huì)，大家一起討論課題研究中遇到的困惑和體會(huì)，園本教科研實(shí)踐活動(dòng)使教師的教育觀念、教學(xué)方法、理論水平都得到很大的提高。

2．新教師、幫帶扶，工作收獲多。

跟崗教師以及剛參加工作的年輕教師都是幼教的新人，她們對(duì)幼教工作有著熱切地憧憬和困惑，我們將他們分配到骨干教師的班上，希望通過(guò)一對(duì)一的幫、、帶、扶來(lái)促進(jìn)她們快速成長(zhǎng)，幼兒園也通過(guò)一些活動(dòng)的舉辦來(lái)提高、鍛煉她們，比如游戲進(jìn)區(qū)要求設(shè)置牌的設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)園地、主題墻的更新、與家長(zhǎng)qq溝通交流、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、童話劇排練、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)都放手讓年輕教師參與鍛煉。她們?cè)谧鲋袑W(xué)，收獲了許多。

3．專家講、教師思、父子活動(dòng)新。

從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)為教師做專業(yè)理論講座，在學(xué)習(xí)中大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《指南》的重要性，在課題研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并收集教育活動(dòng)具體實(shí)施中碰到的問(wèn)題進(jìn)行討論解決。5月27日下午，xx省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、xx省教育科學(xué)研究院基教所所長(zhǎng)彭xx先生在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)到我園指導(dǎo)教育科研工作。彭所長(zhǎng)饒有興致地觀摩了錢(qián)xx執(zhí)教的父子游戲活動(dòng)《躲避火球》，認(rèn)真聽(tīng)取了由教師代表和---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------父親代表參加了座談會(huì)，彭剛所長(zhǎng)作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，就課題選題、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容等幾個(gè)要素提出了自己的見(jiàn)解，彭所長(zhǎng)的語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、充滿哲理，有理性的高度，又具有很強(qiáng)的可操作性，他以睿智的眼光、精辟而又高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解，給我們今后的課題研究指明的方向。我們將以此為契機(jī)，更加扎實(shí)深入地開(kāi)展課題研究工作。

4．寫(xiě)論文、思行動(dòng)，科研成果真。

我們還積極鼓勵(lì)教師參與各類論文評(píng)比，有11位老師參加“xx省行知杯論文評(píng)比”，10位教師參加“xx省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比”，8名教師參加“xx省教育管理論文評(píng)比“活動(dòng)中，我們期待老師們?cè)俅潍@得好的獎(jiǎng)項(xiàng)，碩果累累。值得高興的是，在第三屆“天翼杯”教育博客、博文評(píng)選活動(dòng)中，凌xx榮獲十佳教育博客獎(jiǎng)，楊華獲得教育博客貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，周xx的“感謝有你”、竇xx的“風(fēng)箏”兩篇博文獲獎(jiǎng)十佳教育博文獎(jiǎng)，丁xx等8名教師的文章獲得優(yōu)秀博文獎(jiǎng)。這是我園繼前兩屆“天翼杯”教育博客、博文評(píng)選活動(dòng)以來(lái)獲得的又一次大豐收。

四、安全衛(wèi)生，著力幼兒健康成長(zhǎng)

我園始終牢固樹(shù)立健康第一、加強(qiáng)教育的思想，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生工作計(jì)劃，采取一系列的有效形式和措施，齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持安全衛(wèi)生工作的良好氛圍，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)。

（一）健康監(jiān)測(cè)

本學(xué)期在籍幼兒共624名，開(kāi)學(xué)初，我們嚴(yán)格管理插班新生的體檢工作，新生幼兒全部持健康證入園，幼兒健康檔案健全。每天嚴(yán)格執(zhí)行晨檢，異常情況反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，并做好全日觀察記錄。根據(jù)疾控中心要求，每天通過(guò)“江蘇疾病控制中心學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”上報(bào)缺課幼兒的班級(jí)、姓名、缺課原因及治療情況，同時(shí)對(duì)因病缺勤的幼兒進(jìn)行跟蹤隨訪。六一期間對(duì)全園幼兒進(jìn)行了體檢,體檢率92.42%。身高、體重達(dá)標(biāo)率62.6%，視力異常36人，血紅蛋白偏低26人，肥胖或生長(zhǎng)遲緩幼兒30人，---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------患齲齒人數(shù)320人，所有異常的兒童，均通過(guò)校信通方式通知了家長(zhǎng)。

（二）防病措施

本學(xué)期共發(fā)生手足口病36例，猩紅熱5例，腮腺炎4例、結(jié)膜炎3例，在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們嚴(yán)格執(zhí)行缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，一直堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離，積極采取有效措施，對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行全面消毒，加強(qiáng)疫情控制工作。配合防疫部門(mén)做好，發(fā)動(dòng)有疫苗漏種的幼兒的及時(shí)補(bǔ)種，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)完成國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫接種。在體弱兒肥胖兒管理中，認(rèn)真篩查，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

（三）健康教育

結(jié)合3月3日愛(ài)耳日、6月6日愛(ài)眼日，各班開(kāi)展了內(nèi)容豐富的主題教育，普及了幼兒的保健常識(shí)，培養(yǎng)了他們健康用眼、用耳的意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。5.12這一天，全區(qū)統(tǒng)一鳴放防空警報(bào)，全園師生進(jìn)行了疏散演習(xí)，于1分20秒內(nèi)，全體人員疏散至安全地帶，通過(guò)這次主題活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和提高了全園師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)了避險(xiǎn)、逃生的能力。

（四）安全檢查

安全重于泰山，在日常生活中保教人員能時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，每天我們都對(duì)消防器械、通道進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并通過(guò)江蘇省消防安全戶籍化管理系統(tǒng)上報(bào)。在大型玩具器械檢查中，我們發(fā)現(xiàn)秋千和軟橋有不同程度的損壞現(xiàn)象，立即聯(lián)系廠家對(duì)軟橋進(jìn)行了維修，并更換了新的秋千，保證了幼兒玩耍時(shí)的安全。

（五）營(yíng)養(yǎng)與膳食工作

我園是姜堰區(qū)a級(jí)學(xué)校食堂，一直以來(lái)，食品安全工作是重中之重。每周根據(jù)幼---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。定期召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜。每月做好營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。所有食品原料嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。本學(xué)期新增了蔬果殘留農(nóng)藥檢測(cè)儀，每天對(duì)蔬果類食品進(jìn)行農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)，所有進(jìn)口食品更安心、更放心。同時(shí)注重幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少了幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象。

（六）衛(wèi)生消毒工作

消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們嚴(yán)抓幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，保持園內(nèi)外環(huán)境清潔，定期檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。我們經(jīng)常指導(dǎo)教師做好消毒工作，使她們能全面掌握消毒方法，所有用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班做好消毒記錄，確保幼兒的衛(wèi)生安全。

（七）衛(wèi)生宣傳工作

四月份，我們開(kāi)展了一次家長(zhǎng)學(xué)校講座，宣傳了兒童常見(jiàn)傳染病的防治知識(shí)，櫥窗里，張貼了人感染h7n9禽流感的防控知識(shí)，根據(jù)季節(jié)變化在疫情發(fā)生期間，通過(guò)校信通和qq群向家長(zhǎng)宣傳了手足口病、水痘等防治知識(shí)，有效提高了家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。

6月23—25，我園以和諧溫馨的校園環(huán)境、豐富多彩的游戲活動(dòng)、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌迎接了江蘇省學(xué)前教育示范區(qū)的檢查驗(yàn)收，25日，政府網(wǎng)站義茶亭知名網(wǎng)友走進(jìn)二實(shí)幼，親眼目睹了二實(shí)幼的發(fā)展現(xiàn)狀，感動(dòng)之余，網(wǎng)友們寫(xiě)下了大量的紀(jì)實(shí)文章，極大地鼓舞了全體二實(shí)幼人斗志。二實(shí)幼人因有追求而更加美麗，在秋學(xué)期的工作，將地著眼于文化建設(shè)、師資培訓(xùn)，打造出獨(dú)具特色的園所特色，促進(jìn)兒童的長(zhǎng)足發(fā)展，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)向家長(zhǎng)和社會(huì)交上滿意的答卷。---------------------精品文檔 值得收藏----------------------------

第五篇：2011年春學(xué)期教學(xué)總結(jié)

柳江縣洛滿中心小學(xué)2011年春學(xué)期

教科研工作總結(jié)

回顧一學(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了學(xué)校的教科研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教科研工作方式、策略，拓寬教科研工作空間；教科研工作重心下移，關(guān)注村小學(xué)校的課程改革，為村小學(xué)校課程改革提供專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

（一）加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，提高教師教研意識(shí)和積極性。

新課程改革仍是教研工作的重頭戲。引領(lǐng)課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。采用“主題學(xué)習(xí)”方式，為教師提供學(xué)習(xí)主題及學(xué)習(xí)材料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教研組交流研討。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到熟悉教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

教育科研工作就是要善于從教師的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣。我們倡導(dǎo)教師要不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，獲得真實(shí)的體會(huì)，從而來(lái)不斷提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)水平。

（二）認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。

1、課題研究的構(gòu)建。

學(xué)校確立以教導(dǎo)處為引領(lǐng)，以課題組長(zhǎng)為中堅(jiān)，以課題組為單位，以具有熱情和經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為依托的課題研究工作體系，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。在研究課題時(shí)充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，如針對(duì)大班額的問(wèn)題，進(jìn)行“大班額分層分組教學(xué)”課題研究等。由于每個(gè)學(xué)科都有 熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，因此學(xué)校的課題研究涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三門(mén)課程。

2、學(xué)科專題研究的開(kāi)展。

學(xué)年初，各教研組依需切入，確定專題研究主題，這一個(gè)學(xué)年的教研活動(dòng)緊緊圍繞主題來(lái)開(kāi)展。例如，在今年的教研工作中，語(yǔ)文教研組結(jié)合縣級(jí)課題的開(kāi)展進(jìn)行“字理教學(xué)”的專題研究，那么教研組活動(dòng)中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、教學(xué)反思以及學(xué)生活動(dòng)都和字理有關(guān)。其他各教研組也根據(jù)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，確立了本教研組專題研究的主題。在專題研究的過(guò)程中，學(xué)校將課堂、課研、課改與課題結(jié)合起來(lái)，取得顯著效果。

3、加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理。

學(xué)校注重加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，規(guī)定每雙周二、周三的下午為課題組活動(dòng)時(shí)間。每學(xué)期開(kāi)展一次課題說(shuō)明會(huì)，在會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人向課題成員詳細(xì)介紹課題研究的目的意義、主要思路、研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究方法及手段等內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處對(duì)課題的開(kāi)展進(jìn)行檢查評(píng)估，納入考評(píng)。在課題組活動(dòng)中，課題主持人定期向課題組老師匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，全組老師圍繞這些課題，結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題或困惑進(jìn)行主題研究。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高。

在課題研究方面，我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校青年教師的現(xiàn)狀，我們成立了以韋江華老師擔(dān)任組長(zhǎng)的中低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課題研究組；黃秋敏老師擔(dān)任組長(zhǎng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)課題研究組；覃開(kāi)元老師擔(dān)任組長(zhǎng)的英語(yǔ)課題研究組；她們認(rèn)真制定研究課題名稱，有計(jì)劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動(dòng)。

我校低中年級(jí)“字理教學(xué)”課題的研究依舊開(kāi)展得有序有效。課題組的教師們認(rèn)真上課備課，積極開(kāi)展低中年級(jí)的字理教學(xué)活動(dòng)。執(zhí)教的字理教學(xué)活動(dòng)課有聲有色，在活動(dòng)中孩子們的識(shí)字量逐漸提高。

4、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案。

推進(jìn)課題研究工作一年來(lái)，教師觀念明顯轉(zhuǎn)變：數(shù)學(xué)教師備課上課有意識(shí)滲透分層教學(xué)理念；語(yǔ)文教師備課上課能滲透字理識(shí)字教學(xué)的理念；教學(xué)中更 加關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致，有層次。另外，通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階??

（三）抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí)，抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此，我校以教導(dǎo)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：召開(kāi)1—6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說(shuō)明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開(kāi)展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí)，也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長(zhǎng)。（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無(wú)準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。青年教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓自己盡快成長(zhǎng)。

（3）作業(yè)批改：教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，不亂畫(huà)，字要寫(xiě)工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計(jì)劃，做好暫差生跟蹤檔案及轉(zhuǎn)化記錄。做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考試: 抓好每一次的單元測(cè)試，每次測(cè)評(píng)后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來(lái)復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行檢測(cè)，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來(lái)。

（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)具體情況確定研究主題。通過(guò)同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評(píng)價(jià)：提倡多種形式的評(píng)價(jià)。

總之，在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就可以看出，理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其

三、我們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較多停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課，同組教師之間還是缺少合作交流。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。我們要做到“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。

回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。