第一篇：中一班2016-2017上工作計(jì)劃

【2016—2017學(xué)年上班級工作計(jì)劃】

廈門康樂新村幼兒園中一班班級工作計(jì)劃

（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）

班主任：呂微微 配班老師：葉雪梅 生活老師：周榮蘭

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒共35名，其中女生16人，男生19人，經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，大部分幼兒的自理能力有了很大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能與同伴和睦相處,但一些問題任然是存在的，現(xiàn)針對本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況作如下分析：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

1.個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2.好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。3.活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。

4.班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的建議，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

（二）不足表現(xiàn)

1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋；還有的幼兒愛插嘴；有的幼兒較內(nèi)向、膽小，不主動舉手回答問題或聲音不夠響亮等。

2.在行為習(xí)慣上，幼兒還不能做到三輕：說話輕、走路輕、輕拿輕放玩具。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。

3.有一小部分幼兒還不能較好遵守集體生活規(guī)則。

二、工作目標(biāo)與措施：

（一）班級管理 目標(biāo)：

1.管理好班級各項(xiàng)事務(wù)及班級財(cái)產(chǎn)。2.班級教師共同學(xué)習(xí)、配合，做到保教一致.3.圍繞主題創(chuàng)設(shè)墻飾，根據(jù)幼兒的興趣需要劃分封閉式區(qū)域。4.利用奇思運(yùn)動節(jié)、奇思科技節(jié)，開展豐富多彩的活動。具體措施：

1.財(cái)務(wù)管理：管理好班級財(cái)物，每天最后離開教室的老師檢查門窗是否關(guān)好，防止班級財(cái)物丟失；及時(shí)清點(diǎn)、核對班級物品，運(yùn)用“班級借物登記表”、“打印紙使用登記表”，做到班級財(cái)產(chǎn)細(xì)化。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。并且有其他班級借用物品時(shí)要求及時(shí)尋回。

2.環(huán)境規(guī)劃：我們的班級環(huán)境會隨著主題的變化而更換，我們的各個(gè)區(qū)域?qū)⒏鶕?jù)個(gè)別化的要求，也根據(jù)班級主題的變化而變化，將會投放多種多樣的區(qū)角游戲活動材料。除此之外，我們會創(chuàng)造更多的機(jī)會讓幼兒參與到環(huán)境布置中，如：用幼兒做的紙杯花、黏土花裝飾花店；用幼兒做的礦泉水瓶火箭裝飾奇思妙想科技館等，讓幼兒做環(huán)境的“真正主人”與環(huán)境充分互動起來。

3.節(jié)日活動：通過奇思運(yùn)動節(jié)、奇思科技節(jié)開展相關(guān)的節(jié)日主題活動、游戲、各種節(jié)假日的宣傳教育活動，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動、親子活動。并讓幼兒參與布置班級節(jié)日主題墻。

（二）教育教學(xué)工作 1．教育教學(xué) 目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，提高幼兒的傾聽能力。（3）繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域游戲活動的有序性。具體措施：

（1）中班幼兒開始使用筷子，我們將在每周五進(jìn)行一次夾豆子比賽，激發(fā)幼兒使用筷子的興趣，在區(qū)域游戲活動中投放日常生活中的筷子，并請家長在家逐步引導(dǎo)孩子練習(xí)正確使用筷子的方法，提高幼兒使用筷子的能力，指導(dǎo)幼兒專心用餐，不要東張西望或走來走去地吃。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子不要挑食，撒在飯桌上的飯菜要自己收拾。

（2）利用談話活動教育幼兒脫下來的衣服應(yīng)該疊放整齊，不亂丟、亂扔。要知道冷熱，冷了要自己能加衣服，熱了就要脫掉些。教育孩子養(yǎng)成脫下鞋襪不要亂扔，應(yīng)并攏放整齊的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)良好的“傾聽”習(xí)慣，首先我們要努力創(chuàng)設(shè)“傾聽”的氛圍，引發(fā)幼兒“傾聽”的興趣，提高幼兒“傾聽”的質(zhì)量。如：①利用幼兒喜歡的玩具、手指玩偶等道具，吸引幼兒的注意，傾聽老師的話。②在午睡前放一些睡前小故事，讓幼兒安靜地聽著入睡。③用會唱歌的娃娃、會跳的小青蛙、會自己走路的小熊等孩子感興趣的玩具運(yùn)用到我們的活動中，以此調(diào)動孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄、操作等。④通過比一比、賽一賽等形式，讓孩子在活動中養(yǎng)成不插嘴、積極發(fā)言、保持正確的坐姿等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）通過拍照、視頻比比誰做得好、故事講述，通過榜樣做法讓幼兒向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)?；顒又须S機(jī)教育，在幼兒發(fā)生矛盾或者不能達(dá)到要求時(shí)及時(shí)提出，進(jìn)行個(gè)別談話，小組輔導(dǎo)，對于個(gè)別有進(jìn)步的孩子及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)。

（5）培養(yǎng)幼兒良好的活動紀(jì)律，能積極舉手回答問題，能完整回答問題并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，游戲過程中不爭搶玩具，發(fā)生矛盾時(shí)幼兒能采用適宜的方式自己解決。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛惜玩具、圖書。

（6）與幼兒共同商討制定區(qū)域規(guī)則, 幼兒參與制定的規(guī)則能較好的遵守，并且互相監(jiān)督，有成就感。利用照片、錄像、標(biāo)記、圖示等方式創(chuàng)設(shè)入?yún)^(qū)常規(guī)：如貼腳?。ㄌ崾疽獙⑿訑[在腳印上，規(guī)定幼兒入?yún)^(qū)人數(shù)）等。

2．教科研 目標(biāo)：

（1）認(rèn)真開展好各項(xiàng)研究工作，為幼兒的全面發(fā)展提供具有實(shí)效性的理論及實(shí)踐依據(jù)。

（2）以《指南》精神為指導(dǎo)，在混齡區(qū)域活動、混齡戶外活動中，做好“童心觀察員”解讀童心觀察孩子。

（3）積極開展園、段活動與研討，結(jié)合本園奇思妙想課程，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。（4）結(jié)合本園“塑形活動中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力”課題，探究提高幼兒創(chuàng)新能力的方法。

具體措施：

（1）每日利用幼兒離園后的時(shí)間，班級三位老師互相反饋班級當(dāng)天的工作情況，并研討相應(yīng)的教育對策。

（2）在一日生活活動中有目的的進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，抓住教育契機(jī)，撰寫有教育價(jià)值的教育故事、教育案例。如有些幼兒為了爭取游戲、爭演角色、爭奪玩具打起來了，有些幼兒專門干擾別人游戲，破壞別人的玩具，影響了其他幼兒游戲的正常開展，我們就要介入阻止并加以協(xié)調(diào)。（3）探索混齡教育活動，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

混齡教育是指把3-6歲不同年齡的幼兒，編排于同一個(gè)活動區(qū)域中進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)和生活的一種教育組織形式，孩子成長和發(fā)展的影響是全面的，尤其彌補(bǔ)了獨(dú)生子女在交往上的單一性和局限性，讓孩子們得到更多關(guān)心他人、體驗(yàn)分享、友愛互助、學(xué)習(xí)合作的機(jī)會。本學(xué)期，我們將開展區(qū)域與戶外活動的混齡教育。

①在晨間戶外活動時(shí)間，我們組織“大帶小，小促大”的全園性混齡戶外活動，讓幼兒自行選擇喜歡的游戲內(nèi)容，與同伴自主討論游戲規(guī)則等，滿足幼兒的游戲需要。教師也要及時(shí)評價(jià)，進(jìn)行調(diào)整，給幼兒更多挑戰(zhàn)的機(jī)會。

②在區(qū)域活動時(shí)間，幼兒自行根據(jù)自己的興趣愛好選擇區(qū)域，教師在區(qū)域中應(yīng)投放小班、中班、大班都適合的材料，讓他們自由玩耍。不同年齡的幼兒在一起，會用自己的方式溝通交流，互相模仿，慢慢養(yǎng)成分享、互助等好習(xí)慣，促進(jìn)他們的社會性發(fā)展。

（4）每周反思本周幼兒的情況、焦點(diǎn)研討、課題研討情況，制訂班級教研計(jì)劃。根據(jù)本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們擬定以下焦點(diǎn)研討主題：

①如何指導(dǎo)幼兒使用筷子。②如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

③如何培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。（詳見班級教研計(jì)劃）。

（5）本學(xué)期，我們幼兒園進(jìn)行的是“塑形活動中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力”的課題，主要是以線雕為主。為了提高幼兒的創(chuàng)新能力，我們將結(jié)合本園課題，將線雕融入到班級的區(qū)域活動中，如：在漫香亭投放細(xì)麻繩，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意花朵制作，并裝飾漫香亭區(qū)域環(huán)境等。

（三）保育工作 目標(biāo)：

1.繼續(xù)加強(qiáng)和提高幼兒的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。

2.將“身教”和“言教”結(jié)合起來，使用禮貌用語，文明待人等良好行為習(xí)慣貫穿于一日生活中。

具體措施： 1.健康衛(wèi)生 在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等工作。認(rèn)真做好班級環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作。

2.生活習(xí)慣

（1）在班級設(shè)置：“今天你喝水了嗎？”的小板塊，讓孩子們愛上喝水，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

（2）設(shè)置每日小小值日生和小班長，讓幼兒學(xué)做一些力所能及的事，如擦桌子、疊毛巾等。

（3）在區(qū)域里提供一些夾珠子、筷子等玩具，讓筷子使用得較不好的幼兒多練習(xí)；在平時(shí)的游戲中，開展一系列的活動，如讓幼兒進(jìn)行分組夾珠子比賽，進(jìn)一步落實(shí)幼兒正確使用筷子進(jìn)餐。

（4）幼兒的自理能力：通過每周一次的比賽，觀看視頻、圖片，老師示范，讓幼兒學(xué)會正確整理床鋪的方法。

（5）班級老師要耐心地照顧每個(gè)幼兒，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，教師要態(tài)度一致，開展班級一日活動常規(guī)研討，建立統(tǒng)一實(shí)施方法。（6）我們利用一些故事、兒歌，例如《不愛用手的小河馬》，或者獎勵貼紙等方式，讓幼兒改掉偏食、挑食的現(xiàn)象。

（四）家長工作 目標(biāo)：

1.以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。樹立家長正確的育兒觀念。

2.充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

3.增進(jìn)家園互動，讓家長和孩子能夠共同參與主題的活動中，并在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。

具體措施：

1.本學(xué)期家長工作的重點(diǎn)是通過家長會、家長開放日、親子活動等途徑，讓家長更有效、更積極地參與班級工作，了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

2.利用家長來接孩子的時(shí)間，與家長交流反饋孩子的在園情況，在日常學(xué)習(xí)生活中的進(jìn)步與不足，及時(shí)與家長交換意見。

3.認(rèn)真按時(shí)填寫“寶寶直通車”，使其充分發(fā)揮家園橋梁作用。

4.家長小分隊(duì)：每個(gè)月到戶外進(jìn)行一次主題活動。如：到烘培坊，進(jìn)行親子早餐制作，幫助幼兒了解食物的各種營養(yǎng)價(jià)值。

5.家長沙龍：在班級QQ群或者微信群中，家長們每周一次討論最近遇到的一些關(guān)于育兒的困擾，大家一同分析、解決，增進(jìn)家園之間的情感，共同成長。

三、月份安排： 九月份：

1.制定班級活動常規(guī)，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園中班生活。2.學(xué)習(xí)新早操及午間操。

3.開展有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的主題教學(xué)活動。4.召開家長會。

5.班組研討：如何指導(dǎo)幼兒使用筷子。十月份：

1.加強(qiáng)表演游戲的指導(dǎo)。2.開展國慶節(jié)小主題活動。3.著重關(guān)注區(qū)域活動教研。

4.班組研討：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。十一月份：

1.開展省編主題活動。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備并開展家長開放日活動。3.開展“奇思運(yùn)動節(jié)”活動。

4.班組研討：常規(guī)存在問題及完善方式。十二月份：

1.加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育。2.開展有關(guān)迎新年的教學(xué)活動。3.班組研討：如何培養(yǎng)幼兒傾聽能力。一月份：

1.開展“奇思科技節(jié)”活動。2.做好幼兒的安全教育工作。3.班級的材料整理歸檔。4.班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

2016年9月6日

第二篇：中一班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

中一班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

一、班級情況

本學(xué)期現(xiàn)有幼兒27名，男孩14名，女孩13名。其中有6名幼兒是新生。經(jīng)過兩周的觀察統(tǒng)計(jì)匯總，現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力方面：全班都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，大多數(shù)幼兒能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如文娣等小朋友吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，需要老師不斷督促、提醒。劉琪琳等小朋友吃飯時(shí)經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時(shí)容易摔倒，在分散活動時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

通過指導(dǎo)，幼兒在運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

（二）社會性和情感方面：

在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，需進(jìn)一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。本學(xué)期將在美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

三、教育內(nèi)容和要求

四、具體措施與手段：

1、作業(yè)活動：

根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.體育活動：

（1）建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

（2）堅(jiān)持體育活動經(jīng)常化、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動，一小時(shí)的體育活動時(shí)間，堅(jiān)持每天做好操

（3）對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵個(gè)別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個(gè)幼兒的安全。

（4）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時(shí)，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

3、游戲活動：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。

（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時(shí)間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會。

五、教育評價(jià)：

1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項(xiàng)活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，針對幼兒的個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

2、對于每次每項(xiàng)活動，教師要認(rèn)真做好教育評價(jià)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否適合每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性、有效性。

3、關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價(jià)幼兒探索的投入程度,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4、客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，全面評價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價(jià)結(jié)果的差異。評價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合中班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。

⑵根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

2、心理環(huán)境：

⑴樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。⑵教師要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒

自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。

七、家長工作：

1、設(shè)立家長園地,介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園

八、本學(xué)期重點(diǎn)：

1、繼續(xù)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好美術(shù)課題的結(jié)題工作。將創(chuàng)新深入其他各項(xiàng)活動和游戲中。

3、做好教學(xué)工作！

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，挖掘家長中更多有效資源，建立新型家園互動關(guān)系，在家教、促進(jìn)幼兒各方面更好發(fā)展方面做更多積極嘗試。

第三篇：中一班上學(xué)期工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年上學(xué)期中一班工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。回顧這學(xué)期的工作，在我們中一班的幾位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，積極開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期除了教材以外的內(nèi)容，我們還根據(jù)幼兒的情況增加了一些教育內(nèi)容：

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，鼓勵幼兒與老師交流，老師以身作則，做幼兒的傾聽者，教育幼兒學(xué)會傾聽。

（二）提高幼兒的謙讓意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們班上老師意識到幼兒合作的重要意義，但由于孩子年齡較小，本學(xué)期我們針對這個(gè)問題進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒謙讓意識。將合作意識的培養(yǎng)作為下學(xué)期的工作內(nèi)容。

（三）幼兒的禮貌教育培養(yǎng)較好，如入園時(shí)主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

（四）通過活動與游戲發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

（五）充分利用家長資源與網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)幼兒常識方面的教育，通過幼兒自主探索掌握基本生活知識。

二、自理能力及生活常規(guī)

提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：鼓勵幼兒不挑食，對不愛吃的食物用“嘗一嘗”的方法逐漸讓幼兒愛吃；教育幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)整理衣物，將上衣學(xué)會掖進(jìn)褲子里，經(jīng)過兩個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少。

另一方面，從開學(xué)就加強(qiáng)了幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)：如何進(jìn)餐，如何午睡，如何上課，如何游戲等，定下了統(tǒng)一的準(zhǔn)則，讓一些托班升上來的幼兒從自由散漫到逐漸適應(yīng)中班生活，學(xué)會遵守紀(jì)律。

三、保教結(jié)合我們班上老師堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還詢問檢查幼兒的書包衣兜有無危險(xiǎn)品，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、隨時(shí)注意幼兒的指甲長度，并為指甲長的幼兒剪指甲。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿?。對于進(jìn)餐較慢或較挑食的幼兒關(guān)注其整個(gè)進(jìn)餐過程，如有特殊情況就給其喂飯。

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒正確穿脫衣褲鞋襪的順序、學(xué)會疊衣

服。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，并做好離園檢查，冬季為幼兒準(zhǔn)備護(hù)手霜在洗手后使用。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，兩次拖地，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

四、安全工作

我們使教育自然滲透于各項(xiàng)活動中。并針對安全教育，開展一系列活動，通過故事，圖片，視頻等方法學(xué)習(xí)如：和爸爸媽媽走失了怎么辦？一個(gè)人在家怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？遇見壞人怎么辦？上下樓梯怎么走？怎么吃東西？怎樣安全的玩耍等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。

五、家長工作

在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，主要進(jìn)行的活動有：

1、溝通。開學(xué)時(shí)，我們對新入園的孩子做了詳細(xì)的電話家訪與面談。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還開通了班級博客圈，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長們也提出了寶貴的意見。

3、每月按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

4、每周有重點(diǎn)的觀察個(gè)別幼兒，并及時(shí)與家長聯(lián)系。

六、努力方向

根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級工作效率

2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識。

3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全班整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區(qū)活動，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。

總之，我們會更加努力，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績！

以上是我們班本學(xué)期的工作總結(jié)，一學(xué)期的努力取得的結(jié)果是可喜的，但不足也是存在的。我在工作中的經(jīng)驗(yàn)還不夠多，幼教知識和理論仍比較缺乏，仍然需要積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)嗬蠋煹墓餐?，我們中一班的幼兒一定更加健康快樂的成長！

第四篇：中一班上學(xué)期工作總結(jié)

中一班上學(xué)期工作總結(jié)

一、教育教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動中，本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

2．本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本，利用晨讀及離園活動時(shí)間組織幼兒早期閱讀、識字游戲等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的繪畫想象力訓(xùn)練，教孩子各種簡筆畫法，以及配色、遮蓋關(guān)系等。

4、充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒做算術(shù)題、練習(xí)寫數(shù)字

二、家長工作：

1、本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，每周五發(fā)放成長記錄表，及時(shí)全面地交流每位幼兒的變化，并給予及時(shí)的建議和意見。

2、更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：“歌頌祖國”的詩歌表演；模特大賽；運(yùn)動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

3、每天發(fā)送作業(yè)短信或園務(wù)通知。

4、每周五和做車的幼兒家長做電話交流。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。

2、加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

3、加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

4、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

2011年8月30日

第五篇：中一班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中一班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，她們結(jié)束了一年的小班生活，現(xiàn)在升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。這個(gè)學(xué)期孩子已經(jīng)開始有自我意識了。這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。

一、班級情況分析

本班共有幼兒40人，男孩20名，女孩20名。經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師就付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時(shí)我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主。針對中班的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，我準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

二，教育教學(xué)活動

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全。在教育方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，并把 “玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到教育教學(xué)活動中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。

三，幼兒發(fā)展目標(biāo)

語言

1、培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容。

2、開展組詞和擴(kuò)句活動，豐富孩子的形容詞。

3、在識字活動中請家長配合，每晚發(fā)下所學(xué)字卡讓家長給孩子復(fù)習(xí)所學(xué)的字

4、會說普通話，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

6、喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書。

數(shù)學(xué)

1、感知數(shù)字1—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

2、能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變。

3，能運(yùn)用多種感官感知事物特征知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。4，掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能書寫10以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。

5，能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

6，具有初步的空間概念。如：上中下。

7，認(rèn)識基本的幾何圖形。

社會

1、喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

2、愛勞動，愛惜勞動成果。

3、能主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。

4、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。

5、學(xué)習(xí)等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼兒園游戲規(guī)則和生活常規(guī)。

科學(xué)

1、能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動，對周圍的事有探究的興趣。

2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

3、愛護(hù)身邊的動植物，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)

1、音樂

（1）愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

（3）在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的情感和感受。

2、美術(shù)

（1）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

（2）能使用彩筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。

（4）能運(yùn)用自己喜歡的剪貼團(tuán)捏畫撕等方法進(jìn)行簡單的制作活動，富有創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感和

四，具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)老師統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。五，每月工作安排

九月份

1，新教材培訓(xùn)。

2，進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)

3，制定班級工作計(jì)劃，召開班級家長會

十月份

1，教學(xué)工作開放日

2，豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動 3，幼兒運(yùn)球比賽

十一月份

1，教師教學(xué)觀摩研討

2，家長問卷調(diào)查

十二月份

1，教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

2，七巧板拼圖比賽

一月份

1，迎新年慶元旦

2，整理集體備課

3，教學(xué)論文交流

二月份

1，幼兒發(fā)展評價(jià)工作

2，做好文字資料歸檔的工作

3，個(gè)人總結(jié)，專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

六、家長工作：

（一）針對實(shí)際情況主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情況。