第一篇：一年級語文備課組工作小結

一年級語文備課組工作小結

時間過得真快，彈指一瞬間，一學期就過去了。我們一年級的6位語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將這學期的備課組工作總結如下：

一、“勤學”是備課組最醒目的亮點。

1、堅持理論學習，打好奮進基石。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，備課組活動就會成“無本之木，無源之水”。我們在開學前夕，就擰成一股繩，積極主動地參加教師進修學院舉辦的240培訓、《新課程標準》培訓以及一年級的新教材培訓。虛心的

學習，不停的耕耘，共同的研討，為求正確答案，翻書，查字典，換來的是豐收的碩果，我們進一步明確了《語文課程標準》鮮明的理念、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

2、理論聯(lián)系實際，注重實踐訓練。我們年級組全體語文教師認真學習大綱、學習新課標、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學的重難點，把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。共同制定本學期備課組工作計劃和備課組課題——利用一切可用資源，訓練學生口頭語言表達能力。本學期，在課程標準的學習、貫徹、落實上，我們備課組組走出了自己的特色——課前5分鐘字謎游戲、轉轉盤趣味識字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋……這些活動讓學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識()，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、“實干”是備課組成功的基礎。

我們備課組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，培養(yǎng)學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。持之以恒狠抓常規(guī)教學，具體做法如下：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀：由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機備課。

3、校查：A隨機查：精心準備好每節(jié)課，接受校領導隨時進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：虛心接受由校教導處出面對本備課組不同常規(guī)項目的集中抽查。

4、踴躍參加學校語文大組活動，取長補短。本學期，全體語文教師從點

滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。我們向課堂要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機備課組的話題，教師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、“合作”是備課組凝聚力的體現(xiàn)。

新課標倡導學生要有自主——合作——探究的學習方式，而我們的老師

也在努力體現(xiàn)這樣的教學方式，在教學中，本備課組全體教師團結一致，共同奮進。充分利用學校多媒體優(yōu)勢，實現(xiàn)了組內(nèi)資源共享。一個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構思，都及時和大家交流，這樣既省時又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。

四、“交流”是備課組成長的途徑。

1、以備課為基礎。為保證新課程標準的進一步落實，我們進一步轉變教育觀念，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學高質(zhì)量。本備課組全體教師依托教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾?、創(chuàng)新”的課堂模式，精心設計教案，利用一切可用時間，在課前反復推敲、交流，最后確定出適合本班學生實際的優(yōu)秀教案。并且在課后，全組教師都堅

持寫好課后反思，及時總結教學中的經(jīng)驗和不足，吸取經(jīng)驗，去其糟粕。

2、以說課促發(fā)展。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益。我們備課組堅持開展不定時的說課活動，且把這個活動做為一個重要的備課組活動來開展。每學期先開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的方法、技巧以及所應該具備的能力。集體探討教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教具的使用是否有助于課堂教學，教學思想、方法的滲透是否得當，是否符合素質(zhì)教育的要求。然后在上每課之前再進行說課交流。

“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

第二篇：一年級語文備課組工作小結

他們通過自己的活動為社會作貢獻，社會也回報他們以崇高榮譽和巨額財富。一年級語文備課組工作小結

時間過得真快

彈指一瞬間

一學期就過去了

我們一年級的6位語文教師立足崗位

團結協(xié)作

求真求實

順利而圓滿地完成了各項教育教學任務

現(xiàn)將這學期的備課組工作總結如下：

一、“勤學”是備課組最醒目的亮點

1、堅持理論學習

打好奮進基石

“問渠哪得清如許

為有源頭活水來”

教師如果不學習

備課組活動就會成“無本之木

無源之水”

我們在開學前夕

就擰成一股繩

積極主動地參加教師進修學院舉辦的240培訓、《新課程標準》培訓以及一年級的新教材培訓 虛心的學習

不停的耕耘

共同的研討

為求正確答案

翻書

查字典

換來的是豐收的碩果

我們進一步明確了《語文課程標準》鮮明的理念、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖

做到教學伊始

整體把握

有的放矢

2、理論聯(lián)系實際

注重實踐訓練

我們年級組全體語文教師認真學習大綱、學習新課標、鉆研新教材

把握教材的編排體系和教學的重難點

把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標

靠近新課標

滲透新課標

共同制定本學期備課組工作計劃和備課組課題--利用一切可用資源

訓練學生口頭語言表達能力

本學期

在課程標準的學習、貫徹、落實上

我們備課組組走出了自己的特色--課前5分鐘字謎游戲、轉轉盤趣味識字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋......這些活動讓學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識

提高了他們的語文綜合素養(yǎng)

：

二、“實干”是備課組成功的基礎

我們備課組始終堅持以教學為中心

強化管理

進一步規(guī)范教學行為

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風

培養(yǎng)學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

持之以恒狠抓常規(guī)教學

具體做法如下：

1、自檢：管理上

努力體現(xiàn)以人為本的思想

要求每位教師對照有關制度

檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體

2、互觀：由組長牽頭

組員間互觀交流

取長補短

加強隨機備課

3、校查：A隨機查：精心準備好每節(jié)課

接受校領導隨時進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查

B集中查：虛心接受由校教導處出面對本備課組不同常規(guī)項目的集中抽查

4、踴躍參加學校語文大組活動

取長補短

本學期

全體語文教師從點滴入手

了解學生的認知水平

查找資料

精心備課

努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍

激發(fā)興趣

教給了學生知識

更教會了學生求知、合作、競爭

培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度

良好的學習習慣及方法

使學生學得有趣

學得實在確有所得

我們向課堂要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)

教法切磋

學情分析

“一得”交流都是大家隨機備課組的話題

教師間互學互促

扎扎實實做好常規(guī)工作

做好教學的每一件事

切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測

真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段 對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研

細致分析卷面

分析每位學生的情況

找準今后教學的切入點

查漏補缺

培優(yōu)輔差

立足課堂

夯實雙基

三、“合作”是備課組凝聚力的體現(xiàn)

新課標倡導學生要有自主--合作--探究的學習方式 而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學方式

在教學中

本備課組全體教師團結一致

共同奮進

充分利用學校多媒體優(yōu)勢

實現(xiàn)了組內(nèi)資源共享

一個人的智慧是有限的而集體的力量是無窮的哪個人有了好的課件

好的構思

都及時和大家交流

這樣既省時又省力

我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧

四、“交流”是備課組成長的途徑

1、以備課為基礎

為保證新課程標準的進一步落實

我們進一步轉變教育觀念

堅持“一切為了學生

為了學生一切

為了一切學生”

“以人為本

促進學生全面發(fā)展

打好基礎

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨

努力實現(xiàn)課堂高效率

教學高質(zhì)量

本備課組全體教師依托教材

緊扣新的課程標準及我?！白灾?、創(chuàng)新”的課堂模式 精心設計教案

利用一切可用時間

在課前反復推敲、交流

最后確定出適合本班學生實際的優(yōu)秀教案

并且在課后

全組教師都堅持寫好課后反思

及時總結教學中的經(jīng)驗和不足

吸取經(jīng)驗

去其糟粕

2、以說課促發(fā)展

為了改革課堂結構和教學方法

提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益

我們備課組堅持開展不定時的說課活動

且把這個活動做為一個重要的備課組活動來開展 每學期先開展單元說課

也就是說單元的教學目標、重點、難點

說教材的前后聯(lián)系

說突出重點、突破難點的措施

說本單元學生應掌握的方法、技巧以及所應該具備的能力 集體探討教學內(nèi)容安排是否恰當

難點是否突破

教法是否得當

教具的使用是否有助于課堂教學

教學思想、方法的滲透是否得當

是否符合素質(zhì)教育的要求

然后在上每課之前再進行說課交流

“一份耕耘

一份收獲”

教學工作苦樂相伴

備課組工作任重道遠

我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則

一如既往

再接再厲

把備課組工作做得更加出色

第三篇：一年級語文備課組小結

一年級語文備課組總結

一年級語文備課組

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程標準為指導，轉變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關工作簡要總結如下：

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在一年級語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有一次備課組活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣：如學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、期中考試質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學進度、關于寫字教學、課堂中朗讀教學的探討等等。一個學期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了一年級語文備課組的團結向上。

2、教學常規(guī)工作的落實

備課組成員認真研究課程標準、教學大綱并貫徹每一單元的教學重點。落實常規(guī)教學，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。因一年級的教學重點是識字，而識字不應只放在課堂上，我們特別設計了跟一年級孩子水平相適應的綜合實踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識字，有意識識字的良好習慣。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，期中考試后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹剑覀円?起討論，力求共同進步。

4、拼音驗收活動

一年級拼音的學習是基礎中的基礎，要想提高孩子的自主識字能力，扎實的拼音基礎是必不可少的，所以本學期以活動為手段，提高孩子的學習興趣，檢驗拼音教學的 效果為目的，開展了“拼音驗收活動”，激發(fā)孩子學習拼音的興趣，以及讓孩子明白學習拼音的重要性。

5、我們努力的方向：

（1）繼續(xù)認真開展好每一次備課組活動，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學水平，教學成績等。

（2）嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練等入手嚴格要求學生。

（3）盡力做好學困生的工作。通過各種辦法激發(fā)學生的積極性，樹立信心，堅持輔導，讓學生在輕松的過程中快樂學習，找到學習的樂趣，努力不讓一個學生掉隊。

（4）備課時注重課堂練習和問題的設計，課堂上注重講練結合，努力提高課堂效果。

（5）作業(yè)盡量面批面改，及時反饋，努力做到堂堂清天天清月月清。

我們一年級備課組是一支團結和諧的團隊，每天都在勤勤懇懇工作，因為帶的是一年級孩子，可以說付出了百分之一百二十的耐心，抓好每個細節(jié)，努力為孩子能走得更遠，飛得更高奠定了扎實的基礎。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學期的工作會做得更好！

第四篇：2009學年第一學期一年級語文備課組工作小結

2009學年第一學期一年級語文備課組工作小結

學期即將結束，回望這學期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

期初，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語文的教學目標及教材修訂的意圖，做到開學伊始，整體把握，有的放矢。

本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助，組里所有的教學資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學生能更好地反饋學習情況，老師們精心組織期末復習，使學生的學識有了進一步的提高。我們的不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。2009.1.21

第五篇：一年級數(shù)學備課組工作小結（本站推薦）

一年級數(shù)學備課組工作小結 丹徒實驗學校 趙紅霞

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的兩位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中王倩老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。趙紅霞老師每天課前堅持寫好小黑板，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。

三、團結協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：王老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們二位老師經(jīng)常在空課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，王倩老師的一篇論文獲省藍天杯二等獎，還有一篇獲市三等獎。趙紅霞老師的一篇論文獲省三等獎，另外一篇獲市二等獎，還有一篇獲區(qū)一等獎。

五、需改進的方面。

1、由于我對新課程理念的理解還很淺顯，對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標?？傊覀?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。