第一篇：跨越式工作計(jì)劃

康縣太石鄉(xiāng)中心小學(xué)2017至2018學(xué)年度

第一學(xué)期跨越式工作計(jì)劃

一、基本情況

康縣太石鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，上學(xué)期由于英語(yǔ)老師邱霞請(qǐng)產(chǎn)假，造成我校英語(yǔ)學(xué)科跨越式教學(xué)陷于停滯狀態(tài)，全校僅僅只有二年級(jí)語(yǔ)文在實(shí)施跨越式教學(xué)。本學(xué)期初，崔菊梅老師調(diào)離我校，故我?，F(xiàn)在跨越式老師只有返崗的英語(yǔ)老師邱霞一人。在此情況下，本學(xué)期，為了繼續(xù)開展跨越式教學(xué)，學(xué)校經(jīng)校委會(huì)研究決定，由一年級(jí)語(yǔ)文鞏占虎老師，二年級(jí)語(yǔ)文張婧婧老師，三年級(jí)語(yǔ)文蒲迎春老師和英語(yǔ)邱霞老師共同實(shí)施跨越式教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

我?？缭绞浇虒W(xué)將繼續(xù)遵循縣教學(xué)培訓(xùn)中心的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循語(yǔ)文211模式和英語(yǔ)111模式，規(guī)范上課程序，建立快節(jié)奏、大容量的高效課堂，同時(shí)以中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)段學(xué)習(xí)重心，做到教師業(yè)務(wù)水平大提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大提高。使語(yǔ)文成為我校的優(yōu)秀學(xué)科。

三、目標(biāo)和任務(wù)

（一）目標(biāo)

1.通過本學(xué)期一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，使每一位實(shí)驗(yàn)教師熟練掌握跨越式教學(xué)的基本模式，語(yǔ)文老師能夠熟練的應(yīng)用211 模式進(jìn)行上課，英語(yǔ)老師能按照111模式駕馭課堂，實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)基本功發(fā)到優(yōu)秀水平。實(shí)驗(yàn)教師能高效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，能確實(shí)從每一節(jié)課堂中發(fā)現(xiàn)問題，并通過撰寫課后反思提高教學(xué)效果。

2.使課堂成為大容量、快節(jié)奏的高效課堂，教師成為學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者，建立快樂課堂，讓每位學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能從語(yǔ)文學(xué)習(xí)收獲得成長(zhǎng)和啟迪。并在本學(xué)期末全縣同年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)排名中取得靠前的成績(jī)。

3.學(xué)生方面要首先通過跨越式教學(xué)，使每一位學(xué)生成為課堂的主人，做到積極大膽回答問題并能提出問題，達(dá)到每節(jié)課三維目標(biāo)所設(shè)計(jì)的效果，首先使學(xué)生在知識(shí)與能力方面獲得提升，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面有所收獲。其次，通過廣泛的閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步提升，閱讀水平更加優(yōu)秀，理解閱讀材料的能力進(jìn)一步增加。第三，通過廣泛的寫話練習(xí)，學(xué)生的寫作水平要有較大進(jìn)步，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行寫話，在語(yǔ)言中運(yùn)用修辭、描寫等方法的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。情感表達(dá)更加準(zhǔn)確。

（二）任務(wù)

針對(duì)上述目標(biāo)，本學(xué)期我校開展跨越式教學(xué)的任務(wù)是非常繁重的，這就要求每一位教師要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，多學(xué)習(xí)，多積累，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，具體要做好以下幾點(diǎn)。1.抓好新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求所有跨越式老師積極參加縣教育培訓(xùn)中心組織的各類培訓(xùn)，要將培訓(xùn)心得在課堂教學(xué)中積極予以應(yīng)用，不斷提高以跨越式駕馭課堂的能力。學(xué)校要以語(yǔ)文教研組為核心，組織跨越式教師的聽評(píng)課活動(dòng)，做好各類資料的收集和整理。同時(shí)做好和老教師的經(jīng)驗(yàn)交流。

2.成立以正副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處和語(yǔ)文教研組為核心的領(lǐng)導(dǎo)組，抓好常規(guī)管理。制定適合跨越式教師的工作計(jì)劃，完善過程管理，并制定跨越式教師獎(jiǎng)罰制度。

3.要求教師做好常規(guī)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課后反思、作業(yè)批閱、寫話訓(xùn)練等各個(gè)方面規(guī)范常規(guī)?？缭绞浇處熞凑湛h教育培訓(xùn)中心的統(tǒng)一要求，規(guī)范操作，堅(jiān)持按照跨越式教學(xué)模式開展課堂教學(xué)，不能中斷，不能以應(yīng)付的心態(tài)從事此項(xiàng)工作。

四、具體措施

（一）成立跨越式教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：曾玉峰（學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）

嚴(yán)康杰（學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：高永強(qiáng)（學(xué)區(qū)教育主任）

鞏占虎（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

組 員：鞏占虎（一年級(jí)語(yǔ)文跨越式教師）

張婧婧（二年級(jí)語(yǔ)文跨越式教師）蒲迎春（三年級(jí)語(yǔ)文跨越式教師）邱 霞（四年級(jí)英語(yǔ)跨越式教師）

領(lǐng)導(dǎo)小組以語(yǔ)文教研組為核心，由鞏占虎教師擔(dān)任跨越式教學(xué)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)跨越式教學(xué)日常工作。

（二）做好常規(guī)管理，扎實(shí)開展跨越式教學(xué)

1.制定本學(xué)期跨越式教學(xué)計(jì)劃，要求所有跨越式教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展課堂教學(xué)。

2.各實(shí)驗(yàn)教師制定自己本學(xué)期跨越式教學(xué)計(jì)劃，要內(nèi)容詳實(shí)，具有可操作性，各實(shí)驗(yàn)教師要以計(jì)劃為藍(lán)本，以學(xué)?？缭绞接?jì)劃為核心，做好常規(guī)。

3.制定本學(xué)年跨越式教師教研及聽評(píng)課計(jì)劃，跨越式實(shí)驗(yàn)教師雙周星期三晚上七點(diǎn)統(tǒng)一在會(huì)議室召開主題教研會(huì)，交流實(shí)驗(yàn)心得。每周聽評(píng)課活動(dòng)一次。

第一周：開學(xué)報(bào)名 第二周：制定各項(xiàng)計(jì)劃

第三周：跨越式教學(xué)培訓(xùn) 實(shí)驗(yàn)教師嘗試采用跨越式模式上課

第四周：四年級(jí)英語(yǔ)公開課 跨越式教學(xué)研討 第五周：一年級(jí)語(yǔ)文公開課 縣課題組對(duì)我校教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)

第六周：教學(xué)研討 二年級(jí)語(yǔ)文公開課

第八周：三年級(jí)語(yǔ)文公開課 教學(xué)研討 作業(yè)展評(píng) 第十周：跨越式教學(xué)階段成果總結(jié) 第十一周：期中考試，成績(jī)分析

第十二周：英語(yǔ)跨越式教學(xué)公開課 教學(xué)分析研討會(huì) 第十三周：開展一年級(jí)語(yǔ)文跨越式教學(xué)，參加聯(lián)片教研活動(dòng)

第十四周：縣課題組對(duì)我?？缭绞浇虒W(xué)進(jìn)行指導(dǎo) 二年級(jí)語(yǔ)文公開課

第十五周：三年級(jí)語(yǔ)文公開課，語(yǔ)文組趣味活動(dòng) 第十六周：跨越式教學(xué)階段成果展示 第十七周：總結(jié)、考評(píng)跨越式教師 第十八周：收集跨越式教師各類資料

4.由校委會(huì)及教務(wù)處共同制定跨越式教師管理方案及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

總之，我校跨越式教學(xué)將在縣教育培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，做好常規(guī)管理，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期取得可喜成績(jī)。

第二篇：告成鎮(zhèn)年跨越式發(fā)展工作計(jì)劃

告成鎮(zhèn)2010年跨越式發(fā)展工作計(jì)劃

2010年是我鎮(zhèn)落實(shí) “十一五”規(guī)劃的決勝之年，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年。今年總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí) “穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、促改革、惠民生”的經(jīng)濟(jì)政策，牢牢把握“工業(yè)規(guī)?；?，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，旅游品位化，商業(yè)特色化”的發(fā)展思路，以爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)”和“全國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”為目標(biāo)，抓好十項(xiàng)重點(diǎn)工程建設(shè)，為民辦好十件實(shí)事，推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。

今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：全鎮(zhèn)地域生產(chǎn)總值達(dá)到22.6億元，同比增長(zhǎng)13％；財(cái)政收入達(dá)到3900萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)24％；固定資產(chǎn)投資達(dá)到17億元，同比增長(zhǎng)30％；農(nóng)民人均純收入達(dá)到8016元，同比增長(zhǎng)10%；規(guī)模工業(yè)能耗減低率控制在市分目標(biāo)以內(nèi)。

圍繞上述目標(biāo)，我們將著力抓好以下十個(gè)方面工作。

（一）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 加大招商引資力度 加速工業(yè)發(fā)展

一是引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施科技強(qiáng)企戰(zhàn)略，提高產(chǎn)品的科技含量，用高新技術(shù)和信息化改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)全鎮(zhèn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。二是搞活招商引資，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)

新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，拓寬招商引資渠道，不斷吸引國(guó)內(nèi)外大項(xiàng)目、大企業(yè)到我鎮(zhèn)落戶發(fā)展。三是優(yōu)化投資環(huán)境，實(shí)施扶優(yōu)扶強(qiáng)政策措施，著力發(fā)展符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠髽I(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，提升我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展速度。

（二）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

以農(nóng)業(yè)增效為核心，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)、效益農(nóng)業(yè)，推廣良種良法，拓展農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的空間。一是改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，大力實(shí)施農(nóng)田水利基礎(chǔ)建設(shè)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和抓好水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程建設(shè)；二是落實(shí)支農(nóng)惠農(nóng)政策和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼政策，調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，鼓勵(lì)農(nóng)民積極生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入；三是推廣秸稈還田技術(shù)；四是搞好新農(nóng)村建設(shè)“整村推進(jìn)、綜合達(dá)標(biāo)”工程，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。

（三）搞好村鎮(zhèn)建設(shè)管理 加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐

以爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)”為目標(biāo)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度；落實(shí)《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，2010年6月底完成鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃修編和村莊規(guī)劃；加強(qiáng)鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃建設(shè)管理，確保統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理；開展市場(chǎng)秩序整頓，規(guī)范市場(chǎng)管理；開展“清潔告成”衛(wèi)生集中整治活動(dòng)，落實(shí)村鎮(zhèn)建設(shè)管理長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，鞏固觀星臺(tái)申遺成果，挖掘觀星臺(tái)、陽(yáng)城遺址、王城崗遺址等歷史資源，大力發(fā)展歷史文化旅游事業(yè)，推進(jìn)“全國(guó)

歷史文化名鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作進(jìn)程。

（四）切實(shí)抓好計(jì)劃生育工作

以貫徹上級(jí)人口政策為主線，采取行之有效的形式和方法，樹立科學(xué)文明的新型婚育理念，穩(wěn)定低生育水平；積極開展崗位練兵活動(dòng)，提高管理服務(wù)能力；開展計(jì)劃生育集中活動(dòng)，凈化生育環(huán)境，規(guī)范生育行為；開展查“兩漏”活動(dòng)，提高已婚育齡婦女管理率，提升計(jì)生工作水平，爭(zhēng)創(chuàng)鄭州市計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄭州市一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（五）切實(shí)加強(qiáng)綜治信訪維穩(wěn)工作

一是建立健全矛盾排查工作制度，落實(shí)工作責(zé)任制。村鎮(zhèn)干部要親歷親為，深入基層，掌握民情動(dòng)向，切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)一起解決一起，把群眾矛盾化解在基層；二是堅(jiān)持打防結(jié)合，預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)社會(huì)治安防控體系建設(shè)，依法嚴(yán)厲打擊各種犯罪活動(dòng)，建立健全農(nóng)村群防群治長(zhǎng)效機(jī)制；三是充分發(fā)揮治安聯(lián)防隊(duì)的作用，加強(qiáng)治安巡邏，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；四是以開展評(píng)選星級(jí)文明戶活動(dòng)為載體，積極向群眾宣傳國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)主義新風(fēng)尚，構(gòu)建平安告成、和諧告成。

（六）切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作

一是積極開展安全生產(chǎn)大檢查和集中整治工作，加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)煤炭企業(yè)和重點(diǎn)非煤企業(yè)檢查整頓力度；二是強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，鎮(zhèn)相關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的監(jiān)管力

度，定期不定期進(jìn)行檢查，對(duì)那些不符合安全生產(chǎn)要求的企業(yè)，要看死盯牢，督促其按要求進(jìn)行整改，嚴(yán)防任何安全事故的發(fā)生，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

（七）抓好財(cái)源建設(shè)

切實(shí)加強(qiáng)稅收征管力度，嚴(yán)查偷稅漏稅行為，增強(qiáng)企業(yè)、商業(yè)等單位依法納稅的自覺性。積極扶持企業(yè)做大做強(qiáng)，培植壯大財(cái)源稅源，夯實(shí)財(cái)政增收基礎(chǔ)。切實(shí)加強(qiáng)財(cái)政支出管理，提高財(cái)政資金使用效益，加大政府投資力度，確保重點(diǎn)項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施和民心工程建設(shè)的投入。

（八）搞好十項(xiàng)重點(diǎn)工程建設(shè)

一是告成鎮(zhèn)民生綜合服務(wù)中心建設(shè)工程，總投資1000萬(wàn)元，2010年籌建，2011年建成投入使用。二是告成鎮(zhèn)衛(wèi)生院遷建工程，總投資700萬(wàn)元，2010年初完成前期規(guī)劃設(shè)計(jì)等籌備工作，年底前完成建設(shè)任務(wù)。三是派出所搬遷工程，總投資300萬(wàn)元，2010年初完成前期規(guī)劃設(shè)計(jì)等籌備工作，年底前完成建設(shè)任務(wù)。四是投資230萬(wàn)元完成地稅所、國(guó)土資源所、畜牧中心建設(shè)工程。五是完善鎮(zhèn)域總體規(guī)劃和中心村規(guī)劃，實(shí)施鎮(zhèn)域道路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，計(jì)劃投資2000萬(wàn)元新擴(kuò)修道路3條。六是啟動(dòng)告成鎮(zhèn)飲水工程,計(jì)劃投資300萬(wàn)元完成水廠、飲水管網(wǎng)建設(shè)。七是嵩發(fā)磨料有限公司建設(shè)，總投資6000萬(wàn)元，已完成投資3000萬(wàn)元，2010年計(jì)劃投資1500萬(wàn)元，2012年正式投產(chǎn)。八是安泰畜牧有限公司新上

項(xiàng)目，計(jì)劃投資1800萬(wàn)元，建設(shè)規(guī)模達(dá)到年出欄生豬50000頭。九是豐新畜牧養(yǎng)殖有限公司新技術(shù)推廣項(xiàng)目，總投資1100萬(wàn)元，2009年開工建設(shè)，2010年計(jì)劃完成投資300萬(wàn)元。十是告成鎮(zhèn)合銀礦產(chǎn)品購(gòu)銷站建設(shè)，總投資1000萬(wàn)元，2010年6月底投入運(yùn)行。

（九）繼續(xù)為民辦好十件實(shí)事

一是建立農(nóng)民工培訓(xùn)制度，全年培訓(xùn)農(nóng)民工不低于1000人；二是完成經(jīng)濟(jì)林、生態(tài)林綠化4000畝,改善鎮(zhèn)域生態(tài)環(huán)境；三是實(shí)施“清潔告成”工程，新建10座垃圾中轉(zhuǎn)站，改建1500個(gè)衛(wèi)生廁所；四是完成標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室建設(shè)，力保年底前全部投入使用；五是繼續(xù)落實(shí)對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)人員的補(bǔ)助政策；六是繼續(xù)發(fā)放70歲以上老人高齡補(bǔ)貼，建成告成鎮(zhèn)老年人活動(dòng)中心；七是繼續(xù)落實(shí)弱勢(shì)群體救助政策；八是倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育政策，將獨(dú)生子女獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到480元；九是設(shè)立“金秋助學(xué)”基金，對(duì)特困生和優(yōu)秀貧困大學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)和資助；十是實(shí)施廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，提高廣播和有線電視覆蓋率。

（十）主要工作措施

一是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。在依法行政的同時(shí)要不斷提升服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)，提高自身服務(wù)三農(nóng)的本領(lǐng)與能力，積極解決農(nóng)村基層實(shí)際問題。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅(jiān)決抵制等、拖、懶、浮等不良工作作風(fēng)，要有“不達(dá)目的誓不休”的使命感，形成“想事、謀事、干事，干大事、干成事、不出事”的良好風(fēng)氣，糾正各種不正之風(fēng)，不折不扣地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是更新發(fā)展觀念。要通過走出去學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)來促發(fā)展的方法大力轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，真正樹立遠(yuǎn)景意識(shí)、科技意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)代發(fā)展新理念。四是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。要建立健全各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、考勤、問責(zé)等制度，建立目標(biāo)責(zé)任體系，細(xì)化目標(biāo)措施，明確完成目標(biāo)時(shí)限，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)承諾，言必信、行必果。對(duì)執(zhí)行不力、疏于管理、失信于民等行為進(jìn)行問責(zé)，做到有責(zé)必問、有錯(cuò)必究，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，見到實(shí)效。

第三篇：跨越式工作總結(jié)

2012——2013學(xué)第二學(xué)期 小學(xué)跨越式教學(xué)工作總結(jié)

我校及實(shí)驗(yàn)教師能夠積極主動(dòng)地在專家的引領(lǐng)下實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，在課題研究中，教師從一個(gè)無(wú)知的世界走入了跨越式富有魅力的課堂成長(zhǎng)了自己，發(fā)展了自己。從目前實(shí)施的情況來看，取得的效果很明顯，教師和學(xué)生都從跨越式教學(xué)中體會(huì)到了快樂。

在跨越式教學(xué)實(shí)施中，學(xué)校課題組能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，嘗試進(jìn)行校內(nèi)研討，及時(shí)與實(shí)驗(yàn)教師溝通，從物質(zhì)、精神上等多方面為實(shí)驗(yàn)教師提供課題開展的各種便利條件，為課題的正常進(jìn)展提供了良好的環(huán)境和氛圍。下面我就從三個(gè)方面對(duì)我?？缭绞浇虒W(xué)的實(shí)施做以總結(jié)：

一、基本情況

我校共有3名從事垮越式英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)教師，三年級(jí)龔新遠(yuǎn)老師，三年一共有五個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生245人，四年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師李淑彥，四年級(jí)有四教學(xué)班，共有人數(shù)204人。這兩位教師業(yè)務(wù)能力精湛，多次參加上級(jí)組織的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)

活動(dòng)，講過多次校級(jí)公開課，是校級(jí)骨干教師：

二、實(shí)驗(yàn)具體措施

自實(shí)驗(yàn)開展以來，我校課題負(fù)責(zé)人及實(shí)驗(yàn)教師參加了教育局組織的關(guān)于跨越式教學(xué)的理論、方法、技術(shù)和模式四個(gè)層面的培訓(xùn)以及公開課等教學(xué)研討活動(dòng)。總校也于三月份在我校開展了示范課活動(dòng)，由龔新遠(yuǎn)老師為全體實(shí)驗(yàn)教師做了三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的公開課，使我校實(shí)驗(yàn)教師對(duì)跨越式教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1、制訂了詳細(xì)的跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)教師、課題組等方面做出了詳細(xì)規(guī)定。

2、進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和多媒體設(shè)備支持

由我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師利用課余時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課件制作、多媒體素材處理等多方面知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)我校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提供、創(chuàng)造更方便的條件和教學(xué)環(huán)境。所有課題組成員加入專家組成的QQ群，及時(shí)交流教學(xué)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)。

3、及時(shí)檢查和交流教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫是保證課題高質(zhì)量實(shí)施的關(guān)鍵之一。我校要求實(shí)驗(yàn)教師堅(jiān)持每天“課前研究方案—課中實(shí)施方案—課后反思方案”的方法，督促實(shí)驗(yàn)教師盡快熟悉跨越式課題的理念與模式，課后，通過集體評(píng)課和研討，教師針對(duì)方案的實(shí)施和點(diǎn)評(píng)情況，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行教學(xué)反思。

4、鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師研究教法

由于我校實(shí)驗(yàn)教師少，組織實(shí)驗(yàn)教師在一起面對(duì)面交流的形式集體備課有難度，我校鼓勵(lì)教師認(rèn)真研究和使用教研室集體備課的教案，讓他們互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

5、聽評(píng)課教學(xué)研究

學(xué)校校長(zhǎng)、主任、所有實(shí)驗(yàn)教師及非實(shí)驗(yàn)教師都能夠積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，目的是就課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、一絲疑惑和不明白的地方可以大家面對(duì)面的交流，凝聚大家的經(jīng)驗(yàn)與智慧，在經(jīng)常性的聽課評(píng)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師已經(jīng)能夠掌握教學(xué)模式并有所靈活的運(yùn)用。

三、實(shí)驗(yàn)成果

1、教師方面：課題組成員都能了解跨越式教學(xué)的基本流程，通過 學(xué)習(xí)和研討，實(shí)驗(yàn)教師能理解跨越式課堂的理念，并能通過反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)行為。

2、學(xué)生方面：三四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)識(shí)字量有明顯提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高。

四、存在的問題及建議

本學(xué)期課題實(shí)施雖然已取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題將直接影響到課題所取得的效果，課題的實(shí)施需要做到常規(guī)化，而以下問題還在制約著教學(xué)的常規(guī)化。

1、學(xué)生素質(zhì)偏低。

由于我校地處農(nóng)村，加上義務(wù)教育不允許學(xué)生留級(jí)，造成班級(jí)學(xué)生水平相對(duì)較低，知識(shí)水平不均衡，也使課題實(shí)驗(yàn)效果較差。

2、由于受課堂教學(xué)時(shí)間限制，造成學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，不能把知識(shí)向深度、廣度拓展，因此建議教研室、課題組減少對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的考試次數(shù)，而且在考試時(shí)降低試題難度，以便教師有經(jīng)歷和信心從事教學(xué)研究工作。

五、下一步工作設(shè)想

1、教研室及課題組多組織教師走出去，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，豐 富自己的閱歷。

2、課題組多組織送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。讓教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)的教師到下面學(xué)校授課，與實(shí)驗(yàn)教師共同探討針對(duì)不同層次的學(xué)校、不同水平的學(xué)生應(yīng)如何組織教學(xué)，以及教學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到怎樣的水平。

3、學(xué)校每周開展一次教研活動(dòng)。通過與非實(shí)驗(yàn)班級(jí)開展聽評(píng)課交流、專業(yè)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式的教研活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)專業(yè)知識(shí)理解更全面、更到位。同時(shí)使非實(shí)驗(yàn)教師也能從跨越式教學(xué)中受到啟發(fā)，以利于教學(xué)研究的進(jìn)一步深化。

4、實(shí)驗(yàn)教師做到節(jié)節(jié)課有反思。通過反思自己的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促課題研究的深入開展。

5、加大三四年級(jí)英語(yǔ)的課外知識(shí)量，在跨越式教學(xué)實(shí)施以來，三四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平達(dá)到小學(xué)六年級(jí)水平，單詞、短語(yǔ)掌握水平達(dá)到五年級(jí)學(xué)生水平。

我們有信心，在專家的引領(lǐng)下，在教育局正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在各實(shí)驗(yàn)教師一起努力下，跨越式教學(xué)一定會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印朝前走，而且一定會(huì)取得豐碩的成果。

第四篇：跨越式教學(xué)

一、何為跨越式教學(xué)？ 所謂跨越式教學(xué)是指教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平、需要與可能，超越知識(shí)積累的某些固定的程序，跳過某些知識(shí)序列，打破某些知識(shí)的順序，大跨步式地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些對(duì)于學(xué)生來說較重要和較新的知識(shí)的一種教學(xué)方式?？缭绞浇虒W(xué)可分為兩種：一種是壓縮式跨越；另一種是跳過式跨越，跨越式教學(xué)適合基礎(chǔ)水平比較高的地區(qū)和學(xué)校；跨越式教學(xué)比較適合語(yǔ)文學(xué)科。

二、跨越式試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

跨越式試驗(yàn)的總體目標(biāo)是要改變當(dāng)前教育信息化進(jìn)程中“大投入沒有大產(chǎn)出、高投資沒有高效益”的不正?，F(xiàn)象。在完全不增加課時(shí)、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，力圖通過信息技術(shù)與課程的深層次整合，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量與效率，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育在質(zhì)量提高方面的跨越式發(fā)展。

三、跨越式試驗(yàn)項(xiàng)目理論基礎(chǔ)

我們之所以能在提高質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)跨越的則是由于具有以下四個(gè)方面自主創(chuàng)新理論的支持(這四大理論皆由何克抗教授提出)： ◆ 信息技術(shù)與課程深層次整合理論（作者闡述這一理論的論文，被中國(guó)信息界學(xué)術(shù)大會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文,并被推選為2005年中國(guó)十大信息化專家候選人之一）；

◆ 兒童思維發(fā)展新論（已有數(shù)篇有關(guān)論文在大陸及臺(tái)灣的核心刊物發(fā)表，2007年4月將有專著出版）；

◆ 語(yǔ)覺論（2004年11月已出版專著）；

◆ 創(chuàng)造性思維理論（2000年12月已出版專著）。

五、跨越式試驗(yàn)成果在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生的廣泛而良好的反響

1．中央電教館組織專家組對(duì)跨越式試驗(yàn)成果進(jìn)行審定后作出的結(jié)論審定專家組認(rèn)為該課題研究目標(biāo)明確，方法科學(xué)有效，工作扎實(shí)、深入，成果豐富，效果明顯，是對(duì)我國(guó)中小學(xué)信息化教育的理論與實(shí)踐的重大創(chuàng)新。

2．著名教育家陶西平先生、葉瀾教授、中央電教館陳志龍館長(zhǎng)、美國(guó)LOGO語(yǔ)言創(chuàng)始人佩柏特教授等人對(duì)跨越式教學(xué)做出高度評(píng)價(jià)。

3．海外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)多次邀請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人何克抗教授去講學(xué)或?qū)W術(shù)交流

第五篇：跨越式簡(jiǎn)介

“跨越式”簡(jiǎn)介

(2010-05-01 13:55:25)標(biāo)簽： 分類：“跨越式”簡(jiǎn)介

兒童語(yǔ)言

基礎(chǔ)教育

新論

語(yǔ)言發(fā)展

何克抗

教育

“跨越式”

一、全稱：

促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理論和實(shí)踐研究暨基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)深化研究

二、總負(fù)責(zé)人：

何克抗教授（北京師范大學(xué)）

三、實(shí)驗(yàn)背景：

跨入新千年，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展已成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)略。世界各國(guó)紛紛出臺(tái)了一系列教育改革的政策和措施，加快推進(jìn)本國(guó)教育改革的步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化成為各國(guó)教育改革的重要指導(dǎo)思想。

我國(guó)也相繼出臺(tái)了一系列旨在推進(jìn)教育信息化、深化教育教學(xué)改革的有關(guān)政策及重大舉措：2000年10月在“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議”上決定實(shí)施“校校通”工程，要求以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展；2001年啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育新課程改革，要求以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生身心的發(fā)展和潛能的開發(fā)作為核心，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教與學(xué)的方式、評(píng)價(jià)方式等方面大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)”（以下簡(jiǎn)稱“跨越式試驗(yàn)”）正是在我國(guó)加速教育信息化進(jìn)程以及實(shí)施新一輪課程改革的宏觀背景下開展的一項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目，旨在將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深層次的整合——在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下，特別是在兒童思維發(fā)展新論、語(yǔ)覺論（兒童語(yǔ)言發(fā)展新論）、雙主教學(xué)結(jié)構(gòu)理論的指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、協(xié)作交流工具和情感激勵(lì)工具，改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新型的“主導(dǎo)—主體”相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的根本性變革。

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1總體目標(biāo):

跨越式試驗(yàn)的總體目標(biāo)是要改變當(dāng)前教育信息化進(jìn)程中“大投入沒有大產(chǎn)出、高投資沒有高效益”的不正?，F(xiàn)象。在完全不增加課時(shí)、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，力圖通過信息技術(shù)與課程的深層次整合，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量與效率，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。大幅提升教學(xué)質(zhì)量與效率表現(xiàn)在三個(gè)方面：① 全面深入地完成各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)（尤其是認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)）的要求；② 有效地提升學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力）；③ 有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2小學(xué)階段跨越式實(shí)驗(yàn)的具體目標(biāo)

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說，力圖通過兩年左右時(shí)間，掌握2500-3000常用漢字，能順利閱讀通俗讀物，并能用電腦打?qū)懗?00-1000字結(jié)構(gòu)完整、通順流暢的文章（按照語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這一目標(biāo)一般要在小學(xué)六年級(jí)才能達(dá)到）。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來說，在小學(xué)階段要掌握 3000左右英語(yǔ)單詞并基本解決聽說讀寫問題（根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這相當(dāng)于：從小學(xué)一年級(jí)開始參加試驗(yàn)的學(xué)生，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，其詞匯量和聽說能力要達(dá)到高中畢業(yè)的八級(jí)英語(yǔ)水平，而傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)，小學(xué)畢業(yè)只能達(dá)到二級(jí)水平）。

對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科來說，通過將信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)的教學(xué)工具、學(xué)習(xí)工具，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，使學(xué)生在上完小學(xué)六年級(jí)時(shí)能達(dá)到教育部關(guān)于信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要對(duì)初中畢業(yè)生的要求。

從上述小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)主要學(xué)科的具體目標(biāo)來看，本試驗(yàn)將大幅度地超越傳統(tǒng)教學(xué)在同一時(shí)間段內(nèi)所能達(dá)到的目標(biāo)，其教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提高達(dá)到一倍以上，這也正是本試驗(yàn)被冠以“跨越式發(fā)展”名稱的由來。

五、理論基礎(chǔ)

創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，必然是建立在創(chuàng)新的教育思想、教育理論的基礎(chǔ)之上，本試驗(yàn)也不例外?？缭绞皆囼?yàn)項(xiàng)目的主持人—— 何克抗教授從兒童認(rèn)知發(fā)展、兒童語(yǔ)言發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，結(jié)合自己多年的教改試驗(yàn)研究實(shí)踐，對(duì)傳統(tǒng)的教育理論、心理理論進(jìn)行了認(rèn)真的審視與思考，在批判繼承前人研究成果的同時(shí)，大膽地提出了自己的兒童思維發(fā)展新論、語(yǔ)覺論（兒童語(yǔ)言發(fā)展新論）、雙主教學(xué)結(jié)構(gòu)理論和新型建構(gòu)主義理論，并以此作為跨越式試驗(yàn)的主要理論基礎(chǔ)。