第一篇：蘇屯中心校扶貧工作總結

蘇屯中心校扶貧工作總結

潁泉區(qū)蘇屯中心校

2016.12

蘇屯中心校扶貧工作總結

一、基本情況：

（一）、中心校轄區(qū)有12行政村、人口數(shù)64062人、建檔立卡2898戶、人數(shù)4961人、建檔立卡學生數(shù)123人。

（二）、轄區(qū)內有貧困村數(shù)7個，1678戶數(shù)、建檔立卡2795人、建檔立卡學生數(shù)82人。非貧困村5數(shù)、建檔立卡戶1220戶、2166人口數(shù)、建檔立卡學生21人。

（三）、2016年出列貧困村數(shù)4個，對應的出列學校5所，分別是段莊小學、滑集中學、滑集小學、劉伏莊小學、蘇屯小學。建檔立卡戶數(shù)882、人口數(shù)1828人、建檔立卡學生數(shù)61人。

（四）、貧困村對應學校數(shù)7個，分別是段莊小學、滑集中學、滑集小學、劉伏莊小學、蘇屯小學、大劉小學、李關小學。

1、學校的投入情況（基建、設備）

蘇屯小學，是蘇屯村所轄的一所小學。扶貧工作開展伊始，中心校率先考慮到蘇屯小學的特殊情況，積極發(fā)揮自身的力量，并結合潁泉教育的整體發(fā)展規(guī)劃，先后為蘇屯小學爭取了一棟1200平米的教學樓，一棟780平米的學生食堂，15臺教師辦公計算機和30臺學生計算機。目前，食堂已經投入使用，教學樓即將竣工，計算機也先后安裝到位并投入使用。

滑集中學、滑集小學是滑集村所轄的兩所學校。因受當?shù)亟洕鷹l件的影響，這兩所學校的發(fā)展一直比較緩慢?；袑W教學樓系早年村民集資修建，結構老化，配套設施缺乏。尤其早期，學校老舊設施布局不夠合理，為適應學校發(fā)展需求，幾度對校園進行調整，致使學校許多配套設施殘缺。

在扶貧工作的推動下，中心校多次幫助滑集中學與教育局申請協(xié)調，很快為滑集中學申請了一棟1800平米的綜合教學樓，教學樓竣工使用，大大滿足了滑集中學教育教學的需求。為解決滑集中學配套設施缺乏的問題，中心學校又積極努力，為滑集中學申請增建了一棟100平米的學生廁所，配置了60臺學生用教學計算機。

在這次扶貧攻堅工作中，中心校承借扶貧東風，積極努力，先后為滑集小學申請了一棟100平米的學生廁所，一棟800平米的教學樓，15臺教師辦公計算機，45臺學生用計算機。目前，計算機均已安裝到位，學生廁所即將竣工，教學樓也已如期開工。

大劉小學早期校舍低矮狹小，后經過危房改造，建起一棟500平米的教學樓，但仍然不能滿足教育教學的需要。

在這次扶貧攻堅工作中，中心學校為其申請了一棟1730平米的教學樓，一棟100平米的學生廁所，15臺教師計算機和30臺學生計算機。目前，教學樓、廁所正在建設中，且即將竣工。計算機已安裝調試結束，并投入使用，2017年大劉小學地面硬化2000平方米，目前正在規(guī)劃建設中。

劉伏莊小學，是蘇屯中校轄區(qū)內最偏遠的學校，早期的校舍低矮狹小，且布局不夠合理，后經危房改造，建起一棟300平米的平房教室，但遠遠滿足不了教育教學的需求。

在這次扶貧工作中，中心學校做出了很大的努力，為劉伏莊積極爭取項目：15臺教師備課計算機、30臺學生教學用計算機均已安裝到位，并投入使用；一棟1730平米的教學樓、一棟100平米的學生廁所正在施工，且竣工在即。為美化校園，中心校又為劉伏莊小學申請爭取了1000平米的地面硬化工程，該工程2017年將破土動工。

段莊小學距離集市較遠，為發(fā)展幼兒學前教學，校解決幼兒入園困難問題，扶貧工作開展伊始，中心校率先為段莊小學爭取了一所鄉(xiāng)村幼兒園。目前一棟400平米的幼兒園教學樓已竣工并投入使用。為改善鄉(xiāng)村學校辦學環(huán)境，中心校又為段莊小學申請了一棟100平米的學生廁所、10臺教學用計算機。目前，計算機已安裝調試結束，并投入使用，學生廁所也已竣工并投入使用。

2、強校對弱校（貧困學校）幫扶情況

為提高學區(qū)整體教育教學辦學水平，蘇屯中心校加大對貧困學校的幫扶，每學年對貧困學校派出學區(qū)教師數(shù)15%以上的人員進行幫扶支教，從2014年開始到2016年，中心校共派出108人次到貧困學校支教幫扶。

3、幫扶對接村的扶貧工作

劉小寨村，是蘇屯教育幫扶對接的重點扶貧對象。劉小寨兒童的教育問題，孩子們家庭生活問題，時刻牽動著蘇屯中心校領導的心。

為改善劉小寨小學的辦學條件，在這次扶貧攻堅工作中，中心學校結合劉小寨新農村建設實際，通過各方努力，為劉小寨小學爭取了“校園新規(guī)劃”項目。該項目已投入實施，教學樓正在建設中，主體即將竣工，其他配套建設，也在運作中。為解處孩子們上學的后顧之憂，中心校領導帶領劉小寨小學教師，深入學生家中，詳細了解學生們的家庭生活情況，并根據(jù)學生家庭生活狀況，采取拉手結對的方式進行幫扶。

為支持劉小寨村教育扶貧工作，中心學校領導陳鐵良、劉佩校長，劉大偉主任分別深入學生家庭，重點幫扶家庭生活較為困難的學生，為他們送去必要的生活用品、生活費用，并經常探望，了解他們的需求，及時提供必要的幫助。

4、“貧困建檔立卡戶”學生教育的幫扶工作

“貧困建檔立卡戶”是這次扶貧工作的重心，它牽動著許許多多的家庭和孩子。為解決蘇屯中心校學區(qū)內“貧困建檔立卡戶”的學生教育、生活問題，中心校組織各學校教師，詳細了解學校所覆蓋范圍內的“貧困建檔立卡戶”學生入學情況，生活情況，采取“教師劃片包保、手來手、一對一”的形式實施幫扶，為解決他們的生活問題獻言獻策，必要時，伸出援助之手，給予人力物力上大幫助。在學習上，對他們倍加關注，讓這些孩子，生活無憂，學習有助。

為督促各校每一位教師做好這些貧困戶學生的幫扶工作，中心學校不定期組織人員，深入這些學生家庭了解幫扶情況，掌握確切信息，以便針對性的指導解決。

5、中心校資料建設情況

中心校嚴格按照潁泉區(qū)教育局相關會議精神和要求，成立組織，完善扶貧所需的各項工作材料，專人負責，專人保管，努力做到有組織、有任務、有落實、有記錄、有責任。

二、存在問題。

主要表現(xiàn)在:面對精準脫貧要求和眾多新政策、新機制，還習慣于用老思維、老辦法考慮、解決新問題，創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)造性開展工作的能力不足；工作中存在點優(yōu)面窄、發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，扶貧攻堅工作的整體水平還有待提高。

三、下一步工作打算

1、以寄宿制學校建設為重點，推進教育扶貧拔窮根。完3所寄宿制學校建設，改善基礎教育教學條件和水平。

2、大力發(fā)展蘇屯成人文化技術學校教育，對蘇屯學區(qū)貧困戶，特別是對建檔立卡的農戶提供力所能及的技能培訓和種植、養(yǎng)殖方面的資金扶植。

3、落實“雨露計劃”生活補助，為貧困家庭孩子一切費用，并且給予孩子精神和物質最大化的幫助。

4、針對建檔立卡的學生，各中小學、幼兒園將繼續(xù)采取“教師劃片包保、手來手、一對一”的形式實施幫扶，讓每個孩子都能健康、快樂的完成學業(yè)，成為社會建設的有用人才。

第二篇：蘇屯中心校幫扶工作措施

蘇屯中心校幫扶工作措施

潁泉區(qū)蘇屯中心校

2016.12

蘇屯中心校幫扶工作措施

聞集鎮(zhèn)蘇屯中心校轄區(qū)內，貧困村有滑集、蘇屯、段莊、劉伏莊村、大劉、齊菜園、劉小寨等行政村，所對應的中小學的教育發(fā)展也相對比較滯后，是蘇屯教育扶貧工作的重點與關鍵。

為保障2016年出列村級所對應的的中小學校順利脫貧，結合蘇屯學區(qū)教育的特點，特制定如下幫扶措施。

1、對貧困村對應的學校的投入與幫扶

蘇屯小學，是蘇屯村所轄的一所小學。扶貧工作開展伊始，中心校率先考慮到蘇屯小學的特殊情況，積極發(fā)揮自身的力量，并結合潁泉教育的整體發(fā)展規(guī)劃，先后為蘇屯小學爭取了一棟1200平米的教學樓，一棟780平米的學生食堂，15臺教師辦公計算機和30臺學生計算機。目前，食堂已經投入使用，教學樓即將竣工，計算機也先后安裝到位并投入使用。

滑集中學、滑集小學是滑集村所轄的兩所學校。因受當?shù)亟洕鷹l件的影響，這兩所學校的發(fā)展一直比較緩慢?；袑W教學樓系早年村民集資修建，結構老化，配套設施缺乏。尤其早期，學校老舊設施布局不夠合理，為適應學校發(fā)展需求，幾度對校園進行調整，致使學校許多配套設施殘缺。

在扶貧工作的推動下，中心校多次幫助滑集中學與教育局申請協(xié)調，很快為滑集中學申請了一棟1800平米的綜合教學樓，教學樓竣工使用，大大滿足了滑集中學教育教學的需求。為解決滑集中學配套設施缺乏的問題，中心學校又積極努力，為滑集中學申請增建了一棟100平米的學生廁所，配置了60臺學生用教學計算機。

在這次扶貧攻堅工作中，中心校承借扶貧東風，積極努力，先后為滑集小學申請了一棟100平米的學生廁所，一棟800平米的教學樓，15臺教師辦公計算機，45臺學生用計算機。目前，計算機均已安裝到位，學生廁所即將竣工，教學樓也已如期開工。

大劉小學早期校舍低矮狹小，后經過危房改造，建起一棟500平米的教學樓，但仍然不能滿足教育教學的需要。

在這次扶貧攻堅工作中，中心學校為其申請了一棟1730平米的教學樓，一棟100平米的學生廁所，15臺教師計算機和30臺學生計算機。目前，教學樓、廁所正在建設中，且即將竣工。計算機已安裝調試結束，并投入使用，2017年大劉小學地面硬化2000平方米，目前正在規(guī)劃建設中。

劉伏莊小學，是蘇屯中校轄區(qū)內最偏遠的學校，早期的校舍低矮狹小，且布局不夠合理，后經危房改造，建起一棟300平米的平房教室，但遠遠滿足不了教育教學的需求。

在這次扶貧工作中，中心學校做出了很大的努力，為劉伏莊積極爭取項目：15臺教師備課計算機、30臺學生教學用計算機均已安裝到位，并投入使用；一棟1730平米的教學樓、一棟100平米的學生廁所正在施工，且竣工在即。為美化校園，中心校又為劉伏莊小學申請爭取了1000平米的地面硬化工程，該工程2017年將破土動工。

段莊小學距離集市較遠，為發(fā)展幼兒學前教學，校解決幼兒入園困難問題，扶貧工作開展伊始，中心校率先為段莊小學爭取了一所鄉(xiāng)村幼兒園。目前一棟400平米的幼兒園教學樓已竣工并投入使用。為改善鄉(xiāng)村學校辦學環(huán)境，中心校又為段莊小學申請了一棟100平米的學生廁所、10臺教學用計算機。目前，計算機已安裝調試結束，并投入使用，學生廁所也已竣工并投入使用。

2、強校對弱校（貧困學校）幫扶措施

為提高學區(qū)整體教育教學辦學水平，蘇屯中心校加大對貧困學校的幫扶，每學年對貧困學校派出學區(qū)教師數(shù)15%以上的人員進行幫扶支教，從2014年開始到2016年，中心校共派出108人次到貧困學校支教幫扶。

3、幫扶對接村的扶貧舉措

劉小寨村，是蘇屯教育幫扶對接的重點扶貧對象。劉小寨兒童的教育問題，孩子們家庭生活問題，時刻牽動著蘇屯中心校領導的心。

為改善劉小寨小學的辦學條件，在這次扶貧攻堅工作中，中心學校結合劉小寨新農村建設實際，通過各方努力，為劉小寨小學爭取了“校園新規(guī)劃”項目。該項目已投入實施，教學樓正在建設中，主體即將竣工，其他配套建設，也在運作中。

為解處孩子們上學的后顧之憂，中心校領導帶領劉小寨小學教師，深入學生家中，詳細了解學生們的家庭生活情況，并根據(jù)學生家庭生活狀況，采取拉手結對的方式進行幫扶。

為支持劉小寨村教育扶貧工作，中心學校領導陳鐵良、劉佩校長，劉大偉主任分別深入學生家庭，重點幫扶家庭生活較為困難的學生，為他們送去必要的生活用品、生活費用，并經常探望，了解他們的需求，及時提供必要的幫助。

4、對“建檔立卡戶”貧困學生幫扶措施

“貧困建檔立卡戶”是這次扶貧工作的重心，它牽動著許許多多的家庭和孩子。為解決蘇屯中心校學區(qū)內“貧困建檔立卡戶”的學生教育、生活問題，中心校組織各學校教師，詳細了解學校所覆蓋范圍內的“貧困建檔立卡戶”學生入學情況，生活情況，采取“教師劃片包保、手來手、一對一”的形式實施幫扶，為解決他們的生活問題獻言獻策，必要時，伸出援助之手，給予人力物力上大幫助。在學習上，對他們倍加關注，讓這些孩子，生活無憂，學習有助。

為督促各校每一位教師做好這些貧困戶學生的幫扶工作，中心學校不定期組織人員，深入這些學生家庭了解幫扶情況，掌握確切信息，以便針對性的指導解決。

5、下一步幫扶打算

（1）、以寄宿制學校建設為重點，推進教育扶貧拔窮根。完3所寄宿制學校建設，改善基礎教育教學條件和水平。

（2）、大力發(fā)展蘇屯成人文化技術學校教育，對蘇屯學區(qū)貧困戶，特別是對建檔立卡的農戶提供力所能及的技能培訓和種植、養(yǎng)殖方面的資金扶植。

（3）、落實“雨露計劃”生活補助，為貧困家庭孩子一切費用，并且給予孩子精神和物質最大化的幫助。

（4）、針對建檔立卡的學生，各中小學、幼兒園將繼續(xù)采取“教師劃片包保、手來手、一對一”的形式實施幫扶，讓每個孩子都能健康、快樂的完成學業(yè)，成為社會建設的有用人才。

第三篇：蘇屯中心校2017安全責任書

2017年蘇屯中心校安全工作責任書

為認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》及各級政府和教育主管部門安全工作會議精神和文件要求，加強對全區(qū)各中小學、幼兒園（下簡稱“學?！保┌踩ぷ髂繕斯芾恚M一步落實學校安全工作職責，真正把學校安全工作落到實處，確保學校師生人身和財產安全，杜絕學校安全責任事故發(fā)生，中心校特與各各中小學、幼兒園簽定2017年《學校安全工作責任書》。

一、目標責任人

各中小學、幼兒園校長（園長）是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責；分管安全工作的領導對學校安全工作具體負責，其他工作人員對分管范圍內的學校安全工作負直接責任。

二、安全目標

高度重視安全工作，切實把學校安全工作提到重要議事日程。認真宣傳、貫徹國家、省、市、區(qū)有關安全工作的法律法規(guī)和政策，對師生員工實施經常性的安全教育，及時排查整改安全隱患，防止事故發(fā)生，保障師生人身和學校財產安全。

三、職責內容

（一）組織領導。健全學校安全管理機構，組建由校長為組長、分管領導為副組長的學校安全工作領導小組。安全工作實行“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”和“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的原則，單位主要負責人為第一責任人，要有專人負責學校安全工作。學校要經常研究、解決學校安全工作中存在的問題。要建立健全安全工作管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度和安全工作報告制度。要強化對各種突發(fā)事件的應對能力，建立安全事故應急機制，制定防火、防踩踏、防震及其他安全事故的應急預案等。要層層簽定安全工作責任書，把任務分解到班級，落實到個人，建立健全安全工作體系，做到安全工作件件事情有人管、條條任務有落實。

（二）安全教育。學校要樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想，根據(jù)學生年齡特點，開展有針對性的安全知識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、飲食衛(wèi)生及傳染病預防教育、預防自然災害教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內外活動安全教育、生活中各類安全常識教育等。尤其是要對學生進行交通安全、防火安全、防溺水安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，提高師生防范事故的能力和緊急狀態(tài)下自救自護能力。

（三）安全管理。

1、校舍安全。校舍建設要認真貫徹落實《建筑法》、《建設工程質量管理條例》等法律法規(guī)。不能有危樓、危房、危墻、危廁。樓房的走廊、樓梯、門廳內照明完好，無障礙物，保持暢通。

2、實驗室安全。認真落實《危險化學品安全管理條例》、《儀器室規(guī)則》和《實驗室安全守則》，藥品要分類安全存放，標簽齊全，陳列有序。要防止有毒、腐蝕等危險藥品和貴重藥品被盜。

3、消防安全。認真落實《消防法》，學校內的教學、實驗、圖書閱覽、禮堂、食堂餐廳、學生宿舍等人員密集場所均為防火場所，應按要求配備必要的消防器材和應急照明設施。學校要通過各種形式宣傳有關消防法律、法規(guī)和消防安全知識，制定消防應急預案，開展消防及其疏散演練，增強學生消防安全意識和自我保護能力。

4、交通安全。開展交通安全教育，教育學生了解交通信號、交通標志等交通知識，記住急救電話等。加強校車安全管理，嚴禁轄區(qū)內學生乘坐“三無”車輛，杜絕校車交通安全事故發(fā)生。

5、校外集體活動安全。（1）學校組織校外集體活動，必須制定周密計劃，嚴密組織，明確帶隊負責人和帶隊教師，經學校領導集體研究，報教育局批準方可；（2）活動前，要對學生進行安全教育，提出要求和注意事項，教育學生遵守紀律，聽從指揮，不得擅自離開活動隊伍；（3）活動中如需交通工具時，必須符合安全要求，車輛狀況良好，不得超員運載；不得乘坐證照不全和車況不好的車輛，嚴禁使用拖拉機和貨運車輛運送學生；（4）嚴格控制組織學生參加與教育無關的活動。學校組織學生參加社會公益勞動等時，必須堅持安全、無毒、無害和力所能及的原則，且在活動前進行有關活動紀律、技能教育。

6、飲食衛(wèi)生安全。要對學生進行飲食衛(wèi)生教育。學校要認真貫徹《食品衛(wèi)生法》，努力改善現(xiàn)有條件。認真細致地做好學校的食品衛(wèi)生各個方面的工作。學校要成立生活管理委員會，定期對伙房進行檢查。對原材料實行定點采購并建立相應的采購登記造冊。嚴禁校內外個體商販在校銷售食品、飯菜。

7、體育活動安全。體育活動場地要平整，體育設施、器材安裝要牢固。加強對早操、課間操、課外鍛煉和體育課教學的組織工作，防止在活動中造成意外傷害事故。組織大型體育比賽，事先要有周密的計劃，明確分工，認真查排各種安全事故隱患，消除各種不安全因素。

8、各學校要認真做好傳染病防治與監(jiān)控工作，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病傳播，要按照《中華人民共和國傳染病防治法》的要求時限上報，并采取切實可行的措施，盡快控制進一步傳播。學生常見疾病防治安全。學校校長及衛(wèi)生保健人員要熟悉《學校衛(wèi)生工作條例》。學校應按國家規(guī)定定期組織學生進行健康查體查，并負責將學生的身體健康狀況和醫(yī)生的建議及時通知學生家長。

9、做好校園治安管理和維護學校財產安全工作。認真開展校園治安綜合治理工作。加強校園治安建設，落實各項規(guī)定，如加強對電腦室、儀器室、財務室、實驗室、圖書室、多媒體教室等重點位置的管護，在防火、防盜、防潮等方面，切實做到人防、技防、物防相結合。學校周邊環(huán)境安全。學校要與綜治、公安、工商、交通等部門密切配合，加強學校周邊環(huán)境治理。

10、防震防災教育。學校要把地震科普知識和防震減災知識教育列入學校教學計劃，豐富學生防震知識，提高防震減災意識。學校建筑物防雷電不達標的，要完善避雷設施，以防雷擊造成損失和傷害。

11、學生安全管理。學校教職工要遵守職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁役使或變相役使學生。

12、節(jié)假日安全。學校要在放長假前有針對性地集中對師生進行防火、防溺水、防交通事故、防毒、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器具扎傷以及飲食衛(wèi)生等教育，強化安全意識和自我保護能力。印發(fā)《致學生家長一封信》，提醒家長切實擔負監(jiān)護人的職責。

13、心理健康教育。要加強學生心理健康教育，培養(yǎng)良好健康的心理素質。特別在中、高考前，要對師生進行正確的學習觀、生活觀教育，加強心理疏導，杜絕輕生現(xiàn)象出現(xiàn)。

14、用電安全。室內外用電線路、設施安裝規(guī)范，質量完好無損，及時檢修更換老化線路等。

15、制定防范預案，嚴肅查處重大事故。學校要認真研究、制定安全事故的詳細預案和緊急情況疏散預案，做好預案的演練工作。要嚴格執(zhí)行信息報告制度，事故發(fā)生后，應立即按有關規(guī)定上報。

16、學校要要加強防溺水安全教育，嚴禁學生擅自到溝河、池塘、水庫等水域游泳、玩水。

四、考核與獎懲

中心校將組織有關人員隨時督導《學校安全工作責任書》的執(zhí)行情況，年底進行一次全面考核，對思想重視、制度健全、管理細致，工作有成效的單位，給予表彰獎勵；對忽視安全工作，玩忽職守，釀成重大安全事故的，嚴肅查處。凡發(fā)生安全事故的單位，一律取消本評選各種先進資格，并追究單位領導和直接責任人的責任，觸犯法律的，要追究刑事責任。

五、責任時效

本責任書自二0一七年一月一日起執(zhí)行，中途不因現(xiàn)任責任人的更換而改變，責任人如有更換，接任者繼續(xù)履行。

六、本責任書一式二份，一份責任單位保存，一份中心校保存。

蘇屯中心學校（公章）

責任人:

中小學（幼兒園）（公章）

責任人：

二0一七年

月

日

第四篇：蘇屯中心校師德師風建設制度

蘇屯中心校師德師風建設制度

蘇屯中心校

蘇屯中心校師德師風建設制度

教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂，也是規(guī)范教育收費、提高育人質量的基礎。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》，結合學校實際，特制定本制度。

一、師德師風建設要求

1、師德師風工作重在建設，要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

2、中心學校成立由一把手負總責，黨支部、工會、辦公室、教務處、政教處負責同志組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

蘇屯中心校師德師風建設

領導小組：

組長：賈運東

副組長：劉佩

成員：劉士亮葛浩峰李蕾蕾徐曉麗

監(jiān)督小組：

組長：任懷亮

副組長：劉大偉

3、各中小學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。將師風師德建設工作列入常規(guī)工作，切實培養(yǎng)教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

4、每位教師教要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

二、師德師風規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2、認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

3、努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

（二）業(yè)務工作規(guī)范

1、愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教育管理中。

2、勤于鉆研業(yè)務，積極進取，一專多能，動手能力強，做“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的模范。把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。

3、具備良好的學術道德，不弄虛作假、不投機取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規(guī)范

1、以人為本，在教育教學工作中關心愛護學生，不偏袒學生錯誤，又尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

2、因材施教，注重學生的個性發(fā)展，使學生成人成才。

3、廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學生財物。

（四）為人師表規(guī)范

1、以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表：以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學各個環(huán)節(jié)。

2、儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

3、有強烈的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。

4、有較強的團隊意識，能正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

三、師德師風教育

各校相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應用為經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布署、檢查，要不斷進行師風師德教育。對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務培訓。

四、師德師風考核

（一）考核方法

1、師德師風考核采用問卷調查，在考核小組組織下，面向全體學生進行。

2、教學質量考核，每年底由中心校根據(jù)各校課堂教學常規(guī)記錄和考試考績情況確定。

3、工會建立教師師德檔案，將教師考核結果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結果應用

1、將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。因侮辱學生而造成重大安全責任事故；因沒有責任感而消極怠工，造成學生集體上訪、罷課；其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規(guī)范，情節(jié)嚴重者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務。本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效

第五篇：中心校2016教育扶貧工作總結

中心校2016學校扶貧工作

總 結

為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據(jù)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發(fā)放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。2016年，中心校對照鎮(zhèn)扶貧辦轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準貧困戶700余戶，114萬多元，資助學生1180多人。現(xiàn)將本教育精準扶貧工作開展情況總結如下：

一、成立組織，強化領導。

為切實加強對該項工作的領導，中心校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員及各自然校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由工會主席兼任。中心校班子主要成員責任包保到自然校，自然校教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。

二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》、《教育精準扶貧聯(lián)系點制度》、《教育精準扶貧定期研討制度》等長效機制。

三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。一是，對全鎮(zhèn)建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發(fā)放情況，對存在問題的進行及時核審。

四、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。

根據(jù)上級要求，中心校及時責成各自然校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化，及時上報。

總之，在鎮(zhèn)政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協(xié)調各自然校，密切配合、協(xié)調運作，認真組織落實，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。

中心學校

2017年2月8日