第一篇：2010年就業(yè)工作總結(jié)2稿(省教育廳)

夯實(shí)基礎(chǔ) 搭建平臺(tái) 扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)工作

---黃河科技學(xué)院2010年就業(yè)工作總結(jié)

2010年，在省教育廳和校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的特點(diǎn)，黃河科技學(xué)院以提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，制定年度就業(yè)工作方案，采取有力措施，全方位做好畢業(yè)生就業(yè)工作，有力推動(dòng)了畢業(yè)生順利和充分就業(yè)。

現(xiàn)將學(xué)校就業(yè)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、2010屆畢業(yè)生基本狀況

黃河科技學(xué)院2010屆畢業(yè)生共有6673人，其中專科3293人，本科3380人，涉及理、工、文、經(jīng)、管、法、醫(yī)、教等八個(gè)學(xué)科門類，58個(gè)本?？茖I(yè)。截止目前（11月10日），就業(yè)率達(dá)到了91.01%，取得了較好的成績(jī)。

二、工作到位 凸顯成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視 實(shí)施“一把手”工程

1、健全學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系

就業(yè)工作關(guān)系千家萬(wàn)戶，事關(guān)學(xué)生切身利益。為深入做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校大力加強(qiáng)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，全面落實(shí)“一把手”工程，積極營(yíng)造“人人關(guān)心就業(yè)，全校推動(dòng)就業(yè)”的良好氛圍，構(gòu)建了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)部門統(tǒng)籌、院系具體落實(shí)、全員聯(lián)合推動(dòng)”的上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的全員化就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校把就業(yè)工作擺在學(xué)校黨政工作的重要議事日程，多次在黨政聯(lián)席會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)上，研究部署就業(yè)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入職能部門和各個(gè)院系，進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，加強(qiáng)總體指導(dǎo)，有力推動(dòng)全校就業(yè)工作。

2、成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了校院兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、校黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，有關(guān)行政部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)院院長(zhǎng)為成員；院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括行政辦、教學(xué)辦、各系部負(fù)責(zé)人。兩級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工合理，職責(zé)明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究具體問(wèn)題，確保年度就業(yè)工作順利推進(jìn)。

3、召開(kāi)全校就業(yè)工作會(huì)議

2010年3月16日，學(xué)校召開(kāi)了全校就業(yè)工作會(huì)，胡大白校長(zhǎng)、程宏書(shū)記、趙會(huì)利副書(shū)記等校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)處室、各二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議對(duì)學(xué)校2010年的就業(yè)工作進(jìn)行了全面部署和具體安排，進(jìn)一步明確了工作步驟和總體目標(biāo)；對(duì)全校2009年就業(yè)工作先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了總結(jié)表彰，落實(shí)了就業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)近12萬(wàn)元。

（二）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 提升服務(wù)質(zhì)量

1、建章立制，為就業(yè)工作提供保障

為促進(jìn)就業(yè)工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校加強(qiáng)了各項(xiàng)規(guī)章建制度建設(shè)，根據(jù)工作實(shí)際制定了《就業(yè)工作考核細(xì)則》、《就業(yè)工作獎(jiǎng)懲辦法》、《就業(yè)周報(bào)制度》、《校園招聘會(huì)管理制度》、《就業(yè)政策學(xué)習(xí)制度》、《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》、《就業(yè)工作獎(jiǎng)懲辦法》等規(guī)章制度，并匯編成冊(cè)，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了制度保障。

2、明確工作要求，完善考核體系

為促進(jìn)就業(yè)工作更好的開(kāi)展,調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,學(xué)校建立了就業(yè)工作目標(biāo)管理體系,加大了督導(dǎo)與考評(píng)力度，確定了“三聯(lián)系、三掛鉤、三考核”的“三三三”責(zé)任制度和考核機(jī)制，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入了教學(xué)單位總體考核體系?！叭?lián)系”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)院，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，輔導(dǎo)員聯(lián)系學(xué)生。“三掛鉤”即就業(yè)工作與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職工績(jī)效工資掛鉤，與學(xué)院評(píng)先選優(yōu)掛鉤，與學(xué)院招生計(jì)劃掛鉤。“三考核”即按照《就業(yè)工作考核細(xì)則》對(duì)學(xué)院就業(yè)日常工作進(jìn)行階段考核，按照《教學(xué)單位學(xué)期績(jī)效考核指標(biāo)體系》對(duì)各學(xué)院就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行學(xué)期考核，按照《就業(yè)工作獎(jiǎng)懲辦法》對(duì)學(xué)院年度就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行年度考核。

3、完善就業(yè)服務(wù)體系，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量 學(xué)校著力加強(qiáng)就業(yè)工作人員自身建設(shè)，鼓勵(lì)他們提高學(xué)歷層次，提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，通過(guò)編印資料，召開(kāi)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，派出學(xué)習(xí)等形式對(duì)就業(yè)工作人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使就業(yè)工作人員工作能力和服務(wù)水平真正得以提高。2010年5月，學(xué)校就業(yè)辦公室被評(píng)為“服務(wù)承諾制”先進(jìn)部門。學(xué)校設(shè)置了就業(yè)信息查詢室、學(xué)生事務(wù)辦、單位接待室、檔案室、招聘大廳等，完善了就業(yè)工作硬件設(shè)施和服務(wù)體系。信息查詢室配置了觸摸屏和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)等設(shè)施，可向?qū)W生提供就業(yè)政策咨詢、招聘信息查詢、在線進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，拓展了就業(yè)服務(wù)的內(nèi)涵和空間。

4、加強(qiáng)理論研究，提高服務(wù)水平

學(xué)校積極鼓勵(lì)就業(yè)工作人員開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研究，申報(bào)相關(guān)專項(xiàng)課題，成效顯著。僅2008年以來(lái)，就業(yè)工作人員共發(fā)表論文近20篇，主持或參與研究就業(yè)工作課題6項(xiàng)，出版專著1部。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 深入實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、修訂教學(xué)大綱，完善課程體系 2010年8月，學(xué)校結(jié)合人才培養(yǎng)模式和專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，重新修訂了2007年即制定了《就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱》，形成了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱。大綱分3個(gè)模塊、4個(gè)主題、13個(gè)專題，共38學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分，強(qiáng)化了案例教學(xué)，提高了就業(yè)指導(dǎo)課程的針對(duì)性。通過(guò)全程的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解了國(guó)家就業(yè)政策，掌握了一定的求職技巧，確立了自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學(xué)習(xí)的科學(xué)觀念。學(xué)校將就業(yè)教育融入專業(yè)課堂教學(xué)，滲透到學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程和每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持融合滲透、循序漸進(jìn)的原則，在融合中突出就業(yè)教育的導(dǎo)向，在滲透中體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的要求。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能提升

學(xué)校設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)教研室，重視就業(yè)指導(dǎo)課教師隊(duì)伍建設(shè)，積極通過(guò)校外培訓(xùn)、校內(nèi)輪訓(xùn)、教學(xué)研討、深入市場(chǎng)學(xué)習(xí)調(diào)研等形式，大力培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)課專職教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校建立了一支年齡職稱結(jié)構(gòu)合理，具備扎實(shí)的理論功底，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以專為主專兼結(jié)合的高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。學(xué)校將輔導(dǎo)員分為就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等不同的業(yè)務(wù)方向，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方向輔導(dǎo)員的技能培訓(xùn)，制定長(zhǎng)期的培訓(xùn)和輪訓(xùn)計(jì)劃，大力提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍就業(yè)指導(dǎo)工作水平的提高，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生潛在就業(yè)意識(shí)和心理品質(zhì)的影響。

3、加強(qiáng)職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

學(xué)校重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，2010級(jí)新生入校時(shí)就開(kāi)展了全面系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，向新生發(fā)放了《職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)的平臺(tái)使用方法》手冊(cè)，組織學(xué)生定期統(tǒng)一進(jìn)行職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，在線進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學(xué)的擇業(yè)觀，達(dá)到“四定”---定向、定點(diǎn)、定位、定心，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人才成長(zhǎng)規(guī)律，制定完整的職業(yè)規(guī)劃，明晰自己的發(fā)展方向，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，以平穩(wěn)的心態(tài)，按照自我規(guī)劃，循序漸進(jìn)地去努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。2010年學(xué)校舉行了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的初賽、預(yù)賽，最終有21名選手進(jìn)入11月13日的決賽。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生積極參與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，引導(dǎo)畢業(yè)生掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，學(xué)習(xí)職場(chǎng)求職的基本技能，了解就業(yè)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4、利用《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》，深化分類就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校為進(jìn)一步分類對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)所有2010級(jí)新生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)職業(yè)測(cè)評(píng)。學(xué)生根據(jù)自身的職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果確定職業(yè)生涯發(fā)展方向，以此為基礎(chǔ)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃方案。學(xué)校充分利用好班級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》和輔導(dǎo)員《職業(yè)生涯規(guī)劃記錄本》，根據(jù)學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果，將學(xué)生職業(yè)方向分為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)3個(gè)類別，通過(guò)定期進(jìn)行開(kāi)展討論、加強(qiáng)交流和參加各種社會(huì)實(shí)踐，分類對(duì)學(xué)生開(kāi)展批量或個(gè)體指導(dǎo)，不斷修訂學(xué)生的職業(yè)方向。

（四）做好就業(yè)推薦 力促基層就業(yè)

1、廣泛收集就業(yè)信息，暢通信息發(fā)布渠道

學(xué)校非常重視就業(yè)信息的收集、篩選和發(fā)布工作，校院兩級(jí)安排有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校依托就業(yè)信息網(wǎng)、高校通信息發(fā)布平臺(tái)、電子屏、就業(yè)宣傳欄等陣地及時(shí)向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)推薦信息，每月提供的就業(yè)崗位數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)的比例不低于20％，確保全年發(fā)布的有效就業(yè)崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)比例大于1：1。目前，全校利用各種方式收集并發(fā)布的有效就業(yè)信息數(shù)達(dá)到8000余條，提供就業(yè)崗位近2萬(wàn)個(gè)。

2、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，拓展就業(yè)基地 學(xué)校積極開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)考察和調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)畢業(yè)生擇業(yè)和單位用人規(guī)律，加強(qiáng)與用人單位的合作與聯(lián)系，高度重視就業(yè)基地的開(kāi)拓與建設(shè)。截止2010年10月，學(xué)校與上海達(dá)研、江蘇縱橫、河南宇通等單位簽訂正式協(xié)議，建立就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地600多家，形成相對(duì)固定的就業(yè)市場(chǎng)，較為穩(wěn)定地解決了學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)與用人單位的溝通，每年對(duì)用人單位和畢業(yè)生開(kāi)展跟蹤調(diào)查，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)就業(yè)服務(wù)水平不斷提高

3、搭建就業(yè)推薦雙向選擇平臺(tái)

學(xué)校與重點(diǎn)企業(yè)、長(zhǎng)期有用人需求的單位保持密切溝通，積極邀請(qǐng)他們到校開(kāi)展各類招聘活動(dòng)，形成了以“校內(nèi)大型雙選會(huì)為主體，專場(chǎng)招聘會(huì)為支撐，網(wǎng)上雙選活動(dòng)為延伸，數(shù)百家就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地為依托”的就業(yè)招聘體系。學(xué)校積極搭建就業(yè)雙選平臺(tái)，每年3月、12月舉行2場(chǎng)大型雙選會(huì)，積極籌辦百余場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)，利用就業(yè)信息網(wǎng)實(shí)時(shí)發(fā)布各類用人單位招聘信息，積極組織學(xué)生參加招聘活動(dòng)。

4、開(kāi)展專項(xiàng)服務(wù)，促進(jìn)基層就業(yè)

學(xué)校積極開(kāi)展相關(guān)基層服務(wù)培訓(xùn)和政策指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考有關(guān)項(xiàng)目，如2010年4月10—11日，學(xué)校邀請(qǐng)了京佳國(guó)考研究院資深主講教師全玉、姚漢誠(chéng)等，針對(duì)部分有志于參加選調(diào)生和公務(wù)員考試的應(yīng)屆畢業(yè)生做了四場(chǎng)選調(diào)生考試培訓(xùn)，免費(fèi)為學(xué)生印制和發(fā)放了500多份備考資料；基層服務(wù)計(jì)劃、特崗教師、應(yīng)屆畢業(yè)生入伍預(yù)征等工作啟動(dòng)以后，學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格要求學(xué)院層面上進(jìn)行專題研究，制定具體措施，以多種方式分項(xiàng)開(kāi)展政策宣講和指導(dǎo)，印制有關(guān)材料或?qū)W習(xí)資料，免費(fèi)發(fā)放給畢業(yè)生。2010年，各類基層服務(wù)項(xiàng)目參加人數(shù)高于往年，錄用人數(shù)已達(dá)260人。

（五）就業(yè)思想教育 就業(yè)困難學(xué)生幫扶

1、重視開(kāi)展就業(yè)思想教育

學(xué)校歷來(lái)注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)思想教育，積極依托黃河講壇、人文素質(zhì)講座、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)專題報(bào)告等平臺(tái)和形式，定期邀請(qǐng)知名專家、教授、企業(yè)高管、卓越校友等來(lái)校演講、座談，促使學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)擇業(yè)自信心，形成了正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。2010年10月8日，學(xué)校邀請(qǐng)到國(guó)家新職業(yè)評(píng)審專家委員會(huì)委員（人力資源方向）、國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃煒教授，為2010級(jí)新生進(jìn)行了“合理定位早準(zhǔn)備、規(guī)劃人生謀發(fā)展”的職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座；2010年10月22日，學(xué)校邀請(qǐng)到中央電視臺(tái)“絕對(duì)挑戰(zhàn)”欄目顧問(wèn)、職業(yè)規(guī)劃與成功就業(yè)全國(guó)高端巡回講座特邀講師、中華英才網(wǎng)英才測(cè)評(píng)中心主任胡衛(wèi)東博士，做了題為“畢業(yè)生樹(shù)立正確擇業(yè)意識(shí)”的主題講座。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)，不斷豐富深化畢業(yè)生就業(yè)思想教育的形式和內(nèi)容。2010年5月10日--6月20日，學(xué)校開(kāi)展了以“合理定位謀發(fā)展 融入社會(huì)展風(fēng)采”為主題、以“全程服務(wù)促就業(yè) 以人為本育英才”為口號(hào)、以開(kāi)展好“十項(xiàng)具體活動(dòng)”為內(nèi)容的就業(yè)教育系列活動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)致畢業(yè)生的一封信、舉辦畢業(yè)典禮、舉行畢業(yè)生歡送會(huì)等活動(dòng)，將加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)思想教育與畢業(yè)生文明離校結(jié)合起來(lái)，取得了明顯效果。

2、積極對(duì)就業(yè)困難群體引領(lǐng)幫扶

學(xué)校逐年加大對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的對(duì)口幫扶力度，針對(duì)部分因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)生身心及性格障礙、未掌握擇業(yè)技巧、專業(yè)能力不強(qiáng)等原因造成的暫時(shí)就業(yè)困難學(xué)生，分學(xué)院、系部、班級(jí)建立了就業(yè)困難學(xué)生檔案和困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)校建立了校領(lǐng)導(dǎo)、專職就業(yè)工作人員聯(lián)系學(xué)院制度，在學(xué)院層面上推行了院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系專業(yè)、系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)和輔導(dǎo)員聯(lián)系學(xué)生制度，制定了具體的幫扶計(jì)劃，制定了具體工作措施和工作內(nèi)容，形成長(zhǎng)效機(jī)制。9月份，學(xué)校依據(jù)上述工作制度，深入班級(jí)、深入課堂、深入宿舍，及時(shí)掌握就業(yè)困難學(xué)生的思想狀況，構(gòu)建了應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展了針對(duì)性的心理干預(yù)和輔導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)行了“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦，及時(shí)幫助他們解決生活和擇業(yè)過(guò)程當(dāng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，幫助其順利就業(yè)。

（六）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育 提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái) 學(xué)校極其重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，采取靈活多變的差異化教育形式，廣泛開(kāi)展普及性的創(chuàng)業(yè)教育，編寫了《創(chuàng)業(yè)教育自編教材》，成功應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)研討班，在公共課程和專業(yè)課程中積極滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念和內(nèi)容，體現(xiàn)了觀念引導(dǎo)、知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，組織各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，已成功舉辦四屆校內(nèi)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，在2010年河南省第八屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中，我校獲得金獎(jiǎng)1個(gè)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)7個(gè)。學(xué)校積極組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、建模競(jìng)賽、軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽等科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，如榮獲了2010年全國(guó)電子設(shè)計(jì)與技能大賽一等獎(jiǎng)、2010年全國(guó)大學(xué)生數(shù)字建模比賽二等獎(jiǎng)等。我校創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)在成功創(chuàng)辦校內(nèi)商業(yè)街“愛(ài)心商店”、業(yè)余二手市場(chǎng)等校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的基礎(chǔ)上，建立了已培育有6個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。學(xué)校與河南省大學(xué)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、北京零點(diǎn)咨詢集團(tuán)等簽約，積極建立校外創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生提供多形式、多渠道參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校重視創(chuàng)業(yè)典型的培育、發(fā)掘和宣傳，大力樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型，以成功創(chuàng)業(yè)者的事跡感召青年學(xué)子。

（七）以評(píng)建工作為契機(jī) 推進(jìn)就業(yè)工作不斷深入

學(xué)校今年即將迎來(lái)河南省教育廳對(duì)我校的就業(yè)工作專項(xiàng)評(píng)估，學(xué)校為此進(jìn)行了精心充分的準(zhǔn)備。學(xué)校多次召開(kāi)黨政聯(lián)系會(huì)，研究部署就業(yè)迎評(píng)工作，按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、推動(dòng)工作”的評(píng)估工作指導(dǎo)思想，召開(kāi)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心。學(xué)校成立了就業(yè)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《黃河科技學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作專項(xiàng)評(píng)估方案》，嚴(yán)格按要求開(kāi)展自查自評(píng)，明確了各部門的工作任務(wù)和具體要求，以評(píng)建任務(wù)書(shū)的形式，規(guī)范、梳理、完善各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)工作，取得了階段性的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)迎評(píng)促建工作，全校上下的思想更加統(tǒng)一，就業(yè)工作的熱情更加高漲，就業(yè)工作的思路更加清晰，就業(yè)工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、不足之處

1、就業(yè)誠(chéng)信有待加強(qiáng)。部分學(xué)生存在一次就業(yè)定終身的觀念，擇業(yè)時(shí)消級(jí)觀望，要么擇而不簽，要么簽而不就，要么頻繁跳槽，造成了就業(yè)資源的極大浪費(fèi)，給個(gè)人誠(chéng)信和學(xué)校聲譽(yù)造成負(fù)面影響。

2、擇業(yè)主動(dòng)性還不夠。少數(shù)畢業(yè)生主觀上對(duì)擇業(yè)比較迷茫，不了解自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，不主動(dòng)了解就業(yè)市場(chǎng)，存在“等、靠、要”的思想，過(guò)分依賴學(xué)校推薦就業(yè)。

3、專業(yè)之間就業(yè)狀況不平衡。有些專業(yè)就業(yè)率高，畢業(yè)生能較快而穩(wěn)定的就業(yè)，有些專業(yè)就業(yè)率稍低，畢業(yè)生不易就業(yè)。

2010年，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于就業(yè)工作文件和要求，采取各項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)各項(xiàng)工作，取得了階段性成績(jī)。學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，減少紕漏，完善就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，拓展工作職能和服務(wù)空間，加大就業(yè)推薦工作力度，取得更好成績(jī)。

第二篇：省教育廳文件1

四川省教育廳、四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于做好創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的補(bǔ)充通知

川教〔2006〕133號(hào)

各市州教育局、語(yǔ)委，省內(nèi)各高等院校：

近一年來(lái)，各地語(yǔ)委、教育局和高等院校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（川教[2005]54號(hào)）精神，堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過(guò)程、重在實(shí)效”的工作原則，結(jié)合本地、本院校實(shí)際，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，在創(chuàng)建活動(dòng)中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出一批普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)，教學(xué)和校園環(huán)境用字規(guī)范程度高，能把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中（簡(jiǎn)稱“三納入一滲透”），并能切實(shí)起好示范作用的先進(jìn)學(xué)校，極大地促進(jìn)了全省學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校更好地發(fā)揮在全社會(huì)語(yǔ)言文字工作中的基礎(chǔ)作用，帶動(dòng)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作全面開(kāi)展。但是，此項(xiàng)工作目前發(fā)展尚不平衡，在指導(dǎo)思想和操作方面還存在一些問(wèn)題，為幫助各地、各院校進(jìn)一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好這項(xiàng)工作，現(xiàn)提出以下有關(guān)基礎(chǔ)性工作要求，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)。

一、深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)

各地、各院校要高度重視學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)面向全體學(xué)校和師生員工，廣泛深入地組織學(xué)習(xí)省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和四川省的《貫徹實(shí)施辦法》，學(xué)習(xí)與本學(xué)校語(yǔ)言文字工作相關(guān)的教育法規(guī)，以及國(guó)家、省有關(guān)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作學(xué)校部分的內(nèi)容等，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基本要求，根據(jù)《四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化合格學(xué)?；疽蟆?、《四川?。ㄖ行W(xué)幼兒園、大中專院校）語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《語(yǔ)言文字規(guī)范化國(guó)家級(jí)示范學(xué)校的基本要求》，分類分層、有序地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，從而達(dá)到創(chuàng)建活動(dòng)應(yīng)有目的，實(shí)現(xiàn)其基本目標(biāo)。要特別注意重在過(guò)程，認(rèn)真結(jié)合二、三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估，組織各級(jí)各類學(xué)校按照國(guó)家一類城市、省的二、三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)校部分的基本要求，和《四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化合格學(xué)校基本要求》，在面上廣 泛開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化合格學(xué)校的評(píng)估工作，在此基礎(chǔ)上再按照四川省示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，進(jìn)而從中評(píng)選推薦省級(jí)示范學(xué)校，特別優(yōu)秀的可申報(bào)國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。還要注意從中摸索總結(jié)開(kāi)展二、三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作的辦法。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，做好基礎(chǔ)工作

為有效開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，各級(jí)教育主管部門和語(yǔ)委要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助各級(jí)各類學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建過(guò)程，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，切實(shí)做到“三納入一滲透”，建立完善學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的長(zhǎng)效機(jī)制，提高學(xué)校語(yǔ)言文字的應(yīng)用和管理水平。要著重做好以下基礎(chǔ)工作：

1、完善機(jī)構(gòu)，建章立制

學(xué)校要作到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)、有專兼職工作人員、有制度、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有獎(jiǎng)懲和有工作經(jīng)費(fèi)。

2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自查整改

要分別結(jié)合國(guó)家語(yǔ)委《一類城市語(yǔ)言文字評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)施細(xì)則》中學(xué)校部分要求，以及《四川省二、三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估計(jì)分登記表》（表

五、表六）的內(nèi)容，對(duì)照省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，逐一查漏補(bǔ)缺，自查整改。

3、面向全體師生員工宣傳學(xué)習(xí)

要組織全體師生員工學(xué)習(xí)了解有關(guān)語(yǔ)言文字法規(guī)、知識(shí)和創(chuàng)建示范學(xué)校的目的意義，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化的知曉率和自覺(jué)性。

4、收集整理、規(guī)范檔案資料

要按照省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)校管理”、“普及普通話”和“校內(nèi)用字”三大部分的內(nèi)容要求，分類收集整理有關(guān)文字、電子音像和圖片等檔案資料，建立學(xué)校語(yǔ)言文字工作專檔。（可參考附件一：《四川省學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案分類目錄》）

5、在突破難點(diǎn)上下功夫

普通話要成為高完中和大中專院校教師的教學(xué)語(yǔ)、要成為各級(jí)各類學(xué)校的校園語(yǔ)；教師板書(shū)、批改作業(yè)用字，學(xué)生識(shí)讀書(shū)寫規(guī)范漢字和其它校園用字是語(yǔ)言文字規(guī)范化的難點(diǎn)，要下功夫早抓、狠抓，并堅(jiān)持不懈，才能見(jiàn)到實(shí)效。

三、規(guī)范程序，加強(qiáng)管理

各地各院校創(chuàng)建申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的程序如下：

1、學(xué)校自查

學(xué)校對(duì)照省級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，自查整改，總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，寫出申報(bào)總結(jié)報(bào)告和填寫自查評(píng)分表（見(jiàn)附件二、三《四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)分表》），上報(bào)主管教育行政部門、語(yǔ)委。做好迎接本地和省評(píng)估考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？偨Y(jié)材料要全面匯報(bào)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，并注意結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念和教育教學(xué)等中心工作，提煉語(yǔ)言文字工作經(jīng)驗(yàn)、反映工作特色。

2、主管教育局、語(yǔ)委評(píng)估考核

由主管教育局、語(yǔ)委對(duì)申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，組織評(píng)審考核，寫出評(píng)審意見(jiàn)、整改要求、填寫評(píng)分表，初步認(rèn)定符合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的示范學(xué)校。

3、推薦上報(bào)

每年在8月底以前，由主管教育局、語(yǔ)委或大中專院校語(yǔ)委向省語(yǔ)委一次性推薦上報(bào)申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校名單與材料（見(jiàn)附件四《四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報(bào)材料目錄》）。

4、復(fù)審認(rèn)定

省語(yǔ)委將根據(jù)各地上報(bào)的材料，組織評(píng)估組對(duì)申報(bào)的大專院校進(jìn)行逐一復(fù)審；對(duì)各地推薦申報(bào)的中等學(xué)校及中小學(xué)幼兒園，將按一定的比例和分類抽檢的辦法進(jìn)行復(fù)核，如果被抽檢學(xué)校不合格，則當(dāng)?shù)乇旧陥?bào)的同批次學(xué)校都將視為不達(dá)標(biāo)，一律不在當(dāng)年認(rèn)定命名，可在來(lái)年重新組織推薦申報(bào)。

5、命名

每年全省復(fù)審工作結(jié)束后，省教育廳、省語(yǔ)委將及時(shí)命名已達(dá)標(biāo)學(xué)校為四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并進(jìn)行命名，其中語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校將作為省級(jí)中小學(xué)校風(fēng)示范校、省級(jí)示范性幼兒園申報(bào)的必備條件之一，此前已被評(píng)為省級(jí)中小學(xué)校風(fēng)示范校、示范性幼兒園的，由市州教育行政部門按標(biāo)準(zhǔn)限時(shí)補(bǔ)評(píng)后送省語(yǔ)委辦備查。省教育廳、省語(yǔ)委還將把這項(xiàng)工作納入對(duì)主管教育局、語(yǔ)委或院校的年終教育督導(dǎo)評(píng)估、綜合示范學(xué)校評(píng)選和全年目標(biāo)評(píng)估考核的內(nèi)容。

附件：

1、四川省學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案分類目錄（略）

2、四川省中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)分表（略）

3、四川省大中專院校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)分表（略）

4、四川省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報(bào)材料目錄（略）

四川省教育廳

四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

二○○六年五月二十九日

第三篇：省教育廳完善普通高校

省教育廳完善普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔工作

12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會(huì)，廳高校學(xué)生處負(fù)責(zé)人通報(bào)了我省“專轉(zhuǎn)本”在選拔對(duì)象、計(jì)劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)等方面的政策調(diào)整方案。

——選拔對(duì)象。2012年、2013年，從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲?/p>

二、三年級(jí)的在籍學(xué)生中選拔；2014年起，只從省內(nèi)普通高校的高職（專科）三年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔。

——計(jì)劃安排。2012年、2013年，根據(jù)“專轉(zhuǎn)本”生源情況和接收院校的辦學(xué)條件，分別安排普通高校高職（?？疲┒昙?jí)、三年級(jí)選拔計(jì)劃；2014年起，只安排普通高校高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生“專轉(zhuǎn)本”選拔計(jì)劃。

——接收院校。2012年，仍為普通民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院、民辦二級(jí)學(xué)院），2013年起，適當(dāng)安排部分應(yīng)用型公辦本科院校接收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生。

——選拔考試。2012年、2013年實(shí)行全省統(tǒng)一考試的選拔辦法，二年級(jí)、三年級(jí)統(tǒng)考科目相同，分開(kāi)出卷；2014年實(shí)行全省統(tǒng)一考試和學(xué)校加試的辦法。普通高校高職（?？疲W(xué)生報(bào)名、志愿填報(bào)，全省統(tǒng)一考試科目及分值與以往相同。

——錄取。2012年、2013年考試結(jié)束后，由省教育廳統(tǒng)一劃出二年級(jí)、三年級(jí)錄取資格線，接收院校根據(jù)公布的計(jì)劃和考生志愿，從高分到低分順序錄?。?014年，錄取分?jǐn)?shù)線劃定后，各錄取高?？梢愿鶕?jù)考試院劃定的學(xué)校分?jǐn)?shù)線錄取，也可以根據(jù)需要，對(duì)達(dá)到資格線范圍內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)課知識(shí)水平測(cè)試，擇優(yōu)錄取，測(cè)試要求應(yīng)在公布的招生章程中明確。

——轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)。普通高校高職（?？疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的報(bào)名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。省教育廳對(duì)錄取結(jié)果進(jìn)行審核和注冊(cè)，并辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級(jí)學(xué)習(xí)。普通高校“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費(fèi)與接收院校普通本科相同專業(yè)學(xué)生同一標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：省教育廳2014年工作計(jì)劃

省教育廳2014年工作計(jì)劃模板

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論如何都是計(jì)劃文種的范疇。以下是由

～年是“xxx”的開(kāi)局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會(huì)精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)建“教育強(qiáng)時(shí)、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個(gè)中心，做好兩個(gè)服務(wù)，提升三個(gè)水平，狠抓四個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施五個(gè)策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個(gè)中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二、做好兩個(gè)服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：

(一)為教育決策服務(wù)

1.以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革。考察全國(guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等。

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2.加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開(kāi)義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。

3.加強(qiáng)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)和管理細(xì)則。

4.調(diào)查全省教學(xué)用書(shū)使用情況，制訂教學(xué)用書(shū)編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

5.加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開(kāi)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

6.認(rèn)真做好全省51個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析;加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。

7.繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。

8.積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。

9.探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣(市、區(qū))合作進(jìn)行試點(diǎn)。

10.進(jìn)一步研究和探索校(園)本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校(園)本教研工作。完善浙江省校(園)本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校(園)本教研示范校(園)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：省教育廳辦公室關(guān)于申報(bào)2012年

省教育廳辦公室關(guān)于申報(bào)2012年

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目的通知

蘇教辦高〔2012〕3號(hào)

各普通高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，全面提高高等教育質(zhì)量，根據(jù)《江蘇省教育廳江蘇省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施江蘇省“十二五”高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》，現(xiàn)就申報(bào)2012年大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、總體要求

開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。各校要健全國(guó)家、省和學(xué)校三級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，完善省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃從校級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中遴選產(chǎn)生，國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃從省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中擇優(yōu)推薦的制度，形成以國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃為龍頭、省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃為主干、校級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃為基礎(chǔ)，銜接緊密、結(jié)構(gòu)完善的國(guó)家、省和高校三級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系。在完善創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃校外三級(jí)實(shí)施體系基礎(chǔ)上，各校要著力構(gòu)建學(xué)校和院系校內(nèi)兩級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練體系，包括面向校內(nèi)全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、面向其中部分學(xué)生的院系創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、面向興趣生、特長(zhǎng)生的各類競(jìng)賽、面向優(yōu)秀生的國(guó)家、省實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。

二、立項(xiàng)類型與數(shù)量

“創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目分為三類：重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目和指導(dǎo)項(xiàng)目。重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目由省教育廳根據(jù)情況給予不同的經(jīng)費(fèi)資助，指導(dǎo)項(xiàng)目由所在學(xué)校落實(shí)資助經(jīng)費(fèi)。2012年遴選確立訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目4280項(xiàng)（包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目），其中重點(diǎn)項(xiàng)目875項(xiàng)，一般項(xiàng)目2213項(xiàng)，指導(dǎo)項(xiàng)目1192項(xiàng)。重點(diǎn)項(xiàng)目推薦參加教育部本科教學(xué)工程國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遴選。

三、資助對(duì)象

訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)人為全省普通高等學(xué)校的本、專科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)校、跨院系、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目。每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)應(yīng)控制在5人以內(nèi)，項(xiàng)目主持人不超過(guò)2人，項(xiàng)目組成員必須有明確的分工。每名學(xué)生在校期間只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)“創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，不得一次同時(shí)在不同項(xiàng)目之間交叉申報(bào)。

四、選題要求

訓(xùn)練項(xiàng)目不限學(xué)科專業(yè)，可根據(jù)學(xué)生興趣在一定范圍自主選題。選題范圍為：有關(guān)教師科研與技術(shù)開(kāi)發(fā)（服務(wù)）課題中的子項(xiàng)目；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練項(xiàng)目；發(fā)明、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等制作項(xiàng)目；專業(yè)性研究及創(chuàng)新項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項(xiàng)目；社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目；其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目等。訓(xùn)練項(xiàng)目不得與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重復(fù)。

五、申報(bào)要求

（一）推薦名額

參照學(xué)校類型、全日制在校本?？粕鷶?shù)并結(jié)合教育部專家論證結(jié)果分配各高校推薦名額，其中普通本科2720項(xiàng)，民辦獨(dú)立學(xué)院407項(xiàng)，高職高專1153項(xiàng)（學(xué)校具體推薦名額詳見(jiàn)附件1）。

省重點(diǎn)項(xiàng)目將推薦參加教育部本科教學(xué)工程國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遴選。因此，鼓勵(lì)省屬普通本科高校在省重點(diǎn)項(xiàng)目推薦限額基礎(chǔ)上，結(jié)合校內(nèi)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施情況，增報(bào)部分立項(xiàng)不資助的重點(diǎn)項(xiàng)目（這部分項(xiàng)目由學(xué)校按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)籌措資助經(jīng)費(fèi)），以獲得更多的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

（二）申報(bào)材料

1．江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表（一式一份）；

2．江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)校組織管理情況匯報(bào)表（一式一份）；

3．學(xué)校聯(lián)系人信息表（Excel格式，一式一份）；

4．學(xué)校推薦項(xiàng)目一覽表（Excel格式，一式一份）；

5．省屬普通本科院校推薦為省重點(diǎn)項(xiàng)目的，在填報(bào)“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表”基礎(chǔ)上，另填一份“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表”；

6．省屬普通本科院校推薦為省重點(diǎn)項(xiàng)目的，在填報(bào)“學(xué)校推薦項(xiàng)目一覽表”基礎(chǔ)上，另填一份“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目信息表”（Excel格式，一式一份），以便我廳統(tǒng)一匯總后報(bào)教育部備案。

以上2、4、6在報(bào)送紙質(zhì)材料時(shí)同時(shí)報(bào)送電子文本，1、3、5僅需報(bào)電子材料。

（三）申報(bào)時(shí)間與方式

請(qǐng)各高校對(duì)申報(bào)項(xiàng)目預(yù)先進(jìn)行校內(nèi)評(píng)審、公示，并擇優(yōu)排序后于2012年6月18日至19日?qǐng)?bào)至我廳高教處。報(bào)送地點(diǎn)：江蘇省教育廳辦公樓1519房間。聯(lián)系人：魏永軍；聯(lián)系電話：025-83335158；電子郵箱：jsgjwyj@126.com。

省屬普通本科院校應(yīng)于6月5日前，以word格式和PDF格式將“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”管理辦法（管理辦法需學(xué)校正式發(fā)文）發(fā)送至jsgjwyj@126.com，由省教育廳匯總后報(bào)教育部備案。

請(qǐng)各高校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和日常管理，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織實(shí)施工作，積極創(chuàng)造各種條件為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障，確保實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施成效。注:學(xué)校推薦名額（金陵學(xué)院省級(jí)一般項(xiàng)目15個(gè)，指導(dǎo)性項(xiàng)目5個(gè)）附件包含:

1．相關(guān)表格樣式

2．專業(yè)門類目錄

3．國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)表

4．國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目信息表

上述附件請(qǐng)聯(lián)系學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人劉老師(58589200)領(lǐng)取.二○一二年六月一日