第一篇：在近年的班主任工作中取得了一些成績(jī)

在近年的班主任工作中取得了一些成績(jī)，對(duì)此我有不少感受和體會(huì)，本文試就我體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺，尤其從李慧君老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后，我借閱學(xué)習(xí)李老師的發(fā)言稿，摘抄，并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，我嘗試著把它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書(shū)等，這類(lèi)書(shū)能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類(lèi)就是指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如圖書(shū)館的《班主任工作手冊(cè)》等書(shū)籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重；我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國(guó)家如此，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功” 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿；新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,督促學(xué)生執(zhí)行。(見(jiàn)附頁(yè))我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)校的第一天報(bào)名時(shí),我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書(shū),發(fā)書(shū),而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽；此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每月都要為當(dāng)月過(guò)生日的所有同學(xué)開(kāi)一次生日會(huì)，生日會(huì)完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持的很出色；每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況(組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)總結(jié)本組情況，值周班長(zhǎng)、班長(zhǎng)總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此),然后由我總結(jié)；周五第七節(jié)課教師開(kāi)會(huì)，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每位副組長(zhǎng)都必須上臺(tái)講本組的情況；每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況，并辦一份《班級(jí)日?qǐng)?bào)》；課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果顯著。

三、充分利用班會(huì),做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門(mén)督促學(xué)生。當(dāng)然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以?quot;談?wù)劶倨谏睢?十四歲所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

2.每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如:軍訓(xùn)前，給學(xué)生講了很多一個(gè)人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會(huì)，還以中國(guó)與日本的小學(xué)生一起夏令營(yíng)的事實(shí)說(shuō)明)然后說(shuō)大家現(xiàn)在是沒(méi)什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應(yīng)自己鍛煉自己，而軍訓(xùn)正是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心，因此在整個(gè)軍訓(xùn)中，我班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，甚至?xí)炣?chē)嘔吐、腸胃疼痛等仍堅(jiān)持訓(xùn)練；又如:進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不

對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想

辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本兼對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級(jí)讀,可以加德育分；之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手好處多》,《談“嫉妒”》,《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話可以寫(xiě)在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫(xiě)的多幾倍。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫(xiě)下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。還有，就是在每月的生日會(huì)時(shí)，我會(huì)為當(dāng)月過(guò)生日的每位同學(xué)挑選一本書(shū)和禮品，那么我便在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上精心構(gòu)思的一段話，表達(dá)老師對(duì)他的喜愛(ài)和期望

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。

第二篇：我國(guó)在保障和改善民生方面取得了哪些成績(jī)

我國(guó)民生問(wèn)題在四方面得到明顯改善

“十六大”以來(lái)的五年，既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的五年，也是民生問(wèn)題得到明顯改善的五年。五年來(lái)黨和政府從人民群眾最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，從解決最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，所取得的成績(jī)得到全國(guó)人民的認(rèn)同和世界的矚目。

第一，更加重視促進(jìn)就業(yè)和提高居民收入，居民消費(fèi)保持較快增長(zhǎng)。就業(yè)是民生之本。在新一輪經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的帶動(dòng)下，在黨和政府對(duì)就業(yè)再就業(yè)工作的支持和關(guān)心下，城鎮(zhèn)居民就業(yè)狀況得到明顯改善。2002-2006年四年間，新增城鎮(zhèn)就業(yè)3530萬(wàn)人，平均每年增加880萬(wàn)人，超出了“十五”計(jì)劃和”十一五“規(guī)劃的目標(biāo)。2007年就業(yè)形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，上半年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)達(dá)到629萬(wàn)人，完成全年900萬(wàn)人計(jì)劃的70%。

城鄉(xiāng)居民收入保持較快增長(zhǎng)。2002-2006年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均增長(zhǎng)9.2%，基本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持同步增長(zhǎng)。2004年以來(lái)，農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)幅度連續(xù)三年超過(guò)6%，是1985年以來(lái)的首次。2007年上半年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)14.2%，增幅高出同期GDP2.7個(gè)百分點(diǎn)；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入實(shí)際增長(zhǎng)13.3%，是1995年以來(lái)增長(zhǎng)最快的。此外，各地還提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施城鎮(zhèn)低保家庭基本生活消費(fèi)品價(jià)格上漲動(dòng)態(tài)補(bǔ)貼制度，下大力氣降低今年以來(lái)由于物價(jià)上漲對(duì)城鄉(xiāng)居民生活的影響。

在就業(yè)形勢(shì)好轉(zhuǎn)和居民收入較快增長(zhǎng)的帶動(dòng)下，居民消費(fèi)保持較快增長(zhǎng)，消費(fèi)熱點(diǎn)不斷持續(xù)和鞏固。2006年城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民消費(fèi)支出分別增長(zhǎng)7.6%和8.6%，分別是2000年和1985年以來(lái)增長(zhǎng)最快的年份。

第二，更加重視建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系，使百姓更多地享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。近年來(lái)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育和其他各級(jí)教育的投入明顯增加，農(nóng)村義務(wù)教育的面貌發(fā)生了根本性變化。自2005年底農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革以來(lái)，全部免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，補(bǔ)貼住宿費(fèi)。與此同時(shí)，國(guó)家助學(xué)體系不斷完善，每年用于助學(xué)的財(cái)政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)500億元。

城鄉(xiāng)基本醫(yī)療體制逐步建立。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度從2002年開(kāi)始試點(diǎn)后，在全國(guó)農(nóng)村迅速普及。截至今年上半年，我國(guó)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的人口達(dá)7.2億，占全國(guó)農(nóng)業(yè)人口的82.8%。與此同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)基本建立覆蓋城鄉(xiāng)全體居民的基本醫(yī)療保障體系的目標(biāo)，國(guó)務(wù)院決定加快建立城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度，爭(zhēng)取在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上盡快鋪開(kāi)。

繼城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度建立之后，從2007年起，農(nóng)村低保制度由試點(diǎn)地區(qū)擴(kuò)大到全國(guó)農(nóng)村，從而為廣大農(nóng)村貧困人口建立最低生活保障的“安全網(wǎng)”。截至今年6月底，全國(guó)31個(gè)省區(qū)市已經(jīng)初步建立了農(nóng)村最低生活保障制度，覆蓋到2068萬(wàn)人。

第三，更加重視三農(nóng)問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。黨的十六大以來(lái)，黨和政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，貫徹“多予少取放活”和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的方針，支農(nóng)惠農(nóng)政策體系不斷得到鞏固、完善和加強(qiáng)。從2004年開(kāi)始，分別以促進(jìn)農(nóng)民增收、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主題，連續(xù)出臺(tái)了4個(gè)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的中央1號(hào)文件。這些重大政策和措施，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、增加農(nóng)民收入、保護(hù)農(nóng)民利益、促進(jìn)農(nóng)村和諧發(fā)揮了重要作用。

近年來(lái)，國(guó)家先后在全國(guó)范圍內(nèi)取消了農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅、牧業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅和屠宰稅，切實(shí)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。與農(nóng)村稅費(fèi)改革前的1999年相比，從2006年起每年減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)1200多億元。2004年以來(lái)，國(guó)家還先后出臺(tái)糧食直補(bǔ)、綜合直補(bǔ)，擴(kuò)大糧種補(bǔ)貼范圍和增加農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼等措施，中央財(cái)政實(shí)際用于“三農(nóng)”的各項(xiàng)支出逐年增加。

第四，更加重視改善城鄉(xiāng)居民的生產(chǎn)生活條件。五年來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民居住條件得到明顯改善。2005年城鎮(zhèn)人均住宅面積26.1平方米，農(nóng)村人均住宅面積29.7平方米，分別比2002年增長(zhǎng)14.5%和12.1%。五年來(lái)大多數(shù)城鄉(xiāng)居民的住房條件得到了明顯的改善。針對(duì)近年來(lái)主要城市房地產(chǎn)價(jià)格上漲導(dǎo)致的低收入居民住房困難問(wèn)題，中央政府對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)控力度不斷加大，旨在解決城市低收入家庭住房問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)已經(jīng)全面鋪開(kāi)。截至2007年6月底，全國(guó)656個(gè)城市中，已有586個(gè)建立了廉租住房制度，2007年計(jì)劃安排廉租住房資金達(dá)到79.4億元，超過(guò)2006年之前廉租住房資金總額。

交通通信等基礎(chǔ)設(shè)施投入加大，生活環(huán)境明顯改善。2006年我國(guó)城市人均擁有道路面積11平方米，每萬(wàn)人擁有公交車(chē)輛9.1標(biāo)臺(tái)，分別比2002年增長(zhǎng)39.2%和35.8%，極大地便利了出行。城鄉(xiāng)居民的信息通信更加暢通，城市居民用水普及率和燃?xì)馄占奥蔬_(dá)到較高的水平，人均公園綠地面積明顯增加。

當(dāng)然，改善民生問(wèn)題需要有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，特別是在我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍是當(dāng)前主要矛盾的情況下，更是如此?，F(xiàn)實(shí)國(guó)情和主要矛盾決定了解決我國(guó)民生問(wèn)題不可能走西方福利國(guó)家的道路，只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上著力保障和改善民生。對(duì)此，十七大報(bào)告已經(jīng)為我們描繪出一幅美好的圖景，使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。

第三篇：中國(guó)的“環(huán)保督察組”取得了哪些成績(jī)

中國(guó)的“環(huán)保督察組”取得了哪些成績(jī)

在全國(guó)各地巡視兩年后，中國(guó)的中央環(huán)保督察組完成了一次全面摸底，巡視結(jié)果是讓多家企業(yè)和超過(guò)1.8萬(wàn)名個(gè)人對(duì)違反中央治理環(huán)境規(guī)定的行動(dòng)負(fù)責(zé)。

這些?h保督察組是如何獲得如此龐大的數(shù)據(jù)的？他們借助了義憤填膺的群眾，后者舉報(bào)了數(shù)萬(wàn)例違反環(huán)保規(guī)定的情況。中國(guó)老百姓最關(guān)注的問(wèn)題之一就是中國(guó)有時(shí)污染極端嚴(yán)重的空氣、水、土壤和食品。

兩年前，中國(guó)在環(huán)保部下設(shè)立了一個(gè)新的中央環(huán)境保護(hù)督察組，此舉向各省傳遞出了一個(gè)信號(hào)――它們最好參與到北京的環(huán)?？傮w規(guī)劃中來(lái)。在大多數(shù)政策問(wèn)題上，讓地方官員遵從中央的指令是習(xí)近平以及他的前任們面臨的一個(gè)主要挑戰(zhàn)。為了清楚這個(gè)挑戰(zhàn)到底有多大，習(xí)近平設(shè)立了中央牽頭的政策落實(shí)小組進(jìn)行定點(diǎn)檢查，查看省級(jí)官員執(zhí)行北京的命令的情況。

督察組的專(zhuān)家被部署到全部31個(gè)?。▍^(qū)、市），督察人員的任務(wù)是調(diào)查公眾反映的問(wèn)題，并廣泛撒網(wǎng)調(diào)查當(dāng)?shù)刎?fù)有環(huán)保任務(wù)的機(jī)構(gòu)。因此，除了地方環(huán)保、土地和資源相關(guān)部門(mén)外，督察小組還審查當(dāng)?shù)氐墓伯a(chǎn)黨干部、國(guó)有企業(yè)、交通、旅游、公安局等部門(mén)。

第一輪巡視前不久結(jié)束，督察組向所有省市提交了他們的檢查結(jié)果。毫無(wú)疑問(wèn)，最普遍的問(wèn)題是未能執(zhí)行解決空氣和水資源污染的政策，而第二大問(wèn)題就是未能完善當(dāng)?shù)乇O(jiān)控和保護(hù)環(huán)境的管理基礎(chǔ)設(shè)施。除此之外還有農(nóng)村環(huán)境惡化等問(wèn)題。

一直沒(méi)有得到解決的問(wèn)題還包括在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的非法建設(shè)以及水資源利用等問(wèn)題。在西北地區(qū)的甘肅省，督察組發(fā)現(xiàn)，祁連山區(qū)域幾乎有三分之一的水電站建在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，嚴(yán)重破壞了下游的水資源。甘肅省官員1月宣布將關(guān)停多處類(lèi)似水電站。

另外，雖然對(duì)一些主要污染企業(yè)進(jìn)行了搬遷，但工業(yè)污染依然嚴(yán)重。

各省收到督察組的調(diào)查結(jié)果后，有一定時(shí)間制定詳細(xì)的“整改方案”，并提交國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。一旦獲得批準(zhǔn)，將把方案公之于眾。這些方案需要解決督察組的報(bào)告中提到的所有問(wèn)題，以及詳細(xì)說(shuō)明如何整改，例如點(diǎn)名一些需要關(guān)閉或者搬遷的工廠，說(shuō)明其地方管理體系和地方督察方案。多數(shù)省份都提交了自己的方案。

這些環(huán)保督察組體現(xiàn)的是習(xí)近平打破環(huán)境治理的一大障礙――地方執(zhí)行不力――的承諾。督察小組將北京的指令帶到地方，并表明地方最好照章執(zhí)行。

第四篇：我校的教育科研工作雖然取得了一定成績(jī)

我校的教育科研工作雖然取得了一定成績(jī)，也可以說(shuō)有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校整體工作的飛躍，但存在的問(wèn)題也是不容忽視的。

第一，教師參加教育科研的程度還不平衡。以 2002 年的考核為例，在參加考核的總共 240 名教師和職員中，當(dāng)年取得市級(jí)以上科研成果的教職員僅有 161 人，占總數(shù)的 67%。這樣一個(gè)比例，作為全省有影響的首批教育科研先導(dǎo)學(xué)校，還是比較低的。

第二，高水平的教育科研成果較少。累計(jì) 1995 年 9 月— 2002 年 12 月，我校教師編著或擔(dān)任第一主編正式出版的專(zhuān)著 21 部，占出版專(zhuān)著總數(shù)的 43% ；在國(guó)家級(jí)核心報(bào)刊發(fā)表論文 41 篇，占發(fā)表論文總數(shù)的 8.9% ；在有影響的國(guó)家級(jí)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)成果 21 件，占獲獎(jiǎng)科研成果總數(shù)的 3.2%。

第三，學(xué)校整體教育科研活動(dòng)的管理還不夠規(guī)范。重點(diǎn)科研課題的管理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好一些，其它方面基本上還處在各自為戰(zhàn)的局面，全方位的課題管理模式還有待于建立，特別是科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣工作還沒(méi)有形成制度。

第四，教育科研的培訓(xùn)缺乏科學(xué)性和計(jì)劃性，特別是高層次的培訓(xùn)開(kāi)展得很不夠。

2003 年，我們要繼續(xù)貫徹學(xué)年工作計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)措施，以建設(shè)研究型學(xué)校，造就研究型教師，培養(yǎng)研究型人才為指導(dǎo)思想，促使學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步提高檔次，以更加優(yōu)異的成績(jī)，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第一，緊密結(jié)合教學(xué)和教改實(shí)際，重點(diǎn)搞好各級(jí)科研課題的研究工作 , 特別是國(guó)家和省級(jí)科研課題的研究工作。我校目前承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題共 18 項(xiàng) , 從數(shù)量上說(shuō)是“九五 ” 規(guī)劃的 3 倍 , 這既是崇高的榮譽(yù) , 顯示了我校建設(shè)學(xué)者型教師隊(duì)伍的巨大成效 , 同時(shí)也是繁重的負(fù)擔(dān)和壓力。要保證研究質(zhì)量 , 必須抓好“立項(xiàng) — 建檔 — 研究—檢查 — 總結(jié) — 匯總 — 結(jié)題 — 推廣 ” 全程管理 , 特別是強(qiáng)化日常督促檢查和階段性總結(jié)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以科研課題為紐帶 , 下力量總結(jié)各科骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用文字和音像手段予以記錄下來(lái)，以充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的示范作用。要采取得力措施，督促承擔(dān)科研課題研究任務(wù)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教師 , 必須嚴(yán)格落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案 , 按科研室的統(tǒng)一部署 , 按時(shí)高質(zhì)量完成應(yīng)承擔(dān)的工作。

第二，要下大力做好已結(jié)題科研課題的成果推廣工作 , 既要注意向校外推廣 , 更要注意校內(nèi)推廣 , 避免“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 ” 的現(xiàn)象。本學(xué)期要切實(shí)將科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作納入課題研究的軌道，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生的“雙主體”精神，使科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作獲得“源頭活水”。建立并完善教育教學(xué)科研的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)措施，將科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣納入良性循環(huán)的軌道，能夠有效地調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行科研的主動(dòng)性，正確把握科研的目標(biāo)，進(jìn)而確定科學(xué)的研究方法；能夠?qū)⒔處焼为?dú)的科研行為引導(dǎo)到致力解決有關(guān)素質(zhì)教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上來(lái)，實(shí)現(xiàn)群體科研的規(guī)模效應(yīng)。

第三，加速建設(shè)完整的學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)和新的工作機(jī)制 , 進(jìn)一步發(fā)揮教研員的骨干作用?？蒲惺乙M織力量進(jìn)一步完善已組建的教師職員教育科研微機(jī)檔案，為教師全面考評(píng)提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)。全面落實(shí) << 唐山一中教育科研考核獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法 >>, 從精神和物質(zhì)兩個(gè)方面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性 , 力爭(zhēng)取得更多的高水平教育科研成果 , 提升學(xué)校的檔次。要利用我校作為全國(guó)中學(xué)科研聯(lián)合體河北分部理事長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，組織相應(yīng)的論文評(píng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課比賽和專(zhuān)題交流等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校的影響，充分發(fā)揮我校在全省中學(xué)系統(tǒng)的輻射作用。繼續(xù)編輯好 << 唐山一中 >> 校刊和 << 學(xué)海文匯(高中版)>> 雜志。要采取得力措施 , 進(jìn)一步發(fā)揮各學(xué)科教研員在教育教學(xué)和科研中的骨干作用 , 狠抓“明確任務(wù) — 強(qiáng)化檢查 — 重視交流 — 認(rèn)真總結(jié) — 形成成果 ” 五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第四，充分發(fā)揮電教館、網(wǎng)管中心和圖書(shū)館的作用，為教育科研提供廣闊的知識(shí)素材和穩(wěn)定的技術(shù)支持。進(jìn)一步密切與教務(wù)處、德育處等相關(guān)處室的合作。

綜上所述，我們要看到成績(jī)，正視問(wèn)題，有決心有信心，進(jìn)一步扎實(shí)工作，通過(guò)高檔次的教育科研工作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平全面提高，早日跨入全國(guó)先進(jìn)學(xué)校的光榮行列，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：雙流中學(xué)近年高考成績(jī)

自恢復(fù)高考以來(lái)，雙中共為國(guó)內(nèi)外高校輸送合格新生17000余名，其中為清華、北大、復(fù)旦、人大等一流學(xué)府輸送新生1800余名。2007年，楊陽(yáng)同學(xué)勇奪全省高考理科冠軍，徐唯濤勇奪全省高考理科季軍，萬(wàn)波同學(xué)勇奪全省高考理科第十八名；2005年，蔡晨薇、戴晶同學(xué)分別以?xún)?yōu)異成績(jī)奪得成都市14郊區(qū)縣文理科冠軍。近年來(lái)，雙中共培養(yǎng)出了縣以上的高考文理科冠軍17名，不斷開(kāi)創(chuàng)雙流縣高考?xì)v史的新紀(jì)元。

2005年高考成績(jī)：一次性上本科線949人，居成都市第一名；上重點(diǎn)本科線354人（全縣795人），居成都市第三名。

2006年高考成績(jī)：上本科線950人，居成都市第一；上重點(diǎn)線353人（全縣808人），居成都市第四；上600分高分的人數(shù)為98人，位居成都市同類(lèi)學(xué)校前列。2007年高考成績(jī)：一次性上本科線970人，上重點(diǎn)線365人（全縣864人），位居成都市同類(lèi)學(xué)校前茅，在全縣文理科前10名中，雙中各占7名。

2008年高考成績(jī)：喜獲大面積豐收，并現(xiàn)實(shí)了四大突破：第一、上本科線人數(shù)突破千人大關(guān)（1110人）；第二、上重點(diǎn)線人數(shù)突破四百人大關(guān)，達(dá)411人（全縣839人）；第三、上二本線人數(shù)突破九百人大關(guān)（919）；第四、在成都市文科前100名中，雙中占10名。

2009年高考成績(jī)：上本科線人數(shù)1099人，再次突破千人大關(guān)，居成都市第一；上二本線人數(shù)904人，居成都市第一；上重點(diǎn)線人數(shù)346人（全縣769人），位居成都市第四名。

2010年高考成績(jī)：上本科線人數(shù)1254人，居成都市第一；上重點(diǎn)線人數(shù)422人（全縣946人），名列成都市同類(lèi)學(xué)校前茅；上二本線人數(shù)1024人，超歷史最高水平，名列成都市同類(lèi)學(xué)校前茅；在全市14所國(guó)重學(xué)校2010年高考成績(jī)綜合評(píng)估中，雙中緊隨四、七、九之后名列全市第4名，其中，英語(yǔ)居全市第1名、語(yǔ)文居全市第3名。

2011年高考成績(jī)：上三本線1068人（不含藝體生），應(yīng)屆上

本科線848人（不含藝體生）；上二本線829人（不含藝體生）；一次性上重點(diǎn)線351人，應(yīng)屆生上重點(diǎn)線283人；囊括雙流縣高考理科前十名；在全縣文科前十名中占七名；全縣上600分以上共計(jì)36人，雙中占26人；理科精英班重點(diǎn)上線率為100%，班平均成績(jī)?yōu)?94分。

2012年高考成績(jī)：謝捷同學(xué)奪得雙流縣高考文科冠軍，周舒同學(xué)奪得雙流縣高考理科冠軍！鐘柯同學(xué)被保送到上海交通大學(xué)就讀（全縣僅此1名）。本科上線人數(shù)1135，居全成都市第一！上重點(diǎn)線人數(shù)332人，榮居全縣第一；應(yīng)屆生一本上線人數(shù)居全縣第一。上二本線人數(shù)934人，榮居全縣第一；應(yīng)屆生二本上線人數(shù)居全縣第一。

2014年高考成績(jī)：本科硬上縣1368人，位居成都市第一，本科率87.1%！共4人達(dá)到清華北大指標(biāo)線！重本上線324人，應(yīng)屆生重本265人，均為全縣第一！文科囊括全縣前三甲，理科占據(jù)2.3名，全縣單科進(jìn)入“萬(wàn)分之一”共10人，雙中占6人！