第一篇：揀金小學(xué)落實期初工作總結(jié)

揀金小學(xué)落實期初“ 三項工作”

安排情況匯報

為了落實興城市教育局關(guān)于期初做好“守則規(guī)范教育”、“三愛三節(jié)及安全教育”和“師生網(wǎng)評”三項工作，我校認真研究，分工協(xié)作，進行了全面部署，具體情況匯報如下：

一、召開教師、班子大會，落實三項工作

1、開班第一天全體教師集中的時間，對教育局提出 的三項重點工作進行明確，提出要求。

2、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，將中心校村小關(guān)于三項工作落實分工做進一步明確，中心校由楊主任負責(zé)“守則規(guī)范教育”和“三愛三節(jié)”教育，兩個村小由村小校長負責(zé)，吳爽負責(zé)“師生網(wǎng)評”工作。

二、每項工作做出具體安排

（一）“守則規(guī)范”教育

1、各校在開學(xué)第一天，召開主題班會，圍繞新學(xué)期學(xué)生教育，教育學(xué)生重溫守則規(guī)范，在第一周內(nèi)，熟記守則規(guī)范內(nèi)容，并要求學(xué)生嚴格執(zhí)行守則規(guī)范。

2、各校利用滾動屏和展示板，顯示“學(xué)守則規(guī)范，做合格小學(xué)生”的標(biāo)語口號。

3、把踐行守則規(guī)范作為學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，在每個班級內(nèi)設(shè)立評比板，樹立典型，幫帶后進生。并在開學(xué)第二周末進行評比。

（二）“三愛三節(jié)”教育

1、班主任在第一周開展“愛學(xué)習(xí)”活動，要求學(xué)生上好第一節(jié)課、完成好第一次課清、做好第一次作業(yè)，做好第一次家庭作業(yè)，并學(xué)生匯報評比。

2、組織學(xué)生做好第一次大掃除的“愛勞動”教育，評比勞動表現(xiàn)。開學(xué)第一天安排好學(xué)生幫助父母做家務(wù)勞動，第二天及時匯報交流，提出表揚。

3、利用第一次升旗，做好“愛祖國”教育，重點是“全國人民奔小康，我們走進新時代”教育。

4、班主任利用班會教育學(xué)生節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，從第一次大掃除做起，節(jié)約用水；從第一次午餐開始節(jié)約糧食；從開學(xué)第一天起做到節(jié)電。各校水房、樓道、學(xué)生食堂張貼“三節(jié)”教育提示牌。

（三）安全教育

1、各校開學(xué)第一天召開校會，由各校主管負責(zé)對學(xué)生進行安全教育，包括學(xué)生作息時間、上下學(xué)乘車安全、課間活動、使用體育器材安全等提出明確要求。各班要利用班會時間做專題強調(diào)。

2、各校主管安全的領(lǐng)導(dǎo)，要做好安全工作大檢查，包括校舍門窗、操場地面、體育器材等進行細致排查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，并做好相關(guān)記錄。

（四）師生網(wǎng)評工作

1、師生網(wǎng)評工作由輔導(dǎo)員吳爽負責(zé)，在中心校抽調(diào)20名學(xué)生、5名教師參加，于開學(xué)第二天完成。

2、做好師生網(wǎng)評信息整理，形成網(wǎng)評報告。

三、落實“三項工作”要求

1、校長強調(diào)，“三項工作”作為我校期初的重點工作，領(lǐng)導(dǎo)師生齊發(fā)動，做到落實有實效。

2、開展的活動評比，一定要公示，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和立志報國的好品質(zhì)。

3、三項工作，既是本學(xué)期初的重點工作，也是常抓不懈的日常工作。

4、全體領(lǐng)導(dǎo)教師要高度重視，將三項工作的落實，做為我們學(xué)校轉(zhuǎn)變校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一次契機，新學(xué)期樹立新風(fēng)貌。

興城市揀金中心小學(xué) 2108年2月26日

第二篇：揀金小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃

樹立科學(xué)的辦學(xué)思想，真抓實干，創(chuàng)建美好的揀金小學(xué)

——揀金小學(xué)“十二五”工作規(guī)劃

揀 金 小 學(xué)

二〇一一年五月二十四日.樹立科學(xué)的辦學(xué)思想，真抓實干，創(chuàng)建美好的揀金小學(xué)

——揀金小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，堅持“全面育人、狠抓質(zhì)量、打造品牌、均衡發(fā)展”的辦學(xué)思路，圍繞創(chuàng)建省級教育強市的總目標(biāo)，扎實推進素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我市經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供戰(zhàn)略性資源

蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。因此說，做為學(xué)校必須有自己的、符合教育規(guī)律的辦學(xué)思想，然后真抓實干。學(xué)校的辦學(xué)思想應(yīng)該在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、工作思路、工作措施、工作成績當(dāng)中去體現(xiàn)。

一、辦學(xué)理念：

根據(jù)黨的教育方針、科學(xué)發(fā)展觀的要求和興城市教育局提出的“全面與育人、狠抓質(zhì)量、打造品牌、均衡發(fā)展”的辦學(xué)思路，以及“三滿意”辦學(xué)宗旨確立了我們揀金小學(xué)的辦學(xué)理念：“以學(xué)生的健康成長為宗旨。培養(yǎng)學(xué)生文化、科學(xué)、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生身心素質(zhì)。給學(xué)生以堅實的人生起步，給學(xué)生以美好的童年。”

二、工作目標(biāo)：

以學(xué)生的健康成長為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，優(yōu)秀的身

體和心理素質(zhì)，以及優(yōu)秀的思維品質(zhì)和高超的基本功能力。

（一）爭創(chuàng)“三個一流”即學(xué)生基本功爭創(chuàng)全市一流水平；教師課堂教學(xué)爭創(chuàng)全市一流水平；體、衛(wèi)、藝工作爭創(chuàng)全市農(nóng)村一流水平。

（二）構(gòu)建具有揀金小學(xué)風(fēng)格和特色的德育工作體系。促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學(xué)生成為一個和諧的人。

三、工作思路和措施：

（一）實施四大工程。

1、實施以語文閱讀教學(xué)112工程為龍頭的學(xué)生基本功訓(xùn)練工程。

明確讀、背、寫字、寫作、計算等內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、方法、策略、目的、意義，同時全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視，認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論積極踐行。在實踐中定時間、定方法、定內(nèi)容、定人員，始終不渝地開展這項工作。在對學(xué)生進行基本功訓(xùn)練的同時，我們更加注重對學(xué)生思維訓(xùn)練，把基本功訓(xùn)練做為對學(xué)生思維訓(xùn)練的載體，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的科學(xué)的思維品質(zhì)，使學(xué)生增長智慧。

2、結(jié)合學(xué)生的基本功訓(xùn)練工程，開展系列化的課堂教學(xué)研究工程。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，規(guī)劃方案。通過實踐探索、學(xué)習(xí)，全體教師要分類弄清了識字、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、讀寫結(jié)合教學(xué)、作文講評教學(xué)、作文指導(dǎo)教學(xué)的要求、原則和方法。構(gòu)建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉(xiāng)特點的校本培訓(xùn)模式。

首先從理論上逐步分類弄清識字、寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文的指導(dǎo)和評改教學(xué)。閱讀和寫作教學(xué)要重點實踐讀寫結(jié)合的教學(xué)理論，明確閱讀教學(xué)的概念、要素、環(huán)節(jié)，認識到積累是連接讀寫結(jié)合的核心，對積累的內(nèi)容要有新的認識，即語言積累、生活積累、文化積累。語言積累又包括①語言材料的積累。如掌握最基本的文字符號，積累大量的詞匯等。積累語言材料是語言發(fā)展的基礎(chǔ)。②語言規(guī)律積累。通過聽、讀理解語言，通過說、寫表達思想感受，掌握語言規(guī)律是語言發(fā)展的關(guān)鍵，也就是培養(yǎng)學(xué)生的語感，是直覺的感性體驗，而不是理論形態(tài)的語法修辭邏輯知識。③語言典范的積累。如記誦古今中外的精彩語段、篇、章等。語言典范往往包蘊著豐富的詞匯、深刻的思想、美好的情思，還是創(chuàng)造性地運用語言規(guī)律的成功范例。積累語言典范有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是促進語言發(fā)展的重要手段。

還要認識到練筆是讀、寫結(jié)合的直接體現(xiàn)，要明確練筆的作用、方法、類型與形式。

通過閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟文章作者的寫作方法，以此來提高學(xué)生的寫作能力。

如何讓學(xué)生在感悟、體驗、實踐中獲得數(shù)學(xué)知識，這是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的永恒主題。

其它學(xué)科的課堂教學(xué)研究，我們要經(jīng)常走出去，參加上級和其它單位的活動，進行思考，結(jié)合本單位實際，注重情感和知識雙重目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、實施揀金小學(xué)師生讀書工程。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”揀金小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老師到學(xué)生要積極地投身于讀書活動之中，校園內(nèi)要形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經(jīng)》、《名賢集》、《弟子規(guī)》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲要不絕于耳，學(xué)校要定期召開教師讀書匯報會、學(xué)生讀書匯報會，形式可以多種多樣。讀書能使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也能為學(xué)校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。我校要將師生讀書活動一如既往的堅持下去。

4、實施“2+1”工程。

即，使每名學(xué)生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術(shù)特長。大力實施藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和創(chuàng)新精神，首先要在師資上挖掘?qū)I(yè)人才，再者重視藝術(shù)教育器材的添置。

我們還要積極開展陽光體育活動。帶領(lǐng)學(xué)生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我運動、我快樂、我健康”的意識。今后我們要繼續(xù)在師生中推廣太極操、課間舞，并積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學(xué)生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。把體育衛(wèi)生工作和培養(yǎng)學(xué)生良好的

行為習(xí)慣有機結(jié)合，讓學(xué)生懂得隨便丟掉一片紙片，就是丟掉了美德，撿起一片紙片，就是拾起了一種美德。以此來促進學(xué)生健康成長。

（二）創(chuàng)建一個以活動為主體的德育工作體系。

學(xué)校積極地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。讓學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)改變命運，人格成就未來”的意識。

在方法上要摒棄硬性地向?qū)W生灌輸倫理道德思想，機械地訓(xùn)練學(xué)生的道德行為。除去堅持學(xué)校德育的常規(guī)工作之外，能夠彰顯我們揀金小學(xué)德育工作風(fēng)格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。

我們主要要開展的有六種活動：

1、積極開展主題班、隊會活動。

2、廣泛開展讀書匯報活動。讀書的形式是集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師每月集中學(xué)習(xí)一次，改變周三的政治、業(yè)務(wù)、文化學(xué)習(xí)方式，把原來的學(xué)習(xí)形式變?yōu)榻處熤v壇，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性。要求學(xué)生每周有三天早晨有15分鐘閱讀時間。我們倡導(dǎo)每名學(xué)生每學(xué)期要買一本好書?！白x”僅僅是第一步，更重要的是讀后的反思與沉淀。在讀的同時，倡導(dǎo)師生動筆，做到讀、寫、思、悟相結(jié)合，我們要求老師每學(xué)期每人要寫出4—5篇讀書筆記。

3、積極開展藝術(shù)教育活動。藝術(shù)教育，特別是音樂教育，不是以培養(yǎng)音樂家為目標(biāo)，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教

學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽，認真體驗，使其內(nèi)心情感滲透到作曲家所表現(xiàn)的豐富的情感世界中去，使學(xué)生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學(xué)生浸潤在美好的事物之中，培養(yǎng)學(xué)生向善至美，達到了給學(xué)生以美好的童年的目的。

4、校園文化建設(shè)活動。校園文化建設(shè)本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在方法上力爭讓每一面墻壁都會“說話”，每一株花草都“含情”；每一間教室都“熠熠生輝”，逐漸實現(xiàn)有形文化向無形文化轉(zhuǎn)變，硬文化向軟文化轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)精品，打造品牌，我們還要加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，確定校歌、校旗、校徽以此來增強德育功能。

5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責(zé)任、定目標(biāo)，更重要的是引導(dǎo)師生對陽光體育活動產(chǎn)生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學(xué)習(xí)50年，幸福生活一輩子。

6、開展科學(xué)的、多元化的評價學(xué)生活動。每一個生命都是偉大的。學(xué)習(xí)和生活中一個學(xué)生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現(xiàn)自己而已，學(xué)生表現(xiàn)自己的領(lǐng)域是很多的，如創(chuàng)造性地勞動本領(lǐng)，高尚的道德行為，優(yōu)異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。再者說不是每個學(xué)生都能成為科學(xué)家、作家、演員、工程師等等，但是每個學(xué)生都應(yīng)該獲得精神的完滿，享受到勞動和創(chuàng)造的歡樂，都應(yīng)該成為自己的勞動能手，這是全面發(fā)展的必要條件，只有這樣才能使所有的學(xué)生都能成為一個和諧的人，一個優(yōu)秀的勞動能手。

總之，活動使學(xué)校有生機，活動使學(xué)校有和諧的氛圍，活動使學(xué)生受到了人文精神的熏陶，活動給學(xué)生以美好的童年，活動給了學(xué)生以堅實的人生起步，活動提高了學(xué)生的道德認識，活動使學(xué)生的道德認識不自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為，活動使學(xué)生得到了發(fā)展。

為了學(xué)校的宏偉藍圖，學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學(xué)校實現(xiàn)中長期辦學(xué)目標(biāo)，為創(chuàng)建品牌學(xué)校而努力工作。

興城市揀金小學(xué) 二〇一一年五月二十四日.

第三篇：揀金小學(xué)“十二五“教育科研五年規(guī)劃

揀金小學(xué)“十二五”教育科研五年規(guī)劃

（2011年——2015年）

揀金中心小學(xué)

二〇一一年三月二日

揀金小學(xué)“十二五”教育科研五年規(guī)劃

（2011年——2015年）

為了全面落實興城市進修學(xué)?？蒲胁俊笆濉苯逃蒲泄ぷ鞯目傮w要求，加強我?！笆濉逼陂g的教育科研工作，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為了更好適應(yīng)我校發(fā)展的需要，特制定揀金小學(xué)“十二五”教育科研規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

圍繞提高全面實施素質(zhì)教育、扎實提高教育質(zhì)量這一中心為目標(biāo)，秉承“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境，不斷規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，保持與時俱進的精神，強化科研過程管理，切實有效地開展教育科研和教學(xué)研究工作，把教育科研工作作為立校之本、興校之策、強校之路，學(xué)校科研管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、系列化，多渠道，多途徑，強措施，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍，努力“為學(xué)生營造幸福成長的空間，為教師搭建成功發(fā)展的平臺，讓學(xué)校成為師生共同發(fā)展的沃土”，建設(shè)誠信優(yōu)質(zhì)和諧的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、未來五年學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目傮w目標(biāo)和具體任務(wù)

（一）總體目標(biāo)：

1、加強教育科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高教育科研管理水平。

2、推動教學(xué)研究與教育科研的一體化進程，調(diào)動廣大教師參與教育科研的主動性和積極性，形成濃厚的科研氛圍。

3、形成一支具有一定科研精神和科研能力的科研梯隊。

4、形成具有我校教育科研特色和較高水平的成果，實現(xiàn)教育科研對學(xué)校工作和學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)、服務(wù)和決策功能。

5、為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育行動系統(tǒng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

（二）具體任務(wù)：

1、進一步健全和完善學(xué)校教育科研管理機制。在未來五年的工作中，建立和完善教育科研管理機構(gòu)。

2、促進教育科研與教學(xué)實踐的相互滲透。以教改推動科研，以科研提升教改水平。以課堂教學(xué)中遇到的問題和困難為出發(fā)點，選擇和確立研究內(nèi)容，在探索和研究過程中將具體做法和經(jīng)驗進行歸納、提煉，提升理論水平。

3、大力開展合作研究，營造濃厚的科研氛圍，構(gòu)建覆蓋全校工作的科研網(wǎng)絡(luò)。

4、開展專項課題研究。參與或獨立進行省、市教育科研課題；大力開展校內(nèi)教育科研課題的研究，及時歸納總結(jié)階段性成果。通過課題研究提升教育教學(xué)水平和教育科研水平并取得實效。

5、培養(yǎng)一批教育科研骨干。充分發(fā)揮學(xué)校深厚的文化底蘊和辦學(xué)特色，通過課題研究、教學(xué)改革研究和教育科研方法與能力的強化培訓(xùn)，培養(yǎng)一批科研骨干。

三、未來五年學(xué)校科研工作的三個基本思路

1、教育科研必須與學(xué)校發(fā)展相一致。

（1）在研究主題的形成中，力求辦學(xué)的高起點發(fā)展。我們要把“和諧教育”為主題的學(xué)校整體改革課題形成的過程，變?yōu)槿Ｉ舷聦W(xué)校發(fā)展進行戰(zhàn)略性思考的過程，為學(xué)校發(fā)展尋找定位，確立目標(biāo)，制定規(guī)劃的過程。

（2）在主攻目標(biāo)的實現(xiàn)中，促進辦學(xué)的突破性發(fā)展。我們要把研究的主攻目標(biāo)看成是辦學(xué)的主攻目標(biāo)，利用研究中的突破去實現(xiàn)辦學(xué)中的突破。（3）在基礎(chǔ)條件的建設(shè)中，保持辦學(xué)的持續(xù)性發(fā)展。教育科研的重要目的，是要使學(xué)校具有可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)校永遠保持生機和活力。為此，教育科研在完成課題研究的自身目標(biāo)的同時，要努力促進學(xué)?？蒲械靡园l(fā)展所需的基礎(chǔ)建設(shè)。樹立正確理念、提高研究能力、培養(yǎng)求索精神一體化，保證并推動我校教育科研和辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2、教育科研必須促進教師的發(fā)展。

（1）明確目標(biāo)，提出要求，讓教師有一個正確、切實的方向。我們要逐步要求一線教師人人有課題，個個能研究，年年出成果。還要能用先進的教育理念指導(dǎo)教育實踐，總結(jié)教育經(jīng)驗，提高理論水平。

（2）分層指導(dǎo)，充實提高，給教師一種及時有效的幫助。充實每位教師的研究工作，讓每一教師都得到提高。

（3）研討交流，營造氛圍，給教師一種充分展現(xiàn)的機會。把課題組研究視為關(guān)鍵，狠抓落實，注重提高活動的質(zhì)量，使課題研究扎實有意義；讓全校性的研究發(fā)揮指導(dǎo)和推動全校教育科研的作用。

（4）搭建舞臺，促進成長，給教師一種自主選擇的余地。我們要使學(xué)校成為教師發(fā)展的大舞臺，讓教師充分地得到表現(xiàn)。給教師更多鍛煉的機會和平臺，讓每位教師都積極向上。

（5）機制激勵，感受成功，給教師一種獲得成功的體驗。

3、教育科研要與新課程改革相結(jié)合。

（1）在文獻資料研究過程中，確立教師的新課程理念。我們將收集大量的文獻情報資料，以供教師了解課題研究的最新成果，作為自己研究的參考和借鑒，促使教師接觸、了解更多的新課程理論，在學(xué)習(xí)研究的過程中，逐步確立新的理念。（2）在行動研究過程中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。在課題研究中，我們將以課例作為專業(yè)引領(lǐng)，以課題理論作為縱向指導(dǎo)，以行為跟進研究作為全過程反思，促進教師專業(yè)化水平得到最大提高。

（3）在案例研究過程中，開發(fā)學(xué)校課程。我們將在五年內(nèi)收集大量的教師案例、敘事、教學(xué)設(shè)計，有針對性開發(fā)學(xué)校課程。

四、未來五年學(xué)校教育科研工作要實現(xiàn)的三個目標(biāo)

1、豐富“和諧教育”的辦學(xué)特色內(nèi)涵。通過研究，探索一種新的課堂教學(xué)模式，讓課堂充滿活力，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，課堂人際關(guān)系和諧、民主、平等、互助、合作；通過研究在教師中形成一種工作、學(xué)習(xí)、研究三位一體的良好風(fēng)尚，促進我們的教師不僅用力工作，用心工作，更能用腦工作，提高整個學(xué)校的品位。

2、促進教師專業(yè)化水平的提高。形成一支研究型教師隊伍，培養(yǎng)一批有自己特色的名師。

3、打造優(yōu)秀教育科研成果。在研究過程中，我們將創(chuàng)造科研成果，在各級各類比賽中獲獎，成果得到專家認可，科研能力得到加強。

五、未來五年學(xué)校教育科研工作需要創(chuàng)設(shè)的六個條件。

1、創(chuàng)設(shè)良好的研究體制。制定出執(zhí)行的規(guī)劃，作出具體的安排，從而掌握教育科研的主動權(quán)。

2、創(chuàng)設(shè)有力的管理機構(gòu)。完善學(xué)校教育科研機構(gòu)，為教師的科研活動提供咨詢和后勤保障服務(wù)。

3、創(chuàng)設(shè)務(wù)實的培訓(xùn)方法。要有計劃地對教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)，我們采用“專家講座”、“請進來走出去”，適合教師和學(xué)校實際的形式進行培訓(xùn)，不斷促進教師專業(yè)快速成長。

4、創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師、科研新秀的作用，鼓勵教師自主參與課題研究，形成了“人人學(xué)習(xí)科研、人人參與科研”的良好局面。讓更多的教師在交流中感悟，在交流中明理。

5、創(chuàng)設(shè)有效的激勵機制。采取有效措施鼓勵科研見效的教師，以激發(fā)更多教師參與科研的積極性。

6、創(chuàng)設(shè)信息化平臺。要加快推進學(xué)校信息化工程，為教育科研搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，提高信息的流通量，及時獲取最前沿的教育科學(xué)成果，使研究更具科學(xué)性、前瞻性。

六、未來五年學(xué)校教育科研工作的策略。

1、課題建立網(wǎng)絡(luò)化。

（1）充分利用“十二五”各級各類課題申報契機，積極申報各級各類研究課題。建立縱、橫課題網(wǎng)絡(luò)。

（2）建立教師科研檔案。每年對教師的課題計劃，研究資料，階段總結(jié)，獲獎情況等材料進行歸檔。

2、課題實施過程化。

（1）在備課中體現(xiàn)課題思想。備課中要體現(xiàn)課題研究的思想，選擇研究的方法，設(shè)計出具體的研究操作步驟。

（2）在教學(xué)中落實課題研究。在教學(xué)開放日和平時的公開教學(xué)中切切實實地進行課題研究，將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

（3）在案例中提升經(jīng)驗理論。在案例中對自己的教學(xué)特點，課堂組織，教學(xué)效率，師生交流或習(xí)以為常的教學(xué)行為等都能產(chǎn)生新的問題，是自己的經(jīng)驗、思想趨于系統(tǒng)化、理性化。

3、校本培訓(xùn)系統(tǒng)化。（1）專題指導(dǎo)。每學(xué)期對教師進行“課題計劃”、“課題實施”、“課題報告撰寫”等專題輔導(dǎo)。

（2）分層指導(dǎo)。要求骨干教師、學(xué)科帶頭人通過自身的課題研究和教學(xué)實踐逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

（3）研討、交流指導(dǎo)。每年一次課題組成員碰頭會，交流研究中的體會與困惑。

4、課題管理規(guī)范化

（1）建立校科研成果評審組。每年對教育科研成果及教育科研先進課題組和個人進行評選表彰。

（2）形成科研管理運行機制。建立教師校本培訓(xùn)制度，教科研成果交流匯報制度。

七、具體措施

（一）加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強化科研意識。

1、抓好三種學(xué)習(xí)。（1）外出學(xué)習(xí)。（2）校內(nèi)培訓(xùn)。（3）自我省思。

2、確立四項意識。

（1）先導(dǎo)意識。（2）求真意識。（3）創(chuàng)新意識。（4）合作意識。

（二）開展課題研究，增強科研能力。

為保證各項計劃順利實施，要加強對課題組的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范過程管理。

1、理論學(xué)習(xí)。一是精學(xué)：課題組圍繞課題精選學(xué)習(xí)內(nèi)容的專題性學(xué)習(xí)。二是泛學(xué)：教師平時的個人廣泛接納式的學(xué)習(xí)，著重于豐富自己的知識儲備，提高理論水平。

2、課堂實踐。

（1）實踐課。（2）研討課。（3）示范課。

3、成果提煉。

（1）個案分析：每位教師每學(xué)期完成1篇以上個案資料。

（2）課題論文：每年完成1篇高質(zhì)量的論文。

（3）階段總結(jié)：在完成一個階段的研究后，教師要撰寫階段研究情況總結(jié)，各子課題組組長要在教師研究情況的基礎(chǔ)上進行收集、整理、提煉，撰寫階段研究報告。

4、交流推廣。

（1）學(xué)術(shù)沙龍：面向教科研骨干，以教育熱點或課題研究中心問題為主題，組織專題討論，互相促進，共同提高。

（2）教育論壇：面向課題組人員，在每一階段研究結(jié)束后，采用大會交流和書面交流的形式，吸收和借鑒其他課題組的經(jīng)驗做法，催熟科研成果。

（3）展示匯報：各課題組做好開題論證、中期評估、結(jié)題鑒定外，專題匯報的形式展示研究成果。

（三）健全機制，提高科研實效。

1、保障機制。

一是制度保障。

二是組織保障。①開展雙軌協(xié)作管理。教導(dǎo)處與科研室、教研組與課題組側(cè)重于教研和科研，加強協(xié)作，實行雙軌管理。②完善工作職能。制訂完善各個機構(gòu)工作職責(zé)，充分發(fā)揮每個環(huán)節(jié)的工作效能，保證教科研的正常運作。

三是經(jīng)費保障。逐步加快對教科研經(jīng)費的投入，力爭每年的科研經(jīng)費有所遞增，教科研經(jīng)費?？顚Ｓ茫龅饺齻€確保：①確保教科研設(shè)備經(jīng)費；②確保重點課題研究經(jīng)費；③確保科研成果獎勵經(jīng)費。

2、評價機制。（1）科研成果的鑒定：課題組的研究成果由課題組提出申請，學(xué)校邀請上級有關(guān)部門組成專家組進行鑒定。

（2）科研工作的考核：學(xué)校制訂一整套教科研工作評優(yōu)考核辦法，開展對課題組和教師科研工作的考核。

3、激勵機制。

一是評優(yōu)：每年組織先進課題組、教科研先進個人、優(yōu)秀科研成果（論文）的評比。

二是獎勵：根據(jù)學(xué)校獎勵制度切實做好對科研成果的獎勵工作，并把科研實績作為績效工資、評比先進、任用干部、職稱評定的重要內(nèi)容。

揀金中心小學(xué) 二〇一一年三月二日

第四篇：小學(xué)期初安全教育

東陵小學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)安全教育

親愛的同學(xué)們：

大家好！愉快而又有意義的暑假結(jié)束了。首先歡迎大家返校，今天，我們還是要講老生常談的安全問題，當(dāng)我們走進校園就應(yīng)該遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，開學(xué)了，讓我們把學(xué)校的優(yōu)良品德繼續(xù)發(fā)揚下去，也為創(chuàng)造一個安全、愉快、和諧的校園環(huán)境。讓我們從以下幾點做起：

1.初開學(xué)，一定不能帶不該帶的東西進校門，如：小刀等匕首玩具、零食等。

2.按要求打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū)，做到安全第一。3.同學(xué)們集合或者放學(xué)時，不要擁擠，做到快靜齊。

4．在課堂和課外活動時不做危險性游戲，不爬高爬低。上下樓梯有秩序，靠右行，不推擠。

5.在上放學(xué)路上要走人行橫道，不能在路上追追打打。未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車

6.在放學(xué)的時候要檢查好門窗及電源的關(guān)閉，以免引起不安全問題。

7．小學(xué)生不準私自下水游泳；不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳；不私自到有水的地方玩耍。

8.放學(xué)后要馬上回家，不準在學(xué)校附近逗留也不能不告訴家長不回家，保證自己的安全。

安全第一，警鐘長鳴，長鳴警鐘，求真求實。很多悲劇發(fā)生主要是麻痹大意引起，希望同學(xué)們珍惜生命，為了自己和他人的健康，為了家人的幸福，樹立“安全第一”的意識，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。成績成為昨天工作句號，未來更需要開拓創(chuàng)造。新學(xué)期、新的開始，新的挑戰(zhàn)，孕育的新希望。全體師生站在新起跑線上，滿腔熱情投入新的工作、新學(xué)習(xí)、新生活中去。也希望同學(xué)們珍惜大好時光，虛心求學(xué)，健康生活快樂成長，學(xué)有所成。

翔安區(qū)東陵小學(xué) 陳娉婷

2016年9月1日

第五篇：期初工作總結(jié)4篇

期初工作總結(jié)4篇

XX年上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了，以下是我的XX年上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文，歡迎瀏覽。

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在

穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思

想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無

心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)范文期初工作總結(jié)（2）| 返回目錄

本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個月的教學(xué)工作過程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然，“夯實基礎(chǔ)、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我

幾乎每節(jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。”“閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的?！碑?dāng)然，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。

加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

（一）教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17

班。

（二）思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

（三）繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)、“xx普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；

《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

三、可惱的遺憾

新時期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀律問題。有些學(xué)生“油鹽不進”，而且自己不學(xué)，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學(xué)生好學(xué)上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。

xx年7月2日

學(xué)年第二學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)期初工作總結(jié)（3）| 返回目錄

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些

學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表

自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己 的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀

律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會再當(dāng)班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

XX學(xué)年第二學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)

下學(xué)期初三物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)期初工作總結(jié)（4）| 返回目錄

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，師生互賞

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。

二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前 認真

學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，加大學(xué)情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準備，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)重難點。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力

強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，音、形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后詞做到每課三練——練音、練形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。

結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫

作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。