第一篇：外派教師條件要求任務(wù)

附件1

外派教師條件要求、任務(wù)、待遇及錄用流程

一、基本要求：

1、外派教師要有較高的思想覺悟，熱愛海外華文教育事業(yè)。能吃苦耐勞，勇于奉獻，善于與人溝通，團隊精神強，組織紀律性強，能承受一定的工作壓力。

2、外派教師需具有幼兒教育、中文、對外漢語、漢語國際教育或其他中文類相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；2年以上工作經(jīng)驗（派往印尼、委內(nèi)瑞拉任教的需5年以上工作經(jīng)驗），在國內(nèi)單位從事一線教學(xué)，任教幼兒園課程或語文課，業(yè)務(wù)精通，教學(xué)經(jīng)驗豐富；具有教師資格證書或漢語教學(xué)能力證書；教學(xué)語言使用標準普通話，普通話水平需達到二級乙等以上；具有中華才藝（手工、民族舞蹈、書法、民樂等）者優(yōu)先錄用。

3、外派教師需身體健康，無慢性疾病和嚴重病史；無不良記錄、嗜好；年齡25周歲以上（1992年4月前出生，外派個別國家教師年齡27周歲以上），男教師不超過60歲，女教師不超過55歲。4、2018年省外派教師具體要求：

（1）赴東南亞：幼兒女教師，中小學(xué)語文教師，大學(xué)漢語、商務(wù)漢語、教育心理學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)教師，1991年4月前出生，5年以上教學(xué)經(jīng)驗，本科以上學(xué)歷優(yōu)先；大學(xué)教師要求碩士以上學(xué)歷，有本科生論文指導(dǎo)經(jīng)驗優(yōu)先。

（2）赴馬達加斯加：中小學(xué)語文教師，有音樂、舞蹈、繪畫方面特長，熟練掌握粵語，順德地區(qū)優(yōu)先；

（5）赴拉美地區(qū)：幼兒女教師、中小學(xué)語文教師，有文藝特長，會粵語優(yōu)先。

二、外派教師任務(wù)和任期：

外派教師在海外中文學(xué)校中主要從事幼兒園、中小學(xué)及高等院校的中文或舞蹈一線教學(xué)工作；外派教師還要承擔示范教學(xué)、當?shù)貛熧Y培訓(xùn)以及協(xié)助學(xué)校開展教學(xué)管理并組織各項文藝活動的工作；外派教師應(yīng)了解任教學(xué)校及當?shù)厝A文教育發(fā)展的有關(guān)情況，切實做到因地制宜、因材施教；外派教師在外派期間應(yīng)保持與省市僑務(wù)部門、教育部門以及國內(nèi)工作單位的聯(lián)系和溝通。任教結(jié)束后，必須將工作總結(jié)、工作照片以及任教學(xué)校出具的工作鑒定報送省僑辦。

每次外派工作的任期一般為一年，以出入境時間為準。如任期延長或提前結(jié)束，需報省市僑務(wù)部門呈國僑辦審批。未經(jīng)批準，個人不得擅自逾期不歸或提前回國。教師外派期間內(nèi)不安排回國休假及家屬赴外探視，如利用假期回國探親需提前向聘方學(xué)校申請并報國內(nèi)僑務(wù)部門同意，在海外任教期間嚴禁前往第三國探親訪友或旅游。

三、待遇：

1、教師按因公出國外派，可持個人因私護照辦理工作簽證出境，月薪9000元人民幣（含稅）。

2、外派教師任教期間的工齡、教齡連續(xù)計算；派出學(xué)校應(yīng)為外派教師保留公職及基本工資、社會保險等福利待遇。在評選先進和職稱評定時，同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮外派教師。

3、派往馬達加斯加等國家和地區(qū)的外派教師享有艱苦地區(qū)補貼，每人每月650元人民幣。

4、對派出教師的學(xué)校，按每人每月予以2000元人民幣的課時補貼，用于學(xué)校聘請臨時教師代課或補貼因派出教師而產(chǎn)生的相關(guān)費用。

四、錄用流程

省僑辦將于2018年3-4月通過各地市僑辦（外僑局）通知符合條件的候選人赴廣州參加統(tǒng)一面試和考核，通過考核的教師經(jīng)報國僑辦審批后于4-5月在華南師范大學(xué)參加為期一周的培訓(xùn)并提交辦理簽證的相關(guān)資料。

派出前，省僑辦將與教師本人及海外聘方學(xué)校簽署三方協(xié)議，并將教師錄取情況統(tǒng)一發(fā)文至各地市僑務(wù)、教育部門及有關(guān)院校。

第二篇：任務(wù)要求

項目開發(fā)實踐（校外）任務(wù)要求

1、實訓(xùn)目的、要求：

通過在企業(yè)實際項目中的開發(fā)實踐，訓(xùn)練綜合運用Photoshop、Illustrator、CorelDraw等平面軟件來完成平面設(shè)計工作任務(wù)的能力。加強與企業(yè)的對接，注重實訓(xùn)內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2、實訓(xùn)內(nèi)容：

（1）共同作業(yè)

請每一位同學(xué)為自己實習(xí)的企業(yè)設(shè)計LOGO一枚，并編制VI手冊一本（A4*10頁），VI手冊應(yīng)包括基礎(chǔ)與應(yīng)用兩個部分。（2）分類作業(yè)

?請實習(xí)于電商/互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的同學(xué)，每人設(shè)計三款產(chǎn)品詳情頁或企業(yè)網(wǎng)站（一頁首頁，兩頁內(nèi)頁）共3頁；

?請實習(xí)于廣告/婚慶公司的同學(xué)，為公司客戶設(shè)計三組主題廣告/婚慶作品； ?請實習(xí)于攝影公司的同學(xué)，每人精修20張照片，并設(shè)計成一本相冊。

④每一項分類作業(yè)都要撰寫一份策劃書，如企業(yè)基本狀況、產(chǎn)品特色、客戶需求、競爭市場調(diào)查與分析等。

3、實訓(xùn)周記：

請大家每周按時記好周記，每篇周記不少于300字。周記內(nèi)容要求與實訓(xùn)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠反應(yīng)創(chuàng)作思路及設(shè)計過程，并記錄遇到的問題和解決方法等。周記形式為紙質(zhì)稿，格式請參考實訓(xùn)日志。

4、實訓(xùn)總結(jié)：

實訓(xùn)結(jié)束后，要求每位同學(xué)撰寫一篇不少于1000字的實訓(xùn)總結(jié)。實訓(xùn)總結(jié)包括設(shè)計說明、實訓(xùn)心得等內(nèi)容。

5、作品呈現(xiàn)

實訓(xùn)結(jié)束后，要求大家把本次實訓(xùn)的設(shè)計作品制作成作品集（包括電子文件及彩色文本打印）。一方面，這是要求大家把在企業(yè)實習(xí)的設(shè)計成果帶回學(xué)校打印成冊進行展示；另一方面，本次校外實訓(xùn)課程也視作為畢業(yè)設(shè)計的一個先導(dǎo)環(huán)節(jié)，請大家認真對待。

6、作業(yè)提交及考核標準 根據(jù)學(xué)生實踐出勤、態(tài)度、實習(xí)周記與總結(jié)、完成的作品等綜合評定。平時分：學(xué)生實踐出勤、態(tài)度、實習(xí)周記；

期中考核：請?zhí)峤还餐鳂I(yè)（VI設(shè)計）和校歷第3-9周的周記（第3周周記內(nèi)容為實訓(xùn)計劃），提交時間為11.3-7，由各班班長和學(xué)習(xí)委員負責收集和匯總；

期末考核：完整的實習(xí)周記與總結(jié)，兩次作業(yè)的電子及打印稿，提交時間為2015.1.5-1.14，由各班班長和學(xué)習(xí)委員負責收集和匯總。

第三篇：外派教師工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

時間過得很快，在菲律賓支教的任務(wù)已經(jīng)完成了。在這里，由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地，熟悉了每天和我一起成長的可愛的孩子們，熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑，有悲傷，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天?；叵氘敵酰瑤е鴮θA文教育的熱情和祖國的重托，我們來到這美麗的千島之國。在這里已經(jīng)生活了十個月的時間，其間也有很多憂傷。因為獨自在異國他鄉(xiāng)，難免有許多的不適應(yīng)，需要克服適應(yīng)新生活環(huán)境、適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此，我克服了生活和工作的種種困難，在自己所服務(wù)的華校辛勤工作，認真教學(xué)、積極開展多種活動來傳播中華文化，為推動華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。每當心里想到：華文教育事業(yè)崇高，華文教師崇高，心理就特別開心，尤其是當我在世界日報上看到菲律賓外派教師2015年的教師節(jié)慶?；顒訒r，心里有種說不出的開心。原來，雖然我們孤身在菲律賓，但是世界上有那么多的人在關(guān)注我們。所以，我在心底暗暗下決心：一定要努力工作，為華文教育事業(yè)做貢獻。下面就我的工作作簡單的總結(jié)：

一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語教學(xué)情況：

我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。下設(shè)有園長、主任、保健醫(yī)生，教師等職位。園內(nèi)硬件設(shè)施、各種功能室都相當齊全。在園幼兒70多個，招收幼兒年齡是8個月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班，其它的分為托兒班。每個班有兩個老師和一個保育員，老師分主教和助教。

在菲律賓，漢語是他們的第二語言教學(xué)，雖然是這樣說，但是有很多孩子還是不重視漢語的學(xué)習(xí)，因此,在教學(xué)中在很大的困難。

二、遵紀守法、克服困難；精心備課、認真上課。在菲律賓支教期間,牢記自己的責任，不辱使命，樹立正確的工作態(tài)度，嚴格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項規(guī)章制度。把第二語言教學(xué)的理念落到實處，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于菲華社會，把中華文化發(fā)揚光大，為培養(yǎng)具有中華文化氣質(zhì)的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國門的那一刻起，我時時提醒自己要注意言行；時時提醒自己要嚴格要求自己；時刻不忘自己代表的是中國的形象。

在工作中，分別承擔了幼兒園小班、中、大班四個班漢語教學(xué)。由于語言不通，園長不允許我們在課堂上使用英語提示，這給我的工作帶來了一定的難度。我只能在備課時預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的問題的解決方案，比如準備一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上，我根據(jù)當?shù)氐慕虒W(xué)模式、學(xué)生特點，積極探索、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及模式，盡可能使用更多的肢體語言，以游戲的形式把課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高他們學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在短時間內(nèi)掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，課后主動和園長及本地的漢語教學(xué)老師溝通，了解菲律賓教育教學(xué)宗旨，從而更好地服務(wù)。

三、組織學(xué)生參加各種活動。

除完成本職工作外，我們還配合本地老師承擔一定的工作，每逢重大節(jié)日，我們都指導(dǎo)學(xué)生進行中文活動，如輔導(dǎo)幼兒漢語口語表達，在中國的節(jié)日活動中，輔導(dǎo)幼兒用漢語代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國手工制作，排練中國舞蹈、舞獅表演等。受到家長、幼兒和老師的歡迎，同時也把我們中國的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。

四、積極參加各項活動。

在馬尼拉常常有一些教學(xué)以外的活動讓我們?nèi)⒓?，比如?015年9月5日晚上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的教師節(jié)慶祝；2016年2月 5上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的迎春招待會；2016年2月8中午參加華教中心組織的頒獎儀式等等。每逢遇到這些活動我都積極去參加。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心情況：

1、園長對我們的生活非常的關(guān)心，想到我們千里迢迢到菲律賓不容易，讓我們免費在她家吃飯。

2、生活中遇到的一些小問題園長都及時給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我準備了木板的墊子。由于我們是四個人住在一間屋子，有兩個當?shù)厝?，他們?xí)慣開空調(diào)睡覺。四個月過去了，由于長期在空調(diào)下睡覺，我的膝蓋開始疼痛，向園長反映，及時幫我解決了問題，晚上睡覺不開空調(diào)了。

3、每縫遇到身體不適，園長總會讓他們家的工人帶我去醫(yī)院檢查情況。

六、對菲律賓幼兒園教育體制的點點看法：

幼兒園是培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場所。而在菲律賓的幼兒園里，把各階段的各種考試放在第一位，所有的教學(xué)活動都是為考試服務(wù)。從而使幼兒的體、智、德、美得不到全方位的鍛煉。特別是在考試的時候，看到幼兒被老師的問題搞得頭昏，可是他們還得繼續(xù)考試。有時，我擔心孩子小，寫字太早對孩子不好，只想教他們認認算了?？墒钱?shù)乩蠋熣f了，這里的教育就是這樣，從中班開始就要教寫字，而且要天天寫。有時，我真的搞不懂這里的教育體制為什么是這樣的，但是沒有辦法，我改變不了這個現(xiàn)狀，只能聽園長的安排。

總之，在菲律賓支教期間，我勤奮努力，把吃苦耐勞作為一種精神理念，踏踏實實地工作，認真完成教學(xué)任務(wù)，以敬業(yè)、執(zhí)著、認真的作風全身心地投入工作之中，認真?zhèn)湔n，嚴謹從教。雖然對菲律賓的教育體制有點不太理解，但是我仍然堅信自己，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為海外華文教育貢獻自己的一份力量！盡可能把愛心獻給幼兒，把信心獻給領(lǐng)導(dǎo)，把滿意獻給家長，做一個受幼兒喜歡的老師。

英才培幼園： 楊序梅

2016/3/2

第四篇：外派教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

兩年來，在中國共產(chǎn)黨與人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅決貫徹執(zhí)行上級的指示精神，嚴格要求自己，不斷加強理論學(xué)習(xí)，認真履行職責，勤奮工作，遵紀守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人在芬蘭圖爾庫大學(xué)東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結(jié)匯報如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團結(jié)。

不亢，做好自己的分內(nèi)工作，在力所能及的情況下，給予同事們以幫助，盡量和同事搞好團結(jié)。

三、克服困難精心備課、認真上課。

我來到芬蘭后，迅速走上工作崗位，工作主要內(nèi)容是：為圖爾庫大學(xué)東亞研究中心的在職研究生教授漢語，主要課程是初級漢語口語，初中級綜合漢語，中高級綜合漢語。教學(xué)時間：每周共十二個課時，每門課每周兩次，各4課時。由于語言不通，我只能在備課的時候提前用漢語標注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進行教學(xué)。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。我教學(xué)所用教材有：初級漢語口語《經(jīng)理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實用漢語課本3，4》。我根據(jù)當?shù)貙W(xué)生特點積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

四、組織學(xué)生參加各種中文活動 除完成本職工作外，我還配合所在學(xué)校承擔了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協(xié)會，積極參加該協(xié)會舉辦的所有活動。在課余時間積極協(xié)助圖爾庫地區(qū)芬中協(xié)會進行漢語宣傳工作，曾多次在芬中協(xié)會主辦的各種活動中承擔了漢語書法教學(xué)工作，通過書法的教學(xué)和演示宣傳中國文化。每逢重大節(jié)日，我都都鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進行中文活動，如輔導(dǎo)學(xué)生漢語口語，寫一些相關(guān)的日記、短文，教學(xué)生演唱中文歌曲等節(jié)目，受到學(xué)生和老師的歡迎，有些學(xué)生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學(xué)生們。

今天我取得的成績都是來自于共產(chǎn)黨及祖國人民的鼓舞。兩年的努力，終于圓滿的完成國家交給我的任務(wù)，為祖國爭光！

五、外派教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)

通過我自身的體驗，我覺得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒有過高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外的環(huán)境不比國內(nèi)，各種因素制約著 華文教育，作為華文教師付出的要比在國內(nèi)多付出很多：除了正常的教學(xué)外，還要承擔任教學(xué)校的一切中文活動、芬蘭的本土教師培訓(xùn)。和任教學(xué)校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因為在異國他鄉(xiāng)水土、風俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨。由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實實地工作，認真完成教學(xué)任務(wù)為己任，以敬業(yè)、執(zhí)著、認真的作風全身心地投入工作之中，認真?zhèn)湔n，嚴謹從教，因此，受到校董會及教師們的充分肯定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學(xué)東亞研究中心有了一定的了解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量！篇二：外派教師經(jīng)驗交流

2011廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細華僑公學(xué)。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個簡單的匯報。

一、學(xué)校基本情況

（一）學(xué)校管理機構(gòu)

百細市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當?shù)厝A人最大的一個民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。老撾百細華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機構(gòu)為校董事會，由其具體負責辦校的經(jīng)費及聘請老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報中華理事會批準才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長的職責主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟的問題都是由校董事會決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個，分幼稚班（2個班共73人）、預(yù)備班（2個班共63人）、小學(xué)（五個年級共七個班184人）、中學(xué)（三個年級共三個班 62人）四個階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人?，F(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機室（放置有20多臺電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺音響，燈光、吊扇，既可當舞臺用，又可當室內(nèi)網(wǎng)球場用。

二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

在我國，有完善的教育法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，從中央到地方各級政府都有健全的教育管理機構(gòu)，有相對統(tǒng)一的各種管理規(guī)范，學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。老撾百細華僑公學(xué)是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動。在百細華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當場當面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個合適時間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶ǎ绻I(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就 不用再多提了。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認為：

（一）努力提高自身親合力，用責任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離 不管是哪國的孩子，只要你用責任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級不久，我班有個學(xué)生上課的時候除亂走動位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當時對那學(xué)生的批評語氣相對比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠遠避開我，當天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時間單獨找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時候是不怎聽話，不過他像你一樣長得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時機成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦?！袄蠋煟麓挝易⒁饩褪橇?！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認真聽講，按時完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風趣的語言及鼓勵性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠處看；瞪則為 發(fā)怒時睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作，用眼睛說話，學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認識漢字。

其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時候為了圖快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠遠地就如扔紙飛機似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。篇三：教師交流工作總結(jié)

教師交流工作總結(jié) 教師交流是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

我們要求學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教

學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過交流，教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

茍?zhí)面?zhèn)中心小學(xué) 2013、6 小學(xué)教師交流工作實施方案 為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實開展“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動，實現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師有序流動的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制, 促進城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標

每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10％。通過交流，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務(wù)工作能力。

2、年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師，應(yīng)有計劃地進行交流。

4、評選特級教師及市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等。

5、申報小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實施方案的通知》（區(qū)教〔2010〕127號）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時間為一學(xué)期。有計劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間一個月左右。

六、實施步驟

1、宣傳動員。2012年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局

實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，學(xué)校制定教師交流實施方案，進一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。學(xué)校教師交流工作實施方案

七、相關(guān)要求

1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級學(xué)段的專任教師。

2、對自愿申請參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師，經(jīng)學(xué)校認定也可列為交流對象。篇四：外派教職工作總結(jié) 本學(xué)年外派工作總結(jié)

七個多月以來，在僑辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴格要求自己，不斷加強理論學(xué)習(xí)，認真履行職責，勤奮工作，遵紀守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人在泰國這段時間的主要工作情況總結(jié)匯報如下：

我所處的xx學(xué)校是本地區(qū)唯一一所把華文教育作為特色的泰文學(xué)校。從中文教師的數(shù)量以及每周開課數(shù)量可以看出學(xué)校對于中文的重視，連泰國本土教師在內(nèi)共12位中文教師。不過華文僅僅是作為特色出現(xiàn)的，是一門副課。通過親身體驗，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)校特別重視學(xué)生的體驗與參與意識，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教育目的。因此在教學(xué)活動中安排活動較多，并且這些活動帶有很強的教育目的，同時也為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。泰國人對這些活動的重視程度和事無巨細的認真態(tài)度給我留下了深刻的影響。我的主要工作是六年級的漢語教學(xué)。一周課時包括每周一次的興趣課共16節(jié)。學(xué)校對中文教師的任務(wù)要求是教會學(xué)生一些常用詞，常用句的讀和寫就可以。中文老師泰語基礎(chǔ)不足，再加上學(xué)生中文基礎(chǔ)不足，所以對課文講解沒有過多要求。除正常的漢語課之外，學(xué)校還設(shè)置了興趣課。每個老師都承擔著興趣活動課。活動課門類齊全，五花八門。中文老師開設(shè)的興趣課主要是和中國特色文化有關(guān)。如書法、中國結(jié)、古箏，唱歌等。我和另一位老師主要負責書法教學(xué)。

一、克服困難精心備課、認真上課。

我來到泰國后，迅速走上工作崗位，由于語言不通，我只能在備課的時候提前用漢語標注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進行教學(xué)。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老

師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。我根據(jù)當?shù)貙W(xué)生特點積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

二、組織學(xué)生參加各種中文活動

三、積極宣講山西

學(xué)校在給老師們布置教學(xué)任務(wù)的時候，除了正常的教學(xué)之外，每個年級還

有一些額外的要求。如六年級要給學(xué)生介紹一些中國的地理知識和人文風情。在上課的時候，我就結(jié)合山西的情況，以及發(fā)放的資料重點進行了展示和講解。學(xué)生對這些資料和影像資料產(chǎn)生了很大的興趣。對于外面的未知世界有了探究的渴望。

由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實實地作，認真完成教學(xué)任務(wù)為己任，以敬業(yè)、執(zhí)著、認真的作風全身心地投入工作之中，認真?zhèn)湔n，嚴謹從教，因此，受到學(xué)校的充分肯定。這段時間的體驗使我們對泰國有了一定的了解，對泰國的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量！篇五：外派教師經(jīng)驗交流 2015廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個簡單的匯報，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計算題80題、應(yīng)用題20題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在a4紙上?？上攵?，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當場當面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個合適時間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。

有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作 不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認為：

（一）努力提高自身親合力，用責任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時候方法方式不對，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時候，全班同學(xué)都向他沖紙團，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達到這一效果呢？我是這樣做的首先我要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會把數(shù)學(xué)的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題反映到校長那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作 業(yè)本，有時候為了圖快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠遠地就如扔紙飛機似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當?shù)仫L俗習(xí)慣，與當?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個公派老師，時時處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當?shù)氐娘L俗習(xí)慣，遵循當?shù)氐娘L土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時赴宴女老師一般要著禮服或當?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點一下頭，問聲“。要注意處理好與當?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點少做點大家都不要太斤斤計較，在工作上要相互幫忙，特別是與當?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r候，有利益的時候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因為我們太顯強了，他們擔心理事會董事會不再聘請他們 工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因為直呼家長的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當?shù)赝抡J為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時坐著開會時也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點點小節(jié)，如不注意很容易給當?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆＿€有假期期間千萬不要單獨和學(xué)生家長外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

第五篇：外派教師推薦信

我出生在一個教師世家，-------從小受長輩們的言傳身教的熏陶，我從小就立志從教。2008年從--------------------系畢業(yè)后，我自愿到山區(qū)去支教，經(jīng)過考試、選拔，我終于如愿以償，考上了---------------------的在編老師。剛到----------，縣城規(guī)模很小，最繁忙的街道兩旁還多有以前的老房子，拿著當?shù)亟逃值姆峙湮募译S車赴我志愿的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一路上山路蜿蜒，放眼望去，除了大山還是大山，心里不斷地嘀咕著鄉(xiāng)里的孩子學(xué)過英語嗎、喜歡英語嗎、喜歡我這個新來的英語老師嗎、學(xué)校是什么樣子的......當?shù)厝硕挤浅５臒崆?，聽說我是新來的老師，都非常地客氣，甚至有好心人用摩托車把我送到學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對我非常的關(guān)懷，當即就忙著給我安排住的地方，這里的人啊，讓我一個初來乍到的小伙子一來，就有了一種家的感覺。但是課程安排著實給我潑了一盆冷水----我被分配去帶兩個班的語文課！面對這樣的安排，我當時真有點心不甘情不愿，經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，了解到學(xué)校的難處后，我便應(yīng)承了下來。心里勸自己：英語是語言，漢語也是語言啊，連母語都不敢教，教外語的自信從何而來？況且自小出自語文老師世家，沒吃過豬肉還

沒見過豬跑??！

剛開始，學(xué)生們都非常喜歡我這個新來的語文老師，我也基本上按教英語的思路來教英語，但不到一個月，問題就出現(xiàn)了：學(xué)生的成績普遍有下滑的跡象。這下慌了，原來教無定法，教學(xué)有法，教語文和教英語還是有區(qū)別的。于是我積極查找自己的不足，利用課余時間上網(wǎng)聽課，鉆研教案；虛心向?qū)W?！罢?guī)”語文老師請教，請前輩們來聽我的課，幫我查找問題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進步，學(xué)生的成績也有了改觀。雖然如此，可能是專業(yè)的緣故，我還是沒能放下我教英語的思維，我就繼續(xù)嘗試將兩種語言教法相結(jié)合的方法：

一、打破以往教室課本的藩籬，將語文教材延伸到生活。在跟學(xué)生講漢語的精煉性時，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著老師的“口諭”回家看電視去了，接下來的語文課堂已然廣告滿天飛了。從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng)造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語的精煉，也會養(yǎng)成對生活中的漢語處處留心的習(xí)慣。

二、虛實結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。從前輩們扎實的教學(xué)實踐中，我逐漸意識到，教好語文，首先要給打下扎實的語文基礎(chǔ)，沒有語文基礎(chǔ)，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來學(xué)生語文水平質(zhì)的飛越。所以逐漸我注意培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)的基本方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是識字寫字，閱讀寫作基本功。在進行作文寫作時，受“看電影學(xué)英語”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對一段文字展開想象，然后帶著他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語言加以描述。這樣教作文，學(xué)生會少了枯燥和畏懼，在字里行間展開想象，在視頻觀看后使用語言，有時候在不知不覺中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說了出來，最后再匯聚成篇，不在話下。......三年的支教生活白駒過膝，我現(xiàn)在終于當起來英語老師，回首過去，雖然沒有專學(xué)專用，三年的語文教學(xué)讓我明白：會說和教會別人說完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好！

當年一起學(xué)語文的學(xué)生們都陸續(xù)進了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當年一起上的語文課。也許是內(nèi)心對語文還是有一份眷戀，今年得知國家漢辦在招募外派漢語教師，我頓時覺得熱情高漲，欣欣然報名參加。衷心祝愿自己能考上，重拾語文老師夢！篇二：優(yōu)秀教師推薦信 推薦信 xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認真完成本職工作，履行崗位職責，并有吃苦奉獻的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認真嚴格要求自己，一年來取得了較好的成績。而且在鉆研所教學(xué)科的同時，不斷地進行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個合格的教師。綜合評定等級優(yōu)。

特此推薦 xx市第xx小學(xué) x年x月x日篇三：十佳教師推薦信

十佳教師推薦信

他是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚個性，不像其他老師那么刻板，在他的課上你可以暢所欲言，表達自己對課堂問題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。他沒有明文規(guī)定什么，卻讓他的課從未有遲到早退現(xiàn)象，他就是我們所敬愛的現(xiàn)任10工設(shè)1班班主任李琦老師。

李老師最常說的一句話是：無論做什么事，先得把學(xué)習(xí)搞上去！表面上看來這對我們大學(xué)生張揚個性自由有點不入，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點。無論你多有想法，能力多高，基本功不扎實永遠不會成功。所以在他的課上，李老師總是耐心的講解每一個知識，直到每個學(xué)生都能理解。而且他還列出詳細的板書，課后發(fā)給我們，供我們復(fù)習(xí)掌握。

李老師另一個優(yōu)點就是他肯常常虛心聽取學(xué)生的意見，力求使他的課得到每個人的認可。不僅是學(xué)習(xí)，其他對學(xué)校各方面的意見，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個又一個問題。值得一提的是，一次班會上，大家提的最多的意見就是希望學(xué)校能增加李老師的課，因為他的課太精彩也太短暫。同樣的教學(xué)，其他老師只會將自己固定的方法灌輸給學(xué)生，如果哪個同學(xué)提出點另類的想法一般都被抹殺，在李老師的課上就不會這樣，他會鼓勵我們用自己獨特的思維來解決問題，只要不是太極端，他都會欣然接受。

在李老師的帶領(lǐng)下，使我們班級得到許多任課老師的喜愛，而理所當然的，在評選十佳老師時，李老師也得到了全班每一個同學(xué)的認可。所以，我們衷心的希望李老師的教學(xué)生涯能越走越遠，并得到學(xué)校及社會的認可，奪得這一桂冠。10工設(shè)1班 2011年11月4日篇四：教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家： 你們好！

我是湖南省常德市外國語學(xué)校高二理科09班班主任王一新，一位中學(xué)物理高級教師，我很高興為你們介紹我班最優(yōu)秀的同學(xué)、我最喜愛的學(xué)生——潘航。

潘航同學(xué)有著很高的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，尊敬師長，友愛他人，熱愛生活，有愛心，上進心強，性格開朗，為人善良；在團隊中有很強的凝聚力和感召力；處事利落而不失穩(wěn)重，極具人格魅力。

潘航同學(xué)具有超強的學(xué)習(xí)能力和天分。他頭腦靈活，思維活躍，具有極大的學(xué)習(xí)熱情，還有一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上能始終保持積極的思維，合作探究活動中，他獨到的見解能讓同學(xué)對他刮目相看，他重視知識的融會貫通，他勇于探究，善于把死知識學(xué)活，各門功課都學(xué)的游刃有余。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每次考試都位于年級前列。在學(xué)科競賽中也是常勝將軍，高二參加的數(shù)理化生競賽，都獲得了省級以上的獎勵。他不僅重視課本知識的學(xué)習(xí)，課堂之外，他也收獲不少，他利用課余時間，閱讀了大量課外書籍，以擴大自己的知識面，他喜歡動手實踐，課外常鼓搗一些小實驗，小制作，所設(shè)計的電腦作品獲得學(xué)校一等獎。他興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的各項活動，并顯現(xiàn)出了不凡的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。他擔任班級副班長，成功地組織了班級的主題班會、家長會以及學(xué)校的“英語節(jié)”、辯論賽等大型活動。他參加了學(xué)校話劇社團，帶領(lǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)了話劇《奴隸英雄》，由他策劃的學(xué)?！坝⒄Z節(jié)”系列活動，獲得了全校師生的極高的評價。兩年來，他一直擔任我校校園電視臺首席編輯，帶領(lǐng)一幫子同學(xué)，把每周一期的校園電視節(jié)目辦得風生水起。

由于他自身的努力，兩年高中生活，他獲得了許多獎勵，每個學(xué)期都被評為“五星級學(xué)生”，2013年被評為“全面發(fā)展標兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園電視臺優(yōu)秀編輯”，他的文章《讀書伴我成長》獲得湖南省校園文學(xué)優(yōu)秀獎。

他極具潛質(zhì)，他需要更大的發(fā)展空間，今年暑假，他希望參加貴校舉辦的工學(xué)夏令營，他想走進夢想中的大學(xué)，目睹名校風采，賦予明年高考更大的動力，懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)、專家給予他這個機會。

此致

敬禮

王一新

2014-06-15篇五：教師推薦信

教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)招生組的同志

你們好！

我是內(nèi)蒙古包頭市一機一中2011屆高三黨支部書記兼本屆理科實驗班數(shù)學(xué)老師。我叫王麗敏，顧天培是我的學(xué)生，今致信以向貴校推薦顧天培，望準其參與貴校2011的自主招生的筆試考試。

該生是2008年我本人從初中發(fā)掘的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，因中考成績優(yōu)異被我校錄取，自進入高中以來，該生對課業(yè)任務(wù)的認真負責，對集體工作的盡心盡責，這些都給我留下了非常深的印象。

顧天培作為班級的生活委員及化學(xué)課代表，不僅在保證本職工作正常有序進行的同時積極關(guān)心同學(xué)而且保持了學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步上升，并在會考、期末考等多次大型考試中表現(xiàn)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科上，能做到敢想敢問，多做多實踐，現(xiàn)在已經(jīng)能將成績穩(wěn)定在135分，并一定會取得更長足的進步。該生綜合能力極強，與人交流溝通的能力在年輕一輩中表現(xiàn)突出。在校際大型活動、班級日常工作中表現(xiàn)出極強的領(lǐng)導(dǎo)能力。顧天培處事成熟，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。他為人正直、率真，能給集體帶來良好的學(xué)習(xí)氛圍，對同學(xué)誠實守信，具有自信果敢等優(yōu)良品質(zhì)。不僅學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，能自覺遵守校紀校規(guī)，有良好的思想道德修養(yǎng)，而且據(jù)我了解，在家庭生活中該生也是一個敬愛長輩，孝敬父母，積極幫家長分擔家務(wù)的好孩子。

該生對未來有遠大的報負，常在與我及學(xué)校各老師的交流中提及他對未來的設(shè)想：“我雖然不能左右歷史的發(fā)展進程，但我常愿用自己的綿薄之力，為我所追求的偉大事業(yè)貢獻一份力量”。在學(xué)校里，顧天培的英語、生物成績較為突出，并在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出其具有較強的邏輯思維能力，他愛好廣泛，擅長寫作、歌唱，能較熟練地彈奏古典吉它。積極參加學(xué)校、班級組織的文體活動，曾參加過四年的鉛球訓(xùn)練，在本地的體育賽事上拿過第六的名次。

顧天培思想覺悟較高，積極地向黨組織靠攏，在過去的二年多學(xué)校生活期間多次向黨組織提出入黨申請，入黨申請書寫得真實懇切，該生已經(jīng)被本校年部黨組織列入入黨積極分子的考慮范圍。

在我看來，該生在將來的學(xué)習(xí)、工作中必定能取得優(yōu)秀的成績，但學(xué)術(shù)方面，處事態(tài)度方面等，需在貴校這樣擁有雄厚師資教學(xué)條件的高校中進行進一步的教育提點。貴校作為全國高等教育的典范教育機構(gòu)，不權(quán)是本校、我個人所應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣，更是我的學(xué)生顧天培一直以來的夢想所系，望貴校能認真考慮，準許顧天培參與貴校自主招生的筆試、面試環(huán)節(jié)，并在日后進入貴校深造。