第一篇：劉工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)

劉旭業(yè)

近幾年一直任聾部班主任工作，由于孩子聽不到，說不出，所以班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)，班主任所采取的教育方式將直接影響著教育的效果。為了很好的做好班主任工作，聽過許多優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，閱讀了大量的書籍。其中最大的收獲是閱讀了《陶行知教育人生》。看完《陶行知教育人生》，對(duì)我來說，好像又上了一堂課。學(xué)習(xí)這些文章，無形中也給了我鼓勵(lì)。

一、真心關(guān)愛孩子。

愛是教育的基礎(chǔ)，是構(gòu)建特殊教育事業(yè)大廈必不可少的奠基石，更是班主任工作的生命線。陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。”只有用愛才能教育孩子。我面對(duì)的是一群聾啞孩子，我的教學(xué)就得用足夠的愛作基石。作為班主任平時(shí)我就善于走進(jìn)學(xué)生，體貼、了解、真心的關(guān)愛他們。我班的聾孩子都是住宿生，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)十幾天，年齡又小，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我做班主任的要像慈母那樣，時(shí)時(shí)刻刻想著我班的那些殘疾孩子，做他們的貼心人。時(shí)刻把學(xué)生“冷暖”掛在心上。如，天冷了，適時(shí)查看學(xué)生穿的多少，鋪，蓋的薄厚，衣服的換洗情況等。特別是學(xué)生一旦生病，更加需要特別關(guān)照。平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在我班學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

二、做孩子信任的班主任。

“信”指班主任在工作中應(yīng)講信義、重承諾、守信用以及對(duì)學(xué)生的信任。班主任的言行在學(xué)生中具有至高無上的威信。學(xué)生往往把班主任的話當(dāng)作“圣旨”，班主任的一言一行都被殘疾學(xué)生視為楷模和標(biāo)準(zhǔn)，你做什么，他們就做什么。因此，我對(duì)學(xué)生的承諾必須努力做到，平時(shí)布置的工作必須努力實(shí)現(xiàn)，并認(rèn)真檢查總結(jié)，予以落實(shí)。要言而有信、不說大話、不提無法辦到的要求。一旦形成決議、制度就必須堅(jiān)決執(zhí)行。切忌虎頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小或雨過地皮濕。一項(xiàng)活動(dòng)、一件事情布置完了，不落實(shí)、不檢查、不了了之。有時(shí)我在某一點(diǎn)上沒有按自己說的去做或

做錯(cuò)了事，就誠(chéng)懇地向?qū)W生表示歉意，請(qǐng)求諒解，這樣就提高了我在學(xué)生心目中的地位。不然，教育是蒼白無力的，收不到應(yīng)有的效果。另外，平時(shí)我也相信學(xué)生的能力，他們能做的工作，就敢于放手讓他們?nèi)プ觥＿@樣才能樹立他們的自信心，使他們的能力得到提高。

三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

差生是一個(gè)相對(duì)的概念，每個(gè)班都有個(gè)別的差生。轉(zhuǎn)變差生的工作是班主任工作中不容忽視的組成部分。差生往往自尊心很強(qiáng)，自信心較弱，自我約束能力較差。其中，自信心的殘缺是阻礙差生轉(zhuǎn)變的重要癥結(jié)所在。由于缺乏自信心，他們自我放任的意識(shí)較濃，在生活學(xué)習(xí)中缺乏抗干擾的免疫力，易于接受不良影響。雖然其內(nèi)心深處也時(shí)時(shí)閃現(xiàn)要求進(jìn)步的火花，但由于缺乏自信心而瞬息泯滅。針對(duì)這一特點(diǎn)，我就不失時(shí)機(jī)地采取措施幫助他們樹立自信心。對(duì)待我班的差生我做到五個(gè)環(huán)節(jié)，即觀察了解、冷靜分析、親近厚愛、幫教勉勵(lì)、防止反復(fù)。要看到他們心靈上發(fā)光的東西；即要看到他們的錯(cuò)誤現(xiàn)象，更要看到他們進(jìn)步的苗頭。切忌冷漠歧視他們。除此之外，我還根據(jù)殘疾學(xué)生特點(diǎn)以及差生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，輔以必要的措施手段，揚(yáng)其所長(zhǎng)，給他們提供展現(xiàn)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)和條件。事實(shí)證明，這樣做一定會(huì)收到良好的效果。轉(zhuǎn)變差生的工作是艱苦的，何況是殘疾學(xué)生中的差生，所以我認(rèn)為，轉(zhuǎn)變一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同樣光榮。

四、樹立良好班風(fēng)、抓好班集體形成工作。

良好的班風(fēng)，具有約束力，能使生活在這個(gè)集體里的每一個(gè)學(xué)生都受到潛移默化的影響，使學(xué)生心情愉快地生活在這個(gè)集體里。認(rèn)真抓好班集體的形成工作，是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。由于是聾啞孩子，他們的性格往往都比較任性、偏執(zhí)，看問題往往比較片面，在家中顯得較為孤獨(dú)。學(xué)校、班集體才真正是他們用相通的語言交流情感的“自由王國(guó)”。因而，他們對(duì)班集體的依附性較正常學(xué)生更為鮮明，我就善于化不利因素為有利因素，注意調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成一個(gè)良好的班集體。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。

對(duì)學(xué)生的教育是全方位的教育。除了全社會(huì)對(duì)教育的重視，以形成良好的大環(huán)境外，努力尋求家長(zhǎng)的支持與配合，也是極為重要的。主動(dòng)爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合教育學(xué)生，是我的一個(gè)重要工作方法，我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和我工作的建議和要求，以便更好的教育孩子。聯(lián)系家長(zhǎng)

我采取多種方法，如建立“學(xué)校家庭聯(lián)系冊(cè)”、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等等。

總之，作為一名班主任不易，做好一名聾校的班主任更需要付出很多。一定要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。才能達(dá)到事半功倍、教書育人的目的。

第二篇：劉艷 班主任工作小結(jié)（本站推薦）

班主任人工作小結(jié)

劉

艷

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！?/p>

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、把學(xué)生位置擺正

“學(xué)生是教育的主體?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。

孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)樘鞖鉄岬脑?，剛開始我班的同學(xué)在旁邊只是觀看，甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來，感覺這一份緊張激烈，為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油。起先我是叫了幾個(gè)正看的起勁的和我一起喊：“加油！加油！”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次在我們班齊心協(xié)力下，取得了總分第一的好成績(jī)。現(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。

三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。

有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中一篇論文被評(píng)為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

3、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第三篇：劉如東2011年教師工作小結(jié)

2011年教師工作小結(jié)

劉如東

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。我從圖河小學(xué)借用到連云港市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期我擔(dān)任電子模塊教學(xué)和越野課，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分

析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

四、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里，我多次參加縣級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)，并取得一定成績(jī)，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得省第四屆“小小數(shù)學(xué)家”一等獎(jiǎng)我本人也獲得省小數(shù)報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，撰寫的教學(xué)論文《有限的課堂無限的學(xué)習(xí)空間》獲得市三等獎(jiǎng)，在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：劉總-小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

本人自1983年在南京市江寧縣土橋建筑公司參加工作，期間198~198年參加了道橋?qū)I(yè)大專班的函授學(xué)習(xí)并畢業(yè)，后又在2007年通過中央黨校經(jīng)濟(jì)管理本科的函授課程考試并畢業(yè)。在江寧縣土橋建筑公司期間，參加了公司主要的橋梁工程施工。從事橋梁工程的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)質(zhì)量檢查與控制工作。從事的主要工程有1984年的浦口區(qū)老山營(yíng)養(yǎng)食品場(chǎng)雙曲拱橋。1987-1990年句容縣赤山湖三座雙曲拱桁架片橋，行業(yè)大檢查合格工程；1992年馬叉河大橋等。

1997年來到江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)市政工程有限責(zé)任公司，在其下屬橋梁公司分別任項(xiàng)目經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理至今。主要工作是負(fù)責(zé)橋梁公司的全面項(xiàng)目管理工作。并于200年取得市政公用工程專業(yè)級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資格。

在跨時(shí)近三十年的市政公用工程和公路工程建設(shè)施工活動(dòng)中，一直保持著認(rèn)真、塌實(shí)、勤奮、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。在多年的工程施工技術(shù)實(shí)踐和項(xiàng)目管理工作中，本人始終遵守相關(guān)的國(guó)家法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范和工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，立足實(shí)事求是，講求守法、誠(chéng)信、好學(xué)及愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

特別是近十年來，在工作中善于總結(jié)、積極思考，努力適應(yīng)不斷進(jìn)步的科技環(huán)境和國(guó)家發(fā)展的變化，不斷適應(yīng)和滿足企業(yè)發(fā)展與建筑市場(chǎng)變化的要求。在項(xiàng)目管理工作努力堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的方針，教育和要求本公司所有的技術(shù)人員及施工管理人員，在工作中牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”思想，在工程施工實(shí)踐的過程中，施工技術(shù)活動(dòng)和項(xiàng)目管理以工程的安全、質(zhì)量重于泰山，追求公司效益最大化為工作宗旨。為公司規(guī)模不斷的壯大發(fā)展、企業(yè)在橋梁工程中施工技術(shù)和管理水平不斷提高，做出了自己不懈的努力和貢獻(xiàn)。

同時(shí)在工程技術(shù)實(shí)踐和項(xiàng)目管理工作中，我個(gè)人的技術(shù)素質(zhì)、管理能力亦取得了很大的進(jìn)步，負(fù)責(zé)的諸多重要項(xiàng)目工程取得了良好的業(yè)績(jī)。如在江寧開發(fā)區(qū)市政橋梁公司期間，負(fù)責(zé)的主要項(xiàng)目工程有：2000年秦淮新河大橋，掛籃懸澆橋，主跨60m，全橋長(zhǎng)180m，項(xiàng)目副經(jīng)理，市優(yōu)質(zhì)工程；2002年九龍湖橋，多跨鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁，橋長(zhǎng)220m，項(xiàng)目經(jīng)理，市級(jí)文明工地，市優(yōu)質(zhì)工程；2003年江寧區(qū)清水亭大道南延云臺(tái)山河橋，主跨32m，橋長(zhǎng)160m，項(xiàng)目經(jīng)理，獲得“金陵杯”省優(yōu)質(zhì)工程；2004年江寧區(qū)清水亭大道南延跨云臺(tái)山河橋，主跨320m，橋長(zhǎng)180m，項(xiàng)目經(jīng)理，獲得“金陵杯”省優(yōu)質(zhì)工程，省、市文明工地； 2007年連云港開發(fā)區(qū)跨運(yùn)鹽河、排淡河橋，寬度32.5m,每跨長(zhǎng)25m，共計(jì)15跨，橋長(zhǎng)375m，項(xiàng)目經(jīng)理，獲得連云港市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程，市文明工地。其中項(xiàng)目管理挑戰(zhàn)較大的是：連云港開發(fā)區(qū)跨運(yùn)鹽河、排淡河橋春季開工，其施工難點(diǎn)是跨兩條河流且要求不斷行施工，180天的合同工期，基礎(chǔ)為季節(jié)河濕地環(huán)境，根據(jù)預(yù)測(cè)可能遭遇季節(jié)性洪水，很難保證施工進(jìn)度，且計(jì)劃成本較高。施工中一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、歸口管理”的原則，結(jié)合施工項(xiàng)目具體情況，深入分析各方面面臨的形勢(shì)，細(xì)化崗位職責(zé)，明確責(zé)任目標(biāo)，認(rèn)真梳理施工方案，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，確保不折不扣地完成施工任務(wù)。二是優(yōu)化組合施工隊(duì)伍。參與施工人員實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，部門擇優(yōu)錄用，根據(jù)崗位、責(zé)任大小制定工資發(fā)放辦法，實(shí)行多勞多得的原則，不斷提高施工人員的積極性。三是嚴(yán)格成本控制。重點(diǎn)加強(qiáng)施工中材料和人工費(fèi)的控制。對(duì)人工費(fèi)依據(jù)預(yù)算按定額工日或計(jì)件包干的方式，一次性包死，采取職工多干多酬的方法彌補(bǔ)用工不足；材料費(fèi)控制是通過控制消耗量和進(jìn)場(chǎng)價(jià)格的方法進(jìn)行控制，材料消耗采取需用量計(jì)劃，控制資源消耗，減少成本投入。還結(jié)合自身實(shí)際制定了細(xì)致的成本控制體系，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，從源頭抓起，有效降低施工項(xiàng)目成本，實(shí)現(xiàn)效應(yīng)最大化。四是優(yōu)化施工方案。按照工程實(shí)際情況制定切實(shí)可行的施工方案，實(shí)行倒排工期，細(xì)化各個(gè)施

工工序，并建立目標(biāo)督察小組，按照施工計(jì)劃對(duì)施工進(jìn)度嚴(yán)格控制，在保證施工質(zhì)量和安全的前提下盡最大努力保證施工按期完成。五是文明施工。施工中每道工序，每個(gè)作業(yè)面都應(yīng)整潔有序、井井有條，杜絕野蠻施工，杜絕“三違”現(xiàn)象，為施工生產(chǎn)創(chuàng)造良好工作環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)“文明工地”，樹立公司形象。六是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。制定了詳盡的《工程施工檢查評(píng)比實(shí)施方案》，實(shí)行“目標(biāo)承諾、責(zé)任公示、績(jī)效考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲”制度。優(yōu)者獎(jiǎng)，劣者懲，以有效調(diào)動(dòng)干部、職工的積極性和主動(dòng)性。本工程在全體干部職工的齊心協(xié)、力同甘共苦努力下工期提前了15天，獲得連云港市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程和市文明工地獎(jiǎng)，施工成本從計(jì)劃成本的2632.5萬元，降低為2485.5萬元，且無一起施工安全事故發(fā)生。獲得了連云港市工程質(zhì)量監(jiān)督站、安全監(jiān)督站及業(yè)主的一致好評(píng)。

近年來，公司所有的施工項(xiàng)目通過PDCA循環(huán)過程控制，使得項(xiàng)目管理在質(zhì)量、進(jìn)度、成本控制方面有了質(zhì)的飛躍。公司獲得良好發(fā)展和壯大，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)每年呈直線上升態(tài)勢(shì)。

第五篇：東劉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

東劉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

程集鎮(zhèn)東劉小學(xué)

韓銀俠

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組四位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量抽測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

三、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心校組織的帶領(lǐng)各校教導(dǎo)主任到各校聽課活動(dòng)，我校教研組也組織了聽課評(píng)課活動(dòng)，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組王潁老師能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。期中、期末中心校組織的各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，我組各位老師都受到了中心校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。

四、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。

五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。韓銀俠、謝文萍老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.五、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，可是由于我校數(shù)學(xué)教師太少，開展教研活動(dòng)總覺得力不從心的，研討氛圍也不夠熱烈。盡管如此，我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2010/12/30