第一篇：教育信息化工作交流匯報材料

安寧市八街小學2012—2015年教育信息化工作交流匯報材料

二十一世紀，信息技術在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術在學校教育中的應用，努力推進學校的信息化建設，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發(fā)展的必由之路。

近年來，我校開始信息化教學研究，隨著時代的發(fā)展，我校與時俱進，根據(jù)安寧市教育局教育信息化建設要求，結合學校實際，科學制定了學校信息化發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化建設，取得了初步的成效。

學?，F(xiàn)有教學班38個，學生1562人，教職工111人，有普通多媒體15套，交互式電子白板29套，實物展臺21套，學生計算機教室2個，教師計算機房1個，電子閱覽室1個，學術交流報告廳1個。計算機總數(shù)214臺。回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下。

一、建立機制，科學發(fā)展規(guī)劃

以信息化帶動現(xiàn)代化，促進學校的全面發(fā)展，已成為廣大教育工作者的共識?，F(xiàn)代教育技術就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐?？梢赃@樣認為：沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。結合學校實際，為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，根據(jù)《安寧市教育信息化發(fā)展促進計劃》（2012—2015）的要求，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展實施規(guī)劃：

（一）、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

（二）、發(fā)展目標

1、總體目標

全面推進現(xiàn)代教育技術發(fā)展，逐步實現(xiàn)校園信息化、無紙化，扎實推進學校教育現(xiàn)代化，促進學校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

2、具體目標 2012學年：硬件建設

優(yōu)化基礎設施，加大信息化基礎設施和裝備的投入，增添電子白板、筆記本電腦等辦公設備。

2013學年：軟件建設

（1）建設更具有本校特色的教學資源庫。教學資源建設是教育信息化的關鍵環(huán)節(jié)。教學資源的開發(fā)和建設要堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、共建共享”的原則，充分發(fā)揮骨干教師和一線教師的作用，健全資源建設、應用、管理制度，制定教學資源征集、篩選、開發(fā)和獎勵等措施，充分調動教師參與教學資源建設的積極性。（2）逐步購置必要的網(wǎng)絡管理、教學應用軟件，以滿足教育教學活動的需要。

（3）加強校園網(wǎng)建設，提高數(shù)字化校園水平，建成惠及師生和家長的公共教育智能化服務體系。

（4）建立教師教研博客，加強網(wǎng)絡教研。2014學年：隊伍建設

（1）加強對教師的信息化能力培訓，提高教師駕馭信息化的水平。加強現(xiàn)代化語訓設備的使用和電子白板等的培訓，提升教師的信息技術應用能力。按上級要求，完成計算機中、高級培訓，同時加強校內培訓，開展課件制作比賽，積極參加上級組織的信息技術比賽。

（2）以活動推動信息技術的應用與研究，堅持開展信息技術與課程整合優(yōu)質課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評選活動，提高教師對信息技術的重視程度和應用能力。

2015學年：

（1）硬件建設方面達到：班班有多媒體，班班網(wǎng)絡通，班主任人手一臺筆記本電腦。每個辦公室、年級組配置專用打印機，并實現(xiàn)打印機局域網(wǎng)共享。建立并完善專用直錄播室系統(tǒng)建設。

（2）軟件方面：

A、80%以上的中青年教師（男50歲以下，女45歲以下的在職教師）能夠熟練應用現(xiàn)代教育技術設備進行多媒體教學。

B、60%以上中青年教師能夠自制或整合多媒體課件。

C、繼續(xù)以活動推動信息技術的應用與研究，堅持開展信息技術與課程整合優(yōu)質課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評選活動，提高教師對信息技術的重視程度和應用能力。

（三）、具體措施

1.加強信息技術與德育、教學的整合，推進教育教學現(xiàn)代化（1）學校要組織有關德育骨干、學科骨干教師與信息技術教師組成研究組，開展利用信息技術提高德育、教學成效的專題研究。為了有效促進研究工作的開展，學校將通過請進來走出去的方式加強師資的培訓，并且有計劃有組織的開展研究活動。希望通過一個周期的研究，能為全校教師利用信息技術加強學生的德育工作和教學工作積累一定的經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的條件。

（2）要繼續(xù)引導教師充分利用信息技術開展堂課教學，努力發(fā)揮學?，F(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關部門組織開展的信息技術與學科教學的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。要加強與兄弟學校的合作，積極探索利用信息技術開展堂課教學的有效方法與途徑。學校應定期開展以信息技術為主要載體的課堂教學觀摩研討活動，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評比活動，調動教師運用信息技術開展課堂教學的積極性。

2.建立學校校園網(wǎng)站，以校園網(wǎng)為平臺繼續(xù)推進學校管理的網(wǎng)絡化 校園網(wǎng)建設是體現(xiàn)學校教育信息化水平的一個重要標志。加強校園網(wǎng)建設，是全面推進學校管理現(xiàn)代化、學生學習信息化、促進教師專業(yè)成長的重要的途徑。

（1）建設好學校網(wǎng)站，進一步提升功能。一要重新設置和增添學校網(wǎng)站板塊，細化功能，使之更科學合理、便于操作、內容豐富；二要使網(wǎng)站各板塊內容責任到人，落實到位，加快信息更新速度，進一步提升網(wǎng)站的吸引力；三要建立監(jiān)督機制，對網(wǎng)站內容和更新速度等進行有效的監(jiān)管；四要鼓勵教師在學校網(wǎng)站上發(fā)布相關的信息，如校園動態(tài)、教學資源、好書推薦、讀書心得等。

（2）建設教師專業(yè)發(fā)展平臺。讓教師專業(yè)發(fā)展平臺成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長過程的平臺，成為激勵教師自主發(fā)展的平臺，成為促進相互交流、促進共同提高的平臺。要求信息管理人員開發(fā)出“教師專業(yè)發(fā)展平臺”，所有教師要定期充實該平臺內容。同時，骨干教師和優(yōu)秀教師必須建立個人博客。

（3）加強學校資源庫建設。要建立學校資源庫建設工作小組，一方面通過互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀課件，另一方面通過評優(yōu)課等收集本校教師的自制課件，使學校資源庫的內容更加豐富，具有一定的實用價值。網(wǎng)絡資源庫通過學校網(wǎng)站發(fā)布對外共享，本地資源庫要加強管理、合理使用。

（4）要保證信息科技課正常開展。信息科技教師要認真制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，努力提高課堂教學效率，確保圓滿完成教學任務，不斷提高學生的上網(wǎng)學習能力。

3.以規(guī)范管理為抓手切實提高學校信息化設備的使用效益

（1）加強信息化設備的管理和維護。學校信息化設備要專人負責管理，專人負責維護，確保正常使用。校外出借必須經(jīng)校長同意后方可。加強學生機房的管理和維護，要保障有足夠的電腦用于課堂教學，學生進入教室活動必須在教師的陪同下進行。（2）加強網(wǎng)絡管理，維護網(wǎng)絡安全。積極實施《校園網(wǎng)管理制度》，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，更好的服務于教育教學。引導學生正確使用網(wǎng)絡學習資源，遠離網(wǎng)吧、游戲，將學校計算機房建成“綠色機房”。努力提高學校網(wǎng)絡安全的管理水平，執(zhí)行《校園網(wǎng)安全防范措施》，加強網(wǎng)站的安全防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發(fā)病情況進行監(jiān)控，及時查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內病毒的傳播，保證學校網(wǎng)絡暢通。

（3）制定學校信息化建設中相關規(guī)章制度，努力使教育信息化真正成學校發(fā)展、教師成長、學生進步的有效載體，成為現(xiàn)代學校管理、教師成長不可或缺的良好平臺。

（4）加強學校信息化基礎設施建設。根據(jù)學校信息化建設的實際需要分步購買各種正版教育教學軟件，加大軟件的投入比例，用足用好教育信息化經(jīng)費。

4、協(xié)助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

二、成立了八街小學教育信息化建設領導小組，分工到人，責任明確： 組 長：

田忠學 職責：統(tǒng)籌協(xié)調八街小學信息化建設的各項工作； 胡趙云 職責：統(tǒng)籌協(xié)調八街小學信息化建設的各項工作。副組長：

廖翠林 職責：八街小學信息化建設經(jīng)費投入保障； 孫萍 職責：八街小學信息化設備應用管理。成 員：

李光興 職責：配合廖翠林副組長做好經(jīng)費投入各項工作； 矣云兵 唐麗 職責：配合孫萍副組長做好信息化設備的應用管理。肖會明 吳文海 髙自榮 職責：八街小學信息化建設技術支持、各項制度建設、信息化設備使用培訓、應用培訓、信息化設備維護。

教育信息化小組職責為： ①實施、維護校園網(wǎng)建設工作。

②推動現(xiàn)代教育技術應用和發(fā)展,搞好局域網(wǎng)及計算機房等硬件建設。③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。④推動學校軟件的開發(fā)與建設。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教育中的作用。

近年來，領導班子注重團隊合作精神堅持科學、嚴謹、務實、創(chuàng)新的工作作風，明確職責規(guī)范，定期督導反饋，注重工作實效，從而保證了學校信息化建設的順利、穩(wěn)步推進。

三、建立健全激勵機制，保障經(jīng)費

為了激勵我校教師積極開展現(xiàn)代教育技術應用工作，提升教師工作水平，提高工作成績，特制定以終結性教師評價制度的激勵性與發(fā)展性教師評價制度的發(fā)展性相結合的教師開展現(xiàn)代教育技術應用工作激勵和考核制度。

1、成立由校長任組長的，教科室主抓的，級組長和科組長參加的評價領導小組，建立行政管理式評價為主體，適當補充群眾性評價的激勵與考核機制。

堅持我校歷年來實行的以行政管理式評價為主體，輔之以群眾性評價的激勵與考核機制，體現(xiàn)評價工作的組織性、紀律性、民主性、可行性。年級組長和教研組長在教師評價工作中，特別是對教師工作過程的評價中，擔負著提供教師工作表現(xiàn)和發(fā)展方向的任務，所以年級組長和教研組長又是群眾性評價的主體。

評價領導小組要做好教師的思想工作，使教師對評價有正確的認識。評價指導要落到實處，組織工作要得力，確保群眾性評價結果的真實性。

2、以學期為單位對教師的工作職責、績效等方面進行考評，為年度評優(yōu)、評先，以及晉升職稱、晉級職位等提供量化依據(jù)，起到激勵優(yōu)秀教師，帶動其他教師的作用。

3、激勵只是中介目的，促進教師專業(yè)發(fā)展才是終結目的，每學期要由教科室組織各級組、各科組進一步對教師各方面的情況做主客觀的分析評價，挖掘潛力，指出不足，評價者要填寫期望評價表，通過表格和談話告訴參評教師學校對他們的期望，和他們共同商定其個人發(fā)展目標及達到目標的方法、計劃、步驟，照顧各個層次的教師專業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)共同進步。

4、每學期以比較全面的評價內容，富有彈性、可變性的評價標準完成下面評價：

（1）從職業(yè)操守、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作績效四大板塊對教師進行考評，但內容不能過于細化。

（2）以工作績效考評為主體，適當考慮教師工作過程的評價。（3）預留考評補充內容，以適應教育發(fā)展形勢的需要和教育環(huán)境的變化。補充內容當年有效。

（4）教科室制定定性與定量相結合的，量化標準粗線條地反映量化內容的評價方案。

例如對教學能力評估分值為30分，內容可包括以下七項：

①搜集教學資料與資源整合的能力。②鉆研與組織教材的能力。③選擇與運用教學方法的能力。④教學科研的能力。⑤口頭與書面表達能力。⑥教學實踐與動手操作能力。⑦教學診斷評估能力。

但不必分攤30分到七個細項，考評者整體感知、評估，打出量化分數(shù)，再核算出所有評價者所給出的平均分數(shù)，四個板塊分值相加得出總分，對總分劃分區(qū)間和相應等級定性。

5、教師個體參與評價，以激勵性、導向性處理評價結果。

教師對評價結果享有知情權，讓教師充分了解對自身的評價意見，促進教師的發(fā)展。評價結果要形成評價報告書，不僅為參評教師提供區(qū)分性反饋信息，而且提供發(fā)展性反饋信息，并以適當?shù)姆绞接枰怨?。評價結論要體現(xiàn)激勵性和導向性，要與參評教師共同商討其現(xiàn)在所處的位置，最近發(fā)展目標以及達到發(fā)展目標的步驟和方法。

6、教師應用現(xiàn)代教育技術基本要求：

（1）積極參加學校及上級各級組織的教育理論與技術的培訓。（2）有信息技術與課程的有效整合的意識，凡公開教學（組內、校內、市及以上）都要求應用現(xiàn)代信息技術上課。

（3）能進行電子備課，撰寫教學反思。

（4）每位學科教師按照學校要求積極應用“教學論壇”等教與學的溝通。

（5）對學校配置的教育教學設備（計算機、教學平臺等）能管理好，管理不當而人為造成損壞或損失的承擔相應責任。

（6）根據(jù)教學需要所借用的教學、儀器音像資料能保管好并按時歸還，如遺失進行相應賠償。

（7）參與信息技術相關的課題并承擔一定的課題工作，獎勵辦法參照科研獎勵條例。

（8）年級組、學科組或部門負責人根據(jù)學校要求，制作班級、科組網(wǎng)頁或參與校園網(wǎng)各版塊建設，做到信息及時更新，及時上傳學校、班級各類教育教學活動信息。

7、教師教育現(xiàn)代化技術管理與應用考核：

（1）教師教育現(xiàn)代化技術應用與能力考核由學?，F(xiàn)代教育術領導小組統(tǒng)一負責，并根據(jù)要求，由考核組對照考核細則進行考核，每月對教師應用現(xiàn)代教育技術完成工作情況考評一次，考評結果與每月信息化獎勵掛鉤。

（2）每學期結束再對表現(xiàn)突出者（如高一級證書的獲得情況、課件獲獎、參與各級現(xiàn)代教育技術競賽獲獎情況。）進行綜合獎勵。

四、在教育信息化應用中取得的成績

1、在2008-2011學年度我校被評為教育信息化工作先進單位；肖會明、高自榮老師被評為“安寧市教育信息化工作先進工作者”。

2、在參加安寧市中小學、幼兒園歷屆多媒體課件展示競賽活動中參賽教師榮獲多項獎，學校被授予“優(yōu)秀組織獎（第三屆、第四屆）”；獲得安寧市中小學、幼兒園第四屆信息技術與學科課程整合課堂教學競賽“優(yōu)秀組織獎”

3、在2012年我校80多位老師通過教育部考試中心組織的“全國中小學教師教育技術水平考試”測試，并獲得證書。

4、在安寧市教育局第六屆中小學、幼兒園“學科帶頭人”“骨干教師”評選活動中，廖紅萍、梁曉麗、唐麗萍、李艷、曹海濤老師被評為“骨干教師”，史杰、王燕老師被評為“學科帶頭人”。

5、在2015年安寧市教育局組織的論文征集活動中，在信息技術領域方面，獲得國家級一等獎9篇；國家級二等獎18篇，國家級三等獎10篇。

6、在參加第十二屆、十三屆昆明市中小學生電腦制作活動小學組中15位學生獲得獎項。在參加昆明市中小學生迎南博科普知識網(wǎng)絡競賽活動中10位學生獲得獎項。2012-2015年在參加云南省中小學生安全知識網(wǎng)絡競賽活動（習網(wǎng)平臺）中近1500多位學生獲得“優(yōu)秀”“良好”榮譽稱號。

總之，我校在現(xiàn)代教育技術工作中作出了很好的成績，通過現(xiàn)代教育技術的應用擴大了教師的視野，推進的教師整體素質的提高，更重要的是提高了教育教學的效率和質量。但我們深感當今世界教育信息現(xiàn)代化的路還很長，我們將以更加務實、科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度積極探索，勇于創(chuàng)新，為八街小學再創(chuàng)輝煌的明天。

安寧市八街小學 2015-11-17

安寧市八街小學

2012—2015年教育信息化工作交流匯報材料

2015-11-17

第二篇：教育信息化匯報

學校概況

創(chuàng)辦于1992年，是臨朐縣南部山區(qū)農(nóng)村初中，我校占地面積平方米，建筑占地面積平方米，校園建筑面積平方米。校園綠化率達50.3％。全校教職工54人。學?，F(xiàn)有3個年級，10個教學班，在校學生540人。1998年11月被濰坊市教委授予“校園開發(fā)綠化、美化先進單位”稱號，被縣教委授予“教學改革先進單位”。同年，又被市委市府授予“市級規(guī)范化學?！睒s譽稱號。近幾年來，學校先后被縣委、縣府評為“教書育人先進學?！焙汀傲x務教育先進學?！保?001年、2002年、2003年、2004年、2005年2006年連續(xù)六年被評為“臨朐縣文明單位”。

教育技術作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識。黎加厚教授曾精辟地闡述：“教育信息化，關鍵是要改變學生的學習方式，是一種教師教的方式或學生學的方式發(fā)生歷史性的變化，這個變化的平臺就是教育信息化。只有從這個角度來研究教育信息化的問題，才是真正的教育信息化?！睘榱藢崿F(xiàn)這個根本性的轉變，潘剛忠校長上任伊始就成立了信息化領導小組，組織廣大教師深入學習教育信息化的有關文章，使教師認識到信息技術在教學中能以其獨特的傳輸方式，改變教與學的模式，逐步形成學生互動、合作的教學觀，形成學生自主學習、全面發(fā)展的教育觀。通過學習，不僅使廣大教師提高了認識，更新了觀念，而且使教師們逐漸消除了對信息化教學的疑慮和畏難情緒，積極投入到現(xiàn)代教育技術的學習與應用之中。

信息化建設作為“科教興國”戰(zhàn)略的重要組成部分，歷來得到我校幾任領導的高度重視。在我校第一個五年規(guī)劃中，學校領導就將“電化教育”、“信息技術教育”作為突破口，把“上等級、創(chuàng)特色、樹名牌”作為辦學目標，以“一年上一臺階、三年邁一大步、五年出高效”的發(fā)展速度，實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。隨著教育改革不斷深化、辦學競爭日趨激烈的形勢，學校領導班子集思廣益，統(tǒng)一認識，以前瞻性的戰(zhàn)略眼光研究制定了學校第一、二個五年發(fā)展規(guī)劃中學校將建成由主干網(wǎng)、局域網(wǎng)和校園網(wǎng)相連的教育信息網(wǎng)；建立、培養(yǎng)一批適合教育信息化發(fā)展的骨干教師、學科帶頭人等師資隊伍，建立起一套較完善的常規(guī)管理系統(tǒng)。二、三個覆蓋率取得長足發(fā)展

隨著科技的進步，教育技術的深入發(fā)展，我校已經(jīng)由傳統(tǒng)的視聽技術階段轉向多媒化、網(wǎng)絡化的現(xiàn)代化發(fā)展階段。學校的軟、硬件設備設施日臻完善，“教師”、“學科”、“課時”三個覆蓋率全部按照省信息化實驗學校的標準要求設置。無論在環(huán)境建設方面，還是在管理與教學、軟件的開發(fā)使用、課程與信息技術的整合應用諸方面，均得到了長足的發(fā)展。例如：近三年，我校教育信息化硬件設備投入近250萬元，系統(tǒng)軟件投入近50萬元，建有校園網(wǎng)、網(wǎng)管中心、校園網(wǎng)頁、校園閉路廣播系統(tǒng)、電子閱覽室、軟件制作室、多媒體教學演示教室、多媒體網(wǎng)絡電腦教室，安裝了校長辦公系統(tǒng)、資源庫管理平臺、視頻點播系統(tǒng)、學生網(wǎng)站系統(tǒng)、防火墻等應用軟件。硬件軟件的系統(tǒng)建設，為我校新時期教育信息化發(fā)展奠定了良好條件。同時，我校以現(xiàn)代信息技術帶動學校校本教育科研為突破口，加大硬件投入，搭建教育信息化平臺，大力構建信息化教育平臺，全力整合校內外教育教學資源，傾力打造教育信息化示范學校的品牌學校。

眾所周知，硬件建設是教育信息化的基石。硬件建設是否具備水準，決定教育信息化能否躍上臺階。在這個思想指導下，我校教育信息化建設主要依靠區(qū)教育局財政撥款建設的同時，學校本身積極開源節(jié)流，廣開渠道，發(fā)動全體教師、學生以及家長悶“出謀劃策”，想出多種多樣的方法和方式，努力尋求社會各界的支持，特別是充分調動了家長們的積極性，發(fā)揮了他們的力量，得到了他們的大力支持。因此，近幾年我校呈現(xiàn)了“年年有項目，事事有支持，年年上臺階”的喜人局面，學校的信息化建設實現(xiàn)了跨越式突破，給學校的教育信息化發(fā)展開辟出一條新路。1、1997年4月，我校首間裝備54位的網(wǎng)絡教室建成并投入使用。2、1998年7月，可容納200人的多媒體演示教學禮堂落成并投入使用。5、2002年，我校投資約30萬元淘汰1997裝備的網(wǎng)絡電腦教室，重裝備了56位的網(wǎng)絡電腦教室并投入使用 3、2005年11月，投資約20萬的第一期校園網(wǎng)建成，實現(xiàn)了百兆寬帶網(wǎng)進校園 4、2006年內，我校還建成了綜合多媒體電教室；全部重新裝備了18間教室，用新的“二機、一幕”代替了舊的信息技術常規(guī)設備，實現(xiàn)信息技術常規(guī)設備質的飛躍；這一年，我校還按照縣教育局的統(tǒng)一要求，委托中國移動制作了學校網(wǎng)頁，開始了校園資源網(wǎng)上共享、校園知識網(wǎng)上管理、德育工作網(wǎng)上開展和心理健康教育網(wǎng)上進行。5、2009年，我校投資約20萬元淘汰2002裝備的網(wǎng)絡電腦教室，重裝備了56位的網(wǎng)絡電腦教室并投入使用 6、2014年，我校繼續(xù)抓住創(chuàng)建山東省教育均衡縣的機會，積極爭取區(qū)教育局支持，到目前為止，分別建設了中央廣播系統(tǒng)；教師人手配置了一臺臺式辦公多媒體網(wǎng)絡電腦。同時新購買一臺專業(yè)錄像機，每個學期給每個教師攝制一至兩節(jié)錄像課，教師自我參照找出“不足”，極大地提高了教學質量。

總之，我們正依托“信息技術”搭建的教學平臺，正進行“網(wǎng)絡下小學養(yǎng)成教育研究”、“網(wǎng)絡下德育教育研究”、“網(wǎng)絡下多媒體作文實踐研究”、“網(wǎng)絡下專題網(wǎng)站的建設與運用”等一系列的“信息技術與學科整合”的教學模式探索。7、2014年8月，我們請移動公司我為校500多個孩子開通了校訊通。方便學生家長老師之間的溝通。

三、課題研究情況與教材的配置、開發(fā)與使用

“以課題促教研，推進教育信息化跨越式發(fā)展”、“科研興教得我校創(chuàng)等級以來提出的響亮口號；“學科有課題，年年求創(chuàng)新”，已成了每位教師的自覺行動。我校擁有一支品德高尚、技藝精湛的教師隊伍，現(xiàn)有中學高級教師4名，臨朐縣學科帶頭人10名。根據(jù)我校師資隊伍的實際，校領導把運用現(xiàn)代教育技術當成教育改革的突破口和制高點，把課題實驗研究工作列入學校的重要工作來抓。在不斷完善學?，F(xiàn)代教育的硬、軟件建設的同時，努力追求潛件建設上有所作為，廣泛進行各個級別的課題研究，在“建構有效學?！薄ⅰ罢Z文本體改革實踐”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的養(yǎng)成教育研究”、“發(fā)展與創(chuàng)新教育”等現(xiàn)代教育技術與課程整合等方面進行了一系列的探索與研究。

近幾年來，我校在特色息技術我校教育上下了大力氣我校王月環(huán)老師指導的學生電腦制作《沂山深秋》等多部作品獲國家、省、市、縣一等獎。王新國被評為縣信息技術顧問；王英才的博客獲市級一等獎，牛玉明獲縣網(wǎng)絡安全衛(wèi)士。王英才還是信息技術與學科整合市級教學能手；等等

我校已建成校園網(wǎng)，直接聯(lián)通教育城域網(wǎng)，學校共有計算機198臺，每個老師都有自己的辦公電腦，每個教室都有多媒體教學平臺，學校老師的信息技術素養(yǎng)較高，學校教師都能熟練運用計算機多媒體技術進行備課和教學，100%的老師能利用網(wǎng)絡資源制作教學課件。學校領導非常重視信息化工作，學校長期堅持信息技術校本培訓，并經(jīng)常組織信息化專題、信息技術與學科整合的學習和培訓。

更為可貴的是，信息技術科組的紀俊花、呂學霞老師平時自編了《幾何畫板》、《PHOTOSHOP》、《FLASH》等校本教材進行日常教學，受到了廣大學生和家長的好評。我們深深認識到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設”。特別是管理和維護工作能否跟得上，特別是教師應用水平能否跟得上。在這個理念指引下，我校通過更新教師觀念、創(chuàng)新管理機制、加強教師培訓以及組織學生開展活動等方面來實現(xiàn)預定目標。

1、更新教師教育觀念。

教育信息化是科學技術迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結合的產(chǎn)物?？梢哉f，沒有現(xiàn)代教育觀，也就沒有教育信息化。我校近三年來，通過多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進教育信息化進程。（1）組織訂閱教育信息化報紙、雜志。（2）開展教育信息化理論學習。（3）借助互聯(lián)網(wǎng)接受教育信息化知識。

2、做好教育信息化管理文章。信息化的進程如何，管理是關鍵。因此，管理方面我們主要從以下方面著手：（1）加強領導職責。成立學校教育信息化領導小組，校長擔任組長，具體負責教育信息化工作的中層干部擔任副組長，領導信息技術科組開展工作。（2）加強科組長權責?？平M長具體操作教育信息化工作，制訂教育信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、落實各項培訓，負責信息科組老師分工，推進工作，及時總結。（3）加強分工協(xié)助。要求信息技術科組老師分工協(xié)助，強調崗位責任，同時強調工作總體完成。對科組長負責，實行分層管理。（4）用制度規(guī)范人。我校分別制定了《信息技術科組長崗位職責》、《信息技術科組老師職責》、《網(wǎng)管中心管理員職責》、《信息技術教學設備使用規(guī)定》、《信息技術設備借用規(guī)定》，發(fā)揮規(guī)章制度的制約作用。規(guī)章制度面前責任相當，不搞區(qū)別對待。對違反規(guī)章制度的教師，側重對其進行錯誤行為的糾正。

3、實施教師全員培訓。

在培訓過程中，注意靈活多變。做到集中培訓和個別培訓相結合；約束和激勵相結合；考勤和考核相結合；出去和進來相結合；練習和使用相結合。把提高培訓效果落到實處。（1）參加市縣兩級信息技術培訓。

①做好培訓組織。確定召集人,協(xié)調接送車輛，協(xié)調茶水和餐飲。

②做好培訓考勤。我校堅持考勤做法，每期培訓一結束，就把各位老師的出勤情況入檔，并且全校反饋。③做好培訓考核。我校明確規(guī)定，凡是參加培訓，就要拿到合格證書。否則，學校不給予報銷培訓費用。目前，我校經(jīng)過培訓拿到中級合格證書的教師有45人。

（2）“走出去”培訓。我校堅持虛心請教他人?？偸窃O法和周邊學?；蛘呤韧馄渌鼘W校取得聯(lián)系，學習他人的經(jīng)驗。我校信息技術骨干老師先后到縣實驗中學、昌樂二中、青島即墨十三中開展學習取經(jīng)活動?；貋砗笱杆侔褜W到的教育信息化知識傳授給我校教師。我校負責信息技術的行政和信息技術科組長分別或者一起參加了由中國電化教育協(xié)會組織，在上海舉辦的信息化教學設計研討會、深圳市組織的網(wǎng)絡管理員培訓等學習活動。

（3）“請進來”培訓。每逢遇到教育信息化行家好手，我校設法請進來。為提高效果，每次，我校都作為信息技術研討會來開展。創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，讓來者樂于施教，學者學有興趣。我校先后請縣教育局電教站、移動公司、啟迪網(wǎng)絡公司、專家和技術人員來校培訓。

（4）以練帶訓。培訓完成后，布置作業(yè)，要求教師們將學習心得撰寫成文；要求教師們注意平時的練習，做到“計算機只可用壞，不可放壞”；要求教師們在教學使用中提高水平；堅持每學期推出6堂“教育信息化”研討課，促進共同提高。

4、面向全體學生。

（1）落實縣教育局課程設置規(guī)定，在全校開設每周2節(jié)信息技術課程。

（2）開展信息技術第二課堂活動。我校每周開展2個課時的培訓，引導學生在學好書本知識的同時，通過信息技術學習更多知識。（3）應學生和家長的要求，組織信息技術課外興趣學習小組，以點帶面，調動全體學生熱愛信息技術積極性。

（4）組織學生參加各級各類信息技術競賽。

5、電教組提供優(yōu)質服務。

在近三年的發(fā)展過程中，我校的教育信息化平臺一個緊接一個建成，單單電腦一項，從1999年時的20臺發(fā)展到今天198臺，管理和維護工作是否跟得上，直接制約教育信息化的發(fā)展。為此，我校一方面發(fā)揮本身信息科組教師優(yōu)勢，另一方面創(chuàng)新思路，在挖掘社會資源上下功夫。

（1）實行年級分段管理和維護。我校信息技術科組四位老師進行責任分工，實行管理維護工作年級包干。（2）提倡“微笑服務”。要求信息科組老師做到面對老師的問題不急躁，面對老師的牢騷不頂撞，用微笑感染人。

（3）借助社會資源。嚴格落實合同，要求相應工程和產(chǎn)品的對應公司，應學校之所急，急學校之所需，把長期跟蹤服務和應急服務結合起來。

三、創(chuàng)新和特色

總之，我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學水平和學校綜合實力。校領導班子在教育信息化理論學習、技能掌握和實際操作中起了良好的模范帶頭作用，他們個個能熟練操作辦公系統(tǒng)。我校100%的老師能應用多媒體信息技術進行日常教學；其中80%的老師達到熟練程度；70%的老師能制作簡單課件；15%的老師能制作較高質量課件。同時，我校教師還運用信息技術手段開展其它教育活動，也取得了較好的效果。具體說來，我們的成績和特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）成功實現(xiàn)了信息技術和學科應用整合。

我校教師應用閉路電視系統(tǒng)和VOD視頻點播系統(tǒng)進行了如語文的情境作文、英語情境對話、口語學習、心理健康教育、愛國主義教育等教學活動，受到較好效果。另外教師還紛紛將整合的實踐心得體會撰寫成文，其中王新國老師撰寫的《三角形的內角和定理》獲市電教優(yōu)質課，同名課件被評為市多媒休網(wǎng)絡課件二等獎，其網(wǎng)絡個人工作室被評為市網(wǎng)絡個人工作室二等獎。其論文《談信息技術與學科整合的問題與對策》獲全國論文三等獎；論文〈實現(xiàn)多媒體課堂教學最優(yōu)化的幾點看法〉獲省三等獎。他本人被評為縣信息技術與學科整合教學能手。像他這樣的老師在我校比比皆是。

（二）成功糅合了信息技術的德育教育功能。

我校每周班會課均有一個德育主題。為獲得較好的效果，班主任均借助信息技術手段。如在“愛我中華”的主題班會上，主持人首先利用錄像將學生帶到我國美麗的大好河山去參觀，然后提出：這樣的大好河山在50年前曾遭受日寇的侵略，緊接著將錄像轉到日寇侵略我國片斷，同時一位女學生在江河水音樂背景下朗誦，將學生的情緒推向高潮，這時師生共同落淚??。這次主題班會給學生上了一次深刻的愛國主義教育。

（三）成功配合了學校素質教育的順利開展。

2000年，我校建立了學生廣播臺，取名為“大關初中學生廣播中心”。辦臺的宗旨就是對學生進行素質教育，所以從臺長到編輯、配音、文學、策劃、記者??全部均由學生擔任，有20多人參加。廣播臺由校團委主管，校團支書記參與組織，電教老師負責技術培訓和指導。在老師的指導下，學生能夠按照學校的要求，對發(fā)生在學校里的好人好事，以及一些不好的現(xiàn)象進行報道，這些活動不但教育了大部分學生，而且提高了學生的素質。

（四）成功實現(xiàn)了信息技術與教育科研的嫁接。

在《師生關系可操作性效能》課題研究中，我校教師充分利用信息技術手段，對素材進行整理，對文字進行儲存，對信息進行分析。在研究過程中，還充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，大量收集事列文字材料。在《德育中的心理健康教育》課題研究中，把原始材料填寫在應用軟件系統(tǒng)中，帶來了極大的方便，節(jié)省了大量的紙張。我校開展的其它課題研究無一例外，都借助信息技術功能，加快研究進程。

三、存在問題及努力方向

我校教育信息化工作在取得一定成績的同時，也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是如下幾個方面。

（一）學習信息技術的氛圍不夠濃厚、教師運用掌握信息技術的能力發(fā)展不平衡。

（二）學校的信息技術與學科教學的整合工作還處在低級階段，未能實現(xiàn)內涵式的滲透。

（三）研究教育信息化理論處在起步階段。

（四）硬件建設上了臺階，軟件建設需要加強。

對教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我校將仔細分析原因，揚長避短，更重要的是一切向前看，從自身發(fā)展需要的角度出發(fā)，查擺今后發(fā)展的有利條件，多想今后發(fā)展的困難，優(yōu)化各種資源組合，長遠結合，重點難點結合，落實學校三年發(fā)展規(guī)劃，近期主要是解決好培訓工作，把提高師資水平作為教育信息化的切入點和增長點來抓。在縣教育局、縣人民政府教育督導室、縣教育科學培訓中心的正確領導下，在電教站、信息技術部等職能部門的具體指導下，朝著“校校有特色，生生有特長”目標邁進。具體在如下幾個方面改進工作，加快我校教育信息化進程。

（一）爭取關心支持。繼續(xù)爭取區(qū)教育局等領導部門關心支持。

（二）做好規(guī)劃工作。把規(guī)劃工作做細做實。合理安排資金；合理安排人力；追求科學目標。

（三）提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到量化評比。

（四）提高產(chǎn)出。抓課堂效率產(chǎn)出；抓老師文章產(chǎn)出；抓學生作品產(chǎn)出；抓各項競賽產(chǎn)出。

“欲窮千里目，更上一層樓?！倍嗄甑膶嵺`探索，使我們深刻地認識到：教育信息化是素質教育不可缺少的重要部分，是衡量學校教育現(xiàn)代化的標志。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度，腳踏實地的行動來實現(xiàn)。我校將一如既往、不遺余力地按照上級部門要求，用“實現(xiàn)中國夢”重要思想為指導，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作，成為臨朐縣教育界素質教育的中堅。

第三篇：教育信息化匯報材料

高標準建構信息化平臺

傾情打造數(shù)字化校園

——教育信息化研討周啟動儀式發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：上午好！

歡迎大家來到湘府英才小學指導工作，我代表學校對您的蒞臨表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。也非常高興，能在今天的啟動儀式上，就我們學校教育信息化建設情況與各位交流。

一、學校教育信息化建設的整體構想

作為省府南城的一所擁有新的教學設施的高品位學校，如何讓教育信息化為學校發(fā)展注入強大動力，這是我們每一個英才人都在思考的問題。我們認為，在現(xiàn)代教育技術越來越發(fā)達的今天，“讓瑣碎解脫于技術留閑暇給師生，讓現(xiàn)代信息技術成就有理想的教育，讓未來的學習方式成就高尚的人生。”這是學校教育信息化建設的終極目標。為了達到我們心目中教育信息化的理想境界，我們始終扣緊建設“數(shù)字化校園”這一工作目標，加強現(xiàn)有硬件設施的管理，提高實效性；把重心和精力著重放在教育信息化的硬軟設施建設上，以課程整合為切入點，在教育教學過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、學校教育信息化建設路上的且行且思

三年的時光悄然留在了身后，依托教育信息化建設提升學校辦學品位的湘府英才讓越來越多的人看到了它潛在的生長力，我們的“數(shù)

字化”校園也越來越彰顯出了她的美麗，我們用一個個鏡頭記錄了我們在學校教育信息化路上行走與思考：

鏡頭一：完善硬件建設，優(yōu)化教育信息化環(huán)境

學校在區(qū)政府和區(qū)教育局及學校周邊單位的大力支持下，加大資金投入，及時更新現(xiàn)代化技術裝備。2013年在區(qū)電政辦的幫助下我校成功地聯(lián)入了區(qū)千兆光纖網(wǎng)絡，建立了中心機房；投入資金116萬元完善了學校高速網(wǎng)絡系統(tǒng)（含全校園無線覆蓋）、學校教學樓教室廣播系統(tǒng)和全校監(jiān)控系統(tǒng)。投入近80萬元為每個教學班和功能室配備了互動式一體機電腦和實物展示儀；投入46萬元為學校每一位老師配備一臺聯(lián)想啟天教師辦公用電腦；投入15萬元新開設計算機教室一間；投入近75萬元開設云課堂教學班，新增平板電腦50臺和相關的配套設備；投入近300萬元建設了高標準、可容納700多人的多功能報告廳，里面配備了一流的燈光、音響設備和64平方米的超大LED高清顯示屏。近幾年教育信息化設備總共投入近650萬?，F(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了校園環(huán)境信息化，辦公環(huán)境信息化、教學環(huán)境信息化，既彰顯了學校的辦學品質，更為學校的蓬勃發(fā)展插上了騰飛的翅膀。鏡頭二：重視應用建設，提高師生信息素養(yǎng)

1.加強教師隊伍信息化建設，提高工作效益

教育信息化建設有了硬件的基礎支持，還需要借助軟件發(fā)揮其功能。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需求的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵。我們定期組織教師進行信息技術方面的培訓，學校100％教師都能熟練操作

計算機，并且在省基礎教育資源網(wǎng)上開通個人教育空間，學校還聘請名師、專家定期來聽教師的信息化教學課，在不斷的“引領”中提高了教師的信息素養(yǎng)。我校彭艷老師執(zhí)教的《制作紀念冊》獲長沙市信息技術課堂教學二等獎，輔導的學生信息作品獲市一等獎；趙亮老師的《給桌面換新裝》獲省“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎，《畢業(yè)紀念冊》省二等獎，信息技術與科學融合課《浮力》作為研討課向全市開放；林志仁老師獲“十一五”省現(xiàn)代教育技術課題研究先進個人，論文在市IT節(jié)中獲一等獎；蔣成麗老師制作的課件獲市二等獎。通過運用教育技術教學，我校教育教學質量穩(wěn)步提高。

2.注重教學班的教育信息化建設，提高教學效益

學校重視教育信息化設備在日常教學中的運用情況，以教室授課必要的互動式一體機電腦為例，為了滿足教師授課的實際需要，認真聽取一線教師實際教學中的反饋和建議，學校先后三次更新教學班的互動一體機電腦。從最開始外掛主機式的一體機到外置電腦的一體機，到現(xiàn)在的擁有強大白板功能的一體機電腦，我們的教學更加方便直觀，交互性能更加優(yōu)異，更好地滿足了班級教學需要。

學校還為每個教學班配備了無線藍牙音箱，教師可以通過藍牙耳機輕松實現(xiàn)擴音效果。在教學中實物投影儀也為老師的講評、欣賞、對比提供了方便。這些設備在日常教學中有效應用，滿足了各科教師教學需要，教學的效果更加出彩。

3、重視網(wǎng)絡作用，加強交流功能

學校網(wǎng)站是學校的對外窗口和學習的平臺。學校請專人經(jīng)過城域網(wǎng)

建設建成了學校網(wǎng)站。開設了五大板塊，內容更新及時，通過校園網(wǎng)站實現(xiàn)了校內通知傳達、校園新聞發(fā)布、教育教研信息交流。

我校是天心區(qū)千兆區(qū)城域網(wǎng)匯聚點之一，網(wǎng)絡在平時老師們的教育教研活動中作用明顯。通過高速的網(wǎng)絡環(huán)境，教師能在網(wǎng)上搜集和運用更多的網(wǎng)絡資源，每個教研組建立了自己的教育教研QQ群，各個教研QQ群均認真開展了網(wǎng)絡教研討論活動，每個組也將自己的優(yōu)秀資源共享在QQ群共享中，方便老師們學習，每個班主任建立了班級QQ群，及時反饋孩子在學校的學習情況，讓班級QQ群成了家校溝通的紐帶。

學校開設了電腦制作興趣小組和電腦制作童趣課程，每學年開展班級網(wǎng)頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。

如今，學?；旧蠈崿F(xiàn)了“高速網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”的良好局面。

鏡頭三：打造特色，彰顯學校信息化品位

在現(xiàn)代通訊技術逐步普及、網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的形勢下，學科的整合教學己成為建設—流基礎教育和現(xiàn)代化教育的突破口，成為整個基礎教育中重要的—環(huán)。在天心區(qū)教育局的關懷和重視下，學校作為天心區(qū)的第一個試點學校，與天聞數(shù)媒科技有限公司合作，引進“Aischool云課堂”產(chǎn)品。AiSchool云課堂是一套針對中小學設計的基于無線網(wǎng)絡電子化教學輔助系統(tǒng)，是中小學數(shù)字校園的一個重要組成部分。它的使用改變了傳統(tǒng)的校園與課堂，它使媒體從輔助教師的教

學工具，成為學生的學習工具，讓學校和課堂煥發(fā)出新的生命活力。我們精選了8位教師參與研究活動并承擔示范課，積極開展運用云課堂技術提高學生學習效率方面的研究?！癆ischool云課堂”將“一對一”教學格局融入班級制常規(guī)教學，高起點打造學?，F(xiàn)代教育信息技術的新格局，成為了現(xiàn)代教育信息化建設中一道亮麗風景。

三、今后的發(fā)展方向和思考

1.學校網(wǎng)站本學期才初步建好，各個方面的內容還不夠完善，還要借鑒其他網(wǎng)站好的經(jīng)驗來完善我們的不足。

2.積極開展教育信息化教育研究活動，研究如何利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學活動，鼓勵教師探究發(fā)展性評價，探索建立以學習者為中心的教學新模式，提高信息化教學水平。爭取在未來的三年內打造一支強有力的信息化教學隊伍，設立本校的信息化中心研究小組，在現(xiàn)代教育信息化如何運用上做深層次的研究。

3.提倡和鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習；教師在教學中有意識的培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣，增強學生在網(wǎng)絡環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學生興趣特長，爭取在信息競賽中獲得一定成績

各位領導、專家，雖然才三歲的湘府英才還是那么年輕，在現(xiàn)代教育技術的這一領域里我們還沒有做出那么多令人為之驕傲的成績，但我們有好的基礎，有一個高起點的平臺，希望在于未來，全體湘府

英才人會用我們對教育教學的愛與責任力爭在現(xiàn)代教育技術的運用與推廣上，做出成績與特色，做出經(jīng)驗與影響，成為天心區(qū)乃至全市、全省的先行者。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為把我校建設成最好的現(xiàn)代教育示范性學校爭光添彩！謝謝！

第四篇：教育信息化匯報

紀村初中教育信息化建設與應用

情況匯報

各位領導、同志們：

首先，我代表紀村初中全體師生向縣局工作組的到來，表示熱烈的歡迎！下面，我就紀村初中教育信息化建設與應用情況做以下匯報，不妥之處，請予以批評指正。

一、基本情況：

我校共有教職工53人，其中女19人。一線上崗教師人，病假1人（米小鋒），正式50人，借調1人（趙文洲），縣聘1人，服務生1人，學歷達標100%。現(xiàn)有學生583名，其中女267名，教學班12個，九年級197名、八年級196名、七年級190名。

二、辦學思想：

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，嚴格貫徹落實縣局各類會議和文件精神。結合我校具體實際，學校工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“百花齊放促保學，細化措施提質量”為辦學理念，以“靠實干求質量，憑管理爭上游，強科研創(chuàng)名校”為辦學思路，以“積極上進，和諧樂觀，誠實進取，感恩求真”作為學校精神，以 “學生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，學校的內涵發(fā)展”為學校長期發(fā)展目標。培育具有高品位思想的師生隊伍;大力弘揚文化引領、思想引領，真誠服務的管理思想，彰顯管理特色;全力凸顯教學質量中心,聚焦課堂，錘煉教學，立

足校本研修，提升教學水平，努力規(guī)范常規(guī)管理，以紀律和衛(wèi)生為突破口，細化管理過程。教學管理以作業(yè)和課堂教學為切入點，盡力挖掘校本資源,全面提高服務育人質量，為創(chuàng)建凈美、平安、文明、和諧的校園而不斷地努力、探索、創(chuàng)新、前進。

目前學校網(wǎng)站建設不斷完善，學校的信息化各項工作正在有序的向前發(fā)展。在開展信息化工作過程中，我們積極探索、勇于開拓，從事了如下工作：

一、規(guī)劃引領、制度保障

學校立足實際，堅持規(guī)劃先行、分步實施的原則，以校園信息技術推廣應用為先導，以信息資源開發(fā)利用為中心，以有利于教育教學為重點。成立信息化建設和使用領導機構，由校長任有運任組長，副校長曹會斌、袁正杰任副組長，副教導主任任軍平、信息技術老師王超、師諾、任繼鋒為組員。學校制定了《紀村初中微機室安全管理制度》，真正規(guī)范了全體師生計算機的相關操作，制定了以學校信息化工作為主題的信息技術課教學考核方案，并確立了考核指標，要求認真?zhèn)湔n，思想上足夠重視，認真組織教學，科任教師要不斷學習，努力提高自身水平，確保了學校信息化工程的順利進行。

在學校信息化領導小組的統(tǒng)一部署下，多次召開了信息化會議，布置學校信息化推進工作，小組成員進行分工；積極推廣教育信息化的先進理念。特別是在本學期初，我校針對校園網(wǎng)站建設方面，多次召開會議，著重討論了學校網(wǎng)站建設和運行的有關事宜。并且安排指定馮立剛老師專人撰稿，提供文字和圖片信息，王超老師隨時更新信息。現(xiàn)在，所有的欄目都由欄目負責老師直接上傳所有的信息，極大地豐富了欄目的內容，促進了欄目信息的更新速度。本期我校網(wǎng)站共上傳信息0條，網(wǎng)站點擊率0，在全縣排名第一。

二、加強培訓、提高素養(yǎng)

學校充分認識到：教師和學生信息化應用水平是推進本校信息化工程的關鍵，并要求所有的教師都必須要掌握信息技術，并將其靈活應用到教育教學實踐中。2008年暑期教師繼續(xù)教育培訓，我校25名老師參加了Inter未來教育培訓，為此，我校制定了信息化技術培訓的三步走戰(zhàn)略。

1、日常辦公類軟件和教學應用軟件的熟練操作階段

上學期我校已經(jīng)利用每周星期天下午“112”論壇和周內教研組活動時間完成了對全校45歲以下教師的計算機基礎知識培

訓、word文檔、excel表格、ppt幻燈片制作的培訓工作?，F(xiàn)在我校90％以上的教師都會使用和操作常用的辦公軟件，很大程度上實現(xiàn)了無紙辦公。為學校信息化進一步發(fā)展打下了堅實的基礎。

2、信息化工具與日常教學的充分結合階段

我校要求教師在熟練操作信息化工具的同時，還要充分結合自己的日常教學工作，用工具推動應用。特別是教學課件的親身制作、多媒體教學的探索嘗試、互動教學的深化，本學期我校對全校教師進行了網(wǎng)絡基礎知識的講座培訓、網(wǎng)頁制作培訓，信息資源的上傳下載操作。在技巧培訓中，我校安排專職信息技術教師，負責教師進行專門的培訓，在信息老師循循善誘、平易近人的在指導過程中，我們的教師進步很快，為我校解決了不少遺留的問題。到目前各位科任老師已借用移動多媒體播放平臺授課100節(jié)，使抽象知識具體化，減少了老師的無效勞動，激發(fā)了學生的學習積極性。極大地提高了課堂教學效果，提高了教育教學質量。

三、整合資源、立足應用

1、在資源建設方面；學校積極鼓勵教師參與教育資源的開發(fā)建設，并注重信息技術和教學實踐的緊密結合，要求教師把平時上課所做的課件、周練試卷、科研論文、課例等分門別類通過網(wǎng)絡上傳到學校共享群中，從而實現(xiàn)了各教研組內協(xié)同備課，教學資源共享。

2、學校信息化建設學校投入0萬元，更新了設備。學校鼓勵教師購買個人電腦，每月學校補助20度電，現(xiàn)在我校教師擁有私人電腦40多臺，全部已經(jīng)連接互聯(lián)網(wǎng)，由于充分對現(xiàn)有的信息化資源的各種資源,進行了智能歸類,時時上傳更新，積極匯集學校優(yōu)秀師生的智慧,搭建了具有良好發(fā)展前景、易于使用、更新和維護的QQ共享平臺供大家參考學習。現(xiàn)在我們的資源庫有各學科的課件（）個、各學科的論文100多篇，5篇論文獲得省級一等獎，并發(fā)表在《吉林教育》、《學周刊》、《考試教研》省級刊物上。3篇論文獲得縣級獎。通過網(wǎng)絡我們加強了交流、又樹立了信心，更培養(yǎng)了師生信息技術的應用能力。

四、開展自評，加速發(fā)展

1、按照信息化建設的要求，我們的信息化工作準備從以下環(huán)節(jié)加強和提高：

①提高學校網(wǎng)站質量，開展視頻點播、網(wǎng)站論壇的形式，方便老師交流；

②擴大信息技術在學校課題研究中的作用，號召學校教師多參與教育信息化相關的活動，多發(fā)表教育教學論文；

③繼續(xù)明確用信息化“激勵教育”，推廣普及信息化教育教學，將信息化教育和素質教育和諧統(tǒng)一,真正讓我校實現(xiàn)“質量、科研”雙騰飛的目標。

五、存在不足 遠景展望

我們在信息化發(fā)展中也遇到了一些困難和不足：、我校信息化建設的健全還在探索總結階段，需要一個長期的摸索過程，而且沒有經(jīng)驗可借鑒。、信息資源開發(fā)利用程度，某種程度上還受傳統(tǒng)體制影響。信息和網(wǎng)絡綜合利用率低，沒有實現(xiàn)完全共享的現(xiàn)象。、信息化和學科整合方面做的還不夠，需要進一步完善和發(fā)展，更需要教育主管部門能給予充分的培訓和指導。

4、學校信息電教設施少，現(xiàn)有微機不能滿足正常的教育教學需要，而且嚴重老化。

以上是我們學校在信息化工作中的一些體會和工作匯報，希望各位領導多多給予指導，我們堅信在縣局的領導下，在信息中心的大力支持下，我校的信息化建設會沿著逐步推廣、科學實施的思路發(fā)展。

第五篇：教育信息化匯報材料

教育信息化應用匯報材料

理清思路 強化管理 推進教育信息化應用

近年來，在上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作全面的啟動。學校一直堅持 “一切為了學生健康成長”的辦學理念，以科學發(fā)展觀更新教育思想，把現(xiàn)代教育技術手段的應用納入教育教學整體工作中去，將教育信息化教育與各種教育形式相結合，學校信息化工作在學校管理、教育教學等方面在原有的基礎上得到深入，使現(xiàn)代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。真正實現(xiàn)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)將學校教育信息化工作匯報如下：

一、教育信息化應用基本情況

*****學?，F(xiàn)有教學班12個，在校生364人,教職工31人。到目前為止，學校已配置智林白板12套，接入寬帶網(wǎng)，建立局域網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”；教師辦公用機19臺，前勤任課教師每年級3臺機，實現(xiàn)了教師辦公、備課電子化。

二、落實規(guī)章制度，抓好常規(guī)工作。

學校按照現(xiàn)代教育技術發(fā)展的需要，要求全體教師要應用新的教育方法和現(xiàn)代技術開展教學活動，提高教學質量，提升學生素質。為了使教育信息化在我校順利開展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長的現(xiàn)代教育技術領導小組，專門抓學校的現(xiàn)代教育技術應用工作。

1、嚴格規(guī)章制度，做到管理落實

制度建設是學校信息化建設的重要內容。為此，我校進一步完善了《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電子備課制度》

等制度。通過制度要求教師們來學習并掌握現(xiàn)代教育技術，激發(fā)教師運用現(xiàn)代信息化教育技術的興趣和積極性；實現(xiàn)學校的信息化管理功能。由于實行了制度管理，教師們樂于應用信息化的教育教學手段開展工作，從原來的被動開課變?yōu)橹鲃討?；各項工作主動積極進行，展現(xiàn)勃勃生機，確保了學校的信息化工作始終處于良好狀態(tài)。

2、開展信息化教學研究，營造數(shù)字氛圍

目前，50周歲以下教師熟練掌握了計算機操作技能，精通office辦公軟件，熟悉山西基礎教育網(wǎng)、陽泉教育城域網(wǎng)及平定教育信息網(wǎng)的教育教學資源，能從網(wǎng)絡中獲取和加工信息，獨立制作電子教案，組織和整合教育資源，開展教學和教研活動，全面推行網(wǎng)絡環(huán)境下電子備課模式，學期電子備課數(shù)量達到新授課的90%以上。注重備課組或同行教師之間的團結協(xié)作，積極推行“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿”的集體備課形式，同時，5 0歲以下的教師都在平定教研平臺建立了自己的教育博客，并定期發(fā)表文章，通過博客平臺與外校的老師進行交流，以便增長自己的業(yè)務知識。使優(yōu)秀教師的教學設計和教學資源得到全面共享，進一步強化信息技術與學科課程的整合。信息技術與學科教學整合課每學期不少于新授課的80%，學科覆蓋率達到90%。***等5位老師的教育信息化相關論文分別獲省二、三等獎。同時，學校建立了班級博客，開通了“校訊通”，增強了教師、學生、家長之間的聯(lián)系。

三、形成培訓體系，打造教師隊伍。

我校開展多種層次、多種形式的培訓活動，不斷提高教師的現(xiàn)代教育觀念、教師的現(xiàn)代教育理論水平，以及教師的科研能力和現(xiàn)代教

育技術手段的應用能力，從意識源頭推動發(fā)展，是我們矢志不移長期堅持下來的傳統(tǒng)。每學期學校至少組織2次信息技術應用的專題講座，內容包括計算機基礎知識、白板應用、幻燈片制作等，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。經(jīng)過培訓，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力。

四、信息化建設，重點放在“使用”上。

我校高度重視網(wǎng)絡管理工作，制定了《教育技術工作考核方案》，《學校網(wǎng)絡教研實施方案》，理清了電子備課流程：實行主備人利用網(wǎng)絡將內容下載，結合本校學生實際進行修改，在此過程中，同年級同科教師進行細致的研討，并上傳到學校的教學資源庫（ftp://10.41.9.7），隨后任課教師結合本班實際再次進行修改完善，然后使用，電子備課做到了以下幾點

（1）統(tǒng)一教案的項目，每篇電子教案中要做到“八有”“一體現(xiàn)”：即有教學目標、教學重難點、準備教學用具、相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術的運用）、教法和學法指導、板書設計、作業(yè)設計、教學反思，能體現(xiàn)課改精神。

（2）不照搬照用別人的教案和課件，從網(wǎng)絡資源中下載的電子文檔，要結合學科和學生的實際，在充分吸收的基礎上，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達到優(yōu)質資源充分、合理、有效利用的目的。

（3）采用統(tǒng)一的編輯格式：頁面設置：紙張，A4 紙；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左： 2.8，右：2.8；編輯要求：正文部分的標題類：一級標題為黑體三號，二級標題為宋體四號；正文為宋體五號；段落行間距，25；間距段前段后為 0 行，正文首行縮進 2 字符。

（4）資料上傳 ：每個年級組在 FTP（ftp//10.41.9.7）服務器上建立四級文件夾：一級文件夾為年級；二級文件夾為上、下冊；三級文件夾為科目（包括：語文、數(shù)學、英語、科學、思品、地方、綜合等），四級文件夾包括：教案、課件和其它。其他文件夾中包括說課稿、專題研討、教學反思等。教師做好的課件及電子教案等資料須上傳到學校服務器上，以實現(xiàn)校內資源共享，促進學校教學資源庫的建設。（說明：每位教師對文件夾內的內容可以上傳、復制、讀取和下載，但不能進行修改或刪除。）

（5）上課前，要進一步熟悉教案，采用“點、圈、添、改、填、刪”等方式修改或批注，進行“二次”備課。

（6）課后每一位教師還要進行教學反思，思考課堂教學的成敗得失，對教案進行再修改，并記錄在教案后面，使教案不斷優(yōu)化和完善。

這樣，原來個別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，教育教學較之以前有了根本的改觀。課堂上，堅持激發(fā)老師們多使用多媒體。每周的教研活動中必須體現(xiàn)出信息技術在課堂教學中的應用。鼓勵老師們利用空閑時間，多瀏覽電教教材，以便對多媒體的使用更加熟練。為促進教育信息化教學健康快速發(fā)展。學校利用市、縣優(yōu)質課評選為載體，在我校開展了語文、數(shù)學學科課堂多媒體教學觀摩研討會，然后選拔出了史瑞峰教師代表張莊聯(lián)校參

加市教育局組織的白板應用大賽。此次活動有效地促進教育信息化教學管理和應用工作，使我校的教育信息化教學步入正規(guī)。

五、存在問題

1、現(xiàn)代化的教學媒體，新的教學模式、教學方式、教學技術，給教師帶來了新的難度。如何選取和設計各種教學軟件，如何進行教學設計，探索和創(chuàng)造新的教學方法和技巧等等，教師信息素養(yǎng)不足是制約信息化推進的瓶頸問題。

2、缺乏信息化教育所需要的具備專業(yè)能力強的教師，信息化設備不能自己維修。

3、學校服務器的建設往往受時間限制，出現(xiàn)過期、無法使用現(xiàn)象。

總之，通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，我們會不斷探索，積極營造教育信息化氛圍，將我校的教育信息化工作邁上新的臺階，促進教育教學取得優(yōu)益成績。