第一篇：機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)新創(chuàng)效工作總結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)新創(chuàng)效工作總結(jié)

2011年我園重點(diǎn)以創(chuàng)省示范幼兒園為發(fā)展目標(biāo)，一年來，幼兒園認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合申示評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，園內(nèi)以突出創(chuàng)新管理要質(zhì)量，創(chuàng)新教育顯特色、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)上水平，立足本園實(shí)際，深化園本專題的研究、積累與提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、樹立創(chuàng)新管理理念

（1）組織幼兒園全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的知識(shí)，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。

（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

（3）幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展家教巡講的專題講座、召開園家長委員會(huì)會(huì)議、各班成立家委會(huì)和伙委會(huì)、創(chuàng)建班級(jí)QQ群，大班家長幼小銜接專題講座，調(diào)查問卷等活動(dòng)。得到了家長的支持與配合，同時(shí)也拉近了家園間的信任感。

二、創(chuàng)新教育顯特色

（1）在環(huán)境教育中，我園以“會(huì)說話的標(biāo)志”為環(huán)創(chuàng)理念，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)志與符號(hào)，并將這些標(biāo)志轉(zhuǎn)化為讀得懂的符號(hào)，同時(shí)以圖十文形式出現(xiàn)在幼兒園各角落。挖掘園內(nèi)資源，捕捉教師特長，抓住幼兒現(xiàn)實(shí)最感興趣的話題，結(jié)合當(dāng)前教育觀與兒童觀要求，園內(nèi)增設(shè)了幼兒分享圖書室、親子閱讀吧、社會(huì)體驗(yàn)室、美術(shù)工作室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、表演室等寓教寓樂為一體的多功能教室。為幼兒的自主發(fā)展、快樂成長、合作交流奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）在教育活動(dòng)中，幼兒園以培養(yǎng)“誠實(shí)、勇敢、自主、快樂”新一代兒童為教育目標(biāo)，開展了豐富多彩的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)、故事表演、幼兒才藝展示、誦讀古詩、合唱、每日播報(bào)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性起極大的推動(dòng)作用。

三、創(chuàng)新研究促成長（1）研討備課模式

首先減化備課程序，統(tǒng)一制定備課的表格。針對(duì)五年以上教師的經(jīng)驗(yàn)，園里發(fā)放統(tǒng)一表格，在熟悉教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行填寫，減少手頭工作。其次在教學(xué)目標(biāo)的制定方面，杜絕照抄照搬，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，仔細(xì)斟酌。對(duì)活動(dòng)過程改為活動(dòng)策略，在借鑒教材活動(dòng)流程上根據(jù)孩子的好奇心及興趣，注重本地區(qū)域特色，加入教師自己的一些想法做法。最后的活動(dòng)反思，也不再僅限制是一次教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是一日生活中有價(jià)值，值得深思或有所感悟的人和事，記錄下來，分析并回饋。對(duì)這種教案表格化的變動(dòng)，我們也是本學(xué)期做的新嘗試，教師們的反應(yīng)是：重復(fù)書寫的東西少了，可要?jiǎng)幽X筋的地方多了許多。（2）探索教研新模式 我們的教研過去一直存在：程式化——單

一、固定；單向化——突出輸入；滯后化——內(nèi)容、方式滯后。經(jīng)過一些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到：應(yīng)該轉(zhuǎn)變教研視角，關(guān)注教師自我發(fā)展的需求，在此基礎(chǔ)上思考教研的形式與內(nèi)容，通過教研解決教育理念與教育行為的融合，引導(dǎo)教師主動(dòng)搜尋問題、反思教學(xué)、積累經(jīng)驗(yàn)，促使教師的教育理念向教育行為轉(zhuǎn)化。如我們小班、中班在觀摩活動(dòng)期間，開展了一課三研的活動(dòng)，即針對(duì)一節(jié)活動(dòng)課，通過一研、二研、三研的方式，三位教師分別在三個(gè)不同班級(jí)開展這一活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)后的集體反思結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況以及教師自身特長，進(jìn)行連續(xù)展示，在一次次的研磨中，大家對(duì)目標(biāo)的如何確定，對(duì)過程中如何提問、如何有效組織預(yù)設(shè)和生成環(huán)節(jié)的內(nèi)容，如何突破重點(diǎn)突出難點(diǎn)進(jìn)行了有益的嘗試，一課三研發(fā)揮了群體的作用，凝聚了集體的智慧，活動(dòng)結(jié)束后，我們的教師對(duì)“教研”有了新的認(rèn)識(shí)和看法。（3）開創(chuàng)教研實(shí)用性

通過分析教材和各年齡段幼兒的特點(diǎn)，我們將教研的重點(diǎn)放在了“用環(huán)境說話”“設(shè)計(jì)班級(jí)符號(hào)”開展了“主題背景下的環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)”活動(dòng)，幾個(gè)月來，班級(jí)環(huán)境布置不斷推陳出新，幼兒參與活動(dòng)的積極性也愈加高漲。中班組是結(jié)合主題進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，老師在班級(jí)生活區(qū)貼上了小朋友們自己在班里各種行為習(xí)慣的照片，讓自己和身邊的小朋友成為互相學(xué)習(xí)的榜樣，使大家在不經(jīng)意間滲透了好習(xí)慣的養(yǎng)成。小班幼兒年齡小，正是各種常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)時(shí)期，班里老師注重發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在玩玩做做中學(xué)習(xí)。如“動(dòng)物樂園”主題活動(dòng)中，教師用飲料瓶制作了可愛的小動(dòng)物形象，請(qǐng)小朋友給這些小動(dòng)物喂飯，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)天氣的變化，老師增加了為小動(dòng)物穿毛衣即繞毛線的方式，鍛煉和培養(yǎng)幼兒，還有每天玩的“娃娃家”，幼兒不厭其煩地扮演著爸爸媽媽，喜滋滋的學(xué)著哄寶寶、做飯、收拾房間，體味著大人的快樂與責(zé)任。

這些活動(dòng)的開展，來自幼兒的生活，合乎幼兒的發(fā)展需要，在不斷的研討中教師提高了對(duì)活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知，對(duì)主題活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容也有了自己的見解。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)促提高

教師是實(shí)際課程的研究者、設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者和評(píng)價(jià)者，教師觀念、教育行為的轉(zhuǎn)變及教學(xué)能力的提高將直接影響園本教研的成功與否。為此，我園建立了以園本培訓(xùn)為主，其他方式為輔的教研機(jī)制，采用多種培訓(xùn)方式拓寬教師視野，提高教師能力，推動(dòng)幼兒園的改革發(fā)展。（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)，創(chuàng)建書香校園

教師努力做到“三心”——有愛心，有耐心，有細(xì)心；做到“三溝通”——教師與幼兒溝通，教師與家長溝通，教師與教師溝通；做到“三信任”——孩子的信任，家長的信任，社會(huì)的信任。園里紅色的橫幅“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”時(shí)時(shí)提醒著每一位教師。平時(shí)不被大家重視的校園班車經(jīng)過園本培訓(xùn)后，無論誰乘坐，都能注重自己的一言一行，禮貌對(duì)待每一位幼兒和家長，無形之中成為了孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，細(xì)心的家長對(duì)這一變化給予了好評(píng)。我園的青年教師較多，繁勞的工作讓大家顯出頗多倦意，工會(huì)小組長牽頭積極在教師中組織大家利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)健身操，緩解緊張工作帶來的壓力，增進(jìn)健康，讓大家充分體會(huì)“享受工作，享受生活”，使中青年教師煥發(fā)“第二次青春”。

（2）分層培訓(xùn)，注重實(shí)際效果

1、落實(shí)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的開放性培訓(xùn)計(jì)劃：

“走出去”：把我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶去，把別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回；姐妹園的相互學(xué)習(xí)，對(duì)共同問題的探討交流。在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)骨干教師在園做好示范，為大家提供展示才華的平臺(tái)。

“請(qǐng)進(jìn)來”——我們定期都會(huì)針對(duì)教師提出的教育教學(xué)方面的需要，請(qǐng)來一些專家進(jìn)行講座或借助網(wǎng)絡(luò)途徑，給予我們一些現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，使大家能近距離與專家交流探討，使大家有了飛躍式的進(jìn)步。（3）深入教育一線，捕捉教育行為。

園里領(lǐng)導(dǎo)能時(shí)時(shí)關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常深入教育一線，幫助教師真心實(shí)意解決問題，為教師現(xiàn)場(chǎng)診斷、把脈，就教育理論和教育實(shí)踐相脫節(jié)的問題，鼓勵(lì)教師不斷反思剖析，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)分析、學(xué)習(xí)思考。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們要求教師們能運(yùn)用多種方式把教學(xué)中的現(xiàn)象、問題、經(jīng)驗(yàn)等記錄下來，并對(duì)這些資料進(jìn)行匯總、分析，然后從中梳理、提煉，形成實(shí)例存檔備用。我們的教師現(xiàn)在的感覺就是自己身兼數(shù)職，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)理論基礎(chǔ)薄弱，從而自發(fā)默默學(xué)習(xí)各種資料及相關(guān)內(nèi)容，這種熱潮無形之中推動(dòng)了我園教師專業(yè)化水平的不斷提升。

2011年12月3日

第二篇：青年創(chuàng)新創(chuàng)效工作總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)效，譜寫青春華章

-------記應(yīng)急備件突擊隊(duì)車滾小組

在企業(yè)電力管理大隊(duì)，許多人對(duì)王玉兒這個(gè)名字并不陌生。在她的名字下是一連串閃光的稱號(hào)： 1999年青年創(chuàng)新創(chuàng)效能手； 2000年廠優(yōu)秀團(tuán)干； 2001年廠“十大杰出青年”； …… 1996年參加工作的王玉兒，青年黨員，今年26歲，現(xiàn)為電力管理大隊(duì)電管隊(duì)技術(shù)員，團(tuán)支部書記。在短短幾年時(shí)間內(nèi)便后來居上，成為青年人中的佼佼者，原因何在？面對(duì)大伙的問詢，王玉兒只重復(fù)一個(gè)觀點(diǎn)：“我只是想盡力把工作做好?！?1996年8月，畢業(yè)于XX學(xué)院的她，來到了剛成立僅一年多的電力管理大隊(duì)。從此，風(fēng)華正茂的她與與供電事業(yè)結(jié)下了難以割舍的緣分。潛心鉆研技術(shù)，立足崗位創(chuàng)佳績 王玉兒把學(xué)習(xí)作為人生最大的樂趣之一，作為一名女同志，她沒有被世俗的觀念禁錮頭腦，她清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)需要的是一專多能的復(fù)合型人才，于是利用業(yè)余時(shí)間精讀了英語、計(jì)算機(jī)等知識(shí)。電力管理大隊(duì)的電量日?qǐng)?bào)表計(jì)算程序還是1996年她剛參加工作時(shí)與人合作編制的，幾年時(shí)間過去后，原來老程序的諸種弊端開始現(xiàn)露，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代辦公快速準(zhǔn)確的要求。2002年9月份，她與計(jì)算機(jī)中心配合編制了網(wǎng)絡(luò)版的XX企業(yè)用電量日?qǐng)?bào)表程序，使相關(guān)業(yè)務(wù)部門可以在第一時(shí)間準(zhǔn)確、方便查詢當(dāng)日電量升降情況，提高了工作效率，為實(shí)現(xiàn)無紙化辦公奠定了基礎(chǔ)。同年11月份，她用微機(jī)繪制出了我廠四個(gè)變電所的改造后的系統(tǒng)接線圖和電力線路圖，不僅為我廠爭創(chuàng)局“紅旗變電所”做出了貢獻(xiàn)，而且填補(bǔ)了我廠電力負(fù)荷繪圖自動(dòng)化技術(shù)的一項(xiàng)空白。作為一名專業(yè)技術(shù)人員，王玉兒始終把“愛崗敬業(yè)，勤于鉆研”作為行動(dòng)的準(zhǔn)則，工作中不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)，為干好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2002年初，她深入農(nóng)企用電現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究，針對(duì)農(nóng)企惡劣的用電現(xiàn)狀，對(duì)原高壓電力計(jì)量裝置進(jìn)行了一系列的技術(shù)改造，改造后的分體式計(jì)量裝置，更適合XX企業(yè)復(fù)雜的外部用電環(huán)境，該成果在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用后，有效的防止了個(gè)別用電戶隱蔽性、技術(shù)性竊電，有效地減少了電量流失。該項(xiàng)成果還在局“青年創(chuàng)新成果”評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。工作中勇挑重?fù)?dān)，處處起模范帶頭作用 作為一名青年黨員及青年技術(shù)人員，王玉兒在工作中總是吃苦在前、沖鋒在前。革新成果“分體式高壓計(jì)量”在農(nóng)村企業(yè)安裝后，為了驗(yàn)證成果效益，她定期到安裝現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試各種技術(shù)數(shù)據(jù)，由于該項(xiàng)成果專為防竊電而設(shè)計(jì)，在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，她多次遭到個(gè)別農(nóng)企用電戶的阻撓、漫罵，但是這一切打擊，都絲毫沒能動(dòng)搖她革新創(chuàng)效、打擊竊電的決心和信心。電管隊(duì)所管轄的電力計(jì)量點(diǎn)多，隊(duì)上新工人比老工人多，后轉(zhuǎn)崗的工人多，針對(duì)這“三多”，王玉兒不僅定期給大家上技術(shù)課，還積極組織了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使新工人的技術(shù)水平在短時(shí)期就有了很大的提高。根據(jù)生產(chǎn)情況，她還和隊(duì)上領(lǐng)導(dǎo)一起研究制定了“線路承包制”，不僅提高了工人積極性，還減少了電量流失。業(yè)余時(shí)間，她刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，取得了多項(xiàng)技術(shù)成果，解決了生產(chǎn)難題。她在電量基礎(chǔ)管理工作中積極配合大隊(duì)技術(shù)人員協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)難題20多項(xiàng)，充分發(fā)揮了技術(shù)骨干作用，為青年人樹立了榜樣。1998年，她參加研制的“小電流接地系統(tǒng)保護(hù)裝置”獲廠科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；1999年，由她組織參與的“DJYC-95型電動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行測(cè)試儀的推廣”項(xiàng)目和“防竊電自動(dòng)控制計(jì)量箱”項(xiàng)目分別榮獲廠科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)；2000年6月，由她參與的“節(jié)電箱、電容無功補(bǔ)償技術(shù)”榮獲局節(jié)能進(jìn)步集體一等獎(jiǎng)；2000年上半年，在廠“五小成果”發(fā)布會(huì)上，她自行研制的“變壓器防竊電裝置”榮獲廠三等獎(jiǎng)。2001年，她帶領(lǐng)本隊(duì)青工團(tuán)結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新，針對(duì)生產(chǎn)中的難題，多搞小發(fā)明，小創(chuàng)造，不僅取得了很好的生產(chǎn)效益，而且在廠里下半年舉辦的青工“五小”成果發(fā)布會(huì)上，有兩項(xiàng)成果獲得廠三等獎(jiǎng)；2002年的革新成果“分體式高壓計(jì)量箱”獲得局創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)成果取得廠科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)成果在廠“五小成果”評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她就象一頭上滿了發(fā)條的機(jī)器“?！保谔岣吖╇姽?jié)能技術(shù)這一領(lǐng)域不停地向前奔跑。關(guān)心青年，服務(wù)青年，做青年的貼心人

作為一名團(tuán)干，她不僅出色的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和方針、路線、政策，積極向黨組織靠攏，于2001年10月份光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。她不但嚴(yán)格要求自己，而且積極配合黨支部做好青年的思想工作，一年來，及時(shí)找青年談心3人次，疏導(dǎo)、解決青年人的思想問題，幫助困難職工2人次，受到青年們的一致好評(píng)。在王玉兒的身上，我們深深地感受到了當(dāng)代油田女職工開拓進(jìn)取、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神，王玉兒作為一名專業(yè)技術(shù)人員，在平凡的崗位上不斷進(jìn)取，處處以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，展現(xiàn)了跨世紀(jì)青工的風(fēng)采。她的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、人格魅力在干部職工中有口皆碑。

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)效演講稿

闊步向前跟黨走，創(chuàng)新增效我為先

河北冀物金屬回收有限公司韓智偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、各位同事大家好。我是來自金回公司的韓智偉，今天我演講的題目是“闊步向前跟黨走，創(chuàng)新增效我為先”。

一位偉人曾經(jīng)說過“主義就好比一面大旗，旗幟樹起來了，大家才有所趨附”。1921年7月1日中國共產(chǎn)黨誕生了，也是在這一天黨舉起了共產(chǎn)主義的大旗，也是在這一天開創(chuàng)新中國的歷史重?fù)?dān)注定落在了我們黨的雙肩。這一天有人懷疑、有人迷茫、還有人驚恐然而更多的是人們拋來鄙夷的目光。如此一個(gè)成員為數(shù)不多的政黨你憑什么說自己可以肩負(fù)歷史的重任、憑什么凝聚力量萬眾一心、憑什么帶領(lǐng)苦難深重的國人走向光明。我的回答是我們憑借的是先進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念、前仆后繼的共產(chǎn)黨人。正是這些讓我們與舊事物，有了本質(zhì)的區(qū)別，正是這些讓我們開創(chuàng)了中國的新局面，正是這些堅(jiān)定了我要闊步向前，跟黨走的信念。我們黨今天的地位是歷史和人民選擇的結(jié)果。從土地革命到抗日戰(zhàn)爭、從解放戰(zhàn)爭到改革開放新時(shí)期，我國取得了翻天覆地的巨變。人民生活水平得到了大幅改善，我國的國際地位不斷提高，堂堂國人走向了世界政治，經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)。當(dāng)胡主席訪問世界各國受到高規(guī)格的禮遇時(shí)，當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)健發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)神話成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體時(shí)、當(dāng)中國的殲二十一飛沖天震驚世界時(shí)、當(dāng)孔子學(xué)院在全球如雨后春筍般蓬勃發(fā)展時(shí)，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起義勇軍進(jìn)行曲在賽場(chǎng)上空回蕩時(shí)，每一個(gè)中華兒女無不為之震撼，為之動(dòng)容。人民富則社會(huì)穩(wěn)、社會(huì)穩(wěn)則國家強(qiáng)、國家強(qiáng)則無人欺！等等的這些現(xiàn)實(shí)告訴我們，我們的抉擇是正確的，只有在黨的旗幟號(hào)召下闊步向前，才能開拓美好未來。

然而當(dāng)我們解決了往哪走的問題時(shí)，我們下一步要解決的就是如何走的問題。還是那位偉人曾說過“世界是你們的，世界也是我們的，但最終世界還是你們的”。青年有如初升的太陽，充滿朝氣，滿懷希望。歷史同樣賦予我們重任，我們應(yīng)該將自己的滿腔熱情投入到工作當(dāng)中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展推動(dòng)各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的事跡。有人說“創(chuàng)新是科學(xué)家和知識(shí)分子的事情，因?yàn)槿思艺莆樟素S富的專業(yè)知識(shí)以及有一流的團(tuán)隊(duì)和硬件支持等”。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我不敢茍同。我認(rèn)為真正的創(chuàng)新來自于各行各業(yè)的一線工作者即我們?cè)谧拿恳晃黄胀▎T工。改良了蒸汽機(jī)最終引爆了第一次工業(yè)革命的瓦特只是一個(gè)普通的技術(shù)工人，第一個(gè)發(fā)明汽車生產(chǎn)流水線大大提高了生產(chǎn)效率帶領(lǐng)全球進(jìn)入摩登時(shí)代的亨利?福特最初只是一個(gè)底特律的機(jī)械師學(xué)徒工，青島港的勞動(dòng)模范——許振超，一個(gè)普通的裝卸工人創(chuàng)造了“振超效率”先后六次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄等等，這樣的例子不勝枚舉。馬克思曾說過“當(dāng)一項(xiàng)發(fā)明變成一種社會(huì)需求，那么它比十所大學(xué)還能推動(dòng)科技進(jìn)步”。因此我們可以在自己的工作崗位上，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦干?？嗑氉约旱膶I(yè)技能，提升自己的綜合素質(zhì)。打破傳統(tǒng)，改革思路，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造輝煌。

思路決定工作方法、工作方法需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新提升效益。然而創(chuàng)新是方法，增效是目的。作為一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的公司。金回公司在黨委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格按照“五好五優(yōu)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開展，加大創(chuàng)新力度，加快市場(chǎng)化步伐，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，各項(xiàng)工作取得了明顯成效，公司上下呈現(xiàn)出“改革創(chuàng)新比效益，立足崗位賽貢獻(xiàn)”的良好局面，經(jīng)營利潤實(shí)現(xiàn)了大幅度、幾何式增長。2010年實(shí)現(xiàn)銷售收入55億元，同比去年增長139%，實(shí)現(xiàn)利潤1200萬元，同比去年增長126%，經(jīng)營規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效益均創(chuàng)公司歷史發(fā)展最好水平。如此佳績是每個(gè)金回人共同努力的結(jié)果。每一個(gè)“金回”員工都發(fā)揚(yáng)著無私奉獻(xiàn)的精神，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。其中梁鳳仙給我留下了最深的印象。

梁鳳仙，2009年進(jìn)入我們公司。俗話說萬事開頭難，梁鳳仙同志剛進(jìn)入我們進(jìn)出口公司時(shí)可以說一切都是一片空白，而且08金融危機(jī)的陰云尚未散去，經(jīng)濟(jì)不振，但她并沒有因此而放棄。相反越挫越勇，積極開拓客戶。剛進(jìn)公司一個(gè)月不僅熟練掌握了所有的業(yè)務(wù)流程而且成功獨(dú)立的完成第一單業(yè)務(wù)，完成銷售額877萬元。成功出單鼓舞了士氣，也使她從中學(xué)到了很多東西。經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)出：僅僅靠電話與客戶溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個(gè)女同事，她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出了出差申請(qǐng)，請(qǐng)求親自去拜訪客戶維護(hù)客戶關(guān)系、同時(shí)開發(fā)新的客戶。真正到港口才能了解到市場(chǎng)的行情，才能獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)。在不到一年時(shí)間，梁鳳仙同

志跑遍了天津、唐山、山東等各大小港口。熟悉了所有的港口貨位等信息。全年完成銷售任務(wù)七千九百七十萬元。成為了我們金回公司的一員虎將。對(duì)待新入職的同事，沒有絲毫的保留，有問必答，她解決不了的問題會(huì)通過請(qǐng)教他人努力幫我們解決，使我們新來的員工迅速進(jìn)入角色，少走了很多彎路。當(dāng)然像梁鳳仙這樣的員工在我們金回公司還有很多很多。他們立足崗位、埋頭苦干為公司做出了巨大貢獻(xiàn)在此我不在一一舉例。

前途是光明的，道路是曲折的，但是曲折的道路無法阻擋“金回”奮進(jìn)的腳步，商?？駷懴撇环拔锂a(chǎn)”巨輪。只要我們所有員工在集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下同心協(xié)力、眾志成城定能在十二五新時(shí)期書寫出絢麗的篇章。愿我們?cè)谶@個(gè)多元化快速發(fā)展的全球化時(shí)代背景下，不斷創(chuàng)新，保持企業(yè)核心競爭力。讓我們每個(gè)物產(chǎn)人，以知識(shí)武裝大腦、改變思路、腳踏實(shí)地。創(chuàng)新增效我為先，銳意進(jìn)取謀未來。

謝謝大家！

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)效口號(hào)

1、創(chuàng)新，使自己永久地站在發(fā)展的至高點(diǎn)；創(chuàng)效，讓企業(yè)始終立于競爭中的不敗之地。

2、提高科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，投身科學(xué)創(chuàng)新熱潮，爭當(dāng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展先行者。

王微

第五篇：創(chuàng)新創(chuàng)效征文

“雙創(chuàng)工作”之管見

理論教研部 鄭 理

教職員工是“創(chuàng)新創(chuàng)效”的推動(dòng)者，更是“雙創(chuàng)工作”的“前哨”。因此，必須激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。搭建平臺(tái)，充分展示自我才能，極大地激發(fā)了教職員工創(chuàng)新、創(chuàng)效的熱情，激發(fā)了教職員工的內(nèi)在潛力，讓教職員工的自我價(jià)值得到了更大提現(xiàn)。

一、凝“發(fā)展愿景” 激發(fā)“原動(dòng)力”

美好的藍(lán)圖不僅是安技中心的夢(mèng)想，更是教職員工努力的目標(biāo)和方向，確定我中心未來的發(fā)展愿景和明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，奮斗目標(biāo)要與教職員工的切身利益和幸福美好的未來要融為一體，讓教職員工對(duì)未來充滿憧憬，激發(fā)教職員工的工作熱情和追求夢(mèng)想的激情，創(chuàng)新工作方法，拴住教職員工的心，讓教職員工甩掉舊觀念、更新舊思維，緊跟時(shí)代的脈搏，積極學(xué)習(xí)新觀念、新思想、新措施、新理論，使廣大職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，充分認(rèn)識(shí)主人翁責(zé)任感和使命感，珍惜自 1

己的責(zé)任與工作，讓教職員工精神百倍地為我礦的快速發(fā)展而奮斗。

二、鼓“與時(shí)俱進(jìn)” 激發(fā)“內(nèi)在潛力”

一是堅(jiān)持“用創(chuàng)新—學(xué)創(chuàng)新—會(huì)創(chuàng)新”的工作觀念，邀請(qǐng)技術(shù)專家和教授進(jìn)行技術(shù)講座和技術(shù)交流活動(dòng)，引進(jìn)智慧，使廣大教職員工在不斷學(xué)習(xí)和接受教育中，提高對(duì)科技和管理的創(chuàng)新興趣，積累技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)教職員工快速成長。

二是立足崗位，大膽探索，加強(qiáng)教職員工技能培訓(xùn)，做到缺什么學(xué)什么，短什么補(bǔ)什么，提高教職員工技能。深入開展多工種、多層次、多渠道的崗位練兵、技能培訓(xùn)、技能大賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教職員工提高技能的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新。

三是充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立創(chuàng)新交流群。滿足教職員工求新、求快的求知欲望，讓教職員工通過創(chuàng)新交流群，共同學(xué)習(xí)，交流心得，共同進(jìn)步。四是從增強(qiáng)教職員工的創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力入手，及時(shí)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行推廣，做到成熟一個(gè)，推廣一個(gè)，以點(diǎn)帶面，逐步帶動(dòng)，激勵(lì)教職員工創(chuàng)造性地開展工作，積極營造創(chuàng)新的“品牌”效應(yīng)。

三、搭“雙創(chuàng)平臺(tái)” 展“創(chuàng)造力”

一是建立教職員工創(chuàng)新小組和小成果研制基地，圍繞專業(yè)、管理和服務(wù)等領(lǐng)域開展創(chuàng)新攻關(guān)活動(dòng)，豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體，引導(dǎo)廣大教職員工積極投身創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)教職員工創(chuàng)新熱情，為教職員工提供相互學(xué)習(xí)、交流和合作創(chuàng)新平臺(tái)，充分發(fā)揮群策群力的效用，加快創(chuàng)新成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

二是積極深入開展“我為安技中心做貢獻(xiàn)”、“創(chuàng)新創(chuàng)效”等活動(dòng)，營造教職員工爭相創(chuàng)新、爭做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍，激發(fā)教職員工主動(dòng)工作、主動(dòng)創(chuàng)新，讓不同跑道上的教職員工都有成才的機(jī)遇和環(huán)境。

三是把這些創(chuàng)新項(xiàng)目或活動(dòng)成果節(jié)約下來的費(fèi)用，按比例提取一定的資金作為教職員工的創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，為教職員工搭建一個(gè)改革創(chuàng)新的平臺(tái)，激勵(lì)教職員工創(chuàng)新創(chuàng)效。

四、樹“雙創(chuàng)典型” 激發(fā)“驅(qū)動(dòng)力”

一是建立創(chuàng)新積分激勵(lì)機(jī)制，每一項(xiàng)分明創(chuàng)造都進(jìn)行積分，根據(jù)創(chuàng)新項(xiàng)目的技術(shù)等級(jí)，給予相對(duì)應(yīng)的積分，根據(jù)積分排名分配創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班組時(shí)，單位和教職員工的創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)及各種榮譽(yù)評(píng)比與積分掛鉤，讓教職員工參與在創(chuàng)新的活動(dòng)中，讓教職員工深知?jiǎng)?chuàng)新就在我們每個(gè)人的身邊，創(chuàng)新我們

人人有責(zé)，哪怕只是改進(jìn)了一個(gè)小螺絲都是創(chuàng)新，最大限度地調(diào)動(dòng)教職員工的積極性。

二是深入開展開展“崗位能手”、“崗位明星”等評(píng)選表彰活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的時(shí)代風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)勞模精神，腳踏實(shí)地，勇挑重?fù)?dān)，甘于奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流。營造知識(shí)崇高、人才寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的良好氛圍。

安技中心的發(fā)展活力來源于教職員工的創(chuàng)造活力。要大力培養(yǎng)自主型職工，尊重和引導(dǎo)職工自覺、自愿、自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)職工自我管理、自我改善、自我創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力，積極參與技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，不斷提高我礦競爭能力，最終實(shí)現(xiàn)安技中心與教職員工雙贏。