第一篇：小學(xué)期初工作檢查總結(jié)

小學(xué)期初工作檢查總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)我縣教體局期初工作會議精神，促進(jìn)全縣小學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，引領(lǐng)各校做好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，使學(xué)校常規(guī)管理和繼續(xù)教育兩方面工作再上新臺階，小學(xué)部全體研訓(xùn)教師于XX年3月6日-9日，歷時(shí)4天，深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)、村小及三新學(xué)校、九年一貫制學(xué)校進(jìn)行了期初工作檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、總體概況：

共抽查了31所學(xué)校，占全縣小學(xué)學(xué)?？倲?shù)40%。各校的常規(guī)工作安排有序，從中可以看出學(xué)校教學(xué)及管理工作常抓不懈，教學(xué)環(huán)境整潔清新，教學(xué)秩序井然，師生精神飽滿。繼續(xù)教育工作也在跟進(jìn)，由于各校都在積極準(zhǔn)備迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展預(yù)檢，繼教檔案這塊總體看來略顯不足。

二、具體情況：

（一）學(xué)校常規(guī)管理

、備課

各學(xué)科至少提前一周備課，學(xué)校已進(jìn)行了檢查，并有檢查記錄。教案科目較齊全，絕大多數(shù)學(xué)校有班隊(duì)會教案。與上學(xué)期相比，有更多的學(xué)校采用電子教案備課。年輕教師手寫教案相對更工整。劉二堡河北小學(xué)、寒嶺一貫制學(xué)校、魚窖小學(xué)的老師們教案書寫美觀。

2、上課

我們在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）聽了一節(jié)課。上課教師課前準(zhǔn)備較認(rèn)真，有的教師能自制教具。課上，教師們對電子白板、實(shí)物投影等教學(xué)設(shè)備使用較熟練。課堂上，教師能積極引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位。從師生的課堂表現(xiàn)中可以看出，一些年輕教師成長迅速，這與學(xué)校對青年教師的著力培養(yǎng)是密不可分的。

3、教學(xué)管理

各?？茖W(xué)安排課表，學(xué)校、班級課表一致，都已上墻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂聽課指導(dǎo)并做記錄。

檢查中我們看到，首山鎮(zhèn)二小、隆昌中心小學(xué)、柳壕蛤蜊小學(xué)等學(xué)校的校容校貌變化喜人，彰顯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全新辦學(xué)理念。

各校升旗儀式堅(jiān)持經(jīng)常，過程性材料真實(shí)。

（二）繼續(xù)教育

在上學(xué)期檢查的基礎(chǔ)上，各校的檔案材料有所充實(shí)，但仍有極個(gè)別學(xué)?！笆濉焙汀笆濉钡牟牧匣鞛橐惑w?？傮w來說，中心小學(xué)的檔案材料優(yōu)于村小。但作為村小的唐馬鎮(zhèn)魚窖小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)真抓實(shí)干，每次檢查都令人滿意。

三、工作亮點(diǎn)：、首山鎮(zhèn)二小的校園文化建設(shè)讓人耳目一新。

2、隆昌中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師干勁足，各項(xiàng)工作開展有聲有色。

四、存在問題：、教案實(shí)用性較差。主要學(xué)科教案質(zhì)量較好，其余學(xué)科不同程度存在著內(nèi)容太簡化現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師上課時(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

3、多數(shù)受檢學(xué)校“用思維導(dǎo)圖體現(xiàn)小學(xué)與初中知識銜接點(diǎn)”校本研修內(nèi)容仍在探索中，效果不明顯。

第二篇：期初工作檢查匯報(bào)材料

期初工作檢查匯報(bào)材料

9月16日隨同教育局基教股領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對營廠、和隆、涼泉、房木、振興、金星、安民、更刻、陶然、前進(jìn)、東方紅11所小學(xué)進(jìn)行了期初工作檢查。（除房木小學(xué)因資料員去西豐教育局基層報(bào)表沒有檢查外）我所負(fù)責(zé)檢查的主要是兩方面內(nèi)容：一是學(xué)校控輟保學(xué)工作，二是普九檔案建設(shè)方面的工作。本次檢查按教育局領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的檢查、學(xué)習(xí)、交流、提高的原則，本著對工作負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的態(tài)度，現(xiàn)就11所小學(xué)的檢查情況做以下匯報(bào)：

一、各學(xué)?？剌z保學(xué)工作

小學(xué)的控輟保學(xué)雖沒有中學(xué)那樣繁重，但所檢查的11所小學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)都能夠高度重視此項(xiàng)工作。每所學(xué)校都制定了控輟保學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)，各計(jì)劃齊全、內(nèi)容詳實(shí)、可操作性強(qiáng)、有領(lǐng)導(dǎo)分工、工作目標(biāo)、具體措施、獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)建立日出席制度、易輟生幫教記實(shí)、家困生學(xué)困生檔案，留守兒童、單親兒童檔案等。各校設(shè)立永久性標(biāo)語、同時(shí)注重了其他宣傳手段，如東方紅小學(xué)、振興小學(xué)、安民小學(xué)把9月17日作為控輟保學(xué)宣傳日，召開家長座談會、散發(fā)宣傳單、致家長一封信，校園小廣播、組織校班隊(duì)會等形式、加大宣傳力度、營造良好氛圍、達(dá)到應(yīng)有效果。在千訪萬創(chuàng)“無輟班”系列活動(dòng)中和隆、陶然、振興、安民等學(xué)校實(shí)行了八個(gè)必訪，①學(xué)期開學(xué)初必訪②入學(xué)新生必訪③學(xué)困生必訪④家困生必訪⑤特殊家庭學(xué)生必訪⑥對表現(xiàn)異常的學(xué)生必訪⑦在校發(fā)生意外生必訪⑧寒暑假前必訪。各校講求實(shí)效、注重方法，突出勤、巧、細(xì)、實(shí)四大特征堪稱表率。東方紅小學(xué)、涼泉小學(xué)、金星小學(xué)、振興小學(xué)、陶然小學(xué)、安民小學(xué)等學(xué)校分別建立了學(xué)困生檔案，組建了一幫一小組，定期檢查跟蹤了解幫扶情況。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，層層負(fù)責(zé)，做到了齊抓共管，尤其是其中幾所學(xué)校還建立了黨員教師包扶對象，采用結(jié)對子形式定期家訪、談心、了解家困、學(xué)困情況，有詳實(shí)的跟蹤記錄和幫教紀(jì)實(shí)。由于情況反饋及時(shí)，措施得力、工作到位，沒有一名學(xué)生因家困、學(xué)困等原因而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。所檢查學(xué)校都建立了控輟保學(xué)責(zé)任制，簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任狀，與教師的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤，東方紅小學(xué)、振興小學(xué)、金星小學(xué)、更刻小學(xué)、涼泉小學(xué)等還評選了控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人等。各校務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作，促進(jìn)了此項(xiàng)工作良好的開展，收到顯著效果。

二、普九檔案建設(shè)工作

本次檢查重點(diǎn)檢閱了普九檔案中的普及程度卷，各校能高度重視普九檔案建設(shè)、設(shè)專人管理、設(shè)置了專柜、各卷分類清楚正確，裝訂統(tǒng)一、整齊、潔凈、各分段清晰，表冊數(shù)據(jù)一致，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的唯一性。如東方紅小學(xué)的資料員姚振霞老師檔案所涉及的人數(shù)多，統(tǒng)計(jì)的表冊多，能以一絲不茍的工作態(tài)度，完成此項(xiàng)任務(wù)，常常整理資料到深夜，各年段表冊數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，入學(xué)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)與在校學(xué)生名冊相統(tǒng)一，雖然人數(shù)之多，統(tǒng)計(jì)卻十分精準(zhǔn)，實(shí)屬可佳；金星小學(xué)的資料員沈海風(fēng)，年已57歲資料管理規(guī)范，各種統(tǒng)計(jì)表與名冊數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、分毫不差，更可貴的是每張表冊的結(jié)尾處都有綜合統(tǒng)計(jì)，對照起來一目了然。振興小學(xué)的王麗、陶然小學(xué)的王偉資料工作務(wù)實(shí)、檔案書寫規(guī)范，各項(xiàng)目填寫齊全，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休復(fù)學(xué)情況展品卻無誤，完成統(tǒng)計(jì)表人數(shù)與名冊人數(shù)統(tǒng)一。安民小學(xué)由于屈年吉校長的高度重視，上學(xué)年組織校領(lǐng)導(dǎo)及資料員對普九檔案進(jìn)行了重新梳理，現(xiàn)普九資料規(guī)范、整潔、項(xiàng)目清晰、人員來去有蹤。

存在問題：

1、部分檔案中有用鉛筆填寫數(shù)字現(xiàn)象。

2、有的學(xué)校資料員事業(yè)心不強(qiáng)，表冊數(shù)據(jù)誤差較大，如轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出人數(shù)與學(xué)額鞏固人數(shù)不符，休學(xué)、復(fù)學(xué)生姓名不能一一對應(yīng)，如在05-06學(xué)有1人復(fù)學(xué)，卻在上上沒有休學(xué)記載。

3、部分統(tǒng)計(jì)表或?qū)W生名冊缺少部分，資料不全。如有05~06、06~07學(xué)學(xué)生名冊，缺少04~05學(xué)學(xué)生名冊。

4、有些學(xué)校人數(shù)較多，但04-05、05-06、06-07三個(gè)學(xué)一個(gè)休復(fù)學(xué)學(xué)生沒有，真實(shí)性令人質(zhì)疑，可信度大大降低。

5、有些表冊常規(guī)項(xiàng)目填寫不全，如填表人、負(fù)責(zé)人姓名沒有填寫，沒有學(xué)生性別、身體狀況、家長姓名都不填寫。

6、部分學(xué)校資料員更換過頻，更換時(shí)沒有正常交接，出現(xiàn)資料斷檔現(xiàn)象，責(zé)任相互推托。

7、部分資料數(shù)據(jù)涂改多次，清晰程度下降。建議：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織人力對普九資料各種表冊的相關(guān)數(shù)據(jù)逐一排查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，為新一輪普九奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。迎接國家普九工作的驗(yàn)收。

2、教育局加大對資料員培訓(xùn)力度，各校采取走出去的做法，向資料管理先進(jìn)單位學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，相互提高。

3、各校盡量選派事業(yè)心強(qiáng)，工作一絲不茍的教師擔(dān)任資料員。

第三篇：廬江縣第二希望小學(xué)期初工作檢查總結(jié)1

廬江縣第二希望小學(xué)期初工作檢查總結(jié)

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

為全面貫徹落實(shí)廬江縣第二希望小學(xué)2012－2013學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，2013年3月9日至2013年3月22日，中心小學(xué)期初工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組在校長周全同志的帶領(lǐng)下，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)三處室共同對全校各個(gè)部門進(jìn)行了工作檢查。檢查具體內(nèi)容包括：教師出勤、執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃、兩操大課間、安全工作、三表上墻、值班值宿、教導(dǎo)文件設(shè)置、期初教研、班級圖書角建設(shè)、假期作業(yè)、教師備課、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)，共計(jì)13項(xiàng)，滿分100分。

通過檢查看到了學(xué)校工作較之以往都有不同程度的提高，學(xué)校管理更趨于合理化，制度建設(shè)更趨于規(guī)范化，檔案材料建設(shè)更趨于精細(xì)化。學(xué)校能夠做到常規(guī)工作常規(guī)抓，常規(guī)業(yè)務(wù)常規(guī)處理，按部就班開展新學(xué)期的工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、教師出勤工作：本學(xué)期學(xué)校教師出勤情況較以往學(xué)期都好，除個(gè)別教師病假外，都能按學(xué)校要求出勤，沒有遲到和早退的現(xiàn)象，教師簽到簿的填寫也得到了明顯的改善，沒有了字跡上的雷同和大批時(shí)間相同的情況，能夠看出簽到的真實(shí)性。

二、三表上墻及課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行：學(xué)校都能夠按照上級教育行政部門的要求，開全學(xué)科，開足課節(jié)，認(rèn)真按本學(xué)期的課程表執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃。

不足之處：個(gè)別班級作息時(shí)間表和值日值宿輪流表已經(jīng)發(fā)到位，但沒有及時(shí)張貼上墻。

三、安全檢查工作和值班值宿工作：學(xué)校做的都較好，都能認(rèn)真細(xì)致的自查安全隱患，并有安全檢查記錄，及時(shí)上報(bào)安全月報(bào)表。值班和值宿人員交接守時(shí)，做到校不離人，人不離校，真正提高了安全意識。

四、教導(dǎo)文件設(shè)置及兩操大課間：

1、學(xué)校能夠按要求設(shè)置本學(xué)期教導(dǎo)文件，及時(shí)傳達(dá)中心校會議精神，根據(jù)本校的實(shí)情召開校務(wù)會議和教導(dǎo)會，布署本學(xué)期的工作任務(wù)，有記錄，記錄詳實(shí)。能夠及時(shí)對教師的教導(dǎo)材料進(jìn)行檢查，有教導(dǎo)處公章、檢查評語、記錄。

不足之處：個(gè)別時(shí)段的校務(wù)會議和教導(dǎo)會議記錄填寫不及時(shí)，存在敷衍了事的現(xiàn)象。

2、教師的班主任手冊和班級簿都能及時(shí)填寫，能夠全面落實(shí)對學(xué)生的常規(guī)要求、安全教育、主題班隊(duì)會等內(nèi)容。突出表現(xiàn)好的教師有：胡傳月（她的材料填寫不僅工整、真實(shí)，更重要的是全面，在手冊和班級簿中連自己外出缺席了某天的某節(jié)課都能清晰體現(xiàn)出來，可見其工作細(xì)致程度）、方建章、宋雪梅、吳福太等。

3、由于開學(xué)初天氣原因，導(dǎo)致學(xué)校操場泥濘，不能正常進(jìn)行課間操，希望少先隊(duì)在條件允許的情況下，及時(shí)上課間操，加強(qiáng)對學(xué)生兩操大課間的訓(xùn)練工作。

五、假期作業(yè)及作業(yè)批改：從整體看較好的班級，表現(xiàn)為學(xué)生作業(yè)完成較好，教師批改認(rèn)真，而且有恰當(dāng)?shù)脑u語。

不足之處：個(gè)別學(xué)生完成質(zhì)量不高，漏做的題較多。個(gè)別教師的批改流于形式，沒有做到真正意義上的批改，象征性的打個(gè)對號，錯(cuò)題指正不及時(shí)、不到位。學(xué)生作業(yè)中的鼓勵(lì)性語言少或根本沒有，既使有也缺乏激勵(lì)性，語言單一。

六、班級圖書角建立: 從我校開展“圖書銀行”建設(shè)活動(dòng)到檢查日為止，要求一至三年級生均2冊、四至六年級生均達(dá)到3冊。從檢查看，多數(shù)班級圖書數(shù)量都能達(dá)到規(guī)定要求，絕大多數(shù)班級圖書保管較好，能夠發(fā)揮圖書的作用。

不足之處：班級圖書角的圖書數(shù)量因開學(xué)初班主任要求不及時(shí)，部分學(xué)生把假前借閱的圖書放在了家里，導(dǎo)致還有少數(shù)班級沒有達(dá)到要求數(shù)量；另外此次檢查中發(fā)現(xiàn)部分班級圖書角作用發(fā)揮不是很好，圖書利用率有待提高，管理應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，圖書借用記錄應(yīng)進(jìn)一步完善，發(fā)揮圖書管理員的作用；個(gè)別班級圖書破損嚴(yán)重，擺放較亂。

七、期初教研：按學(xué)校要求開學(xué)初開展一次期初教研活動(dòng)，學(xué)校不僅積極組織開展，而且能夠細(xì)化教師聽評課材料，及時(shí)形成檔案材料，材料設(shè)計(jì)合理美觀。

八、教師備課：學(xué)校教師都能夠按照《常規(guī)管理及檢查細(xì)則》中的“備課要求”進(jìn)行備課，班主任所任語文、數(shù)學(xué)，科任的主科都能備詳案，多數(shù)教師書寫認(rèn)真，能做到提前一周備課，項(xiàng)目較全，備課封皮也能按要求填寫。

不足之處：個(gè)別教師主科備課不認(rèn)真，現(xiàn)成教案書寫內(nèi)容過少，缺乏實(shí)效性，對教案中不符合自己課堂應(yīng)用的部分沒有做到恰當(dāng)刪減。小科備課部分教師項(xiàng)目填寫不全，沒有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)回顧。

九、課堂教學(xué)：本次檢查深入課堂聽課共計(jì)4節(jié)。其中語文課2節(jié)，數(shù)學(xué)課2節(jié)。通過聽課看出多數(shù)教師能夠自覺地履行工作職責(zé)，能夠按照新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)。多數(shù)課堂在學(xué)生怎樣有效參與動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手上下功夫，把課堂的時(shí)間和空間留給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位和作用。如：語文課堂中，多數(shù)教師就很好地體現(xiàn)了對學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，給了學(xué)生充分的時(shí)間帶著問題去讀，通過自由讀、齊讀、分角色讀、師生同讀、生生互讀等不同形式的讀中思，培養(yǎng)了學(xué)生的語感和獨(dú)立思考問題的能力；數(shù)學(xué)課堂中通過讓學(xué)生口述算理，即鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，也讓數(shù)學(xué)知識在學(xué)生腦中扎根發(fā)芽；通過調(diào)動(dòng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，解決生活中的問題，觀察、思考生活中的知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

不足之處：

1、由于開學(xué)初學(xué)校的自身?xiàng)l件因素，導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源沒有很好的和常規(guī)教育教學(xué)相結(jié)合，沒能充分發(fā)揮其作用，多數(shù)教師為了方便省事而采用傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)，忽視了新課改環(huán)境下現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，希望在條件具備時(shí)，充分發(fā)揮其作用。

2、語文課堂個(gè)別教師對學(xué)生朗讀訓(xùn)練不夠好，朗讀的時(shí)間不足，語文課堂的“講問教學(xué)”擠掉了學(xué)生讀書的時(shí)間，朗讀練習(xí)往往是來去匆匆，注重于形式。

朗讀指導(dǎo)方式單調(diào)，對學(xué)生在朗讀過中出現(xiàn)的各種問題指導(dǎo)不及時(shí)。

3、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生做題速度和準(zhǔn)確性差，還有待于加強(qiáng)，雖然多數(shù)教師都能把口算做為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的第一項(xiàng)內(nèi)容，但還存在走過場的情況，訓(xùn)練的題量少、輻射面小、方法單一。其實(shí)教師在數(shù)學(xué)課堂中對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，如果從一年級開始堅(jiān)持下來，那么六年后我們的學(xué)生的口算能力是什么樣，這是不可估量的；他們的思維反應(yīng)能力將是什么樣，這也是不可限量的。另外讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題后說出算理，也只有少數(shù)教師的課堂教學(xué)中才有，如果讓學(xué)生在課堂演算后，當(dāng)眾口述出這道題的算理，他能清楚的表述出是應(yīng)什么法則、什么定律、什么規(guī)律等解決的問題，即是對以往知識的回顧，也是對課堂知識的深入理解，要比這個(gè)學(xué)生對一個(gè)一知半解的問題反復(fù)練習(xí)數(shù)遍的效果要好的多，因?yàn)樗軌蛟谡n堂上口述清楚算理，自己腦海中便留有更為深刻的印象，同時(shí)也給其他學(xué)生以表象的作用，這也是對我們教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂效率提出的一點(diǎn)見意。

4、個(gè)別學(xué)生在課堂上讀書、寫字的姿式不規(guī)范，紀(jì)律散慢，這些常規(guī)的班級管理還需要我們的教師不斷完善，這就好比一個(gè)軍隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律和過硬的工作作風(fēng)，如何能夠打勝仗？另外教師在課堂上還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于回答問題、敢于質(zhì)疑問題，不能用負(fù)面的語言打擊學(xué)生的心理，因?yàn)槲覀兊难孕兄苯佑绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。

以上是本學(xué)期期初工作檢查總結(jié)，通過本次檢查，一方面找出我們工作中的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，各項(xiàng)材料不一定看到、看全，閃光點(diǎn)可能發(fā)現(xiàn)少一些，缺點(diǎn)和不足發(fā)現(xiàn)的多一些，主要目的就是想以此促進(jìn)我們工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！

第四篇：2012-2013-2公共教學(xué)部期初教學(xué)工作檢查

公共教學(xué)部2012-2013-2期初教學(xué)工作檢查情況匯總

根據(jù)學(xué)校要求，對我部教師進(jìn)行了期初教學(xué)工作檢查，通過檢查，我們感覺各位老師都能按照授課進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，手寫教案規(guī)范認(rèn)真，作業(yè)批改較好。教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處，教工之間的聽課也都能按照要求進(jìn)行，以后會加大力度組織教工集體聽課。

公共教學(xué)部

2012年3月18日

第五篇：關(guān)于期初教學(xué)工作檢查情況的通報(bào)

關(guān)于期初教學(xué)工作檢查情況的通報(bào)

(2010-2011學(xué)第一學(xué)期)

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排和學(xué)校期初教學(xué)工作檢查的通知精神，教務(wù)科檢查組于2011年3月30日對各教研室進(jìn)行了教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、檢查內(nèi)容及檢查情況

（一）檢查內(nèi)容

1、各類計(jì)劃制定情況

各類計(jì)劃包括：教研室工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃、個(gè)人工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃、教師授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、多媒體教學(xué)計(jì)劃。

2、教師提前備課和教案編寫情況

檢查教師是否提前備出兩周課，是否認(rèn)真填寫教案頭，并做到每2學(xué)時(shí)編寫一個(gè)教案，室主任對本室的教案是否定期檢查和簽字；教案編寫是否規(guī)范、認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)如何，教法使用情況及教案編寫的完整性等。

3、開學(xué)初各教研室教學(xué)工作的落實(shí)情況

檢查各教研室教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、電教課等落實(shí)情況，掌握教學(xué)中存在的問題及各教研室執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃存在的問題。

（二）檢查情況

參加檢查人員能夠按照通知的要求和國家級重點(diǎn)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，本著對學(xué)校、對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取聽、看、查等方式，全面檢查了教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等工作，較好地完成了期初教學(xué)檢查工作。

檢查人員針對授課、教學(xué)資料等方面存在的優(yōu)點(diǎn)、不足提出了寶貴意見，并對檢查中遇到的各種現(xiàn)象進(jìn)行研究確定。

這次檢查，各教研室高度重視，都能夠根據(jù)各自的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，與檢查人員密切配合，并能夠?qū)①Y料準(zhǔn)備齊全，使檢查組在較短的時(shí)間內(nèi)順利地完成了檢查任務(wù)。

此次教學(xué)檢查，五個(gè)資料組檢查了所有的教研室工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃、個(gè)人工作學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、多媒體教學(xué)計(jì)劃、電教課計(jì)劃等，查閱了所有的任課教師的教案、工作手冊等教學(xué)資料，檢查中檢查組還與各教研室就本學(xué)期將要開展的教學(xué)活動(dòng)、工作設(shè)想等工作進(jìn)行了研討。

二、教學(xué)基本情況

6本學(xué)期教務(wù)科任課教師39名，共承擔(dān)全日制中專、職工技工、高職的教學(xué)任務(wù)，理論學(xué)時(shí)累計(jì)4424學(xué)時(shí)。本學(xué)期入學(xué)新生整體素質(zhì)要比往年低，對技工進(jìn)行的入學(xué)摸底考試中，52人參加考試，有一人考得滿分，及格人數(shù)為18人，最低分13分達(dá)到7人。

本次教學(xué)檢查在事先沒有通知任課教師的情況下，采取隨機(jī)抽查的方式。對范麗茹、劉冰、裴小平、程淑艷、陳晶、5名教師進(jìn)行了抽查聽課，這些教師教材處理得當(dāng)，教學(xué)目的明確，能夠充分發(fā)揮多媒體教室的功能，授課條理清晰，教態(tài)自然，有親和力，且專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)基本功較好，在教學(xué)過程中能注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、資料組對全科任課教師教學(xué)資料進(jìn)行檢查情況

此次檢查是對全科任課教師業(yè)務(wù)資料水平的一次綜合檢驗(yàn)。目的是為了促進(jìn)教師努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。檢查中發(fā)現(xiàn)全科教師都能夠按照“授課計(jì)劃的制定和審批標(biāo)準(zhǔn)”來制定各科目授課計(jì)劃。所有任課教師能夠提前備出兩周課。教學(xué)資料較好的教師有：李學(xué)坤、曹鳳敏、鄭春艷、冷云會、于麗敏、尚振宏、范麗茹、劉麗、王宮卿、程淑艷、隋玉華、李秀華、邢織臨、徐麗麗等老師。這些老師的教案字跡工整，內(nèi)容豐富飽滿，學(xué)生考勤記錄詳實(shí)，作業(yè)批改記錄非常詳細(xì)；提前備課要量充足；特別是開發(fā)教研室的教研教改活動(dòng)、師資培訓(xùn)有具體的方案措施。

我們又從這十四名優(yōu)勝教案中評選出八名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

一等獎(jiǎng)：鄭春艷

二等獎(jiǎng)：范麗茹、姚天野

三等獎(jiǎng)：李秀華、邢織臨、于艷芳、于麗敏、徐麗麗

通過檢查也發(fā)現(xiàn)以下一些不足，需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

1、教師工作手冊存在問題：

①項(xiàng)目填寫不全：如班級、教科書名稱、編者、授課學(xué)時(shí)、封面室主任簽字欄。

②作業(yè)批改：實(shí)際留（批）作業(yè)與教學(xué)計(jì)劃留（批）作業(yè)情況不符；成績登記次數(shù)與作業(yè)批改記錄次數(shù)不符；作業(yè)批改記錄無批改時(shí)間，過于簡單；

2、教案

①有個(gè)別教師在教法教具欄里填寫教法單一或無教法或與教學(xué)內(nèi)容不

對應(yīng)。

②有個(gè)別教師的教案不足兩頁，室主任沒有及時(shí)的對本室教師的教案進(jìn)行檢查和簽字。

③電教課的教案應(yīng)在教案頭上體現(xiàn)出電教題目，內(nèi)容概要，并給學(xué)生留出思考題，讓學(xué)生寫出讀后感。

④個(gè)別教師無聽課記錄或無講評內(nèi)容。

四、關(guān)于下步教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見

1、各教研室要進(jìn)一步加強(qiáng)授課計(jì)劃的審核，該上實(shí)驗(yàn)課、電教課和多媒體課的章節(jié)，必須用相應(yīng)的課型去上課。此外，要積極引導(dǎo)教師要以教學(xué)質(zhì)量為重。

2、各教研室要積極制作和利用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、年輕教師要多聽課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

4、對責(zé)任心不強(qiáng)、對自己要求不夠嚴(yán)格的同志，要用制度、規(guī)范去嚴(yán)考核、嚴(yán)要求，加強(qiáng)思想教育。

5、各教研室要加大教學(xué)研究力度，加大教材、教法、課件等的研究。

6、各教研室要針對存在的問題，認(rèn)真整改，避免類似現(xiàn)象再次發(fā)生。

7、在機(jī)房和多媒體教室上課的任課老師要填寫機(jī)房和多媒體上課記錄，并且多媒體課應(yīng)該注意方式方法，靈活運(yùn)用，不應(yīng)都是文字，通篇累牘。

各位教師，我們要在公司黨代會精神的鼓舞下，團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，共謀發(fā)展，做專做強(qiáng)吉林石油職業(yè)技術(shù)教育。

吉林石油職業(yè)教育中心教務(wù)科

2011年3月30日