第一篇：外派教師出行指南

外派教師出行指南

第一部分

辦理相關(guān)手續(xù) 第二部分

出行指南 第三部分

海外生活篇 第四部分

海外工作篇 第五部分

專業(yè)研究

第一部分

辦理相關(guān)手續(xù)

外派老師選派的國家不同，所在的省市不同，辦理手續(xù)的流程可能也不盡相同，因此本部分僅作參考。

（一）收到邀請函

收到邀請函后，需及時(shí)與所在單位、所在區(qū)（縣）教育局、所在區(qū)（縣）僑辦取得聯(lián)系。

（二）辦理手續(xù)

1、所在單位行政級別較高，有外事辦公室的，可以委托校外事辦公室辦理。

2、其他中小學(xué)單位，需持國外邀請函，先在所在學(xué)校審批，并由本單位簽發(fā)同意意見函（中、英文各一式四份），由校長簽字。

3、將同意書遞交省僑務(wù)辦公室（文宣部門）。

4、持國僑辦批文、邀請函、同意書，前往所在區(qū)（縣）教育主管部門審批。

5、持外事部門審批表前往以下各部門審批，順序依次是：區(qū)（縣）教育局人事科、區(qū)（縣）教育局、區(qū)（縣）政府外事部門、區(qū)（縣）政府辦公室、區(qū)（縣）政府。期間還包括政審等各項(xiàng)手續(xù)，區(qū)（縣）外事辦會有具體說明，不再一一贅述。

6、審批手續(xù)結(jié)束后，需持所有材料前往市外事辦辦理出國護(hù)照。

7、護(hù)照辦好以后，需前往省外事辦辦理出國簽證，由于簽證需提交使館審批，辦理時(shí)間較長，大約1周以上，老師們需及早辦理。

8、護(hù)照簽證都辦好以后，訂購?fù)禉C(jī)票。

（三）簡化手續(xù)

1、部分國家和地區(qū)，為了出行的簡便，采用了簡化的流程和手續(xù)。接到邀請函后，由教育主管部門和所在單位批準(zhǔn)同意即可。

2、同意書提交省僑務(wù)辦公室后，直接前往市公安局辦理因私出國護(hù)照和簽證。

3、出國后由當(dāng)?shù)亟哟块T或?qū)W校為老師辦理延簽手續(xù)。

4、此類手續(xù)僅適合部分地區(qū)，不視作常規(guī)手續(xù)。

第二部分

出行指南

一切手續(xù)就緒，老師們即將出發(fā)，以下幾個(gè)方面敬請關(guān)注：

（一）訂購機(jī)票

一般來說，省僑辦會代路途較遠(yuǎn)的老師辦理國際機(jī)票，部分地區(qū)由于老師們出發(fā)時(shí)間不固定，也會有個(gè)人購買機(jī)票的情況出現(xiàn)。在購買機(jī)票時(shí)，請購買往返雙程機(jī)票，只購買單程機(jī)票，在某些機(jī)場，或去某些國家時(shí)，您所持有的短期簽證可能會被視作有非法居留的風(fēng)險(xiǎn)，因而造成您無法登機(jī)，所以，請購買一年有效期（長效）的雙程往返機(jī)票?；爻倘掌谠谫徺I時(shí)只能后延3個(gè)月，但是老師們在國外的工作往往需要一年時(shí)間，因此請您務(wù)必在抵達(dá)后將電子客票交給接待學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)，并請他們辦理順延手續(xù)。否則極有可能造成您回程時(shí)的延誤。

在購買機(jī)票時(shí)，您可以選擇從北京、上海、廣州等大城市直飛您所要抵達(dá)的國家，這樣的航班選擇較多，時(shí)間上有保障。一些城市，如南京、濟(jì)南、沈陽等等大中型城市，雖然沒有直飛航班，但是有轉(zhuǎn)機(jī)航班可供選擇。轉(zhuǎn)機(jī)航班全程所用時(shí)間較長，但是手續(xù)便捷，行李也無需隨身搬運(yùn)，直飛航班仍需先乘坐火車、汽車等交通工具，尤其是回程，無人接送，轉(zhuǎn)乘汽車、火車仍需前往汽車、火車站，比較麻煩，兩種方式各有優(yōu)勢，老師們可以根據(jù)實(shí)際情況自行選擇。

（二）準(zhǔn)備行李

行李分為以下幾個(gè)部分：

1、電子產(chǎn)品：

*A、筆記本電腦（或上網(wǎng)本）：部分國家的部分學(xué)?？梢詾槔蠋焸兲峁┧饺耸褂玫碾娔X，在回國時(shí)統(tǒng)一交回即可，除此以外，老師們均需攜帶自己的筆記本電腦。出門在外，難免想念家人朋友，電腦是最快捷、方便、儉省的溝通交流方式，是每位老師工作生活的必備品。老師們可以在國內(nèi)學(xué)會SKYPE、五洲通等網(wǎng)絡(luò)電話的使用，它們除了可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的音頻、視頻通話以外，還可以用低廉的價(jià)格撥打國內(nèi)手機(jī)、座機(jī)，非常方便。

B、詞典：英語國家，或者其他一些以英語為官方語言的國家，大家可以攜帶電子詞典，或隨身小詞典，方便及時(shí)與人溝通交流。有的學(xué)校有中英小詞典，您可以在學(xué)校借用，無需攜帶。

*C、手機(jī)：許多地區(qū)的手機(jī)是GSM制式的，與中國的移動通信一致，也有部分國家CDMA或3G，您可以事先在網(wǎng)上查找您前往的國家是使用哪種手機(jī)的，然后將手機(jī)、電池、充電器帶好即可。到達(dá)當(dāng)?shù)睾?，購買一張SIM卡和一張充值卡即可使用。需要提醒您的是，大多數(shù)GSM手機(jī)在國外都可以直接使用，但是CDMA手機(jī)卻不可以，但是您可以攜帶GSM雙模雙待手機(jī)，它在全球都可以使用。

D、插頭轉(zhuǎn)換接口：一般來說，國外的插頭接口與國內(nèi)的基本不一致，每個(gè)國家都有差別，您也可以在到達(dá)當(dāng)?shù)睾笤傩匈徺I，但是考慮到剛到某一國家地區(qū)，道路交通均不熟悉，您可以在國內(nèi)的大型超市購買萬能組合式插座轉(zhuǎn)換接口，它可以在許多國家使用。另外，各個(gè)國家的電壓可能不盡相同，國內(nèi)現(xiàn)在使用的是220V交流電，有些國家使用的是110V或其他電壓，可能造成某些電器不能使用，需要購買特殊的轉(zhuǎn)接電源。

2、衣服：

*A、首先，您應(yīng)當(dāng)上網(wǎng)搜尋有關(guān)前往地區(qū)的氣候訊息，并根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蜻x擇所帶衣物?？傮w來說，東南亞國家屬于熱帶氣候，終年如夏，只需準(zhǔn)備一季衣物即可。其他國家地區(qū)，請根據(jù)實(shí)際情況考慮，特別請考慮室內(nèi)溫度：例如，位于熱帶的國家菲律賓、泰國，年平均氣溫30度，但是室內(nèi)常年使用冷氣機(jī)，因此長袖外套仍然需要1-2件，例如，位于北方的俄羅斯，冬季氣溫在零下20度-30度，但是室內(nèi)暖氣溫暖如春，室溫大約在25攝氏度，因此仍需穿著襯衣。

*B、工作服裝：您需要準(zhǔn)備2-3套正式服裝，包括襯衣、長褲、皮帶、皮鞋（男士），襯衣、長褲或者西裝裙、皮鞋（女士），以供您工作、會議、日常教學(xué)時(shí)穿著。部分國家的部分學(xué)校，會為您準(zhǔn)備制服，但是制服需要量身定做，尚需時(shí)日，因此2套正式服裝是必要的。*C、會議及宴會服裝：在外派工作期間，有許多僑社各界、校內(nèi)校外甚至是大使館的活動、會議、晚宴，您需要準(zhǔn)備至少一套正式服裝，男士西裝（最好是深色），及相配的領(lǐng)帶、皮帶、皮鞋、深色襪子，女士晚宴裙裝或者中式旗袍、高跟鞋。

*D、其他便裝：您需要一些外出時(shí)或居家時(shí)穿著的T恤、中褲等，另外還有拖鞋、涼鞋等。各人可以根據(jù)自己的需求決定您所帶衣服的數(shù)量，需要注意的是，在國外，尤其是熱帶國家，也包括其他較發(fā)達(dá)國家，衣服是每日一換的，襯衫不可以連續(xù)穿著兩天，因此不宜只帶一件襯衣，造成不必要的尷尬。

3、個(gè)人物品

A、個(gè)人日用品：牙刷、毛巾、牙膏、肥皂等產(chǎn)品各地均有銷售，可以不帶，但考慮到購買尚需時(shí)間，建議您攜帶部分每日必備品，如牙刷，這樣較為保險(xiǎn)。女士的化妝品也可攜帶，前往熱帶國家的老師，可以攜帶防曬產(chǎn)品，和防蚊產(chǎn)品，但是本地超市均有銷售。

*B、攜帶各類必要的藥品。國內(nèi)常用的常規(guī)藥品，在當(dāng)?shù)睾茈y購買到，可以帶一些必備藥品，包括（以下藥品僅供選擇，無需全部準(zhǔn)備）：（A、）消炎類：阿莫西林、頭孢、牛黃解毒丸等等（B、）感冒藥：咳嗽藥、頭痛藥、咽喉腫痛藥、退燒藥等等（C、）胃腸藥：胃藥、消化不良類藥、腹瀉藥、腹痛藥（D、）外傷藥：跌打損傷藥、創(chuàng)可貼（E、）清熱解毒類：中成丸藥、沖劑、涼茶等等（F、）婦科類：內(nèi)分泌失調(diào)藥、調(diào)經(jīng)安神類藥

有中國城的地區(qū)可以買到一些國內(nèi)知名品牌的中成藥，也有部分中藥店，但是品質(zhì)和出廠時(shí)間得不到保障；當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)生在語言上很難與中國老師溝通，治療的手法和思路也與國內(nèi)相距甚遠(yuǎn)。部分地區(qū)在病情不嚴(yán)重時(shí)甚至沒有掛水等措施，許多常見病都只靠吃藥或等待病情進(jìn)一步發(fā)展再決定醫(yī)療方案，因此，平時(shí)常規(guī)的藥品可以攜帶一些，以備不時(shí)之需。各位女教師，由于出門在外，生活習(xí)慣與平時(shí)差異很大，再受氣候環(huán)境等各方面因素影響，極易發(fā)生經(jīng)期失調(diào)等婦科病癥狀，平時(shí)體質(zhì)較弱者可帶部分烏雞白鳳丸、姑嫂丸等中藥，進(jìn)行調(diào)理。C、食品

每位老師家鄉(xiāng)不同，口味不同，外出一年，難免不慣，您可以攜帶一些家鄉(xiāng)食品?？梢詳y帶、利于長期保存、比較經(jīng)久耐吃的食品您可以適當(dāng)帶一些。如各類干貨：干貝、魷魚、淡菜、海帶干等等，還有紅棗、枸杞、大棗、桂圓干等等，真空包裝的臘肉、臘腸、香腸、3 咸魚等等。行李重量有限，食物不宜過多，尤其是肉類制品，有些國家嚴(yán)格限制肉類食品入境，需要注意，以免被罰沒。面線、面條、大米、米粉、方便面一類，各國的中國超市均有銷售，無需攜帶。

（三）登機(jī)出發(fā)

1、出發(fā)前，檢查您的行李。液體需要放在牢固的瓶子中，確保擰緊并套上塑料袋，放在托運(yùn)行李中。根據(jù)您所訂航班情況，給行李稱重。大多數(shù)航空公司，經(jīng)濟(jì)艙托運(yùn)行李限重20公斤，手持行李7公斤，筆記本電腦如另有包，可以不計(jì)重量。有些較小的航空公司，托運(yùn)行李只有15公斤，因此建議您不要選擇自重太大的箱子。大箱子常常還沒有裝一半東西，就已經(jīng)超重了。因此自重較輕的箱子是最佳選擇。

2、檢查您的護(hù)照、電子機(jī)票、各類必帶的手續(xù)證明。

3、如果您是團(tuán)隊(duì)出行，那么全隊(duì)人的行李是可以加在一起稱重的，您只需告訴托運(yùn)行李處的工作人員即可。個(gè)別老師行李過重，個(gè)別老師行李較輕，可以中和調(diào)劑。

4、請勿將現(xiàn)金放在托運(yùn)行李中，務(wù)必隨身攜帶。

5、登機(jī)后，在飛行過程中，您可利用機(jī)上時(shí)間填寫入境登記卡。這樣在下機(jī)后，入境檢查時(shí)，可以節(jié)省許多時(shí)間。

（四）抵達(dá)

1、拿入境登記表、護(hù)照及其他必備品申報(bào)入境。

2、特別注意，為了安全起見，最好不要在飛機(jī)上與陌生人換錢。在機(jī)場也不要與陌生人搭訕。不要借用任何人遞給你的電話。防止他們用收電話費(fèi)等借口進(jìn)行敲詐勒索甚至搶劫。

3、抵達(dá)后，會有所在地的機(jī)構(gòu)或?qū)W校前往機(jī)場接機(jī)，一般來說，他們會寫您名字的拼音而不是您的名字，因?yàn)樵S多國家的接機(jī)司機(jī)并不認(rèn)識漢字，所以請您特別留意。

第三部分

海外生活篇

外派老師們初到海外，會來到一個(gè)全新的國家，即使華教工作的主要對象是華人華僑，即使老師們生活的地區(qū)是華人聚集區(qū)，但是與國內(nèi)的社會構(gòu)成、人文風(fēng)俗、生活習(xí)慣、工作環(huán)境、語言文化相比仍然有著很大的差異，首先，要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，然后才能更好得投入工作?/p>

（一）安全健康

1、注意人身安全。部分國家治安狀況不佳，不宜單獨(dú)夜晚外出，不宜去人少偏僻處，部分地區(qū)不宜單獨(dú)乘坐出租車或摩托車。在馬路上不宜隨意與陌生人搭訕，不宜隨意布施，以免造成不必要的麻煩。

2、注意飲食安全。各地健康飲用水標(biāo)準(zhǔn)差異很大，不宜飲用生水，不宜隨意購買街邊飲食，不宜到飲食安全沒有保證的餐館或攤點(diǎn)就餐，尤其是東南亞國家，氣候炎熱，各類蚊蟲病菌滋生迅速，不宜飲食存放過久的食物，不宜輕易嘗試來歷不明或不潔食物。除了中國以外，大多數(shù)國家習(xí)慣飲用冰水，只有極少數(shù)餐館可以提供熱水，餐館就餐可以點(diǎn)不加冰塊的純凈水。熱帶地區(qū)蟑螂、老鼠、螞蟻很多，各類食物均要存放在干燥陰涼處，就餐前餐具、炊具、刀具都要沖洗或熱水消毒才可使用。

3、攜帶各類必要的藥品。身體有恙應(yīng)迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或帶隊(duì)老師、負(fù)責(zé)人反映，應(yīng)迅速及 時(shí)去醫(yī)院就診。尤其是出現(xiàn)發(fā)熱、急性疼痛等癥狀時(shí)，可能是傳染性疾病，需及時(shí)上報(bào)，及時(shí)治療。

4、住宿安全。出門時(shí)要給房間和宿舍門上鎖，不隨意結(jié)交校外人員，不將鑰匙等物品隨意交與他人保管，部分治安不好的地區(qū)，要注意防盜。遇到盜竊或搶劫人員要有智謀，在保障自身安全的基礎(chǔ)上，再大聲呼救或向警局報(bào)案。

5、心理健康。出門在外，難免想家，感覺孤獨(dú)，及時(shí)與家人、朋友聯(lián)系，紓解思鄉(xiāng)之情。在新的學(xué)校、新的部門要注意與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，要謙虛謹(jǐn)慎，以寬容和善之心結(jié)交新朋友，建立新友情，在工作中與同事們互幫互助，以出色的工作來充實(shí)生活。在面對一些小問題、小挫折的時(shí)候，要及時(shí)與同事或領(lǐng)導(dǎo)溝通，不要使用過激的言行。

（二）飲食

1、東南亞國家大多都以米、面為主。超市可以購買到各個(gè)品種的大米、面條、面粉等，中國超市可以購買到米線、面線等中國食品。其他如中國特色的醬料、調(diào)味品、食用油等中國超市也有售賣。常規(guī)食品，如肉類、禽類、魚類、水果、蔬菜等，菜場超市均有。由于氣候關(guān)系，和部分地緣原因，東南亞國家的飲食與閩、粵地區(qū)非常接近，各類閩粵特產(chǎn)均有銷售，北方地區(qū)的食品很少，當(dāng)?shù)乩蠋熆梢詭б恍┍镜厥称贰?/p>

2、各類干貨，如木耳、銀耳、桂圓、紅棗、枸杞、苡仁等，中國超市也有售賣，但是品質(zhì)與國內(nèi)相差較遠(yuǎn)，價(jià)格懸殊很大。老師們可以根據(jù)自己行李的情況來考慮帶一些干貨，尤其是干貝、火腿等。

3、真空包裝食品可以托運(yùn)并入境。但是歐美國家，如英國等，嚴(yán)格限制肉類及非真空包裝食品入境。如需攜帶，請務(wù)必準(zhǔn)備真空包裝食品，并放在托運(yùn)行李箱中，勿隨身攜帶，也勿攜帶罐頭食品，以免被海關(guān)沒收。

4、在外就餐時(shí)，請選擇干凈、整潔的餐廳，盡量不要在攤點(diǎn)或路邊購買食品，有些地區(qū)可以隨身攜帶自用的筷子和湯匙，以確保就餐安全。

5、餐桌禮儀不可忽視。許多國家地區(qū)以刀叉為主要餐具，應(yīng)初步學(xué)習(xí)刀、叉、湯匙的使用。餐桌上應(yīng)主動使用公勺、公筷夾菜，動作幅度不宜過大，個(gè)人盤中食物不宜過多，不宜浪費(fèi)。一般右手使刀、左手使叉；或者右手使勺、左手使叉；切割時(shí)不宜過分用力，用餐時(shí)應(yīng)小口飲食，舉止優(yōu)雅，切忌發(fā)出聲音。短勺和小碗用來盛湯，長匙用來吃餐后甜點(diǎn)，刀叉呈八字形，表示用餐途中暫停，刀叉平行并攏置于盤上，表示用餐結(jié)束，可以撤盤。不宜在餐廳大聲喧嘩，切勿在餐廳吸煙，尤其是高級餐廳、咖啡廳以及有女士在場的任何場合。

（三）衣著

1、大多數(shù)國家的工作著裝都很正式，尤其是學(xué)校、社團(tuán)等一些機(jī)構(gòu)。很多國家地區(qū)都有工作制服，并要求所有員工都穿著制服。東南亞和一些熱帶國家，包括歐美地區(qū)的國家，要求制服是每天有固定的顏色，一般一周五套，每天更換清洗。沒有制服的單位，著裝應(yīng)以得體大方為主要原則，要穿著襯衫、長褲，或外套。熱帶國家可以穿短袖襯衫（冷氣房溫度很低，一般需要一件西裝外套），但不要穿無領(lǐng)、無袖、露肩、露背、低胸的上衣，不宜穿著短裙，工作著裝應(yīng)該是有領(lǐng)有袖的正規(guī)著裝，不宜穿牛仔褲及T恤。不宜穿過于花哨的顏色，不宜佩戴過于夸張的首飾。

2、外出服裝應(yīng)簡樸大方，T恤中褲是熱帶國家的最佳選擇。由于治安原因，許多東南亞國家有路上搶劫的事件發(fā)生，外出購物時(shí)盡量衣著簡樸，不宜佩戴任何首飾，尤其不宜佩戴金、銀、白金、鉆石飾品，以防搶劫。隨身不要攜帶大量現(xiàn)金?，F(xiàn)金應(yīng)放在不同夾層。

3、宴會或晚餐衣著應(yīng)比較隆重。根據(jù)場合，可以選擇中式旗袍、晚禮服、或其他正裝，男士應(yīng)穿著襯衫、西服、或當(dāng)?shù)孛褡宸b。女士必須化妝，應(yīng)佩戴得體的首飾，應(yīng)穿著高跟鞋。5 切勿穿著T恤、短褲、半褲、休閑褲、休閑裝及運(yùn)動鞋，也盡量不要穿著工作服。

4、無論在何種正式場合，衣服應(yīng)每日更換，尤其是襯衣。西方人無論是否身處熱帶，都有每天沐浴更衣的習(xí)慣，兩天連續(xù)穿著同一件上衣，不符合他們的生活習(xí)慣。即便沒有每日一換的制服，也應(yīng)當(dāng)每日更換襯衣。

（四）其他注意事項(xiàng)：

1、大多數(shù)國家都可以在銀行、商場、換錢點(diǎn)兌換美金，東南亞國家的許多兌換點(diǎn)也可以直接兌換人民幣，因此，不必?cái)y帶大量美金出境?？紤]到大家生活的便利，絕大多數(shù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和機(jī)構(gòu)會來機(jī)場接機(jī)，并馬上提供本月的生活費(fèi)（以當(dāng)?shù)刎泿虐l(fā)放），因此，無需在機(jī)場兌換錢幣，尤其注意，不要在機(jī)場與陌生人之間私下交易，謹(jǐn)防被騙和被搶。

2、匯率會有高低變化，如需換錢，可以關(guān)注平均匯率。

3、可以辦理一張國際通用的VISA、或萬事達(dá)信用卡，在大型商場購物時(shí)，可以直接消費(fèi)，無需攜帶大量現(xiàn)金。部分東南亞國家已經(jīng)開通了銀聯(lián)刷卡通道，可以直接消費(fèi)當(dāng)?shù)刎泿?，以人民幣方式結(jié)算，更加方便。但要注意，在境外消費(fèi)部分，需在國內(nèi)還款，而且每筆消費(fèi)都會另行加收手續(xù)費(fèi)。

第三部分

海外工作篇

一切安排就緒，我們就要開始海外教學(xué)工作了。對每位老師來說，華教工作與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作既有一定的聯(lián)系，又有很大的區(qū)別，是一次對專業(yè)的全新挑戰(zhàn)。下面分幾個(gè)部分來談?wù)勎覀兗磳㈤_展的華教工作。

（一）與國內(nèi)教學(xué)工作的聯(lián)系和區(qū)別：

1、在海外華校，我們的授課對象是華人子弟、華僑子女，他們大多數(shù)是黃皮膚黑眼睛的中國人（和一些混血孩子），可是他們從小生長在國外，接受的是所在國的文化和教育，感染的是所在國的風(fēng)俗和人情，因此他們的語言、習(xí)慣、文化甚至思維方式都與大多數(shù)老師原先在國內(nèi)教的學(xué)生不一樣，老師們要有充分的心理準(zhǔn)備。

2、許多老師原來在國內(nèi)從事的是語文教學(xué)，現(xiàn)在到國外去進(jìn)行華文教育，看似教授的內(nèi)容變淺了，課堂的容量變少了，其實(shí)不然。對大多數(shù)國家來說，華語教學(xué)基本屬于第二語言教學(xué)，甚至第三語言教學(xué)，它與國內(nèi)的母語教學(xué)有很大的區(qū)別，孩子的中文水平、語言運(yùn)用能力、表達(dá)欲望都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國內(nèi)孩子，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，如何打破原來第一語言教學(xué)的窠臼，快速的適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容，是值得老師們揣摩和深思的問題。

3、教學(xué)的方式和理念有很大的差異。中國的基礎(chǔ)教育很扎實(shí)，講究聽說讀寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的誦念背默，課堂嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)老師上課的講授與學(xué)生回家的練習(xí)，這些教學(xué)方式，有很多可取之處，我們可以有選擇地運(yùn)用到華校的課堂中。但是，值得注意的是，許多國家的教學(xué)理念、課堂管理方式、教學(xué)手段和方法都跟我們有很多不同。我們要尊重當(dāng)?shù)貙W(xué)校的習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法，尊重學(xué)生及家長，不要任意的批評學(xué)生。組織課堂教學(xué)及布置課后作業(yè)時(shí)，應(yīng)參照當(dāng)?shù)乩蠋煹牧?xí)慣做法，不要過于執(zhí)著于個(gè)人習(xí)慣。在工作中，既要充分的運(yùn)用自己的才華和熱情，也要注意工作推進(jìn)的進(jìn)度和強(qiáng)度。

（二）、工作種類

1、部分老師是前往海外華校從事一線教學(xué)工作。您有可能教授的是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，甚至大學(xué)?？傮w來說，同年級華校與中國相比，教學(xué)的內(nèi)容要淺一些、少一些，但是教學(xué)的難度要大一些。我們的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平很高，在外工作期間國外學(xué)校對老師 6 們有很大的期待，不僅希望老師們教課，更希望您帶去先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，希望您能帶動和指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩蠋煹娜A語教學(xué)水平。總體上，建議老師們參考一些對外漢語教學(xué)的專業(yè)書籍，因?yàn)槿A校的學(xué)生更接近外國孩子而非中國學(xué)生。許多對外漢語教學(xué)中使用的課堂小游戲、教學(xué)書籍、教學(xué)方法、教學(xué)技巧都是可以借鑒和使用的。中國老師較外國老師來說，比較嚴(yán)肅和嚴(yán)厲，課堂活動少，作業(yè)多，建議您多給孩子一些寬容和鼓勵(lì)，看到他們每天小小的進(jìn)步，多想點(diǎn)子多創(chuàng)新，組織一些有趣又有益的活動，讓孩子們用更輕松的方式學(xué)習(xí)華文、愛上華文。當(dāng)然，華校的孩子也跟外國孩子不一樣，他們往往有中文背景，有中國傳統(tǒng)，因此，華文對他們來說，并不僅僅是一門語言，一種技能，更是延續(xù)血脈、尋根溯源的心靈鑰匙，我們的課堂除了教授語言，更應(yīng)該注重這些文化、傳統(tǒng)與精神的影響。

2、一些老師前往華校，是從事某些專業(yè)課程的教授，比如書法、國樂、舞蹈等等。老師們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您可以在出國前多留意和準(zhǔn)備一些具有中華民族特色的舞蹈、歌曲，并把這些影音資料帶往您所執(zhí)教的地區(qū)，因?yàn)樵诋?dāng)?shù)厮鸭@些資料還是比較困難的，這可以為您后續(xù)開展工作帶來很多便利。

3、一些老師前往某些地區(qū)，是擔(dān)任校長、主任、督導(dǎo)等特殊職位。這些工作強(qiáng)調(diào)的是對老師的指導(dǎo)與管理，需要更多的協(xié)作性與寬容心，需注重學(xué)校的傳統(tǒng)與習(xí)慣，既要強(qiáng)調(diào)在工作中有創(chuàng)新、有突破，也要重視學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定性。

第五部分

專業(yè)研究

在一年甚至是幾年的工作中，我們會積累很多自己的思考和看法。華教工作持續(xù)的時(shí)間雖長，可是每位老師卻只在一個(gè)崗位工作1-2年，關(guān)于對外漢語的研究正開展的如火如荼，可是針對海外華校這一特殊的對象、華人子弟這一特殊的群體的教學(xué)研究卻太少太少。老師們在這一年的時(shí)間里，如果能做一些專業(yè)研究，積累一些經(jīng)驗(yàn)方法，將為華教事業(yè)做出很大的貢獻(xiàn)。

（一）教材的研究

1、國務(wù)院僑辦編寫了一套《漢語》教材，分贈給海外華校免費(fèi)使用。除此以外，還有漢辦編寫的一些針對海外學(xué)生的教材，一些國家和地區(qū)還有他們的本土教材，部分學(xué)校甚至有自編教材。我們在教學(xué)工作中，應(yīng)該收集和整理這些教材的使用方法。一些教材本身還存在這樣那樣的問題，尤其是自編教材，編排往往缺少科學(xué)性，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)中一旦發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)漏，應(yīng)即時(shí)予以修改。

2、文化方面，許多華校采用了國僑辦的歷史、地理、文化三常教材，但是由于各校各地的中文程度不同，書籍使用的情況也不同。老師們應(yīng)該以本為綱，注意課本的拓展與延伸，把單個(gè)的知識點(diǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ挠耙糍Y料、故事等等。

3、其他教材，如國樂、音樂、中文數(shù)學(xué)、幼兒園課本等等，基本沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材可以使用，老師們可以在這些方面進(jìn)行研究。

（二）專業(yè)論文

在國外期間，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖珜懸恍I(yè)文章?？梢栽诋?dāng)?shù)氐膱?bào)刊上發(fā)表，也可以結(jié)集出版，這些教學(xué)類的論文，無論是對當(dāng)?shù)厝A教事業(yè)，還是對中國的華教發(fā)展，都有很大的作用，尤其是對本地老師的專業(yè)技能提升，更是起到了很大的指導(dǎo)作用。

以上是對外派教師們的一些小小的建議，在您的實(shí)際工作和生活里，會遇到很多不同的情況，相信只要有一顆寬容的心和積極進(jìn)取的專業(yè)精神，您的海外執(zhí)教之行一定會創(chuàng)造一番 7 意義非凡的人生體驗(yàn)！祝您工作順利！

第二篇：外派教師工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

時(shí)間過得很快，在菲律賓支教的任務(wù)已經(jīng)完成了。在這里，由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地，熟悉了每天和我一起成長的可愛的孩子們，熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑，有悲傷，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天。回想當(dāng)初，帶著對華文教育的熱情和祖國的重托，我們來到這美麗的千島之國。在這里已經(jīng)生活了十個(gè)月的時(shí)間，其間也有很多憂傷。因?yàn)楠?dú)自在異國他鄉(xiāng)，難免有許多的不適應(yīng)，需要克服適應(yīng)新生活環(huán)境、適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此，我克服了生活和工作的種種困難，在自己所服務(wù)的華校辛勤工作，認(rèn)真教學(xué)、積極開展多種活動來傳播中華文化，為推動華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。每當(dāng)心里想到：華文教育事業(yè)崇高，華文教師崇高，心理就特別開心，尤其是當(dāng)我在世界日報(bào)上看到菲律賓外派教師2015年的教師節(jié)慶?；顒訒r(shí)，心里有種說不出的開心。原來，雖然我們孤身在菲律賓，但是世界上有那么多的人在關(guān)注我們。所以，我在心底暗暗下決心：一定要努力工作，為華文教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。下面就我的工作作簡單的總結(jié)：

一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語教學(xué)情況：

我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。下設(shè)有園長、主任、保健醫(yī)生，教師等職位。園內(nèi)硬件設(shè)施、各種功能室都相當(dāng)齊全。在園幼兒70多個(gè)，招收幼兒年齡是8個(gè)月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班，其它的分為托兒班。每個(gè)班有兩個(gè)老師和一個(gè)保育員，老師分主教和助教。

在菲律賓，漢語是他們的第二語言教學(xué)，雖然是這樣說，但是有很多孩子還是不重視漢語的學(xué)習(xí)，因此,在教學(xué)中在很大的困難。

二、遵紀(jì)守法、克服困難；精心備課、認(rèn)真上課。在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任，不辱使命，樹立正確的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。把第二語言教學(xué)的理念落到實(shí)處，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于菲華社會，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大，為培養(yǎng)具有中華文化氣質(zhì)的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國門的那一刻起，我時(shí)時(shí)提醒自己要注意言行；時(shí)時(shí)提醒自己要嚴(yán)格要求自己；時(shí)刻不忘自己代表的是中國的形象。

在工作中，分別承擔(dān)了幼兒園小班、中、大班四個(gè)班漢語教學(xué)。由于語言不通，園長不允許我們在課堂上使用英語提示，這給我的工作帶來了一定的難度。我只能在備課時(shí)預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的問題的解決方案，比如準(zhǔn)備一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上，我根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式、學(xué)生特點(diǎn)，積極探索、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及模式，盡可能使用更多的肢體語言，以游戲的形式把課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高他們學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，課后主動和園長及本地的漢語教學(xué)老師溝通，了解菲律賓教育教學(xué)宗旨，從而更好地服務(wù)。

三、組織學(xué)生參加各種活動。

除完成本職工作外，我們還配合本地老師承擔(dān)一定的工作，每逢重大節(jié)日，我們都指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動，如輔導(dǎo)幼兒漢語口語表達(dá)，在中國的節(jié)日活動中，輔導(dǎo)幼兒用漢語代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國手工制作，排練中國舞蹈、舞獅表演等。受到家長、幼兒和老師的歡迎，同時(shí)也把我們中國的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。

四、積極參加各項(xiàng)活動。

在馬尼拉常常有一些教學(xué)以外的活動讓我們?nèi)⒓?，比如?015年9月5日晚上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的教師節(jié)慶祝；2016年2月 5上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的迎春招待會；2016年2月8中午參加華教中心組織的頒獎(jiǎng)儀式等等。每逢遇到這些活動我都積極去參加。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心情況：

1、園長對我們的生活非常的關(guān)心，想到我們千里迢迢到菲律賓不容易，讓我們免費(fèi)在她家吃飯。

2、生活中遇到的一些小問題園長都及時(shí)給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我準(zhǔn)備了木板的墊子。由于我們是四個(gè)人住在一間屋子，有兩個(gè)當(dāng)?shù)厝?，他們?xí)慣開空調(diào)睡覺。四個(gè)月過去了，由于長期在空調(diào)下睡覺，我的膝蓋開始疼痛，向園長反映，及時(shí)幫我解決了問題，晚上睡覺不開空調(diào)了。

3、每縫遇到身體不適，園長總會讓他們家的工人帶我去醫(yī)院檢查情況。

六、對菲律賓幼兒園教育體制的點(diǎn)點(diǎn)看法：

幼兒園是培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場所。而在菲律賓的幼兒園里，把各階段的各種考試放在第一位，所有的教學(xué)活動都是為考試服務(wù)。從而使幼兒的體、智、德、美得不到全方位的鍛煉。特別是在考試的時(shí)候，看到幼兒被老師的問題搞得頭昏，可是他們還得繼續(xù)考試。有時(shí)，我擔(dān)心孩子小，寫字太早對孩子不好，只想教他們認(rèn)認(rèn)算了?？墒钱?dāng)?shù)乩蠋熣f了，這里的教育就是這樣，從中班開始就要教寫字，而且要天天寫。有時(shí)，我真的搞不懂這里的教育體制為什么是這樣的，但是沒有辦法，我改變不了這個(gè)現(xiàn)狀，只能聽園長的安排。

總之，在菲律賓支教期間，我勤奮努力，把吃苦耐勞作為一種精神理念，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，以敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的作風(fēng)全身心地投入工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)從教。雖然對菲律賓的教育體制有點(diǎn)不太理解，但是我仍然堅(jiān)信自己，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個(gè)孩子，為海外華文教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！盡可能把愛心獻(xiàn)給幼兒，把信心獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，把滿意獻(xiàn)給家長，做一個(gè)受幼兒喜歡的老師。

英才培幼園： 楊序梅

2016/3/2

第三篇：外派教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

兩年來，在中國共產(chǎn)黨與人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級的指示精神，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮工作，遵紀(jì)守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人在芬蘭圖爾庫大學(xué)東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團(tuán)結(jié)。

不亢，做好自己的分內(nèi)工作，在力所能及的情況下，給予同事們以幫助，盡量和同事搞好團(tuán)結(jié)。

三、克服困難精心備課、認(rèn)真上課。

我來到芬蘭后，迅速走上工作崗位，工作主要內(nèi)容是：為圖爾庫大學(xué)東亞研究中心的在職研究生教授漢語，主要課程是初級漢語口語，初中級綜合漢語，中高級綜合漢語。教學(xué)時(shí)間：每周共十二個(gè)課時(shí)，每門課每周兩次，各4課時(shí)。由于語言不通，我只能在備課的時(shí)候提前用漢語標(biāo)注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進(jìn)行教學(xué)。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進(jìn)步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。我教學(xué)所用教材有：初級漢語口語《經(jīng)理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實(shí)用漢語課本3，4》。我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實(shí)施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時(shí)間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時(shí)間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

四、組織學(xué)生參加各種中文活動 除完成本職工作外，我還配合所在學(xué)校承擔(dān)了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協(xié)會，積極參加該協(xié)會舉辦的所有活動。在課余時(shí)間積極協(xié)助圖爾庫地區(qū)芬中協(xié)會進(jìn)行漢語宣傳工作，曾多次在芬中協(xié)會主辦的各種活動中承擔(dān)了漢語書法教學(xué)工作，通過書法的教學(xué)和演示宣傳中國文化。每逢重大節(jié)日，我都都鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動，如輔導(dǎo)學(xué)生漢語口語，寫一些相關(guān)的日記、短文，教學(xué)生演唱中文歌曲等節(jié)目，受到學(xué)生和老師的歡迎，有些學(xué)生的中文水平也有了明顯的提高，同時(shí)也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學(xué)生們。

今天我取得的成績都是來自于共產(chǎn)黨及祖國人民的鼓舞。兩年的努力，終于圓滿的完成國家交給我的任務(wù)，為祖國爭光！

五、外派教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)

通過我自身的體驗(yàn)，我覺得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒有過高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外的環(huán)境不比國內(nèi)，各種因素制約著 華文教育，作為華文教師付出的要比在國內(nèi)多付出很多：除了正常的教學(xué)外，還要承擔(dān)任教學(xué)校的一切中文活動、芬蘭的本土教師培訓(xùn)。和任教學(xué)校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因?yàn)樵诋悋l(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨(dú)、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨(dú)。由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)為己任，以敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的作風(fēng)全身心地投入工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)從教，因此，受到校董會及教師們的充分肯定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學(xué)東亞研究中心有了一定的了解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個(gè)孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！篇二：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2011廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細(xì)華僑公學(xué)。今天我能有機(jī)會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個(gè)簡單的匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

百細(xì)市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當(dāng)?shù)厝A人最大的一個(gè)民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。老撾百細(xì)華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個(gè)人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機(jī)構(gòu)為校董事會，由其具體負(fù)責(zé)辦校的經(jīng)費(fèi)及聘請老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報(bào)中華理事會批準(zhǔn)才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟(jì)的問題都是由校董事會決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細(xì)華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細(xì)市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個(gè)，分幼稚班（2個(gè)班共73人）、預(yù)備班（2個(gè)班共63人）、小學(xué)（五個(gè)年級共七個(gè)班184人）、中學(xué)（三個(gè)年級共三個(gè)班 62人）四個(gè)階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人。現(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機(jī)室（放置有20多臺電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺音響，燈光、吊扇，既可當(dāng)舞臺用，又可當(dāng)室內(nèi)網(wǎng)球場用。

二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

在我國，有完善的教育法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，從中央到地方各級政府都有健全的教育管理機(jī)構(gòu)，有相對統(tǒng)一的各種管理規(guī)范，學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。老撾百細(xì)華僑公學(xué)是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動。在百細(xì)華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就 不用再多提了。有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離 不管是哪國的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級不久，我班有個(gè)學(xué)生上課的時(shí)候除亂走動位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當(dāng)時(shí)對那學(xué)生的批評語氣相對比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開我，當(dāng)天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時(shí)間單獨(dú)找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認(rèn)為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時(shí)大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當(dāng)成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時(shí)候是不怎聽話，不過他像你一樣長得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦?！袄蠋煟麓挝易⒁饩褪橇?！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補(bǔ)做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵(lì)性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時(shí)，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看；瞪則為 發(fā)怒時(shí)睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作，用眼睛說話，學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價(jià)是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴(kuò)大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因?yàn)樗麄儗ξ覀儑业牧私獠⒉欢?，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。篇三：教師交流工作總結(jié)

教師交流工作總結(jié) 教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。

一、我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

我們要求學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教

學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

茍?zhí)面?zhèn)中心小學(xué) 2013、6 小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案 為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10％。通過交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

4、評選特級教師及市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等。

5、申報(bào)小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案的通知》（區(qū)教〔2010〕127號）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時(shí)間為一學(xué)期。有計(jì)劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右。

六、實(shí)施步驟

1、宣傳動員。2012年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局

實(shí)施方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。學(xué)校教師交流工作實(shí)施方案

七、相關(guān)要求

1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級學(xué)段的專任教師。

2、對自愿申請參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為交流對象。篇四：外派教職工作總結(jié) 本學(xué)年外派工作總結(jié)

七個(gè)多月以來，在僑辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮工作，遵紀(jì)守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人在泰國這段時(shí)間的主要工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

我所處的xx學(xué)校是本地區(qū)唯一一所把華文教育作為特色的泰文學(xué)校。從中文教師的數(shù)量以及每周開課數(shù)量可以看出學(xué)校對于中文的重視，連泰國本土教師在內(nèi)共12位中文教師。不過華文僅僅是作為特色出現(xiàn)的，是一門副課。通過親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)校特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與參與意識，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教育目的。因此在教學(xué)活動中安排活動較多，并且這些活動帶有很強(qiáng)的教育目的，同時(shí)也為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。泰國人對這些活動的重視程度和事無巨細(xì)的認(rèn)真態(tài)度給我留下了深刻的影響。我的主要工作是六年級的漢語教學(xué)。一周課時(shí)包括每周一次的興趣課共16節(jié)。學(xué)校對中文教師的任務(wù)要求是教會學(xué)生一些常用詞，常用句的讀和寫就可以。中文老師泰語基礎(chǔ)不足，再加上學(xué)生中文基礎(chǔ)不足，所以對課文講解沒有過多要求。除正常的漢語課之外，學(xué)校還設(shè)置了興趣課。每個(gè)老師都承擔(dān)著興趣活動課?；顒诱n門類齊全，五花八門。中文老師開設(shè)的興趣課主要是和中國特色文化有關(guān)。如書法、中國結(jié)、古箏，唱歌等。我和另一位老師主要負(fù)責(zé)書法教學(xué)。

一、克服困難精心備課、認(rèn)真上課。

我來到泰國后，迅速走上工作崗位，由于語言不通，我只能在備課的時(shí)候提前用漢語標(biāo)注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進(jìn)行教學(xué)。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老

師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進(jìn)步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實(shí)施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時(shí)間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時(shí)間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

二、組織學(xué)生參加各種中文活動

三、積極宣講山西

學(xué)校在給老師們布置教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，除了正常的教學(xué)之外，每個(gè)年級還

有一些額外的要求。如六年級要給學(xué)生介紹一些中國的地理知識和人文風(fēng)情。在上課的時(shí)候，我就結(jié)合山西的情況，以及發(fā)放的資料重點(diǎn)進(jìn)行了展示和講解。學(xué)生對這些資料和影像資料產(chǎn)生了很大的興趣。對于外面的未知世界有了探究的渴望。

由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實(shí)實(shí)地作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)為己任，以敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的作風(fēng)全身心地投入工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)從教，因此，受到學(xué)校的充分肯定。這段時(shí)間的體驗(yàn)使我們對泰國有了一定的了解，對泰國的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個(gè)孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！篇五：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流 2015廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機(jī)會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個(gè)簡單的匯報(bào)，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計(jì)算題80題、應(yīng)用題20題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在a4紙上。可想而知。，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶ǎ绻I(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。

有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作 不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時(shí)候方法方式不對，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時(shí)候，全班同學(xué)都向他沖紙團(tuán)，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？我是這樣做的首先我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會把數(shù)學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價(jià)是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題反映到校長那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作 業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因?yàn)樗麄儗ξ覀儑业牧私獠⒉欢?，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時(shí)赴宴女老師一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運(yùn)動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時(shí)要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問聲“。要注意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特別是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚?，也要保持謙和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兲@強(qiáng)了，他們擔(dān)心理事會董事會不再聘請他們 工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因?yàn)橹焙艏议L的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時(shí)，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時(shí)坐著開會時(shí)也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小節(jié)，如不注意很容易給當(dāng)?shù)厝肆粝虏缓糜∠?。還有假期期間千萬不要單獨(dú)和學(xué)生家長外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個(gè)人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

第四篇：外派教師推薦信

我出生在一個(gè)教師世家，-------從小受長輩們的言傳身教的熏陶，我從小就立志從教。2008年從--------------------系畢業(yè)后，我自愿到山區(qū)去支教，經(jīng)過考試、選拔，我終于如愿以償，考上了---------------------的在編老師。剛到----------，縣城規(guī)模很小，最繁忙的街道兩旁還多有以前的老房子，拿著當(dāng)?shù)亟逃值姆峙湮募?，我隨車赴我志愿的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一路上山路蜿蜒，放眼望去，除了大山還是大山，心里不斷地嘀咕著鄉(xiāng)里的孩子學(xué)過英語嗎、喜歡英語嗎、喜歡我這個(gè)新來的英語老師嗎、學(xué)校是什么樣子的......當(dāng)?shù)厝硕挤浅５臒崆?，聽說我是新來的老師，都非常地客氣，甚至有好心人用摩托車把我送到學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對我非常的關(guān)懷，當(dāng)即就忙著給我安排住的地方，這里的人啊，讓我一個(gè)初來乍到的小伙子一來，就有了一種家的感覺。但是課程安排著實(shí)給我潑了一盆冷水----我被分配去帶兩個(gè)班的語文課！面對這樣的安排，我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)心不甘情不愿，經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，了解到學(xué)校的難處后，我便應(yīng)承了下來。心里勸自己：英語是語言，漢語也是語言啊，連母語都不敢教，教外語的自信從何而來？況且自小出自語文老師世家，沒吃過豬肉還

沒見過豬跑啊！

剛開始，學(xué)生們都非常喜歡我這個(gè)新來的語文老師，我也基本上按教英語的思路來教英語，但不到一個(gè)月，問題就出現(xiàn)了：學(xué)生的成績普遍有下滑的跡象。這下慌了，原來教無定法，教學(xué)有法，教語文和教英語還是有區(qū)別的。于是我積極查找自己的不足，利用課余時(shí)間上網(wǎng)聽課，鉆研教案；虛心向?qū)W?！罢?guī)”語文老師請教，請前輩們來聽我的課，幫我查找問題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進(jìn)步，學(xué)生的成績也有了改觀。雖然如此，可能是專業(yè)的緣故，我還是沒能放下我教英語的思維，我就繼續(xù)嘗試將兩種語言教法相結(jié)合的方法：

一、打破以往教室課本的藩籬，將語文教材延伸到生活。在跟學(xué)生講漢語的精煉性時(shí)，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著老師的“口諭”回家看電視去了，接下來的語文課堂已然廣告滿天飛了。從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng)造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語的精煉，也會養(yǎng)成對生活中的漢語處處留心的習(xí)慣。

二、虛實(shí)結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。從前輩們扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識到，教好語文，首先要給打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，沒有語文基礎(chǔ)，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來學(xué)生語文水平質(zhì)的飛越。所以逐漸我注意培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)的基本方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是識字寫字，閱讀寫作基本功。在進(jìn)行作文寫作時(shí)，受“看電影學(xué)英語”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對一段文字展開想象，然后帶著他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語言加以描述。這樣教作文，學(xué)生會少了枯燥和畏懼，在字里行間展開想象，在視頻觀看后使用語言，有時(shí)候在不知不覺中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說了出來，最后再匯聚成篇，不在話下。......三年的支教生活白駒過膝，我現(xiàn)在終于當(dāng)起來英語老師，回首過去，雖然沒有專學(xué)專用，三年的語文教學(xué)讓我明白：會說和教會別人說完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好！

當(dāng)年一起學(xué)語文的學(xué)生們都陸續(xù)進(jìn)了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當(dāng)年一起上的語文課。也許是內(nèi)心對語文還是有一份眷戀，今年得知國家漢辦在招募外派漢語教師，我頓時(shí)覺得熱情高漲，欣欣然報(bào)名參加。衷心祝愿自己能考上，重拾語文老師夢！篇二：優(yōu)秀教師推薦信 推薦信 xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認(rèn)真完成本職工作，履行崗位職責(zé)，并有吃苦奉獻(xiàn)的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，一年來取得了較好的成績。而且在鉆研所教學(xué)科的同時(shí)，不斷地進(jìn)行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個(gè)合格的教師。綜合評定等級優(yōu)。

特此推薦 xx市第xx小學(xué) x年x月x日篇三：十佳教師推薦信

十佳教師推薦信

他是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，不像其他老師那么刻板，在他的課上你可以暢所欲言，表達(dá)自己對課堂問題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。他沒有明文規(guī)定什么，卻讓他的課從未有遲到早退現(xiàn)象，他就是我們所敬愛的現(xiàn)任10工設(shè)1班班主任李琦老師。

李老師最常說的一句話是：無論做什么事，先得把學(xué)習(xí)搞上去！表面上看來這對我們大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性自由有點(diǎn)不入，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點(diǎn)。無論你多有想法，能力多高，基本功不扎實(shí)永遠(yuǎn)不會成功。所以在他的課上，李老師總是耐心的講解每一個(gè)知識，直到每個(gè)學(xué)生都能理解。而且他還列出詳細(xì)的板書，課后發(fā)給我們，供我們復(fù)習(xí)掌握。

李老師另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是他肯常常虛心聽取學(xué)生的意見，力求使他的課得到每個(gè)人的認(rèn)可。不僅是學(xué)習(xí)，其他對學(xué)校各方面的意見，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個(gè)又一個(gè)問題。值得一提的是，一次班會上，大家提的最多的意見就是希望學(xué)校能增加李老師的課，因?yàn)樗恼n太精彩也太短暫。同樣的教學(xué)，其他老師只會將自己固定的方法灌輸給學(xué)生，如果哪個(gè)同學(xué)提出點(diǎn)另類的想法一般都被抹殺，在李老師的課上就不會這樣，他會鼓勵(lì)我們用自己獨(dú)特的思維來解決問題，只要不是太極端，他都會欣然接受。

在李老師的帶領(lǐng)下，使我們班級得到許多任課老師的喜愛，而理所當(dāng)然的，在評選十佳老師時(shí)，李老師也得到了全班每一個(gè)同學(xué)的認(rèn)可。所以，我們衷心的希望李老師的教學(xué)生涯能越走越遠(yuǎn)，并得到學(xué)校及社會的認(rèn)可，奪得這一桂冠。10工設(shè)1班 2011年11月4日篇四：教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家： 你們好！

我是湖南省常德市外國語學(xué)校高二理科09班班主任王一新，一位中學(xué)物理高級教師，我很高興為你們介紹我班最優(yōu)秀的同學(xué)、我最喜愛的學(xué)生——潘航。

潘航同學(xué)有著很高的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，尊敬師長，友愛他人，熱愛生活，有愛心，上進(jìn)心強(qiáng)，性格開朗，為人善良；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的凝聚力和感召力；處事利落而不失穩(wěn)重，極具人格魅力。

潘航同學(xué)具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和天分。他頭腦靈活，思維活躍，具有極大的學(xué)習(xí)熱情，還有一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上能始終保持積極的思維，合作探究活動中，他獨(dú)到的見解能讓同學(xué)對他刮目相看，他重視知識的融會貫通，他勇于探究，善于把死知識學(xué)活，各門功課都學(xué)的游刃有余。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每次考試都位于年級前列。在學(xué)科競賽中也是常勝將軍，高二參加的數(shù)理化生競賽，都獲得了省級以上的獎(jiǎng)勵(lì)。他不僅重視課本知識的學(xué)習(xí)，課堂之外，他也收獲不少，他利用課余時(shí)間，閱讀了大量課外書籍，以擴(kuò)大自己的知識面，他喜歡動手實(shí)踐，課外常鼓搗一些小實(shí)驗(yàn)，小制作，所設(shè)計(jì)的電腦作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。他興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并顯現(xiàn)出了不凡的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。他擔(dān)任班級副班長，成功地組織了班級的主題班會、家長會以及學(xué)校的“英語節(jié)”、辯論賽等大型活動。他參加了學(xué)校話劇社團(tuán)，帶領(lǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)了話劇《奴隸英雄》，由他策劃的學(xué)?！坝⒄Z節(jié)”系列活動，獲得了全校師生的極高的評價(jià)。兩年來，他一直擔(dān)任我校校園電視臺首席編輯，帶領(lǐng)一幫子同學(xué)，把每周一期的校園電視節(jié)目辦得風(fēng)生水起。

由于他自身的努力，兩年高中生活，他獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)期都被評為“五星級學(xué)生”，2013年被評為“全面發(fā)展標(biāo)兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園電視臺優(yōu)秀編輯”，他的文章《讀書伴我成長》獲得湖南省校園文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

他極具潛質(zhì)，他需要更大的發(fā)展空間，今年暑假，他希望參加貴校舉辦的工學(xué)夏令營，他想走進(jìn)夢想中的大學(xué)，目睹名校風(fēng)采，賦予明年高考更大的動力，懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)、專家給予他這個(gè)機(jī)會。

此致

敬禮

王一新

2014-06-15篇五：教師推薦信

教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)招生組的同志

你們好！

我是內(nèi)蒙古包頭市一機(jī)一中2011屆高三黨支部書記兼本屆理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)老師。我叫王麗敏，顧天培是我的學(xué)生，今致信以向貴校推薦顧天培，望準(zhǔn)其參與貴校2011的自主招生的筆試考試。

該生是2008年我本人從初中發(fā)掘的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，因中考成績優(yōu)異被我校錄取，自進(jìn)入高中以來，該生對課業(yè)任務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對集體工作的盡心盡責(zé)，這些都給我留下了非常深的印象。

顧天培作為班級的生活委員及化學(xué)課代表，不僅在保證本職工作正常有序進(jìn)行的同時(shí)積極關(guān)心同學(xué)而且保持了學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步上升，并在會考、期末考等多次大型考試中表現(xiàn)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科上，能做到敢想敢問，多做多實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)能將成績穩(wěn)定在135分，并一定會取得更長足的進(jìn)步。該生綜合能力極強(qiáng)，與人交流溝通的能力在年輕一輩中表現(xiàn)突出。在校際大型活動、班級日常工作中表現(xiàn)出極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。顧天培處事成熟，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。他為人正直、率真，能給集體帶來良好的學(xué)習(xí)氛圍，對同學(xué)誠實(shí)守信，具有自信果敢等優(yōu)良品質(zhì)。不僅學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，有良好的思想道德修養(yǎng)，而且據(jù)我了解，在家庭生活中該生也是一個(gè)敬愛長輩，孝敬父母，積極幫家長分擔(dān)家務(wù)的好孩子。

該生對未來有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，常在與我及學(xué)校各老師的交流中提及他對未來的設(shè)想：“我雖然不能左右歷史的發(fā)展進(jìn)程，但我常愿用自己的綿薄之力，為我所追求的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量”。在學(xué)校里，顧天培的英語、生物成績較為突出，并在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出其具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，他愛好廣泛，擅長寫作、歌唱，能較熟練地彈奏古典吉它。積極參加學(xué)校、班級組織的文體活動，曾參加過四年的鉛球訓(xùn)練，在本地的體育賽事上拿過第六的名次。

顧天培思想覺悟較高，積極地向黨組織靠攏，在過去的二年多學(xué)校生活期間多次向黨組織提出入黨申請，入黨申請書寫得真實(shí)懇切，該生已經(jīng)被本校年部黨組織列入入黨積極分子的考慮范圍。

在我看來，該生在將來的學(xué)習(xí)、工作中必定能取得優(yōu)秀的成績，但學(xué)術(shù)方面，處事態(tài)度方面等，需在貴校這樣擁有雄厚師資教學(xué)條件的高校中進(jìn)行進(jìn)一步的教育提點(diǎn)。貴校作為全國高等教育的典范教育機(jī)構(gòu)，不權(quán)是本校、我個(gè)人所應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣，更是我的學(xué)生顧天培一直以來的夢想所系，望貴校能認(rèn)真考慮，準(zhǔn)許顧天培參與貴校自主招生的筆試、面試環(huán)節(jié)，并在日后進(jìn)入貴校深造。

第五篇：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2011廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細(xì)華僑公學(xué)。今天我能有機(jī)會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個(gè)簡單的匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

百細(xì)市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當(dāng)?shù)厝A人最大的一個(gè)民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。老撾百細(xì)華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個(gè)人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機(jī)構(gòu)為校董事會，由其具體負(fù)責(zé)辦校的經(jīng)費(fèi)及聘請老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報(bào)中華理事會批準(zhǔn)才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟(jì)的問題都是由校董事會決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細(xì)華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細(xì)市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個(gè)，分幼稚班（2個(gè)班共73人）、預(yù)備班（2個(gè)班共63人）、小學(xué)（五個(gè)年級共七個(gè)班184人）、中學(xué)（三個(gè)年級共三個(gè)班

162人）四個(gè)階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人?，F(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機(jī)室（放置有20多臺電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺音響，燈光、吊扇，既可當(dāng)舞臺用，又可當(dāng)室內(nèi)網(wǎng)球場用。

二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

在我國，有完善的教育法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，從中央到地方各級政府都有健全的教育管理機(jī)構(gòu)，有相對統(tǒng)一的各種管理規(guī)范，學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。老撾百細(xì)華僑公學(xué)是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動。在百細(xì)華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就

不用再多提了。有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級不久，我班有個(gè)學(xué)生上課的時(shí)候除亂走動位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當(dāng)時(shí)對那學(xué)生的批評語氣相對比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開我，當(dāng)天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時(shí)間單獨(dú)找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認(rèn)為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時(shí)大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當(dāng)成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時(shí)候是不怎聽話，不過他像你一樣長得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦?！袄蠋?，下次我注意就是了！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補(bǔ)做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵(lì)性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時(shí)，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看；瞪則為

發(fā)怒時(shí)睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作，用眼睛說話，學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價(jià)是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴(kuò)大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因?yàn)樗麄儗ξ覀儑业牧私獠⒉欢?，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

四、尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女孩子喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的）。平時(shí)赴宴女孩子一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運(yùn)動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時(shí)要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問聲“薩拜地”。要注意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特別是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚?，也要保持謙和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兲@強(qiáng)了，他們擔(dān)心理事會董事會不再聘請他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

五，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因?yàn)橹焙艏议L的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時(shí)，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時(shí)坐著開會時(shí)也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小節(jié)，如不注意很容易給當(dāng)?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆?/p>

以上僅是我個(gè)人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

2011年9月于廣西南寧 sabaidi