第一篇：彈前小學(xué)“三化”進(jìn)校園工作總結(jié)

彈小“三化”進(jìn)校園工作總結(jié)

一、做好教育規(guī)劃，找準(zhǔn)文化定位。

在我國文化的百花園里，詩歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富，形式多樣，意境深邃，在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，五千年來，以其鮮明的特色，強(qiáng)大的生命力，映射著民族精神的光輝，展現(xiàn)著中華文化的精髓。而萬安，文韻深厚，人文薈萃，素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽(yù)。據(jù)史料考證，萬安是廬陵文化的發(fā)祥地，南宋愛國詩人文天祥、楊萬里，還有劉過、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個(gè)大文化環(huán)境下，萬安也隨之具備了厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神，傳承廬陵詩人遺風(fēng)，經(jīng)過反復(fù)研究、民主討論，學(xué)校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路，那就是詩化教育。因此，以“詩化教育”為主題的辦學(xué)特色因運(yùn)而生。我們?cè)趯?shí)踐中結(jié)合地域特點(diǎn)和文化傳承實(shí)際，從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個(gè)層面著手，努力營造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩化氛圍，塑造出德才兼?zhèn)洹⑷逖哦睾竦脑娨饨處?；培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學(xué)生，形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩意校園文化，奠基師生的詩意人生。

二、確立特色目標(biāo)，營造書香校園。

打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化，實(shí)施“詩化教育”特色，以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標(biāo)，以祖國千年詩文化為紐帶，以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為載體，借詩化之魂，打造詩化團(tuán)隊(duì)，“詩化德育”、“詩化教育” “詩化環(huán)境”特色，達(dá)到創(chuàng)設(shè)詩化氛圍，育人潤物無聲之境界。

三、具體做法：

（一）全力營造潤物無聲的詩化環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校打造詩情畫意的校園，通過多種宣傳陣地（包括廣播室、黑板報(bào)、校報(bào)、新聞報(bào)道組、文化長廊、鈴聲等），宣傳學(xué)校的詩化辦學(xué)特色，展示學(xué)校的詩化教育成果，創(chuàng)設(shè)厚重的詩化氛圍。學(xué)校在物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上遵循了因勢造景、因地制宜，總體構(gòu)思，精心布局的原則，融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟迪性為一體，突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能，做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩，給校園有關(guān)花木和景觀配上詩句，注上各類植物的種名學(xué)名，潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境，使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊(yùn)，無論是每一處文化景觀，還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個(gè)場室，甚至于每一項(xiàng)活動(dòng)都要賞心悅目，都獨(dú)具匠心，都有文化的味道，都散發(fā)出詩意。要讓師生耳濡目染，詩心詩情自然而然地在生命里萌芽。

（二）努力構(gòu)建情趣盎然的詩意課堂。

學(xué)校的詩化教學(xué)以語文教學(xué)課堂為主，從地方課程中，每周安排1節(jié)地方教程課進(jìn)行詩歌教學(xué)，并注意輻射、整合其他學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校組織全體師生廣泛深入地學(xué)習(xí)中華古詩詞,廬陵詩詞，并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑?；拘问接校赫b詩歌、品詩味、唱詩歌、書詩句、畫詩意、演詩情、寫詩篇。時(shí)間上安排每日一誦，每周兩節(jié)詩教課，每月一次交流檢測，每學(xué)期兩次背詩寫詩比賽。確保詩文誦讀的有效落實(shí)。

（三）積極開展了豐富多彩的詩意活動(dòng)。

1、結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)開展主題詩化活動(dòng)。本學(xué)期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動(dòng)、以“詩之韻”為主題的經(jīng)典詩文朗誦賽。在今年學(xué)校承辦的六月一日的“歡樂萬安”文藝演出中，我校用一臺(tái)富有古文詩韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合演出，深受老百姓的熱愛。學(xué)校把每年的4月23日世界讀書日定為學(xué)校的讀書日，并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動(dòng)，如詩詞知識(shí)競賽、詩歌書法競賽、詩配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會(huì)活動(dòng)，融道德教育、文化滲透、藝術(shù)熏陶為一體，使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動(dòng)情境中，獲得詩意體驗(yàn)。

2.開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評(píng)選活動(dòng)，提高閱讀興趣。

（六）實(shí)施民主和諧的詩化管理。

（1）學(xué)校制定了相應(yīng)的詩教活動(dòng)計(jì)劃，使詩歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化，把三小的詩教活動(dòng)引向了深入。

（2）制訂詩化管理制度。建立詩化教學(xué)常規(guī)管理制度、詩化教育考核制度。建立《教師詩教檢測手冊(cè)》《學(xué)生詩教檢測手冊(cè)》、《親子讀書手冊(cè)》。

詩化教育的路，我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇，那就選擇了風(fēng)雨兼程。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。

四（2）班 2015年6月15日

第二篇：“三化”進(jìn)校園工作總結(jié)

xx縣第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三化”進(jìn)校園工作總結(jié)

一、做好教育規(guī)劃，找準(zhǔn)文化定位。

我校是一所政府投資2000多萬的九年義務(wù)教育新建學(xué)校，學(xué)校占地面積48畝，教師69人，教師平均年齡在35歲左右，共有在校學(xué)生1924人，30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校具備了一流的基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)部配套設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全縣乃至全市先進(jìn)水平。新建學(xué)校就像一張白紙，沒有文化積淀和傳承，一切從零起跑，但新學(xué)校卻具有與生俱來的優(yōu)勢，那就是學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，高站位。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，一所新學(xué)校要發(fā)展，必須把文化做強(qiáng)做大，學(xué)校文化建設(shè)是特色學(xué)校成功的標(biāo)志，因此，“文化強(qiáng)?！本妥匀怀闪藬[在我們面前的一個(gè)重要課題。

在我國文化的百花園里，詩歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富，形式多樣，意境深邃，在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，五千年來，以其鮮明的特色，強(qiáng)大的生命力，映射著民族精神的光輝，展現(xiàn)著中華文化的精髓。而泰和，文韻深厚，人文薈萃，素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽(yù)。據(jù)史料考證，泰和是廬陵文化的發(fā)祥地，大詩人歐陽修、南宋愛國詩人文天祥、楊萬里，還有劉過、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個(gè)大文化環(huán)境下，泰和也隨之具備了厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神，傳承廬陵詩人遺風(fēng)，經(jīng)過反復(fù)研究、民主討論，學(xué)校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路，那就是詩化教育。因此，以“詩化教育”為主題的辦學(xué)特色因運(yùn)而生。我們?cè)趯?shí)踐中結(jié)合地域特點(diǎn)和文化傳承實(shí)際，從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個(gè)層面著手，努力營造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩化氛圍，塑造出德才兼?zhèn)?、儒雅敦厚的詩意教師；培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學(xué)生，形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩意校園文化，奠基師生的詩意人生。

二、確立特色目標(biāo)，營造書香校園。

打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化，實(shí)施“詩化教育”特色，以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標(biāo)，以祖國千年詩文化為紐帶，以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為載體，借詩化之魂，打造詩化團(tuán)隊(duì)，“詩化德育”、“詩化教育” “詩化環(huán)境”特色，達(dá)到創(chuàng)設(shè)詩化氛圍，育人潤物無聲之境界。

三、具體做法：

（一）全力營造潤物無聲的詩化環(huán)境。

本學(xué)期學(xué)校打造詩情畫意的校園，通過多種宣傳陣地（包括廣播室、翼校通，校訊通、黑板報(bào)、詩社、校報(bào)、新聞報(bào)道組、文化長廊、鈴聲等），宣傳學(xué)校的詩化辦學(xué)特色，展示學(xué)校的詩化教育成果，創(chuàng)設(shè)厚重的詩化氛圍。學(xué)校在物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上遵循了因勢造景、因地制宜，總體構(gòu)思，精心布局的原則，融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟迪性為一體，突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能，做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩，給校園有關(guān)花木和景觀配上詩句，注上各類植物的種名學(xué)名，潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境，使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊(yùn)，無論是每一處文化景觀，還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個(gè)場室，甚至于每一項(xiàng)活動(dòng)都要賞心悅目，都獨(dú)具匠心，都有文化的味道，都散發(fā)出詩意。要讓師生耳濡目染，詩心詩情自然而然地在生命里萌芽。

（二）努力構(gòu)建情趣盎然的詩意課堂。

學(xué)校的詩化教學(xué)以語文教學(xué)課堂為主，從地方課程中，每周安排1節(jié)地方教程課進(jìn)行詩歌教學(xué)，并注意輻射、整合其他學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校組織全體師生廣泛深入地學(xué)習(xí)中華古詩詞,廬陵詩詞，并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑?；拘问接校赫b詩歌、品詩味、唱詩歌、書詩句、畫詩意、演詩情、寫詩篇。時(shí)間上安排每日一誦，每周兩節(jié)詩教課，每月一次交流檢測，每學(xué)期兩次背詩寫詩比賽。確保詩文誦讀的有效落實(shí)。

（三）著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩意教師。

學(xué)校通過邀請(qǐng)專家作講座，開設(shè)教師論壇、推薦書目閱讀等形式，潛心培植教師讀書的心情，讀書的志趣，讀書的習(xí)慣，讓教師與書為伴，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

1、為教師搭建讀書平臺(tái)——學(xué)校利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師搭建讀書平臺(tái)；

2、規(guī)定讀書時(shí)間及任務(wù)——規(guī)定每個(gè)教師每天讀書在1個(gè)小時(shí)以上，賞詩并背詩一首以上；

3、提供閱讀詩集——學(xué)校為教師提供唐詩宋詞等詩集、自編校本詩集及國內(nèi)外現(xiàn)代詩集等書本；

4、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——對(duì)圖書閱覽室進(jìn)行適當(dāng)布置，辦公室放置圖書柜，教師可在閱覽室借閱、也可隨時(shí)在辦公室順手翻閱。通過讀詩活動(dòng)，讓每一個(gè)三小教師都成為讀書人，少一點(diǎn)浮躁、多一點(diǎn)書卷氣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，共建書香校園。

（四）合力編寫了底蘊(yùn)深厚的詩意教材。

我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實(shí)力，將緊扣學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承，依據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)和道德發(fā)展的規(guī)律，以廬陵詩人歐陽修、楊萬里、文天祥等詩人的詩詞為主，輔以其他適合背誦或理解的經(jīng)典和兒童教育詩、現(xiàn)代新詩為基本內(nèi)容，精心編輯三小詩歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課上，師生共讀欣賞，讓學(xué)生們既可在詩文中受到熏陶與感染，又可以了解多方面的知識(shí)，把握時(shí)代脈搏，體悟自然風(fēng)光，人間真情。學(xué)校制定了相應(yīng)的詩歌教學(xué)計(jì)劃，使詩歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化，把三小的詩教活動(dòng)落到實(shí)處。

（五）積極開展了豐富多彩的詩意活動(dòng)。

1、結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)開展主題詩化活動(dòng)。本學(xué)期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動(dòng)、以“詩之韻”為主題的經(jīng)典詩文朗誦賽。在今年學(xué)校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中，我校用一臺(tái)富有古文詩韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合演出，深受老百姓的熱愛。學(xué)校把每年的4月23日世界讀書日定為學(xué)校的讀書日，并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動(dòng)，如詩詞知識(shí)競賽、詩歌書法競賽、詩配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會(huì)活動(dòng)，融道德教育、文化滲透、藝術(shù)熏陶為一體，使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動(dòng)情境中，獲得詩意體驗(yàn)。3.創(chuàng)辦詩社，為學(xué)生提供讀書、讀詩平臺(tái)，結(jié)合季節(jié)在班級(jí)中開展“春之聲、夏之絢、秋之韻、冬之語”等常規(guī)系列詩化活動(dòng)，低年級(jí)以誦、唱、畫為主，中高年級(jí)以吟詩、品詩，寫詩為主。學(xué)生在活動(dòng)中自主策劃方案、自主開展活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我，為培育詩意人生奠基。

4.開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評(píng)選活動(dòng)，提高閱讀興趣。

（六）實(shí)施民主和諧的詩化管理。

（1）學(xué)校制定了相應(yīng)的詩教活動(dòng)計(jì)劃，使詩歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化，把三小的詩教活動(dòng)引向了深入。

（2）制訂詩化管理制度。建立詩化教學(xué)常規(guī)管理制度、詩化教育考核制度。建立《教師詩教檢測手冊(cè)》《學(xué)生詩教檢測手冊(cè)》、《親子讀書手冊(cè)》。

詩化教育的路，我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇，那就選擇了風(fēng)雨兼程。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。

第三篇：中村小學(xué)三化進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)材料

中村小學(xué)開展“三化”進(jìn)校園活動(dòng)情況匯報(bào)

根據(jù)《關(guān)于開展素質(zhì)教育示范校創(chuàng)評(píng)工作的通知》（永教體字[2014]68號(hào)）文件要求，我校開展了“三化”進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

學(xué)校成立了“三化”進(jìn)校園活動(dòng)工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

組 長：楊冬根 副組長：陳振雄

成 員：嚴(yán)有美、陳火根、吳呈金、溫琳

領(lǐng)導(dǎo)小組制定了具體的的實(shí)施方案，召開了全校教師的學(xué)習(xí)動(dòng)員宣傳大會(huì)，了解了“三化”的主要內(nèi)容，明確了開展“三化”文化進(jìn)校園活動(dòng)的重要意義，使廣大教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。為開展“三化”進(jìn)校園活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

二、精心組織，認(rèn)真實(shí)施。以活動(dòng)為載體，全面落實(shí)“三化”進(jìn)校園活動(dòng)。

1、利用升旗儀式進(jìn)行“三化”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過學(xué)校的板報(bào)、宣傳欄、圍墻、走廊等方式加強(qiáng)“三化”知識(shí)的宣傳，形成濃厚的“三化”氛圍。

2、開展全校師生“經(jīng)典詩詞”誦讀活動(dòng)與習(xí)字活動(dòng)，傳播傳統(tǒng)文化。學(xué)生每周二、四下午開設(shè)“經(jīng)典詩詞”的誦讀課，每周一、1 / 3

三下午開設(shè)習(xí)字課。通過“經(jīng)典詩詞”的誦讀和習(xí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在“三化”活動(dòng)中發(fā)展智力、陶冶情感、塑造高尚人格。

3、以創(chuàng)建“美麗校園”工作為契機(jī)，加強(qiáng)校文化建設(shè)。更新“文化墻”，開展“經(jīng)典詩文”誦讀比賽、講故事比賽、演講比賽、觀看愛國電影、唱紅歌等活動(dòng)弘揚(yáng)廬陵文化和井岡精神。營造良好的校園文化氛圍。

4、開展主題教育，將“感恩教育”、“我的中國夢”、“文明用餐、厲行節(jié)約”等主題教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的成長，使學(xué)生在獲得豐厚人文素養(yǎng)的同時(shí)，逐步達(dá)到知進(jìn)取、懂禮儀的教育效果，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三化”教育的同時(shí)，通過入隊(duì)儀式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，使學(xué)生感受以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

三、優(yōu)化教育方式，整合課程資源

（一）將“三化” 活動(dòng)與學(xué)校原有德育工作基礎(chǔ)相結(jié)合。在原有德育工作的基礎(chǔ)上將“三化”活動(dòng)內(nèi)容融入其中。

（二）是與永豐本地傳統(tǒng)文化、名人故居、歷史遺跡等相結(jié)合。重點(diǎn)以“歐公文化””為依托，將這些課程資源滲透到課堂，滲透到學(xué)生的活動(dòng)和生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。

（三）是與“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。在“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)中，通過“三化”活動(dòng)的推進(jìn)，如校園文化長廊、歐公文化墻等，做到“每面墻壁都會(huì)說話”，大大豐富了校園文化內(nèi)涵，營造了

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良好的校園文化氛圍。

（四）是與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合。通過開展“感恩教育”、“我的中國夢”等主題教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的成長，使學(xué)生在獲得豐厚人文素養(yǎng)的同時(shí)，逐步達(dá)到知進(jìn)取、懂禮儀的教育效果，（五）是與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合。利用入隊(duì)儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三化”教育的同時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，使學(xué)生感受以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

開展“三化”進(jìn)校園活動(dòng)以來，我們深深地感受到“三化”文化不僅是校園文化的一個(gè)重要組成部分，更是推動(dòng)校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)的助推器。我校將繼續(xù)按照“三化”文化的科學(xué)涵義，做好工作，通過“三化”進(jìn)校園活動(dòng)的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的純善心性，養(yǎng)成誠實(shí)守信品格和注重禮儀的生活習(xí)慣；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念，養(yǎng)成寬厚待人的心性；培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任、知過必改的品行，形成是非判斷的能力。

中村小學(xué)

2014年12月

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第四篇：前進(jìn)路中學(xué)廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)

前進(jìn)路中學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)

為培養(yǎng)我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會(huì)、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》的精神，我校從今年4月份以來，認(rèn)真開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍?，F(xiàn)將我校開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

我校高度重視開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，成立了由校長郭海峰為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了廉政文化進(jìn)校園工作的有效開展。廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組把廉政文化建設(shè)納入學(xué)校日常教學(xué)目標(biāo)管理、校園文化建設(shè)工作之中等，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)。

二、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)

1、校廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學(xué)”為主題的校園廉政文化教育活動(dòng)。首先組織全體班子成員學(xué)習(xí)包括《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等規(guī)章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會(huì)，交流心得體會(huì)；第三，校領(lǐng)導(dǎo)班子向社會(huì)、教師、學(xué)生作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請(qǐng)等。通過教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子提高了廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，增強(qiáng)了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)，營造愛教愛生氛圍。在活動(dòng)中首先組織教師學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)教育相關(guān)文件；其次，組織教師觀看師德教育內(nèi)容的光盤，舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，使廣大教師增強(qiáng)了責(zé)任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀典型。

3、在學(xué)生教育中，把廉政文化融入學(xué)校教育活動(dòng)中。在學(xué)生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進(jìn)校園與課堂教學(xué)相結(jié)合。這也是我校側(cè)重進(jìn)行探討的問題.目前,我們主要是充分運(yùn)用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中滲透、補(bǔ)充，強(qiáng)化相關(guān)廉潔點(diǎn)，將廉潔意識(shí)通過課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識(shí)行為之中。各學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計(jì)算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實(shí)踐活動(dòng)。各班以“明榮知恥學(xué)做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會(huì)內(nèi)容，以此啟發(fā)學(xué)生們誠信做人的意識(shí)，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預(yù)防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學(xué)中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學(xué)生積極撰寫小論文。根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)積累狀況，組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學(xué)習(xí)歷史上有關(guān)清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)和先進(jìn)人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動(dòng)相結(jié)合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動(dòng)中，使學(xué)生廣泛接觸各種社會(huì)現(xiàn)象，潛移默化地學(xué)會(huì)分辯真善美、假丑惡，學(xué)會(huì)做人。我校組織學(xué)生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會(huì)、開展一次“廉潔”為主題的板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動(dòng)、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識(shí)競賽。這些活動(dòng)大力推進(jìn)了廉潔文化建設(shè)，促進(jìn)了我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。使廣大學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

4、在學(xué)校管理中抓好“三個(gè)結(jié)合”。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，新領(lǐng)導(dǎo)班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續(xù)開展廉政文化建設(shè)，對(duì)全體師生進(jìn)行“廉潔執(zhí)政，廉潔從教，廉潔務(wù)學(xué)”教育，校園里新增設(shè)了大量的廉潔版面、制作了文化墻，充實(shí)了校園文化內(nèi)容，讓全體師生在思想上又進(jìn)行一次新的洗禮；二是做到了與辦學(xué)行為相結(jié)合。新學(xué)期學(xué)校在教材教輔資料發(fā)行等方面嚴(yán)格自律，促進(jìn)和鞏固了校務(wù)公開等廉政制度建設(shè)成果。三是做到了與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)增強(qiáng)了教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性。我校在廣大師生中開展評(píng)學(xué)評(píng)教，評(píng)師德標(biāo)兵活動(dòng)，開展講學(xué)習(xí)、寫體會(huì)、征詩文、比演講、做承諾等活動(dòng)，弘揚(yáng)中華美德、樹立良好風(fēng)尚，極大地增強(qiáng)了的教師教書育人的責(zé)任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進(jìn)學(xué)校，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學(xué)生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風(fēng)尚，廉潔、誠信等良好的道德意識(shí)深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學(xué)生家長。今后，我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項(xiàng)活動(dòng)開展下去。廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而又系統(tǒng)的工作，需要我們進(jìn)一步挖掘教育內(nèi)容，需要更多的付出與努力，繼續(xù)加大工作力度，完善工作措施，把該項(xiàng)工作抓好抓實(shí)抓出成效，讓我們的學(xué)生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發(fā)達(dá)。

在今后的工作中，我們要繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，繼續(xù)完善廉政文化教育的長效機(jī)制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵，開遍前中校園。

前進(jìn)路中學(xué)

2014年5月28日

第五篇：三化工作總結(jié)

高山煤礦企管部2011年一季度“雙創(chuàng)”工作總結(jié)

二0一一年一季度，高山煤礦企管部“雙創(chuàng)”工作在全體部室成員的共同努力下，在工程部的領(lǐng)導(dǎo)下，按照永貴公司、高山煤礦相關(guān)文件的總體要求，精心組織，周密安排，講求實(shí)效，深入扎實(shí)開展“雙創(chuàng)”工作，現(xiàn)將企管部2010年一季度“雙創(chuàng)”工作開展情況總結(jié)如下：

一、企管部“雙創(chuàng)”工作開展情況。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真貫徹 “雙創(chuàng)”工作各項(xiàng)要求。

在全礦“雙創(chuàng)”工作動(dòng)員大會(huì)后，企管部及時(shí)召開部室“雙創(chuàng)”工作再動(dòng)員會(huì)議，組織全體部室員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了全礦“雙創(chuàng)”工作會(huì)議精神，進(jìn)一步提高和深化全體部室員工對(duì)“雙創(chuàng)”工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好“雙創(chuàng)”工作的緊迫感和責(zé)任感。做到把“雙創(chuàng)”的各項(xiàng)工作安排到位、責(zé)任方法籌劃到位、目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力，確保工作扎實(shí)推進(jìn)

為了增強(qiáng)對(duì)“雙創(chuàng)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，企管部成立了由王革山部長任組長、全體部室員工為成員的“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊保健具體負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”工作的組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)等日常事務(wù)工作，負(fù)責(zé)收集開展“雙創(chuàng)”的工作材料。扎扎實(shí)實(shí)把“雙創(chuàng)”工作安排布置到位、責(zé)任夯實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，分

工協(xié)作，做到各盡其能、各司其職，分工 把關(guān)，并以嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲方法，確保工作的扎實(shí)推進(jìn)。

3、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，加大組織宣傳。

企管部每月都會(huì)抽出一定的時(shí)間，由王革山部長組織召開，全體部室員工參與的部室月度“雙創(chuàng)”工作會(huì)議。學(xué)習(xí)永貴公司、高山煤礦的相關(guān)制度和文件，傳達(dá)公司“雙創(chuàng)”工作會(huì)議的會(huì)議精神，部署部室“雙創(chuàng)”工作的相關(guān)安排，總結(jié)當(dāng)月的“雙創(chuàng)”工作總計(jì)，并對(duì)下個(gè)月的“雙創(chuàng)”工作進(jìn)行總結(jié)。從而使得部室員工高度重視起來“雙創(chuàng)”工作，也明確了工作的思路和方向，便于“雙創(chuàng)”工作的順利開展。

二、企管部2011年一季度“雙創(chuàng)”工作所取得的成績。在過去的一年中，企管部在高山煤礦領(lǐng)導(dǎo)班子的幫助和支持下，在部室領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，部室全體員工努力工作，“雙創(chuàng)”工作取得了很大的成績。在過去的一季度中，企管部共向工程部報(bào)送“雙創(chuàng)”周報(bào)13期，管理創(chuàng)新成果3篇，合理化建議2篇，五小成果兩篇。

三、企管部“雙創(chuàng)”工作中存在的不足。

雖然在過去的一季度中，企管部的“雙創(chuàng)”工作取得了一定的成績，但是受限于企管部的實(shí)際情況，“雙創(chuàng)”工作依然存在著一些不足。一是“雙創(chuàng)”工作仍處在基礎(chǔ)改造階段，整體推進(jìn)不夠精細(xì)；二是“雙創(chuàng)”工作的資料檔案整理和痕跡化管理需進(jìn)一步完善；三是所上報(bào)的雙創(chuàng)材料亮點(diǎn)不夠新穎。

在接下來的工作中，我們將積極推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施，進(jìn)一步加大攻關(guān)力度提高發(fā)展質(zhì)量，進(jìn)一步拓展管理方式，通過強(qiáng)化精細(xì)管理、創(chuàng)新管理方式來提升管理效率健全體制機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力，做好規(guī)劃編制增強(qiáng)發(fā)展后勁。

高山煤礦企管部

二〇一一年四月二十日