第一篇：0臨床護(hù)理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

臨床護(hù)理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

根據(jù)護(hù)理學(xué)院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案，10月31日—11月15日，教研室對教學(xué)工作進(jìn)行了自查，隨后學(xué)院和機(jī)關(guān)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)把這次教學(xué)質(zhì)量檢查情況及改進(jìn)措施總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，全員參與

接到護(hù)理學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案后，及時(shí)召開會議通報(bào)全體教師，強(qiáng)調(diào)教學(xué)檢查的重要性，大家提高認(rèn)識，表示按要求做好教學(xué)檢查工作。

二、教學(xué)管理情況檢查及結(jié)果

（一）教師授課都能按人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱執(zhí)行，教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)正常；教師調(diào)停課按規(guī)定審批；教研室教學(xué)研究活動堅(jiān)持很好有完整的活動記錄；青年教師培養(yǎng)按計(jì)劃執(zhí)行。

（二）教研室主任檢查教師教案、講稿共58份，尚存在以下問題：填寫項(xiàng)目不全，如職稱等；教學(xué)方法及手段填寫不全，光寫教授法或多媒體；目的要求應(yīng)寫掌握、熟悉、了解，不應(yīng)寫理解、重點(diǎn)等；時(shí)間分配應(yīng)寫在格內(nèi)，向下一些，有的時(shí)間沒算夠；參考文獻(xiàn)少，年、第幾版未寫清；一份教案、一頁教案紙有2種顏色的筆書寫、有涂改、刮痕、字跡潦草等；組織教學(xué)沒體現(xiàn)。多媒體、教具、圖表何時(shí)用沒注明；課后小結(jié)寫的不夠好，沒寫課后小結(jié)4人，寫課后小結(jié)6人。根據(jù)檢查出的問題開了全體教師會議，提出了整改要求，限期糾正。

（三）檢查上學(xué)期期末考試補(bǔ)考工作，閱卷情況、學(xué)生 成績復(fù)核、成績單報(bào)送等；審閱、檢查，編制期末考試試題20套。

三、教師教學(xué)工作狀況檢查

（一）教師能按照課程教學(xué)大綱要求組織教學(xué)，課程教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)期授課計(jì)劃，教師備課認(rèn)真、講課熟練,基本脫稿上課、課堂信息容量大，教學(xué)效果較好。布置的作業(yè)能及時(shí)批改，課后參加輔導(dǎo)與答疑。

（二）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革，特別是多媒體教學(xué)運(yùn)用普遍。

（三）教研室主任、教師聽課222學(xué)時(shí)，評課、集體備課、課程教學(xué)改革等教學(xué)業(yè)務(wù)活動開展的有聲有色。

四、教學(xué)中存在的問題

通過對教研室教師教學(xué)信息定向反饋情況的分析，學(xué)生提出授課優(yōu)點(diǎn)是備課充分、條理清晰、重點(diǎn)突出、練習(xí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。存在以下問題:(一)教學(xué)方法、內(nèi)容、教材三方面結(jié)合不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；青年教師對教學(xué)的基本方法、程序了解不夠，缺乏對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解深度。

（二）教師講課不生動，課程內(nèi)容枯燥，與學(xué)生互動不理想；臨床經(jīng)驗(yàn)不足、授課死板不活躍、與學(xué)生溝通少；語速過快。

（三）多媒體使用不當(dāng)，過分依賴PPT，照本宣科，速度快，無互動性。

（四）教師在課堂上，對學(xué)生管理不夠嚴(yán)格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控不夠。

學(xué)生提出的建議：教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識；應(yīng)增加臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)課多指導(dǎo)學(xué)生；更加嚴(yán)格管理學(xué)生。

五、改進(jìn)措施

（一）堅(jiān)持教研活動，加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)和愛崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)。

（二）發(fā)揮教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，著重提高教師的教學(xué)及學(xué)術(shù)水平，提倡學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)上要有個性、要有爭論。對高學(xué)歷的教師要督促、檢查、提出要求，讓她們快速成長。

（三）完善教師的考核指標(biāo)。每年讓學(xué)生評出幾個不能勝任教師崗位的教師換崗。教師的考核不能單考慮課時(shí)量，還要包括調(diào)停課次數(shù)、學(xué)生評教結(jié)果、事故通報(bào)等。教師一定要從思想上認(rèn)識到位，要以本職工作為重，提高教學(xué)質(zhì)量。好多問題是責(zé)任心問題，是工作態(tài)度問題，剛性制度必須嚴(yán)格執(zhí)行。

（四）教研室主任指出每位教師教學(xué)中的不足，提出整改意見。

（五）鼓勵教師不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效果。

臨床護(hù)理教研室 2011年12月2日

第二篇：1月護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

內(nèi)一科2012年1月份護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

一、存在問題：

1、未做到一人一換止血帶

2、輸液卡簽字潦草

3、一級護(hù)理患者未使用巡視卡

4、配好的液體未及時(shí)使用瓶口貼

5、配好的液體未及時(shí)使用瓶口貼

6、體溫單有涂改

7、治療室地面臟，垃圾未及時(shí)傾倒

二、原因分析：

1、護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng)

2、科室護(hù)士輪休年假，上班人員相對少，護(hù)士忙于做治療

3、主治療護(hù)士監(jiān)管不到位

4、責(zé)任護(hù)士對自己所管病人不熟悉

5、新護(hù)士業(yè)務(wù)不熟練

三、整改措施：

1、護(hù)士長加強(qiáng)管理

2、向監(jiān)控及安全員提出批評，加強(qiáng)監(jiān)管力度

3、加強(qiáng)新護(hù)士培訓(xùn)

第三篇：半年護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

半年護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

為加強(qiáng)對全院護(hù)理質(zhì)量的監(jiān)控，根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理要求，護(hù)理部于6月20日至6月21日，分別檢查了27個護(hù)理單元的病區(qū)管理質(zhì)量,病人護(hù)理質(zhì)量，無菌物品滅菌質(zhì)量、消毒隔離管理質(zhì)量、護(hù)理技術(shù)考核及護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，檢查結(jié)果如下：

一、病區(qū)管理：

各科室環(huán)境能做到整齊，清潔、安靜、物品放置有序，對藥物的管理能落實(shí)檢查制度，無出現(xiàn)過期、變質(zhì)藥物，檢查27個科室，達(dá)標(biāo)科室26個，達(dá)標(biāo)率為99.7%。

主要存在問題

個別科室急救物品管理末處于備用狀態(tài)，仍有病床單位雜物多的現(xiàn)象存在。

二、病人護(hù)理質(zhì)量：

共抽查了一級護(hù)理病人 33 人，基本上能按護(hù)理級別實(shí)施護(hù)理，在隨機(jī)抽查的病人中，大部份危重病人的護(hù)理質(zhì)量達(dá)到六干凈、(口腔、會陰、頭發(fā)、皮膚、肛門、指甲)住院病人能按要求穿著病人衣服，由于各科重視基礎(chǔ)護(hù)理工作，上半年，無發(fā)生因護(hù)理不當(dāng)導(dǎo)致的褥瘡或燙傷之類的護(hù)理差錯，被檢查科室一級護(hù)理病人護(hù)理質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)。主要存在問題。

仍有個別科室出現(xiàn)病人衣服、床單有污跡未能及時(shí)給予更換的現(xiàn)象或新入院病人未按要求協(xié)助搞好個人衛(wèi)生；在落實(shí)等級護(hù)理方面，有極個別科室未按分級護(hù)理要求巡視輸液情況。

三、消毒隔離管理質(zhì)量：

在抽查全院滅菌物品質(zhì)量和消毒隔離管理質(zhì)量方面，末出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)情況，各科室能嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，堅(jiān)持每日檢查各種消毒滅菌包一次的制度，每日/每周對各類消毒液進(jìn)行監(jiān)測制度，并嚴(yán)格執(zhí)行一人一針一管一巾一消毒制度。滅菌物品供應(yīng)中心為減少物品被污染的機(jī)會改良了原有的物品的包裝方法，將各類的消毒包盡可能地做到一人一包，既方便了醫(yī)生操作，又減少被污染的機(jī)會；對一次性的物品，做到不合質(zhì)量要求不外發(fā)，有效地保障了物品供應(yīng)的質(zhì)量。

主要存在問題：

個別病區(qū)對紫外線燈管強(qiáng)度監(jiān)測未落實(shí)，分支機(jī)構(gòu)出現(xiàn)消毒物品無標(biāo)簽、無物品名稱，班馬測試紙過期的現(xiàn)象。

四、基礎(chǔ)技能技術(shù)考核

各科室抽考1人，共抽考27人，其中3人不達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率為89%。1

五、采用結(jié)合實(shí)際的方法，努力提高整體護(hù)理工作效果。

我院開展整體護(hù)理工作已有4年多，整體護(hù)理模式是對病人實(shí)行全方位的護(hù)理，使護(hù)士不僅是一個護(hù)理者，還是病人的支持者，教育者。把時(shí)間還給病人，是醫(yī)院的服務(wù)宗旨，根據(jù)這一宗旨，上半年對護(hù)理工作進(jìn)行了必要的改革。

1、結(jié)合我院實(shí)際，對臨床護(hù)士各班工作時(shí)間類別占用時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查占用時(shí)間的順序結(jié)果：電腦文書——>治療——>基礎(chǔ)護(hù)理——>內(nèi)務(wù)整理——>接聽電話，解答咨詢——>交接班——>實(shí)習(xí)培訓(xùn)。依據(jù)廣東省病歷護(hù)理記錄原則要求，對護(hù)理文書記錄進(jìn)行重點(diǎn)改革：（1）臨床護(hù)記以PIO思路進(jìn)行焦點(diǎn)式記錄。（2）記錄內(nèi)容以新入院、出院病人當(dāng)班必須記錄一次，手術(shù)前、手術(shù)后、接受特殊治療、特殊檢查有記錄，病情危重、病情變化隨時(shí)記錄。（3）設(shè)計(jì)巡視記錄表，按分級護(hù)理要求進(jìn)行記錄。通過改革，有效地減少了護(hù)士的案頭工作，大大減輕護(hù)士書寫文書的壓力，確保護(hù)理人員最大限度地投入到對病人的直接護(hù)理中去，深得病人的認(rèn)同。第二季度對臨床及輔助科進(jìn)行病人意見征詢調(diào)查，共發(fā)表330份，回收100%，全院護(hù)理服務(wù)滿意度為93%，其中滿意度排名前兩名的是整體護(hù)理模式病區(qū)：泌尿外科，普外二區(qū)，滿意度為98.6%

2、實(shí)行科室電腦專員運(yùn)行方式，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，使護(hù)士更快熟悉

電腦的新系統(tǒng)，減少電腦操作時(shí)間，把時(shí)間還給病人。

3、不拘形式，積極探求護(hù)理新概念。

3、1根據(jù)各科室，各?？撇》N的工作實(shí)際，實(shí)施不同的護(hù)理模式。本院以分組護(hù)理模式為主，按病區(qū)現(xiàn)有護(hù)理人員分成兩組或以上，每組由責(zé)任班護(hù)士負(fù)責(zé)病人的治療，護(hù)理及健康教育，相對固定每位責(zé)任班護(hù)士人員，夜班護(hù)士按順序輪換上班。

3.2 手術(shù)室護(hù)理組，開展了圍手術(shù)期病人護(hù)理，骨外科根據(jù)病人特點(diǎn)實(shí)行個性化分類護(hù)理，改變了過去一種病一項(xiàng)護(hù)理常規(guī)，千人一律的主觀護(hù)理服務(wù)的觀念，讓病人體驗(yàn)到以病人為中心的護(hù)理服務(wù)模式的好處。骨科護(hù)理組，針對既住護(hù)理與醫(yī)療脫節(jié)，護(hù)理與病人聯(lián)系不密切，醫(yī)三角關(guān)系來做到完善，使得護(hù)理工作變成自己圈內(nèi)局限的工作模式，影響了護(hù)理的質(zhì)量，阻滯了護(hù)理水平的提高的問題，而在護(hù)理模式上進(jìn)行了改革，護(hù)三者關(guān)系，為達(dá)到患

和工作程序，多做務(wù)實(shí)工作，并規(guī)范護(hù)士行為，將護(hù)士的工作地點(diǎn)搬到病房，從治療、護(hù)理、病情觀察，書寫記錄等工作，均在病房進(jìn)行，大大增加了護(hù)士與病人的溝通和服務(wù)機(jī)會，體現(xiàn)把時(shí)間還給病人的服務(wù)理念。另外，他們通過規(guī)范責(zé)任護(hù)士跟隨主管病房醫(yī)生在一起早查房，及時(shí)了解醫(yī)生對病人的治療意見，醫(yī)生、病人對護(hù)理的意見，不但能使護(hù)士學(xué)到更多的醫(yī)學(xué)知識和及時(shí)了解護(hù)理應(yīng)注意的問題，并能將觀察到的問題或疑問及時(shí)與醫(yī)生溝通，使醫(yī)、護(hù)、患三者有更多共同溝通交流的機(jī)會。通過改革使病人的滿意度由原來的88.6%上升到97%。

六、值得探討的問題

1、護(hù)理人員缼編:

長期以來,護(hù)理人員缼編是落實(shí)實(shí)行整體護(hù)理的最大障礙,在整體護(hù)理

模式下,除了執(zhí)行基本護(hù)理程序外,還要求護(hù)士進(jìn)行衛(wèi)生健康教育,了解病人的問題和需求,與病人進(jìn)行良好溝通,實(shí)施心理護(hù)理等.我院現(xiàn)有臨床護(hù)理人員編制普通病房與護(hù)士之比為1:0.37,未達(dá)到省要求1:0.4,更不能達(dá)到整體護(hù)理病房與護(hù)士1:0.4----0.45的比例,使護(hù)士工作長期處于超負(fù)狀態(tài),難以達(dá)到整體護(hù)理規(guī)范要求.2、護(hù)士知識結(jié)構(gòu)的影響

現(xiàn)有護(hù)理教育模式和內(nèi)容滯后于醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,目前在崗護(hù)士的知識結(jié)

構(gòu)中缺乏相關(guān)學(xué)科的知識,特別是人文科學(xué)的內(nèi)容。護(hù)士知識結(jié)構(gòu)上的缺陷很大程度上影響以生物----心理-----社會醫(yī)學(xué)模式為依據(jù)的整體護(hù)理工作的水平,加上一線護(hù)理人員工作量大,工作內(nèi)容繁瑣，消耗了護(hù)理人員大量的時(shí)間和精力，使他們完成日常工作外，未能及時(shí)地更新知識和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，影響和限制了整理水平的發(fā)展和提高。

中山市人民醫(yī)院

護(hù)理部

2002年8月6日

第四篇：2014上半年護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

半年護(hù)理質(zhì)量檢查總結(jié)

為加強(qiáng)全院護(hù)理質(zhì)量的監(jiān)控,根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理要求及護(hù)理工作計(jì)劃,護(hù)理部組織各科室護(hù)士長、組長于7月10日對我院護(hù)理工作進(jìn)行了全面檢查,現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下:

一、檢查方式及范圍

本次檢查，護(hù)理部抽全院護(hù)士長、組長分組交叉檢查的方式，對全院各護(hù)理單位進(jìn)行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：護(hù)理文書書寫、交接班制度、基礎(chǔ)護(hù)理、危重、一級護(hù)理、查對制度、消毒隔離制度、急救物品管理、門診護(hù)理質(zhì)量管理、病房管理、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量管理、供應(yīng)室護(hù)理質(zhì)量管理、產(chǎn)房護(hù)理質(zhì)量管理、月子中心護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理技術(shù)操作。

二、各科存在的問題反饋

三、各科室分?jǐn)?shù)

四、質(zhì)量評析

針對本次檢查存在的問題，具體原因分析如下：

1、護(hù)理人員素質(zhì)參差不齊，少數(shù)護(hù)士缺乏一絲不茍的工作態(tài)度，導(dǎo)致使用消毒液濃度不符合要求。

2、消毒隔離、無菌觀念不強(qiáng)，無菌物品管理不當(dāng)。

3、個別科室急救意識不夠，吸痰器未配到位。

五、質(zhì)量改進(jìn)

1各科護(hù)士長將這次質(zhì)控組反饋的情況帶回科室，將相互之間的優(yōu)點(diǎn)在各科學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)，同時(shí)針對不足之處改進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對、一注意”，護(hù)士長要對低年資的護(hù)士培訓(xùn)，防止差錯事故的發(fā)生。加強(qiáng)消毒隔離知識培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度?？傊诮窈蟮墓ぷ髦懈骺谱o(hù)士長要加大本科室護(hù)理工作的監(jiān)督力度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理工作制度，護(hù)士要加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，逐步完善各項(xiàng)護(hù)理工作，提高護(hù)理質(zhì)量，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。

2014.7.14

第五篇：2010年臨床護(hù)理教學(xué)總結(jié)

2010年—2011年臨床護(hù)理教學(xué)總結(jié)

2010年至2011年，我院接收4個院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人，進(jìn)修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護(hù)理人員努力下，順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理：

1.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作，護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作，按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度，并監(jiān)督實(shí)施。

2.加強(qiáng)對臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理，帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗(yàn)；今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)2010年護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（根據(jù)各院校計(jì)劃）、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。

3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育，學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，勞動紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護(hù)理文件書寫規(guī)范等，熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境，讓同學(xué)們對新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識，消除陌生感；同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系。

4.不定期檢查臨床教學(xué)工作，了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況，掌握勞動紀(jì)律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；并保持與學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學(xué)評價(jià)較好，工作態(tài)度端正，工作主動、認(rèn)真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個別同學(xué)工作態(tài)度欠端正，1

學(xué)習(xí)主動性差，只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護(hù)理，不主動與病人交流溝通；個別同學(xué)紀(jì)律性差，有曠工現(xiàn)象：某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學(xué)生組長聯(lián)系仍未能上班，與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上（手機(jī)無人接聽），于2010年10月9月與學(xué)校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實(shí)習(xí)，退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù)，于2011年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到2011年4月4日結(jié)束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)（21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科）。

5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次，為學(xué)生培養(yǎng)對護(hù)理常規(guī) 有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，以促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會每季1次，學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學(xué)生意見，及時(shí)掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?，基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)情況，以及實(shí)習(xí)生對我院護(hù)理工作意見和建議。

二、臨床教學(xué)

要求各科室教學(xué)組長做好教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人服務(wù)的思想；臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度，從基礎(chǔ)護(hù)理操作帶教，把好查對關(guān)，做到放手不放眼，使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨(dú)立完成一些基本的衛(wèi)生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護(hù)方面，要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù)，執(zhí)行手衛(wèi)生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。

三.存在問題：

1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室，承擔(dān)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)，相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個別科室實(shí)習(xí)生過于集中、有擁擠現(xiàn)象（特別是手術(shù)室，因各個院校實(shí)習(xí)計(jì)劃均要求實(shí)習(xí)4周以上），在臨床實(shí)習(xí)過程中，帶教老師資師難免不足。

2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時(shí)不能過細(xì)解釋。

3.個別同學(xué)組織紀(jì)律較差，經(jīng)常遲到和曠工，有學(xué)生請霸王假現(xiàn)象。

4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難，同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時(shí)間長。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷改進(jìn)工作方法。

2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。

3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議：本著對實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全（院內(nèi)無住宿），根據(jù)我院實(shí)際情況，2011年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù)，同時(shí)盡量多接收大專護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。

護(hù)理部

2011年3月