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      第一學(xué)期思品學(xué)科總結(jié)

      時間:2019-05-12 15:10:48下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:第一學(xué)期思品學(xué)科總結(jié)

      第二學(xué)期二年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

      陳柵子小學(xué)

      王華健

      轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任二年級的思想品德教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。本學(xué)期工作已接近尾聲,先講一個學(xué)期的工作成果總結(jié)如下

      一、主要工作及成功經(jīng)驗

      整個學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

      1.認(rèn)真及時備課。每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。

      2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主要根據(jù)地。根據(jù)經(jīng)驗,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動

      腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。

      3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

      4.努力做好培優(yōu)輔后工作。

      二、存在的主要問題

      本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。

      四、今后努力的方向

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強集體教研,提高課堂效率。

      2、采取積極措施,加強檢查和輔導(dǎo)力度。

      我相信,只要努力,在今后的工作中,我會取得更大的進(jìn)步

      2011-6-19

      第二篇:思品學(xué)科總結(jié)

      2013秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      學(xué)校:坪寨中學(xué) 年級:七 年 級 班級:1班、3班 學(xué)科:思想品德 教師:陳 濺 屹

      轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期結(jié)束了,有喜有優(yōu),有收獲有缺失,有欣慰也有落差。本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個班級思想品德授課教師,也是自己教書生涯的開始,教學(xué)方法的嘗試,對事業(yè)的最后抉擇與檢驗,種種交錯,編織了一個充實中有不足,落差里有欣慰的學(xué)期教學(xué)生活。針對本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)做出以下總結(jié):

      一. 教材的分析總結(jié)

      本學(xué)期七年級使用教材為《人民版思想品德》,本冊共有三個單元,以《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》三個方面對新入學(xué)中學(xué)的七年級學(xué)生作了很好的學(xué)習(xí)生活引導(dǎo),也指點了老師如何在學(xué)期里循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活,學(xué)生懂得與同學(xué)老師相處,學(xué)生學(xué)會從自己做起,為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。教材編寫符合新學(xué)期初一年級的成長心理。

      二. 對學(xué)生情況分析總結(jié)

      本學(xué)期所教授班級為七年級1班和七年級3班。其中1班共有學(xué)生57人,人數(shù)較多,課堂效率提不高,成績差距較大,導(dǎo)致總體水品相對不理想;3班共有學(xué)生40人,人數(shù)較少,除了個別學(xué)生有厭學(xué)情緒之外,大部分都能對老師課堂教學(xué)配合有加,因此課堂氛圍比較好,因此總體成績還算理想。

      但這也只是相對而言,總體來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,興趣提不上來。甚至很多學(xué)生才開始進(jìn)入中學(xué)生活就已對學(xué)習(xí)產(chǎn)生麻木情緒,雖然只是個別,但是這樣消極的因素在群體里,或多或少會產(chǎn)生一些不良影響。很多學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,多次勸說教育也沒能改正不按時交作業(yè)的不好習(xí)慣。但是,初一年級剛?cè)胫袑W(xué)階段,難免有很多的不適應(yīng),也還有較多時間可以給予修正,也相信初一年級會越來越好,在新的學(xué)期里再創(chuàng)佳績。

      三. 對自身教學(xué)情況分析總結(jié)

      1.教學(xué)適應(yīng)能力有待加強。

      由于剛參加工作,對教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗,加上自身各種心理落差,而且對于自己,思想品德學(xué)科是我的弱項,自己都不知道怎么學(xué),更談不上怎么教。雖然一學(xué)期結(jié)束了,學(xué)生成績也也還算欣慰,但實在地說,自己去考這份試卷,估計還考不及格??傮w來說,還是因為適應(yīng)能力太差,不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。2.時間安排不合理

      原本時間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多,教學(xué)時間就更加緊張,然而教學(xué)過程中還是沒能很好把握,沒有制定良好的進(jìn)度計劃,導(dǎo)致后一單元課程過度壓縮,而前面所上內(nèi)容也沒能得到詳細(xì)地復(fù)習(xí)。細(xì)節(jié)到每節(jié)課也是如此,課堂講授時間占用太多,學(xué)生自我探究內(nèi)容太少,這樣不僅效率不高也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3.吃不透教材,抓不住重點

      對教材太過陌生,做不到章節(jié)的銜接,理不清教學(xué)整體的思路,盲目地跟著課本走。同步練習(xí)冊也沒能得到很好的利用,直到期中考試后才引起了重視,浪費了不少時間。最終導(dǎo)致整個學(xué)期剛開始太過輕松,后半學(xué)期又太過緊張,增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。4.課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題

      教學(xué)教案編寫不能預(yù)知到課堂教學(xué)的諸多因素,使得教案與實際教學(xué)偏離太大,甚至有時候只是為了常規(guī)檢查,課堂教學(xué)便只能憑著思緒任意游走,學(xué)生摸不清重點何在。課堂中,前半學(xué)期對學(xué)生的提問過少,沒能得到良好的互動。沒有分組教學(xué)也沒有合作性探究,全憑45分鐘的枯燥講授必定達(dá)不到良好效果。另外,課堂教學(xué)過程中,幽默成分過多,占用了時間還遷移了學(xué)生的思路,而且導(dǎo)致課堂紀(jì)律一度較差。5.不屑一問,抱怨太多

      初來乍到,難免很多問題不清楚,但卻不屑一問,孤注一擲。很多時候教學(xué)遇到問題沒能及時反思,而是埋怨學(xué)校各種制度的不合理,只著眼于缺點,卻淡漠了好的地方,帶著情緒工作,自然效果不佳。

      四. 對新學(xué)期的展望

      1.利用假期,吃透搞懂下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,做出系統(tǒng)的分析總結(jié),把握住重點,從整體方位操縱局部動態(tài)。提早理清各單元知識點,及時鞏固練習(xí)。

      2.通過本學(xué)期的工作,基本掌握了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),因此下學(xué)期要認(rèn)真編寫教案,能夠基本預(yù)知學(xué)生的課堂情況,做到教案與實際課堂相融合,相補充。課堂教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行分組管理,設(shè)小組長,責(zé)任到每個學(xué)生,對于不交作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者,進(jìn)行責(zé)任相互牽制,積極引導(dǎo)。減少講授時間,每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案,組織小組討論,合作性探究,下節(jié)課來作檢驗總結(jié),對于未完成任務(wù)者,實行責(zé)任牽制,給予心理教育。

      3.在時間安排上,要結(jié)合課表,合理分配出教學(xué)課時,復(fù)習(xí)課時,并設(shè)定出四五節(jié)課的時間以防止有事耽擱,若沒有特殊情況,這四五節(jié)課用于復(fù)習(xí)課時。要從第一節(jié)課開始,就要給學(xué)生制定正確的復(fù)習(xí)方向,并及時鞏固練習(xí),以避免最終記住了知識點卻不知用在何處的情況出現(xiàn)。因為條件有限,所以要著重運用同步練習(xí)冊,練習(xí)鞏固講解結(jié)合,以達(dá)到知識點與試題相融合,使得學(xué)生能夠?qū)W以致用,熟悉各種題型及作答技巧。

      4.多提多問,少一些抱怨,腳踏實地,做實事。所謂制度好與不好它都擺在那里,法律對于不對它都安然存在,人是活的,不能活得東西還被死的東西所束縛。放大格局從小事做起,人生不在于你走的是一條大路還是小路,而在于你怎么去走好其中一條。

      五. 最后小結(jié)

      一學(xué)期的教學(xué)工作既是結(jié)束也是另一個開始,一切優(yōu)秀都來自良好的準(zhǔn)備,過去了的自然成為經(jīng)驗,而經(jīng)驗的獲得也荒廢了時間,終究還需要學(xué)有所思,學(xué)有所悟,借鑒經(jīng)驗代替創(chuàng)造經(jīng)驗,相互補充融合再整合,不斷進(jìn)取,找到最佳最最貼切自身的教學(xué)方法。

      第三篇:思品學(xué)科總結(jié)

      2013秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      學(xué)校:坪寨中學(xué)年級:七 年 級班級:1班、3班學(xué)科:思想品德教師:陳 濺 屹

      轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期結(jié)束了,有喜有優(yōu),有收獲有缺失,有欣慰也有落差。本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個班級思想品德授課教師,也是自己教書生涯的開始,教學(xué)方法的嘗試,對事業(yè)的最后抉擇與檢驗,種種交錯,編織了一個充實中有不足,落差里有欣慰的學(xué)期教學(xué)生活。針對本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)做出以下總結(jié):

      一. 教材的分析總結(jié)

      本學(xué)期七年級使用教材為《人民版思想品德》,本冊共有三個單元,以《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》三個方面對新入學(xué)中學(xué)的七年級學(xué)生作了很好的學(xué)習(xí)生活引導(dǎo),也指點了老師如何在學(xué)期里循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活,學(xué)生懂得與同學(xué)老師相處,學(xué)生學(xué)會從自己做起,為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。教材編寫符合新學(xué)期初一年級的成長心理。

      二. 對學(xué)生情況分析總結(jié)

      本學(xué)期所教授班級為七年級1班和七年級3班。其中1班共有學(xué)生57人,人數(shù)較多,課堂效率提不高,成績差距較大,導(dǎo)致總體水品相對不理想;3班共有學(xué)生40人,人數(shù)較少,除了個別學(xué)生有厭學(xué)情緒之外,大部分都能對老師課堂教學(xué)配合有加,因此課堂氛圍比較好,因此總體成績還算理想。

      但這也只是相對而言,總體來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,興趣提不上來。甚至很多學(xué)生才開始進(jìn)入中學(xué)生活就已對學(xué)習(xí)產(chǎn)生麻木情緒,雖然只是個別,但是這樣消極的因素在群體里,或多或少會產(chǎn)生一些不良影響。很多學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,多次勸說教育也沒能改正不按時交作業(yè)的不好習(xí)慣。

      但是,初一年級剛?cè)胫袑W(xué)階段,難免有很多的不適應(yīng),也還有

      較多時間可以給予修正,也相信初一年級會越來越好,在新的學(xué)期里再創(chuàng)佳績。

      三. 對自身教學(xué)情況分析總結(jié)

      1.教學(xué)適應(yīng)能力有待加強。

      由于剛參加工作,對教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗,加上自身各種心理

      落差,而且對于自己,思想品德學(xué)科是我的弱項,自己都不

      知道怎么學(xué),更談不上怎么教。雖然一學(xué)期結(jié)束了,學(xué)生成績也也還算欣慰,但實在地說,自己去考這份試卷,估計還

      考不及格??傮w來說,還是因為適應(yīng)能力太差,不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。

      2.時間安排不合理

      原本時間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多,教學(xué)時間就更

      加緊張,然而教學(xué)過程中還是沒能很好把握,沒有制定良好的進(jìn)度計劃,導(dǎo)致后一單元課程過度壓縮,而前面所上內(nèi)容

      也沒能得到詳細(xì)地復(fù)習(xí)。細(xì)節(jié)到每節(jié)課也是如此,課堂講授

      時間占用太多,學(xué)生自我探究內(nèi)容太少,這樣不僅效率不高

      也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

      3.吃不透教材,抓不住重點

      對教材太過陌生,做不到章節(jié)的銜接,理不清教學(xué)整體的思

      路,盲目地跟著課本走。同步練習(xí)冊也沒能得到很好的利用,直到期中考試后才引起了重視,浪費了不少時間。最終導(dǎo)致

      整個學(xué)期剛開始太過輕松,后半學(xué)期又太過緊張,增大了學(xué)

      生學(xué)習(xí)的壓力。

      4.課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題

      教學(xué)教案編寫不能預(yù)知到課堂教學(xué)的諸多因素,使得教案與

      實際教學(xué)偏離太大,甚至有時候只是為了常規(guī)檢查,課堂教

      學(xué)便只能憑著思緒任意游走,學(xué)生摸不清重點何在。課堂中,前半學(xué)期對學(xué)生的提問過少,沒能得到良好的互動。沒有分

      組教學(xué)也沒有合作性探究,全憑45分鐘的枯燥講授必定達(dá)不到良好效果。另外,課堂教學(xué)過程中,幽默成分過多,占用了時間還遷移了學(xué)生的思路,而且導(dǎo)致課堂紀(jì)律一度較差。

      5.不屑一問,抱怨太多

      初來乍到,難免很多問題不清楚,但卻不屑一問,孤注一擲。很多時候教學(xué)遇到問題沒能及時反思,而是埋怨學(xué)校各種制度的不合理,只著眼于缺點,卻淡漠了好的地方,帶著情緒工作,自然效果不佳。

      四. 對新學(xué)期的展望

      1.利用假期,吃透搞懂下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,做出系統(tǒng)的分析總結(jié),把握住重點,從整體方位操縱局部動態(tài)。提早理清各單元知識點,及時鞏固練習(xí)。

      2.通過本學(xué)期的工作,基本掌握了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),因

      此下學(xué)期要認(rèn)真編寫教案,能夠基本預(yù)知學(xué)生的課堂情況,做到教案與實際課堂相融合,相補充。課堂教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行分組管理,設(shè)小組長,責(zé)任到每個學(xué)生,對于不交作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者,進(jìn)行責(zé)任相互牽制,積極引導(dǎo)。減少講授時間,每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案,組織小組討論,合作性探究,下節(jié)課來作檢驗總結(jié),對于未完成任務(wù)者,實行責(zé)任牽制,給予心理教育。

      3.在時間安排上,要結(jié)合課表,合理分配出教學(xué)課時,復(fù)習(xí)課

      時,并設(shè)定出四五節(jié)課的時間以防止有事耽擱,若沒有特殊情況,這四五節(jié)課用于復(fù)習(xí)課時。要從第一節(jié)課開始,就要給學(xué)生制定正確的復(fù)習(xí)方向,并及時鞏固練習(xí),以避免最終記住了知識點卻不知用在何處的情況出現(xiàn)。因為條件有限,所以要著重運用同步練習(xí)冊,練習(xí)鞏固講解結(jié)合,以達(dá)到知識點與試題相融合,使得學(xué)生能夠?qū)W以致用,熟悉各種題型及作答技巧。

      4.多提多問,少一些抱怨,腳踏實地,做實事。所謂制度好與

      不好它都擺在那里,法律對于不對它都安然存在,人是活的,不能活得東西還被死的東西所束縛。放大格局從小事做起,人生不在于你走的是一條大路還是小路,而在于你怎么去走好其中一條。

      五. 最后小結(jié)

      一學(xué)期的教學(xué)工作既是結(jié)束也是另一個開始,一切優(yōu)秀都來自良好的準(zhǔn)備,過去了的自然成為經(jīng)驗,而經(jīng)驗的獲得也荒廢了時間,終究還需要學(xué)有所思,學(xué)有所悟,借鑒經(jīng)驗代替創(chuàng)造經(jīng)驗,相互補充融合再整合,不斷進(jìn)取,找到最佳最最貼切自身的教學(xué)方法。

      第四篇:五年級第一學(xué)期思品總結(jié)

      2014學(xué)第一學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

      五(3)班

      嚴(yán)以花

      時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我承擔(dān)了五年級(1)、(2)班的思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      在這一學(xué)期中,我按照大綱要求制定了可行的教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,期末有總結(jié)。

      一、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo):

      1、知道我國是人民當(dāng)家做主的國家,全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān),人民的民主選舉權(quán)利來之不易。

      2、知道人民政府是為人民服務(wù)的政府,國家干部是人民的公仆。

      3、了解一些與青少年生活及其健康成長密切相關(guān)的重要法律,自覺遵守法律規(guī)范,學(xué)習(xí)依法 維護(hù)自己的合法權(quán)益。

      4、了解一些我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果,崇敬對祖國有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

      5、初步了解中國體育發(fā)展的歷程,理解北京舉辦2008年奧運會的意義。

      6、與伙伴合作,參與有關(guān)活動,收集并整理資料,進(jìn)行社會考察。

      7、知道我國一些鄰國的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化概況。

      8、知道和平共處五項原則是處理國與國之間關(guān)系的基本原則,體會睦鄰友好的意義。

      9、運用地圖和事例加深認(rèn)知,收集、整理、交流資料,進(jìn)行探究,增強體驗。

      10、體驗中華民族是熱愛和平的民族,弘揚中華民族愛好和平的民族精神。

      11、知道張賽通西域和鄭和下西洋打開了中國與外部世界的交往之路,體會中華民族自古就 有對外交往的愿望和氣魄。

      12、知道參加萬隆會議是新中國成立后第一次重大的外交活動,懂得“求同存異”有利于廣 交朋友,處理好國際關(guān)系。

      13、知道中國的“乒乓外交”改善了中國的國際環(huán)境。初步體會中國的外交政策贏得了世界的尊重。

      14、體驗我國的國際地位日夜提高,增強民族自尊心、自信心和自豪感。

      二、學(xué)科現(xiàn)狀:

      經(jīng)過了一學(xué)期的品德課學(xué)習(xí),同學(xué)們對品德課的興趣極為濃厚。大多數(shù)同學(xué)在課堂上能積極動腦筋,踴躍發(fā)言。每教完一個單元,同學(xué)們會自主的經(jīng)過小組合作做出一份手抄報。和四年級相比可以說同學(xué)們做報的能力又上了一個新臺階。但班級中也有少數(shù)同學(xué)課堂上不能做到認(rèn)真聽講、坐姿不端正,課堂上老師講的知識點不能認(rèn)真記錄,導(dǎo)致了一學(xué)期下來,學(xué)到的知識不多。通過這次期末考試可以看出學(xué)生間的差異還是挺大的。當(dāng)然,考不好的同學(xué)對于老師來說也是有一定的責(zé)任的,下學(xué)期我一定要多這些學(xué)生身上多下功夫。

      三、學(xué)生收獲與差異:

      通過一學(xué)期的品德課教學(xué),絕大多數(shù)同學(xué)了解了一些與青少年生活及其健康成長密切相關(guān)的重要法律,能自覺法律法規(guī),學(xué)會了能依據(jù)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。懂得了維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。了解了一些我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果,增強了振興中華的社會責(zé)任感。知道了我國一些鄰國的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化概況及和平共處五項原則是處理國于國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。還了解了中國的“乒乓外交”改善了中國的國際環(huán)境,初步體會了中國的外交贏得了世界的尊重,懂得了在對外開放中要加強自主創(chuàng)新的能力。但也有少數(shù)同學(xué)知識學(xué)的不扎實,該記得不記、該背的不背,更有甚者在課堂上也不能靜下心來認(rèn)真聽講,這就造成了學(xué)生之間的差異。

      四、教學(xué)中存在的不足:

      經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我和學(xué)生雖有了收獲,同時也看到了自己教師這門新課程時,缺乏深度性、靈活性。另外,對于課堂教學(xué)也抓得不是很緊,有一些漏洞。要想教好這門課程,我必須嚴(yán)格要求自己做到明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性;追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

      五、下學(xué)期工作打算:

      1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。

      2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

      3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

      4、注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

      第五篇:思品學(xué)科總結(jié)

      六年級第一學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

      海門市通源小學(xué)陳春玲

      品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期擔(dān)任五年級品社學(xué)科的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

      一、研究教材,體會編者意圖

      本冊教材更注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時,教材更接近學(xué)生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā),生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識的形成?;谶@一點,我在教學(xué)時,將結(jié)合學(xué)生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

      二、課堂注重活動的開展

      結(jié)合學(xué)生實際,在品社學(xué)科的教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后,課堂上,采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解,由于活動形式適合孩子的心理需要,并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡,因此,本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。

      三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示

      學(xué)生既有主動探求知識的熱情,即學(xué)習(xí)的主動性,又有相對的惰性,所以,教學(xué)中適當(dāng)把握一個尺度才能將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱性激活。為此,我采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn),課堂上決不放過一個死角,讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力,并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可,繼而增強學(xué)習(xí)的主動性,同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如一位學(xué)生在書上做連線題時用尺子畫線,(更多的學(xué)生直接畫連線)我抓住這一點展示他的書本給大家看,并表揚他學(xué)習(xí)習(xí)慣好。沒想到就是一句小小的表揚,這個學(xué)生在以后的品社課上都盡力 參與學(xué)習(xí)活動。而且?guī)悠渌麑W(xué)生在課堂動筆時,都能像他那樣注重書寫的美感。其實品社課要讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么呢?一種好的書寫習(xí)慣理應(yīng)是我們在品社課上應(yīng)該倡導(dǎo)的,而決不僅僅是在匯報搜集資料時看誰說得資料更多些。

      四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性

      在品社學(xué)科的教學(xué)中,在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價值的資料的同時,我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本,一個民族的自我成長歷程,一個習(xí)慣的養(yǎng)成對自已成長的影響,一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變,高科技發(fā)展帶來的種種隱患,工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識,都在向?qū)W生展示著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對未來的社會。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴,這共鳴中有著責(zé)任感和一個小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說,生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成,品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成,需要循序漸進(jìn)。

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