第一篇：2010年2月省教育廳最新任命名單

經(jīng)研究并報省委組織部同意，王煌同志任人事處處長，免去鞠勤同志人事處處長職務(wù)。

經(jīng)研究決定：

陸岳新同志任省教育評估院院長；

吳仁林同志任省教育考試院辦公室（黨委辦公室）主任；

湯幼龍同志任省教育考試院自學(xué)考試處處長；

鄧洪斌同志任省教育考試院成人招生與社會考試處處長；

常松南同志任江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長。

馮大生同志任政策法規(guī)處（執(zhí)法監(jiān)督處）處長；

王魯沛同志任財務(wù)處處長；

杭連生同志任離退休干部處處長；

眭平同志任財務(wù)處副處長兼省教育財務(wù)結(jié)算中心主任；

劉克勇同志任職業(yè)教育處副處長（正處級）；

崔春霞同志任師資處副處長（正處級）；

張兆臣同志任高校學(xué)生處副處長（正處級）；

王偉同志任安全保衛(wèi)與維護穩(wěn)定處副處長（正處級）；

楊向群同志任社會教育處調(diào)研員。

張建明同志任廳辦公室副主任兼廳機關(guān)服務(wù)中心主任；

儲憲國同志任廳科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)處副處長兼省高?？萍及l(fā)展中心主任； 林躍同志任廳國際合作與交流處（港澳臺事務(wù)辦公室）副處長（副主任）兼省教育國際交流服務(wù)中心主任；

施邦暉同志任省教育考試院高校招生處處長，免去省教育考試院成人招生與社會考試處處長職務(wù)；

談曉翔同志任省高校科技發(fā)展中心正處級調(diào)研員，免去省教育發(fā)展投資中心、省高?？萍及l(fā)展中心副主任（正處職）職務(wù)；

免去霍寶柱同志省教育考試院高校招生處處長職務(wù)；

免去徐為民同志省教育考試院自學(xué)考試處處長職務(wù)；

免去韋忠連同志省高?？萍及l(fā)展中心主任職務(wù)。

馬幸年同志任辦公室主任；

馬斌同志任基礎(chǔ)教育處處長；

尹偉民同志任職業(yè)教育處處長；

徐子敏同志任高等教育處處長；

楊曉江同志任研究生教育處（省學(xué)位委員會辦公室）處長（主任）； 張鯉鯉同志任社會教育處處長；

林偉同志任高校學(xué)生處處長；

汪國培同志任社會科學(xué)研究與思想政治教育處處長；

杜偉同志任體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長；

魏占榮同志任安全保衛(wèi)與維護穩(wěn)定處處長；

王國強同志任教育督導(dǎo)室（省人民政府教育督導(dǎo)團辦公室）主任； 陸志平同志任基礎(chǔ)教育處調(diào)研員；

張聯(lián)華同志任教育督導(dǎo)室（省人民政府教育督導(dǎo)團辦公室）調(diào)研員。沈九林同志任審計處處長，免去省教育財務(wù)結(jié)算中心主任職務(wù)； 免去洪流同志辦公室主任職務(wù)；

免去王煌同志高等教育處處長職務(wù)，另有任用。

張志東、周海棋、王金山等三位同志是我廳選調(diào)的公務(wù)員，經(jīng)研究： 張志東同志任發(fā)展規(guī)劃處副主任科員；

周海棋同志任基礎(chǔ)教育處副主任科員；

王金山同志任民辦教育處副主任科員。

魏錫源同志任人事處副主任科員；

潘麗娜同志任財務(wù)處副主任科員；

彭召波同志任職業(yè)教育與社會教育處副主任科員

2010.2.2

32月20日下午，省教育廳召開全廳干部大會，貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省教育廳（中共江蘇省委教育工作委員會）主要職責、內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制規(guī)定〉的通知》精神，研究分析全省教育改革發(fā)展面臨的新形勢和新任務(wù)，進一步加強全廳干部隊伍建設(shè)。省教育廳廳長沈健作重要講話，副廳長胡金波主持會議，省教育紀工委書記蔣吉生就加強黨風廉政建設(shè)和干部廉潔自律提出了明確要求，廳領(lǐng)導(dǎo)丁曉昌、叢懋林、殷翔文、楊湘寧、朱衛(wèi)國、倪道潛和副巡視員步錦昆、洪流出席會議。

根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，自去年下半年以來，省教育廳抓住新一輪“三定”機遇，根據(jù)教育改革發(fā)展和管理工作的需要，本著理順職能、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的原則，對內(nèi)設(shè)機構(gòu)、處室職能和編制數(shù)進行了微調(diào)，增設(shè)了“安全保衛(wèi)與維護穩(wěn)定處”，撤銷“民辦教育處”，新建“社會教育處”，同時，省教育廳還對部門處室的職能進行了調(diào)整，將原政策法規(guī)處承擔的執(zhí)法監(jiān)督職能劃歸教育督導(dǎo)室，涉及到行政申訴、訴訟的職能仍由政策法規(guī)處承擔；將人事處職稱工作和高校高層次人才隊伍建設(shè)項目工程全部歸口到師資處，便于統(tǒng)籌管理師資隊伍建設(shè)；將師資處的教師資格認定劃歸到人事處，便于人事處將教師資格認定與教師入職選拔統(tǒng)籌管理，將師資處的中小學(xué)特級教師榮譽性稱號評選職能劃歸到人事處，進一步加強全廳對表彰獎勵工作的扎口管理；將社政處的維護高校政治穩(wěn)定職能、發(fā)展規(guī)劃處的學(xué)校后勤日常管理職能和體衛(wèi)藝處的公共衛(wèi)生應(yīng)急處理職能劃歸到安全保衛(wèi)與維護穩(wěn)定處；將社政處的高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)管理職能劃歸到學(xué)生處，避免了學(xué)生處、社政處在高校學(xué)生教育管理職能上的交叉與重復(fù)，學(xué)生處同時更名為“高校學(xué)生處”；

將原來的職業(yè)教育與社會教育處的社會教育職能整體劃歸到社會教育處，原職業(yè)教育與社會教育處更名為“職業(yè)教育處”；將原民辦教育處的職能按照業(yè)務(wù)歸口的原則，分解到各有關(guān)處室。同時，廳黨組根據(jù)《黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《省教育廳黨組關(guān)于進一步加強機關(guān)干部隊伍管理的若干規(guī)定》，經(jīng)民主推薦、組織考察、黨組研究，提拔了正處職和正處級干部共13名，交流輪崗正處職干部11名。沈健指出，當前我省正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，強省必先強教，而省教育廳干部隊伍的整體素質(zhì)和精神狀態(tài)如何，直接關(guān)系到全省教育事業(yè)改革發(fā)展的全局，對基層教育部門和學(xué)校起著重要的表率作用，對樹立教育的良好社會形象有著潛移默化的影響。因此，省教育廳要抓住制定和落實《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的機遇，始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，始終堅持全面推進素質(zhì)教育，始終堅持促進教育公平，始終堅持推進深化教育改革創(chuàng)新，始終堅持服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

沈健要求，全體機關(guān)干部一定要以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)，帶頭大興開拓創(chuàng)新之風、大興求真務(wù)實之風、大興艱苦奮斗之風，在全省教育系統(tǒng)帶頭解放思想，帶頭改革創(chuàng)新，帶頭狠抓落實，始終堅持全面推進素質(zhì)教育，促進教育公平，推進深化教育改革創(chuàng)新，努力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，團結(jié)和帶領(lǐng)全省教育系統(tǒng)廣大干部職工搶抓機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，奮發(fā)圖強，艱苦奮斗，為加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而共同努力。

蔣吉生要求領(lǐng)導(dǎo)干部嚴守黨的紀律，堅守理想信念，正確對待權(quán)力，規(guī)范從政行為，用黨的優(yōu)良作風教育干部，引導(dǎo)干部講黨性、重品行、做表率，增強憂患意識，切實做到為民、務(wù)實、清廉。

省教育廳全體公務(wù)員和直屬事業(yè)單位處級以上同志參加了會議。各處室、直屬事業(yè)單位：

經(jīng)研究決定：

郁建文同志任辦公室副主任；

楊樹兵同志任辦公室副主任；

周振修同志任政策法規(guī)處（執(zhí)法監(jiān)督處）副處長； 田一聚同志任人事處副處長；

焦偉同志任發(fā)展規(guī)劃處副處長；

徐泰來同志任基礎(chǔ)教育處副處長；

顧春明同志任基礎(chǔ)教育處副處長；

傅祝余同志任師資處副處長；

魯學(xué)軍同志任高校學(xué)生處副處長；

姚志化同志任體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處副處長；

朱大梅同志任人事處副調(diào)研員；

徐萍同志任職業(yè)教育處副調(diào)研員；

許小梅同志任師資處副調(diào)研員；

許正亞同志任高校學(xué)生處副調(diào)研員。

以上同志原任職務(wù)自然免除。

曹國平同志任社會科學(xué)研究與思想政治教育處副處長，免去教育督導(dǎo)室（省政府教育督導(dǎo)團辦公室）副主任職務(wù)；

趙桂麗同志任教育督導(dǎo)室（省政府教育督導(dǎo)團辦公室）副主任，免去政策法規(guī)處（執(zhí)法監(jiān)督處）副處長職務(wù)。

二〇一〇年三月十八日

第二篇：省教育廳文件1

四川省教育廳、四川省語言文字工作委員會關(guān)于做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的補充通知

川教〔2006〕133號

各市州教育局、語委，省內(nèi)各高等院校：

近一年來，各地語委、教育局和高等院校認真貫徹執(zhí)行省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》（川教[2005]54號）精神，堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作原則，結(jié)合本地、本院校實際，積極開展創(chuàng)建活動，在創(chuàng)建活動中積累了一定經(jīng)驗，涌現(xiàn)出一批普通話已經(jīng)成為校園語，教學(xué)和校園環(huán)境用字規(guī)范程度高，能把語言文字規(guī)范化工作納入培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中（簡稱“三納入一滲透”），并能切實起好示范作用的先進學(xué)校，極大地促進了全省學(xué)校語言文字工作的發(fā)展，推動各級各類學(xué)校更好地發(fā)揮在全社會語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，帶動城市語言文字評估工作全面開展。但是，此項工作目前發(fā)展尚不平衡，在指導(dǎo)思想和操作方面還存在一些問題，為幫助各地、各院校進一步扎扎實實地開展好這項工作，現(xiàn)提出以下有關(guān)基礎(chǔ)性工作要求，請結(jié)合實際認真落實。

一、深入學(xué)習(xí)，進一步明確標準

各地、各院校要高度重視學(xué)習(xí)發(fā)動工作，通過面向全體學(xué)校和師生員工，廣泛深入地組織學(xué)習(xí)省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和四川省的《貫徹實施辦法》，學(xué)習(xí)與本學(xué)校語言文字工作相關(guān)的教育法規(guī)，以及國家、省有關(guān)城市語言文字評估工作學(xué)校部分的內(nèi)容等，明確學(xué)校語言文字工作的基本要求，根據(jù)《四川省語言文字規(guī)范化合格學(xué)?；疽蟆贰ⅰ端拇ㄊ。ㄖ行W(xué)幼兒園、大中專院校）語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標準》和《語言文字規(guī)范化國家級示范學(xué)校的基本要求》，分類分層、有序地開展創(chuàng)建活動，從而達到創(chuàng)建活動應(yīng)有目的，實現(xiàn)其基本目標。要特別注意重在過程，認真結(jié)合二、三類城市語言文字評估，組織各級各類學(xué)校按照國家一類城市、省的二、三類城市語言文字評估標準中學(xué)校部分的基本要求，和《四川省語言文字規(guī)范化合格學(xué)?；疽蟆罚诿嫔蠌V 泛開展語言文字規(guī)范化合格學(xué)校的評估工作，在此基礎(chǔ)上再按照四川省示范學(xué)校評估標準，評選出當?shù)卣Z言文字規(guī)范化示范學(xué)校，進而從中評選推薦省級示范學(xué)校，特別優(yōu)秀的可申報國家級示范學(xué)校。還要注意從中摸索總結(jié)開展二、三類城市語言文字評估工作的辦法。

二、加強指導(dǎo)，做好基礎(chǔ)工作

為有效開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，各級教育主管部門和語委要加強指導(dǎo)，幫助各級各類學(xué)校通過創(chuàng)建過程，做好各項基礎(chǔ)工作，切實做到“三納入一滲透”，建立完善學(xué)校語言文字規(guī)范化的長效機制，提高學(xué)校語言文字的應(yīng)用和管理水平。要著重做好以下基礎(chǔ)工作：

1、完善機構(gòu)，建章立制

學(xué)校要作到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有工作機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)、有專兼職工作人員、有制度、有計劃、有總結(jié)、有檢查、有獎懲和有工作經(jīng)費。

2、對照標準，自查整改

要分別結(jié)合國家語委《一類城市語言文字評估標準》和《實施細則》中學(xué)校部分要求，以及《四川省二、三類城市語言文字評估計分登記表》（表

五、表六）的內(nèi)容，對照省示范學(xué)校標準，逐一查漏補缺，自查整改。

3、面向全體師生員工宣傳學(xué)習(xí)

要組織全體師生員工學(xué)習(xí)了解有關(guān)語言文字法規(guī)、知識和創(chuàng)建示范學(xué)校的目的意義，提高語言文字規(guī)范化的知曉率和自覺性。

4、收集整理、規(guī)范檔案資料

要按照省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校標準中“學(xué)校管理”、“普及普通話”和“校內(nèi)用字”三大部分的內(nèi)容要求，分類收集整理有關(guān)文字、電子音像和圖片等檔案資料，建立學(xué)校語言文字工作專檔。（可參考附件一：《四川省學(xué)校語言文字工作檔案分類目錄》）

5、在突破難點上下功夫

普通話要成為高完中和大中專院校教師的教學(xué)語、要成為各級各類學(xué)校的校園語；教師板書、批改作業(yè)用字，學(xué)生識讀書寫規(guī)范漢字和其它校園用字是語言文字規(guī)范化的難點，要下功夫早抓、狠抓，并堅持不懈，才能見到實效。

三、規(guī)范程序，加強管理

各地各院校創(chuàng)建申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的程序如下：

1、學(xué)校自查

學(xué)校對照省級示范學(xué)校標準，自查整改，總結(jié)語言文字規(guī)范化工作，寫出申報總結(jié)報告和填寫自查評分表（見附件二、三《四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表》），上報主管教育行政部門、語委。做好迎接本地和省評估考核的各項準備工作。總結(jié)材料要全面匯報學(xué)校的語言文字工作，并注意結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標、辦學(xué)理念和教育教學(xué)等中心工作，提煉語言文字工作經(jīng)驗、反映工作特色。

2、主管教育局、語委評估考核

由主管教育局、語委對申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，組織評審考核，寫出評審意見、整改要求、填寫評分表，初步認定符合省級標準的示范學(xué)校。

3、推薦上報

每年在8月底以前，由主管教育局、語委或大中專院校語委向省語委一次性推薦上報申報省級示范學(xué)校名單與材料（見附件四《四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報材料目錄》）。

4、復(fù)審認定

省語委將根據(jù)各地上報的材料，組織評估組對申報的大專院校進行逐一復(fù)審；對各地推薦申報的中等學(xué)校及中小學(xué)幼兒園，將按一定的比例和分類抽檢的辦法進行復(fù)核，如果被抽檢學(xué)校不合格，則當?shù)乇旧陥蟮耐螌W(xué)校都將視為不達標，一律不在當年認定命名，可在來年重新組織推薦申報。

5、命名

每年全省復(fù)審工作結(jié)束后，省教育廳、省語委將及時命名已達標學(xué)校為四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并進行命名，其中語言文字規(guī)范化示范學(xué)校將作為省級中小學(xué)校風示范校、省級示范性幼兒園申報的必備條件之一，此前已被評為省級中小學(xué)校風示范校、示范性幼兒園的，由市州教育行政部門按標準限時補評后送省語委辦備查。省教育廳、省語委還將把這項工作納入對主管教育局、語委或院校的年終教育督導(dǎo)評估、綜合示范學(xué)校評選和全年目標評估考核的內(nèi)容。

附件：

1、四川省學(xué)校語言文字工作檔案分類目錄（略）

2、四川省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表（略）

3、四川省大中專院校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評分表（略）

4、四川省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校上報材料目錄（略）

四川省教育廳

四川省語言文字工作委員會

二○○六年五月二十九日

第三篇：省教育廳完善普通高校

省教育廳完善普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔工作

12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會，廳高校學(xué)生處負責人通報了我省“專轉(zhuǎn)本”在選拔對象、計劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)等方面的政策調(diào)整方案。

——選拔對象。2012年、2013年，從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲?/p>

二、三年級的在籍學(xué)生中選拔；2014年起，只從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲┤昙墤?yīng)屆畢業(yè)生中選拔。

——計劃安排。2012年、2013年，根據(jù)“專轉(zhuǎn)本”生源情況和接收院校的辦學(xué)條件，分別安排普通高校高職（?？疲┒昙?、三年級選拔計劃；2014年起，只安排普通高校高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生“專轉(zhuǎn)本”選拔計劃。

——接收院校。2012年，仍為普通民辦高校（含獨立學(xué)院、民辦二級學(xué)院），2013年起，適當安排部分應(yīng)用型公辦本科院校接收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生。

——選拔考試。2012年、2013年實行全省統(tǒng)一考試的選拔辦法，二年級、三年級統(tǒng)考科目相同，分開出卷；2014年實行全省統(tǒng)一考試和學(xué)校加試的辦法。普通高校高職（?？疲W(xué)生報名、志愿填報，全省統(tǒng)一考試科目及分值與以往相同。

——錄取。2012年、2013年考試結(jié)束后，由省教育廳統(tǒng)一劃出二年級、三年級錄取資格線，接收院校根據(jù)公布的計劃和考生志愿，從高分到低分順序錄??；2014年，錄取分數(shù)線劃定后，各錄取高?？梢愿鶕?jù)考試院劃定的學(xué)校分數(shù)線錄取，也可以根據(jù)需要，對達到資格線范圍內(nèi)的學(xué)生進行相應(yīng)的專業(yè)課知識水平測試，擇優(yōu)錄取，測試要求應(yīng)在公布的招生章程中明確。

——轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)。普通高校高職（?？疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的報名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。省教育廳對錄取結(jié)果進行審核和注冊，并辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)。“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級學(xué)習(xí)。普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費與接收院校普通本科相同專業(yè)學(xué)生同一標準。

第四篇：省教育廳2014年工作計劃

省教育廳2014年工作計劃模板

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計劃文種的范疇。以下是由

～年是“xxx”的開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強時、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心

在義務(wù)教育課程改革進入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

(一)為教育決策服務(wù)

1.以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進”為方針，實施普通高中課程改革?？疾烊珖咧姓n改實驗省，深入實驗樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等。

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2.加強省級義務(wù)教育課程改革實驗縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對國家級實驗區(qū)進行評估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實施課程改革的先進經(jīng)驗和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開義務(wù)教育課改先進單位和先進個人表彰會。

3.加強地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對地方課程的實施情況進行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標準和地方課程教材。指導(dǎo)各實驗區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細則。

4.調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。

5.加強課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進經(jīng)驗。

6.認真做好全省51個義務(wù)教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析;加強初中生綜合素質(zhì)評價研究。

7.繼續(xù)完善高中會考制度。加強考紀考風建設(shè)，規(guī)范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運用的科學(xué)途徑和方法，加強對普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評價方案。

8.積極研究高考改革趨勢，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評價改革。

9.探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣(市、區(qū))合作進行試點。

10.進一步研究和探索校(園)本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，積極推進全省校(園)本教研工作。完善浙江省校(園)本教研示范校評比標準，總結(jié)省校(園)本教研示范校(園)的先進經(jīng)驗。

第五篇：寧波市人大常委會決定任命名單

寧波市人大常委會決定任命名單（2012年5月18日市十四屆人大常委會第一次會議通過）

決定任命：

劉海泉為寧波市人民政府副市長；

王建社為寧波市人民政府秘書長；

高慶豐為寧波市人民政府辦公廳主任；

柴利能為寧波市發(fā)展和改革委員會主任；

林克宇為寧波市經(jīng)濟和信息化委員會主任；

沈劍光為寧波市教育局局長；

黃利琴為寧波市科學(xué)技術(shù)局局長；

張慧珍為寧波市民族宗教事務(wù)局局長；

王惠敏為寧波市公安局局長；

王霞惠為寧波市監(jiān)察局局長；

楊雄躍為寧波市民政局局長；

黃學(xué)云為寧波市司法局局長；

葉雙猛為寧波市財政局局長；

金俊杰為寧波市人力資源和社會保障局局長；張南芬為寧波市國土資源局局長；

徐暢成為寧波市環(huán)境保護局局長；

李定邦為寧波市規(guī)劃局局長；

鄭世海為寧波市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會主任；

李謙為寧波市城市管理局（城市管理行政執(zhí)法局）局長；

勞可軍為寧波市交通運輸委員會主任；張拓原為寧波市水利局局長；

鮑堯品為寧波市農(nóng)業(yè)局局長；

黃輝為寧波市林業(yè)局局長；

呂齊鳴為寧波市貿(mào)易局局長；

俞丹樺為寧波市對外貿(mào)易經(jīng)濟合作局局長；陳佳強為寧波市文化廣電新聞出版局局長；王仁元為寧波市衛(wèi)生局局長；

葉正波為寧波市人口和計劃生育委員會主任；張愛琴為寧波市審計局局長；

陳秀忠為寧波市海洋與漁業(yè)局局長；

杜鈞寶為寧波市糧食局局長；

勵永惠為寧波市旅游局局長；

李浙閩為寧波市體育局局長；

湯柏生為寧波市統(tǒng)計局局長；

顧文俊為寧波市工商行政管理局局長；鄭德兵為寧波市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長；

楊甘霖為寧波市食品藥品監(jiān)督管理局局長；江國梁為寧波市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長；孔瑋瑋為寧波市人民政府外事辦公室主任；陳瑜為寧波市人民政府僑務(wù)辦公室主任；張利兆為寧波市人民政府法制辦公室主任；

徐高春為寧波市人民政府口岸與打擊走私辦公室主任；

王小方為寧波市人民防空辦公室主任；

王樂年為寧波市國內(nèi)經(jīng)濟合作辦公室主任；

徐柯靈為寧波市國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會主任。