第一篇：小一晉升小高晉級條件

中小學(xué)評審材料簡要規(guī)范要求

優(yōu)質(zhì)課、表彰、課題應(yīng)在簡表中說明舉辦部門、證書編號(hào)，有文件號(hào)的需要提供文件號(hào)。

一、優(yōu)質(zhì)課的范圍：

1、基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課；

2、電教館信息技術(shù)與學(xué)科融合類優(yōu)質(zhì)課；

3、職教室優(yōu)質(zhì)課只認(rèn)可職業(yè)技術(shù)學(xué)科（職教學(xué)校教師的文化課優(yōu)質(zhì)課，如果是由職教教研室評比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學(xué)校教師不參加基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課評比）。

除此之外的優(yōu)質(zhì)課不認(rèn)可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎(chǔ)教研室課題。除此之外的課題不認(rèn)可。

三、政府綜合表彰：政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

四、綜合表彰：由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者

五、單項(xiàng)表彰：教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)兵。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

除此之外的表彰不認(rèn)可。

六、教學(xué)成果獎(jiǎng)：2013年以來全國、全省舉辦評定的予以認(rèn)可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評審條件。

七、輔導(dǎo)獎(jiǎng)不算綜合實(shí)踐、課程改革、素質(zhì)教育成果。

八、班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰的不予認(rèn)可。

第二篇：晉級小高材料要求

中小學(xué)一級教師晉級評審材料簡要規(guī)范要求

優(yōu)質(zhì)課、表彰、課題應(yīng)在簡表中說明舉辦部門、證書編號(hào)，有文件號(hào)的需要提供文件號(hào)。

一、優(yōu)質(zhì)課的范圍：

1、基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課；

2、電教館信息技術(shù)與學(xué)科融合類優(yōu)質(zhì)課；

3、職教室優(yōu)質(zhì)課只認(rèn)可職業(yè)技術(shù)學(xué)科（職教學(xué)校教師的文化課優(yōu)質(zhì)課，如果是由職教教研室評比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學(xué)校教師不參加基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課評比）。除此之外的優(yōu)質(zhì)課不認(rèn)可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎(chǔ)教研室課題。除此之外的課題不認(rèn)可。

三、政府綜合表彰：

政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

四、綜合表彰：

由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者

五、單項(xiàng)表彰：

教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)兵。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。除此之外的表彰不認(rèn)可。

六、教學(xué)成果獎(jiǎng)：

2013年以來全國、全省舉辦評定的予以認(rèn)可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評審條件。

七、輔導(dǎo)獎(jiǎng)不算綜合實(shí)踐、課程改革、素質(zhì)教育成果。

班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰的不予認(rèn)可。

第三篇：晉升小高工作總結(jié) 文檔

任現(xiàn)職務(wù)工作總結(jié)

臺(tái)盤中心小學(xué)：陳和

自從2005年8月開始踏上教師工作崗位以來，我一直堅(jiān)持不泄地在方召鄉(xiāng)交汪小學(xué)執(zhí)教，把教書育人教師工作放在首位，時(shí)刻爭做一位模范的人民教師，為山區(qū)的孩子創(chuàng)造一片屬于他們快樂的天地。這七年來，站在三尺講臺(tái)上有喜有憂，有哭有笑，然而，更多的是收獲?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名后備黨員，我熱愛是中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱心于教育事業(yè)。高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，以“八榮八恥”的思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表。

二、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)。

作為一名年輕的人民教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，不斷學(xué)習(xí)新課程理念和各種教育教學(xué)方法，提高自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。在教育教學(xué)過中，也有了不少的成績。2008年10月我參加了臺(tái)江縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，榮獲叁等獎(jiǎng)；2008年11月我參加了方召鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)；在08至09年學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我?guī)У囊荒昙壂@語文科片區(qū)二等獎(jiǎng)，同年被鄉(xiāng)評為“優(yōu)秀班主任”； 2011年1月我?guī)У娜昙壴谄谀┙y(tǒng)考中同時(shí)榮獲語文和品德第二名。2011年7月，我們二年級在期末統(tǒng)考中榮獲語文科第三名。與此同時(shí)，我還參加了各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷地增強(qiáng)自己的素質(zhì)。

三、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，與同學(xué)校老師們一起鉆研教材，學(xué)習(xí)教法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。有時(shí)共同探討課題，共同研究教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新。堅(jiān)持每年讀一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。2009年7月我的論文《如何輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2009年教育教學(xué)科研論文叁等獎(jiǎng)；2011年7月，我撰寫的論文《如何搞好農(nóng)村家庭教育》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2009年教育教學(xué)科研論文叁等獎(jiǎng)；2012年5月，我撰寫的論文《小學(xué)低年級學(xué)生說話寫話之我見》獲黔東南州中小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選小學(xué)組叁等獎(jiǎng)。

四、關(guān)愛孩子，奉獻(xiàn)自己的一切。

我是一個(gè)離開故土到他鄉(xiāng)從教的人，從離開家鄉(xiāng)的那一刻起，我就注定要在這工作一生，把我的青春奉獻(xiàn)給這一片熱土，讓所有的孩子都能到外面的世界去追求新的人生。于是，我平時(shí)會(huì)不斷地教育這里的每一個(gè)孩子，讓他們知道自己雖然貧窮，但心不能窮。用我的真心教育孩子們，做人要有骨氣，要有志氣，遇事不要灰心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天自己一定會(huì)走出這一座山，到外面的世界去開拓自己的新天地。就這樣，我一來這里就七年。這七年里，我送走一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批可愛的孩子，有過歡笑，也有過淚水，有過辛酸，也有過遺憾??我從心愛這些孩子，愛這里的每一個(gè)人。

5、與時(shí)俱進(jìn)，因村施教。

如今的學(xué)生視眼寬闊，心理復(fù)雜多樣，各種類型的學(xué)生站在我們的眼前，令人琢磨不透。因此，根據(jù)不同類型的學(xué)生，我會(huì)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要備教材，還要備學(xué)生，千方百計(jì)的想教法，讓在同一個(gè)課堂里的每一個(gè)孩子能快樂地學(xué)習(xí)，讓調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生自覺地靜下來聽課，讓文靜、內(nèi)向的學(xué)生敢于發(fā)言。不斷地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)的心理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處。

身為一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人，我深刻認(rèn)識(shí)到：一個(gè)教師，要想在他鄉(xiāng)有一片立足之地，首先要學(xué)會(huì)去接納和寬容別人。因此，在平日的工作中，我總喜歡去請教身邊的人，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討問題，研究教學(xué)方法。這些年來，我一直謙虛謹(jǐn)慎，從不與他人發(fā)生爭執(zhí)，與身邊的每一個(gè)人和和睦睦，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、教學(xué)效果 1、2008年10獲臺(tái)江縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)叁等獎(jiǎng)； 2、2008年11月獲方召鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；

3、獲08至09年學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考中一年級獲語文科方召片區(qū)二等獎(jiǎng)；同時(shí)被鄉(xiāng)評為“優(yōu)秀班主任”。4、2009年7月我的論文《如何輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2009年教育教學(xué)科研論文叁等獎(jiǎng)；2011年7月，我撰寫的論文《如何搞好農(nóng)村家庭教育》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2009年教育教學(xué)科研論文叁等獎(jiǎng)；2012年7月，我撰寫的論文《怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性》獲貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)2012年教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選貳等獎(jiǎng)。5、2011年7月，我任教的交汪小學(xué)三年級在期末統(tǒng)考中榮獲語文科第三名。6、2012年7月，我任教的交汪小學(xué)三年級在期末統(tǒng)考中榮獲語文科第二名。

然而，這幾年來，我有了許多的收獲。我誠摯地感謝這里的每一個(gè)人，讓我在人生的道路上增添了許多光彩，感謝領(lǐng)導(dǎo)這些年來對我的培育與教導(dǎo)，使我從一個(gè)年幼不知的孩子變成一個(gè)懂事的大人，感謝身邊的每一個(gè)人對我的支持和幫助。日后，我將進(jìn)一步地努力與學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)更好的、讓鄉(xiāng)親們滿意的人民教師。

第四篇：員工晉級晉升管理辦法

員工晉級晉升管理辦法

第一條、目的

為了體現(xiàn)“因崗擇人”、“唯才是舉”，以及“庸者下、平者讓、能者上”的公平、公正、公開的用人競爭機(jī)制，為員工開辟多向的晉級晉升通道，以達(dá)到提升公司經(jīng)營績效，激勵(lì)員工工作激情和對公司的忠誠度，規(guī)范員工的崗位晉級及晉升工作流程，特制定本管理辦法。第二條、范圍

本管理辦法適用于各部門正式員工（生產(chǎn)部一線作業(yè)人員除外）； 第三條、晉級、晉升的基本原則

一、能力與績效并重的原則。晉級需全面綜合評估員工在工作中取得的績效以及其個(gè)人必須與職位相匹配的素質(zhì)、能力。

二、以逐級晉升為主、越級升遷為輔相結(jié)合的原則。員工一般逐級晉升，為公司做出了突出貢獻(xiàn)或有特殊才能者，可以越級晉升。

三、縱向晉升與橫向晉升相結(jié)合的原則。員工可以沿一條通道晉升，也可以根據(jù)個(gè)人專長、職業(yè)興趣并結(jié)合公司發(fā)展規(guī)劃而變更晉升通道。

四、職位與薪酬能升能降的原則。根據(jù)個(gè)人績效考核結(jié)果，員工職位與薪酬可升可降。

五、職位空缺時(shí)內(nèi)部人才優(yōu)先替補(bǔ)的原則。當(dāng)職位空缺時(shí)，首先考慮內(nèi)部是否有適合人員可以替補(bǔ)，在沒有合適人選時(shí)，考慮外部招聘。給予員工公平、公正和公開的競聘機(jī)會(huì)。

第四條、晉級晉升管理職責(zé)的劃分

一、行政部是各類人員晉級晉升的歸口管理部門，負(fù)責(zé)員工任職資格條件的審查、競聘活動(dòng)的組織、任職公示、考核工作的規(guī)范和跟進(jìn)、工資升降等基礎(chǔ)資料的匯總分析等等業(yè)務(wù)運(yùn)作。

二、各用人部門有責(zé)任配合公司人才梯隊(duì)建設(shè)戰(zhàn)略，對員工進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；并負(fù)責(zé)向公司推薦符合晉升條件的員工。

三、員工主動(dòng)提出職位晉升或職業(yè)發(fā)展通道變更時(shí)，任職部門負(fù)責(zé)對其任職條件進(jìn)行初步核查。

四、成立評審小組,行使對各職位人員晉級晉升管理權(quán)限： 負(fù)責(zé)對符合申報(bào)條件的人員進(jìn)行評審工作。評審小組經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定：由公司董事長、總經(jīng)理、各分管副總經(jīng)理、行政部經(jīng)理組成。第五條、開辟多向的員工晉升通道

一、縱向發(fā)展：

1、管理位：部門主管－部門經(jīng)理-總監(jiān)—副總；

2、技術(shù)位：技術(shù)員—助理工程師—工程師—高級工程師；

3、事務(wù)位：專員—中級專員-高級專員-部門主管-部門經(jīng)理。

二、橫向發(fā)展：

1、可以根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要有針對性的將一些有專長的員工向特定橫向方向發(fā)展；

2、可以根據(jù)員工自我定位并結(jié)合公司業(yè)務(wù)需求確定員工發(fā)展通道的橫向變軌，如技術(shù)位變軌為事務(wù)位，或管理位變更為技術(shù)位等等；

3、可以根據(jù)公司發(fā)展需要在子公司之間對相關(guān)人員進(jìn)行崗位性質(zhì)、崗位工作的調(diào)整。

第六條、員工晉級管理

員工晉級必須達(dá)到激勵(lì)員工不斷提高其職位勝任能力，以職業(yè)化的員工隊(duì)伍參與行業(yè)競爭為目的。樹立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以資格標(biāo)準(zhǔn)牽引員工不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，保持公司的持續(xù)性發(fā)展。晉級的相關(guān)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求見《崗位任職資格表》。第七條、員工晉升管理

管理位、技術(shù)位和事務(wù)位等職位的員工晉升必須堅(jiān)持激勵(lì)員工成長發(fā)展的原則與符合公司晉升管理規(guī)定的原則，晉升必須具備以下資格或條件：

1、在部門內(nèi)擔(dān)任低一級職務(wù)滿一年以上；

2、全年季度考核成績?nèi)緼等，且無其他違紀(jì)處罰記錄；

3、自身能力、技能和對公司的忠誠度等條件符合擬升遷崗位說明書列明的任職資格條件；

4、有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神；

5、具有較好的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)適應(yīng)性。第八條、員工晉級晉升的辦理

一、晉級考評時(shí)間

1、每年由行政部統(tǒng)一組織全體員工進(jìn)行考核晉級，原則上定于每年8月。

二、晉升評估時(shí)間

1、職務(wù)出現(xiàn)空缺時(shí)，若已有具備晉升條件的適當(dāng)人選，可隨時(shí)依本辦法晉升程序辦理升遷。

2、設(shè)立新項(xiàng)目、新部門時(shí)需要晉升各類人才。

三、晉級辦理程序

1、每年8月，各部門員工向行政部提交《任職資格評審表》

2、行政部對收集的資料進(jìn)行匯總并審核；

3、考評小組對符合申報(bào)條件人員進(jìn)行評議打分，按考評小組平均分進(jìn)行排名；

4、分值達(dá)到60分者有資格參加相應(yīng)晉級工資的評定；

5、分值低于60分的，只能參加下一考核。

四、晉升辦理程序

1.確定擬提升職位：行政部根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃及人員需求，定期發(fā)布空缺職位或新設(shè)立職位的職務(wù)類別、數(shù)量及具體要求。

2.推薦合適人選：

1、推薦：由員工任職部門負(fù)責(zé)人推薦的候選人，侯選人填寫《晉升員工侯選人申報(bào)表》（附表二）并初步審查后交行政部；

2、自薦：由員工自薦的填寫《晉升員工候選人申報(bào)表》（附表二），經(jīng)部門負(fù)責(zé)人核查合格后交行政部。

3、晉升考核：所有符合管理位晉升條件的候選人必須參加崗位競聘，由行政部組織評審小組在公正公平原則下，確定管理崗位人選。

4、考核后經(jīng)評審小組集體討論后決定最后人選，以本管理規(guī)定發(fā)布任命通知。

5、晉升后，予以晉升職位以及相應(yīng)的薪酬職等。第九條、以下人員不予晉級

一、進(jìn)入公司不足一年的員工；

二、上病假、事假累計(jì)30天以上的員工；

三、上部門績效完成情況未達(dá)90%。

四、上四個(gè)季度考核成績累計(jì)得分在研發(fā)中心為后6%至30%員工。

五、擬提名個(gè)人所屬部門受到過警告處分、個(gè)人受到過記過以上處分、工作 失職造成過2000元及以上損失的；

第五篇：員工晉升晉級管理制度

員工晉升晉級管理制度

一、目的

1、規(guī)范公司人才的培養(yǎng)、選拔和任用制度，推動(dòng)管理人才水平不斷提高；

2、建立基層管理人員晉升通道，激勵(lì)員工不斷提高個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平能力，充分調(diào)動(dòng)全體員工的主動(dòng)性和積極性；

3、樹立員工學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，不斷牽引員工終生學(xué)習(xí)，保持公司的持續(xù)發(fā)展。

二、適用范圍

公司全體員工

三、晉升晉級定義

晉升：指公司對符合條件的員工給予職務(wù)升遷的崗位變動(dòng)及薪資調(diào)整的變動(dòng)。晉級：指公司對在本崗位工作有突出貢獻(xiàn)，并通過不斷的學(xué)習(xí)自身業(yè)務(wù)能力得到提升的員工，給予薪資調(diào)整的變動(dòng)。

四、職責(zé)

人力資源部：負(fù)責(zé)員工晉升晉級申請的資格審核、評估、考核、呈報(bào)。公司各部門：負(fù)責(zé)員工晉升晉級申請的提報(bào)、評估、培訓(xùn)。

五、晉升晉級基本原則

1、符合公司及部門發(fā)展的實(shí)際需求

2、員工綜合素質(zhì)應(yīng)達(dá)到擬晉升崗位的任職要求

3、晉升晉級方向與員工職業(yè)生涯規(guī)劃方向一致

4、晉升晉級的員工應(yīng)具有較好的適應(yīng)性發(fā)展?jié)摿?/p>

六、晉升晉級資格、條件

1、工作年限要求：員工職系晉升需在公司工作滿1年（不含試用期），管理職系晉升需在公司工作滿2年（不包括試有期）

2、具備相當(dāng)?shù)穆毼患寄?、工作?jīng)驗(yàn)和任職資歷；

3、經(jīng)考核認(rèn)定，在本崗位工作中業(yè)績突出，有卓越貢獻(xiàn)者；

4、在績效考核中，月考核值均在90分以者；（依據(jù)：員工績效考核表及月度工作計(jì)劃表）

5、參加公司培訓(xùn)課程達(dá)90%以上者（依據(jù)：員工培訓(xùn)記錄表）；

6、通過人力資源部組織晉升晉級評估、考核，其中綜合素質(zhì)考核分值在90分以上者（依據(jù)：員工晉升晉級考核表）；理論與實(shí)際操作分值在90分以上者（依據(jù)理論、實(shí)際考試相結(jié)合結(jié)果），有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，取消晉升晉級資格；

7、內(nèi)無曠工、無處罰、病事假累計(jì)不超過10天者；（依據(jù)：行政部月度考勤表）

8、公司領(lǐng)導(dǎo)特批的晉升人員。

七、晉升晉級流程

1、申報(bào)

由員工所在部門負(fù)責(zé)人對擬晉升員工的工作表現(xiàn)、業(yè)績、能力進(jìn)行評估，并根據(jù)本部門經(jīng)營計(jì)劃、業(yè)績指標(biāo)向人力資源部提交員工職位晉升晉級申請表。由員工主動(dòng)提出晉升時(shí)，任職部門負(fù)責(zé)對其任職條件進(jìn)行初步核查。

2、申報(bào)時(shí)間 年底十二月前申請

3、晉升晉級評估

（1）由用人部門負(fù)責(zé)、人力資源部、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等組織考核評估小組，對晉

升晉級人員進(jìn)行評估。

（2）人力資源部將晉升晉級人員所提交的工作規(guī)劃、員工晉位晉級表、培訓(xùn)考試等資料交評估小組成員進(jìn)行審核、評估。

4、晉升晉級培訓(xùn)與考核

人力資源部接到晉升晉級申請后，進(jìn)行資格審查后，通知用人部門安排擬晉升晉級人員進(jìn)行新崗位的崗位職責(zé)、技能培訓(xùn)，并由人力資源部組織考核。考試內(nèi)容包括崗位職責(zé)、專業(yè)知識(shí)、擬寫晉升晉級新崗位的工作規(guī)劃（工作規(guī)劃需經(jīng)部門負(fù)責(zé)人、副總經(jīng)理、總經(jīng)理審閱簽字后報(bào)人力資源部）等，考核不合格者不予晉升晉級。

5、晉升晉級試用

（1）評估合格人員，由人力資源部將晉升晉級人員的審批表、工作規(guī)劃、考核記錄等資料呈報(bào)總經(jīng)理審批同意后，晉升晉級人員開始進(jìn)入新崗位試用。

（2）被推薦晉升為部門經(jīng)理級以上職位者試用期為3-6個(gè)月，被晉升為部門經(jīng)理以

下職位者試用期為1-3個(gè)月試用，表現(xiàn)特別突出者可提前轉(zhuǎn)正。試用期間由人力資源部及用人部門負(fù)責(zé)、總經(jīng)理對其工作表現(xiàn)進(jìn)行考核。試用期滿后一周內(nèi)，晉升人員向人力資源部提交試用期工作總結(jié)及工作規(guī)劃。

6、轉(zhuǎn)正考核

（1）晉升人員試用期滿后，提交書面轉(zhuǎn)正申請，分別呈報(bào)用人部門負(fù)責(zé)、人力資源部、副總經(jīng)理、總經(jīng)理審批，考核不合格者視情況延長試用期或退回原崗位處理。（2）晉級人員考核合格后，給予調(diào)整薪資，考核不合格者不予調(diào)整。

7、晉升晉級審批

試用考核合格后，由人力資源部將培訓(xùn)與考核記錄、晉升晉級審批表、工作規(guī)劃、轉(zhuǎn)正考核等資料交副總經(jīng)理、總經(jīng)理審批同意后正式擔(dān)任新崗位職務(wù)。

8、晉升試用期薪酬待遇

（1）試用期間的工資待遇按新崗位工資標(biāo)準(zhǔn)增幅的80%計(jì)發(fā)，如試用期工資低于原工資待遇的按原工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，轉(zhuǎn)正后按新崗位工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。（2）晉級薪資調(diào)整一般以在職崗位一級為準(zhǔn)

八、附則

本辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋和修訂，自發(fā)布之日起執(zhí)行

相關(guān)文件：

《員工績效考核制度》

附表1：員工晉升推薦表 附表2：員工晉升評定表

附表3：員工晉級申請表

附表4：員工晉級評定表