第一篇：“為你讀詩(shī)”活動(dòng)總結(jié)

“為你讀詩(shī)”熟溪小學(xué)慶?！拔逅那嗄旯?jié)”活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

豐富教師精神生活，提升藝術(shù)品位，深入開展教師讀書活動(dòng)，慶?！拔逅那嗄旯?jié)”。于 2015 年5月11日下午，在 5樓多媒體教室里，舉行了熟溪小學(xué)“為你讀詩(shī)”展示活動(dòng)。

二、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

１、根據(jù)教育局有關(guān)讀書活動(dòng)的要求，學(xué)校語(yǔ)文教研組和團(tuán)支部對(duì)此次讀書活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時(shí)號(hào)召全體老師積極參與此活動(dòng)，這為此次活動(dòng)成功開展提供了前提保證；

２、提前向?qū)W校爭(zhēng)取此次活動(dòng)的意見，并在評(píng)獎(jiǎng)之前準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品； ３、提前向全體老師通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

三、活動(dòng)基本情況

（一）活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段； 2、作品制作；

3、作品展示、評(píng)獎(jiǎng)。

（二）活動(dòng)的過(guò)程、每組選兩個(gè)老師制作好音頻； 2、音頻作品匯總，制作音頻展示課件； 3、作品展示，現(xiàn)場(chǎng)投票評(píng)比。

四、活動(dòng)的效果

（一）、用音頻的形式展示讀書活動(dòng)，避免了老師們消極讀書的情況?？陀^來(lái)講，“為你讀書”這個(gè)主題對(duì)于工作節(jié)奏很快的老師們說(shuō)減輕了很多負(fù)擔(dān)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)相比起演講來(lái)說(shuō)帶有更多更好的樂(lè)趣。我們的老師在此次活動(dòng)中表現(xiàn)得很活躍，音頻質(zhì)量很高，雖然活動(dòng)結(jié)束已經(jīng)很晚，老師們還是聆聽得很認(rèn)真、很投入。

（二）、以多媒體形式展開，使活動(dòng)深動(dòng)形象。

（三）、通過(guò)活動(dòng)，老師們?cè)诟惺茉?shī)歌給大家?guī)?lái)的美的同時(shí)，提高自身的文化知識(shí)素養(yǎng)，提升藝術(shù)品位，起到了很大幫助。

五、存在問(wèn)題及建議

（一）問(wèn)題

1、作品展示投票之前，準(zhǔn)備不夠充分；

2、作品上交不夠及時(shí)，活動(dòng)展示前幾十分鐘還有部分作品有更換；

3、在上交音頻作品的同時(shí)，大部分年級(jí)組沒有把文字資料上交。

4、以上3點(diǎn)，主要原因是組織者缺少組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在事前沒有予以充分考慮。

（二）建議、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接； 2、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體老師的參與積極性； 3、活動(dòng)之前組織方應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好各方面的準(zhǔn)備；

4、活動(dòng)截止時(shí)間要提前，要留有充足的時(shí)間給予活動(dòng)評(píng)選、展示準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)。

通過(guò)此次，我們大有收獲，初步掌握了一些活動(dòng)組織的流程，懂得了活動(dòng)的開展離不開團(tuán)隊(duì)的合作。我們深信，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有大家的共同努力，我們熟小的各項(xiàng)活動(dòng)越辦越好。

熟溪小學(xué)團(tuán)支部

第二篇：五年級(jí)為你讀詩(shī)

五年級(jí)“為你讀詩(shī)”

① ★★贊美老師詩(shī)四:★★

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.②

《面朝大海，春暖花開》海子

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開

③ 《月光》

海子

今夜美麗的月光你看多好！照著月光 飲水和鹽的馬 和聲音

今夜美麗的月光 你看多美麗 羊群中 生命和死亡寧?kù)o的聲音 我在傾聽！

這是一支大地和水的歌謠月光！不要說(shuō)你是燈中之燈月光！不要說(shuō)心中有一個(gè)地方 那是我一直不敢夢(mèng)見的地方 不要問(wèn) 桃子對(duì)桃花的珍藏

不要問(wèn) 打麥大地 處女 桂花和村鎮(zhèn) 今夜美麗的月光 你看多好！不要說(shuō)死亡的燭光何須傾倒 生命依然生長(zhǎng)在憂愁的河水上 月光照著月光 月光普照

今夜美麗的月光合在一起流淌

④ 《樹的感覺》金波

有一天我若能變成一棵樹，我會(huì)告訴你一棵樹的幸福。當(dāng)我還是一粒種子的時(shí)候，我躺在大地母親的懷抱里，傾聽著遠(yuǎn)方小河潺潺地流，流到我身邊變成了乳汁，我變成小樹苗從土中站起。我變成了一棵樹開始生長(zhǎng)，我會(huì)把空氣變得無(wú)比清新。小鳥在我枝葉間筑巢歌唱，每天開始都是晴朗的早晨，我用翠綠的葉撫慰你的心。

告訴你，做樹的那感覺十分美好，我擁抱著土地，土地也把我擁抱。

⑤ 這條路

金子美玲

這條路的盡頭，會(huì)有大片的森林吧？ 孤單的樸樹啊，我們?nèi)プ哌@條路吧！

這條路的盡頭，會(huì)有廣闊的大海吧？ 荷塘里的青蛙啊，我們?nèi)プ哌@條路吧！

這條路的盡頭，會(huì)有繁華的都市吧？ 寂寞的稻草人啊，我們?nèi)プ哌@條路吧！

這條路的盡頭，一定會(huì)有什么吧？ 大伙兒一塊兒去吧，我們?nèi)プ哌@條路吧！

⑥ 《感恩的心》

沐浴著愛的陽(yáng)光，感受著愛的滋潤(rùn)，傾聽著愛的語(yǔ)言，走在充滿了愛的道路上。

愛，來(lái)自哪里？

來(lái)自媽媽的懷抱。

媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是溫暖的搖籃。

愛，來(lái)自哪里？

來(lái)自媽媽的一聲問(wèn)候。

媽媽的愛是雨中的一把傘，媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。

因此，我要懷著感恩的心，去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。

因此，我要懷著感恩的心，去聽聽那一聲聲嘮叨。我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：“媽媽！”

⑦ 母親的詩(shī)歌

母親是本厚重的書，足夠一生去品讀！

手把針線仔細(xì)牽，春衫猶恐漏風(fēng)寒。

辛勤恨不生雙翼，剪盡青燈望眼憐。

人們常說(shuō)：前世的五百次回眸

才換得今生的擦肩而過(guò)

我不知道攢了多少次回眸

才換得與您的這份母女深情

母親啊您以博大的愛，給了我生命

四十幾年的生命歷程中

我一直用自己獨(dú)特的方式解讀著您

您質(zhì)樸豐厚的內(nèi)涵

值得我一生去領(lǐng)悟和欣賞

母親啊，是您的愛伴隨著我成長(zhǎng)

您那滄桑的背影，經(jīng)歷了多少夕暮煙雨

您那布滿皺紋的臉龐，鐫刻近一個(gè)世紀(jì)的滄桑

您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風(fēng)霜

那長(zhǎng)滿老繭的雙手，曾編織過(guò)多少的希望

那滿頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜

風(fēng)吹來(lái)了蒼老的歲月，那是在訴說(shuō)流去的時(shí)光

您那堅(jiān)強(qiáng)的步履，曾經(jīng)翻過(guò)了多少坎坷的山梁

夢(mèng)，溢出的那快版圖，仍放射著耀眼的光芒

品讀母親，那彎曲的脊梁上

背負(fù)過(guò)多少痛苦和憂傷

品讀母親，悠悠的歲月

承載著你一生的夢(mèng)想

品讀母親因?yàn)榇葠?/p>

----是您堅(jiān)強(qiáng)的翅膀

⑧ 汪國(guó)真《熱愛生命》

我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

⑨ 汪國(guó)真《我微笑著走向生活》

我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？

我是一條歡樂(lè)奔流的小河。

報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴(yán)地思索！

報(bào)我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。

報(bào)我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！⑩ 汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著承受痛苦。

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解。

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言。

學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”, 這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

11、《我想》

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——

長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——

藍(lán)天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我會(huì)飛呀，飛——

飛到遙遠(yuǎn)的地方。

不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量? 《我喜歡》

我喜歡春天的花朵，從冬天孕育，在春天誕生，釋放出淡淡的幽香。我喜歡夏天的雨水，出其不意地從天而降，在炎熱的夏天，帶來(lái)沁人心房的清涼。我喜歡秋天的稻香，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼，走出房門呼吸新鮮空氣，濃郁的稻香撲鼻而來(lái)。我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開，在寒冷的冬天，添加了溫暖、希望！《我驕傲，我是中國(guó)人！》

在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國(guó)人！

在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人——

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國(guó)人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的

孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的

花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人

我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn) 預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢(mèng)里也沒有到過(guò)的白云。

當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人。我是中國(guó)人

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，飛天就是我們。

我驕傲，我是中國(guó)人！

街頭

聽不見馬路上車輛的喧鬧，哪管它借梢頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角旁動(dòng)著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上了膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”

溪邊

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上停著一只綠蜻蜓。忽然撲拉一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

江上

像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀排水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑聲哈哈，是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。

? 樹上

黃柏樹上一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。陽(yáng)光在葉縫里悄悄地看，千萬(wàn)只眼睛織成一張光光的網(wǎng), 仿佛老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。

《天上的街市》

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，那怕是他們提著燈籠在走。

第三篇：為你讀詩(shī)2013年7月

感謝生活 作者：劉江 如果 生活是一首詩(shī) —---感謝，就是 最美的旋律

陽(yáng)光很公平地照耀著我們 出發(fā)不久的月亮很可愛 不是因?yàn)樗軋A滿 而是由于她翹起的嘴角 每個(gè)人都是自信的島嶼 四周就會(huì)伴隨 快樂(lè)的波濤 山的緘默 水的嬉鬧 說(shuō)出只須一秒 做到需要一生 感謝自己總有夢(mèng)想 總在路上

可以大聲地炫耀快樂(lè) 把美麗穿在身上 新鮮的風(fēng) 最早吹拂過(guò)來(lái) 站在前甲板 是的，是我們?cè)陬I(lǐng)航 像泉水笑著走路 像博大的天空 云卷云舒 壓力與疲憊 是兩只足球 被有力的腳踢開 射門的快感 每天至少一次

小小的島

作者：鄭愁予

你住的小小的島我正思念

那兒屬於熱帶，屬於青青的國(guó)度 淺沙上，老是棲息著五色的魚群 小鳥跳響在枝上，如琴鍵的起落

那兒的山崖都愛凝望，披垂著長(zhǎng)藤如發(fā) 那兒的草地都善等待，鋪綴著野花如過(guò)果盤 那兒浴你的陽(yáng)光是藍(lán)的，海風(fēng)是綠的 則你的健康是郁郁的，愛情是徐徐的 云的幽默與隱隱的雷笑 林叢的舞樂(lè)與冷冷的流歌 你住的那小小的島我難描繪 難繪那兒的午寐有輕輕的地震 如果，我去了，將帶著我的笛杖 那時(shí)我是牧童而你是小羊

要不，我去了，我便化做螢火蟲 以我的一生為你點(diǎn)盞燈

紙船—致母親 作者：冰心

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著－－留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕, 沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親, 倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒, 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山, 求他載著她的愛和悲哀歸去。

請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍我愛你

作者：伊麗莎白·勃朗寧（英國(guó)）

請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍我愛你

說(shuō)了一遍，請(qǐng)?jiān)賹?duì)我說(shuō)一遍，說(shuō)“我愛你!”即使那樣一遍遍的重復(fù)，你會(huì)把它看成一支“布谷鳥的歌曲”； 記著，在那青山和綠林間，在那山谷和田野中，如果她缺少了那串布谷鳥的音節(jié)，縱使清新的春天披著滿身的綠裝降臨，也不算完美無(wú)缺，愛，四周那么黑暗，耳邊只聽見

驚悸的心聲，處于那痛苦的不安之中，我嚷道:“再說(shuō)一遍:我愛你!”

誰(shuí)會(huì)嫌星星太多，每顆星星都在太空中轉(zhuǎn)動(dòng)； 誰(shuí)會(huì)嫌鮮花太多，每一朵鮮花都洋溢著春意。說(shuō)，你愛我，你愛我，一聲聲敲著銀鐘!只是要記住，還得用靈魂愛我，在默默里。

門前 作者：顧城

我多么希望，有一個(gè)門口 早晨，陽(yáng)光照在草上

我們站著 扶著自己的門扇 門很低，但太陽(yáng)是明亮的

草在結(jié)它的種子 風(fēng)在搖它的葉子 我們站著，不說(shuō)話 就十分美好

有門，不用開開 是我們的，就十分美好

我

作者：席慕容

我喜歡出發(fā)喜歡離開

喜歡一生中都能有新的夢(mèng)想

千山萬(wàn)水隨意行去

不管星辰指引的是什么方向 我喜歡停留喜歡長(zhǎng)久

喜歡在園里種下千棵果樹

靜待冬雷夏雨春華秋實(shí)

喜歡生命里只有單純的盼望

只有一種安定和緩慢的成長(zhǎng) 我喜歡歲月漂洗過(guò)后的顏色

喜歡那沒有唱出來(lái)的歌 我喜歡在夜里寫一首長(zhǎng)詩(shī)

然后再來(lái)在這清涼的早上

逐行逐段地檢視

慢慢刪去

每一個(gè)與你有著關(guān)聯(lián)的字

問(wèn)你

作者：王藝（陳不我）

我用心底的淚水凝結(jié)成眩暈 懸停給你一片彩虹 你看了么

我用歲月的皺紋寫就詩(shī)行 顫抖著給你一絲漣漪 你讀了么

我用愛你的玫瑰提煉出芬芳 匍匐著給你一路清香 你想象了么

我把想你的憂傷寫滿大地 期待你紋織秋天的金黃 你耕種了么

我用等你的分秒集合成期待

鍛打出纏綿無(wú)盡的線條給你描繪夢(mèng)幻啊 你彷徨了么

我用無(wú)邊無(wú)際的思忿釀成美酒 微苦著體會(huì)你唇際的張望 你陶醉了么

我用感傷的塵埃砌就堅(jiān)強(qiáng) 捧給你一種寧?kù)o 你心定了么

我把滾燙的話語(yǔ)冷卻成蠶繭 任你抽絲牽掛 你緊張了么

我將年輪的落葉灑滿你的歲月 希冀你踩著歡快歌唱 你踏實(shí)了么

我用生命的全部沖動(dòng)噴發(fā)成巖漿 熔化你的不安與慌張 鑄就你透明的水晶心啊 你敞亮了么

給你一路歡暢——致愛人 作者／為你讀詩(shī)：張景利

你將我的書本打開

閱讀我的生命

那些甜蜜的、微苦的、躁動(dòng)的、欣喜的記憶 都是分享四季的書簽 你呢喃在春的稚嫩里 灑落我渴望的喜雨 傾聽我青澀的成長(zhǎng) 萌生我百花的芬芳 你冷靜在夏的焦灼中 編織層層疊疊的云幛 支撐起庇護(hù)我的綠蔭 淡定我躁動(dòng)的彷徨 你陶醉在秋的得意里 在收獲的色彩中絢麗 你貪婪地采擷秋的豐實(shí) 你熱烈地填補(bǔ)我靈魂的孤寂 你熾熱在冬的冰冷里 驅(qū)散那些暗無(wú)天日的陰霾 你依偎著我戰(zhàn)栗的肌膚 給我些許溫暖的希冀 你是千里悠揚(yáng)的牧歌 在我心的孤寂里流淌 你是烽煙熾烈的篝火 點(diǎn)亮我迷茫無(wú)助的張望 你是心定神安的氈房 體貼我蒼涼疲憊的憂傷 你是我心房封嵌的瓦當(dāng) 恒定成我生命的永久的珍藏 即便疲憊將言語(yǔ)碾壓成碎片 即便生活將理想挫折成迷茫 即便坎坷將美好擠兌成無(wú)助 即便歲月將青春折皺成滄桑 因?yàn)橛心?我的愛人

那些迷茫會(huì)云開霧散 那些滄桑會(huì)馳騁想象 那些碎片會(huì)焊接成堅(jiān)強(qiáng) 那些無(wú)助會(huì)孕育出希望

那些酸楚將釀造成微微的醉意 幻化為你我血液中共同的瓊漿 那些隔閡將風(fēng)化為細(xì)細(xì)的沙漏啊 沉積著激情歲月里綿延厚重的時(shí)光 因?yàn)橛心?我的愛人啊

我窮盡一生的話語(yǔ) 對(duì)你說(shuō)

我是青青的草場(chǎng) 任憑你信馬抽韁 我擁抱豐腴的水塘 慰藉你干渴的慌張 我揮灑多彩的夕陽(yáng) 豐富你單調(diào)的想象 我鋪陳荒蕪的山崗 給你一路歡暢

未選擇的路

作者：羅伯特·弗羅斯特［美］ 黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。

也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路—— 而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

自愧弗如

作者：伊麗莎白·芭雷特·布朗寧［英］ 世界上沒有人同你并列，也沒人高于你； 你形單影只地站在夜鶯啼唱的時(shí)分！而我想稱頌?zāi)愕哪切┰挾硷@得無(wú)能，因?yàn)殡m人人該贊你，卻沒人能描繪你。親愛的，我愛你之深使我只能夠愛你。你說(shuō)我能為你做什么？使你厭倦憂戚？ 倚在你肩頭上，把新的負(fù)擔(dān)給你添上？ 把我的淚滴在你臉上，使你感到悲傷？ 哦，別抱我也別愛我！讓我來(lái)救出你。親愛的，我愛你之深使我只能離開你。

鄉(xiāng)愁

作者：余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

前緣

作者：席慕容

人若能轉(zhuǎn)世 世間若真有輪回 那么我們的愛

我們的前世曾經(jīng)是什么 你若曾是江南采蓮的女子 我必是你皓腕下錯(cuò)過(guò)的那朵 你若曾是逃學(xué)的頑童

我必是從你的袋中掉下的那顆嶄新的彈珠 在路旁的草叢中

目送你毫不知情地遠(yuǎn)去 你若曾是面壁的高僧 我必是殿前的那一柱香 焚燒著

陪伴你過(guò)一段靜默的時(shí)光 因此 今生相逢

總覺得有些前緣未盡 卻又很恍惚

無(wú)法仔細(xì)地去分辨 無(wú)法一一向你說(shuō)出

帆

作者：米哈伊爾·萊蒙托夫［俄國(guó)］

在那大海上淡藍(lán)色的云霧里，有一片孤帆在閃耀著白光！??

它尋求什么，在遙遠(yuǎn)的異地？ 它拋下什么，在可愛的故鄉(xiāng)？ ??

波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯，桅桿在弓起了腰軋軋地作響 ??

唉！它不是在尋求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比藍(lán)天還清澄的碧波，上面是金黃色的燦爛的陽(yáng)光?? 而它，不安的，在祈求風(fēng)暴，仿佛是在風(fēng)暴中才有著安祥！

我旅行的時(shí)間很長(zhǎng) 摘自《吉檀迦利》 作者：泰戈?duì)枺ㄓ《龋?/p>

我旅行的時(shí)間很長(zhǎng)，旅途也是很長(zhǎng)的。

天剛破曉，我就驅(qū)車起行，穿遍廣漠的世界，在許多星球之上，留下轍痕。離你最近的地方，路途最遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。

旅客要在每個(gè)生人門口敲叩，才能敲到自己的家門，人要在外面到處漂流，最后才能走到最深的內(nèi)殿。

我的眼睛向空闊處四望，最后才合上眼說(shuō)：“你原來(lái)在這里！”

這句問(wèn)話和呼喚“呵，在哪兒呢？”融化在千股的淚泉里，和你保證的回答“我在這里！”的洪流，一同泛濫了全世界。

你的微笑

巴勃魯·聶魯達(dá)（智利）

你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是 別把你的微笑拿掉。這朵玫瑰你別動(dòng)它，這是你的噴泉，甘霖從你的歡樂(lè)當(dāng)中 一下就會(huì)噴發(fā)，你的歡愉會(huì)冒出

突如其來(lái)的銀色浪花。

我從事的斗爭(zhēng)是多么的艱苦，每當(dāng)我用疲憊的眼睛回顧，常常會(huì)看到，世界并沒有天翻地覆，可是，一望到你那微笑 冉冉地飛升起來(lái)尋找我，生活的大門

一下子就都為我打開。我的愛情啊，在最黑暗的今朝

也會(huì)脫穎出你的微笑，如果你突然望見

我的血灑在街頭的石塊上面，你笑吧，因?yàn)槟愕奈⑿?在我的手中

將變作一把鋒利的寶刀。秋日的海濱，你的微笑

掀起飛花四濺的瀑布，在春天，愛情的季節(jié)，我更需要你的微笑，它像期待著我的花朵，藍(lán)色的、玫瑰色的，都開在我這回聲四起的祖國(guó)。微笑，它向黑夜挑戰(zhàn)，向白天，向月亮挑戰(zhàn)，向盤繞在島上的 大街小巷挑戰(zhàn)，向愛著你的 笨小伙子挑戰(zhàn)，不管是睜開還是閉上 我的雙眼，當(dāng)我邁開步子

無(wú)論是后退還是向前，你可以不給我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長(zhǎng)眠。

青春的夢(mèng)

作者：里爾克［奧地利］ 呵，我愛他們——

那些騎在難馴的野馬上過(guò)夜的人，帶著奔蹄下的風(fēng)吹動(dòng)的火把 如同飄散的頭發(fā)。

我要站立在雙桅船的船頭，又高又長(zhǎng)像一面飄揚(yáng)的旗，除了發(fā)亮的紅色金盔，全身一片黑。我身后十個(gè)人一排 也在同樣的暗中閃耀著紅色金盔，時(shí)而鏡子般明亮，時(shí)而又暗淡。我身邊有一個(gè)人，為我奏出短暫的幻景，在發(fā)亮的銅喇叭里，它叫喊

或是像一片寂寥的黑暗那樣升起，我們穿過(guò)它疾馳而去，像是在一個(gè)疾馳的夢(mèng)里： 房舍朝我們的雙膝迎過(guò)來(lái)，曲折的街巷謙恭地接納我們，廣場(chǎng)在我們身后靜悄悄隱去，但我們依舊能捉住它們

我們的馬依舊下雨般沙沙地馳奔

樹上有櫻桃千萬(wàn)顆 裴多菲［匈牙利］ 樹上有櫻桃千萬(wàn)顆 我卻只有一個(gè)老婆 就這一個(gè)也已經(jīng)太多 早晚她會(huì)氣死我

她真是一個(gè)天生的怪物 她一靠近我 我就會(huì)哆嗦 她要我做什么 我都依她

可我的工錢卻只是挨罵 我曾經(jīng)有一次這么想 打她

我可以對(duì)付 她已經(jīng)老了

可是她盯著我的臉 我什么勇氣就都不見

已經(jīng)有三次了 她幾乎送命

天哪，那時(shí)候我是多么高興 可是魔鬼并沒有把她帶走 她太壞了 連魔鬼也搖頭

媽媽

作者 / 為你讀詩(shī)：姜昆

記得，小時(shí)候，媽媽每一次出門，總是說(shuō)一

“好好在家呆著，媽一會(huì)兒就回來(lái)，聽話！” 記得，大一點(diǎn)，我每一次出門，媽媽總是說(shuō)

“孩子，別太貪玩兒，早點(diǎn)回家！” 記得，再后來(lái)，媽媽說(shuō)：

“家里事不多，你好好工作，少回家，也別老想家！” 記得，她老了，媽媽說(shuō)：

“有時(shí)間到我這兒多坐會(huì)兒，?；丶襾?lái)，和我說(shuō)說(shuō)話。” 記得，她勸我，“你也老了，要注意身體，在家該歇歇啦！”

人世間，她沒有頭銜和職稱 只有一個(gè)偉大的稱呼——媽媽。她自己可一直沒有歇歇，一輩子，總是在惦念，總是在牽掛。這牽掛從十月懷胎 一直到這次.這一次，媽媽走了，沒有再說(shuō)話。這一次，媽媽累了，沒能再回家。我坐在

媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)話的床邊，把心里的一點(diǎn)埋怨掏給媽媽： 媽媽，您走的時(shí)候，為什么，為什么，沒給我們留下一句話！? 忽然，媽媽笑了，她沒有說(shuō)話，但我知道，她在告訴我和弟弟妹妹，“我把牽掛留給了你們，我該歇歇啦！”

活著

作者 / 為你讀詩(shī)：張景利

我有千萬(wàn)個(gè)理由 活著－

在母體的慰籍里

我的唯一理想是活著…… 從降生的那一刻起

我的唯一狀態(tài)是活著…… 多少年來(lái)的世事變遷

我的唯一信念就是活著…… 活著

我可以錦緞包裹 也可以全身赤裸 只要活著…… 活著

我可以幸?？鞓?lè) 也可以痛苦折磨 只要活著…… 活著吧

哪怕孤獨(dú)沖刷著我的寂寞 把我變成一片瑟索 哪怕千里悠揚(yáng)的放歌 演繹成寸步難行的蹉跎 給我一路坎坷

哪怕伶俐智慧的思想 積壓成邏輯混亂的木訥 讓我不知所措 不要緊

只要我活著?? 活著吧 我好想活著

即使疲憊的靈魂已供奉天堂 麻木的肉體久臥病床

我依然要挺起我的頑強(qiáng)…… 活著

我還有太多的事情要做 我要辟一處牧場(chǎng)

聆聽馬蹄細(xì)碎的踏響?? 我要建一囤糧倉(cāng)

親吻稻谷堆積的芳香?? 我要搭一個(gè)氈房

看孩子們歡快地跳舞歌唱?? 我要修一座殿堂 奉養(yǎng)天下辛苦的父母

給他們一絲欣慰、敞亮?? 還有啊

我要看百花爭(zhēng)艷 聽百靈交響?? 我要讀更多的文章 寫更美的詩(shī)行??

我要把我的熱情注入海洋 釀出甘醇的美酒 宴請(qǐng)四方

答謝所有支撐我生命的朋友?? 讓我活著吧 哪怕做牛馬

我要把牛馬精神放大 哪怕做飛蛾 我就努力著短暫 盤踞燈火?? 讓我活著吧

我深情地眷戀著這個(gè)世界 如果??

也要把我的骨灰投入江河 續(xù)寫我生命的戀歌??

回答

作者：北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀(jì)過(guò)去了，為什么到處都是冰凌？ 好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競(jìng)？ 我來(lái)到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。告訴你吧，世界 我--不--相--信！

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢(mèng)是假的，我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛。

那一晚

作者：林徽因

那一晚我的船推出了河心，澄藍(lán)的天上托著密密的星。那一晚你的手牽著我的手，迷惘的星夜封鎖起重愁。那一晚你和我分定了方向，兩人各認(rèn)取個(gè)生活的模樣。到如今我的船仍然在海面飄，細(xì)弱的桅桿常在風(fēng)濤里搖。到如今太陽(yáng)只在我背后徘徊，層層的陰影留守在我周圍。到如今我還記著那一晚的天，星光、眼淚、白茫茫的江邊！到如今我還想念你岸上的耕種： 紅花兒黃花兒朵朵的生動(dòng)。那一天我希望要走到了頂層，蜜一般釀出那記憶的滋潤(rùn)。那一天我要跨上帶羽翼的箭，望著你花園里射一個(gè)滿弦。那一天你要聽到鳥般的歌唱，那便是我靜候著你的贊賞。那一天你要看到零亂的花影，那便是我私闖入當(dāng)年的邊境！

第四篇：為你打開一扇門的總結(jié)

第一課 為你打開一扇門

1.圈點(diǎn)批注，不動(dòng)筆墨不讀書

2.詮釋；說(shuō)明解釋

3.人文：指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象

4.裨益：益處

5.潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。

6.危言聳聽：故意說(shuō)嚇人的話使聽的人吃驚。

詞匯總結(jié)；

瀏覽探索憧憬閱世結(jié)晶野蠻廣袤【深沉肅穆】帷幕闡釋

趙麗宏： 趙麗宏，是一位男青年散文家、當(dāng)代作家，民進(jìn)成員。1951年出生于上海市崇明縣，漢族人。背景簡(jiǎn)介1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過(guò)木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機(jī)關(guān)工作人員。1977年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩(shī)歌及散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過(guò)《萌芽》雜志編輯，1987年，趙麗宏應(yīng)聘擔(dān)任上海市作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海市青年聯(lián)合會(huì)副主席，全國(guó)政協(xié)委員。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品散文《望月》被列入蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第24課。著有散文集《風(fēng)啊,你這彈琴的老手》、《生命草》、《維納斯在海邊》、《學(xué)步》、《愛在人間》、《詩(shī)魂》、《趙麗宏散文選》、《島人筆記》、《人生韻味》，詩(shī)集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩(shī)151首》，報(bào)告文學(xué)集《心畫》、《鳥癡》，散文《望月》等。散文《為你打開一扇門》被列入蘇教版中學(xué)語(yǔ)文課本。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。八十年代初，已成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員的趙麗宏以《詩(shī)魂》為題寫了一篇散文，講述他和《普希金抒情詩(shī)選集》的故事，表達(dá)他對(duì)詩(shī)人的懷念和對(duì)那個(gè)灰暗時(shí)代的復(fù)雜感情。前蘇聯(lián)的漢學(xué)家、莫斯科出版社總編輯別仁將這篇散文翻譯成俄文介紹給俄羅斯的讀者。《學(xué)步》被編寫在北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第八單元中。他的散文集《詩(shī)魂》出版后，榮獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。組詩(shī)《中國(guó)，我親愛的祖國(guó)》被譜成交響曲合唱，也獲得了中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。散文《山雨》被編寫在人教版六年級(jí)上冊(cè)的第一單元。《為你打開一扇門》被編寫在蘇教版七年級(jí)第一課?！俄斖肷倌辍繁贿x入人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元和上海語(yǔ)文初一年級(jí)第一學(xué)期課本中。散文《望月》被選入蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文第十冊(cè)（五年級(jí)下冊(cè)）第24課。

課外積累:挫折可以磨練一個(gè)人的毅力，讓他多一份人生經(jīng)歷。不怕失敗勇敢站起來(lái)。

第五篇：為你寫詩(shī)

為你寫詩(shī)

年華似水，匆匆一別，多少歲月，輕描淡寫。西風(fēng)覽盡況味，繁華唱斷余音；季節(jié)淬煉浮世繪，歲月沉淀校園史。我兀自循著時(shí)間的涅槃和輪回，在嬗變的歲月里不斷地趕追，用溫情的文字紀(jì)念年輕的你，我的教院，伴我成長(zhǎng)的教院。

為你寫詩(shī)，我踏破繁水三千飲不再孤獨(dú)，只因有的你哺育和陪伴；為你寫詩(shī)，我吻過(guò)樓臺(tái)煙雨聽何人絲竹，只因有辛勤園丁的諄諄教誨；為你寫詩(shī)，我怕是愛了多少恨了多少只聞離人哭，只因告別時(shí)分才明白那斷腸的毒藥叫相思苦。

為你寫詩(shī)，寂寞漫長(zhǎng)的夜里，看不見遠(yuǎn)方，歲月的沙灘上，刻下你那多少美麗又動(dòng)人的詩(shī)行，在你繽紛的成長(zhǎng)軌跡中，有我對(duì)你生命的承諾。愿以朝陽(yáng)為伴，一襲白色的詩(shī)卷，在面朝南山，春暖花開時(shí)分為你寫詩(shī)。

為你寫詩(shī)，觸目歲月的蒼涼日漸融化，春回大地的風(fēng)貌逐步呈現(xiàn)，在生命的軌跡上，這個(gè)年輕的學(xué)校一天一天的成長(zhǎng)，所有年輕而鮮活的生命都在歌唱，它注定會(huì)在未來(lái)的發(fā)展史冊(cè)中奏響美妙的樂(lè)章。葉子還未剪斷思念，在風(fēng)中搖曳那絲牽掛，檸檬草已經(jīng)嶄露頭角，在清輝星辰中升起了希望；鷂鷹依舊搏擊長(zhǎng)空，就像年輕的你一般，用犀利的眼睛，洞察世事。綠茶躲在透亮的樓閣，等待透明的液體，溫暖它蜷縮的青春——你，舞者，在新生的旋律里舞出別樣身姿。

為你寫詩(shī)，我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷你成長(zhǎng)中所有的艱辛與苦樂(lè)，我想知道，在你的發(fā)展史上，歷經(jīng)了多少多少滄桑與不易。最初，教育學(xué)院以培訓(xùn)教師、發(fā)展教育為主業(yè)，到如今，它發(fā)展成為培養(yǎng)各類人才的高等學(xué)校。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，學(xué)院決心以黨的十七大精神為指導(dǎo)，加大教育創(chuàng)新的力度，進(jìn)一步深化改革，努力拓寬辦學(xué)路子，為推進(jìn)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。同時(shí)，學(xué)院在不斷地成長(zhǎng)與改革中，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力探索新形勢(shì)下高素質(zhì)人才的培養(yǎng)模式，并不斷加大投入，努力改善辦學(xué)條件。如今，教育學(xué)院搬上了南山，在新校區(qū)這塊初開辟的土地上，我們這些熱血青年更應(yīng)該為教院的輝煌書寫嶄新的篇章。

為你寫詩(shī)，假如時(shí)間是一把剪刀，生命是一匹錦綺，一節(jié)一節(jié)的剪去，等到剪完時(shí)把一堆堆破布付之東去，那留下的，必定是精華；假如時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一束繁花，一朵一朵的擊落，等到擊完的時(shí)候，把滿地的殘紅踏入泥沙。就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”那般，讓我們播下希望的種子，澆灌勤奮的甘露，開出嬌艷的花，那時(shí)，我們年輕的教院必定繁花似錦。

為你寫詩(shī)，在陽(yáng)光溫暖的春天，獨(dú)自背著行囊，走在城市的人群中，在不知不覺里，又想起了你，年輕的你，成長(zhǎng)的你，不斷成熟的你，你是我記憶中最美麗的春天，是我難以再回去的昨天，你像鮮花一樣綻放，讓我心動(dòng)。在那段青春歲月里，我們身不由己，只因?yàn)樾刂腥紵臍q月，激情的歲月，為了自己的校園，為了自己的未來(lái)努力拼搏的歲月。那些放浪的生涯，就任這時(shí)光奔騰如流水，在短暫的大學(xué)生活里體味這孤獨(dú)，品嘗著狂野，享受著快樂(lè)，在愛恨離別時(shí)，才體味到這是我要的完美生活。

為你寫詩(shī)，當(dāng)生命的葉片在時(shí)光中變換，青春的閱歷沉淀了記憶，在你布滿蒼苔的旅程里，蜿蜒著你生命的足跡。季節(jié)的風(fēng)吹過(guò)了一陣又一陣，你也迎接和目送了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。迎春的幽香消逝了，但紫丁香的芬芳還在往事里飄蕩，那些記載在你發(fā)展史的光輝歷程，必將是你未來(lái)輝煌的見證，那些穿梭于濃蔭的記憶，那些流瀉于月光的晴朗，都刻在歲月的底片上，沒有誰(shuí)能夠刪除那些美麗如初的夢(mèng)想。

為你寫詩(shī)，我倚在那扇躊躇的窗前，看著擁擠的人群里，看到在青春舞臺(tái)上揮汗如雨的人們，他們身上有一種光芒，散發(fā)出一種“明德、善道”的溫暖；諾大的人群里，我看到了那個(gè)拿著筆揮舞青春的人，用濃墨潑灑一種“博學(xué)、篤行”的堅(jiān)定。我癡傻的看著那個(gè)影子，用思維的記憶把你深深印在腦海里，在春天里生根發(fā)芽。我想，我要為你寫下動(dòng)人的詩(shī)篇，奏響華麗的樂(lè)章。我要用我情感的執(zhí)筆為你寫下那些屬于你的故事。

有人說(shuō)，我們這些莘莘學(xué)子從你歲月的路途上走過(guò)，共同的夢(mèng)在十月驕陽(yáng)似火的南岸區(qū)融生。鮮活的生命在同你一起沖刺的征程中，共享甘與苦，然后在臘月寒冬似鐵的南岸區(qū)匯集。那些甜蜜的、嘆惋的、像海波一樣柔和凌美；樸實(shí)的、雋永的、像水晶石一樣透明潔凈。這一路走來(lái)，我們哭過(guò)、笑過(guò)、沉默過(guò)；一路走來(lái)，我們頹廢過(guò)、拼搏過(guò)、也迷茫過(guò)；一路走來(lái)，我們用微笑和執(zhí)著裝點(diǎn)可口的誓言；一路走來(lái)，我們用歌聲與汗水譜寫苦澀的大學(xué)記憶。

為你寫詩(shī)，你還記得嗎？在“負(fù)重自強(qiáng)”的校風(fēng)影響下，總是有大冷天立在路燈下看著密密麻麻的手抄本的身影，他們與冬雪廝混，與寒風(fēng)纏綿。還記得嗎？在“創(chuàng)新求真”校風(fēng)的熏陶下，總是有坐在教室的前方，在下課鈴響的那一刻悄然離去，直奔圖書樓，三更燈火五更雞的背影。

為你寫詩(shī)，還記得嗎？我們總是害怕期末考試，卻又期待著期末考試；害怕掛科，卻又期待著，那成績(jī)的完美，為你添磚加瓦、錦上添花。還記得嗎？我們總是在想放松的時(shí)候凝視著手機(jī)上醒目的時(shí)間，看看小說(shuō)聊聊QQ，然后再鼓起勁兒搭理一下書，不管怎樣努力的汗水卻從來(lái)沒有停止流淌。

為你寫詩(shī)，那一幕幕遙望的嘆息，回味起來(lái)竟是如此甜蜜。一份耕耘、一份收獲：寒窗苦讀、不懈奮斗后，造就了現(xiàn)在的我；歷經(jīng)磨礪，走過(guò)艱難歲月后，鑄造了如今的你。娓娓道來(lái)，竟有如此回味。57載的不懈追求后 留下了絲絲記憶，在成功中卻飽含艱辛與不易。我們們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，來(lái)到了知識(shí)的象牙塔，那充滿幻想的新校區(qū)，那圣神的知識(shí)殿堂，那培育教院驕子的沃土。

為你寫詩(shī)，有人說(shuō)：這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)生活，收獲著拼搏的汗水與喜悅；有人說(shuō)：這是離別的季節(jié)，站臺(tái)上塞滿回憶的行囊，四處張望，用很是抽象的文字解讀散落滿地的離傷，跟親愛的學(xué)長(zhǎng)們一一作別，開辟了另一塊陌生而又嶄新的畫廊。為你寫詩(shī)，在這個(gè)季節(jié)里，許多人總是有意無(wú)意地回避那傷感的墮落街，總是喝著啤酒口味的傷情卻故作豪氣；在這個(gè)季節(jié)里，我們帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼與憧憬，告別古色古香的教院，走進(jìn)煥然一新的南山樂(lè)園

為你寫詩(shī)，在暖春中感受新鮮的陽(yáng)光掛滿衣角，清澈的笑容蕩漾在眉梢；為你寫詩(shī)，在夜色中體味盈盈風(fēng)似輕旋，穹頂星滿天，一一朵笑顏隱沒間；為你寫詩(shī)，糜爛的格調(diào)腐蝕不了我們拼搏的號(hào)角，霉變的霜風(fēng)又豈能淹沒你們激情的燃燒，在迭香的扉頁(yè)靜靜書寫用自信滋潤(rùn)還未完待續(xù)的章節(jié)；為你寫詩(shī)，趁時(shí)間還未被凍結(jié)，繼續(xù)仰望星空蒼穹，腳踏實(shí)地，與你——年輕的教院同行。我們將陪伴在你左右，將與——年輕的教院同在。

為你寫詩(shī)，還記得那個(gè)夏天我們的約定，告別高中，在丹桂飄香，金秋九月踏入這個(gè)大學(xué)圣地，一個(gè)莘莘學(xué)子向往的地方，一個(gè)通向理想道路的階梯；為你寫詩(shī)，恰是同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。在揮灑熱血與汗水的沃土上，盡情的燃燒我們的青春歲月；為你寫詩(shī)，用溫情的文字，在四月流火，夏未央，草長(zhǎng)鶯飛間，作別老校區(qū)，迎接新校區(qū)的第一個(gè)春天。

為你寫詩(shī)，我要帶著畫筆上路，用線條勾勒出你未來(lái)的道路；我要帶希望上路，用靈魂感受你多姿的舞臺(tái)；我要帶夢(mèng)想上路，用心去等待夢(mèng)想花開的綻放。為你寫詩(shī)，因?yàn)槲覀冇辛四氵@個(gè)共同的舞臺(tái)——年輕的教院，風(fēng)華正茂的教院。所以讓你帶著我們美麗的夢(mèng)想出發(fā)，讓我們一起，用青春的活力譜寫教院的華彩樂(lè)章。