第一篇：影子教師指導(dǎo)工作小結(jié)

2012年湖北省影子教師培訓(xùn)工作小結(jié)

作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔(dān)任了湖北省影子教師教學(xué)培訓(xùn)的實習(xí)指導(dǎo)教師工作，本人深感榮幸和責(zé)任重大。

影子教師培訓(xùn)工作從2012年11月開始，為期一個多月，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束，在這一個多月的共同學(xué)習(xí)中，工作進展順利，按要求完成了原定計劃?，F(xiàn)將指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

主要做了以下工作：

1、參與了學(xué)校的接待工作，從生活方面悉心關(guān)照，從本市環(huán)境市容市貌方面進行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當(dāng)山國際旅游景點參觀游覽，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學(xué)目標、方針，教師隊伍等情況，加深其對我校的認可與了解。

2、教學(xué)方面：首先介紹了我們學(xué)校的歷史教學(xué)環(huán)節(jié)，教材結(jié)構(gòu)，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進行多媒體教學(xué)，備課的特點、課件準備等。

3、聽課學(xué)習(xí)方面：讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復(fù)習(xí)課）都進行過。每節(jié)課后會與影子教師探討對本人、學(xué)生、課堂教學(xué)等的感受。必要時給予相關(guān)的說明。同時將學(xué)生的學(xué)情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進行介紹對同學(xué)們進行宣傳、動員、說明、指導(dǎo)，做好學(xué)生們的思想工作和溝通、準備工作。

4、然后由影子老師獨立組織教學(xué)活動，獨立講授一節(jié)新課，并就課堂教學(xué)與影子教師深入探討。仔細分析我們所使用的教材，準確把握教學(xué)重難點等知識，從生本教育的目標出發(fā)，設(shè)計教學(xué)過程、探討教學(xué)環(huán)節(jié)、調(diào)查學(xué)生課堂反應(yīng)、掌握情況等等。做到教學(xué)反思，教學(xué)相長的善后工作。

5、最后是小結(jié)會議，進行簡要的培訓(xùn)交流探討，歡送等！

6、影子教師在我校以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他和本校其他教師一樣上下班。教學(xué)熱情，講解細致，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，還能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)及時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論論。

還能和學(xué)生交流學(xué)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

他又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)歷史課教學(xué)，還能向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)方法，和指導(dǎo)老師有良好互動。并能貢獻其所在學(xué)校的先進教學(xué)方法，教學(xué)相長，對我校的歷史教學(xué)有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學(xué)工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學(xué)水平都起到了重大作用。

通過為期一個月的影子教師培訓(xùn)，提升了我對歷史教學(xué)的新的認識，對自身在教學(xué)方面還存在的不足也起到了重大的促進作用，必然在以后的教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學(xué)的技巧和技能。

第二篇：影子小結(jié)

2013國培計劃初中化學(xué)研修班影子培訓(xùn)心得體會

——快樂的化學(xué)課堂

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校梁雪利

時光飛逝，在龍駒中學(xué)影子培訓(xùn)階段結(jié)束了，很享受這段學(xué)習(xí)時間。在這期間，我有更多的時間可以用來思考一些問題，通過走近這些優(yōu)秀老師的化學(xué)課堂，反思自己課堂存在哪些問題，課堂上出現(xiàn)一些情況怎樣處理比較好，怎樣的課堂是學(xué)生們喜歡的課堂……這一個月以來，我們參加了龍駒中學(xué)的聽課評課活動，龍駒中學(xué)有六位化學(xué)老師，大多是老教師，但是和我想象的不一樣，他們不是那種老夫子式的課堂講法，卻讓我看到了很有活力風(fēng)趣的課堂，坐在學(xué)生旁邊，我想：這樣的化學(xué)課誰不喜歡啊。興趣是最好的老師，我們何不從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣出發(fā)，首先讓學(xué)生提起對化學(xué)的熱愛，對于熱愛的事情，誰都想把它做好。在學(xué)習(xí)期間，一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂;二是班會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機會展示，教師更注重導(dǎo)向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己。

（一）要熱愛教育事業(yè)。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）要鼓勵自己“學(xué)無止境”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為對社會有貢獻的人。

第三篇：影子教師階段小結(jié)

“

影子教師”階段小結(jié)

國培（2014）思政班

羅鴻林

跟崗教師培訓(xùn)隨著時間的推移也漸漸落下了帷幕，太多的話語，太多的情，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；但我有一顆積極向上的心，感受到“國培計劃項目辦”、貴陽師范學(xué)院的教師培訓(xùn)中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業(yè)務(wù)精通、年富力強的王旭、司云云作為我們的生活和教學(xué)班主任具體負責(zé)影子教師培訓(xùn)工作，使得整個研修活動緊張而有序，充實而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學(xué)員的要求，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。也許這一生可能只一次的國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實地研修，每一次學(xué)習(xí)時的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從10月12日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們“國培（2014）思政班的5位學(xué)員來到貴陽市市第二十一中。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到二十一中“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，之后指導(dǎo)教師又和我們進行交流和溝通同時對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細致的安排，更是讓我們有了回家的感覺。在首次的座談會上，學(xué)校指導(dǎo)教師講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與我們學(xué)員進行了交流，隨后我們學(xué)員一致表態(tài)，將嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

帶著來學(xué)習(xí)的目的，我們走進二十一中，近距離感受二十一中的名師，走入孩子們之中。實習(xí)期間，我們分別跟隨駱邵麗、鐘明兩位老師，在課前，參與兩位老師的備課過程，學(xué)習(xí)她們對《課標》的解讀與教材理解，感受老師獨特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是兩位老師的課，無論什么樣的課型，學(xué)員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評課，分析不同類型的課的教學(xué)目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，反思每堂課在教學(xué)后的得失。正所謂“與君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進行。

我們參加了每周二的教研活動和貴陽教市研活動，傾聽二十一中老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的指導(dǎo)老師駱紹麗、鐘明老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了兩位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過老師手把手、一對

一、點對點地進行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識，同時，兩位老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝貴陽市第二十一中的老師們，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機會，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機會，無論是學(xué)校的教研活動，還是貴陽市的教研活動，兩位老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。

“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓思想品德教學(xué)因為我們而精彩紛呈！

第四篇：影子活動小結(jié)

影子培訓(xùn)小結(jié)

-------在名校和名師中成長

長陽漁峽口中心學(xué)校

覃從容

經(jīng)過了十幾天的知識的積淀、理念的提升，在九月下旬，三峽大學(xué)為我們聯(lián)系了所名校，作為我們跟崗實踐的基地。我有幸來到了石首筆架山中學(xué)，在石首的短短的一個月時間讓我受益匪淺，感觸頗深。

一、走進名校，聞到了愛的氣息

10月11日，我們影子教師來到了石首筆架山中學(xué)，筆架山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們的生活起居做了細心周到的安排，讓我們倍感溫馨，初來乍到就感受到了基地學(xué)校的寬廣的人文情懷。

走進石首筆架山校區(qū)美麗的校園，最吸引我的是宣傳長廊，那一期是關(guān)于學(xué)校優(yōu)秀和優(yōu)秀工作人員的宣傳，那一幅幅宣傳圖畫，一句句宣傳話語，一張張優(yōu)秀人員的照片無不蘊含著學(xué)校的辦學(xué)靈魂與辦學(xué)效益。進入教學(xué)樓，映入眼簾的是豐富多彩的走廊文化，有名人畫像、名言，最讓我難以忘懷的是筆架山中學(xué)學(xué)子們的精神面貌：彬彬有禮、朝氣蓬勃。走廊兩側(cè)一幅幅作品、一張張照片，可見學(xué)生對生命、生活的無限熱愛?？梢姽P架山中學(xué)給了他們成人、成才的沃土。筆架山中學(xué)濃厚的文化氛圍感染了我，不愧是有名氣的學(xué)校。

二、走近名師，嗅到了才的味道

打造師筆架山中學(xué)的品牌、特色，離不開金校長和老師們的努力。以前久聞大名的名師，現(xiàn)在卻與之近在咫尺，聽課、交流、探討，讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。校長金兆國干練、充滿激情；徐云才老師熱情、樸實，真誠，設(shè)計新穎，思路清晰，線索明確，師生互動，生生互動，課堂氣氛其樂融融，語言詼諧、幽默，課堂引經(jīng)據(jù)典，有活力，有張力，讓學(xué)生張揚個性，告訴學(xué)生怎樣做人，怎樣做學(xué)問，真正達到了他所追求的教書育人的境界：“教師為了不教”。整個課堂時時有驚喜，處處有高潮，讓人如沐春風(fēng)、如品佳釀，百聽不厭。王玲老師年輕有為，謙虛求上進，課堂上游刃有余。

三、進行實踐，感受到了成長的精彩。這次影子培訓(xùn)使我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課、參加集體備課，上課，每一次學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在實踐期間我還抓住機遇，納百家之長。在“影子教師”實習(xí)的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學(xué)校出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上6：30起床，晚上一般5：00返回東方紅賓館，很累，但是內(nèi)心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認真學(xué)習(xí)、遵守紀律的良好形象。在這一個月里，我聽了兩個指導(dǎo)教師各5節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個月，我共聽了25節(jié)課，包括語文、英語、兩門學(xué)科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和上課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進。我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認真觀摩他們的課，觀察和他們和學(xué)生的談心、交流，看他們批改的作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。經(jīng)常和導(dǎo)師進行交流，努力學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實習(xí)學(xué)校進行的每一次教研活動。參加八年級語文學(xué)科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習(xí)期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?除了聽課，我還上三節(jié)課課，課前認真?zhèn)湔n，授課時細心引導(dǎo)，上完課認真聽取各位同仁的批評指正，并作了課后反思。這一個月以來，我完成了二十幾篇研修日志，三篇教學(xué)反思，兩篇讀書筆記，一個學(xué)習(xí)計劃，一個發(fā)展規(guī)劃，三節(jié)教案和課件，一個課例研修，一本教育專注并有相關(guān)讀書體會，等等內(nèi)容。10月29號我參加了影子老師匯報課活動，聆聽到了我的指導(dǎo)老師的評課，那評課的語言清新優(yōu)美，詩一樣凝練，活潑內(nèi)容豐富，大海一樣廣博，既不是真誠又不偏夸張，線索明晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，哪里像評課，儼然就是一篇百讀不厭的佳作，徐老師對教育事業(yè)的執(zhí)著令我敬服。為了讓我們的生活過得豐富和充實，學(xué)校還給我們安排了多次戶外活動：桃花山聯(lián)誼活動，看宣傳片《守望明天》，去天鵝洲看麋鹿。

回味這一個月的收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，有愛的理念，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基石，因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富，只能使你成為精神富翁。，一個月的“影子教師”跟崗學(xué)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市中學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習(xí)期間，我在基地學(xué)校實地聽課，觀摩到筆架山中學(xué)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和城市學(xué)校整體的差距，親身感受到了城市教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和城市學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和城市教師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于城市的學(xué)校。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將爭取做到在“教”中學(xué)，在“教”中研，及時反思，揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

第五篇：影子教師

“影子教師”跟崗實踐活動方案

湖北省蘄春縣赤東中學(xué)

陳雄

一、研修目標

參培教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校充當(dāng)“影子教師”，通過導(dǎo)師制促進參培教師不斷深入了解優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)、教育、科研、管理等方面的現(xiàn)狀，采取現(xiàn)場觀摩、評議活動、組織實施活動等方式了解學(xué)校課程改革與發(fā)展的新趨勢，調(diào)動參培教師已有的教學(xué)工作經(jīng)驗與跟崗中獲取的一線經(jīng)驗的沖突、融合，促進參培教師更新教育觀念，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)工作技能水平；深入了解跟崗學(xué)校的校本教研模式，學(xué)習(xí)組織校本教研的方法，從而為參培教師返回工作崗位后組織開展校本教研做好準備。

二、研修內(nèi)容

跟崗研修的內(nèi)容主要有以下幾個方面的主題： 主題一：初中學(xué)校一日生活活動設(shè)計與組織實踐。主題二：初中班級工作計劃制訂與班級管理實踐。主題三：初中集體教育（教學(xué)）活動設(shè)計與組織實踐。

主題四：適合初中生身心發(fā)展水平的個別教育方案制定與實施實踐。主題五：初中物理課堂教學(xué)，實驗教學(xué)實踐。主題六：初中物理課外活動開展和實施實踐。主題七：初中學(xué)校校本教研、科研實踐。

三、跟崗研修形式

全程參與學(xué)校的教學(xué)和管理工作，充分發(fā)揮自己的主動性，把聽、看、問、議、思、寫等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟崗研修基地學(xué)校的管理文化、管理制度和方法等。

（一）跟崗見習(xí)觀摩學(xué)校一日生活活動，細致觀察指導(dǎo)教師的日常教學(xué)行為。

（二）親身實踐在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，親身組織所跟崗學(xué)校的生活活動、教學(xué)活動、課外活動，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

（三）咨詢評議就學(xué)校的教學(xué)、教育、管理中的問題向指導(dǎo)教師、基地園領(lǐng)導(dǎo)咨詢、請教，與跟崗教師共同參與校本教研，開展教學(xué)評議活動等。

（四）撰寫反思及時進行反思、總結(jié)，撰寫心得體會或反思總結(jié)報告等。

四、跟崗研崗實施流程：

（一）準備階段（跟崗前）：計劃安排、了解跟崗研修基地校學(xué)校的辦學(xué)水平、課程方案、師資、場地、地域等軟硬件條件。

（二）見習(xí)階段（跟崗第一周）：開展活動觀摩，了解班級常規(guī)，設(shè)計每日活動計劃，設(shè)計集體教育活動方案，選擇學(xué)生個案進行觀察并設(shè)計個別教育方案，參與學(xué)校教研活動等。

（三）實習(xí)階段（跟崗第二至三周）：開展教學(xué)崗位實踐，實施每日活動計劃，實施集體教育活動方案和個案教育方案，設(shè)計校本教研計劃。

（四）總結(jié)階段（跟崗最后一周）。開展學(xué)員公開課活動，協(xié)助完成校本教研，撰寫跟崗研修總結(jié)，完成跟崗研修考核鑒定。

五、跟崗研修要求：

（一）每人制定詳細的、可操作的跟崗研修書面計劃，并報送指導(dǎo)教師及學(xué)院培訓(xùn)中心，經(jīng)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)中心審核，同意后方可實施。

（二）嚴格遵守跟崗基地學(xué)校的規(guī)章制度，尊重基地學(xué)校的教師和管理人員。

（三）嚴格執(zhí)行請銷假制度。學(xué)員在跟崗研修期間嚴格遵守研修基地學(xué)校的作息時間，不遲到，不早退，不曠課。一般不得請假，如有特殊原因必須請假者，應(yīng)按照規(guī)定向基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班班主任請假，同意后方可離開，假滿后須及時向培訓(xùn)中心和基地學(xué)校銷假。

（四）跟崗期間，服從基地學(xué)校教學(xué)安排，認真做好聽課筆記；積極參加課后交流活動、集體備課活動；精心設(shè)計活動方案和教案，認真執(zhí)教實踐，謙虛接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，與指導(dǎo)教師探討教育方法，及時反思、總結(jié)；積極參與基地學(xué)校組織開展的各類教研活動。

六、跟崗研修作業(yè)

跟崗期間要完成以下作業(yè)：

（一）創(chuàng)造學(xué)校班級一日活動觀察記錄一份。

（二）集體教學(xué)活動聽課記錄一份。

（三）參訓(xùn)學(xué)員執(zhí)教的研究課教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實錄（或視頻）一份。

（四）初中生個別教育方案及實施個別教育的效果分析報告一份。

（五）教學(xué)反思、跟崗研修總結(jié)各一份。

（六）情景案例一份（紙質(zhì)、電子各一）。

（七）一份由指導(dǎo)教師和基地學(xué)校根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)簽署鑒定意見并加蓋公章的鑒定表。

2016年8月