第一篇：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2015 年度廣西外派教師出國(guó)前培訓(xùn)會(huì)上 經(jīng) 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機(jī)會(huì)代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國(guó)內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會(huì)討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的管理決策來自于理事會(huì)、校董會(huì)，由校長(zhǎng)具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會(huì)參與管理決策的討論，并且一旦校長(zhǎng)宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L(zhǎng)期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會(huì)提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計(jì)算題 80 題、應(yīng)用題 20 題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在 A4 紙上?？上攵?。。，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國(guó)度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場(chǎng)當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作 不同國(guó)度不同的教育管理理念需要我們?cè)探處熿`活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對(duì)象是異國(guó)的學(xué)生，國(guó)情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)也存在很大的差異，我國(guó)孩子的父母多數(shù)對(duì)自己孩子在學(xué)科知識(shí)接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國(guó)的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動(dòng)性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長(zhǎng)連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會(huì)管，老師不會(huì)教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長(zhǎng)觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長(zhǎng)在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會(huì)環(huán)境也對(duì)學(xué)生造成一定的影響，在老撾國(guó)的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國(guó)內(nèi)同年級(jí)的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國(guó)內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離 不管是哪國(guó)的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會(huì)主動(dòng)帖近老師，而且還會(huì)把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會(huì)非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時(shí)候方法方式不對(duì)，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時(shí)候，全班同學(xué)都向他沖紙團(tuán)，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？我是這樣做的 首先我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會(huì)把數(shù)學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識(shí)有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會(huì)在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，針對(duì)不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會(huì)因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)老師給他們的作業(yè)評(píng)價(jià)是非常注重的，考試卷面成績(jī)他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對(duì)比，少打一兩分他們也會(huì)把問題反映到校長(zhǎng)那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國(guó)內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會(huì)更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會(huì)、董事會(huì)；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動(dòng)手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行

為也很容易被學(xué)生或是家長(zhǎng)誤會(huì)，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動(dòng)，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國(guó)家的學(xué)生跟他們對(duì)比后來批評(píng)他們，那樣他們會(huì)非常的反感，因?yàn)樗麄儗?duì)我們國(guó)家的了解并不多，這樣對(duì)比往往會(huì)讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國(guó)家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/span>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國(guó)家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時(shí)赴宴女老師一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈?guó)的旗袍裝）表示對(duì)主人的尊重，千萬別穿運(yùn)動(dòng)服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺(tái)、上舞臺(tái)及其他較正式的場(chǎng)合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時(shí)要穿長(zhǎng)褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問聲“。要注意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特別是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓，有事情請(qǐng)假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兲@強(qiáng)了，他們擔(dān)心理事會(huì)董事會(huì)不再聘請(qǐng)他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題 在學(xué)生面前不要直呼他們家長(zhǎng)的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對(duì)方家長(zhǎng)名字，因?yàn)橹焙艏议L(zhǎng)的名字，對(duì)他們來說有種家長(zhǎng)被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時(shí)，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒有禮貌；上課累了回到辦公室

里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時(shí)坐著開會(huì)時(shí)也要注意兩腳并攏，走路姿勢(shì)也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小節(jié)，如不注意很容易給當(dāng)?shù)厝肆粝虏缓糜∠?。還有假期期間千萬不要單獨(dú)和學(xué)生家長(zhǎng)外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個(gè)人不成熟的一些看法，如有不對(duì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝！

第二篇：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2015廣西外派教師出國(guó)前培訓(xùn)會(huì)上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機(jī)會(huì)代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國(guó)內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會(huì)討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的管理決策來自于理事會(huì)、校董會(huì)，由校長(zhǎng)具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會(huì)參與管理決策的討論，并且一旦校長(zhǎng)宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L(zhǎng)期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會(huì)提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計(jì)算題80題、應(yīng)用題20題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在A4紙上?？上攵?。。，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國(guó)度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場(chǎng)當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。

有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國(guó)度不同的教育管理理念需要我們?cè)探處熿`活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對(duì)象是異國(guó)的學(xué)生，國(guó)情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)也存在很大的差異，我國(guó)孩子的父母多數(shù)對(duì)自己孩子在學(xué)科知識(shí)接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國(guó)的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動(dòng)性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長(zhǎng)連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會(huì)管，老師不會(huì)教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長(zhǎng)觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長(zhǎng)在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會(huì)環(huán)境也對(duì)學(xué)生造成一定的影響，在老撾國(guó)的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國(guó)內(nèi)同年級(jí)的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國(guó)內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國(guó)的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會(huì)主動(dòng)帖近老師，而且還會(huì)把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會(huì)非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時(shí)候方法方式不對(duì)，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時(shí)候，全班同學(xué)都向他沖紙團(tuán)，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？我是這樣做的

首先我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會(huì)把數(shù)學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識(shí)有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會(huì)在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，針對(duì)不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會(huì)因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)老師給他們的作業(yè)評(píng)價(jià)是非常注重的，考試卷面成績(jī)他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對(duì)比，少打一兩分他們也會(huì)把問題反映到校長(zhǎng)那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國(guó)內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作

業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會(huì)更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會(huì)、董事會(huì)；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動(dòng)手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長(zhǎng)誤會(huì)，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動(dòng)，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國(guó)家的學(xué)生跟他們對(duì)比后來批評(píng)他們，那樣他們會(huì)非常的反感，因?yàn)樗麄儗?duì)我們國(guó)家的了解并不多，這樣對(duì)比往往會(huì)讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國(guó)家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國(guó)家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時(shí)赴宴女老師一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈?guó)的旗袍裝）表示對(duì)主人的尊重，千萬別穿運(yùn)動(dòng)服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺(tái)、上舞臺(tái)及其他較正式的場(chǎng)合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時(shí)要穿長(zhǎng)褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問聲“。要注意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特別是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓，有事情請(qǐng)假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚?，也要保持謙和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兲@強(qiáng)了，他們擔(dān)心理事會(huì)董事會(huì)不再聘請(qǐng)他們

工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長(zhǎng)的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對(duì)方家長(zhǎng)名字，因?yàn)橹焙艏议L(zhǎng)的名字，對(duì)他們來說有種家長(zhǎng)被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時(shí)，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時(shí)坐著開會(huì)時(shí)也要注意兩腳并攏，走路姿勢(shì)也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小節(jié)，如不注意很容易給當(dāng)?shù)厝肆粝虏缓糜∠?。還有假期期間千萬不要單獨(dú)和學(xué)生家長(zhǎng)外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個(gè)人不成熟的一些看法，如有不對(duì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝！

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第三篇：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2011廣西外派教師出國(guó)前培訓(xùn)會(huì)上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國(guó)百細(xì)華僑公學(xué)。今天我能有機(jī)會(huì)代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將一年來的援教工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

百細(xì)市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當(dāng)?shù)厝A人最大的一個(gè)民間組織就是中華理事會(huì)，理事會(huì)下設(shè)學(xué)校董事會(huì)、婦聯(lián)會(huì)等。老撾百細(xì)華僑公學(xué)主要是靠中華理事會(huì)、學(xué)校董事會(huì)、華僑商會(huì)等民間組織及個(gè)人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機(jī)構(gòu)為校董事會(huì)，由其具體負(fù)責(zé)辦校的經(jīng)費(fèi)及聘請(qǐng)老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會(huì)討論通過后報(bào)中華理事會(huì)批準(zhǔn)才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長(zhǎng)、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長(zhǎng)的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟(jì)的問題都是由校董事會(huì)決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細(xì)華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細(xì)市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個(gè)，分幼稚班（2個(gè)班共73人）、預(yù)備班（2個(gè)班共63人）、小學(xué)（五個(gè)年級(jí)共七個(gè)班184人）、中學(xué)（三個(gè)年級(jí)共三個(gè)班

162人）四個(gè)階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人?，F(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國(guó)內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機(jī)室（放置有20多臺(tái)電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺(tái)音響，燈光、吊扇，既可當(dāng)舞臺(tái)用，又可當(dāng)室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)用。

二、國(guó)外學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

在我國(guó)，有完善的教育法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，從中央到地方各級(jí)政府都有健全的教育管理機(jī)構(gòu)，有相對(duì)統(tǒng)一的各種管理規(guī)范，學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會(huì)討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。老撾百細(xì)華僑公學(xué)是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實(shí)際情況，自行制定管理制度、自行開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在百細(xì)華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會(huì)、校董會(huì)，由校長(zhǎng)具體組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會(huì)參與管理決策的討論，并且一旦校長(zhǎng)宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L(zhǎng)期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會(huì)提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個(gè)國(guó)度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場(chǎng)當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶?，如果領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就

不用再多提了。有時(shí)候在一些小事情的做法上也許跟我們國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國(guó)度不同的教育管理理念需要我們?cè)探處熿`活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對(duì)象是異國(guó)的學(xué)生，國(guó)情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)也存在很大的差異，我國(guó)孩子的父母多數(shù)對(duì)自己孩子在學(xué)科知識(shí)接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國(guó)的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動(dòng)性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長(zhǎng)連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會(huì)管，老師不會(huì)教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長(zhǎng)觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長(zhǎng)在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難配合共同教育學(xué)生，另外社會(huì)環(huán)境也對(duì)學(xué)生造成一定的影響，在老撾國(guó)的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國(guó)內(nèi)同年級(jí)的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國(guó)內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計(jì)去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國(guó)的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會(huì)主動(dòng)帖近老師，而且還會(huì)把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級(jí)不久，我班有個(gè)學(xué)生上課的時(shí)候除亂走動(dòng)位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當(dāng)時(shí)對(duì)那學(xué)生的批評(píng)語氣相對(duì)比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開我，當(dāng)天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時(shí)間單獨(dú)找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評(píng)你的語氣重了，認(rèn)為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對(duì)不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時(shí)大聲批評(píng)兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當(dāng)成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會(huì)注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對(duì)呀，也在讀四年級(jí)。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時(shí)候是不怎聽話，不過他像你一樣長(zhǎng)得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動(dòng)又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦。“老師，下次我注意就是了！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補(bǔ)做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵(lì)性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時(shí)，教師可以作相應(yīng)的肢體動(dòng)作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動(dòng)脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看；瞪則為

發(fā)怒時(shí)睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動(dòng)作，用眼睛說話，學(xué)生就會(huì)很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動(dòng)，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字。

其次，找恰當(dāng)機(jī)會(huì)在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，針對(duì)不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會(huì)因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)老師給他們的作業(yè)評(píng)價(jià)是非常注重的，考試卷面成績(jī)他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對(duì)比，少打一兩分他們也會(huì)把問題擴(kuò)大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國(guó)內(nèi)我們平時(shí)是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會(huì)更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會(huì)、董事會(huì)；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬不要隨手揮動(dòng)手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長(zhǎng)誤會(huì)，此時(shí)最好的辦法就是以靜制動(dòng)，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時(shí)與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國(guó)家的學(xué)生跟他們對(duì)比后來批評(píng)他們，那樣他們會(huì)非常的反感，因?yàn)樗麄儗?duì)我們國(guó)家的了解并不多，這樣對(duì)比往往會(huì)讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國(guó)家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

四、尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國(guó)家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女孩子喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的）。平時(shí)赴宴女孩子一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈?guó)的旗袍裝）表示對(duì)主人的尊重，千萬別穿運(yùn)動(dòng)服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺(tái)、上舞臺(tái)及其他較正式的場(chǎng)合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時(shí)要穿長(zhǎng)褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問聲“薩拜地”。要注意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特別是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓，有事情請(qǐng)假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚?，也要保持謙和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兲@強(qiáng)了，他們擔(dān)心理事會(huì)董事會(huì)不再聘請(qǐng)他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

五，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長(zhǎng)的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對(duì)方家長(zhǎng)名字，因?yàn)橹焙艏议L(zhǎng)的名字，對(duì)他們來說有種家長(zhǎng)被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時(shí)，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時(shí)坐著開會(huì)時(shí)也要注意兩腳并攏，走路姿勢(shì)也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小節(jié)，如不注意很容易給當(dāng)?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆?/p>

以上僅是我個(gè)人不成熟的一些看法，如有不對(duì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

2011年9月于廣西南寧 sabaidi

第四篇：外派教師推薦信

我出生在一個(gè)教師世家，-------從小受長(zhǎng)輩們的言傳身教的熏陶，我從小就立志從教。2008年從--------------------系畢業(yè)后，我自愿到山區(qū)去支教，經(jīng)過考試、選拔，我終于如愿以償，考上了---------------------的在編老師。剛到----------，縣城規(guī)模很小，最繁忙的街道兩旁還多有以前的老房子，拿著當(dāng)?shù)亟逃值姆峙湮募?，我隨車赴我志愿的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一路上山路蜿蜒，放眼望去，除了大山還是大山，心里不斷地嘀咕著鄉(xiāng)里的孩子學(xué)過英語嗎、喜歡英語嗎、喜歡我這個(gè)新來的英語老師嗎、學(xué)校是什么樣子的......當(dāng)?shù)厝硕挤浅５臒崆?，聽說我是新來的老師，都非常地客氣，甚至有好心人用摩托車把我送到學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對(duì)我非常的關(guān)懷，當(dāng)即就忙著給我安排住的地方，這里的人啊，讓我一個(gè)初來乍到的小伙子一來，就有了一種家的感覺。但是課程安排著實(shí)給我潑了一盆冷水----我被分配去帶兩個(gè)班的語文課！面對(duì)這樣的安排，我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)心不甘情不愿，經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，了解到學(xué)校的難處后，我便應(yīng)承了下來。心里勸自己：英語是語言，漢語也是語言啊，連母語都不敢教，教外語的自信從何而來？況且自小出自語文老師世家，沒吃過豬肉還

沒見過豬跑?。?/p>

剛開始，學(xué)生們都非常喜歡我這個(gè)新來的語文老師，我也基本上按教英語的思路來教英語，但不到一個(gè)月，問題就出現(xiàn)了：學(xué)生的成績(jī)普遍有下滑的跡象。這下慌了，原來教無定法，教學(xué)有法，教語文和教英語還是有區(qū)別的。于是我積極查找自己的不足，利用課余時(shí)間上網(wǎng)聽課，鉆研教案；虛心向?qū)W?！罢?guī)”語文老師請(qǐng)教，請(qǐng)前輩們來聽我的課，幫我查找問題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進(jìn)步，學(xué)生的成績(jī)也有了改觀。雖然如此，可能是專業(yè)的緣故，我還是沒能放下我教英語的思維，我就繼續(xù)嘗試將兩種語言教法相結(jié)合的方法：

一、打破以往教室課本的藩籬，將語文教材延伸到生活。在跟學(xué)生講漢語的精煉性時(shí)，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著老師的“口諭”回家看電視去了，接下來的語文課堂已然廣告滿天飛了。從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng)造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語的精煉，也會(huì)養(yǎng)成對(duì)生活中的漢語處處留心的習(xí)慣。

二、虛實(shí)結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。從前輩們?cè)鷮?shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識(shí)到，教好語文，首先要給打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，沒有語文基礎(chǔ)，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來學(xué)生語文水平質(zhì)的飛越。所以逐漸我注意培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)的基本方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是識(shí)字寫字，閱讀寫作基本功。在進(jìn)行作文寫作時(shí)，受“看電影學(xué)英語”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對(duì)一段文字展開想象，然后帶著他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語言加以描述。這樣教作文，學(xué)生會(huì)少了枯燥和畏懼，在字里行間展開想象，在視頻觀看后使用語言，有時(shí)候在不知不覺中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說了出來，最后再匯聚成篇，不在話下。......三年的支教生活白駒過膝，我現(xiàn)在終于當(dāng)起來英語老師，回首過去，雖然沒有專學(xué)專用，三年的語文教學(xué)讓我明白：會(huì)說和教會(huì)別人說完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好！

當(dāng)年一起學(xué)語文的學(xué)生們都陸續(xù)進(jìn)了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當(dāng)年一起上的語文課。也許是內(nèi)心對(duì)語文還是有一份眷戀，今年得知國(guó)家漢辦在招募外派漢語教師，我頓時(shí)覺得熱情高漲，欣欣然報(bào)名參加。衷心祝愿自己能考上，重拾語文老師夢(mèng)！篇二：優(yōu)秀教師推薦信 推薦信 xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認(rèn)真完成本職工作，履行崗位職責(zé)，并有吃苦奉獻(xiàn)的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，一年來取得了較好的成績(jī)。而且在鉆研所教學(xué)科的同時(shí)，不斷地進(jìn)行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個(gè)合格的教師。綜合評(píng)定等級(jí)優(yōu)。

特此推薦 xx市第xx小學(xué) x年x月x日篇三：十佳教師推薦信

十佳教師推薦信

他是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，不像其他老師那么刻板，在他的課上你可以暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)課堂問題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。他沒有明文規(guī)定什么，卻讓他的課從未有遲到早退現(xiàn)象，他就是我們所敬愛的現(xiàn)任10工設(shè)1班班主任李琦老師。

李老師最常說的一句話是：無論做什么事，先得把學(xué)習(xí)搞上去！表面上看來這對(duì)我們大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性自由有點(diǎn)不入，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點(diǎn)。無論你多有想法，能力多高，基本功不扎實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)成功。所以在他的課上，李老師總是耐心的講解每一個(gè)知識(shí)，直到每個(gè)學(xué)生都能理解。而且他還列出詳細(xì)的板書，課后發(fā)給我們，供我們復(fù)習(xí)掌握。

李老師另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是他肯常常虛心聽取學(xué)生的意見，力求使他的課得到每個(gè)人的認(rèn)可。不僅是學(xué)習(xí)，其他對(duì)學(xué)校各方面的意見，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個(gè)又一個(gè)問題。值得一提的是，一次班會(huì)上，大家提的最多的意見就是希望學(xué)校能增加李老師的課，因?yàn)樗恼n太精彩也太短暫。同樣的教學(xué)，其他老師只會(huì)將自己固定的方法灌輸給學(xué)生，如果哪個(gè)同學(xué)提出點(diǎn)另類的想法一般都被抹殺，在李老師的課上就不會(huì)這樣，他會(huì)鼓勵(lì)我們用自己獨(dú)特的思維來解決問題，只要不是太極端，他都會(huì)欣然接受。

在李老師的帶領(lǐng)下，使我們班級(jí)得到許多任課老師的喜愛，而理所當(dāng)然的，在評(píng)選十佳老師時(shí)，李老師也得到了全班每一個(gè)同學(xué)的認(rèn)可。所以，我們衷心的希望李老師的教學(xué)生涯能越走越遠(yuǎn)，并得到學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可，奪得這一桂冠。10工設(shè)1班 2011年11月4日篇四：教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家： 你們好！

我是湖南省常德市外國(guó)語學(xué)校高二理科09班班主任王一新，一位中學(xué)物理高級(jí)教師，我很高興為你們介紹我班最優(yōu)秀的同學(xué)、我最喜愛的學(xué)生——潘航。

潘航同學(xué)有著很高的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，尊敬師長(zhǎng)，友愛他人，熱愛生活，有愛心，上進(jìn)心強(qiáng)，性格開朗，為人善良；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的凝聚力和感召力；處事利落而不失穩(wěn)重，極具人格魅力。

潘航同學(xué)具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和天分。他頭腦靈活，思維活躍，具有極大的學(xué)習(xí)熱情，還有一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上能始終保持積極的思維，合作探究活動(dòng)中，他獨(dú)到的見解能讓同學(xué)對(duì)他刮目相看，他重視知識(shí)的融會(huì)貫通，他勇于探究，善于把死知識(shí)學(xué)活，各門功課都學(xué)的游刃有余。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，每次考試都位于年級(jí)前列。在學(xué)科競(jìng)賽中也是常勝將軍，高二參加的數(shù)理化生競(jìng)賽，都獲得了省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。他不僅重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂之外，他也收獲不少，他利用課余時(shí)間，閱讀了大量課外書籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，他喜歡動(dòng)手實(shí)踐，課外常鼓搗一些小實(shí)驗(yàn)，小制作，所設(shè)計(jì)的電腦作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。他興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并顯現(xiàn)出了不凡的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。他擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)，成功地組織了班級(jí)的主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)校的“英語節(jié)”、辯論賽等大型活動(dòng)。他參加了學(xué)校話劇社團(tuán)，帶領(lǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)了話劇《奴隸英雄》，由他策劃的學(xué)校“英語節(jié)”系列活動(dòng)，獲得了全校師生的極高的評(píng)價(jià)。兩年來，他一直擔(dān)任我校校園電視臺(tái)首席編輯，帶領(lǐng)一幫子同學(xué)，把每周一期的校園電視節(jié)目辦得風(fēng)生水起。

由于他自身的努力，兩年高中生活，他獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“五星級(jí)學(xué)生”，2013年被評(píng)為“全面發(fā)展標(biāo)兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園電視臺(tái)優(yōu)秀編輯”，他的文章《讀書伴我成長(zhǎng)》獲得湖南省校園文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

他極具潛質(zhì)，他需要更大的發(fā)展空間，今年暑假，他希望參加貴校舉辦的工學(xué)夏令營(yíng)，他想走進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué)，目睹名校風(fēng)采，賦予明年高考更大的動(dòng)力，懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)、專家給予他這個(gè)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

王一新

2014-06-15篇五：教師推薦信

教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)招生組的同志

你們好！

我是內(nèi)蒙古包頭市一機(jī)一中2011屆高三黨支部書記兼本屆理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)老師。我叫王麗敏，顧天培是我的學(xué)生，今致信以向貴校推薦顧天培，望準(zhǔn)其參與貴校2011的自主招生的筆試考試。

該生是2008年我本人從初中發(fā)掘的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，因中考成績(jī)優(yōu)異被我校錄取，自進(jìn)入高中以來，該生對(duì)課業(yè)任務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)集體工作的盡心盡責(zé)，這些都給我留下了非常深的印象。

顧天培作為班級(jí)的生活委員及化學(xué)課代表，不僅在保證本職工作正常有序進(jìn)行的同時(shí)積極關(guān)心同學(xué)而且保持了學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步上升，并在會(huì)考、期末考等多次大型考試中表現(xiàn)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科上，能做到敢想敢問，多做多實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)能將成績(jī)穩(wěn)定在135分，并一定會(huì)取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。該生綜合能力極強(qiáng)，與人交流溝通的能力在年輕一輩中表現(xiàn)突出。在校際大型活動(dòng)、班級(jí)日常工作中表現(xiàn)出極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。顧天培處事成熟，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。他為人正直、率真，能給集體帶來良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，具有自信果敢等優(yōu)良品質(zhì)。不僅學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，有良好的思想道德修養(yǎng)，而且據(jù)我了解，在家庭生活中該生也是一個(gè)敬愛長(zhǎng)輩，孝敬父母，積極幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)的好孩子。

該生對(duì)未來有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，常在與我及學(xué)校各老師的交流中提及他對(duì)未來的設(shè)想：“我雖然不能左右歷史的發(fā)展進(jìn)程，但我常愿用自己的綿薄之力，為我所追求的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量”。在學(xué)校里，顧天培的英語、生物成績(jī)較為突出，并在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出其具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，他愛好廣泛，擅長(zhǎng)寫作、歌唱，能較熟練地彈奏古典吉它。積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的文體活動(dòng)，曾參加過四年的鉛球訓(xùn)練，在本地的體育賽事上拿過第六的名次。

顧天培思想覺悟較高，積極地向黨組織靠攏，在過去的二年多學(xué)校生活期間多次向黨組織提出入黨申請(qǐng)，入黨申請(qǐng)書寫得真實(shí)懇切，該生已經(jīng)被本校年部黨組織列入入黨積極分子的考慮范圍。

在我看來，該生在將來的學(xué)習(xí)、工作中必定能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但學(xué)術(shù)方面，處事態(tài)度方面等，需在貴校這樣擁有雄厚師資教學(xué)條件的高校中進(jìn)行進(jìn)一步的教育提點(diǎn)。貴校作為全國(guó)高等教育的典范教育機(jī)構(gòu)，不權(quán)是本校、我個(gè)人所應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣，更是我的學(xué)生顧天培一直以來的夢(mèng)想所系，望貴校能認(rèn)真考慮，準(zhǔn)許顧天培參與貴校自主招生的筆試、面試環(huán)節(jié)，并在日后進(jìn)入貴校深造。

第五篇：外派教師發(fā)言稿

2017年外派教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

詩人戴望舒寫過這樣幾句詩：你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。這鮮艷得讓人振奮，因?yàn)槲蚁嘈?，在攀登與航行之后，每個(gè)人都會(huì)收獲到一生中最珍貴的東西。

我叫賓瑾，來自賀州市蓮塘二中，今天我很榮幸能夠代表廣西2017年外派教師代表在這里發(fā)言，心情無比激動(dòng)。

今天，我們滿懷喜悅，相聚在這里，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了一項(xiàng)光輝的事業(yè)——派駐到東南亞各國(guó)去支教。把自己在國(guó)內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的中華文化傳播到國(guó)外，讓世界了解中國(guó)。我們作為外派教師，將要到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國(guó)家，到相對(duì)艱苦的環(huán)境中去支教，我們都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，我們有十足的信心來完成這項(xiàng)光榮而神圣的任務(wù)，所以，我提議，請(qǐng)大家用掌聲來表示我們的決心。當(dāng)然，我們能有幸相聚在一起，是因?yàn)楦骷?jí)僑辦給了我們這樣難得的機(jī)會(huì)，這樣重要的平臺(tái)。今天，國(guó)僑辦的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，也來參加我們的開班儀式，讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)僑辦領(lǐng)導(dǎo)的到來表示衷心的感謝！

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：我們要不斷提高文化開放水平，加快推動(dòng)中華文化走出去，盡快形成與大國(guó)地位相適應(yīng)的國(guó)家文化軟實(shí)力。因此，傳播中華文化，人人有責(zé)，每個(gè)中國(guó)人都是傳播中華文化的使者，作為教育工作者，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們義不容辭。雖然我們有了溫暖的家庭、穩(wěn)定的工作，但我們還是堅(jiān)定地選擇了遠(yuǎn)方，也因?yàn)椤斑h(yuǎn)方，有一群孩子與我們有關(guān)”，我們有幸得以選派，說明我們能夠勝任這項(xiàng)工作，我們帶著信任，將要代表祖國(guó)去完成這項(xiàng)光榮的任務(wù)，我們無比自豪！

魯迅曾說過：“越是民族的，越是世界的”，我們偉大的中華民族，上下五千年的璀璨文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有獨(dú)具特色的語言文字、有浩如煙海的文化典籍、有名揚(yáng)世界的科技工藝、有異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、有充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)……這一直為世界所矚目，世界需要了解中國(guó)，中國(guó)也需要了解世界，我們這些外派教師，就是溝通中華與世界之間相互信任的橋梁，我們走出去，既是傳播文化，也是傳遞友誼。我們是傳播者，我們是文化交流的使者，我們要向世界展示中華文化的魅力和神韻。

不久以后，我們將要奔赴各自的服務(wù)地，去到一個(gè)新的國(guó)度，首先，我們一定要遵守受援國(guó)的法律法規(guī)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，要以當(dāng)?shù)貒?guó)民能接受的方式開展工作。其次，我們一定要注意安全，因?yàn)榘踩且磺泄ぷ鞯那疤岷捅Ｕ?。另外，我們一定要?jǐn)言慎行，注意自身的形象，因?yàn)槲覀兇淼氖侵袊?guó)。在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們要同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對(duì)當(dāng)?shù)厝艘嬲\(chéng)相待，和他們?nèi)跒橐惑w。工作上，我們要以滿腔的愛國(guó)情懷，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，教書育人的敬業(yè)精神，艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。因此，請(qǐng)黨和政府放心：我們一定會(huì)讓自己的工作贏得受援國(guó)的肯定，為祖國(guó)贏得贊譽(yù)。

最后，再一次感謝各級(jí)僑辦給了我們一個(gè)鍛煉的平臺(tái)；感謝我們的學(xué)校，給了我們一次難得的機(jī)會(huì)；感謝我們的家人，給了我們大力的支持。我們要不忘初心、堅(jiān)持理想、背負(fù)責(zé)任、帶著期望，努力把這項(xiàng)工作做好，最后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我們一定會(huì)向祖國(guó)交上一份滿意的答卷。

祝各位工作順利，萬事如意！

我的發(fā)言到此結(jié)束。有說得不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！2017、07