第一篇：教師診改情況匯報

教師診改情況匯報

2017年，在教務(wù)處的帶領(lǐng)下開展教學(xué)改革，每位教師都參與其中，取得了一定的成效。目前正在作一師一規(guī)劃，該平臺以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為設(shè)計思想；通過采集全校教師個人數(shù)據(jù)入庫，逐步提升教師雙師能力；具有成長為不同層次的雙師型教師所需要的成長規(guī)劃、過程評價、結(jié)構(gòu)分析、成長軌跡導(dǎo)視、目標(biāo)修正等功能；促進(jìn)教師能力快速提升和個人職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資隊伍整體的快速成長。

和信息化質(zhì)量管理平臺的關(guān)聯(lián)：

該系統(tǒng)能夠信息化質(zhì)量管理平臺進(jìn)行無縫和對接，教師發(fā)展過程性數(shù)據(jù)可直接體現(xiàn)在信息化質(zhì)量管理平臺的教師層面。

第二篇：教師自我診改報告

教師自我診改報告

張華勤

在2016-2017學(xué)年中，我主要教授了《汽車美容與裝飾》這門課程。這門課程在汽車車身修復(fù)這項專業(yè)中屬于一門專業(yè)核心課程。下面將從六個方面剖析本人在這一學(xué)年工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方案。

1、立德樹人、教書育人。

作為一名老教師，在課堂上，除了講解專業(yè)知識之外，我還時常和學(xué)生說：要成才，先成人?？墒菍τ谶@些大道理，學(xué)生們回應(yīng)給我的是“老師，這些我們都懂，說點(diǎn)感興趣的吧?！笔堑?，和學(xué)生溝通還就是要和他們談?wù)勅松硐?、業(yè)余愛好、職業(yè)選擇，聊聊國際形勢，就業(yè)形式，學(xué)生很愛聽。很多思想道德教育和職業(yè)素質(zhì)教育就在這些聊天中潛移默化的影響著學(xué)生，還減少了學(xué)生玩手機(jī)和睡覺的頻率。

問題：

這些好的舉措我要繼續(xù)堅持下去。不過，每個班上都有3--5名學(xué)生會干部，這些同學(xué)都很聽話，也很出色，就是經(jīng)常缺課，他們的理由是：“系里找我有事”，讓我們很無奈。還有些大專學(xué)生簡直就成了班級里的“VIP”，他們隨意曠課、遲到的現(xiàn)象還很普遍，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也屢禁不絕，有的更甚至一個學(xué)期都見不到他們一次。這說明我們老師立德樹人的工作還是任重道遠(yuǎn)。

解決問題：

在今后的教學(xué)工作中，我將更緊密的聯(lián)系班級輔導(dǎo)員和學(xué)院的學(xué)管人員，共同抓好課堂上的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，多與學(xué)生交流溝通，在下一學(xué)年中，讓班級的課堂風(fēng)貌有明顯改觀，學(xué)生的平均曠課率要降到10%下。

2、教學(xué)質(zhì)量意識。

我?guī)У倪@門汽車美容與裝飾課程是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程。同學(xué)們在動手操作的過程中過關(guān)率能達(dá)到90%，這讓我很欣慰，這說明學(xué)生的努力和我們的辛勤教學(xué)、細(xì)心管理都是分不開的。說明我們?nèi)握n老師對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、訓(xùn)練模式的科學(xué)調(diào)整是非常有效的，當(dāng)然對不同水平的學(xué)生我們要設(shè)置難度不同的教學(xué)要求，因材施教，合理安排實(shí)訓(xùn)流程爭取讓學(xué)生的實(shí)操能力達(dá)到100%。

問題：

不過，在教學(xué)的過程中有些問題是迫切需要解決的，那就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備的多樣化和實(shí)習(xí)工位的擴(kuò)展。我們的車身修復(fù)專業(yè)人數(shù)不算多，但是汽修展業(yè)的人數(shù)就很多，所以在實(shí)訓(xùn)樓上課的時候常常出現(xiàn)學(xué)生“沒事干”的現(xiàn)象，這樣非常不利與教學(xué)和管理。

解決問題：

希望在今后的教學(xué)中能多增添一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具，讓學(xué)生在學(xué)校也能學(xué)到最全面的實(shí)操訓(xùn)練。

3、教育教學(xué)工作。

在2016---2017學(xué)年的兩個學(xué)期中共計課時432個學(xué)時，除去學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，還剩下不到300個學(xué)時;在教學(xué)的過程中每個教學(xué)班都會有一些學(xué)習(xí)效果不理想的情況。

問題：

這些學(xué)生的專業(yè)能力欠缺、應(yīng)變能力不足的現(xiàn)象也與我們指導(dǎo)老師的準(zhǔn)備不足有很大的關(guān)系。

解決問題：

針對這些問題，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，在自己精力允許的條件下，爭取多上一些課，上好每一堂課。對于個別學(xué)生可以個別輔導(dǎo)，爭取在同步的教學(xué)中讓每位同學(xué)都能學(xué)會每項操作。

4、教師能力提升。

2016年暑假和寒假我與組里的兩位老師都去了學(xué)生實(shí)習(xí)的4S店做了參觀和調(diào)研；這兩次活動我收獲很大，不過離學(xué)院倡導(dǎo)的“五年中下企業(yè)實(shí)踐六個月”的標(biāo)準(zhǔn)還略有差距，今后要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間。

2017年上半年，我積極參與學(xué)院的診改工作，幫助車身修復(fù)教研室完成了一些專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的工作。今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

問題：

在教學(xué)過程中我的實(shí)操能力有待提高，對于課程建設(shè)和診改更是我的弱項。

解決問題：

今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成，還要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間，努力提高自己的實(shí)操水平。

5、科研、社會服務(wù)。

過去一年我參加了車身修復(fù)與美容和二手車的評估的教材編寫，申請了混合動力汽車鋰電池及其保護(hù)電路專利。當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠。我計劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

問題：

當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠，對于課題的研究還很欠缺。

解決問題：

我計劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6、自我診改。

下一學(xué)年中，我要重點(diǎn)提升專業(yè)知識和學(xué)生管理，我準(zhǔn)備申請外出學(xué)習(xí)，要從學(xué)業(yè)上、思想上全方位為服務(wù)學(xué)生，彌補(bǔ)自己在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理方面的短板。此外，還要增加對其他優(yōu)秀教師的聽課次數(shù)，每月不低于4課時。

第三篇：教學(xué)診改

為做好“望聞問切”，校長們這樣說??

2018年4月2日晚7點(diǎn)，峰峰礦區(qū)職教中心行政二樓會議室燈火通明，這里正在召開學(xué)校教學(xué)診改工作專題研討會。校領(lǐng)導(dǎo)班子及各處室負(fù)責(zé)人與聯(lián)系人共20多人參加會議。副校長張礦生主持會議。

黨總支書記梁建輝從診改的背景、指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、工作進(jìn)程與主要任務(wù)、工作要求等方面就我?！督虒W(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)與運(yùn)行方案》進(jìn)行了解讀與布置。

他對重新修訂后的方案作了系統(tǒng)說明。根據(jù)方案，我校成立了質(zhì)量保證委員會、質(zhì)量管理辦公室和三個工作小組，分類分層組織、推進(jìn)診改工作。并就各自的任務(wù)作了說明，明確了各個處室的職責(zé)，對相關(guān)工作提出具體要求。

他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)診改工作是一項關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展的重要工作，也是一項長期性、常態(tài)化的工作，要清楚的認(rèn)識到診改的必要性，希望各處室嚴(yán)格按照要求，依據(jù)診斷與改進(jìn)工作運(yùn)行表，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，找準(zhǔn)問題，明確責(zé)任，確保診改工作高質(zhì)、高效的向前推進(jìn)。

張礦生副校長指出，教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，有助于建構(gòu)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的內(nèi)生機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力；有益于提高師資隊伍、教學(xué)管理隊伍建設(shè)水平，奠定中等職業(yè)教育高水平發(fā)展的基礎(chǔ)。各部門要高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，把握診改內(nèi)涵，將教學(xué)診改工作與各部門各項常規(guī)工作結(jié)合起來，精心組織好自我診斷與改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)診改在提升教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的積極作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

本次會議的召開，將有效推動學(xué)校教學(xué)診改工作，建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的機(jī)制，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)、提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會滿意度。

第四篇：2017年教師教學(xué)診改報告

2017年教師教學(xué)診改報告

著名教育學(xué)者，家庭教育研究專家，生命化教育發(fā)起人張文質(zhì)認(rèn)為，教師是所有職業(yè)中最重要也是最難的，按馬克思·范梅蘭的觀點(diǎn)，教師是唯一能夠替代父母的人—這是教育學(xué)意味上的表達(dá)。這個表達(dá)起碼包含了一個方面的內(nèi)容：教師這個職業(yè)的任務(wù)里面，是包含著對孩子生命的某種重責(zé)的。大多數(shù)人認(rèn)為，教師首先被賦予的就是一種權(quán)力—只要你在任何一種情形下被確認(rèn)為教師，你就可以上臺講課，就可以對學(xué)生提出各種要求。你的自我認(rèn)知也是：我是一個教師，我可以講課，我可以組織活動，我可以評價，我可以批評，我可以懲罰。你憑什么做教師？你能說你能完全控制自己的情緒嗎？在各種復(fù)雜的糾結(jié)里，你能獲得自我的內(nèi)心平衡嗎？你在受到不當(dāng)刺激的時候，能保持情緒克制嗎？這些都是極其困難的挑戰(zhàn)。我們強(qiáng)調(diào)課堂要充滿激情，要用情感點(diǎn)燃冰冷的知識，知識才能具有吸引力。這話說得很有詩意，但是在執(zhí)行的時候，又是極其有挑戰(zhàn)性的。我如何每天都充滿激情呢？每天的工作都是艱辛的，都是繁雜的，有時也都是苦惱的??！教師也是一個普通的人，早上六點(diǎn)起床，晚上備課備到十點(diǎn)、十一點(diǎn)，還改作業(yè)，又有各種各樣的任務(wù)……始終要保持這種生命熱情，太困難了。但是就這個職業(yè)而言，職業(yè)本身是需要熱情的。沒有熱情，也就意味著沒有教育成效，意味著課堂喪失了吸引力，意味著課堂中很難形成那種美妙的常態(tài)化互動。

所以，我始終熱愛這個職業(yè)，我始終保持著高度的熱情，做個合格的、優(yōu)秀的教師更重要的前提是：真愛這個職業(yè)，真愛學(xué)生。

質(zhì)量，是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的，歸根到底要靠質(zhì)量創(chuàng)造者自身來保證和提升。每一位質(zhì)量創(chuàng)造者“一開始就做正確的事情，一次就把事情做正確”。高職院校培養(yǎng)的是明天的勞動者和接班人，社會責(zé)任之重何止百倍。企業(yè)尚且以“零缺陷制造”作為目標(biāo)，教育更應(yīng)以“零失敗”作為自我要求。當(dāng)今時代教育是一個淘汰系統(tǒng)，而不是推動人成長的系統(tǒng)。它通過篩選的方式，最后把一部分人歸到這一類，把另一部分人歸到那一類。作為工作在一線的高職老師，培養(yǎng)被歸為高考或中考失敗一類人的直接教育者，擔(dān)負(fù)著更為重大的責(zé)任，每天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，但是一站上講臺，面對一張張比我自己的孩子更年輕的面孔，責(zé)任感油然而生?？偟膩碚f，回想多年的教學(xué)生涯還是讓我非常欣慰的，可是當(dāng)今社會對教師的要求越來越高，教師這個職業(yè)的內(nèi)在性要求也變得越來越高，認(rèn)識自我，本身是生命永恒的主題，也是終身的任務(wù)。工作進(jìn)行過程中要經(jīng)常自我診斷，發(fā)現(xiàn)異常，及時改進(jìn)。工作完成后，更要習(xí)慣于根據(jù)事先設(shè)定的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做全面的自我診斷。而且，無論總結(jié)成績還是發(fā)現(xiàn)問題，主要目的都是找出隱藏于成功或問題背后的規(guī)律性的東西，有效改進(jìn)，直至對目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做出調(diào)整。只有這樣工作因此而常做常新，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新動力取之不盡、用之不竭。

一、個人在課程建設(shè)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：在課程方面與企業(yè)的合作不能有效開展

原因分析1：因校內(nèi)無場地，美工實(shí)訓(xùn)室的專家論證已經(jīng)過了半年時間，仍無法落實(shí)。

改進(jìn)措施1：促成校內(nèi)美工實(shí)訓(xùn)室盡快建成，獨(dú)立承接電商項目。原因分析2：精力有限，而教學(xué)資源都是最新的獨(dú)一無二的，本地電商企業(yè)的案例和資源，沒有時間將課程資源整理上傳至教學(xué)空間 改進(jìn)措施2：合理分配時間，在2018年必須完成教學(xué)空間建設(shè)及教材建設(shè)。

二、個人在課堂教學(xué)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：分層教學(xué)未能有效開展，設(shè)想的考核方法在教學(xué)過程中未能有效執(zhí)行。

原因分析：因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，完成老師布置的任務(wù)時間不同，我在每個項目安排的難度和數(shù)量上都以能力最強(qiáng)的學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，盡管所以部分學(xué)生有畏難情緒，時間把控能力不夠，想因材施教，分層評價，又怕影響優(yōu)秀學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：按照學(xué)院對于課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位和學(xué)生個性化發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)明確具體，可檢測，可操作，以任務(wù)或項目引領(lǐng)、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)來展開教學(xué)過程；教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，信息量要適中；教學(xué)過程要有效掌握課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)狀況，堅持教書育人，堅持結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神教育；教學(xué)方法要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)利用各種教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣；要及時檢測教學(xué)效果，及時反饋，更多關(guān)注不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)更多的學(xué)生成為小老師，互幫互助，帶動每一個學(xué)生成為合格的人才。

三、教師教學(xué)能力提升和個人發(fā)展方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。

問題一本人缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)沒有直接的體驗(yàn) 原因分析：教學(xué)及專業(yè)建設(shè)工作量大，領(lǐng)導(dǎo)不批準(zhǔn)。

改進(jìn)措施：希望研究室工作能有年富力強(qiáng)，精力旺盛的老師幫助分擔(dān)，我好騰出時間和精力，赴企業(yè)開展為期半年的專業(yè)實(shí)踐，為專業(yè)更好的發(fā)展做好積累。

問題二

本人習(xí)慣于將“完成任務(wù)”作為工作的終點(diǎn)，缺乏自我上升的動力。

原因分析：除了能夠做到兢兢業(yè)業(yè)地完成教學(xué)、教育工作以及專業(yè)建設(shè)的任務(wù)，對自我職稱的進(jìn)一步提升缺乏追求，沒有目標(biāo)，一直以來，習(xí)慣于跟從“上面”或“專家”制定的統(tǒng)一、高大的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，不顧實(shí)際地去追求、去迎合。造成的后果是，抑制了主體創(chuàng)新、瓦解了目標(biāo)作用。改進(jìn)措施：

為了進(jìn)一步實(shí)施高效課堂教學(xué)，解決教學(xué)中存在的問題，我進(jìn)行了深入的思考，我將進(jìn)行以下的診改措施：

首先，多和課程組教師甚至是其他院部教師、全國高職院校的同行交流學(xué)習(xí)，借鑒他們好的方法。

其次，對于難點(diǎn)，重點(diǎn)知識，讓學(xué)生先查資料，交流討論自學(xué)，必要時給予講解引導(dǎo)。和學(xué)生多交流，了解學(xué)生在自學(xué)過程中以及初次實(shí)踐之后存在哪些問題，在針對這些問題及時講解和知識梳理。最后，通過信息化手段分享行業(yè)最新的動態(tài)和思潮，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)思維。

第五篇：教師自我診改報告

教師自我診改報告

在2017-2018學(xué)年中，我主要教授了《地理》這門課程。這門課程在學(xué)前教育專業(yè)中屬于一門基礎(chǔ)課程。下面將從六個方面剖析本人在這一學(xué)年工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方案。

1、立德樹人、教書育人。

作為一名老教師，在課堂上，除了講解專業(yè)知識之外，我還時常和學(xué)生說：要成才，先成人?？墒菍τ谶@些大道理，學(xué)生們回應(yīng)給我的是“老師，這些我們都懂，說點(diǎn)感興趣的吧?！笔堑模蛯W(xué)生溝通還就是要和他們談?wù)勅松硐?、業(yè)余愛好、職業(yè)選擇，聊聊國際形勢，就業(yè)形式，學(xué)生很愛聽。很多思想道德教育和職業(yè)素質(zhì)教育就在這些聊天中潛移默化的影響著學(xué)生，還減少了學(xué)生玩手機(jī)和睡覺的頻率。

問題：

這些好的舉措我要繼續(xù)堅持下去。不過，每個班上都有3--5名學(xué)生會干部，這些同學(xué)都很聽話，也很出色，就是經(jīng)常缺課，他們的理由是：“系里找我有事”，讓我們很無奈。還有些大專學(xué)生簡直就成了班級里的“VIP”，他們隨意曠課、遲到的現(xiàn)象還很普遍，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也屢禁不絕。這說明我們老師立德樹人的工作還是任重道遠(yuǎn)。

解決問題：

在今后的教學(xué)工作中，我將更緊密的聯(lián)系班級輔導(dǎo)員和學(xué)院的學(xué)管人員，共同抓好課堂上的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，多與學(xué)生交流溝通，在下一學(xué)年中，讓班級的課堂風(fēng)貌有明顯改觀，學(xué)生的平均曠課率要降到10%下。

2、教學(xué)質(zhì)量意識。

我?guī)У倪@門課程是一門知識性很強(qiáng)的課程。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中掌握能達(dá)到90%，這讓我很欣慰，這說明學(xué)生的努力和我們的辛勤教學(xué)、細(xì)心管理都是分不開的。說明我們?nèi)握n老師對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、訓(xùn)練模式的科學(xué)調(diào)整是非常有效的，當(dāng)然對不同水平的學(xué)生我們要設(shè)置難度不同的教學(xué)要求，因材施教，合理安排課程爭取讓學(xué)生的掌握達(dá)到100%。

問題：

不過，在教學(xué)的過程中有些問題是迫切需要解決的，那就是上課的時候常常出現(xiàn)學(xué)生“沒事干”的現(xiàn)象，這樣非常不利與教學(xué)和管理。

解決問題：

希望自己在今后的教學(xué)中能多增添幽默故事，讓學(xué)生在學(xué)校也能學(xué)到最全面的掌握。

3、教育教學(xué)工作。

在2017---2018學(xué)年的兩個學(xué)期中共計課時432個學(xué)時，除去學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，還剩下不到300個學(xué)時;在教學(xué)的過程中每個教學(xué)班都會有一些學(xué)習(xí)效果不理想的情況。

問題：

這些學(xué)生的專業(yè)能力欠缺、應(yīng)變能力不足的現(xiàn)象也與我們指導(dǎo)老師的準(zhǔn)備不足有很大的關(guān)系。

解決問題：

針對這些問題，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，在自己精力允許的條件下，爭取多上一些課，上好每一堂課。對于個別學(xué)生可以個別輔導(dǎo)，爭取在同步的教學(xué)中讓每位同學(xué)都能學(xué)會每項操作。

4、教師能力提升。

2016年暑假和寒假我與組里的兩位老師都去了學(xué)生實(shí)習(xí)的4S店做了參觀和調(diào)研；這兩次活動我收獲很大，不過離學(xué)院倡導(dǎo)的“五年中下企業(yè)實(shí)踐六個月”的標(biāo)準(zhǔn)還略有差距，今后要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間。

2017年上半年，我積極參與學(xué)院的診改工作，幫助車身修復(fù)教研室完成了一些專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的工作。今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

問題：

在教學(xué)過程中我的實(shí)操能力有待提高，對于課程建設(shè)和診改更是我的弱項。

解決問題：

今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成，還要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間，努力提高自己的實(shí)操水平。

5、科研、社會服務(wù)。

過去一年我參加了車身修復(fù)與美容和二手車的評估的教材編寫，申請了混合動力汽車鋰電池及其保護(hù)電路專利。當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠。我計劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

問題：

當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠，對于課題的研究還很欠缺。

解決問題：

我計劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6、自我診改。

下一學(xué)年中，我要重點(diǎn)提升專業(yè)知識和學(xué)生管理，我準(zhǔn)備申請外出學(xué)習(xí)，要從學(xué)業(yè)上、思想上全方位為服務(wù)學(xué)生，彌補(bǔ)自己在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理方面的短板。此外，還要增加對其他優(yōu)秀教師的聽課次數(shù)，每月不低于4課時。

2017年教師教學(xué)診改報告 2017年教師教學(xué)診改報告

著名教育學(xué)者,家庭教育研究專家,生命化教育發(fā)起人張文 質(zhì)認(rèn)為, 教師是所有職業(yè)中最重要也是最難的, 按馬克思 ·范 梅蘭的觀點(diǎn), 教師是唯一能夠替代父母的人 — 這是教育學(xué)意 味上的表達(dá)。這個表達(dá)起碼包含了一個方面的內(nèi)容:教師這 個職業(yè)的任務(wù)里面,是包含著對孩子生命的某種重責(zé)的。大 多數(shù)人認(rèn)為, 教師首先被賦予的就是一種權(quán)力 — 只要你在任 何一種情形下被確認(rèn)為教師,你就可以上臺講課,就可以對 學(xué)生提出各種要求。你的自我認(rèn)知也是:我是一個教師,我 可以講課,我可以組織活動,我可以評價,我可以批評,我 可以懲罰。你憑什么做教師?你能說你能完全控制自己的情 緒嗎?在各種復(fù)雜的糾結(jié)里, 你能獲得自我的內(nèi)心平衡嗎? 你在受到不當(dāng)刺激的時候, 能保持情緒克制嗎?這些都是極 其困難的挑戰(zhàn)。我們強(qiáng)調(diào)課堂要充滿激情,要用情感點(diǎn)燃冰 冷的知識,知識才能具有吸引力。這話說得很有詩意,但是 在執(zhí)行的時候,又是極其有挑戰(zhàn)性的。我如何每天都充滿激 情呢?每天的工作都是艱辛的,都是繁雜的,有時也都是苦 惱的啊!教師也是一個普通的人,早上六點(diǎn)起床,晚上備課 備到十點(diǎn)、十一點(diǎn),還改作業(yè),又有各種各樣的任務(wù) ?? 始 終要保持這種生命熱情,太困難了。

但是就這個職業(yè)而言,職業(yè)本身是需要熱情的。沒有熱情, 也就意味著沒有教育成效,意味著課堂喪失了吸引力,意味 著課堂中很難形成那種美妙的常態(tài)化互動。

所以,我始終熱愛這個職業(yè),我始終保持著高度的熱情,做 個合格的、優(yōu)秀的教師更重要的前提是:真愛這個職業(yè),真 愛學(xué)生。

質(zhì)量,是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗(yàn)出來的,歸根到底要靠質(zhì) 量創(chuàng)造者自身來保證和提升。每一位質(zhì)量創(chuàng)造者 “ 一開始就做 正確的事情, 一次就把事情做正確 ”。高職院校培養(yǎng)的是明天 的勞動者和接班人, 社會責(zé)任之重何止百倍。企業(yè)尚且以 “ 零 缺陷制造 ” 作為目標(biāo),教育更應(yīng)以 “ 零失敗 ” 作為自我要求。當(dāng) 今時代教育是一個淘汰系統(tǒng),而不是推動人成長的系統(tǒng)。它 通過篩選的方式,最后把一部分人歸到這一類,把另一部分 人歸到那一類。作為工作在一線的高職老師,培養(yǎng)被歸為高 考或中考失敗一類人的直接教育者, 擔(dān)負(fù)著更為重大的責(zé)任, 每天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,但是一站上講臺,面對一張 張比我自己的孩子更年輕的面孔,責(zé)任感油然而生。總的來說，回想多年的教學(xué)生涯還是讓我非常欣慰的，可是當(dāng)今社會對教師的要求越來越高，教師這個職業(yè)的內(nèi)在性要求也變得越來越高，認(rèn)識自我，本身是生命永恒的主題，也是終身的任務(wù)。工作進(jìn)行過程中要經(jīng)常自我診斷，發(fā)現(xiàn)異常，及時改進(jìn)。工作完成后，更要習(xí)慣于根據(jù)事先設(shè)定的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做全面的自我診斷。而且，無論總結(jié)成績還是發(fā)現(xiàn)問題，主要目的都是找出隱藏于成功或問題背后的規(guī)律性的東西，有效改進(jìn)，直至對目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做出調(diào)整。只有這樣工作因此而常做常新，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新動力取之不盡、用之不竭。

一、個人在課程建設(shè)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：在課程方面與企業(yè)的合作不能有效開展

原因分析1：因校內(nèi)無場地，美工實(shí)訓(xùn)室的專家論證已經(jīng)過了半年時間，仍無法落實(shí)。

改進(jìn)措施1：促成校內(nèi)美工實(shí)訓(xùn)室盡快建成，獨(dú)立承接電商項目。原因分析2：精力有限，而教學(xué)資源都是最新的獨(dú)一無二的，本地電商企業(yè)的案例和資源，沒有時間將課程資源整理上傳至教學(xué)空間 改進(jìn)措施2：合理分配時間，在2018年必須完成教學(xué)空間建設(shè)及教材建設(shè)。

二、個人在課堂教學(xué)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：分層教學(xué)未能有效開展，設(shè)想的考核方法在教學(xué)過程中未能有效執(zhí)行。

原因分析：因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，完成老師布置的任務(wù)時間不同，我在每個項目安排的難度和數(shù)量上都以能力最強(qiáng)的學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，盡管所以部分學(xué)生有畏難情緒，時間把控能力不夠，想因材施教，分層評價，又怕影響優(yōu)秀學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：按照學(xué)院對于課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位和學(xué)生個性化發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)明確具體，可檢測，可操作，以任務(wù)或項目引領(lǐng)、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)來展開教學(xué)過程；教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，信息量要適中；教學(xué)過程要有效掌握課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)狀況，堅持教書育人，堅持結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神教育；教學(xué)方法要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)利用各種教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣；要及時檢測教學(xué)效果，及時反饋，更多關(guān)注不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)更多的學(xué)生成為小老師，互幫互助，帶動每一個學(xué)生成為合格的人才。

三、教師教學(xué)能力提升和個人發(fā)展方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。

問題一本人缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)沒有直接的體驗(yàn) 原因分析:教學(xué)及專業(yè)建設(shè)工作量大,領(lǐng)導(dǎo)不批準(zhǔn)。

改進(jìn)措施:希望研究室工作能有年富力強(qiáng), 精力旺盛的老師幫助分擔(dān), 我好騰出時間和精力, 赴企業(yè)開展為期半年的專業(yè)實(shí)踐, 為專業(yè)更好 的發(fā)展做好積累。問題二 本人習(xí)慣于將 “ 完成任務(wù) ” 作為工作的終點(diǎn),缺乏 自我上升的動力。

原因分析:除了能夠做到兢兢業(yè)業(yè)地完成教學(xué)、教育工作以及專業(yè)建 設(shè)的任務(wù), 對自我職稱的進(jìn)一步提升缺乏追求, 沒有目標(biāo), 一直以來,習(xí)慣于跟從“上面”或“專家”制定的統(tǒng)一、高大的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),不顧實(shí) 際地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主體創(chuàng)新、瓦解了目標(biāo) 作用。改進(jìn)措施: 為了進(jìn)一步實(shí)施高效課堂教學(xué), 解決教學(xué)中存在的問題, 我進(jìn)行了深 入的思考,我將進(jìn)行以下的診改措施: 首先, 多和課程組教師甚至是其他院部教師、全國高職院校的同行交 流學(xué)習(xí),借鑒他們好的方法。

其次,對于難點(diǎn),重點(diǎn)知識,讓學(xué)生先查資料,交流討論自學(xué),必要 時給予講解引導(dǎo)。和學(xué)生多交流, 了解學(xué)生在自學(xué)過程中以及初次實(shí) 踐之后存在哪些問題,在針對這些問題及時講解和知識梳理。最后，通過信息化手段分享行業(yè)最新的動態(tài)和思潮，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)思維。