第一篇：汪仁中心學校校長教師交流

汪仁中心學校校長教師交流

輪崗工作實施方案

為進一步建立健全教師校長的合理流動機制，不斷均衡協(xié)我鎮(zhèn)學校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教育資源配置，提升校長管理水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)制訂汪仁鎮(zhèn)教師校長輪崗交流實施方案。

一、輪崗交流原則

按照“科學合理、公開規(guī)范、積極穩(wěn)妥、以人為本”的原則，將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍、校長隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

工作需要或個人申請，經(jīng)中心校同意在全鎮(zhèn)中小學范圍內輪崗交流。

三、輪崗范圍及對象

以每年9月1日為準，全鎮(zhèn)所有符合交流輪崗條件的校長（含校級以上干部）和在編（職）教師原則上均應進行交流輪崗，具體情況如下：

1、教師在同一所學校教師崗位連續(xù)任教滿6年及以上，學校校長在同一所學校、同一個崗位任職滿2屆（每屆3年）及以上的，原則上必須進行交流輪崗。

2、有以下特殊情況之一的，可暫不納入交流對象范圍：

（1）任期屆滿后距法定退休年齡不足5年的校長、離法定退休年齡不足5年的教師。

（2）2013—2015年度經(jīng)教育主管部門備案已有過交流經(jīng)歷，且交流期滿后正常返崗不足6年的教師。

3、有下列特殊情況之一的延遲進行交流，但延遲時間一般不超過3年。（1）現(xiàn)正承擔學校重要工作，交流后影響工作進展的校長教師。（2）現(xiàn)正承擔區(qū)級以上重要教科研項目的校長教師。

（3）處于孕期或哺乳期的女教師，或患有嚴重疾病且經(jīng)區(qū)教育行政部門指定的市級以上醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

4、對不在交流輪崗范圍內的校長教師，本人主動申請，經(jīng)學?；蛏霞壷鞴懿块T同意，也可納入交流輪崗對象范圍。

5、交流比例按照各小學教師總數(shù)的10%安排和申請。

四、輪崗交流措施

（一）教師輪崗交流

1、自愿輪崗交流。（1）、鼓勵動員規(guī)模大學校優(yōu)秀教師申請到邊遠薄弱學校任教，其他小學的青年教師申請到規(guī)模大小學任教，服務期為3年。（2）、從2016年起，凡評審小學高級專業(yè)技術職務的教師，在任職期內，必須要有1年及以上在本鎮(zhèn)偏遠小學任教的經(jīng)歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優(yōu)和年度考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。（3）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心校根據(jù)學校編制和學科結構情況統(tǒng)一組織安排。

2、統(tǒng)籌安排交流（1）、學校、中心學校根據(jù)工作需要，在各小學近三年未進行交流教師花名冊中調選部分教師進行鎮(zhèn)區(qū)交流。（2）、統(tǒng)籌安排交流教師享受自愿交流教師同等待遇。

以上所有輪崗交流的教師，由中心校根據(jù)各校實際編制和學科結構配置情況進行統(tǒng)籌安排。服務期滿后，原則上安排回原學校任教，可在任職期內同等條件下優(yōu)先評優(yōu)晉級。

（二）校長輪崗交流

本鎮(zhèn)各小學校長，在本校任職已滿六年的，屬于交流范圍。所交流的崗位，校長輪崗交流對象，由中心校根據(jù)實際情況進行統(tǒng)籌安排。

五、輪崗交流要求：

1、各校要加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識、精心組織，顧全大局，統(tǒng)籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為本鎮(zhèn)學校教育的均衡發(fā)展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學工作。

4、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報區(qū)教育局予以除名。

6、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。對拒不執(zhí)行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，五年內不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

六、輪崗交流程序

1、動員部署。廣泛宣傳輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定和中心學校核定的人數(shù)，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月10日前將情況報中心校。

3、確定名單。中心校在九月開學前確定正式交流人員，并通知相關學校。

4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。

汪仁中心學校

2016年8月3日

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校關于教師校長輪崗交流實施方案

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校關于教師校長輪崗交流

實施方案（討論稿）

為進一步建立健全教師校長的合理流動機制，不斷均衡協(xié)我鎮(zhèn)學校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教育資源配置，提升校長管理水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定邵店鎮(zhèn)教師校長輪崗交流實施方案。

一、輪崗交流原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍、校長隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

因工作需要或個人申請，經(jīng)中心校同意在全鎮(zhèn)中小學范圍內輪崗交流。

三、輪崗范圍及對象

1、凡男55周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）在職教師，各小學校長。

2、專任教師因工作需要或本人自愿的。

3、在輪崗期間，女教師法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。

4、因患重大疾病正在治療的教師可暫緩輪崗。

四、輪崗交流措施

（一）教師輪崗交流

1、自愿輪崗交流。

（1）、鼓勵兩所初中教師申請到小學任教，其他小學的優(yōu)秀教師申請到各本鎮(zhèn)各偏遠小學（一、二、三類）任教，服務期為2年。

（2）、從2014年起，凡評審中學一級、小學高級專業(yè)技術職務的教師，在任職期內，必須要有1年及以上在本鎮(zhèn)偏遠小學任教的經(jīng)歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優(yōu)和考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。

（3）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，鄉(xiāng)中心校根據(jù)學校編制和學科結構情況統(tǒng)一組織安排。

2、需要磨練的交流。

丁樓小學、后楊小學、十里鋪小學、集北小學、邵店一中、邵店二中的教師，績效考核結果，連續(xù)兩年居本校倒數(shù)后三名的。雖然績效考核名次滯后，但學生抽考成績在全鎮(zhèn)同年級前十名的不屬交流之列。

3、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)調入到邵店鎮(zhèn)的教師必須參加一學年的教師輪崗。

4、丁樓小學、后楊小學、十里鋪小學的教師，在本校工作滿十年的，必須參加一學年的輪崗交流。

以上所有輪崗交流的教師，由中心校根據(jù)各校實際編制和學科結構配置情況進行統(tǒng)籌安排。服務期滿后，原則上安排回原學校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內同等條件下評優(yōu)晉級。

（二）校長輪崗交流 本鎮(zhèn)北片區(qū)各小學的校長，在本校任職已滿十年的，屬于交流范圍。所交流的崗位，由本鎮(zhèn)其他小學校長競聘擇優(yōu)擔任。校長輪崗交流對象，由中心校根據(jù)實際情況進行統(tǒng)籌安排。

五、輪崗交流要求：

1、各校要加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識、精心組織，顧全大局，統(tǒng)籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為本鎮(zhèn)學校教育的均衡發(fā)展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學工作。

4、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。

6、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。對拒不執(zhí)行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

六、輪崗交流程序

1、動員部署。廣泛宣傳輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定和中心學校核定的人數(shù)，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月25日前將情況報中心校。

3、確定名單。中心校在九月開學前確定正式交流人員，并通知相關學校。

4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。

第三篇：雀仁中心學校2012

雀仁中心學校2012下半年

女工委員會工作計劃

一、基本情況

我校共有女職工41人，其中漢族12人，哈族24人，維吾爾2人，塔塔爾族1人，烏孜別克族1人?；刈?人。黨員8人，是老中青結合的多民族隊伍。

二、指導思想

以十七大精神為指導，深入貫徹“三個代表”重要思想，圍繞教育局婦委會的工作思路，校女工委工作的特點，以及我校的工作目標，著力推進素質，以培養(yǎng)“四有”、“四自”新女性為目標，積極帶領廣大女教職工參與教育改革與管理，組織全校女教職工進一步學習黨中央文件，學習有關教學、教育法規(guī)，激勵廣大女教職工立足崗位，建功成才，引導廣大女教師職工愛崗敬業(yè)，創(chuàng)一流業(yè)績，為進一步提高雙語教學質量發(fā)揮作用。

二、工作內容

（一）加大學習宣傳力度，切實維護婦女兒童合法權益。

為依法維護婦女兒童權益，按照上級部門布置，我校女工委會把維權宣傳納入重點工作，大力宣傳和推動實施新修訂的《婦女權益保障法》、《新疆維吾爾自治區(qū)人口與計劃生育條例》提高依法維護婦女權益的意識，進一步增強學校女教職工遵紀守法、依法維護自身權益的能力。關注貧困女職工、女家屬等婦女兒童的權益保護問題，為貧困婦女和失學兒童辦好事、做實事、解難事。

（二）繼續(xù)深化文明家庭建設，為和諧社會夯實基礎。

大力開展和諧家庭建設，進一步增強團結創(chuàng)新意識，把和諧家庭建設作為新時期文明家庭創(chuàng)建的主題；全面推進家庭創(chuàng)建活動。指導學校女教職工和男教職工的家庭以德治家，文明立家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，形成各具特色的家庭。做學習的女性 提高每位女教職工的文化素質。組織好讀書讀報小組，按年級組為單位，開展讀書讀報活動。

（三）深入實施女職工“素質提升工程”、配合教師隊伍建設活動，加強師德師風建設。配合學校、工會開展“修身正德，促進和諧”主題教育和向模范教師學習活動；積極開展優(yōu)質課競賽、達標活動等形式多樣、內容豐富進一步提高了女教職工的業(yè)務素質。通過立足本職的崗位實踐，技能競賽觀摩交流等形式，激勵女教職工強化自主創(chuàng)新意識、增強自主創(chuàng)新能力，投身自主創(chuàng)新實踐，在崗位上建功，在崗位上成才。別爾德汗、別克扎達同志都被評為縣級名師。

（五）加強自身建設，使學校婦女工作上臺階

針對新時期女教職工工作的新問題、新情況，加強理論學習，提高學校女工工作質量；積極探索婦女維權的有效方法和途徑，推動和促進婦女工作的開展，把一切為了學校女教職工作為女工工作的立足點和出發(fā)點，進一步樹立為婦女兒童解難的思想和意識。結合學校工作實際，了解女職工的疾苦，積極幫助解決困難；強化宣傳意識，密切聯(lián)系婦女群眾，努力造就一支業(yè)務精湛、銳意進取、樂于奉獻的高素質女工干部隊伍，讓女工委真正成為婦女群眾的貼心人、代言人、娘家人，使學校女工工作上臺階。

三、活動安排

九月份

1、調整完善女工工作計劃

2、慶祝教師節(jié)

3、“9.25”計劃生育宣傳

十月份

1、開展慶國慶活動

2、人口與計劃生育知識講座、3、組織女教師教學公開課評比活動。

十一月份

1、學習《新疆維吾爾自治區(qū)人口與計劃生育條例》

2、組織女教師撰寫經(jīng)驗論文，積極參加課題研究

3、參加教育局組織的教師基本功大賽。

十二月份

1、組織女教師參加參加鄉(xiāng)醫(yī)院組織的體檢。

2、女工年終工作總結

一月份

1、做好期末考試的各項工作

2、賀新年、迎新春假期活動

第四篇：汪仁中心衛(wèi)生院工會主席競聘實施方案

汪仁中心衛(wèi)生院工會主席競聘實施方案

為深化醫(yī)藥體制改革，進一步完善汪仁中心衛(wèi)生院和諧發(fā)展的運行機制，工會主席職位競聘本著“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”原則，選拔“工作有熱情，有專業(yè)影響力的領銜人”，以適合新時期發(fā)展需要，加快醫(yī)藥體制改革步伐。

一、成立競聘領導小組

競聘工作領導小組：

組長：徐新忠

副組長：徐德高胡逸先

成員：盧小明柯建華 呂偉勝 羅紅梅

二、競聘的職位

工會主席職位1名。

三、競聘對象及條件

1.競聘工會主席的對象：本院在編、身體健康的職工。

2.政治素質好，擁護黨的基本路線，忠誠衛(wèi)生事業(yè)，有組織觀念和大局觀念，熱愛本職工作，品德良好，作風正派，有極高的工作熱情。

3.工作勤奮，忠于職責，具有強烈的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻的精神。

4.勇于開拓創(chuàng)新，積極進取向上，要有較強的組織管理能力。

5.心胸寬廣，團結務實，廉潔高效，勇于承擔責任，善于與同事合作共事，在群眾中有較高威信。

6.具有中專以上學歷。

六、競聘的準備和程序

（一）競聘準備

1.2012年8月1日下午3時召開全體職工會，開始競聘。

2.把競聘實施方案及報名表傳達到每一位職工。

（二）競聘程序

1.報名：2012年7月30日-2012年7月31日。

上交材料：（1）工會主席競爭上崗報名表，（2）學歷證書復印件、專業(yè)資格證書復印件，（3）500字左右的工作目標、思路和措施。

2.由競聘領導小組根據(jù)競聘條件對報名人員進行初審，然后確定競聘人選，時間：2012年7月31日。

3.演講(2012年8月1日)：競聘人員在全體職工會上進行演講（限時4分鐘），介紹自己的基本情況，任職優(yōu)勢和任職后的工作設想。然后由在職工會會員對對競人選進無記名投票.根據(jù)民主投票結果, 確定聘任工會主席人選.4.公示：將擬聘任工會主席的名單向全院職工公示。

七、本方案解釋權屬競聘工作領導小組。

汪仁中心衛(wèi)生院競聘領導小組

二○一二年七月二十六日

第五篇：大北學校校長、教師交流工作方案

大北學校校長、教師交流輪崗

工作實施方案

為貫徹落實黨的十八屆三中全會關于校長教師交流輪崗的決定，進一步合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍結構，推進義務教育均衡發(fā)展，提高全縣教育教學水平，根據(jù)葉縣教育體育局等五部門關于印發(fā)《葉縣義務教育學校校長教師 交流輪崗工作實施方案》的通知，結合我校實際，特制定本校實施方案。

一、交流對象

（一）交流對象為我校在編在崗、連續(xù)任教（任職）達到6年以上（含6年）的專任教師。

（二）下列人員不列入交流范圍： 1．患病且在病假期內的教師；

2．在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內的女教師；

3．患有在現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴重疾病的教師； 4．受黨政紀處分且在處分期內的教師。

5、分配到農村任教的新招聘教師在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學校任教不滿3年者。

6、男超過55周歲、女超過50周歲的教師，任職不滿一屆的校長。

二、交流輪崗時間

2016年秋季開學實施，每位教師校長交流輪崗時間應不少于3年。

三、申請程序

根據(jù)下達的交流計劃數(shù)，學校采取自愿報名、集體研究的方式確定交流人選。凡參加交流的教師填寫《葉縣義務教育階段學校校長教師交流登記表》，由學校集中上報，縣教育局根據(jù)農村學校學科配備情況統(tǒng)籌安排流入學校。

四、相關政策 1.根據(jù)縣教育局有關規(guī)定，義務教育學校交流到農村學校教師交流期滿，在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，同等條件下，在提拔任用、職稱評聘、崗位晉升、評先評優(yōu)、骨干教師推薦評選方面予以優(yōu)先。

2．期間達到相關要求，同等條件下優(yōu)先給予考核“優(yōu)秀”格次。

五、考核管理

1．縣教育局及學校負責對交流教師的管理，定期了解、檢查交流教師的工作、學習、生活情況，對交流教師的工作情況實施學考核，填寫《葉縣義務教育階段學校校長教師交流考核表》，考核表存入個人檔案。

2．交流教師人事、工資關系不變。職稱評聘、崗位晉升、考核、評優(yōu)評先、骨干教師推薦評選等在實小進行，其工作、學習等方面的有關情況，由流入學校提供。

3．交流教師工作量不得低于流入學校教師平均工作量。交流期間要有針對性地開展示范教學、專題講座等教育教學活動，促進校際交流互動、資源共享。

4．交流教師必須嚴以律己，樹立良好師表形象，自覺遵守流入學校的規(guī)章制度，服從分工安排，認真履行崗位職責，積極承擔并完成好學校安排的各項工作任務。交流期間不服從流入學校管理安排，沒有完成相應的教育教學教研任務，實績較差，考核不合格的，不得享受上述第五條“相關政策”中的各項待遇，考核不確定為“優(yōu)秀”格次，從當年起，3年內在職稱評聘、晉升晉級、評先評優(yōu)、骨干教師推薦評選等方面實行“一票否決”。

六、有關說明

1．交流工作由縣教育局統(tǒng)一領導并部署實施，學校精心組織，統(tǒng)籌安排，積極鼓勵中層干部、后備干部培養(yǎng)對象、骨干教師、優(yōu)秀教師和45周歲以下中青年教師到農村學校交流任教，形成交流工作常態(tài)化機制，確保交流工作平穩(wěn)、有序進行。2．我縣校長、教師交流工作于2016年秋季進行試點，按照學校類別、區(qū)域劃分進行交流，以學區(qū)內交流為主；2017年擴大推進，在全縣范圍內交流；2018年全面實施，實現(xiàn)全縣教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

大北學校校長、教師交流輪崗

工作實施方案

大北學校 2016年5月