第一篇：學(xué)區(qū)教育工作會匯報材料2010

強化管理，務(wù)實創(chuàng)新 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校共有23個教學(xué)班，在校生725人，教職工54人。在教學(xué)工作中，我們緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，強化質(zhì)量意識，明確質(zhì)量目標(biāo)，強化管理，真抓實干，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，去年小考全縣綜合排名列全縣第12名，創(chuàng)教學(xué)史上最好成績。（說明一下：我來時間不足—年，這些成績應(yīng)歸功于原校導(dǎo)）語文、英語、綜合在?？贾芯@優(yōu)勝或進(jìn)步獎，被縣政府和教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)單位。同時也贏得了社會的贊譽和好評?，F(xiàn)就一年來我校的教學(xué)工作作如下匯報：

一、統(tǒng)一認(rèn)識，強化質(zhì)量意識。

首先，通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。這是我們完成各項教學(xué)任務(wù)的思想保證。通過政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校教師牢牢樹立了質(zhì)量第一意識，認(rèn)識到了提高教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是學(xué)校工作的一個永恒不變的主題。二、向課堂管理要質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

（1），把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。我們把這項工作稱之為：5認(rèn)真6統(tǒng)一，在教學(xué)中真正做實做細(xì)，讓其貫穿整個教學(xué)過程。

（2），把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

（3）把補困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。學(xué)困生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：

第一、建立檔案。根據(jù)學(xué)困生的特點，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點找原因，定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

第三、對學(xué)困生分層轉(zhuǎn)化

學(xué)校在檢查教學(xué)常規(guī)時，把教師的個別輔導(dǎo)的計劃、記錄和落實情況作為重點檢查內(nèi)容。這項工作轉(zhuǎn)變了學(xué)困生，提升了合格率，為學(xué)校整體成績的提升起了極大作用。

（4）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，使學(xué)生在輕松愉快的過程中受到鼓勵和進(jìn)步，我們認(rèn)為，這一點是小考前復(fù)習(xí)應(yīng)高度重視的地方，是一有效的復(fù)習(xí)方略之一。

三、加強對年輕教師的管理（尤其是特崗教師）。年輕教師有知識有熱情最易接受新理念，他們的成長速度關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的提高速度。對青年教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。我們的方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課教案、作業(yè)批改）；三座談心；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，培養(yǎng)了青年教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。定為他們了提供必要的進(jìn)修和培訓(xùn)機會。

四、加大教研力度，為提高提高整體成績提供動力支持。

教研工作以服務(wù)于教學(xué)為目的，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促教研，把教學(xué)工作和教研工作有機結(jié)合起來。具體做法是：1制定計劃并抓好落實

2、集體備課資源共享

3、確定小型校級課題開展教研活動，力求去解決實際問題。

4、開展聽、評課活動相互學(xué)習(xí)，共同提高。、上面;就是我們一年來在教學(xué)工作上的點滴做法，如果有點成績也只能代表過去，擺在我們面前任務(wù)和困難還很多，在今后工作中，我們將百尺竿頭更加努力，把今后的工作做得更好。謝謝大家！

南城司中心小學(xué) 2010年12月7日

第二篇：教育教學(xué)工作會匯報材料

教育教學(xué)工作會匯報材料

自從9月底召開全縣教育工作座談會后，我鄉(xiāng)根據(jù)實際情況，認(rèn)真落實為提高教學(xué)質(zhì)量而采取的措施。

一、抓“兩頭”，提“中間”，促使學(xué)生的能力水平整體提高。開學(xué)之初，我鄉(xiāng)就采取了抓好兩個“兩頭”，提高兩個“中間”的措施來提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們在教師聘任和班主任選聘時考慮到了低段和小六。這樣既保障明年小六升學(xué)要完成任務(wù)，又為低段夯實基礎(chǔ)，為以后形成良性循環(huán)打下了基礎(chǔ)。開學(xué)不久，我們又根據(jù)每個年級的不同情況，實行了分層輔導(dǎo)。低段分為兩層：優(yōu)秀生和中等生，要求低年級不允許出現(xiàn)差生。低于60分為差生，教師所任學(xué)科差生人數(shù)超過3％，視為沒有完成教學(xué)任務(wù)，直接從績效考核中扣50分；同時，80分以上為優(yōu)秀生，教師所任學(xué)科優(yōu)秀生人數(shù)超過縣教研室規(guī)定的2％，直接從績效考核中獎勵50分。中高段分為三層，也制定了相應(yīng)的獎勵措施。期中考試剛剛結(jié)束，從全鄉(xiāng)學(xué)生兩率一分上分析，學(xué)生成績有了相應(yīng)的提高。

二、認(rèn)真組織小六月考核和作文能力培訓(xùn) 1.小六月考

為了真正落實周周清、月月清，從本學(xué)期開始，我們采取了小六月考制度。在不影響教師講課進(jìn)度的前提下，每到月底組織一次本月所學(xué)知識的檢測活動。這樣教師能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并盡早采取補救措施，從而鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度。

2.小六作文能力培訓(xùn)

從全校挑選出寫作能力較好的30名學(xué)生，組成作文培訓(xùn)班。每周利用課外活動的時間進(jìn)行培訓(xùn)兩次，一次為寫作知識講解，一次為即時寫作。由該年級語文教師負(fù)責(zé)組織安排。

三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)精細(xì)化管理水平

我們繼續(xù)堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，注重過程管理，重點向過程管理要質(zhì)量。本學(xué)期我們進(jìn)一步修改完善當(dāng)堂達(dá)標(biāo)實施方案、集體說課輪流制、雙休（自習(xí)）作業(yè)管理辦法，對教師集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元達(dá)標(biāo)測試與分析等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步精細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的實效性和可操作性，加大監(jiān)督和檢查的力度，并把檢查結(jié)果直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核掛鉤。

1．完善周六集體說課制度，人人擔(dān)當(dāng)主講人，有主題，有記錄。大家集體研究，優(yōu)勢互補，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)重點、難點的把握，使課堂教學(xué)不斷走向藝術(shù)，提高了教師的教學(xué)水平，也使各任課教師的教學(xué)質(zhì)量有新了的突破。

2．狠抓作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求、格式及次數(shù)，針對各學(xué)科作業(yè)的特點，嘗試教師批改與學(xué)生自批、小組互批相結(jié)合的批改方法。

3．加強對教師考勤的管理，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、早退現(xiàn)象，利用簽到表（每天兩次簽到，兩次簽退）查崗、巡視等方法，確保了各學(xué)區(qū)的每一個班、每一節(jié)課教師都能遵守教學(xué)常規(guī)。

4．進(jìn)一步提高單元測試與學(xué)生雙休作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期，雙休作業(yè)不再統(tǒng)一制定，由教師根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況自主安排，但必須實現(xiàn)“周周清”，作業(yè)內(nèi)容面向本周所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)有層次性，難易比例合理。

在今后的工作中除了做好以上工作外，我們還將組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，如：教學(xué)新秀評選、論文評選、新教師經(jīng)驗交流會等等，進(jìn)一步激發(fā)教師內(nèi)部活力，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2012年11月

第三篇：落實教育工作會匯報

商鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于落實縣教育工作會的情況匯報

為了貫徹落實縣教育局教育工作會精神，深入領(lǐng)會各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，明確新學(xué)年教育教學(xué)工作任務(wù)和工作重點，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我鎮(zhèn)具體落實情況匯報如下：

一、認(rèn)真領(lǐng)會會議精神實質(zhì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。中心校校長李書凱于2月24日召集全鎮(zhèn)13位校長，召開傳達(dá)縣教育工作會專題會議，就縣教育工作會會議精神傳達(dá)到每位校長中去，要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師明確責(zé)任，抓住機遇，切實履行崗位職責(zé)，從思想上認(rèn)清，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為今后工作的重點，以“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評工資績效”做為今后教師評價體系中的主導(dǎo)機制，確保從思想上形成共識。會議明確要求本周定為全鎮(zhèn)“落實縣教育工作會活動周”，各位校長不但要立即將會議精神傳達(dá)給每一位教師，而且要組織轟轟烈烈地大學(xué)習(xí)、大討論活動，學(xué)校、校長、教師要制定出今后的奮斗目標(biāo)，拿出切實可行的激勵措施，確保目標(biāo)的落實。中心校工作人員在本周也分赴各校，輔助校長傳達(dá)教育工作會精神。

二、群策群力，開展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論。教育工作會后，全鎮(zhèn)各校就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量開展了大討論，每位教師都提出了自己的合理化建議，學(xué)校針對討論結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，向中心校上報了本校落實教育工作會的做法，特別是扎實提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想和措施。同時，中心校以座談、教研、向教師征求意見等形式進(jìn)行調(diào)研，吸納有價值的、可操作性強的合理化建議，為制定具體的實施方案保證第一手材料，營造抓質(zhì)量，促發(fā)展的良好氛圍。

三、完善制度建設(shè)，出臺新的激勵性獎懲辦法，實施期終獎懲兌現(xiàn)，促使質(zhì)量提高。

1、強化了中心校內(nèi)部管理，明確了中心校工作人員的工作職責(zé)，制訂了《中心校人員工作考核積分辦法》。特別在促使教學(xué)質(zhì)量提高上，中心校工作人員實行包學(xué)校、包年級、包學(xué)科，包校人員直接參與學(xué)校管理，經(jīng)常扎駐學(xué)校聽、評課，指導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)校解決疑難問題。

2、中心校新出臺了《丹鳳縣商鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評優(yōu)、晉級、推薦提拔任用若干規(guī)定》和《商鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法》，教師的評優(yōu)、評先、晉職、晉級就根據(jù)這兩個辦法進(jìn)行考評，真正樹立起“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評工資績效”的管理觀念。08教師考核就明確提出了考試成績未進(jìn)入鎮(zhèn)前三名的不能考核為“優(yōu)秀”格次。

3、中心校在縣教育工作會召開后，依據(jù)本鎮(zhèn)質(zhì)量目標(biāo)與各校簽訂了《質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》和《學(xué)校工作量化計分辦法》，年終實行獎懲兌現(xiàn)。

4、為了規(guī)范管理，全鎮(zhèn)學(xué)校實行統(tǒng)一的作息時間，統(tǒng)一周日例會制度，并實行3—6年級周一至周四下午補課和六年級雙休日補課制度。中心校對各校周日例會和下午補課情況定期和不定期檢查，將結(jié)果通報全鎮(zhèn)。

5、中心校工作人員檢查、指導(dǎo)力度明顯加大。截至第四周，所有人員均到自己包抓的學(xué)校進(jìn)行工作督導(dǎo)，聽評課均在15節(jié)以上，與學(xué)校教師座談3次以上，幫助學(xué)校修訂《考勤辦法》和《質(zhì)量獎懲辦法》等，每人在2月底把工作情況向中心校做了如實匯報。

四、抓住影響教育教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)，打破束縛教育發(fā)展的瓶頸。

中心校對08學(xué)各校的教學(xué)成績，特別是五年級全縣抽測成績和鎮(zhèn)兩次中考抽考成績進(jìn)行評析、類比，找出成績提高的案例，剖析后退的原因；要求各校以各年級上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量各項指標(biāo)為參數(shù)，本學(xué)年對同年級學(xué)生的成績進(jìn)行跟蹤調(diào)查，做出過程性評價，也為評價教師工作實績提供強有力依據(jù)。各校要提出影響本校教學(xué)質(zhì)量的主要因素，提出有力的整改措施，制定具體的改進(jìn)方案，以縣教育工作會的強勁東風(fēng)為契機，在全鎮(zhèn)樹立起一批教學(xué)質(zhì)量高的教師為典型，通報表彰獎勵，在全鎮(zhèn)上下形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的氛圍。

五、從兩個環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化內(nèi)部管理，細(xì)化明確相關(guān)責(zé)任。一是進(jìn)一步強化內(nèi)部管理，加強考評結(jié)果的運用力度。將各校校長的考評與學(xué)?？傮w積分掛鉤，評估校長的工作實績實行積分末尾淘汰制；將教師的教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、評先、晉職、晉級掛鉤，形成聯(lián)動管理模式。08學(xué)教師考核，“優(yōu)秀”等次明顯傾向于一線教學(xué)質(zhì)量高的教師，嚴(yán)禁質(zhì)量名次在全鎮(zhèn)五分之一后的教師進(jìn)入“優(yōu)秀”行列。二是加強師訓(xùn)，提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。積極開展校本研訓(xùn)，加強教學(xué)反思，通過教材培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高等多種途徑提高教師理論水準(zhǔn)，豐富自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗，拓寬視野，吸納好的教育教學(xué)方法。同時以優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩課研討、教學(xué)大比武等形式進(jìn)行課堂教學(xué)的實戰(zhàn)演練和技能交流，切實提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。鼓勵教師參加各級各類的教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、論文評比等教育教學(xué)活動，不斷夯實基礎(chǔ)，不斷自我總結(jié)，穩(wěn)步提示自身綜合素質(zhì)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，是立校之本，我們決心在今后工作中以這次縣教育工作會的強勁東風(fēng)為契機，按照上級的具體安排部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，千方百計的找出制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的因素，制定切實可行的改進(jìn)方案，扎實落實到具體的工作實際當(dāng)中去，爭取我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高。

商鎮(zhèn)中心小學(xué)

二00九年三月十日

第四篇：學(xué)區(qū)社區(qū)教育匯報材料

榆中縣++學(xué)區(qū)

成人學(xué)校社區(qū)教育工作匯報

2016年1月至今，我們++鄉(xiāng)社區(qū)教育工作在縣教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八精神，圍繞創(chuàng)建和諧學(xué)校、構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，按照上級工作部署和年初制定的工作計劃，積極整合社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮我們++鄉(xiāng)成人學(xué)校的教育培訓(xùn)功能，大力開展各種形式的法制培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)；和++鄉(xiāng)各部門協(xié)同開展了豐富多彩的群眾性文體活動；這一系列的教育培訓(xùn)活動全面提高了居民的綜合文化素養(yǎng)，豐富了全鄉(xiāng)居民的文化生活，促進(jìn)了地方經(jīng)濟建設(shè)，為建設(shè)和諧++、創(chuàng)建和諧學(xué)校作出了貢獻(xiàn)。

一、加強和諧學(xué)校建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步創(chuàng)建文明農(nóng)村、深入推進(jìn)我鄉(xiāng)的社區(qū)成人教育工作，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，提高全鄉(xiāng)居民的綜合素質(zhì)和文明程度，建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村為目標(biāo)，努力構(gòu)建文明和諧的社會環(huán)境，我們++鄉(xiāng)黨委和鄉(xiāng)政府歷來對社區(qū)教育工作非常重視，由于這幾年的人事變動頻繁，我們及時調(diào)整了++鄉(xiāng)社區(qū)教育委員會的組成人員，成立了以新的鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人、以鄉(xiāng)各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的社區(qū)教育委員會，進(jìn)一步健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了社區(qū)教育工作的機構(gòu)體制，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)社區(qū)教育工作的新局面奠定了領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。今年我們++鄉(xiāng)成人教育學(xué)校在學(xué)區(qū)校長和++鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了新老教師成員的交接，給我鄉(xiāng)成人學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立并完善了各項規(guī)章制度，以制度來規(guī)范和指導(dǎo)社區(qū)教育工作的各項教育培訓(xùn)和文體活動，指導(dǎo)協(xié)調(diào)社區(qū)教育工作堅強有力，形成分工合作、齊抓共管的良好格局。

二、大力開展各類社區(qū)教育培訓(xùn)工作

近年來，我們社區(qū)教育中心在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各部門配合協(xié)調(diào)下，大力開展各級各類培訓(xùn)教育工作。全年共計舉辦各類社區(qū)教育培訓(xùn)20多期50多個班，參加培訓(xùn)的學(xué)員共2000多人次；主要有法制培訓(xùn)共5期1500多人次；安全教育培訓(xùn)8期1200多人次；農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)5期1200多人次；農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)共7期800多人次；今年我們還在上級司法部門協(xié)調(diào)下和鄉(xiāng)司法服務(wù)所聯(lián)合成立了++鄉(xiāng)法制教育培訓(xùn)中心，大大提高了我們開展++鄉(xiāng)社區(qū)居民法制教育、普法宣傳教育的能力和效果。

三、積極開展豐富多彩的社區(qū)文體活動

社區(qū)教育的一項重要內(nèi)容就是群眾性文體活動，我們++鄉(xiāng)歷來就有開展群眾性文體活動的傳統(tǒng)。近年來我們協(xié)調(diào)配合鄉(xiāng)文化、婦女、廣播等有關(guān)部門，開展了一系列的群眾性文體活動，如五月的++寺廟會、廣場舞聯(lián)誼活動、戲曲聯(lián)誼會活動、“全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周”活動等。由于這些文體活動的內(nèi)容符合鄉(xiāng)村居民的審美習(xí)性，形式多種多樣，豐富多彩，深受社區(qū)居民的歡迎，村民參與熱情高漲，踴躍參加活動，總?cè)藬?shù)達(dá)八千多人次。可見這些文體活動的開展，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受群眾的喜愛和歡迎，在參與活動的同時，提高了鄉(xiāng)村居民的審美能力和愛美的意識，豐富了居民群眾的文化生活，既起到了強身健體的功效，又是廣大居民群眾的“精神生活大餐”。在共同的參與活動中，居民群眾也受到了團結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神文明教育，其效果是顯而易見的。

四、新形勢下的工作思路和措施

以富民強鄉(xiāng)為中心，以人的全面發(fā)展為核心，以服務(wù)為宗旨，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)；切實提高我鄉(xiāng)居民的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強社區(qū)居民對社區(qū)的親和力、歸屬感，促進(jìn)社區(qū)教育更好地為實現(xiàn)“文明鄉(xiāng)村”、構(gòu)建和諧的社會主義新城鄉(xiāng)服務(wù)。

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善社區(qū)教育管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)本鄉(xiāng)社會成員接受教育的現(xiàn)狀與要求，統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源；提供社區(qū)教育保障條件及有關(guān)政策支持，開展社區(qū)教育理論研究，促進(jìn)社區(qū)教育工作蓬勃健康發(fā)展。

（二）、大力開展多形式、多層次的社區(qū)教育活動。要深入開展調(diào)查研究，及時了解社區(qū)成員的教育文化需求，創(chuàng)新各種培訓(xùn)、活動形式和內(nèi)容，面向社會廣泛開展科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技能、社會生活、文化藝術(shù)、體育活動等內(nèi)容的社區(qū)教育活動。

（1）全面實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

（2）積極實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)有序轉(zhuǎn)移，使一批農(nóng)民向科技能手、經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變。

（3）社區(qū)教育要立足社區(qū)，面向基層，為社區(qū)兩個文明建設(shè)和居民精神文化需求提供全員、全程、全面的教育服務(wù)，充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)教育資源，開展內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、為廣大居民喜聞樂見的社區(qū)教育培訓(xùn)和文體活動，努力滿足社區(qū)居民的文化教育和精神情趣的需求。

（5）要打破各部門和教育資源之間的界限，推進(jìn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。要實行形式多樣、靈活、開放的辦學(xué)模式，把教育與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技能推廣結(jié)合起來。要按照社區(qū)學(xué)習(xí)的特點，以短期業(yè)余教育為主，長班和短班相結(jié)合，舉辦多層次、多規(guī)格、多門類的教學(xué)培訓(xùn)，推進(jìn)課堂教學(xué)、現(xiàn)場培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)的結(jié)合。

（6）要通過與各大專院校、科研院所、當(dāng)?shù)貙W(xué)校等教育機構(gòu)的聯(lián)合，以多種形式引進(jìn)新技術(shù)、新品種、新課程，進(jìn)行實驗、示范、培訓(xùn)和推廣，最終實現(xiàn)培訓(xùn)一批農(nóng)民、推廣一批技術(shù)、發(fā)展一項產(chǎn)業(yè)、振興一方經(jīng)濟。

榆中縣++學(xué)區(qū)

二〇一七年十一月三日

榆中縣++學(xué)區(qū)

成人學(xué)校社區(qū)教育工作匯報

榆中縣++學(xué)區(qū) 二〇一七年十一月三日

第五篇：x校教育工作會匯報材料

x校教育工作會匯報材料

轉(zhuǎn)移重心 強化管理 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 xx初級中學(xué)

我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中，歷經(jīng)三年多的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積畝，建筑面積達(dá)4916平方米，共計開設(shè)三級十二班，教職工42人（其中教師37人，臨時工5人）。

“高起點建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委、政府及教育辦的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實干，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現(xiàn)作如下總結(jié)匯報。營造良好的育人環(huán)境

在XX年新建校的基礎(chǔ)上，為改善辦學(xué)條件，幾年來搶抓機遇，硬件建設(shè)發(fā)展迅速，引人注目。借xx公路改造之便利，運回沙石、土方數(shù)千立方，平整操場萬余平方米（節(jié)約資金近10萬元）；爭取上級五十余萬元的專項資金投入，新建了學(xué)生宿舍樓一幢，全校400余名學(xué)生“住宿難”問題得到了解決；集群策，匯群力，籌措資金30余萬元：新修磚混結(jié)構(gòu)的餐廳10間（占地面積達(dá)300余平方米，相關(guān)設(shè)施一步到位），可容納200余人同時就餐。今年春季開學(xué)業(yè)已投入運營，并引入了競爭機制，初步實現(xiàn)了后勤社會化；另外，還建立了學(xué)生微機室、閱覽室、教工之家，并綠化了校園。我們完全有信心，通過努力，把xx初級中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點”。

學(xué)習(xí)、借鑒、探索、發(fā)展

我校由原來xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說是“另起爐灶”，無現(xiàn)成模式，無經(jīng)驗積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質(zhì)量立?！钡囊庾R又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅持“走出去，請進(jìn)來”的治校興校策略。回想XX—XX學(xué)全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會在我校成功召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優(yōu)質(zhì)課。同時，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報告，教學(xué)能手的評點給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從強化制度入手抓管理，先后出臺了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門，特別是針對班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂后才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動，并作為自己開展各項工作的準(zhǔn)則。事實證明，只有堅持以人為本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導(dǎo)團的評估驗收。

一份耕耘，一份收獲，一份認(rèn)可。XX年9月至XX年7月，我校先后獲得“市級校務(wù)公開先進(jìn)單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進(jìn)單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選。當(dāng)然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認(rèn)可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級部門對我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬四千余人民日益增長的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問題。諸如數(shù)理、英語等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識不強。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語數(shù)兩科總分達(dá)120分以上），至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過去幾年，由于學(xué)校加大了對大的硬件環(huán)境資金投入比重，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項合計達(dá)12萬元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材，實驗設(shè)施更覺力不從心。切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強化過程管理，在管理過程中求全、求實、求嚴(yán)、求新。一年來，學(xué)校緊緊依照“兩項常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完善各項制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來抓，逐步使各項管理工作、全員教職工的各項職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化，規(guī)范化，科學(xué)化”的方向邁進(jìn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機意識，質(zhì)量意識進(jìn)一步得到增強。平時，校委會成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門課程。在各項制度面前率先垂范，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職員工的主觀能動性，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識；對教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評估肢解到過程之中的每個主要環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無補的簡單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強學(xué)習(xí)，逐步提高管理的能力水平。

2、加強教師隊伍建設(shè)，營造氛圍，明確導(dǎo)向，樹立身邊典型，相互激勵提高。通過開展“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)、模范人物”、“先進(jìn)部門、班組、標(biāo)兵”等形式的評選活動，逐步營造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強化“質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨意識。在實施規(guī)范化，科學(xué)化管理的同時，應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木?、財力培育教學(xué)教研的良好土壤，盡可能地為教師施展才華提供舞臺空間，促使他們安心工作，樂于奉獻(xiàn)，有所作為。以工作效率、實績?yōu)橹髟u判部門工作、個人表現(xiàn)，并輔之以激勵機制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，努力改進(jìn)教法，向崗位要效益，向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式，忌走過場，把各項工作做細(xì)做實，想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力，逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

4、針對學(xué)校面臨的經(jīng)費短缺和教學(xué)設(shè)施奇缺的突出問題，我們的指導(dǎo)思想是：“思想上不等不靠，行動上厲行節(jié)約，迎難而上”。一方面，本著少花錢，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經(jīng)費，把錢用在必要之時，該用之處。另一方面，積極創(chuàng)造條 件，通過扎實工作，出色的成績爭取上級部門的支持和投入，以期當(dāng)前的困難能盡快落實解決?？傊?，面對上述成績，我們更覺差距和不足；正視現(xiàn)實問題及困難，我們深感肩頭責(zé)任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，通過全校教師同心同德、真抓實干，雙安初級中學(xué)定會更上一層樓。