第一篇：初中化學(xué)組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

初中化學(xué)組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

本次檢查于2015年1月報26日進行，對化學(xué)組教師的聽課、作業(yè)和備課情況進行了全面的檢查。本次檢查的情況如下： 一．教案檢查情況

1．基本情況： 絕大部分教師能做到各環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程合理，詳盡有創(chuàng)意，思路清晰，設(shè)計精心，寫教學(xué)反思。特別是寧華珍、許振東、譚瑞長、肖玉蘭的教案，表現(xiàn)較為突出。2．存在問題：

⑴個別課時教案沒分課時寫，格式明顯不規(guī)范，環(huán)節(jié)不夠完整。⑵目標(biāo)缺少針對性，不全面，三維目標(biāo)表達(dá)不恰當(dāng)。

⑶個別教學(xué)流程過簡，沒抓住具體情況，個別教學(xué)過程缺少自己的設(shè)計和個性。⑷問題設(shè)計不夠合理，作業(yè)布置沒有針對性。⑸個別反思沒寫或反思不夠具體，沒有針對性。二．作業(yè)布置與批改方面

所有老師都布置了作業(yè)，作業(yè)的次數(shù)多，作業(yè)量比較合理，作業(yè)的形式多樣，有課本的作業(yè)、練習(xí)冊、單元檢測練習(xí)、周練等。批改形式都是全批全改，改的很仔細(xì)，還有的是個別面批面改，老師有激勵性批語。較好的教師有肖玉蘭、劉稱香、寧華珍、舒龍生、譚瑞長、楊小春等

不足之處：部分教師的批改沒有日期，激勵性評語較少。三．在聽課方面

檢查主要著眼于聽課節(jié)數(shù)，是否有評價建議和聽課的認(rèn)真程度。教師基本能按照要求正常聽課，分主次有重點地做好聽記錄，并思考?xì)w納和分析，提出整改建議和要求。表現(xiàn)較為突出的有肖玉蘭、楊小春、劉稱香、鄭德昌、寧華珍。她們的聽課記錄有18節(jié)以上，她們不光聽備課組內(nèi)的課，還經(jīng)?？缒昙壙鐚W(xué)科聽課，精神可嘉。通過聽課比較借鑒，就會發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補改進。

第二篇：語文組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

高語組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

創(chuàng)新實驗小學(xué)

尚曉娟

為了將常規(guī)工作落到實處，進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化發(fā)展水平，2018年9月28日至29日，在教導(dǎo)處高主任組織下高語組及四、五、六年級備課組長對四、五、六年級語文教師教案、聽課記錄、筆記、各班語文作業(yè)進行了檢查?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

一、教案

從檢查情況看：1.大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照要求統(tǒng)一備寫教案，準(zhǔn)備齊全，大部分教師能跟隨教學(xué)計劃表上的進度進行修改，批注。修改與補充注重教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用，充分體現(xiàn)新的課改理念。教師能對教案進行加工修改做到再次備課，五、六年級備課組能超前備課、備案。2.每課課后及時反思，反思能談及自己對本課的感受及不得法的教學(xué)方法。但仍有不足存在：1.個別教師教案無授課時間，無課時安排，備課組教案出現(xiàn)單頁現(xiàn)象。2.不能提前備課（四語）。3.個別教師批注較為簡單，方式方法單一。4.教案不能附有處室簽字的教學(xué)計劃。

二、作業(yè)方面的特點與不足： 表現(xiàn)突出的地方：

1.作業(yè)布置面廣：所有教師都能就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。

2.作業(yè)布置題形多樣：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。注重學(xué)以至用和學(xué)生動手實踐能力的訓(xùn)練。

3.批改作業(yè)及時：教師們都能及時、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。

作業(yè)中不足的地方：

1.對于作業(yè)封面請各位教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，書寫要工整，尤其是四年級的作業(yè)，孩子小，更要養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。

2.有的作業(yè)批改不及時，再者有的作業(yè)本上的錯誤沒有進行及時的訂正。作業(yè)矯正效果仍是“頑疾”；錯題要及時要求學(xué)生改正，老師也要及時對學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑。

3.有些作業(yè)沒有按照學(xué)校制定作業(yè)格式進行書寫，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁，格式不統(tǒng)一，有的作業(yè)沒有標(biāo)明作業(yè)次數(shù)。畫橫線應(yīng)用尺子，作業(yè)本不允許有墨點，修正液涂改。

4.少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；作業(yè)批改格式不正確。

5.作文評語較少，無鼓勵性語言。希望我們老師在書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

三、配套練習(xí)冊方面的優(yōu)點與不足： 優(yōu)點：

1.老師能把練習(xí)冊作為有效鞏固知識的工具，學(xué)生填寫及時，正確率較高。2.絕大多數(shù)學(xué)生的練習(xí)冊都能進行批改，有糾錯的痕跡，可以看出我們的老師進行了認(rèn)真的講評。

不足：

部分班級的練習(xí)冊批改不及時，有的甚至學(xué)生沒有寫完，用鉛筆書寫，書寫有的凌亂，亂涂亂畫的現(xiàn)象也有，批改也存在問題。

今后措施: 1.加強作業(yè)的規(guī)范化管理，封面應(yīng)認(rèn)真填寫學(xué)校、班級、姓名、學(xué)科，教育學(xué)生愛護作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔及完整。

2.作業(yè)統(tǒng)一要求，教師嚴(yán)格訓(xùn)練、指導(dǎo)、檢查。堅決杜絕不交課堂作業(yè)的習(xí)慣。次數(shù)的標(biāo)識應(yīng)置于每次作業(yè)的開頭或末尾。

3.作業(yè)要及時批改與講評，并督促學(xué)生及時訂正，做好第二次批改工作。4.作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，打優(yōu)、良、中。

5.盡量對學(xué)生作業(yè)進行激勵性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。

作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實到實處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、業(yè)務(wù)筆記及聽課記錄：

筆記大多數(shù)量足，都大于8頁，書寫認(rèn)真。聽課記錄按學(xué)期30節(jié)，次數(shù)都大于8次，最高郭燕、胡曉霞、林靜老師11節(jié)。但不能及時點評，缺乏評語、自我執(zhí)教設(shè)計。

五、建議：

1.加強備課實效性研究，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計、教案切勿批備成教學(xué)設(shè)計。同時吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率。

2.精心設(shè)計作業(yè)題型，要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。3.加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.師應(yīng)注重師與師之間交流，取長補短。

第三篇：語文組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

語文組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，為嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校課程工作計劃安排,10月10日進行了秋季第一次教學(xué)常規(guī)檢查。重點對課堂教學(xué)的實施和作業(yè)批改、家訪等情況進行了細(xì)致的檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進的地方，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、值得肯定的工作

1、作業(yè)具有針對性和代表性，作業(yè)量適中。

2、教師們及時批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。有批改日期和復(fù)批，在作業(yè)的批改和評價上有創(chuàng)新，低年級一朵紅花，一面小紅旗，一張笑臉等。高年級有等級有激勵的語言，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。狠抓養(yǎng)成教育。

二、存在的問題

1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，書寫不干凈，字跡潦草，作業(yè)有粘貼現(xiàn)象。

三、需要改進的地方。

1、批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。

2、對于作業(yè)封面要求學(xué)生要整潔、不能涂涂劃劃。

3、在作文本的批改上存在一點兒問題：一是部分作文篇幅過短，不足一張；二是教師批閱過于簡單，尾批停留在對作文的優(yōu)缺點的分析，沒有對學(xué)生今后的習(xí)作進行有效地指導(dǎo)。

4、單測題存在的不足主要表現(xiàn)在：一是部分試卷學(xué)生個別學(xué)生卷面潦草，亂寫亂劃；二是質(zhì)量分析過于簡單，僅停留在本分題型或局部上，沒有從整體出發(fā)進行分析，缺乏對以后教學(xué)改進措施的分析和總結(jié)。

總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。

語文組

2013年10月10日

第四篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

巴音溝牧場中心校2017—2018學(xué)年

第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

為了落實教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進行，9月 10，月11月、12 月教導(dǎo)處組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、取得成績

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的教案提出自己的修正意見，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)反饋意見寫得較詳細(xì)，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設(shè)計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子，而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn)，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實的基礎(chǔ)。

二、存在的問題與不足

有部分教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不祥，沒有按要求填好完整;教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計，有個別的教

案的板書過于簡單，教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過程中的成功與失敗，對教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，對自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。

作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師批語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

三、整改意見：

1．認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實際上課課時進行備課。

2.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗

3.在批閱學(xué)生作業(yè)要及時，作文批改要仔細(xì)，評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性，對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生。

4.教導(dǎo)處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績和不足以便改進。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。

巴音溝牧場中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查

小結(jié)

巴音溝牧場中心學(xué)校 2017年12月28日

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

為進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實抓實、抓好教學(xué)教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于3月、4月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并隨時公布檢查結(jié)果，對工作扎實的老師給予表揚，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2．教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

二、存在的問題

1．少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究

2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

3．對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價值等。

4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5．改進課堂教學(xué)，提高課堂效率。

6．抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)

巴音溝牧場中心學(xué)校

2018年4月

第五篇：二月份常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)

二月份常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)

三月三日，教導(dǎo)處組織專班對全校教師常規(guī)教學(xué)工作進行了檢查，李浩同志牽頭，蔡建等領(lǐng)導(dǎo)和教研組參加了檢查工作。此次檢查，采用了學(xué)校重新制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，按照百分制評價方式，對所有教師的所有的學(xué)科進行了檢查。李浩校長專門檢查了全校各班作文。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了成績，也查出了問題。從總體上看，成績是主流，既找出了共性的問題，也找出了個性的問題。

一、取得的成績

1、關(guān)于備課情況

絕大多數(shù)同志能堅持按照教育組工作要求，堅持詳案，克服了三段式備課，90%的科目有全冊備課、單元備課、課時備課。有三維目標(biāo)設(shè)計，80%的教師能堅持寫教學(xué)反思。教學(xué)進度能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃的安排。高小平同志的各科備課本，書寫極端工整。內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。值得大家學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于作業(yè)情況

絕大多數(shù)科目的作業(yè)能按照要求，語文課一課一練，有小字本，綜合練習(xí)本和作文本，特別是林江濤、李利勇、李小紅、李少彥、李艷梅等同志，能堅持指導(dǎo)學(xué)生記日記，并且堅持批改。數(shù)學(xué)科目方面，也起得了可喜的成績。方雙林、唐先澤、方榮華等同志，切實做到了一課一練，還堅持自行設(shè)計作業(yè)開展拓展練習(xí)。音、體、美學(xué)科中，高中全等同志的美術(shù)作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，并且能全批全改。

3、關(guān)于幾位領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作情況

全體領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作是本次檢查中的重點。由李華玉同志負(fù)責(zé)。得到了所有領(lǐng)導(dǎo)的積極配合。云理紅所任教的二三年級音樂、六年級思品、五年級勞技，各科備課齊全，且經(jīng)過檢查合格。李浩同志的常規(guī)教學(xué)工作也落到了實處。特別是李浩同志的作業(yè)輔導(dǎo)，除了認(rèn)真完成課堂作業(yè)之外，還設(shè)計了獨立的輔導(dǎo)作業(yè)，且能全批全改。蔡建同志能精心備課，注重學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，每天對出現(xiàn)作業(yè)錯誤的學(xué)生單獨輔導(dǎo)，不厭其煩。李華玉同志將科學(xué)練習(xí)試卷化，堅持一課一練，一單元一測試；教研組幾位同志的常規(guī)教學(xué)工作也交錯進行了檢查，全部合格。從領(lǐng)導(dǎo)工作情況來看，真正做到了“從嚴(yán)從實，從校長做起，從領(lǐng)導(dǎo)做起”的工作策略。

二、存在的問題

在看到成績的同時，我們也要清楚的認(rèn)識到存在的問題，有些問題是帶有共性的，有些問題是帶有個性的。在這里，我有必要提出來，以利改進工作。

1、語數(shù)學(xué)科比其他學(xué)科做得好。有些學(xué)科教案簡單，個別甚至只有簡單的備課，次數(shù)也不達(dá)標(biāo)。共性的問題是沒有作業(yè)設(shè)計，特別是帶有拓展性的作業(yè)設(shè)計。學(xué)校一再強調(diào)，備課本的首頁要有教學(xué)進度表，還是有很多科目沒有，問題在哪里?簡單的事情，幾分鐘可以搞定的事，利人利己利工作，卻總是得不到落實，值得深思。

2、老同志比年輕同志做得好。

3、備課情況比作業(yè)情況好。作業(yè)問題主要表現(xiàn)在：一是作文次數(shù)不達(dá)標(biāo)，有的班級只有一次大作文，而且沒有批改完，還有極少數(shù)班級的作文本沒有拿出來，是什么原因呢？試想一下，如果家長要看學(xué)生的作文本，你能拿出來嗎？試想一下，你的孩子的老師這樣對你的孩子，你會怎樣想怎樣做？請同志們?nèi)?！下周學(xué)校將專題檢查學(xué)生作文（日記）情況，請同志們慎行！二是仍然以叉代改現(xiàn)象，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤置若罔聞，一翻而過。作業(yè)的功能完全沒有發(fā)揮出來，如果我們就拿學(xué)生中的錯題來考試，結(jié)果是錯上加錯，錯的人會更多，錯的形式一定更是慘不忍睹；三是對學(xué)生作業(yè)用筆要求不規(guī)范，還存在一個作業(yè)本上多種用筆的現(xiàn)象。四是有的作業(yè)內(nèi)容簡單，形式單調(diào)，次數(shù)不達(dá)標(biāo)，如美術(shù)、英語。有的班級英語作業(yè)只有寥寥兩三次。這樣的訓(xùn)練量，學(xué)生成績想提高只是在自欺欺人。這一些問題我們提出來，望大家有則改，無則免。

4、工作速度過慢，工作拖拉。月考成績、質(zhì)量分析學(xué)校通知三天之后，只有四年級數(shù)學(xué)和五（1）班數(shù)學(xué)交到了教導(dǎo)處。工作如果不能步調(diào)一致，效率只會停留在口頭上。

三、今后的整改方向

1、備課方面在堅持備詳案的前提下，堅持教學(xué)反思，且反思要指出教學(xué)中的不足，既要反思教師，還要反思學(xué)生。鞏固我校幾年來的常規(guī)教學(xué)成果。

2、切實加強作業(yè)設(shè)計以及學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范化。真正促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、各科備課要均衡發(fā)展，克服重主輕副的思想。

4、堅持檢查反饋制度，每次檢查結(jié)果，無論好壞，與老師見面，且要求教師簽字。真正起到促進作用。

檢查與評價只是一種手段，檢查與評價的不僅僅是常規(guī)教學(xué)，更重要的是我們從中能看出一名人民教師的良心和責(zé)任心。作為垌冢小學(xué)的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)為她添磚加瓦，對每一位學(xué)生都要盡心盡力，對每一份工作任務(wù)都要扎實完成，只有這樣，垌冢小學(xué)才能一步一步走向輝煌！希望同志們用一份熱情，用一份責(zé)任，用一份辛勞，用一份奉獻，用一份智慧，去引領(lǐng)、感染、教育垌冢小學(xué)的每一名學(xué)生，因為他們也是你的孩子！

教導(dǎo)處

2012.3.3