第一篇：大學(xué)區(qū)供作匯報

合作共生 交流共進(jìn) 均衡發(fā)展

為深入貫徹落實西安市關(guān)于實施“大學(xué)區(qū)管理制”的精神，推進(jìn)教育體制創(chuàng)新，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平。按照灞橋區(qū)教育局統(tǒng)一部署，紡織城小學(xué)與東棗園小學(xué)及白鹿原中心小學(xué)組成松散型大學(xué)區(qū),大學(xué)區(qū)共有教師258人,學(xué)生近3800余名。按照“制度保障、資源共享、多元交流、合作共贏”的工作思路，紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)在文化建設(shè)、教育教學(xué)、教師培養(yǎng)等方面實行一體化管理，開展了一系列卓有成效的交流活動,成效初現(xiàn)。

一、合作共生，探索一體化管理模式。

松散型大學(xué)區(qū)的特點是注重學(xué)區(qū)長學(xué)校與成員校之間的業(yè)務(wù)合作和師生交流。因此，我們在管理模式上緊扣“合作”主題，通過構(gòu)建系統(tǒng)的管理制度，強化學(xué)區(qū)長學(xué)校的帶領(lǐng)作用，探索富有特色的一體化管理模式。

1、健全制度，找準(zhǔn)合作點。

為了找準(zhǔn)“合作”點，我們在大學(xué)區(qū)成立之初，就通過管理層之間的溝通交流，教師、家長、學(xué)生三個層面的調(diào)研走訪，充分了解學(xué)區(qū)長學(xué)校和成員校之間的自身特點，深入分析各校之間可共享、可交換、可輻射的內(nèi)容，從“合作”內(nèi)容到“合作”形式，制定了完整的大學(xué)區(qū)管理制度。管理層面上的有：《大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議制度》《大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長每月巡查制度》等；業(yè)務(wù)層面上的有：《大學(xué)區(qū)名師工作室管理制度》《大學(xué)區(qū)集體教研制度》等；交流共享層面上的有：《大學(xué)區(qū)教師交流制度》、《大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動管理制度》等。明確了學(xué)區(qū)長和成員校的工作職責(zé)，確保了各項工作的順利開展。

2、加強引領(lǐng)，明確著力點。

推行大學(xué)區(qū)管理體制的目標(biāo)，在于通過“以強帶弱”的方式，盡

快提升區(qū)域內(nèi)的整體教育實力。因此，我們時刻將這一工作目標(biāo)作為大學(xué)區(qū)工作的著力點，全方位提升大學(xué)區(qū)所有學(xué)校的辦學(xué)水平。落實在三個方面：一是著力提供資源共享；二是著力提供科研支持；三是著力提供師資培訓(xùn)，并采取校級走訪、中層互換、教師輪崗等多種形式層層推進(jìn)，在管理體制、培訓(xùn)體制、科研體制等方面都進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和實踐，并初見成效。

二、交流共進(jìn)，構(gòu)建一體化工作模式。

交流是促進(jìn)大學(xué)區(qū)共進(jìn)的關(guān)鍵所在。半年來，我們不斷強化交流，逐步構(gòu)建了一體化的工作模式。

1．理念一體，文化共進(jìn)。

緊密圍繞區(qū)教育局“文化引領(lǐng)、精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展”的工作理念，發(fā)揮校園文化的凝聚、激勵、約束作用，構(gòu)建以“陽光文化”為主題的大學(xué)區(qū)文化建設(shè)主思路，將紡織城小學(xué)的“陽光”輻射到成員校。

（1）統(tǒng)一理念，打造陽光文化品牌。將陽光教育“八字核心”理念滲透到三校辦學(xué)理念之中。紡織城小學(xué)深刻挖掘?qū)W校自身辦學(xué)優(yōu)勢與特點，確立了“自信教育”作為“陽光文化”的切入點，白鹿原中心小學(xué)結(jié)合地域特點和歷史積淀，將“孝文化”與“陽光文化”有機結(jié)合，將“用感恩塑造美好心靈”作為文化切入點，東棗園小學(xué)毗鄰紡織城小學(xué)，地域環(huán)境相近，生源大多數(shù)都是外來務(wù)工人員子弟，普遍缺乏自信心，因此，直接對紡織城小學(xué)的“陽光文化”進(jìn)行復(fù)制，同樣以“自信教育”為文化切入點，不同之處在于紡小是以發(fā)展自信為主，而東棗園小學(xué)是以樹立自信為重。三校在同一文化主題的引領(lǐng)下，樹立了“理念同根、文化融合、特色發(fā)展、和諧共贏”的大學(xué)區(qū)文化理念體系，打造了陽光文化品牌。

（2）精細(xì)管理，鍛造陽光管理團(tuán)隊。管理人員是管理的核心。我們堅持一抓學(xué)習(xí)。通過定期和不定期的行政聯(lián)席會議、外出學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等方式，加強團(tuán)隊學(xué)習(xí)，始終讓大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的育人思想、實施策略具有前瞻性、操作性和實效性。二抓落實。在學(xué)區(qū)內(nèi)創(chuàng)新性地推行“大學(xué)區(qū)陽光管理日記”，三校行政人員人手一冊，每天定時或不定時在校內(nèi)巡查，并以日記形式進(jìn)行記載，每周各校行政會和教師例會集中反饋。既強化自身職責(zé)，又提高管理效率。對于校內(nèi)不易解決的問題，則在聯(lián)席例會交流、討論。通過校際間智慧碰撞，大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成長迅速，管理水平在交流中提升。三抓考核。將考核做為推進(jìn)大學(xué)區(qū)工作的有力推手，對大學(xué)區(qū)管理人員工作效果進(jìn)行考核，量化積分，提高了管理人員的責(zé)任感和主人翁意識，陽光管理團(tuán)隊逐步形成。

（3）資源共享，創(chuàng)設(shè)陽光育人環(huán)境。硬件共享：對紡織城小學(xué)的陽光活動廳、多功能教室、陽光運動場進(jìn)行擴充裝修，為大學(xué)區(qū)教育教學(xué)活動提供了場所，為白鹿原中心小學(xué)和東棗園小學(xué)餐廳建設(shè)工程提供人員和技術(shù)上的支持，為東棗園小學(xué)贈送學(xué)生宿舍用床等。

軟件共享：利用信息化手段，將一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、課件和案例放在大學(xué)區(qū)公共資源庫中，給教師提供更直接、更豐富的課堂教學(xué)資料，將紡織城小學(xué)教研專題校報改版為《三研兩語大學(xué)區(qū)報》，“學(xué)區(qū)報”及時報道學(xué)區(qū)各項活動開展情況，介紹三校名師、刊登師生的優(yōu)秀作品等重要內(nèi)容，使之成為學(xué)區(qū)教育教學(xué)交流的窗口。建立班級間友好對子，創(chuàng)建多個以年級或社團(tuán)為單位的qq群，及時交互信息，增進(jìn)了解。

2．科研一體，教師共進(jìn)。

紡織城小學(xué)擁有陜西省特級教師2名，陜西省教學(xué)能手3名，西安市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手23名，灞橋區(qū)教學(xué)能手31名，連續(xù)3年在西安市“手骨頭”評選中都是參評人數(shù)最多的學(xué)校，也是全數(shù)通過的學(xué)校之一。依據(jù)這一優(yōu)勢，2010年，我校成立了“陽光名師工作室”?！按髮W(xué)區(qū)管理制”施行以來，工作室升級為“紡小大學(xué)區(qū)陽光名師工作室”，著力培養(yǎng)教師，開展教科研活動。

（1）吸納成員，搭建平臺。積極吸納三校有基礎(chǔ)且能專注于教育科研的優(yōu)秀教師進(jìn)入工作室，成為工作室成員，給每人量身定制校本研修規(guī)劃，通過“網(wǎng)絡(luò)式互助、專題式研討、引領(lǐng)式帶動、互動式展示”等形式開展研修工作，先后有23位青年教師作為“徒弟”納入工作室指導(dǎo)培養(yǎng)。

（2）延伸內(nèi)容，引領(lǐng)成長。陽光名師工作室制定了“五個一”工作目標(biāo)，即每兩周一次的學(xué)區(qū)內(nèi)教研難點問題梳理解決會、每月一期大學(xué)區(qū)教研專題報、每月一場專題講座或培訓(xùn)、每學(xué)期帶出一名青年教師、每學(xué)年指導(dǎo)一科小課題研究。在工作室的引領(lǐng)下，先后舉辦了7次專家報告會和經(jīng)驗分享交流會、分學(xué)科開展了4次集體教研和3次教學(xué)問題梳理研討會、編辦了6期大學(xué)區(qū)教研報、組織教師申報市級小課題達(dá)60多項。

（3）創(chuàng)新培養(yǎng)，形成亮點。將紡織城小學(xué)的“三級一評價”教師培養(yǎng)模式推介到大學(xué)區(qū)各校，并將其拓展為“三級三課一辯”的大學(xué)區(qū)主題教研活動。在學(xué)區(qū)內(nèi)開展名師引領(lǐng)課、骨干微格課、新師成長課的基礎(chǔ)上，加入“辯課”環(huán)節(jié)，讓授課教師和大學(xué)區(qū)內(nèi)教師有及時、充分地交流和互動，真正反思教學(xué)過程中的成敗得失。并初步形成了“拋—觀—辯—思—提”的學(xué)區(qū)校本研修新模式。通過這種交互性強、參與面廣的辯論形式，真正促進(jìn)了大學(xué)區(qū)教師的共同提高。本學(xué)期，在工作室的組織下，我們啟動了紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)“兩教一進(jìn)”（名師走教、骨干支教、成員跟進(jìn)）主題活動，旨在使學(xué)區(qū)內(nèi)各校共享我校優(yōu)質(zhì)教師資源，加快教研節(jié)奏，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。活動啟動

以來，我校名師先后為兩校走課12節(jié)，成員校跟進(jìn)學(xué)習(xí)26人次。這些活動的開展，既為大學(xué)區(qū)教師提供了展示自己的舞臺，又為教師成長搭建了平臺，有力地促進(jìn)了學(xué)區(qū)內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的快速提升。

3．德育一體，創(chuàng)新共進(jìn)。

拓寬大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動的新途徑，使大學(xué)區(qū)德育建設(shè)在創(chuàng)新中求發(fā)展。

一是“育人模式創(chuàng)新”。在三校中推行紡織城小學(xué)“陽光育人”模式的先進(jìn)經(jīng)驗，推行以“陽光環(huán)保小衛(wèi)士”、“陽光安全小衛(wèi)士”和“陽光文明小衛(wèi)士”為主體的“自主式養(yǎng)成教育模式”；推行以調(diào)動學(xué)生“眼、耳、口、手、足”多個感官器官參與的“體驗式道德教育模式”，使學(xué)生的思想道德水平和自我管理能力得到提升。這一創(chuàng)新做法得到了上級部門的認(rèn)可，紡小作為代表在中央文明委的未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研會上做交流發(fā)言。

二是“德育科研創(chuàng)新”。三校教師共同參與德育課題研究，目前大學(xué)區(qū)在研國家級德育課題兩個，一個是《小學(xué)班級文化建設(shè)初探》，另一個是《家校共育下提高學(xué)生閱讀能力模式的探究》，力爭在專家引領(lǐng)下探索出更加行之有效的大學(xué)區(qū)德育教育模式。課題開展兩年來，三校中共有數(shù)十名教師參加實驗，12名教師的研究報告、論文、活動設(shè)計獲課題組評選一、二等獎，有效地提升了大學(xué)區(qū)各校的德育工作水平。

三是“活動途徑創(chuàng)新”。本著“特色化、多樣化”的原則，從“搭建聯(lián)動平臺、共享德育資源、打造活動品牌”入手，強化多元合作交流。先后組織了大學(xué)區(qū)“自信杯”迎新年演講比賽、大學(xué)區(qū)學(xué)生遇險訓(xùn)練自救營、“走進(jìn)田野，體驗農(nóng)耕”等特色實踐活動，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)城市孩子和農(nóng)村孩子在一起分享成果，體驗成功，真正達(dá)到了“以豐富內(nèi)容來啟迪思想、以精彩活動來共享資源、以廣泛參與來共同進(jìn)步” 的德育共贏目標(biāo)。

三、攜手共建，深化一體化發(fā)展模式。

紡小大學(xué)區(qū)工作開展以來，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持。從學(xué)區(qū)的設(shè)置，到活動的開展，區(qū)教育局給予多方面的支持與關(guān)懷。既有政策上的引導(dǎo)、思想上的統(tǒng)一，又有工作中的關(guān)心、支持和協(xié)調(diào)，為學(xué)區(qū)工作的有效開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。學(xué)區(qū)長學(xué)校和成員校的主體作用得到有效發(fā)揮，優(yōu)質(zhì)帶動、資源共享，合作共生的教育管理機制初顯成效。

教育資源日益壯大。校際間的交流融合，使各校優(yōu)質(zhì)的管理資源、人力資源、課程資源充分流動起來，成為共同發(fā)展的助推器。不僅學(xué)區(qū)長學(xué)校的社會知名度越來越高，就連成員校也躍居市區(qū)知名學(xué)校行列。大學(xué)區(qū)兩所學(xué)校獲得陜西省校園文化建設(shè)一等獎，多次迎接北京、湖南、榆林市等地市的交流參觀。中央電視臺、西安電視臺、《西安晚報》等多家媒體對大學(xué)區(qū)的特色工作進(jìn)行過報道。

教師隊伍日益成熟。教師在相互交流與學(xué)習(xí)中得到專業(yè)的錘煉與提升，今年的西安市“手骨頭”評選認(rèn)定活動中，學(xué)區(qū)長學(xué)校有10名教師獲得稱號，5名教師通過省教學(xué)能手的市級選拔賽，是全市最多的學(xué)校。兩個成員校也有4名教師獲得“手骨頭”稱號。在剛剛結(jié)束的區(qū)級賽教初賽活動中，學(xué)區(qū)長學(xué)校9名教師全部進(jìn)入決賽，成員校學(xué)校也有兩名教師以初賽第一的成績進(jìn)入決賽，這些新的突破和成績無不彰顯了大學(xué)區(qū)在教師素質(zhì)整體提升方面所取得的成果。

學(xué)生素養(yǎng)日益提高。大學(xué)區(qū)聯(lián)?；顒樱韧怀鰧W(xué)區(qū)的整體風(fēng)格，又凸顯各自學(xué)校特色，讓學(xué)生在共享與交流中變得更加優(yōu)秀。學(xué)生在各級各類競賽中碩果累累。在歷屆的西安市青少年科技創(chuàng)新大賽中，紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的科幻畫創(chuàng)作均是獲獎最多，獎項最高的單位。中國青少年研究中心副主任，著名教育學(xué)者孫云曉在得知紡織城小學(xué)大

學(xué)區(qū)學(xué)生活動的特色后，為大學(xué)區(qū)孩子親筆題詞：“發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，在豐富多彩的體驗中快樂成長！”

推行“大學(xué)區(qū)管理制”是一項創(chuàng)新的管理模式，在今后的工作中，我們將勇于實踐、不斷創(chuàng)新，爭取新的提升。

1、實現(xiàn)教育資源網(wǎng)絡(luò)化、信息化提升。

大學(xué)區(qū)將繼續(xù)加大投入，建立學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實現(xiàn)“云教育”平臺下的同步視頻教學(xué)，跨越時空和距離的障礙，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到更高層次的資源共享。

2、實現(xiàn)交流活動常效化、系統(tǒng)化提升。

在管理層、教師層、學(xué)生層面上多維度的探索交流體制的基礎(chǔ)上，還要開拓更為廣闊的交流渠道。不僅僅著眼于大學(xué)區(qū)內(nèi)的交流互動，還要把我們的優(yōu)秀管理者、優(yōu)秀教師推廣出去，也把省內(nèi)外甚至國內(nèi)外的先進(jìn)管理方法、先進(jìn)教育方法引進(jìn)來，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地提升大學(xué)區(qū)的整體教育教學(xué)水平。

同時，加大宣傳提升的力度，把我們工作中的亮點和特色廣泛宣傳給社會，取得社會的理解和支持。

我們有信心和決心，大膽破解大學(xué)區(qū)改革過程的焦點和難點問題，不斷推進(jìn)大學(xué)區(qū)管理工作向縱深發(fā)展，努力為區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡、和諧、健康的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：大學(xué)區(qū)教研活動匯報材料

《大學(xué)區(qū)教研活動匯報材料》

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

歡迎大家來到大青山下，參加此次的大學(xué)區(qū)教研活動，非常榮幸此次活動由我校來承擔(dān)，我校共呈現(xiàn)了九節(jié)課，為了充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的教研優(yōu)勢及引領(lǐng)作用，其中承擔(dān)語文、英語、校本的三名教師是####市優(yōu)秀教師，其余承擔(dān)課的教師也是我校的縣級骨干教師，課堂中注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，彰顯學(xué)生個性的發(fā)展，努力煥發(fā)課堂活力，其中語、數(shù)、英三科都有我校自己的教學(xué)模式，語文的教學(xué)模式是“初讀課文，暢談收獲——合作探究，解讀文本——鞏固梳理，拓展應(yīng)用”，主要是針對閱讀教學(xué)的，數(shù)學(xué)學(xué)科是“五四三”課堂教學(xué)模式，也就是五步、四精、三體現(xiàn)，“五步”是激趣導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作交流——知能應(yīng)用——知識總結(jié)，“四精”是精心導(dǎo)入，精心設(shè)疑，精心設(shè)練和教師精講，“三體現(xiàn)”是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育，英語學(xué)科的教學(xué)模式是“一個中心，三個環(huán)節(jié)”，一個中心即課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，三個環(huán)節(jié)即熱身復(fù)習(xí)、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，合作探究、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，趣味操練和鞏固拓展環(huán)節(jié)。這三種課堂教學(xué)模式雖然已經(jīng)形成，并已經(jīng)應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)，但不是一成不變的，課堂中教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，我們也一直在不斷的修正和完善，科學(xué)和品德學(xué)科的教學(xué)模式也正在探討，今天我們還呈現(xiàn)了一節(jié)校本課程，是一個非常有地域特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有著自己獨特的歷史文化和風(fēng)土人情，所以從2016年開始我校就組織編寫校本教材，截止到2017年3月編寫完成，并已在五、六年級開設(shè)這門課程，恰逢4月份的大學(xué)區(qū)活動，所以就呈現(xiàn)這樣一節(jié)課來和大家一起分享，我們期待也相信，《家鄉(xiāng)風(fēng)物》這本校本教材，一定能夠成為我校全體師生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的良師益友。

今天除了這六節(jié)文化課之外，我們還有三節(jié)特色活動課，我校的特色活動從2012年以來，始終堅持從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，我們因勢利導(dǎo)，堅持活動常規(guī)化，每周三的第六節(jié)課就是全校的特色活動課，全體學(xué)生都參與其中，堅持活動的多樣化，先后開展了輪滑、田徑、排球、象棋、繪畫、書法、舞蹈、豎笛共計8種特色活動，學(xué)生們的積極性很高，對每周的這節(jié)特色課都非常期待，通過參加這些特色活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，特長生不斷涌現(xiàn)，更為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面我主要介紹一下今天我們呈現(xiàn)的這三種特色活動：

一、特色鼓人心，書法進(jìn)課堂。

硬筆書法能夠提高學(xué)生的書寫能力，啟迪了他們的心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，它不僅提高了學(xué)生的書寫水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。因此我校成立了以班級為單位，以班主任為授課教師的書法特色活動小組，學(xué)生們都能積極參加，老師認(rèn)真指導(dǎo)，使書法走進(jìn)了課堂，而且每一節(jié)課學(xué)生都要有一篇書法作業(yè)，學(xué)生們都有自己的書法積累本，業(yè)務(wù)檢查時教導(dǎo)處要對此項工作進(jìn)行檢查，作為評定班主任一學(xué)期工作的依據(jù)之一，同時學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行書法比賽，評選出好的作品粘貼在一樓大廳的展板上進(jìn)行展示，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

二、嬌健英姿現(xiàn)風(fēng)采，舞蹈活動育英才。

舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。我校的舞蹈特色活動從2012年開始就開展了，分別#####兩位音樂教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，有自己的校舞蹈隊，一年一度的“六一”文藝活動都有她們的嬌健英姿，并多次參加鎮(zhèn)文化站舉行的文化藝術(shù)節(jié)，精彩的表演獲得了社會的好評。

三、笛聲飛揚入春風(fēng)，豎笛活動現(xiàn)激情。

我校的豎笛自2012年開始就從音樂課上開始學(xué)習(xí)了，2015年開始又在原有的基礎(chǔ)上成立了豎笛特色活動小組，由####老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，把一些興趣濃，基礎(chǔ)好的同學(xué)整合在一起，主要是針對高年級的學(xué)生，提升學(xué)生豎笛吹奏的水平，今天我們課堂上呈現(xiàn)的是兩個聲部的吹奏，我們?nèi)ツ甑摹傲弧彼囆g(shù)節(jié)，豎笛表演的是三個聲部的吹奏，現(xiàn)在我們豎笛是六孔豎笛，從二年級開始已經(jīng)開始學(xué)習(xí)八孔豎笛，我們要繼續(xù)努力，爭取早日完成六孔向八孔豎笛的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村孩子由于受環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的制約，對于器樂的學(xué)習(xí)很期盼，但有一定的局限性，但我相信對于豎笛的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都可以接受，我們要把這項活動有序地、持續(xù)的開展下去，讓悠揚的笛聲融入春風(fēng)，讓豎笛活動涌現(xiàn)激情。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同一個舞臺追尋同樣的夢想，同一個理念閃現(xiàn)不一樣的智慧，讓我們借助大學(xué)區(qū)教研活動這個平臺，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，我相信，在小學(xué)教研室的正確引領(lǐng)下，在我們各校的共同努力下，我們的大學(xué)區(qū)教研活動之花一定會更加絢麗多彩！

謝謝大家！

##小學(xué) 2017年4月21日

第三篇：學(xué)區(qū)兩基匯報材料

泉湖鄉(xiāng)“兩基”迎國檢工作進(jìn)展情況匯報

（2011年9月4日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表泉湖鄉(xiāng)黨委、政府對各位領(lǐng)導(dǎo)專家不辭辛苦蒞臨我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)“兩基”工作表示熱烈的歡迎，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家對我鄉(xiāng)教育工作的關(guān)心和厚愛！我鄉(xiāng)“兩基”迎國檢工作啟動以來，按照區(qū)政府提出的相關(guān)工作要求，精心策劃，周密部署，快速行動，各項工作均有序開展。下面就我鄉(xiāng)“兩基”迎國檢工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)專家指正。

一、基本情況

泉湖鄉(xiāng)位于肅州區(qū)東城郊，距離城區(qū)2公里，現(xiàn)轄9個行政村，86個村民小組，5301戶，20432人，青壯年人口8760人；耕地面積35122畝，人均耕地1.8畝。近年來，全鄉(xiāng)以日光溫室、塑料大棚為主導(dǎo)產(chǎn)品，以奶牛養(yǎng)殖、務(wù)工經(jīng)商、城郊旅游、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)、精深加工為支柱產(chǎn)業(yè)，五業(yè)并舉發(fā)展。2010年，全鄉(xiāng)社會總產(chǎn)值10.2億元，經(jīng)濟(jì)總收入7.99億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)7336元，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速發(fā)展。

全鄉(xiāng)教育布局調(diào)整后，現(xiàn)有1所中學(xué)、7所小學(xué)。學(xué)校占地總面積99481平方米，生均22.87平方米；建筑面積14782平方米，生均4.94平方米。在編教職工１５3人，其中：女教師８８人，本科及以上學(xué)歷的教師４１人，中高級以上職稱５５人。全鄉(xiāng)共有教學(xué)班76個，有適齡兒童2825人，其中：中學(xué)在校學(xué)生589人，小學(xué)在校學(xué)生1534人，寄宿生１９０人。

二、各項指標(biāo)完成情況

按照“兩基”工作評估驗收辦法，我鄉(xiāng)“兩基”工作經(jīng)過自查自檢，主要指標(biāo)完成情況如下：

（一）普及程度

目前，全鄉(xiāng)共有0-18周歲人口5010人，7-15周歲學(xué)齡兒童2825人。其中，小學(xué)適齡人口（7-12周歲）1954人，初中適齡人口（12-15周歲）1092人，殘疾兒童、少年9人。2008年-2010年，小學(xué)適齡人口入學(xué)率三年均為100%；初中適齡人口入學(xué)率三年均為100%；殘疾兒童、少年入學(xué)率三年均為100%。小學(xué)在校學(xué)生輟學(xué)率三年均為：0%；初中在校學(xué)生輟學(xué)率三年均為0%。15周歲人口初等義務(wù)教育完成率三年均為100%；17周歲人口初級中等義務(wù)教育完成率三年均為100%； 15周歲人口文盲率三年均為：0%。通過三年來的辛苦工作，我鄉(xiāng)教育成果豐碩，達(dá)到了國檢的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）師資水平。

2008—2010年，全鄉(xiāng)小學(xué)師生比分別為1：

23、1：

21、1：１９；中學(xué)師生比分別為1：15.5、1：

13、1：1５。專任教師學(xué)歷合格率分別為100%、100%、100%，專任教師任職資格率分別為100%、100%、100%。新補充專任教師的學(xué)歷合格率分別為100%、100%、100%。教師繼續(xù)教育年檢合格率分別為100%、100%、100%。中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)合格率分別為：100%、100%、100%。學(xué)歷合格率全部達(dá)到國檢目標(biāo)。

（三）辦學(xué)條件。

1、校舍情況:全鄉(xiāng)小學(xué)校園占地總面積57653平方米，生均31.99平方米；校舍建筑面積11267平方米，生均6.25平方米。初中校園占地總面積41828平方米，生均71.2平方米；校舍建筑面積3515平方米，生均5.96平方米。沒有Ｄ級危房。2008年撤并了北湖小學(xué)，現(xiàn)全鄉(xiāng)８所中小學(xué)全部建成校校通，優(yōu)化了教育資源。

2、圖書配備情況：全鄉(xiāng)小學(xué)共有圖書30680冊，生均圖書20冊。初中有圖書12369冊，生均圖書21冊。全部達(dá)到了國檢標(biāo)準(zhǔn)。

3、教學(xué)儀器配備情況：我鄉(xiāng)中小學(xué)試驗儀器設(shè)備達(dá)到2006教育部基本配置。小學(xué)音體美衛(wèi)設(shè)備配備率為98%，初中音體美衛(wèi)設(shè)備配備率為95%；小學(xué)電教設(shè)備配備率為100%，初中電教設(shè)備配備率為98%。分組實驗開出率達(dá)到98%，演示實驗開出率達(dá)到100%。

4、大班額情況：全鄉(xiāng)小學(xué)平均每班29名學(xué)生，初中平均每班42名學(xué)生，不存在大班額教學(xué)情況。

（四）教育經(jīng)費

2008—2010年，全鄉(xiāng)財政撥款分別為：712.78萬元、841.06萬元、881.73萬元；2008年—2010年財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例均大大高于區(qū)上標(biāo)準(zhǔn)，大大超過了國家驗收標(biāo)準(zhǔn)。教師工資由區(qū)財政按月及時全額統(tǒng)發(fā)、義保經(jīng)費全部足額撥付，初中每生每年500元小學(xué)每生每年300元。上級轉(zhuǎn)移支付資金和各類教育專項資金都能按時撥付到位，沒有截留、挪用現(xiàn)象，國家免費教科書全部發(fā)放到學(xué)生手中。對困難學(xué)生的幫扶資助力度逐年加大，對低保戶子女、低保邊緣戶子女、貧困寄宿生生活補助費全部納入一折通及時給予發(fā)放，小學(xué)貧困寄宿生每生每年補助750元、初中貧困寄宿生每生每年補助1000元，教育經(jīng)費投入達(dá)到三個增長。

（五）教育質(zhì)量

2008年以來，學(xué)校按照國家課程計劃開齊開足各門課程，在校學(xué)生品德評定合格率均達(dá)到100%。2008年—2010年，小學(xué)畢業(yè)生全科合格率分別為９3．５%、９4．5%、９5%，初中畢業(yè)生全科合格率分別為９３%、９２．３%、８９．３%。小學(xué)畢業(yè)率分別為100%、100%、100%，初中畢業(yè)率分別為100%、100%、100%。小學(xué)畢業(yè)年級全科合格率和初中會考合格率保持在了全區(qū)前列。

（六）掃盲工作

2008年，全鄉(xiāng)共有文盲112人，青壯年文盲率為1.1%。2008—— 2010年以來，分別掃除文盲30人、40人、42人，掃盲率分別為99.8%、99.7%、99.6%。三年來，脫盲人員鞏固率分別為100%、100%、100%。全鄉(xiāng)掃盲工作達(dá)標(biāo)率全部為100%。共辦掛牌掃盲點4個、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校鄉(xiāng)級1所轄3個分校，三年開辦掃盲班3期12場次，共掃除文盲112人，鄉(xiāng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校建校面積560平方米，分校設(shè)在春光、泉湖、花寨三所小學(xué)。

（七）學(xué)校安全管理工作

我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實上級相關(guān)部門關(guān)于加強校園安全工作的各項要求，建立健安全管理制度，不斷加強學(xué)生安全教育力度，各校均安裝了電子監(jiān)測和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，全鄉(xiāng)配備專、兼職保安員9名，配置電警棍１６根，橡膠警棍１8根，大對教育工作的經(jīng)費投入，拆除了D級危房，翻建、維修了老舊校舍2600多㎡，徹底解決了校舍的安全隱患問題。幾年內(nèi)沒有發(fā)生過重大的安全事故。

主要做法有：

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。為加強學(xué)校的周邊環(huán)境治理，確保教育教學(xué)工作在安全穩(wěn)定的環(huán)境中開展。成立了由政府鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長和學(xué)區(qū)主任為副組長，相關(guān)部門和各中小學(xué)校長為成員的泉湖鄉(xiāng)中小學(xué)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定完善了泉湖鄉(xiāng)學(xué)校穩(wěn)定安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及職責(zé)》、《泉湖鄉(xiāng)學(xué)校安全工作管理制度》等工作制度，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門單位配合抓的齊抓共管的良好工作格局，有力地維護(hù)了校園及周邊環(huán)境的安全。

二是發(fā)揮職能作用，強化監(jiān)督管理。充分發(fā)揮政府監(jiān)督、管理職能，完善了監(jiān)督檢查、排查整治等工作機制，由鄉(xiāng)政府牽頭，鄉(xiāng)綜治辦、司法所、衛(wèi)生辦、東郊派出所等部門和單位全力配合，定期對各中小學(xué)校的安全工作進(jìn)行督查，檢查范圍包括學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況、樓 道安全出口狀況、食堂衛(wèi)生等，對發(fā)現(xiàn)的突出問題或安全隱患責(zé)令及時整改。同時，對校園及周邊的校舍、房屋、網(wǎng)吧、飯館、小賣部進(jìn)行集中排查整治等活動，為各學(xué)校師生提供了安全保障，營造了安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是加大資金投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施。自2008年以來，鄉(xiāng)政府不斷加大對教育工作的經(jīng)費投入，拆除了D級危房，翻建、維修了老舊校舍2600多㎡，徹底解決了校舍的安全隱患問題。

三、主要工作進(jìn)展情況

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機制。

自開展“兩基”迎“國檢”工作以來，我鄉(xiāng)研究成立了以黨委書記為組長，政府鄉(xiāng)長和分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各村書記和雙管單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，為做好“兩基”迎“國檢”工作提供了有力的組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，落實辦公場所，配備專職工作人員，配齊辦公設(shè)施、設(shè)備，積極認(rèn)真開展工作，做到了“人員到位、設(shè)備齊全、職責(zé)明確”。根據(jù)區(qū)上的統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞各項目標(biāo)任務(wù)，研究制定工作措施，細(xì)化了各部門職責(zé)，分解落實評估細(xì)則分項指標(biāo)，把“兩基”迎“國檢”的各項指標(biāo)列入工作考核內(nèi)容，確保工作取得實效。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，排查解決“兩基”迎“國檢”工作中存在的困難和問題，及時擬定工作方案，采取得力措施，認(rèn)真組織自查整改，確保各項工作落到實處。

為落實各項工作任務(wù)，鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)《肅州區(qū)2011年“兩基”迎“國檢”工作實施方案》的相關(guān)要求，制定下發(fā)了《泉湖鄉(xiāng)“兩基”迎“國檢”工作實施方案》，對認(rèn)真做好“兩基”迎“國檢”準(zhǔn)備工作和完成時限進(jìn)行了周密安排，對各部門、單位應(yīng)承辦的重點事項予以明確，并召開了專門會議，進(jìn)行了重點交辦。同時，鄉(xiāng)黨委、政府把教育事業(yè)的發(fā)展納入了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，優(yōu)先考慮 教育發(fā)展。每年籌集一定資金用于改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，先后完成了全鄉(xiāng)七個幼兒園的新建，中學(xué)餐廳、圍墻、操場的新建。每學(xué)期開?；蚱谀?，黨委書記、鄉(xiāng)長、分管教育的副鄉(xiāng)長等領(lǐng)導(dǎo)同志親自深入各校檢查工作，廣泛走訪調(diào)查，狠抓安全與收費工作，采取現(xiàn)場辦公、現(xiàn)場交辦等工作形式，及時指導(dǎo)安排相關(guān)工作。在平時，黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期、不定期的深入學(xué)校檢查工作，了解教學(xué)工作進(jìn)展情況，解決教育教學(xué)活動中的突出問題和困難，利用節(jié)假日走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，有效促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育的有序快速發(fā)展。

（二）加大宣傳力度，全力營造濃厚的迎檢氛圍。

鄉(xiāng)文化站和各中小學(xué)通力合作、相互配合，收集整理了我鄉(xiāng)“兩基”迎“國檢”工作中的各種圖像、文字資料，圖文并茂地展現(xiàn)了我鄉(xiāng)“兩基”工作的豐碩成果，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大反響，進(jìn)一步增強了社會各界對我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心支持力度。一是制做宣傳展板15塊，30個板面，內(nèi)容涉及我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的方方面面，文字簡明通俗，圖片清晰感人；二是鄉(xiāng)政府及各中小學(xué)懸掛宣傳橫幅共60多條，刷寫、張貼宣傳標(biāo)語300多條，制作黑板報三期，印發(fā)宣傳資料10000余份；三是各村、各學(xué)校建立“兩基”工作展室和檔案資料室，在醒目的位置設(shè)立2塊以上永久性標(biāo)語，并在人員密集或流動量大的地段懸掛或刷寫了90多條宣傳標(biāo)語，設(shè)立了專題宣傳櫥窗，宣傳版面達(dá)5塊以上。通過組織召開專門會議、懸掛橫幅、墻體標(biāo)語、校園廣播、入戶調(diào)查、發(fā)放《兩基迎國檢應(yīng)知應(yīng)會知識手冊》等多種宣傳渠道，向社會各界和廣大人民群眾廣泛宣傳迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作的重要意義，介紹全鄉(xiāng)近年“兩基”工作取得的成效，增強了各級組織、廣大群眾重視教育、關(guān)注“兩基”的緊迫感和責(zé)任感，營造了全鄉(xiāng)合力支持“兩基”迎國檢工作的濃厚輿論氛圍。

（三）創(chuàng)新工作載體，狠抓迎檢各項任務(wù)落實。

1、狠抓空輟保學(xué)，努力提高普及程度。一是加強入學(xué)后的管理，用情感留住學(xué)生。采取積極的應(yīng)對措施，改善辦學(xué)條件、加強學(xué)校管理，服務(wù)好學(xué)生，使學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”；二是實行學(xué)生入學(xué)家長通知書制。每學(xué)期開學(xué)初實行小學(xué)生到校人數(shù)一周一報制，初中生到校人數(shù)一天一報制，對全鄉(xiāng)“兩基”主要指標(biāo)完成情況實行月通報制。

2、建全工作機制，全面提高文化技能水平。泉湖鄉(xiāng)地處城郊，外來務(wù)工人員居住多，為掃盲工作帶來了很多困難。為全面完成掃盲工作，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照“統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、逐步推進(jìn)、保持質(zhì)量、按期達(dá)標(biāo)”的掃盲思路，不斷加大對掃盲工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強化掃盲工作責(zé)任意識，實行政府、教育部門“雙線三級六包六?！必?zé)任制，把掃盲任務(wù)落實到村、責(zé)任落實到人，做到了“八落實一保證”。掃盲人員組織掃盲班，深入農(nóng)村開展掃盲工作。三年來，共舉辦掃盲班3期12場次，先后抽調(diào)21名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、44名教師組成掃盲工作組，對112名文盲進(jìn)行了掃盲培訓(xùn)，其中參加脫盲考試的有112名，合格率為100%。經(jīng)過三年來的大規(guī)模掃盲，全鄉(xiāng)的非文盲率達(dá)到了100%，常住青壯年人口8760人，提高了全鄉(xiāng)農(nóng)民整體素質(zhì)，為促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

3、規(guī)范檔案管理，完善“兩基”基礎(chǔ)資料。

為高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成“兩基”資料收集整理，按照區(qū)“兩基”辦的統(tǒng)一建檔標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了分類指導(dǎo)。一是抓好了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。鄉(xiāng)政府、學(xué)區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)參加了區(qū)上召開的“兩基”迎國檢工作培訓(xùn)會；鄉(xiāng)“兩基”辦又召開會議，對各村、學(xué)校具體負(fù)責(zé)“兩基”工作的中小學(xué)教師和人員進(jìn)行了“兩基”建檔工作的二次培訓(xùn)。二是做實了入戶調(diào)查信息收集工作。鄉(xiāng)學(xué)區(qū)安排全鄉(xiāng)中小學(xué)教師分組進(jìn)入８６個村民小組，對 ０-１８歲的兒童少年進(jìn)行了入戶摸底，做到了“底數(shù)清、情況明”。三是加強了督促檢查。鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，掌握工作進(jìn)展情況，解決工作中遇到的苦難和問題，有效地推進(jìn)了工作進(jìn)度。四是規(guī)范建檔標(biāo)準(zhǔn)。按照區(qū)國檢辦的要求，以國檢7大類、305小類的標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)政府、學(xué)區(qū)共整理資料382本，210盒。

四、存在的問題及下一步工作打算

盡管我們做了大量卓有成效的工作，取得了一定成績，但與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展較先進(jìn)的地區(qū)相比，還有一定的差距和不足，主要表現(xiàn)在：

一是由于受多種因素的影響，轄區(qū)外來務(wù)工人員的子女的 “控輟保學(xué)”工作難度仍然較大，學(xué)生季節(jié)性流失或因舉家搬遷、外出打工而流失的現(xiàn)象依然存在；

二是中小學(xué)校舍用房還比較緊張。

三是學(xué)校安全保衛(wèi)力量薄弱。我鄉(xiāng)目前共有中小學(xué)8所，學(xué)校專、兼職保安只有2名，轄區(qū)內(nèi)派出所，無法及時應(yīng)對校園及周邊突發(fā)安全事件，校園安全得不到根本保障；

四是部分學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，尤其是信息技術(shù)和體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師緊缺，一師多科、非專業(yè)任教等現(xiàn)象依然存在。

今后的工作中，我要做好以下幾個方面重點工作：

一是要創(chuàng)新宣傳方式，進(jìn)一步加大宣傳力度，營造良好的迎檢工作氛圍；

二是按照鄉(xiāng)教育局發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步增強教育投入，加快改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，讓全鄉(xiāng)適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)教育。

三是通過積極穩(wěn)妥的布局調(diào)整，整合教育資源，加強教師培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

四是要健全信息收集和檔案管理制度，對各種數(shù)據(jù)資料要進(jìn)行及時的收集、核對、整理，做好各類表冊數(shù)據(jù)的填寫、運作工作，切實做到表表相符、表冊相符，確?；緮?shù)據(jù)與實際情況吻合； 五是建立掃盲教育、控輟保學(xué)長效機制，做好流動人口子女的排查登記工作，及時掌握流動人口子女的就學(xué)情況。同時，每年舉辦鞏固培訓(xùn)班，鞏固掃盲成果，杜絕文盲復(fù)盲和新生文盲的產(chǎn)生。以健全的制度、規(guī)范的程序，做好我鄉(xiāng)的控輟保學(xué)和掃盲教育工作。

第四篇：學(xué)區(qū)黨建匯報

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)

----黃羊川中心學(xué)區(qū)黨總支 “黨的基層組織建設(shè)年”工作匯報為了深入貫徹古浪縣教育局和黃羊川鎮(zhèn)黨委的決策部署，認(rèn)真做好今年黨的基層組織建設(shè)年工作，我學(xué)區(qū)黨總支堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)區(qū)的中心工作，積極發(fā)揮黨總支的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作，切實履行職責(zé)，扎實推進(jìn)我學(xué)區(qū)黨總支開展基層組織建設(shè)年活動的深入開展，學(xué)區(qū)黨總支高度重視，結(jié)合實際，精心安排，周密部署，扎扎實實地開展基層組織建設(shè)年活動，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)黨總支基層組織建設(shè)年活動情況匯報如下：

一、明確隸屬，健全基本組織

黃羊川中心學(xué)區(qū)轄屬各類學(xué)校22所，其中九年一貫制學(xué)校1所，寄宿制高小1所，完全小學(xué)4所，初小10所，教學(xué)點4個，幼兒園2所。在校學(xué)生1666人，學(xué)前幼兒316人。教職工199人（退休29人），現(xiàn)有黨員42名，黨員占教師總是的百分之二十一。為了健全黨組織機構(gòu)，學(xué)區(qū)成立了黨總支，總支書記一名、支部委員四名，下屬的黨支部有原來的4個增加到了七個，設(shè)支部書記一名，其中六個是獨立黨支部，一個聯(lián)合黨支部，做到了黨支部覆蓋率百分之七十，黨組織隸屬黃羊川鎮(zhèn)黨委，由黃羊川鎮(zhèn)黨委和古浪縣教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系明確、設(shè)置齊全，構(gòu)成了上下密切配合的組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校發(fā)展需要，3月份黨支部換屆選舉，且程序規(guī)范。

二、高度重視，精心組織實施

為確保基層組織建設(shè)年活動扎實有效地開展，學(xué)區(qū)黨總支成立了

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：程康

副組長：李越能、毛萬鵬、何潭慶、王興國、甘建山、李發(fā)財、鄭天昀

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任王芝滿同志任主任。

為體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，學(xué)區(qū)黨總支利用的櫥窗和黑板報作為宣傳陣地，專門設(shè)立了“黨員先鋒模范崗”專欄，在十八大召開期間，我學(xué)區(qū)黨總支充分發(fā)揮宣傳堡壘的作用，要求各學(xué)校支部專門制作了十八大專欄，并建立了“黨的基層組織建設(shè)年”活動專欄，充分發(fā)揮了我學(xué)區(qū)黨總支的宣傳職能，營造了良好氛圍，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，有力推進(jìn)了基層組織建設(shè)年活動迅速有序地開展。

三、加強管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)為健全我校黨總支的管理制定，黨總支建立健全了《“三會一課”制定》、《民主評議黨員制定》、《黨內(nèi)民主監(jiān)督制定》、《黨內(nèi)民主生活會制度》、《黨支部議事制度》、《組織生活制度》、《教職工談心制度》、《黨員干部聯(lián)系群眾制度》、《黨費收繳制度》、《教職工政治學(xué)習(xí)制度》等制度。

為切實增強我學(xué)區(qū)黨總支的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，學(xué)區(qū)黨總支采取各項措施，從組織、制度、作風(fēng)等方面切實加強自身建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把抓好學(xué)習(xí)作為加強支部思想建設(shè)的首要任務(wù)的重要途徑。2012年11月認(rèn)真開展了黨員年終評議活動。

在此基礎(chǔ)上，還專門發(fā)放了胡錦濤主席在十八大上的報告給各支部，要求各支部組織黨員，教師，入黨積極分子認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。要求全體師生黨員學(xué)習(xí)報告精神并寫出學(xué)習(xí)心得。

四、整頓提高，開展晉位升級

通過黃羊川鎮(zhèn)黨委調(diào)查摸底、民主測評，評定驗收，分類定級過程中，我學(xué)區(qū)各學(xué)校黨支部被評定為一般黨支部。面對現(xiàn)實，整頓提高、晉位升級是開展基層組織建設(shè)年的關(guān)鍵階段。為扎實抓好整改提高、晉位升級工作，我學(xué)區(qū)總支召開了由各支部書記參加的擴大會議，明確晉級目標(biāo)。力爭到今年11月初7個一般黨支部有百分之八十實現(xiàn)晉級目標(biāo)。學(xué)校黨總支配合學(xué)校黨支部提出“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”工作思路，要求黨員老師要更加刻苦努力，力爭教學(xué)上有所突破。要求各支部制定整頓提高，晉位升級的實施方案，要求找出存在的問題，明確整改提高的重點任務(wù)，對查找的問題逐個研究分析，找出問題根源，找準(zhǔn)解決辦法，做到一個問題一個解決措施。學(xué)區(qū)黨總支將針對各學(xué)校黨支部普遍存在的黨建工作“流于形式”的問題，黨員活動時間沒有，制度建設(shè)不夠，特別是“三會”、“一課”制度堅持不夠，各項活動開展不夠，形式不夠豐富。部分黨員大局觀念不強，政治敏感性不強，示范帶頭作用不強，對各支部建設(shè)、管理抓得不實。學(xué)區(qū)黨總支抓好各支部的整改工作。

各支部要對整改問題進(jìn)行認(rèn)真分析，向黨員、師生進(jìn)行承諾，作為、晉位升級的依據(jù)。同時，開展“學(xué)典型、找差距、見行動”活動，支部和廣大黨員要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，向先進(jìn)看齊。推出一批自己學(xué)校工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，組織開展學(xué)習(xí)活動，用身邊事教育身邊人，促進(jìn)黨支部、黨員積極創(chuàng)先爭優(yōu)。對整改工作開展好的黨支部，將他們的好做法、好經(jīng)驗進(jìn)行宣傳推廣，充分發(fā)揮示范帶動作用。推動學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生家長、通過整改提高推動晉位升級。通過整頓調(diào)高，晉位升級階段性的工作，采取各學(xué)校黨支部自評和上級黨委考評相結(jié)合的方式，對全學(xué)區(qū)7個黨支部在晉位升級過程中，6個黨支部被升級為優(yōu)秀黨支部。

五、肯定成績，制定努力方向

通過各學(xué)校黨支部的不懈努力，廣大黨員在增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)、提高黨員的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)方面有了顯著提高，切實從思想上、組織上、作風(fēng)上加強建設(shè)，增強了黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨員起了模范帶頭作用，一年來5名黨員擔(dān)任各學(xué)校校長，3名黨員擔(dān)任各學(xué)校教導(dǎo)主任，5名黨員被評為優(yōu)秀班主任，7名黨員榮獲優(yōu)秀教師光榮稱號，4名黨員在縣級刊物上發(fā)表論文，6名黨員成為學(xué)科帶頭人。

從總體上看，我學(xué)區(qū)基層組織建設(shè)年活動工作良好、進(jìn)展順利、目標(biāo)明確、措施有力，也取得了一定成效。但是，與上級黨組織的要求和廣大黨員群眾的期望相比，我們還存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：一是在基層黨組織建設(shè)中創(chuàng)新力度不足；二是部分基層黨組織在活動場所不足和活動開展方面還有待進(jìn)一步加強；三是對部分離退休黨員的管理有待進(jìn)一步加強。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步

探索黨建工作新機制、新模式，有力推進(jìn)新時期的學(xué)校黨建工作，進(jìn)一步加大黨員教育管理力度，夯實基層黨組織基礎(chǔ)，努力提高黨員素質(zhì)和基層黨組織建設(shè)水平，以優(yōu)異成績向黨和人民交一份滿意的答卷。

第五篇：學(xué)區(qū)社區(qū)教育匯報材料

榆中縣++學(xué)區(qū)

成人學(xué)校社區(qū)教育工作匯報

2016年1月至今，我們++鄉(xiāng)社區(qū)教育工作在縣教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八精神，圍繞創(chuàng)建和諧學(xué)校、構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，按照上級工作部署和年初制定的工作計劃，積極整合社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮我們++鄉(xiāng)成人學(xué)校的教育培訓(xùn)功能，大力開展各種形式的法制培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)；和++鄉(xiāng)各部門協(xié)同開展了豐富多彩的群眾性文體活動；這一系列的教育培訓(xùn)活動全面提高了居民的綜合文化素養(yǎng)，豐富了全鄉(xiāng)居民的文化生活，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為建設(shè)和諧++、創(chuàng)建和諧學(xué)校作出了貢獻(xiàn)。

一、加強和諧學(xué)校建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步創(chuàng)建文明農(nóng)村、深入推進(jìn)我鄉(xiāng)的社區(qū)成人教育工作，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，提高全鄉(xiāng)居民的綜合素質(zhì)和文明程度，建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村為目標(biāo)，努力構(gòu)建文明和諧的社會環(huán)境，我們++鄉(xiāng)黨委和鄉(xiāng)政府歷來對社區(qū)教育工作非常重視，由于這幾年的人事變動頻繁，我們及時調(diào)整了++鄉(xiāng)社區(qū)教育委員會的組成人員，成立了以新的鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人、以鄉(xiāng)各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的社區(qū)教育委員會，進(jìn)一步健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了社區(qū)教育工作的機構(gòu)體制，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)社區(qū)教育工作的新局面奠定了領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。今年我們++鄉(xiāng)成人教育學(xué)校在學(xué)區(qū)校長和++鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了新老教師成員的交接，給我鄉(xiāng)成人學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立并完善了各項規(guī)章制度，以制度來規(guī)范和指導(dǎo)社區(qū)教育工作的各項教育培訓(xùn)和文體活動，指導(dǎo)協(xié)調(diào)社區(qū)教育工作堅強有力，形成分工合作、齊抓共管的良好格局。

二、大力開展各類社區(qū)教育培訓(xùn)工作

近年來，我們社區(qū)教育中心在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各部門配合協(xié)調(diào)下，大力開展各級各類培訓(xùn)教育工作。全年共計舉辦各類社區(qū)教育培訓(xùn)20多期50多個班，參加培訓(xùn)的學(xué)員共2000多人次；主要有法制培訓(xùn)共5期1500多人次；安全教育培訓(xùn)8期1200多人次；農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)5期1200多人次；農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)共7期800多人次；今年我們還在上級司法部門協(xié)調(diào)下和鄉(xiāng)司法服務(wù)所聯(lián)合成立了++鄉(xiāng)法制教育培訓(xùn)中心，大大提高了我們開展++鄉(xiāng)社區(qū)居民法制教育、普法宣傳教育的能力和效果。

三、積極開展豐富多彩的社區(qū)文體活動

社區(qū)教育的一項重要內(nèi)容就是群眾性文體活動，我們++鄉(xiāng)歷來就有開展群眾性文體活動的傳統(tǒng)。近年來我們協(xié)調(diào)配合鄉(xiāng)文化、婦女、廣播等有關(guān)部門，開展了一系列的群眾性文體活動，如五月的++寺廟會、廣場舞聯(lián)誼活動、戲曲聯(lián)誼會活動、“全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周”活動等。由于這些文體活動的內(nèi)容符合鄉(xiāng)村居民的審美習(xí)性，形式多種多樣，豐富多彩，深受社區(qū)居民的歡迎，村民參與熱情高漲，踴躍參加活動，總?cè)藬?shù)達(dá)八千多人次。可見這些文體活動的開展，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受群眾的喜愛和歡迎，在參與活動的同時，提高了鄉(xiāng)村居民的審美能力和愛美的意識，豐富了居民群眾的文化生活，既起到了強身健體的功效，又是廣大居民群眾的“精神生活大餐”。在共同的參與活動中，居民群眾也受到了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神文明教育，其效果是顯而易見的。

四、新形勢下的工作思路和措施

以富民強鄉(xiāng)為中心，以人的全面發(fā)展為核心，以服務(wù)為宗旨，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)；切實提高我鄉(xiāng)居民的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強社區(qū)居民對社區(qū)的親和力、歸屬感，促進(jìn)社區(qū)教育更好地為實現(xiàn)“文明鄉(xiāng)村”、構(gòu)建和諧的社會主義新城鄉(xiāng)服務(wù)。

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善社區(qū)教育管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)本鄉(xiāng)社會成員接受教育的現(xiàn)狀與要求，統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源；提供社區(qū)教育保障條件及有關(guān)政策支持，開展社區(qū)教育理論研究，促進(jìn)社區(qū)教育工作蓬勃健康發(fā)展。

（二）、大力開展多形式、多層次的社區(qū)教育活動。要深入開展調(diào)查研究，及時了解社區(qū)成員的教育文化需求，創(chuàng)新各種培訓(xùn)、活動形式和內(nèi)容，面向社會廣泛開展科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技能、社會生活、文化藝術(shù)、體育活動等內(nèi)容的社區(qū)教育活動。

（1）全面實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

（2）積極實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)有序轉(zhuǎn)移，使一批農(nóng)民向科技能手、經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變。

（3）社區(qū)教育要立足社區(qū)，面向基層，為社區(qū)兩個文明建設(shè)和居民精神文化需求提供全員、全程、全面的教育服務(wù)，充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)教育資源，開展內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、為廣大居民喜聞樂見的社區(qū)教育培訓(xùn)和文體活動，努力滿足社區(qū)居民的文化教育和精神情趣的需求。

（5）要打破各部門和教育資源之間的界限，推進(jìn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。要實行形式多樣、靈活、開放的辦學(xué)模式，把教育與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技能推廣結(jié)合起來。要按照社區(qū)學(xué)習(xí)的特點，以短期業(yè)余教育為主，長班和短班相結(jié)合，舉辦多層次、多規(guī)格、多門類的教學(xué)培訓(xùn)，推進(jìn)課堂教學(xué)、現(xiàn)場培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)的結(jié)合。

（6）要通過與各大專院校、科研院所、當(dāng)?shù)貙W(xué)校等教育機構(gòu)的聯(lián)合，以多種形式引進(jìn)新技術(shù)、新品種、新課程，進(jìn)行實驗、示范、培訓(xùn)和推廣，最終實現(xiàn)培訓(xùn)一批農(nóng)民、推廣一批技術(shù)、發(fā)展一項產(chǎn)業(yè)、振興一方經(jīng)濟(jì)。

榆中縣++學(xué)區(qū)

二〇一七年十一月三日

榆中縣++學(xué)區(qū)

成人學(xué)校社區(qū)教育工作匯報

榆中縣++學(xué)區(qū) 二〇一七年十一月三日