第一篇：高職畢業(yè)論文指導工作小結

XX畢業(yè)論文指導工作小結

xx年xx月，根據(jù)xx系教學工作安排，我承接了該系xx專業(yè)xx級xx位同學的畢業(yè)論文指導工作。從彼時起直到今年6月底，我指導這些同學從論文選題到開題，從論文撰寫到再修改，最后在規(guī)定時間全部上交論文，并按時參加并通過論文答辯。現(xiàn)就指導工作作個小結。

當我接到指導任務時，這十位同學都已離校實習，此前我也從未與他們見過面，為了盡早開展這項工作，我在QQ上建了一個“xx級畢業(yè)論文群”，與這十位同學迅速在網(wǎng)絡上建立聯(lián)系。

網(wǎng)絡聯(lián)系突破空間限制，隨時發(fā)布意見，也可以實時交流，還可以同時與多人或集體交流，這些優(yōu)勢在我與同學們初就“選題的一般要求”作指導時表現(xiàn)明顯。

即便如此，同學們的論文選題還是存在不少問題。從選題上看，同學們的論文擬題基本上都沒有帶著問題有的放矢，而是照抄老師提供的論文選題方向，結果就是論文題目大而無實，有的題目大到可以作專著研究。比如《xx》，《xx》等。

鑒于此，我逐個地與同學們單獨交流，指導他們把選題鎖定到某個問題的解決上來，選題不求面面俱到，至少攻其一點。經(jīng)過幾次反復，同學們都把論文選題確定在可以解決的范圍，如《xxxxxx》，《xxxxxxx》。

今年三、四月份，畢業(yè)論文陸續(xù)交稿，遍覽過后，發(fā)現(xiàn)仍然存在很多問題。有個別論文全文引用他人文章，有的論文由三幾篇文章章節(jié)拼揍而成，有的論文如教科書一樣闡述，有的論文像做名詞解釋一樣重復，句句經(jīng)典，就是沒有一句自己的話。對于這些顯然沒有花時間與功夫的論文，全部要求重寫。有的論文文題不符，跑題太遠，我提出修改意見，對不符題義的部分大副刪削，有一篇原字數(shù)九千多字論文被改成四千多字。

論文中也不乏有創(chuàng)見之作，某同學在家鄉(xiāng)xxx部門實習，家鄉(xiāng)xxx有歷史有聲譽，在新媒體出現(xiàn)后，xxx獲得了新的發(fā)展。該同學就這一文化現(xiàn)象與我進行交流，最后把畢業(yè)論文選題確定為“xxxxx”。

該同學在文中客觀分析了xxx在新媒體環(huán)境下的傳播優(yōu)勢，也正視了xxx在當前媒體環(huán)境下的傳播窘境，指出“xx本質與新媒體傳播的差異性”和“xx與新媒體受眾類型不匹配”是出現(xiàn)窘境的主要原因，進而提出自己對新媒體環(huán)境下xxx的發(fā)展思路。

指導工作有感：部分同學對畢業(yè)論文不夠重視，表現(xiàn)在與老師不主動交流、不按時間進度分期完成任務，有的不按格式要求撰寫，只將一個簡單的文檔稿就上交，全文沒有標題，沒有目錄，沒有提綱。

部分同學對論文撰寫了解太少，全然不知論文為何物，建議如xxx類的文科專業(yè)在校期間有撰寫小論文的訓練。

部分同學基本功差，文章通篇敘述混亂，錯字別字出現(xiàn)太多。

第二篇：商學院2010級畢業(yè)論文指導工作安排

商學院2010級畢業(yè)論文指導工作安排

1．2013年6月24日（第17周周一）各專業(yè)將畢業(yè)論文參考題目及指導教師發(fā)給學生，導師確定后原則上不允許更換。

2．開題報告申請書：指導教師評語統(tǒng)一填寫時間2013年11月11日選題報告會評議組統(tǒng)一填寫時間2013年11月18日

3、開題報告：統(tǒng)一填寫時間為2013年11月1日；

4．開題報告學院統(tǒng)一審核：2013年11月8日（十周周五）

5、提交論文一稿：2014年3月3日之前；

6．提交論文二稿：2014年4月7日之前；

7．提交論文第三稿（定稿）：2014年5月5日前；

8．裝訂好規(guī)范的論文文本提交時間：2014年5月12日之前；

9．學生畢業(yè)論文第一次答辯：2014年5月17日全天；

10．學生畢業(yè)論文二次答辯：2014年5月26日下午。

學院要求學生必須及時與指導教師聯(lián)系，并按時間要求完成每個階段論文寫作；開題報告一經(jīng)學院審核不合格的，要重新做開題報告。因此對開題報告要予以高度的重視！指導老師必須對每一位學生的論文負責，按寫作階段和寫作要求完成論文指導工作，并負責保存學生論文定稿后的電子版并按學生所在班級建立文件夾，由教研室統(tǒng)一收齊按班級歸類后交學院教務辦公室。

商學院

2013年6月24日

第三篇：影子教師指導工作小結

2012年湖北省影子教師培訓工作小結

作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔任了湖北省影子教師教學培訓的實習指導教師工作，本人深感榮幸和責任重大。

影子教師培訓工作從2012年11月開始，為期一個多月，現(xiàn)已圓滿的結束，在這一個多月的共同學習中，工作進展順利，按要求完成了原定計劃。現(xiàn)將指導工作小結如下：

主要做了以下工作：

1、參與了學校的接待工作，從生活方面悉心關照，從本市環(huán)境市容市貌方面進行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當山國際旅游景點參觀游覽，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學目標、方針，教師隊伍等情況，加深其對我校的認可與了解。

2、教學方面：首先介紹了我們學校的歷史教學環(huán)節(jié)，教材結構，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進行多媒體教學，備課的特點、課件準備等。

3、聽課學習方面：讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復習課）都進行過。每節(jié)課后會與影子教師探討對本人、學生、課堂教學等的感受。必要時給予相關的說明。同時將學生的學情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進行介紹對同學們進行宣傳、動員、說明、指導，做好學生們的思想工作和溝通、準備工作。

4、然后由影子老師獨立組織教學活動，獨立講授一節(jié)新課，并就課堂教學與影子教師深入探討。仔細分析我們所使用的教材，準確把握教學重難點等知識，從生本教育的目標出發(fā)，設計教學過程、探討教學環(huán)節(jié)、調查學生課堂反應、掌握情況等等。做到教學反思，教學相長的善后工作。

5、最后是小結會議，進行簡要的培訓交流探討，歡送等！

6、影子教師在我校以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他和本校其他教師一樣上下班。教學熱情，講解細致，能兼顧不同程度學生的需要，還能根據(jù)學生反應及教師指導及時調整教學方式、內容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論論。

還能和學生交流學習。熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

他又以學生身份虛心學習，不僅學習歷史課教學，還能向其他學科教師學習了解教育教學方法，和指導老師有良好互動。并能貢獻其所在學校的先進教學方法，教學相長，對我校的歷史教學有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學水平都起到了重大作用。

通過為期一個月的影子教師培訓，提升了我對歷史教學的新的認識，對自身在教學方面還存在的不足也起到了重大的促進作用，必然在以后的教學工作中，多學習，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學的技巧和技能。

第四篇：研究性學習指導工作小結

研究性學習指導工作小結

董昭玉

隨著新課程的改革春風吹滿祖國大江南北，當今的教育面臨著機遇與挑戰(zhàn)，教育改革迫在眉睫。研究性學習就是在這樣的背景下走進了我們的校園。它的到來，就如同“風乍起，吹皺一池春水”般，使學生蘊藏已久的積極性和創(chuàng)造熱情被極大地調動了起來。下面就談一談我在指導學生開展生物課題研究性學習過程中的一點體會。

一、加強新課程教育理論學習，不斷提高自身素質

俗話說：“要給學生一碗水，自己必須是自來水”。但是這已經(jīng)不能適應新課程理念所倡導的關注學生的學習過程和重視學習的終身學習能力。目前，研究性學習雖然仍處在研究、探索與實踐的階段，但我們教師應充分意識到它的重要性及必要性，為了能更好地指導學生研究，作為教師，應首先對研究性學習的地位、作用、目標定位有一個深刻的認識；對研究性學習課程的實施、評價、管理有一個初步的了解，做到心中有數(shù)，“不打無準備之仗”，這樣指導學生時才能做到收放自如，游刃有余。經(jīng)過一年的研究，有的老師對此并未引起重視，致使部分學生認為研究性學習只流于形式，因而對此也敷衍了事。所以要想研究性學習真正落實到實處，我們教師首先要轉變教學觀念，用新課程的理念武裝大腦，并且在具體指導中不斷提升自身的水平，使研究性學習的指導工作能真正落到實處，而不是走過場。

二、認真?zhèn)湔n，幫助學生選好研究課題，并且開好題

生物研究性課程的內容主要來源于學生的學習生活、社會生活、自然界和人類自身發(fā)展等各方面，涉及到的研究課題是相當廣泛的；可以是單學科的、也可能是多學科相互交叉的,可以是偏重于實踐活動的，也可以是偏重文獻研究或思辨性的；同時也可以是上述各種內容和研究角度交叉、綜合的。因此在選擇和設計上要遵循和體現(xiàn)研究性課程內容的開放性、廣域性和綜合性。要把研究的內容和課題的選擇、設計、從生物學科領域開放到現(xiàn)實生活的事件、問題、情境以及自然界的現(xiàn)象等方面。要為學生和教師各種知識的綜合運用和個性特長、技能才干的充分發(fā)揮準備足夠的空間。我指導的研究課題是《另眼看克隆》和《生命的起源》，這兩個課題主要是從理論上進行收集和整理，以文獻資料匯總和加工，研究討論為主要學習過程，可以培養(yǎng)學生收集信息和歸納梳理，大膽質疑，提出自己的觀點等科學研究能力和求真務實的科學素養(yǎng)。由于課題較大，經(jīng)過與各研究小組進行深入的討論，各分成6個小組，分別擬定主要研究方向，從而縮小研究范圍，各小組從不同的側面進行分組研究。

三、研究的結果固然重要，但研究的過程更重要

研究性學習是一個漫長而又艱巨的工作，所以其研究過程尤為重要，在這個過程中可以培養(yǎng)學生多方面的能力。因此，我采用在每周研究性學習活動時間，召集各研究小組組長，及時、全面了解和掌握各小組研究活動的進展情況，針對存在的實際問題進行指導、點撥、督促。注重培養(yǎng)學生信息收集和處理能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生學會溝通與合作，培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學道德，發(fā)展他們對社會的責任心和使命感，激活各種學習中的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。在研究心得中，各小組都有一個相同的體會，通過參加研究性學習的活動，運用計算機的水平有了很大提高，特別是能較好的掌握制作網(wǎng)頁技術。

總之，研究性學習課程的實施，對于實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育具有重要的積極意義，對于學生從事各門學科的學習、打好基礎、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有益處的。

第五篇：畢業(yè)論文小結

畢業(yè)論文小結

2013年4月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成，從最初茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來形容，經(jīng)歷了這幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)論文終于落下了帷幕，回想這段日子里的經(jīng)歷和感受，我真的感概萬千，但在這個畢業(yè)的論文中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶。

3月初，在與指導老師的交流討論中我的題目定下來了，是上海市興國賓館員工薪酬管理分析報告，當時題目報告定下來的時候，我還是一臉茫然，不知從何下手，我再將我的困惑告訴我的指導老師，在知道老師細心耐心的指導下，終于使我找到方法和技巧了。

經(jīng)過幾日在家里收集資料過程中，我認真的準備了一個筆記本，仔細的閱讀了指導老師給我的范本，然后在各大網(wǎng)上大量的搜索相關的資料，細細的記錄下了，并把所以的資料整合起來，以便更好的撰寫。

4月中旬，我準備的資料已經(jīng)差不多了，我就開始著手論文的寫作，在寫作過程中我也遇到很好困難，不過還好有指導老師的QQ號碼，及時能給老師留言，有時候老師在線我也會及時的溝通和請教老師的幫忙。在指導老師的幫忙下，我終于一個一個困難解決掉了，論文也慢慢的成型。

我不會忘了這段難忘回憶的日子，在我每天忙碌的工作下，利用我休息的時間查閱資料，做筆記。記得當時我查資料和撰寫中，讓我最難忘的就是每次找資料的那種幸福充滿激情和愉悅的心情，最讓我難忘的一晚，是我為了想馬上寫好這個論文，我一個人在家里寫到凌晨3點然后不知不覺睡著了，第二條一早我又將自己的論文從新修改了一次上傳給指導老師。總算讓我成功的完成了。

在此我還要感謝我的指導老師和我的班主任老師，是你們細心的監(jiān)督，細心的指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注老師對我的辛勤汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度和淵博的知識，無私的奉獻精神使我深受啟發(fā)，從尊敬的導師和我的班主任身上，我不僅學到了扎實，寬廣的專業(yè)知識，懂得了腳踏實地，勤勤懇懇，認真的態(tài)度，也學到了做人的道理，以便以后在公司與同事之間的為人處事，在此我要衷心的感謝教導我的老師，我深深的愛您。