第一篇：2007年度新疆基礎(chǔ)教育項目工作總結(jié)(馬萍)1

新疆基礎(chǔ)教育項目（歐盟、新西蘭國際發(fā)展署、RB資助）

烏魯木齊縣2007年工作總結(jié)

烏魯木齊縣被確定為由歐盟等資助、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳與英國救助兒童會合作的“新疆基礎(chǔ)教育項目”的實驗縣以來，在教育局與英國救助兒童會的共同努力下，項目工作有條不紊而富有實效，2007年度主要開展了以下項目活動：

2007年2月22日至3月7日期間，烏魯木齊縣第二期教師培訓(xùn)班分兩個班分別在廟爾溝學(xué)校和燈草溝學(xué)校舉辦，來自7所項目學(xué)校的120名小學(xué)在職教師再一次參加了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了參與式教學(xué)技能操作與運用水平。

為了總結(jié)一年來項目工作的執(zhí)行情況，并為今后工作奠定良好的基礎(chǔ)，2007年3月20日，自治區(qū)教育廳和救助兒童會在烏魯木齊縣項目學(xué)校廟爾溝學(xué)校，成功舉辦了“新疆基礎(chǔ)教育項目”第一年成果分享會。項目的主要資助方——歐盟代表Lea女士、救助兒童會東南亞地區(qū)項目經(jīng)理Dan先生遠(yuǎn)道而來參加了本次活動，自治區(qū)教育廳基教處、自治區(qū)課改辦、自治區(qū)教科所、自治區(qū)關(guān)工委、自治區(qū)政府外、市教育局基教處、市教研中心、、市關(guān)工委、新疆教育管理研究會、陶行知研究會等單位領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，另外，來自伊寧市政府、市教育局及和田市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及各項目學(xué)校代表共100余人參加了本次項目成果分享會。專題會議由縣委常委、紀(jì)檢委書記張峻祥主持，縣教育局局長陳琳作了全面的項目工作報告。之后，所有與會代表分組觀摩了我縣項目督導(dǎo)員精彩的課堂教學(xué)，并分別與教師、家長和學(xué)生進(jìn)行了親切的座談交流，為今后項目更有效地運行奠定了良好的基礎(chǔ)。

為逐步改善烏魯木齊縣項目學(xué)校的辦學(xué)條件，在救助兒童會與縣教育局的共同努力下，由JOAC（杰西海外投資委員會）投資42.7萬元人民幣，于2007年在烏魯木齊縣實施“改善新疆偏遠(yuǎn)貧困社區(qū)少數(shù)民族兒童辦學(xué)條件”項目，計劃在烏魯木齊縣東白楊溝學(xué)校、東南溝學(xué)校等農(nóng)牧區(qū)學(xué)校新建廁所、食堂各三個。2007年5月8日，救助兒童會烏魯木齊辦事處教育項目經(jīng)理楊曙輝，作為甲方（救助兒童會）代表，與乙方（烏魯木齊縣教育局）代表——縣教育局局長陳琳共同簽署了項目合作協(xié)議，“改善新疆偏遠(yuǎn)貧困社區(qū)少數(shù)民族兒童辦學(xué)條件”項目正式拉開了帷幕。經(jīng)過近半年的緊張施工，2007年11月底，工程全部竣工并順利通過監(jiān)理公司、救助兒童會、縣教育局等單位的驗收，交付學(xué)校使用，深受學(xué)校、家長及社會各界的好評

2007年5月23日上午，新西蘭外交部部長Winston Peters先生、新西 蘭駐華大使館大使Tony Browne先生一行10人，在中國外交部及新疆外事辦相關(guān)官員的陪同下，來到烏魯木齊縣薩爾達(dá)坂鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行參觀考察。在縣教育局局長陳琳同志、救助兒童會新疆項目經(jīng)理張濱女士等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，外長一行認(rèn)真聽取了薩爾達(dá)坂鄉(xiāng)中心學(xué)校校長楊金良所作的項目工作報告，與師生進(jìn)行了親切的交談，饒有興致地觀看了學(xué)生精彩的哈薩克族歌舞表演及全校師生的大課間活動，參觀了學(xué)生宿舍，并且深入教室深入課堂，觀摩了教師的課堂教學(xué)情況，部長揮毫為學(xué)校題詞，并且親切地與師生合影留念。

2007年5月26日——28日，“新疆基礎(chǔ)教育項目”烏魯木齊縣項目辦在水西溝中心校舉辦的雙語教師培訓(xùn)班，使包括項目學(xué)校漢語教師及用漢語授課的數(shù)學(xué)教師、縣教育局相關(guān)教研員等共39人受到了一次有益的雙語教學(xué)技能培訓(xùn)。

2007年5月29日，救助兒童會中國項目總干事Kate女士和副總干事邱天雪，在救助兒童會新疆項目辦張濱經(jīng)理、楊曙輝經(jīng)理以及烏魯木齊縣教育局陳琳局長的陪同下，來到位于烏魯木齊縣板房溝鄉(xiāng)的項目學(xué)?！獰舨轀蠈W(xué)校和東白楊溝學(xué)校參觀考察，通過走進(jìn)課堂聽課，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流，觀摩了學(xué)校大課間活動，參觀學(xué)校食堂、宿舍、廁所及小項目設(shè)備，對教育項目活動的進(jìn)展影響及JOAC項目的前期準(zhǔn)備工作有了大致的了解，對在烏魯木齊縣正在開展的教育項目活動給予了較好的評價，并且鼓勵項目人員把項目做好做實，切實讓廣大需要幫助的兒童受益。

2007年6月7至11日，來自烏魯木齊縣教育局教研室和項目學(xué)校的9名培訓(xùn)者，以及伊寧市項目學(xué)校的2名培訓(xùn)者，在救助兒童會辦公室參加了為期5天的培訓(xùn)者培訓(xùn)班，為項目辦在烏魯木齊縣和伊寧市即將自主開展的新項目學(xué)校第一期教師培訓(xùn)做好了師資準(zhǔn)備、打下了良好的基礎(chǔ)。

2007年6月12日，以中國婦聯(lián)援藏干部、西藏自治區(qū)婦聯(lián)副主席吳新平為團(tuán)長的，來自西藏婦聯(lián)、民政廳、救助兒童會西藏項目辦等部門的赴新疆考察團(tuán)一行13人，來到烏魯木齊縣項目學(xué)?！h二中進(jìn)行參觀考察。在課堂中，考察團(tuán)成員被“以兒童為中心”的愉快民主的參與式課堂氛圍所吸引。座談會上，項目專干就“新疆基礎(chǔ)教育項目”的開展情況向大家進(jìn)行了簡要介紹，校長就本校開展的項目活動及對師生產(chǎn)生的影響進(jìn)行了匯報，與會人員們并對兒童保護(hù)、兒童教育等內(nèi)容進(jìn)行了交流探討。雖然僅僅短暫的半天考察，但烏魯木齊縣農(nóng)牧區(qū)學(xué)校卻給西藏友人留下了深刻難忘的印象，增進(jìn)了彼此的聯(lián)系和友誼，拉近了西藏與新疆的距離。

2007年7月7日——14，“新疆基礎(chǔ)教育項目”烏魯木齊縣第二輪第一期教師培訓(xùn)在甘溝中心學(xué)校舉辦。本期培訓(xùn)班為期8天，培訓(xùn)對象為今年新增加的甘溝中心學(xué)校、托里中心學(xué)校、正大學(xué)校、小渠子學(xué)校 等7所項目學(xué)校的近80名在職小學(xué)教師。培訓(xùn)過程除了以“小組工作、提問、實物教學(xué)、學(xué)習(xí)游戲和學(xué)習(xí)活動”等參與式教學(xué)方法為主要內(nèi)容外，還穿插了《兒童權(quán)利公約》、兒童友好學(xué)校等知識，提高廣大教師尊重兒童、保護(hù)兒童的意識和能力。

2007年9月，求助兒童會、縣教育局項目辦與教育局教研室聯(lián)合開展了近一個月的教學(xué)督導(dǎo)工作，通過深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，指導(dǎo)廣大參訓(xùn)教師運用所學(xué)的“以兒童為中心”的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)技能。

2007年10月，縣教育局自籌資金，組織部分與項目工作有關(guān)系的局機關(guān)中層干部、項目專干及項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到西藏、青海所在的項目縣進(jìn)行了參觀考察。通過座訪、聽課、觀摩，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)刎S富的項目經(jīng)驗，使全體考察人員對救助兒童會所實施的基礎(chǔ)教育項目有了更加全面的了解和深刻地認(rèn)識，增強了開展好“新疆基礎(chǔ)教育項目”的信心決心和實施能力。

為協(xié)助青海省平安縣順利開展教師培訓(xùn)工作，2007年10月，項目辦選派東白楊溝學(xué)校教導(dǎo)主任艾賽提作為培訓(xùn)者，前往平安縣參與了該縣“以兒童為中心”的教學(xué)技能培訓(xùn)，并圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

2007年10月22日——24日，項目辦舉辦了為期3天的健康培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的25名學(xué)員均為項目學(xué)校的健康老師和生活老師。通過常見疾病預(yù)防、學(xué)生衛(wèi)生管理、飲食與健康等知識的傳授，促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生養(yǎng)成教育工作的開展，提高健康課程的開展與宿舍管理質(zhì)量，從而促進(jìn)少年兒童的健康成長。培訓(xùn)結(jié)束后，健康老師在學(xué)校根據(jù)不同情況，針對教師、學(xué)生做了一次健康意識提高培訓(xùn)，并組織學(xué)生會成員每日定期開展學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，將檢查結(jié)果報給健康老師。11月下旬，項目專干和項目官員深入學(xué)校，全面開展了督導(dǎo)檢查工作。

鑒于烏魯木齊縣一年半以來開展基礎(chǔ)教育項目工作的經(jīng)驗和成果，2007年10月20日，救助兒童會北京代表處，組織吉林延邊朝鮮族自治州各級領(lǐng)導(dǎo)和項目人員，到烏魯木齊縣第二中學(xué)和甘溝中心校進(jìn)行項目考察，通過召開座談會、觀摩課堂教學(xué)，既增進(jìn)了彼此的溝通與交流，也對吉林即將開展的項目工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2007年10月28日——11月1日，救助兒童會全國教育項目五年規(guī)劃會議在烏魯木齊市新融大廈成功召開。會議最后一天，來在北京、云南、西藏、安徽等省區(qū)的教育項目官員和外籍顧問，來到烏魯木齊縣廟兒溝學(xué)校、燈草溝學(xué)校、縣二種和小渠子學(xué)校進(jìn)行了實地參觀。各位專家對烏魯木齊縣項目學(xué)校的工作成績給予了充分坑定，并對目前項目工作中存在的問題和困難予以了指導(dǎo)和幫助。

2007年11月9日——13日，項目辦在烏魯木齊市聯(lián)強賓館，對各校 “選拔出的近30名項目督導(dǎo)員進(jìn)行了為期5天的集中培訓(xùn)。這些督導(dǎo)員均為各校的教導(dǎo)主任和骨干教師，通過對他們的再次培訓(xùn)，指導(dǎo)他們幫助本校教師有效使用“以兒童為中心”的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。培訓(xùn)結(jié)束后，各校督導(dǎo)員們返回學(xué)校給校領(lǐng)導(dǎo)做了項目督導(dǎo)工作的書面匯報，學(xué)校召開了開展督導(dǎo)工作的動員大會，使全體教職工認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的必要性，督導(dǎo)員們互相開展了聽課評課活動。部分學(xué)校督導(dǎo)員還給教師們制作了小黑板，方便了教師們的使用；組織全校90%的教師使用四種教學(xué)技能上了公開課，督導(dǎo)員們上了示范課，把四種教學(xué)技能已納入到日常的教學(xué)工作中。教導(dǎo)主任聽了27節(jié)課；每月按計劃開展聽評課活動；督導(dǎo)員們給全校教師講解了四種教學(xué)技能的使用等等。12月中旬，項目官員、教研員們開展了督導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高督導(dǎo)員們使用四種教學(xué)方法和開展督導(dǎo)工作的技能，并檢查了新項目學(xué)校行動計劃的落實情況。

2007年11月20日——23日，來自師范大學(xué)的崔延虎教授、自治區(qū)教科所評價辦主任朱燕群、市教研中心教研員阿孜古麗等一行6人組成評估小組，對烏魯木齊縣東白楊溝學(xué)校、薩爾達(dá)坂中心學(xué)校等7所項目學(xué)校進(jìn)行了項目中期評估，通過對教師、學(xué)生、家長的訪談及問卷調(diào)查，評估烏魯木齊縣一年半以來的項目實效。

2007年12月3日——6日，項目辦組織6所新項目學(xué)校的學(xué)生家長代表，舉辦了一期社區(qū)、家長健康培訓(xùn)。通過為家長傳授健康衛(wèi)生營養(yǎng)知識，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行有效的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，家校結(jié)合，促進(jìn)兒童的健康成長。

從11月中旬至12月，項目官員、項目專干深入學(xué)校、深入社區(qū)，開展了廣泛的小項目需求評估活動，通過座談與問卷，征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長及鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)對開展小項目工作的意見，在此基礎(chǔ)上，為項目學(xué)校配置床鋪、被褥、打印機、洗衣機、環(huán)保垃圾桶、冬不拉、體育器材等學(xué)習(xí)、生活用品，并完成了所購物品的市場調(diào)查、三方報價等工作，共計資金約8萬元人民幣。通過設(shè)備購置及開展相應(yīng)的培訓(xùn)等活動，力所能及地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件及健康意識和水平。

有眾多愛心人士及慈善機構(gòu)的關(guān)注，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有合作伙伴的齊心協(xié)力共同努力，“新疆基礎(chǔ)教育項目”必將造福于更多少年兒童。

第二篇：新疆 基礎(chǔ)教育研究報告

新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣基礎(chǔ)教育

階段“雙語教學(xué)”實施情況調(diào)研報告

陜西師范大學(xué)

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院班級：2007級化學(xué)四班

姓名：鄭良凱

新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣基礎(chǔ)教育

階段“雙語教學(xué)”實施情況調(diào)研報告

作者：陜西師范大學(xué) 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院2007級化學(xué)四班 鄭良凱

文章摘要:

本文介紹了新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣基礎(chǔ)教育階段雙語教學(xué)實施情況，當(dāng)?shù)亟逃块T為推動雙語教學(xué)所采取的舉措。雙語教學(xué)中存在的主要問題，以及解決問題所需要的相應(yīng)舉措。

關(guān)鍵詞:

新疆基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)

內(nèi)容簡介：

第一部分

烏什縣基本情況介紹；

第二部分

烏什縣基礎(chǔ)教育階段雙語教學(xué)情況；

第三部分:

推進(jìn) “雙語”教育工作的主要措施；

第四部分:

存在的主要問題；

第五部分:

問題解決措施；

第一部分

烏什縣基本情況介紹:

烏什縣是新疆53個沿邊縣之一，是以農(nóng)業(yè)為主，牧農(nóng)結(jié)合的國家重點扶貧開發(fā)邊境貧困縣。位于塔里木盆地西北邊緣、天山南麓，東鄰阿克蘇市、溫宿縣，南居喀拉鐵克山與柯枰隔山相望，西與阿合奇縣相連，北靠天山山脈與吉爾吉斯斯坦共和國接壤，邊境線長155公里?？h城距自治區(qū)首府烏魯木齊市1111公里，烏什縣東西長139.5公里，南北寬124.5公里，總面積8841.99平方公里，總?cè)丝?8.2萬人。

第二部分

烏什縣基礎(chǔ)教育階段雙語教學(xué)情況:

自1984年自治區(qū)黨委提出少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)要達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)以來，烏什縣通過民漢合校、混合編班等方式，積極開展基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)改革實

驗，并取得了良好的成效。目前烏什縣雙語教學(xué)模式的民漢合校4所。截至2008年底，烏什縣基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)班已達(dá)114個，共有在校生4607人，其中小學(xué)雙語教學(xué)班103個，在校生4094人；初中雙語教學(xué)班9個，在校生513人；高中雙語教學(xué)班2個，在校生60人。根據(jù)自治區(qū)教育廳[2007]50號文件精神，上述學(xué)校教學(xué)模式屬于“模式一”教學(xué)方式（小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)，初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、外語等課程使用漢語授課，其他課程使用民語授課）?！半p語”教學(xué)班教師小學(xué)121名，初中46名，高中11名。

隨著“雙語”教學(xué)改革實驗的穩(wěn)步推進(jìn)，烏什縣已逐步形成“雙語”教學(xué)迅猛發(fā)展的新格局，漢語課已作為一門重要的基礎(chǔ)課程納入各少數(shù)民族中小學(xué)教育教學(xué)評價體系之中，并有力推動了烏什縣基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

第三部分:

推進(jìn) “雙語”教育工作的主要措施

（一）高度重視、規(guī)范管理。

一是專門成立了“雙語”教育工作小組，將“雙語”教育納入目標(biāo)管理考核。制定了《烏什縣少數(shù)民族“雙語”教育實施方案》。目前，5所農(nóng)村幼兒園、小學(xué)附設(shè)“雙語”學(xué)前班都能嚴(yán)格按照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)置方案》和《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園（學(xué)前班）教學(xué)大綱》的要求授課。為加強對“雙語”教學(xué)的管理，烏什縣出臺了《關(guān)于加強進(jìn)一步中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作的實施意見》，同時，建立健全了中小學(xué)“雙語”教學(xué)各項管理制度。二是抓好典型，以點帶面。通過召開“雙語”教育現(xiàn)場會，為烏什縣“雙語”教育工作者從上課、日常管理到課外活動等每一個細(xì)小環(huán)節(jié)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)觀摩的機會。在烏什縣召開經(jīng)驗交流會，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)做法及經(jīng)驗，為“雙語”教育奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（二）、廣泛宣傳，群眾支持，形成“雙語”教學(xué)濃厚氛圍。

一是提前謀劃。烏什縣早從2000年起開始謀劃“雙語”教學(xué)，開展“雙語“教學(xué)不同模式的教學(xué)實驗，取得了初步成效，積累了經(jīng)驗。二是“雙語“教學(xué)已成為各級黨政抓教育工作的重要內(nèi)容，成為烏什縣各族人民群眾高度關(guān)注的熱門話題和焦點問題。三是群眾支持。由于群眾認(rèn)識到位，激發(fā)了民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言的熱情，城鄉(xiāng)家長爭相送子女進(jìn)入漢語言授課的學(xué)校學(xué)習(xí)，人數(shù)逐年增加；民漢合校比例逐年增高；依麻木鄉(xiāng)誕生了民辦國語學(xué)校；烏什縣學(xué)生紛紛報考疆內(nèi)初中班和內(nèi)地高中班；廣大教師對“雙語”教學(xué)工作表現(xiàn)出強烈的求知欲和高度的責(zé)任心；學(xué)校也在營造“雙語”教學(xué)環(huán)境上狠下功夫，烏什縣大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)的良好局面已經(jīng)形成。這些充分體現(xiàn)了廣大群眾對推進(jìn)“雙語”教學(xué)所迸發(fā)出的熱情和創(chuàng)造能力。因此，從某種意義上講，與其說是各級黨政在引導(dǎo)推進(jìn)“雙語”教學(xué)，不如說是老百姓在推動“雙語”教學(xué)，這種無形的助推力量，已經(jīng)成為烏什縣推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的強大支撐和堅強后盾。四是為保證農(nóng)村5-6歲適齡幼兒全部招入“雙語”學(xué)前班，年初烏什縣就制定下發(fā)了2010年秋季5-6歲學(xué)前“雙語”幼兒招生計劃，并與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂了招生工作責(zé)任書。五是為順利實施今年秋季一年級模式三教學(xué)，我們提前編制教學(xué)班、確定學(xué)生數(shù)并做好了教材征訂工作。

（三）做好農(nóng)村學(xué)前“雙語”教育，“分區(qū)規(guī)劃、分步實施”。

為進(jìn)一步促進(jìn)烏什縣“雙語”教育工作持續(xù)發(fā)展，烏什縣專門組織學(xué)前“雙語”教育工作調(diào)研組，深入基層，對烏什縣8鄉(xiāng)1鎮(zhèn)108個行政村的基本情況及轄區(qū)5-6歲兒童情況進(jìn)行了全面細(xì)致的摸底調(diào)查，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，確定了先開辦學(xué)前“雙語”班的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再根據(jù)轄區(qū)適齡兒童數(shù)，結(jié)合“集中辦學(xué)、就近入學(xué)”的原則，確定開設(shè)學(xué)前“雙語”班的點和辦班規(guī)模，確保了教學(xué)點布局合理、教學(xué)班規(guī)模適宜。同時，為了使學(xué)前“雙語”教育工作家喻戶曉、深入人心，調(diào)研組還面向廣大農(nóng)牧民群眾，認(rèn)真宣傳自治區(qū)扶持少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教學(xué)的各項優(yōu)惠政策，用身邊的人身邊的事，廣泛宣傳發(fā)展學(xué)前“雙語”教學(xué)的重要意義，為順利推進(jìn)學(xué)前“雙語”教育工作奠定了良好的群眾基礎(chǔ)，扎實做好了“雙語”教學(xué)銜接提前準(zhǔn)備工作。

（四）積極探索，大膽實踐，“雙語”教學(xué)形式多樣。

根據(jù)各學(xué)校實際情況采取了不同的教學(xué)模式，目前，烏什縣縣城4所民語言小學(xué)、荒地農(nóng)場民漢合校、阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)、麥蓋提農(nóng)場民漢合校和依麻木鄉(xiāng)民辦國語小學(xué)已進(jìn)入模式三教學(xué)，用漢語言授課的烏什縣第二小學(xué)積極探索出一條民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的新路子。通過廣泛開展教學(xué)研究，組織聽課、備課、觀摩課展示，優(yōu)化課堂教學(xué)、緊扣教材、利用多媒體、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)光盤等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源用于課堂教學(xué)和教師培訓(xùn)，突破了語言障礙、發(fā)揮了現(xiàn)代化教育資源優(yōu)勢，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，全面提高了學(xué)生學(xué)“雙語”的積極性和教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“雙語”教學(xué)的能力，有力推動了烏什縣“雙語”教學(xué)工作的健康發(fā)展。

（五）規(guī)范管理，少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一是狠抓“雙語”教師隊伍管理，不斷加大教師培訓(xùn)力度。針對少數(shù)民族教師的漢語強化培訓(xùn)和中小學(xué)雙語骨干教師的培訓(xùn)，烏什縣曾先后組織1592名少數(shù)民族教師參加各級各類漢語強化培訓(xùn)，對各學(xué)校校長、教務(wù)主任、教研組組長進(jìn)行了“雙語”課堂教學(xué)培訓(xùn)。每年舉辦了烏什縣中小學(xué)“雙語”教師基本功大賽，對獲獎教師予以表彰獎勵。同時、將優(yōu)秀的教學(xué)方法在烏什縣推廣。二是營造“雙語”教育環(huán)境。通過學(xué)“雙語”、用“雙語”，教育少年兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，組織烏什縣各中小學(xué)及幼兒園開展了一系列“雙語”教學(xué)成果展示活動。三是嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)。嚴(yán)把“雙語”教師聘用關(guān)，按照《“雙語”教師聘用管理辦法》，招錄“雙語”教師，明確要求應(yīng)聘人員要具備良好的政治思想、職業(yè)道德、素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)，并具備健康的身體和必須的學(xué)歷，在面試與體檢的基礎(chǔ)上才予以正式上崗。四是做好“雙語”師資培訓(xùn)。為了提高民語言教師的漢語水平和教學(xué)能力，解決部分 “雙語”教師水平差的問題。烏什縣根據(jù)“雙語”教師實際情況，堅持“走出去，請進(jìn)來”，有目的、有計劃、分期分批地選派學(xué)習(xí)有潛力、年富力強、有責(zé)任感和事業(yè)心的中青年“雙語”骨干教師，參加國家、自治區(qū)及地區(qū)組織舉辦的各類漢語培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，“雙語”教師水平逐步提高，在日常教學(xué)工作中充分發(fā)揮“雙語”骨干教師的作用。在縣財政緊張的情況下，劃出專用資金面向社會招聘“雙語”教師多名。

第四部分:存在的主要問題

1、師資力量薄弱，“雙語”教師緊缺，尤其是各中小學(xué)、學(xué)前“雙語”班民漢兼通型“雙語”教師嚴(yán)重緊缺。

2、資金短缺、校舍緊張、基礎(chǔ)設(shè)施條件不足，在一定程度上制約了“雙語”教學(xué)工作的進(jìn)展。

3、教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

第五部分:問題改進(jìn)舉措

（一）努力實現(xiàn)“雙語”教學(xué)工作目標(biāo)。認(rèn)真做好“雙語”教學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)一步加強“雙語”教學(xué)工作力度，廣泛開展“雙語”教研活動，加強交流，積極推廣和應(yīng)用各地先進(jìn)的“雙語”教學(xué)研究成果，創(chuàng)新“雙語”教學(xué)新模式、推進(jìn)“雙語”教育發(fā)展，為達(dá)到“自治區(qū) 2010年秋季開始各鄉(xiāng)中心小學(xué)一年級招生全部實施模式三教學(xué),2011年秋季條件適合的村級學(xué)校一年級實施模式三教學(xué)方式,到2012年，將在烏什縣各小學(xué)全面推行模式三教學(xué)”的目標(biāo)而努力。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)。嚴(yán)把新“雙語”教師入口關(guān)，通過考試，從源頭上做好選拔、吸收、招錄等工作，加大“雙語”教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及培訓(xùn)后的跟蹤、管理力度，努力打造一支政治上過硬、業(yè)務(wù)上精通、作風(fēng)上扎實的師資隊伍。

（三）改善農(nóng)村學(xué)前“雙語”教育辦學(xué)條件，確保農(nóng)村學(xué)前“雙語”教育穩(wěn)步發(fā)展。創(chuàng)新適應(yīng)農(nóng)村學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的管理新體制，全面推進(jìn)學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化管理，實現(xiàn)布局合理、管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明的學(xué)前教育體系、為學(xué)前教育提供優(yōu)質(zhì)教育，完成2010年擬建的14所幼兒園工程建設(shè)項目。

（四）加強“雙語”教學(xué)工作的管理和研究。制定“雙語”教學(xué)研究、評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范“雙語”教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善“雙語”教學(xué)模式;通過組織召開“雙語”教學(xué)現(xiàn)場會，及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣教學(xué)經(jīng)驗;通過教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)大賽、交流經(jīng)驗、城鄉(xiāng)“捆綁式”發(fā)展等形式逐步縮小城鄉(xiāng)“雙語”教學(xué)質(zhì)量的差距，力求使烏什縣“雙語”教學(xué)工作上臺階。

（五）努力營造良好的“雙語”學(xué)習(xí)環(huán)境。積極創(chuàng)造條件、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教育手段，加快“雙語”教學(xué)工作步伐，不斷促進(jìn)和提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量，為加強民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮富強而努力奮斗。

2010年11月25日

第三篇：新疆項目工作總結(jié)

2013年安全、質(zhì)量工作總結(jié)

我項目部承建的工程為供水管道工程，建設(shè)地點在鄯善縣南山礦區(qū)，善開公司新建帕爾崗380萬噸/年選礦廠工程項目-外部供水工程1標(biāo)段：

一標(biāo)段：零號泵站到一號泵站35.2公里管道及附屬設(shè)施。

計劃開竣工日期為2013年6月20日到2013年12月30日,上場后由于業(yè)主沒有征地手續(xù)、要進(jìn)行設(shè)計變更等原因造成開、竣工的工期延遲。主要工程內(nèi)容包括：泵站、蓄水池、管道安裝（包括土方開挖、回填；檢修閘閥井、排水閥井及進(jìn)排氣閥井的所有土建、安裝工程；甲供材水泵、閥門等的接卸、二次倒運、保管；甲供材鋼管現(xiàn)場接貨驗收保管、二次倒運及安裝）。

泵站位置為：0-1泵站樁號z0+000,0-2泵站樁號z18+500。管道均采用DN457mm的鋼管，壁厚8mm。

本工程在z12+100－z12+341段穿越?jīng)_溝、在z23+235.7處穿越西汽東輸管道、在z23+248.2－z23+267.1及z34+215.7－z34+227.5段穿越公路，部分地段穿越林地。管道穿越瀝青路面段回填壓實度須大于0.95，施工結(jié)束后由業(yè)主出資指定施工隊伍按原標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)。并且鋼筋砼套管及鋼筋砼支撐墩外壁需做防腐處理，外壁刷冷底子油一道、熱瀝青兩道。穿越?jīng)_溝時需要進(jìn)行鋼筋石籠防護(hù)。

總投資4800多萬元（含750萬暫列金）。半年來，我項目部在業(yè)主和監(jiān)理的正確指導(dǎo)下，我單位以“全面工作爭第一，實現(xiàn)效績最大化”為奮斗目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，取得了一定的成績。現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、截止2013年12月31日，工程完成情況 管溝開挖完成25公里，管道焊接完成22公里、2個泵房主體完成、施

加強進(jìn)場材料的試驗檢測，對不合格產(chǎn)品杜絕使用。進(jìn)場材料不僅要有出廠合格證明文件，并要有專人、專賬、專庫管理，建立完善施工材料管理制度。合理選擇施工機械，搞好維護(hù)檢修工作，保持機械設(shè)備的良好狀態(tài)。建立質(zhì)量獎罰制度，對質(zhì)量事故要嚴(yán)肅處理，堅持三不放過：事故原因不明不放過，不分清責(zé)任不放過，沒有改進(jìn)措施不放過。對于隱蔽工程隱蔽工程檢查采用班組檢查與專職檢查相結(jié)合的方式，施工班組在每道工序完工后，首先進(jìn)行自檢，自檢不符合質(zhì)量要求的予以糾正，合格后由專業(yè)檢查人員進(jìn)行檢查。各工序完成后，由施工管理人員，質(zhì)量檢查工程師會同各工班長，按技術(shù)規(guī)范進(jìn)行檢驗，凡不符合質(zhì)量要求的堅決予以返工處理，直到再次驗收合格。工序交接時，必須有明確的質(zhì)量合格交接意見，每隔工班在進(jìn)行工序交接時，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行“三工序”制度，即檢查上工序，做好本工序，服務(wù)下工序。隱蔽工程在完成上訴工作后，由現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢查驗收，做好驗收記錄、簽證及資料歸檔保管等工作；檢查未獲監(jiān)理工程師驗收通過的，必須返工重做，否則不得進(jìn)行下道工序的施工。隱蔽工程必須有嚴(yán)格的施工記錄，將檢查項目、施工技術(shù)要求及檢查部位等填寫清楚，記錄上必須有質(zhì)量檢查人簽字。施工過程中施工管理人員必須隨時檢查指導(dǎo)施工，制定工序流程圖，確定關(guān)鍵工序和特殊工序的關(guān)鍵點，進(jìn)行連續(xù)監(jiān)控，對比分析質(zhì)量偏差，及時糾正質(zhì)量問題，把質(zhì)量隱患消滅在施工過程中。對于重點工程實施領(lǐng)導(dǎo)掛牌工程，抓點帶面，保證全優(yōu)工程的實現(xiàn)，同時主動接受建設(shè)單位和監(jiān)理單位的監(jiān)督指導(dǎo)，積極為現(xiàn)場設(shè)計人員和監(jiān)理工程師的工作生活提供便利條件。因此我標(biāo)段在這半年里無論是施工進(jìn)度和質(zhì)量都得到了業(yè)主和監(jiān)理的一致好評。

擊，積極與地方政府取得溝通聯(lián)系，把工作做到前面，舍得投入，通過多次的努力，終于打開了進(jìn)地難被動的局面，成為全線率先開工的單位。

2、以管理創(chuàng)效益，實現(xiàn)雙贏。

“向管理要效益”是新疆項目部的管理口號，盡管此項目是低價中標(biāo)項目，投資只有4800萬左右，但管理好照樣能出效益。開工伊始，項目部全體人員就樹立精品工程意識，完善質(zhì)保體系，建立健全各種規(guī)章制度，技術(shù)人員認(rèn)真審核圖紙，理解設(shè)計意圖，掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，熟悉施工規(guī)范。加強質(zhì)量控制，加強計量、檢測工作，封堵源頭，嚴(yán)把原材料關(guān)、半成品加工關(guān)，落實自檢、互檢和工序交接檢的三檢制度。同過大家的共同努力、通過對項目的二次經(jīng)營，現(xiàn)在已取得初步成績，但我們大家也有信心在明年的施工過程中，力爭拿到全部750萬暫列金，為項目、為公司創(chuàng)造利潤，為公司在新疆的市場打好第一炮。

3、在現(xiàn)場管理上

一是做到合理規(guī)范布局。二是做到平面交叉作業(yè)有條不紊。三是做到材料進(jìn)場堆放整齊有序。四是做到掛牌上崗整齊劃一。我們的具體措施首先是主管掛帥，系統(tǒng)把關(guān)。即項目部和施工隊成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的現(xiàn)場管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在項目范圍內(nèi)建立以項目班子為核心的現(xiàn)場管理組織體系，各管理業(yè)務(wù)部門對現(xiàn)場管理進(jìn)行對口負(fù)責(zé)，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。其次是責(zé)任到人，嚴(yán)明獎懲。即管理責(zé)任不但要明確到項目部各業(yè)務(wù)部門，各專業(yè)施工隊，而且還要落實到人頭，嚴(yán)格檢查監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣，絕不姑息。

4、在質(zhì)量管理方面

一是建立健全質(zhì)量保證體系，責(zé)任落實到位。進(jìn)場后，項目部建立了全

力為職工創(chuàng)造工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)職工提出的問題及時地調(diào)整食堂飯菜花樣單一和洗澡難的問題，給職工統(tǒng)一配備了床單、被罩等床上用品，還配備了電視、洗衣機等。在夏季到來時，為職工配備了電風(fēng)扇、空調(diào)，發(fā)放了防暑降溫藥品和茶葉等，保障了職工的日常生活。

六、存在問題：

1、資金緊缺：自開工至今無工程預(yù)付款，每月施工計價拿到的都是沒有到期的匯票，因此前期施工需要進(jìn)行墊資施工。

2、線路受干擾地段較多（例如穿越石油管線、穿越公路、與變電站工程沖突而進(jìn)行的設(shè)計變更等），為工程按期完成提供了難度。

3、業(yè)主打壓方及內(nèi)防腐問題式至今還未確定，為工程按期完成也提供了難度。

六、明年工作準(zhǔn)備及施工進(jìn)度計劃

明年施工生產(chǎn)任務(wù)比較艱巨，我項目部繼續(xù)嚴(yán)格控制工程質(zhì)量，加大施工進(jìn)度，搞好現(xiàn)場文明施工管理。計劃明年2月底上場，在4月底保質(zhì)、保量的完成全線的施工生產(chǎn)任務(wù)，讓業(yè)主滿意，讓公司滿意，讓公司在新疆的第一個項目有個好的開始。

中鐵十九局集團(tuán)第三工程有限公司新疆帕爾崗供水管道工程項目部

2013年11月20日

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第四篇：徐萍工作總結(jié)1

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一 年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選，小書法家、小演講家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

第五篇：馬萍家訪工作總結(jié)

家訪工作總結(jié)

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，家訪是一種切實可行的途徑。家訪，還會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。

在本學(xué)期寒假期間，本人結(jié)合我班級的實際情況，與本班任課教師，對班里15名學(xué)生進(jìn)行了家訪，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。在家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一、通過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受能力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。還有些孩子因為家長較忙，就被家長送到附近的小飯桌，這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。開學(xué)初學(xué)校開展家長會，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民教師。

烏魯木齊市第114中學(xué)

馬萍

2015年1月26日