第一篇：財(cái)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年工作情況匯報(bào)

財(cái)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年工作情況匯

報(bào)

財(cái)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年工作情況匯報(bào)

黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，我校圍繞實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為核心，以“解放思想力求先行”和“群眾路線教育”為抓手，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和教育教學(xué)規(guī)律要求，形成了以中職教育為主體，融高職單招、成人高等教育和行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)為一體的多形式多層次辦學(xué)格局?，F(xiàn)將三年來(lái)工作情況匯報(bào)如下： 一、三年來(lái)做的主要工作 德育為首，教育為先

1.以德治校，創(chuàng)省級(jí)德育工作先進(jìn)校。遵循原市委教育工委賈科書記和原組織

陳元幫部長(zhǎng)的囑托，將班子團(tuán)結(jié)列為工作的第一要?jiǎng)?wù)，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展。貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)為抓手，強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)校穩(wěn)定、可持續(xù)健康發(fā)展。在中層干部中公開(kāi)選拔副校長(zhǎng)，采取中層干部局部輪崗，培養(yǎng)重用年輕教師等措施，促進(jìn)干部成長(zhǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)工作的有關(guān)規(guī)定，健全教職工代表大會(huì)制度，發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。2014年5月，通過(guò)省級(jí)德育先進(jìn)校評(píng)估測(cè)評(píng)。

2.“精神文明、政治文明、物質(zhì)文明”三個(gè)文明一起抓。將黨建工作、學(xué)校工作融入解放思想和科學(xué)發(fā)展中，組織教職員工和廣大師生加入“學(xué)習(xí)大軍”，完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，樹(shù)立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。2014年8月，通過(guò)省

級(jí)文明學(xué)校評(píng)估測(cè)評(píng)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)載體，實(shí)行分類指導(dǎo)。創(chuàng)新活動(dòng)載體。教師黨支部和教學(xué)部門以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展“四比三優(yōu)一滿意”活動(dòng)。學(xué)生支部和學(xué)生管理部門以提高學(xué)生管理水平為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展各種主題教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。行政支部和后勤部門以提高服務(wù)水平為目標(biāo)，把“五個(gè)好”基層黨組織和“五帶頭”優(yōu)秀黨員的要求落實(shí)在日常具體工作中。實(shí)施“六步工作法”黨建工作機(jī)制，強(qiáng)化事前監(jiān)督，確保學(xué)校黨建決策的正確性和科學(xué)性，同時(shí)，積極開(kāi)展自愿者活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。

4.認(rèn)真踐行群眾路線，喚起黨員宗旨意識(shí)，全面深化內(nèi)部改革。通過(guò)學(xué)習(xí)，查找問(wèn)題，談心交心，開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改，建章立制，全體黨員宗旨意識(shí)得到深化，思想作風(fēng)得到錘煉，大局觀念、組織紀(jì)律和法制觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，改進(jìn)作風(fēng)，聯(lián)系群眾更加自覺(jué)。更加充分意識(shí)到“四風(fēng)”的嚴(yán)重性、危害性。

以人為本，與時(shí)俱進(jìn)

1.加強(qiáng)職能建設(shè)，提高辦事效率。全面履行工會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)職能，進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度。引進(jìn)辦公oa系統(tǒng)，采用無(wú)紙化辦公，提高辦事效率。加強(qiáng)效能建設(shè)，實(shí)行督辦制度。做到事事能明確，件件有落實(shí)。

2.規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。健全和規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，狠抓“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”；改革教學(xué)方法，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、方法的深度融合；辦好實(shí)驗(yàn)班，提高會(huì)計(jì)證通過(guò)率。拓展專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施品牌專業(yè)策略。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，落實(shí)融“教、學(xué)、做”為一體的實(shí)踐教學(xué)體系。認(rèn)真開(kāi)展分層教學(xué)課題研究，構(gòu)建適合校本的課堂教學(xué)新模式。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立依法治教，廉潔從教的師表形象。抓好優(yōu)等生、促進(jìn)中間生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，提升職業(yè)技能水平。

3.健全德育工作激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制，創(chuàng)新

學(xué)生管理工作。有計(jì)劃地加強(qiáng)班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控輟指標(biāo)認(rèn)真評(píng)選優(yōu)秀班主任。樹(shù)立人人都是德育工作者的大德育觀，增強(qiáng)德育工作責(zé)任感、使命感。凈化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)生自我管理工作落到實(shí)處并取得實(shí)效。圍繞財(cái)經(jīng)文化創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，開(kāi)展富有學(xué)校特色的實(shí)踐體驗(yàn)。充分發(fā)揮共青團(tuán)的職能作用，在優(yōu)秀團(tuán)員中擇優(yōu)培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員。

4.拓寬招生和畢業(yè)生就業(yè)渠道，努力實(shí)現(xiàn)“進(jìn)口旺，出口暢”招就工作新目標(biāo)。開(kāi)創(chuàng)性與監(jiān)獄聯(lián)合開(kāi)辦在監(jiān)服刑人員實(shí)驗(yàn)班，轉(zhuǎn)化服刑人員，為服務(wù)社會(huì)做貢獻(xiàn)。積極尋求高質(zhì)量聯(lián)合辦學(xué)、訂單式教育，人才培養(yǎng)向市場(chǎng)需求靠攏，教學(xué)內(nèi)容向崗位能力看齊，增強(qiáng)就業(yè)工作的前瞻性，做好頂崗學(xué)生的就業(yè)回訪、調(diào)查、跟蹤工作，積極參與各類人才市場(chǎng)招聘，準(zhǔn)確把握就業(yè)時(shí)機(jī)。獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，勤政廉政

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整、完善《績(jī)效工資改革方案》、《崗位設(shè)置方案》等學(xué)校重大工作制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理和固定資產(chǎn)管理，確?！叭苯?jīng)費(fèi)在合理范圍內(nèi)。進(jìn)一步做好考勤管理和績(jī)效考核工作，提高教職員工辦公、辦事效率。結(jié)合市黨建聯(lián)系點(diǎn)工作，制定黨支部和黨員量化考核方案，創(chuàng)新黨建管理，三年表彰優(yōu)秀黨員18人次。教師節(jié)累計(jì)表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任80多人次。同時(shí)還有高錦云等三位教師獲得省市級(jí)優(yōu)秀表彰。

2.筑牢思想防線，加強(qiáng)廉政建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)，組織黨風(fēng)廉政建設(shè)系列學(xué)習(xí)，開(kāi)展師風(fēng)師德專題培訓(xùn)，簽訂《專項(xiàng)整改工作責(zé)任書》《廉政自查承諾書》，開(kāi)展“廉書薦讀”活動(dòng)以及“紅色文化教育活動(dòng)”專題討論會(huì)。開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生反腐倡廉意識(shí)，營(yíng)造崇廉尚潔的良好風(fēng)尚。在校園醒目位置張掛廉政警示牌，出廉政宣傳專刊；結(jié)合班會(huì)、團(tuán)日

活動(dòng)，圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深化“三愛(ài)”、“三節(jié)”等專項(xiàng)活動(dòng)。

3.規(guī)范“三公”經(jīng)費(fèi)管理。嚴(yán)格控制公務(wù)接待支出。三年來(lái)，公務(wù)接待費(fèi)支出實(shí)現(xiàn)零增長(zhǎng)并且有較大幅度下降，接待費(fèi)支出比下降%，2014年1-7月接待費(fèi)支出僅為萬(wàn)元，與上年同期相比下降70%；主動(dòng)報(bào)廢公車兩輛，公務(wù)用車實(shí)行登記管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)公務(wù)用車規(guī)定以及學(xué)校公務(wù)車輛使用審批制度。三年來(lái)公務(wù)車輛運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出明顯下降，比下降%，2014年1-7月支出比上年同期下降%；嚴(yán)格控制會(huì)議費(fèi)支出。會(huì)議費(fèi)支出比下降

20%，2014年會(huì)議費(fèi)支出僅為萬(wàn)元。注重民生，安全第一

1.轉(zhuǎn)變思路，運(yùn)作項(xiàng)目，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。三年來(lái)共向上級(jí)爭(zhēng)取專項(xiàng)資金萬(wàn)元，盤活學(xué)校閑置資產(chǎn)融資490萬(wàn)元，合計(jì).5萬(wàn)元。解決了教職工工資財(cái)政經(jīng)費(fèi)核撥問(wèn)題，為廣大教職員工排除

后顧之憂。引進(jìn)他方資金60萬(wàn)元，完成學(xué)生宿舍供熱系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)，投資30萬(wàn)元為所有學(xué)生宿舍安裝空調(diào)共計(jì)144臺(tái)，改善學(xué)生住宿條件，讓學(xué)生第一次享受宿舍熱水洗浴和空調(diào)。爭(zhēng)取市財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助資金120萬(wàn)元完成校園電線路改造，排除校園安全隱患。爭(zhēng)取市財(cái)政專項(xiàng)資金124萬(wàn)元完善市級(jí)財(cái)經(jīng)行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。多渠道籌資880萬(wàn)元建設(shè)擁有396個(gè)床位的學(xué)生高級(jí)公寓，該項(xiàng)目已于2014年9月6日奠基動(dòng)工，擬于2015年6月完工，2015年8月經(jīng)驗(yàn)收后投入使用。投資100萬(wàn)元，建設(shè)市會(huì)計(jì)無(wú)紙化規(guī)范化考點(diǎn)，2014年8月24日順利通過(guò)省財(cái)政廳、市財(cái)政局的驗(yàn)收，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和內(nèi)涵，2015年起本校財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生可以第一次直接在學(xué)校參加會(huì)計(jì)證考試，進(jìn)一步提升學(xué)校正面影響，該項(xiàng)目的建成并投入使用，必將發(fā)揮良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。擬投入400萬(wàn)元建設(shè)學(xué)校300米塑膠田徑場(chǎng)，目前已完成塑膠田徑場(chǎng)的設(shè)計(jì)工

作，工程造價(jià)和財(cái)審正在跟進(jìn)之中，預(yù)計(jì)2014年11月動(dòng)工。投入3萬(wàn)元修繕女生公寓樓一、二、三層及四、五層高級(jí)公寓改造工作。行政辦公樓南面外墻改造項(xiàng)目，擬投入47萬(wàn)元，目前正在跟進(jìn)財(cái)審和招投標(biāo)，擬于10月中下旬動(dòng)工，11月中下旬完工，進(jìn)一步改善辦公條件，提升學(xué)校整體形象

2.改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。修繕校內(nèi)設(shè)施設(shè)備，添置配備教學(xué)設(shè)施，保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序；加強(qiáng)水電管理，倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí)。建立健全食品衛(wèi)生檢查登記制度20多項(xiàng)，定人定時(shí)定期對(duì)食堂、服務(wù)部的食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的現(xiàn)象發(fā)生。定期進(jìn)行校園滅四害活動(dòng)，衛(wèi)生防疫工作達(dá)標(biāo)。3.安全責(zé)任、重于泰山。樹(shù)立“安全壓倒一切”的思想，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和具體計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任狀。下半年擬投資60萬(wàn)元，建設(shè)校園安防安監(jiān)新系統(tǒng)；每年開(kāi)支10多萬(wàn)元，聘請(qǐng)專職保安護(hù)校。

先后制定安全管理30多項(xiàng)以及《滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案》等十幾類突發(fā)性事件應(yīng)急處置預(yù)案。加強(qiáng)法制教育和校園綜治工作力度，三年來(lái)，無(wú)重大突發(fā)性事件及責(zé)任事件發(fā)生，并實(shí)現(xiàn)“零死亡”。被評(píng)為市級(jí)“平安校園”。教學(xué)競(jìng)賽，穩(wěn)步提升

1.教科研水平顯著提高。近三年，黃輝老師參加省中職實(shí)踐性語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；在省“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽中，江軍老師獲“一等獎(jiǎng)”，并參加全國(guó)比賽獲“三等獎(jiǎng)”；在省中職“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”課件制作比賽中，許曉峰獲一等獎(jiǎng)；在省“職成杯”教學(xué)成果大賽中，林云平老師論文獲一等獎(jiǎng)；在市第二屆中職學(xué)校教師技能大賽中，蘇洪翔老師獲體育與健康組一等獎(jiǎng)；同時(shí)還有蘭建田等教師在cn刊物公開(kāi)發(fā)表論文23篇。2.學(xué)生競(jìng)賽，再創(chuàng)佳績(jī)。孫婷婷同學(xué)參加全國(guó)中職學(xué)生“文明風(fēng)采”杯活動(dòng)，獲得“心繡未來(lái)”演講比賽和“中華才藝”表演比賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)。丁林花等三位同學(xué)

代表市參加省首屆“征

信知識(shí)大賽”獲得全省中職第三名；財(cái)會(huì)學(xué)生代表隊(duì)包攬市中職會(huì)計(jì)技能大賽前七名，并兩次代表市參加省中職會(huì)計(jì)技能大賽獲得全省中職第五名，二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其他專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽，在原有基礎(chǔ)上也有較大提高。二、三年來(lái)存在的主要不足

1.需進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，將黨建工作和學(xué)校中心工作緊密結(jié)合，促進(jìn)黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，較好解決黨政“兩張皮”現(xiàn)象，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2.對(duì)市主管局提出的牽頭組建財(cái)經(jīng)教育集團(tuán)和申報(bào)省級(jí)示范性中職學(xué)校工作，因?qū)W校軟硬件設(shè)施滯后，歷史積欠等原因，進(jìn)展不夠順利，推進(jìn)緩慢。3.建校30多年來(lái)，基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)施設(shè)備陳舊老化，民生工程建設(shè)需要大量資金，學(xué)校多元化的辦學(xué)，面向社會(huì)，面向行業(yè)，開(kāi)展全方位的培訓(xùn)，還需市政府以及相關(guān)部門的大力支持和政策扶

持。

4.學(xué)校缺編嚴(yán)重，市編辦核定編制171人，市財(cái)政局只核撥工資114人，造成專任教師不足，學(xué)科帶頭人，骨干教師，疲于繁重的行政和教學(xué)工作，未能形成鮮明辦學(xué)特色，“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度也亟待提高，教研組工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、今后努力方向

1.深化群眾性教育實(shí)踐活動(dòng)整改工作，加強(qiáng)思想理論武裝和黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，貫徹執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，重大問(wèn)題集體研究決定。進(jìn)一步完善班子內(nèi)部工作分工、議事、決策規(guī)則和程序。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。進(jìn)一步落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，著眼建立健全推動(dòng)“為民”、“務(wù)實(shí)”、“清廉”三個(gè)方面規(guī)章制度和對(duì)“四風(fēng)”狀況監(jiān)督檢查方面的規(guī)章制度。進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制，推進(jìn)勤政廉政建設(shè)。2.以“下聯(lián)初中，上掛高校、校企合作，內(nèi)抓質(zhì)量，外塑形象”為根本，以“安全

為先、管理為重、質(zhì)量為魂、學(xué)生為本”為重點(diǎn)，努力打造適應(yīng)中職教育改革和學(xué)校發(fā)展需要、勇于創(chuàng)新的干部隊(duì)伍、德育隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，切實(shí)提高管理水平和工作效率。

3.實(shí)施教師培養(yǎng)工程，規(guī)劃好學(xué)校人才儲(chǔ)備工作和年青教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，保證學(xué)?？沙掷m(xù)性健康發(fā)展。完善教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師工作，加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，強(qiáng)化教學(xué)工作和教研工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.立足實(shí)際，優(yōu)化調(diào)整實(shí)訓(xùn)工作，率先辦好財(cái)經(jīng)行業(yè)性公共實(shí)訓(xùn)基地，制定各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作要求。

5.做大做強(qiáng)財(cái)經(jīng)專業(yè)的同時(shí)，完善多元化辦學(xué)格局，在基本保持全日制招生、全日制辦學(xué)的前提下，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大成人教育規(guī)模，同時(shí)，依托財(cái)經(jīng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)財(cái)會(huì)培訓(xùn)中心，面向全市，面向社會(huì)，對(duì)接財(cái)會(huì)各類專業(yè)培訓(xùn)，形

成培訓(xùn)體系和規(guī)模，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)格局向多元化發(fā)展。實(shí)現(xiàn)全日制教育、成人高等教育，面向社會(huì)、面向行業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)三位一體的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式。財(cái)經(jīng)學(xué)校

2014年9月18日

第二篇：2012.10三年學(xué)校工作匯報(bào)

未定稿1 求真務(wù)實(shí) 弘揚(yáng)特色 打造品牌

----揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)第十二屆一次

教職工大會(huì)學(xué)校工作報(bào)告

金秋十月，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)了揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)十二屆一次教代會(huì)的勝利召開(kāi)。我謹(jǐn)代表校委會(huì)與大會(huì)主席團(tuán)對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀。對(duì)蒞臨大會(huì)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)及老教師們表示衷心感謝，對(duì)光榮當(dāng)選本屆教代會(huì)的代表們表示崇高的敬意!本屆教代會(huì)距上屆教代會(huì)三年了，在這三年時(shí)間里，我校各項(xiàng)工作在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，以“新思路”、“新舉措”開(kāi)展工作，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施啟動(dòng)新課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校在新一輪辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今天我代表校委會(huì)向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告，提請(qǐng)各位代表審議

一、近三年工作回顧：

(一)師資隊(duì)伍專業(yè)化

教師是學(xué)校工作的主體，師生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師的素質(zhì)卓越程度是提升學(xué)校內(nèi)涵的基石和源動(dòng)力。打造一支和諧向上、合作共進(jìn)、真情卓越的教師團(tuán)隊(duì)始終是學(xué)校工作的重中之中。三年來(lái)我們從師德教育入手，以提高教師文化業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，多渠道施加影響，全方位主體滲透，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。我校在目標(biāo)激勵(lì)、理論引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)、措施保障上出實(shí)招，做實(shí)功，最大限度地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。目標(biāo)激勵(lì)：在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，每個(gè)教師根據(jù)科學(xué)、合理、可操作、可檢測(cè)的要求，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年采用自測(cè)和組織考核的方法，檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成，再進(jìn)行適度調(diào)整。這樣，通過(guò)不斷設(shè)臵新的目標(biāo)，消除教師的職業(yè)疲倦，讓教師享受“跳一跳、夠得到”的喜悅，激發(fā)不斷前進(jìn)的“沖動(dòng)”。理論引領(lǐng)：為每位教師選配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專著，每月編印報(bào)刊文摘導(dǎo)讀，邀請(qǐng)專家進(jìn)未定稿1 行新課標(biāo)解讀。舉行“名師相約聯(lián)小”系列活動(dòng)，定期組織“我的探索”論壇，編輯“尋與思”反思文集。返聘已退休教導(dǎo)主任來(lái)校帶徒，委派骨干外出現(xiàn)場(chǎng)觀摩，傳遞信息，啟迪智慧，激發(fā)活力，展示成果?；顒?dòng)促進(jìn)：學(xué)校每學(xué)期精心安排主旨鮮明、富有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，諸如教師才藝展示、素養(yǎng)大賽、課堂實(shí)況錄像評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái)，使每個(gè)教師經(jīng)歷過(guò)程，享受成功。扎實(shí)的工作，換來(lái)的是累累碩果，肖松校長(zhǎng)在揚(yáng)中市青年教師基本功競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，選拔到鎮(zhèn)江，一舉奪得鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)；傅彩虹老師在市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)；夏靜老師獲市思品課賽課一等獎(jiǎng)；倪志紅老師獲揚(yáng)中市“新秀杯”一等獎(jiǎng)，在市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；方玲老師在第三屆教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)、并獲“十佳”稱號(hào)；王紅云老師也獲鎮(zhèn)江市第三批基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在新一輪骨干教師評(píng)選中，我校12人獲兩級(jí)骨干教師稱號(hào)，3人榮獲市“十佳”。

（二）學(xué)校管理精細(xì)化

學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。管理精細(xì)了，工作才會(huì)高效。三年來(lái)，學(xué)校秉承傳統(tǒng)，一著不讓抓好教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移落實(shí)好主管部門提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。

1.管理制度精細(xì)化。我們依據(jù)上級(jí)主管部門的工作要求，結(jié)合校情相繼完善了一整套教學(xué)管理制度，并匯編成冊(cè)，這些制度不僅涵蓋了教學(xué)管理的各個(gè)層面，更注意努力做到細(xì)化具體、可操作、可考核。如在“聽(tīng)課要求”中，不僅規(guī)定了聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，更對(duì)記好聽(tīng)課筆記提出了具體明確的要求。檢查聽(tīng)課筆記時(shí)，不是簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注的是記的質(zhì)量、札記和評(píng)價(jià)意見(jiàn)的質(zhì)量。再如，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手冊(cè)中，我們不僅規(guī)定了監(jiān)控的工作流程，更對(duì)教學(xué)人員、管理人員在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的規(guī)定動(dòng)作提出了要求，各崗位人員只需按規(guī)操作，按序施工，正是這些細(xì)化了的要求，輔之以必要的督促措施，規(guī)范著每個(gè)教師的教學(xué)行為。未定稿1 2.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化。這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣，不可忽缺。我們重點(diǎn)抓的是三個(gè)環(huán)節(jié)。一是抓備課。高質(zhì)量的備課是高效課堂的先決條件，我們學(xué)校從加強(qiáng)備課組集體備課提高藍(lán)本教案質(zhì)量入手，把教師個(gè)體二次備課作為監(jiān)管的重點(diǎn)，努力提高備課的實(shí)效。每周三課后1個(gè)半小時(shí)集體備課時(shí)間雷打不動(dòng)，每個(gè)行政人員分工到組全程參與。組長(zhǎng)一周前公布備課內(nèi)容，組員事先寫出教案初稿，屆時(shí)交流研討，在此基礎(chǔ)上形成教案藍(lán)本，教師拿到藍(lán)本教案必須在二次備課的基礎(chǔ)上才能上課。學(xué)校查備課時(shí)就查二次備課，不看二次備課寫了多少，重點(diǎn)關(guān)注的是二次備課的四個(gè)細(xì)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)是否針對(duì)學(xué)情作出了調(diào)整；②教學(xué)流程是否符合學(xué)情；③練習(xí)設(shè)計(jì)有沒(méi)有做到分層；④教學(xué)反思是否留露出真情實(shí)感。我們的主旨很明確，就是引導(dǎo)教師把功夫花在課前，減負(fù)增效從教師做起。二是抓上課。課堂是關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。打造活力課堂、高效課堂一直以來(lái)是我們矢志不渝的追求。為此，我們用推門課、匯報(bào)課、展示課、比武課、隨機(jī)抽查等迫使教師始終繃緊課堂這根弦，通過(guò)分層教研、課題研究引領(lǐng)教師不斷提升駕馭課堂的能力。用課上當(dāng)堂檢測(cè)、單元質(zhì)量分析、階段教學(xué)工作研討不斷強(qiáng)化效益和效率意識(shí)。自教育局召開(kāi)的高效課堂研討會(huì)以來(lái)，我校就致力于“30+10”課堂教學(xué)模式的探討，修訂課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把課堂上是否能保證學(xué)生至少三分之一以上自主學(xué)習(xí)時(shí)間、是否保證至少有75%以上學(xué)生當(dāng)堂完成課堂作業(yè)、是否能保證至少80%以上學(xué)生完全掌握本堂課所學(xué)知識(shí)作為一堂好課的核心要素，并通過(guò)研討、觀摩、考核，讓全體教學(xué)人員經(jīng)歷過(guò)程，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，其目的在于還課堂于活力，還學(xué)生于自主，還教學(xué)于本真。三是抓培優(yōu)培智。學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)上的差異客觀存在、不可避免，而教學(xué)工作的高質(zhì)高效追求的是全面、全體，這就要求我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中因人而異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，達(dá)到理想的最近發(fā)展區(qū)。每學(xué)期初，各任課教師對(duì)本班學(xué)生智力水平、知識(shí)狀況進(jìn)行摸底排隊(duì)、制訂培優(yōu)培智計(jì)劃，確定對(duì)象、落實(shí)時(shí)間、明確內(nèi)容，具體操作上立足課堂，著眼平時(shí)，課堂上從提問(wèn)、練習(xí)設(shè)計(jì)分層未定稿1 要求、區(qū)別對(duì)待，下保底上不封頂。學(xué)校明確要求每個(gè)任課教師要深層挖掘教材的教學(xué)因素，對(duì)一些智力題、思考題不能一帶而過(guò)，更不能不教，必須按步驟按要求組織實(shí)施。對(duì)于少數(shù)學(xué)生知識(shí)上的漏缺，組織開(kāi)展“大手牽小手”、“一幫一”幫扶互學(xué)活動(dòng)，拔尖人才、科任教師則通過(guò)面批作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、培智課等形式，幫助學(xué)困生朝著“四清”的目標(biāo)努力。學(xué)校建立學(xué)困生跟蹤檔案，及時(shí)記載轉(zhuǎn)化過(guò)程，轉(zhuǎn)化績(jī)效納入教師的績(jī)效考核，對(duì)轉(zhuǎn)化成效明顯以及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教學(xué)人員給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)，從政策杠桿上調(diào)動(dòng)教師培優(yōu)培智的積極性。

3.德育工作精細(xì)化。這項(xiàng)工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，成員由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范示范班的評(píng)選、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園文明少年等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)聯(lián)小，你能看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹(shù)環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。

5.管理過(guò)程精細(xì)化。管理在過(guò)程，管理見(jiàn)真功。多年來(lái)，我校秉承務(wù)實(shí)的校風(fēng)，扎實(shí)教學(xué)管理的過(guò)程，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮管理的功效。以每月教學(xué)工作常規(guī)檢查為例，事先由教導(dǎo)處抽簽明確每個(gè)檢查人的檢查對(duì)象，確定每次檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目，召開(kāi)專門會(huì)議，提出質(zhì)量要求和完成的時(shí)間，各檢查人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定項(xiàng)目的檢查任務(wù)，并逐條逐項(xiàng)做好記載，在此基礎(chǔ)上，寫出交流匯總意見(jiàn)，特別是對(duì)“典型案例”、“突出成績(jī)”、“共性問(wèn)題”要做出總結(jié)和概括，在各自總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用半天的時(shí)間進(jìn)行交流匯總，評(píng)選出各項(xiàng)最佳，總結(jié)主要成績(jī)，梳理共性問(wèn)題，明確工作任務(wù)，形成書面反饋材料，向全體教師反饋，為了提高反饋的效果，我們還不斷研究改未定稿1 進(jìn)反饋的形式，有各項(xiàng)最佳鑒賞，有共性問(wèn)題評(píng)析，有面對(duì)面交流，甚至也還有把檢查原始材料通過(guò)多媒體展現(xiàn)在每個(gè)教師面前，無(wú)需評(píng)價(jià)，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣一目了然，正是這種求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)培育著全體教師務(wù)實(shí)的教風(fēng)。在我們學(xué)校，每項(xiàng)工作有布臵就有檢查，有檢查必有反饋，諸如五認(rèn)真、教學(xué)反思、培優(yōu)培智、多媒體使用、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等都由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)定點(diǎn)從未間斷，我們就是要用制度形成常規(guī)，用常規(guī)養(yǎng)育習(xí)慣，用習(xí)慣孕育風(fēng)氣。

三年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

（三）特色建設(shè)品牌化

詩(shī)是國(guó)學(xué)經(jīng)典、文化瑰寶，讓孩子們與詩(shī)為伴，與詩(shī)為友是我們聯(lián)小人明智的選擇。自2001年以來(lái)，人文的聯(lián)小人以詩(shī)為基，以詩(shī)為犁，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)力求文化與詩(shī)意、民主與尊重，徜徉在詩(shī)的海洋，陶冶著人文素養(yǎng)。

1.開(kāi)辟陣地，創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)校設(shè)立詩(shī)教領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)辦“雛鷹詩(shī)社”，布臵詩(shī)詞長(zhǎng)廊，各中隊(duì)以詩(shī)詞名家命名，班級(jí)設(shè)立詩(shī)詞角，校園電視臺(tái)開(kāi)辟詩(shī)教欄目，學(xué)生每周一詩(shī)，學(xué)校定期組織詩(shī)歌節(jié)，詩(shī)詞義賣會(huì)，以詩(shī)育人，以詩(shī)益智，讓詩(shī)意充溢校園。

2.課程推動(dòng)，深化教育。學(xué)校成立詩(shī)歌校本課程開(kāi)發(fā)小組，編輯并正式出版詩(shī)歌校本教材，從課表上每周安排一節(jié)詩(shī)歌校本課程、一次經(jīng)典晨讀，課程超市、學(xué)校少年宮活動(dòng)突出詩(shī)教這一校本特色，精心組織校、班兩級(jí)詩(shī)教組的活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織對(duì)各班詩(shī)教驗(yàn)收，舉辦詩(shī)詞吟誦會(huì)，以課程推動(dòng)特色的打造。

3.把詩(shī)教與學(xué)科融合，向管理滲透，努力彰顯詩(shī)教文化內(nèi)涵。我們將詩(shī)詞與校園文化建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校常規(guī)教育有機(jī)結(jié)合，讓詩(shī)詞走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生生活。通過(guò)詩(shī)配樂(lè)、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)，將詩(shī)詞的吟誦、品味融入各科教學(xué)。學(xué)校定期組織詩(shī)歌未定稿1 創(chuàng)作大賽、手抄報(bào)展覽、詩(shī)配舞表演等，國(guó)學(xué)啟蒙，素養(yǎng)傳承，讓師生在不經(jīng)意間受到人文滋養(yǎng)，立德、立言、立行。

二、今后工作思路

愛(ài)潤(rùn)童心，詩(shī)意人生，從事愛(ài)的教育，實(shí)現(xiàn)詩(shī)意人生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下一步，我們將進(jìn)一步明晰思路，凝聚心智，著力三個(gè)方面的打造。

一是著力校園特色文化的打造，以重點(diǎn)項(xiàng)目國(guó)學(xué)館、天文臺(tái)為龍頭，精心設(shè)計(jì)校園文化格調(diào)，傾全校之力，創(chuàng)和諧溫馨、高雅個(gè)性的校園文化。

二是著力名師隊(duì)伍的打造，采用上掛下聯(lián)、請(qǐng)進(jìn)派出多條腿走路的方法，加大力度，加快步伐，在提高群體素質(zhì)的前提下，明確重點(diǎn)，傾心打造。

三是著力學(xué)校特色打造，加大開(kāi)放力度，與名校聯(lián)姻，突破制約特色發(fā)展的瓶頸，重點(diǎn)研究探索特色建設(shè)如何向?qū)W校管理的各層面滲透，使詩(shī)教這一特色更特，學(xué)校名片更亮。

時(shí)代在前進(jìn)，追求無(wú)止境。我們將朝著既定的目標(biāo)不斷努力，不懈追求，力求打造一個(gè)充盈時(shí)代氣息和生命張力的愛(ài)的天地，讓每一個(gè)兒童生活在濃濃的愛(ài)意中，讓每一位師生享受著詩(shī)意的校園生活。

第三篇：2012.10三年學(xué)校工作匯報(bào)

未定稿1

求真務(wù)實(shí)弘揚(yáng)特色打造品牌

----揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)第十二屆一次

教職工大會(huì)學(xué)校工作報(bào)告

金秋十月，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)了揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)十二屆一次教代會(huì)的勝利召開(kāi)。我謹(jǐn)代表校委會(huì)與大會(huì)主席團(tuán)對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀。對(duì)蒞臨大會(huì)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)及老教師們表示衷心感謝，對(duì)光榮當(dāng)選本屆教代會(huì)的代表們表示崇高的敬意!

本屆教代會(huì)距上屆教代會(huì)三年了，在這三年時(shí)間里，我校各項(xiàng)工作在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，以“新思路”、“新舉措”開(kāi)展工作，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施啟動(dòng)新課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校在新一輪辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今天我代表校委會(huì)向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告，提請(qǐng)各位代表審議

一、近三年工作回顧：

(一)師資隊(duì)伍專業(yè)化

教師是學(xué)校工作的主體，師生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師的素質(zhì)卓越程度是提升學(xué)校內(nèi)涵的基石和源動(dòng)力。打造一支和諧向上、合作共進(jìn)、真情卓越的教師團(tuán)隊(duì)始終是學(xué)校工作的重中之中。三年來(lái)我們從師德教育入手，以提高教師文化業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，多渠道施加影響，全方位主體滲透，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。我校在目標(biāo)激勵(lì)、理論引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)、措施保障上出實(shí)招，做實(shí)功，最大限度地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。目標(biāo)激勵(lì)：在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，每個(gè)教師根據(jù)科學(xué)、合理、可操作、可檢測(cè)的要求，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年采用自測(cè)和組織考核的方法，檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成，再進(jìn)行適度調(diào)整。這樣，通過(guò)不斷設(shè)臵新的目標(biāo)，消除教師的職業(yè)疲倦，讓教師享受“跳一跳、夠得到”的喜悅，激發(fā)不斷前進(jìn)的“沖動(dòng)”。理論引領(lǐng)：為每位教師選配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專著，每月編印報(bào)刊文摘導(dǎo)讀，邀請(qǐng)專家進(jìn)

行新課標(biāo)解讀。舉行“名師相約聯(lián)小”系列活動(dòng)，定期組織“我的探索”論壇，編輯“尋與思”反思文集。返聘已退休教導(dǎo)主任來(lái)校帶徒，委派骨干外出現(xiàn)場(chǎng)觀摩，傳遞信息，啟迪智慧，激發(fā)活力，展示成果?；顒?dòng)促進(jìn)：學(xué)校每學(xué)期精心安排主旨鮮明、富有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，諸如教師才藝展示、素養(yǎng)大賽、課堂實(shí)況錄像評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái)，使每個(gè)教師經(jīng)歷過(guò)程，享受成功。扎實(shí)的工作，換來(lái)的是累累碩果，肖松校長(zhǎng)在揚(yáng)中市青年教師基本功競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，選拔到鎮(zhèn)江，一舉奪得鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)；傅彩虹老師在市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)；夏靜老師獲市思品課賽課一等獎(jiǎng)；倪志紅老師獲揚(yáng)中市“新秀杯”一等獎(jiǎng)，在市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；方玲老師在第三屆教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)、并獲“十佳”稱號(hào)；王紅云老師也獲鎮(zhèn)江市第三批基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在新一輪骨干教師評(píng)選中，我校12人獲兩級(jí)骨干教師稱號(hào)，3人榮獲市“十佳”。

（二）學(xué)校管理精細(xì)化

學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。管理精細(xì)了，工作才會(huì)高效。三年來(lái)，學(xué)校秉承傳統(tǒng)，一著不讓抓好教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移落實(shí)好主管部門提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。

1.管理制度精細(xì)化。我們依據(jù)上級(jí)主管部門的工作要求，結(jié)合校情相繼完善了一整套教學(xué)管理制度，并匯編成冊(cè)，這些制度不僅涵蓋了教學(xué)管理的各個(gè)層面，更注意努力做到細(xì)化具體、可操作、可考核。如在“聽(tīng)課要求”中，不僅規(guī)定了聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，更對(duì)記好聽(tīng)課筆記提出了具體明確的要求。檢查聽(tīng)課筆記時(shí)，不是簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注的是記的質(zhì)量、札記和評(píng)價(jià)意見(jiàn)的質(zhì)量。再如，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手冊(cè)中，我們不僅規(guī)定了監(jiān)控的工作流程，更對(duì)教學(xué)人員、管理人員在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的規(guī)定動(dòng)作提出了要求，各崗位人員只需按規(guī)操作，按序施工，正是這些細(xì)化了的要求，輔之以必要的督促措施，規(guī)范著每個(gè)教師的教學(xué)行為。

2.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化。這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣，不可忽缺。我們重點(diǎn)抓的是三個(gè)環(huán)節(jié)。一是抓備課。高質(zhì)量的備課是高效課堂的先決條件，我們學(xué)校從加強(qiáng)備課組集體備課提高藍(lán)本教案質(zhì)量入手，把教師個(gè)體二次備課作為監(jiān)管的重點(diǎn)，努力提高備課的實(shí)效。每周三課后1個(gè)半小時(shí)集體備課時(shí)間雷打不動(dòng)，每個(gè)行政人員分工到組全程參與。組長(zhǎng)一周前公布備課內(nèi)容，組員事先寫出教案初稿，屆時(shí)交流研討，在此基礎(chǔ)上形成教案藍(lán)本，教師拿到藍(lán)本教案必須在二次備課的基礎(chǔ)上才能上課。學(xué)校查備課時(shí)就查二次備課，不看二次備課寫了多少，重點(diǎn)關(guān)注的是二次備課的四個(gè)細(xì)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)是否針對(duì)學(xué)情作出了調(diào)整；②教學(xué)流程是否符合學(xué)情；③練習(xí)設(shè)計(jì)有沒(méi)有做到分層；④教學(xué)反思是否留露出真情實(shí)感。我們的主旨很明確，就是引導(dǎo)教師把功夫花在課前，減負(fù)增效從教師做起。二是抓上課。課堂是關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。打造活力課堂、高效課堂一直以來(lái)是我們矢志不渝的追求。為此，我們用推門課、匯報(bào)課、展示課、比武課、隨機(jī)抽查等迫使教師始終繃緊課堂這根弦，通過(guò)分層教研、課題研究引領(lǐng)教師不斷提升駕馭課堂的能力。用課上當(dāng)堂檢測(cè)、單元質(zhì)量分析、階段教學(xué)工作研討不斷強(qiáng)化效益和效率意識(shí)。自教育局召開(kāi)的高效課堂研討會(huì)以來(lái)，我校就致力于“30+10”課堂教學(xué)模式的探討，修訂課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把課堂上是否能保證學(xué)生至少三分之一以上自主學(xué)習(xí)時(shí)間、是否保證至少有75%以上學(xué)生當(dāng)堂完成課堂作業(yè)、是否能保證至少80%以上學(xué)生完全掌握本堂課所學(xué)知識(shí)作為一堂好課的核心要素，并通過(guò)研討、觀摩、考核，讓全體教學(xué)人員經(jīng)歷過(guò)程，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，其目的在于還課堂于活力，還學(xué)生于自主，還教學(xué)于本真。三是抓培優(yōu)培智。學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)上的差異客觀存在、不可避免，而教學(xué)工作的高質(zhì)高效追求的是全面、全體，這就要求我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中因人而異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，達(dá)到理想的最近發(fā)展區(qū)。每學(xué)期初，各任課教師對(duì)本班學(xué)生智力水平、知識(shí)狀況進(jìn)行摸底排隊(duì)、制訂培優(yōu)培智計(jì)劃，確定對(duì)象、落實(shí)時(shí)間、明確內(nèi)容，具體操作上立足課堂，著眼平時(shí)，課堂上從提問(wèn)、練習(xí)設(shè)計(jì)分層

要求、區(qū)別對(duì)待，下保底上不封頂。學(xué)校明確要求每個(gè)任課教師要深層挖掘教材的教學(xué)因素，對(duì)一些智力題、思考題不能一帶而過(guò)，更不能不教，必須按步驟按要求組織實(shí)施。對(duì)于少數(shù)學(xué)生知識(shí)上的漏缺，組織開(kāi)展“大手牽小手”、“一幫一”幫扶互學(xué)活動(dòng)，拔尖人才、科任教師則通過(guò)面批作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、培智課等形式，幫助學(xué)困生朝著“四清”的目標(biāo)努力。學(xué)校建立學(xué)困生跟蹤檔案，及時(shí)記載轉(zhuǎn)化過(guò)程，轉(zhuǎn)化績(jī)效納入教師的績(jī)效考核，對(duì)轉(zhuǎn)化成效明顯以及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教學(xué)人員給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)，從政策杠桿上調(diào)動(dòng)教師培優(yōu)培智的積極性。

3.德育工作精細(xì)化。這項(xiàng)工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，成員由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范示范班的評(píng)選、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園文明少年等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)聯(lián)小，你能看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹(shù)環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。

5.管理過(guò)程精細(xì)化。管理在過(guò)程，管理見(jiàn)真功。多年來(lái)，我校秉承務(wù)實(shí)的校風(fēng)，扎實(shí)教學(xué)管理的過(guò)程，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮管理的功效。以每月教學(xué)工作常規(guī)檢查為例，事先由教導(dǎo)處抽簽明確每個(gè)檢查人的檢查對(duì)象，確定每次檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目，召開(kāi)專門會(huì)議，提出質(zhì)量要求和完成的時(shí)間，各檢查人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定項(xiàng)目的檢查任務(wù)，并逐條逐項(xiàng)做好記載，在此基礎(chǔ)上，寫出交流匯總意見(jiàn)，特別是對(duì)“典型案例”、“突出成績(jī)”、“共性問(wèn)題”要做出總結(jié)和概括，在各自總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用半天的時(shí)間進(jìn)行交流匯總，評(píng)選出各項(xiàng)最佳，總結(jié)主要成績(jī)，梳理共性問(wèn)題，明確工作任務(wù)，形成書面反饋材料，向全體教師反饋，為了提高反饋的效果，我們還不斷研究改

進(jìn)反饋的形式，有各項(xiàng)最佳鑒賞，有共性問(wèn)題評(píng)析，有面對(duì)面交流，甚至也還有把檢查原始材料通過(guò)多媒體展現(xiàn)在每個(gè)教師面前，無(wú)需評(píng)價(jià)，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣一目了然，正是這種求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)培育著全體教師務(wù)實(shí)的教風(fēng)。在我們學(xué)校，每項(xiàng)工作有布臵就有檢查，有檢查必有反饋，諸如五認(rèn)真、教學(xué)反思、培優(yōu)培智、多媒體使用、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等都由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)定點(diǎn)從未間斷，我們就是要用制度形成常規(guī)，用常規(guī)養(yǎng)育習(xí)慣，用習(xí)慣孕育風(fēng)氣。

三年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

（三）特色建設(shè)品牌化

詩(shī)是國(guó)學(xué)經(jīng)典、文化瑰寶，讓孩子們與詩(shī)為伴，與詩(shī)為友是我們聯(lián)小人明智的選擇。自2001年以來(lái)，人文的聯(lián)小人以詩(shī)為基，以詩(shī)為犁，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)力求文化與詩(shī)意、民主與尊重，徜徉在詩(shī)的海洋，陶冶著人文素養(yǎng)。

1.開(kāi)辟陣地，創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)校設(shè)立詩(shī)教領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)辦“雛鷹詩(shī)社”，布臵詩(shī)詞長(zhǎng)廊，各中隊(duì)以詩(shī)詞名家命名，班級(jí)設(shè)立詩(shī)詞角，校園電視臺(tái)開(kāi)辟詩(shī)教欄目，學(xué)生每周一詩(shī)，學(xué)校定期組織詩(shī)歌節(jié)，詩(shī)詞義賣會(huì)，以詩(shī)育人，以詩(shī)益智，讓詩(shī)意充溢校園。

2.課程推動(dòng)，深化教育。學(xué)校成立詩(shī)歌校本課程開(kāi)發(fā)小組，編輯并正式出版詩(shī)歌校本教材，從課表上每周安排一節(jié)詩(shī)歌校本課程、一次經(jīng)典晨讀，課程超市、學(xué)校少年宮活動(dòng)突出詩(shī)教這一校本特色，精心組織校、班兩級(jí)詩(shī)教組的活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織對(duì)各班詩(shī)教驗(yàn)收，舉辦詩(shī)詞吟誦會(huì)，以課程推動(dòng)特色的打造。

3.把詩(shī)教與學(xué)科融合，向管理滲透，努力彰顯詩(shī)教文化內(nèi)涵。我們將詩(shī)詞與校園文化建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校常規(guī)教育有機(jī)結(jié)合，讓詩(shī)詞走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生生活。通過(guò)詩(shī)配樂(lè)、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)，將詩(shī)詞的吟誦、品味融入各科教學(xué)。學(xué)校定期組織詩(shī)歌

創(chuàng)作大賽、手抄報(bào)展覽、詩(shī)配舞表演等，國(guó)學(xué)啟蒙，素養(yǎng)傳承，讓師生在不經(jīng)意間受到人文滋養(yǎng)，立德、立言、立行。

二、今后工作思路

愛(ài)潤(rùn)童心，詩(shī)意人生，從事愛(ài)的教育，實(shí)現(xiàn)詩(shī)意人生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下一步，我們將進(jìn)一步明晰思路，凝聚心智，著力三個(gè)方面的打造。

一是著力校園特色文化的打造，以重點(diǎn)項(xiàng)目國(guó)學(xué)館、天文臺(tái)為龍頭，精心設(shè)計(jì)校園文化格調(diào)，傾全校之力，創(chuàng)和諧溫馨、高雅個(gè)性的校園文化。

二是著力名師隊(duì)伍的打造，采用上掛下聯(lián)、請(qǐng)進(jìn)派出多條腿走路的方法，加大力度，加快步伐，在提高群體素質(zhì)的前提下，明確重點(diǎn)，傾心打造。

三是著力學(xué)校特色打造，加大開(kāi)放力度，與名校聯(lián)姻，突破制約特色發(fā)展的瓶頸，重點(diǎn)研究探索特色建設(shè)如何向?qū)W校管理的各層面滲透，使詩(shī)教這一特色更特，學(xué)校名片更亮。

時(shí)代在前進(jìn)，追求無(wú)止境。我們將朝著既定的目標(biāo)不斷努力，不懈追求，力求打造一個(gè)充盈時(shí)代氣息和生命張力的愛(ài)的天地，讓每一個(gè)兒童生活在濃濃的愛(ài)意中，讓每一位師生享受著詩(shī)意的校園生活。

第四篇：財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

2013——2016 海職●歐鼎聯(lián)辦中專

三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

二○一三年九月

目錄

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

二、學(xué)校發(fā)展思路

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）學(xué)校管理

（二）教師專業(yè)化發(fā)展

（三）政教工作

（四）教學(xué)工作

（五）教研工作

（六）后勤服務(wù)工作

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

五、發(fā)展策略

六、保障措施

2016丹東財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三年發(fā)展規(guī)劃

（討論草案）

為了全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，努力推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)工程，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，根據(jù)國(guó)家《職業(yè)教育發(fā)展綱要》，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和緊迫任務(wù)，特制定“2016——2019三年發(fā)展規(guī)劃”。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

我校是一所辦學(xué)歷史雖然不算悠久，但能緊跟時(shí)代步伐、依托高校資源發(fā)展壯大的中專學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的鴨綠江畔丹東市，現(xiàn)有在校學(xué)生近400人、教職員工50余人。從目前的生源狀況來(lái)看，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價(jià)值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長(zhǎng)、教工有特技、辦學(xué)有特點(diǎn)的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以情、曉之以理

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們?cè)谖幕凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)谖幕醒粘砷L(zhǎng)。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。

1、一條主線：以“學(xué)校文體和團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主線，依托班級(jí)文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展示、檢測(cè)練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個(gè)重點(diǎn)：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2016年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的中專職業(yè)學(xué)校。

校訓(xùn)：財(cái)經(jīng)職校不要借口 校風(fēng)：樂(lè)為

愛(ài)施

篤信

求實(shí) 教風(fēng)：樂(lè)教

愛(ài)生

篤定

求真 學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)

愛(ài)思

篤行

求知

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）、學(xué)校管理 責(zé)任人：校長(zhǎng)

目標(biāo)：堅(jiān)持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，營(yíng)造“教書育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。

措施：

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

2、充分調(diào)動(dòng)各部門的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的意識(shí)，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。

4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊(duì)拓展”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)。

6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動(dòng)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標(biāo)：

第一年（2016、9——2017、8）目標(biāo)：

以豐富學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，進(jìn)一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行。任務(wù)：

1、強(qiáng)化辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。

2、加強(qiáng)干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

3、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造“校園無(wú)空地，處處皆育人；校園無(wú)閑人，人人皆育人；校園無(wú)小事，事事皆育人”的育人氛圍。

4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2017、9——2018、8）目標(biāo)：

以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實(shí)為要”的管理理念，達(dá)成共識(shí)，形成愿景。

任務(wù)：

1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年（2018、9——2019、8）目標(biāo)：

以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)軍隊(duì)+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。

任務(wù)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。

2、打造一支“狼性團(tuán)隊(duì)”。實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。

2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長(zhǎng)、老師有特技、管理有特點(diǎn)”的特色學(xué)校，成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展

責(zé)任人：分管教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)人 目 標(biāo)：

以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。

任 務(wù)：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格魅力，提高育人能力。

（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。

（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭(zhēng)做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團(tuán)隊(duì)研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

（2）開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

開(kāi)展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教學(xué)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。

階段性目標(biāo)：

第一年：2016.9——2017.8

目標(biāo)：

加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。任務(wù)：

1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。

3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。

第二年：2017.9——2018.8 目標(biāo)：

加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐。任務(wù)：

1、開(kāi)展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三年：2018.9——2019.8 目標(biāo)：

深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。任務(wù)：

1、開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)成果展示。

2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)，讓教師“在育人中成長(zhǎng)”。

3、匯編“高效課堂”課例集。

4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。三年達(dá)成的預(yù)期效果

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。

2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

（三）政教工作： 責(zé)任人：主任 目標(biāo)：

以“道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

措施：

1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 目標(biāo)：

理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：

1、制定《中專生道德文明素養(yǎng)》手冊(cè)，并完成宣傳教育工作。

2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。

3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。

4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)生興趣活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

第二年：2017、9——2018、8 目標(biāo)：

營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：

1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加培訓(xùn)、開(kāi)展親子活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。第三年：2018、9——2019、8 目標(biāo)：

關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。任務(wù)：

1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色班級(jí)展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

2、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

3、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。

3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名符其實(shí)的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。

（四）教學(xué)工作 責(zé)任人：教務(wù)主任 目標(biāo)：

以學(xué)生“聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

措施：

１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課時(shí)對(duì)不同層次的教師分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標(biāo)、備互動(dòng)、備習(xí)題、備評(píng)價(jià)，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。

2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 目標(biāo)：

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：

1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學(xué)情況控制機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問(wèn)題記錄本。

4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第二年：2017、9——2018、8 目標(biāo)：

深入課題研究，初步探索具有“特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。

2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。

6、開(kāi)展師生業(yè)余興趣愛(ài)好及藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。第三年：2018、9——2019、8 目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有“特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

3、匯編《課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。三年預(yù)期效果：

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭(zhēng)參加省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；1/3以上教師對(duì)不同課型有定型的教學(xué)方式方法。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計(jì)作品集錦”。

4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。

（五）教研工作：

責(zé)任人：教研主任 目標(biāo)：

擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。

措施：

１、開(kāi)展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。

２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)校總課題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn)。

３、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。

４、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。

任務(wù)：

１、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、每年有1項(xiàng)課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。

３、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正?；?。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。

４、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

５、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

（六）后勤服務(wù)工作： 責(zé)任人：辦公室主任 目標(biāo)：

樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。

措施：

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級(jí)教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。

2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

任務(wù)：

1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2017年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。

2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的?；铡⑿Ｆ?、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。

4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。

5、科學(xué)管理，檔案完善。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

責(zé)任人：校長(zhǎng) 目標(biāo)：

提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施：

1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。

2、抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā)。

3、通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：

1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：符合國(guó)家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職大專對(duì)接，必須實(shí)用。

五、發(fā)展策略

（一）堅(jiān)持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平

1、班子建設(shè)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實(shí)踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進(jìn)班子成員理念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng)新意識(shí)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊(duì)伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。

3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)信息化管理。

（二）堅(jiān)持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件

1、設(shè)施設(shè)備。在未來(lái)三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)和使用效益。

2、實(shí)訓(xùn)基地。積極引進(jìn)項(xiàng)目，建立管理制度，提高學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所使用效率。努力將學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。

3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會(huì)化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。

（三）堅(jiān)持選賢任能，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、專兼結(jié)合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì)上特別是企事業(yè)單位聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報(bào)酬和待遇。

2、梯隊(duì)培養(yǎng)。分梯隊(duì)組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實(shí)效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。

3、全員科研。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，課題研究立足于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。在教師中多組織開(kāi)展行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）堅(jiān)持以人為本，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新

1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè)3個(gè)校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的精品專業(yè)。未來(lái)三年，新開(kāi)設(shè)專業(yè)至少1個(gè)以上，并做好前期調(diào)研論證、中期培養(yǎng)培訓(xùn)、后期就業(yè)升學(xué)工作。

2、德育創(chuàng)新。堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極探索和研究新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校德育管理的新方法、新途徑，構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。加強(qiáng)德育隊(duì)伍培養(yǎng)力度，做好首席班主任的選拔和聘用，形成培養(yǎng)梯隊(duì)，造就一支有素養(yǎng)、有能力的德育隊(duì)伍。

3、教學(xué)創(chuàng)新。推行以核心技能培養(yǎng)為課程改革主旨、以核心課程開(kāi)發(fā)為專業(yè)教材建設(shè)主體、以核心教學(xué)設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)主題，體現(xiàn)具有創(chuàng)新內(nèi)涵、提升教育效能、滿足學(xué)生成長(zhǎng)多元需要的中等職業(yè)教育課程新體系。

六、保障措施

（一）堅(jiān)定方向，協(xié)調(diào)發(fā)展

堅(jiān)定以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的教改方向，正確定位培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以德育為首、以教學(xué)為中心的教育工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，14

切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅(jiān)持依法治校、依法治教，努力規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師工作行為。

（二）深化改革，創(chuàng)新發(fā)展

加強(qiáng)改革創(chuàng)新教育，采用專家報(bào)告、學(xué)習(xí)研討等多種形式，使教工不斷增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，明確改革創(chuàng)新方向，掌握改革創(chuàng)新方法。積極鼓勵(lì)全校教工改革創(chuàng)新，確定各個(gè)層面改革創(chuàng)新的目標(biāo)要求，不斷探索科學(xué)高效的管理辦法、先進(jìn)可行的教育教學(xué)新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質(zhì)量。

（三）優(yōu)化環(huán)境，和諧發(fā)展

進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)全體教職員工凝練的歐鼎精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進(jìn)一步搞好對(duì)外宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，不斷提升學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度；進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)、衛(wèi)生健康教育、環(huán)保教育、綜合治理等工作，力爭(zhēng)三年之內(nèi)把我校打造成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的中專學(xué)府。

丹東市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二○一六年三月

因時(shí)間緊迫、本人倉(cāng)促上陣，加之水平有限，以上草案難免有不到之處，還勞各位多提寶貴意見(jiàn)和建議！如有不妥，敬請(qǐng)斧正！

起草人：祝乃春

第五篇：三年工作匯報(bào)

岐山縣2008-2010年 保護(hù)性耕作項(xiàng)目工作匯報(bào)

岐山縣農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣站 2010年11月

日

在省、市、縣各級(jí)部門的大力支持和精心指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞“糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的目標(biāo)，按照“整村整鄉(xiāng)推進(jìn)、突出重點(diǎn)、力抓落實(shí)”的工作思路，從2008年開(kāi)始連續(xù)三年在我縣的鳳鳴等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)順利實(shí)施了保護(hù)性耕作項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)我站干部職工及實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大農(nóng)戶、機(jī)手共同努力，全面超額完成了各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、項(xiàng)目任務(wù)指標(biāo)完成情況

（一）實(shí)施區(qū)域和示范面積完成情況

此項(xiàng)目三年連續(xù)在我縣京當(dāng)、青化、益店、大營(yíng)、鳳鳴等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施，覆蓋面達(dá)到19個(gè)村，涉及8250戶，疊加累計(jì)完成保護(hù)性耕作面積10.25萬(wàn)畝，全面完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

2008年京當(dāng)鄉(xiāng)3個(gè)村實(shí)施保護(hù)性耕作面積為0.28萬(wàn)畝，青化鎮(zhèn)4個(gè)村為0.32萬(wàn)畝，益店鎮(zhèn)3個(gè)村為0.24萬(wàn)畝，大營(yíng)鄉(xiāng)1個(gè)村為0.12萬(wàn)畝，鳳鳴鎮(zhèn)1個(gè)村為0.11萬(wàn)畝，全年完成1.07萬(wàn)畝，超合同任務(wù)0.07萬(wàn)畝，是合同指標(biāo)的107%。

2009年京當(dāng)鄉(xiāng)3個(gè)村實(shí)施保護(hù)性耕作面積為0.57萬(wàn)畝，青化鎮(zhèn)4個(gè)村為0.76萬(wàn)畝，益店鎮(zhèn)3個(gè)村為0.40萬(wàn)畝，大營(yíng)鄉(xiāng)整

鄉(xiāng)推進(jìn)為1.02萬(wàn)畝，鳳鳴鎮(zhèn)1個(gè)村整村推進(jìn)為0.33萬(wàn)畝，全年新增2.01萬(wàn)畝，是合同指標(biāo)的100.5%，全縣示范面積3.08萬(wàn)畝，超計(jì)劃任務(wù)0.08萬(wàn)畝。

2010年京當(dāng)鄉(xiāng)3個(gè)村實(shí)施保護(hù)性耕作面積為0.71萬(wàn)畝，青化鎮(zhèn)4個(gè)村為1.04萬(wàn)畝，益店鎮(zhèn)整鄉(xiāng)推進(jìn)為2.0萬(wàn)畝，大營(yíng)鄉(xiāng)整鄉(xiāng)推進(jìn)為2.02萬(wàn)畝，鳳鳴鎮(zhèn)1個(gè)村整村推進(jìn)為0.33萬(wàn)畝，全年新增3.02萬(wàn)畝，是合同指標(biāo)的100.7%，全縣示范規(guī)模達(dá)到6.10萬(wàn)畝，超計(jì)劃任務(wù)0.10萬(wàn)畝。

（二）實(shí)施技術(shù)模式和技術(shù)內(nèi)容

我縣大部分地區(qū)主要為小麥、玉米一年兩熟生產(chǎn)方式，項(xiàng)目示范推廣實(shí)施冬小麥、夏玉米一年兩熟保護(hù)性耕作技術(shù)。技術(shù)實(shí)施路線為：小麥機(jī)械收獲→小麥秸稈留高茬覆蓋→夏玉米免耕播種→田間管理→雜草病蟲害防治→玉米收獲→秸稈粉碎還田覆蓋→小麥（少）免耕播種（帶狀旋耕播種或淺旋播種）→田間管理。技術(shù)內(nèi)容包括：

1、秸稈還田覆蓋技術(shù)。小麥采用收割機(jī)收獲，留20-30cm高茬，在殘茬覆蓋的田塊中進(jìn)行玉米免耕播種；玉米秸稈采用聯(lián)合收獲機(jī)收獲或人工掰棒后秸稈粉碎還田，粉碎長(zhǎng)度小于等于15cm，長(zhǎng)度合格率大于90%，畝還田量大于1500kg。采用限深旋耕機(jī)進(jìn)行表土作業(yè)（深度5-7cm），使秸稈與土壤適當(dāng)拌合。

2、免耕施肥播種技術(shù)。使用免耕施肥播種機(jī)，一次完成開(kāi)溝、施肥、播種、覆土和鎮(zhèn)壓作業(yè)。免耕播種機(jī)要有很好的防堵及入土性能。播種時(shí)選用藥劑拌種的優(yōu)良品種，化肥深施。

玉米免耕播種畝播種量2—3kg，播種深度2.5—4.5cm，施肥深度8—10cm，缺苗不大于10%，無(wú)明顯的缺苗斷壟現(xiàn)象。小麥免耕施肥播種畝播種量8-10kg/畝，播種深度3-5cm，施肥深度8-10cm，缺苗率不大于10%。

3、深松技術(shù)。深松是播前地表處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其作業(yè)要求是：深松間隔40-80厘米，深松深度23-30厘米。主要作用是疏松土壤，打破犁底層，增強(qiáng)水的入滲速度和數(shù)量。我縣主要采用的是間隔深松，三年深松面積累計(jì)0.18萬(wàn)畝。

4、雜草病蟲害防治技術(shù)。防治采用高效低毒無(wú)殘留農(nóng)藥、漏噴重噴率不高于5%。我縣一般采用三種除草方法：一是藥劑除草，避免田塊出現(xiàn)雜草叢生的現(xiàn)象；二是人工除草。在噴施除草劑20天后，對(duì)除草劑未殺除的雜草人工消除；三是機(jī)械除草。對(duì)除草劑不能殺除、人工除草難以完成的蒿類采用淺旋進(jìn)行機(jī)械除草。

（三）機(jī)具推廣情況

三年項(xiàng)目區(qū)共增加各類機(jī)械999臺(tái)，完全保證了保護(hù)性耕作示范面積的完成。其中各類保護(hù)性耕作機(jī)具523臺(tái)，常規(guī)機(jī)具476臺(tái)。保護(hù)性耕作做機(jī)具中玉米免耕播種機(jī)90臺(tái)，小麥免耕播種機(jī)6臺(tái)，玉米聯(lián)合收獲機(jī)95臺(tái)，深松機(jī)3臺(tái)，秸稈還田機(jī)8臺(tái)，旋播機(jī)321臺(tái)。

2008年推廣各類機(jī)具306臺(tái)，常規(guī)機(jī)具204 臺(tái)。保護(hù)性耕作機(jī)具102 臺(tái)，超出合同任務(wù)64臺(tái)，其中玉米免耕播種機(jī)18臺(tái)，小麥免耕播種機(jī) 2 臺(tái)，玉米聯(lián)合收獲機(jī)6臺(tái)，秸稈還

田機(jī)2臺(tái)，旋播機(jī)74臺(tái)。

2009年推廣各類機(jī)具529臺(tái)，常規(guī)機(jī)具213臺(tái)。保護(hù)性耕作機(jī)具316 臺(tái)，超出合同任務(wù)186臺(tái)，其中玉米免耕播種機(jī)42臺(tái)，小麥免耕播種機(jī) 2 臺(tái)，玉米聯(lián)合收獲機(jī)54臺(tái)，深松機(jī)1臺(tái)，秸稈還田機(jī)6臺(tái)，旋播機(jī)211臺(tái)。

2010年推廣各類機(jī)具164臺(tái)，常規(guī)機(jī)具59 臺(tái)。保護(hù)性耕作機(jī)具105 臺(tái)，超出合同任務(wù)5臺(tái)，其中玉米免耕播種機(jī)30臺(tái)，小麥免耕播種機(jī) 2 臺(tái)，玉米聯(lián)合收獲機(jī)35臺(tái)，深松機(jī)2臺(tái)，旋播機(jī)36臺(tái)。

（四）項(xiàng)目資金投入和使用情況

三年共投入881.179萬(wàn)元，地方配套15萬(wàn)元，中省配套50萬(wàn)元，群眾自籌累計(jì)816.179萬(wàn)元，各種資金均按要求及時(shí)到位。

2008年項(xiàng)目總投資110.742萬(wàn)元。其中：中省配套20萬(wàn)元，地方配套5萬(wàn)元（機(jī)具補(bǔ)貼），農(nóng)民自籌85.742萬(wàn)元。中省配套的20萬(wàn)元。其中：12萬(wàn)元用于示范區(qū)建設(shè)（機(jī)具購(gòu)置、示范區(qū)作業(yè)補(bǔ)助），4萬(wàn)元用于宣傳指導(dǎo)（宣傳資料、技術(shù)人員培訓(xùn)），4萬(wàn)元用于技術(shù)培訓(xùn)（村組干部、機(jī)手、農(nóng)戶培訓(xùn)）。

2009年項(xiàng)目總投資490.917萬(wàn)元。其中：中省配套20萬(wàn)元，地方配套5萬(wàn)元，農(nóng)民自籌465.917萬(wàn)元。中省配套的20萬(wàn)元。其中：12萬(wàn)元用于示范區(qū)建設(shè)，4萬(wàn)元用于宣傳指導(dǎo)，4萬(wàn)元用于技術(shù)培訓(xùn)。

2010項(xiàng)目總投資279.52萬(wàn)元。其中：中省配套10萬(wàn)

元，地方配套5萬(wàn)元，農(nóng)民自籌264.52萬(wàn)元。中省配套的10萬(wàn)元。其中：6萬(wàn)元用于示范區(qū)建設(shè)，2萬(wàn)元用于宣傳指導(dǎo)，2萬(wàn)元用于技術(shù)培訓(xùn)。

（五）宣傳培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)

在這方面，我們主要通過(guò)編寫培訓(xùn)教材、印制宣傳畫冊(cè)和關(guān)鍵技術(shù)簡(jiǎn)介、專題報(bào)道、舉辦培訓(xùn)班、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息、出動(dòng)宣傳車、召開(kāi)機(jī)具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)、開(kāi)展專題講座、制作宣傳條幅和宣傳版面等多種行之有效的手段進(jìn)行宣傳，為保護(hù)性耕作技術(shù)的推廣營(yíng)造了良好的輿論氛圍。三年累計(jì)利用農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)宣傳達(dá)38次，印發(fā)《岐山縣保護(hù)性耕作培訓(xùn)教材》和《岐山縣保護(hù)性耕作技術(shù)宣傳圖解》畫冊(cè)等宣傳資料3.75萬(wàn)余份，制作宣傳版面10個(gè)，制作宣傳條幅15條，出動(dòng)宣傳車8次，共舉辦各類培訓(xùn)班50期，召開(kāi)演示會(huì)19次，培訓(xùn)農(nóng)民及農(nóng)機(jī)技術(shù)人員達(dá)4780人（次）。各項(xiàng)目區(qū)包抓同志對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)123次，覆蓋面達(dá)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個(gè)村。

2008年共召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)9次，參加人員340人，舉辦培訓(xùn)班22期，制作宣傳條幅10條，電視、新聞媒體宣傳15次，培訓(xùn)技術(shù)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部、機(jī)手、農(nóng)民1633人，發(fā)放技術(shù)單行資料16520份，發(fā)放《保護(hù)性耕作技術(shù)》教材、保護(hù)性耕作技術(shù)漫畫材料480本。

2009年共召開(kāi)機(jī)具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)6次，參加人員280人，通過(guò)電視、廣播等新聞媒體宣傳17次，制作宣傳條幅3條，辦宣傳板面8個(gè)，舉辦培訓(xùn)班20期，培訓(xùn)技術(shù)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部、機(jī)手、農(nóng)民2005人，發(fā)放技術(shù)單行資料10000份，發(fā)放《岐山縣保護(hù)性耕作技術(shù)宣傳圖解》畫冊(cè)2000份。

2010年共召開(kāi)機(jī)具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)4次，現(xiàn)場(chǎng)觀摩人數(shù)達(dá)到1000余人（次），通過(guò)電視、廣播等新聞媒體宣傳6次，制作宣傳板面2個(gè)，制作宣傳條幅2條，舉辦培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)技術(shù)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部、機(jī)手和農(nóng)民1142人，發(fā)放技術(shù)單行資料6500份，培訓(xùn)教材835本，《岐山縣保護(hù)性耕作技術(shù)宣傳圖解》畫冊(cè)1165份。

（六）實(shí)施效果

通過(guò)連續(xù)實(shí)施三年省級(jí)、三年部級(jí)保護(hù)性耕作示范項(xiàng)目，保護(hù)性耕作的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益已凸顯?？h、鄉(xiāng)政府都十分支持項(xiàng)目開(kāi)展，縣上明確分管領(lǐng)導(dǎo)，每年“三夏、三秋”組織召開(kāi)保護(hù)性耕作動(dòng)員暨安排部署大會(huì)，農(nóng)機(jī)、農(nóng)業(yè)部門也能緊密配合。群眾對(duì)該項(xiàng)技術(shù)接受快、認(rèn)可度高，特別是部級(jí)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，農(nóng)民從直觀上看到保護(hù)性耕作的增收節(jié)支效果后，反響及評(píng)價(jià)很好，都能積極、自覺(jué)要求采用保護(hù)性耕作技術(shù)種植。同時(shí)我站擁有的一批技術(shù)嫻熟的專業(yè)技術(shù)人員也為項(xiàng)目任務(wù)指標(biāo)的超額完成提供基本保障。

一是生態(tài)效益顯著。

保護(hù)性耕作技術(shù)的推廣應(yīng)用，有效地減少農(nóng)田水土流失和揚(yáng)沙起塵、改善空氣質(zhì)量、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、增加土壤養(yǎng)分、培肥地力、蓄水保墑。2009年我國(guó)北方地區(qū)遭受嚴(yán)重旱災(zāi)，我縣也是深受其害。為了監(jiān)測(cè)保護(hù)性耕作技術(shù)的生態(tài)效應(yīng)，我們安

排專人、邀請(qǐng)農(nóng)技部門人員配合，對(duì)鳳鳴鎮(zhèn)五里鋪村的300畝核心試驗(yàn)示范對(duì)比田進(jìn)行含水率、土壤容重、土壤有機(jī)質(zhì)等方面監(jiān)測(cè)，為保護(hù)性耕作技術(shù)的推廣提供理論依據(jù)。通過(guò)測(cè)試，免耕播種0-10cm、10-20cm、20-30cm的土壤含水率平均比傳統(tǒng)播種分別高0.46%、0.83%、0.58%，免耕播種0-10cm、10-20cm、20-30cm的土壤容重平均比傳統(tǒng)播種分別高0.02 g/cm、0.01 g/cm、0.02 g/cm，免耕播種0-10cm、10-20cm、20-30cm的土壤有機(jī)質(zhì)平均比傳統(tǒng)播種分別高0.011%、0.006%、0.018%。這些監(jiān)測(cè)數(shù)字客觀真實(shí)的反映了保護(hù)性耕作技術(shù)的培肥地力、蓄水保墑、改善土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的作用。

二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益鮮明。三年疊加累計(jì)完成保護(hù)性耕作面積10.25萬(wàn)畝，增收節(jié)支達(dá)到1707.85萬(wàn)元。

2008年全縣玉米平均畝產(chǎn)390公斤，項(xiàng)目區(qū)玉米平均畝產(chǎn)313.4公斤，畝增產(chǎn)23.4公斤，較常規(guī)減少作業(yè)工序2道（旋耕滅茬、鎮(zhèn)壓），節(jié)本13元/畝；玉米按1.3元/公斤計(jì)算，則玉米畝增收節(jié)支43.42元；小麥平均畝產(chǎn)416公斤，項(xiàng)目區(qū)小麥平均畝產(chǎn)439.7公斤，畝增產(chǎn)23.7公斤，較常規(guī)減少作業(yè)工序1道（人工撒施肥料），節(jié)本18元/畝；小麥按1.8元/公斤計(jì)算，則小麥畝增收節(jié)支60.66元；小麥、玉米合計(jì)畝增收節(jié)支104.08元。全年實(shí)施保護(hù)性耕作面積1.07萬(wàn)畝，累計(jì)增收節(jié)支111.37萬(wàn)元。

2009年全縣玉米平均畝產(chǎn)380.6公斤，項(xiàng)目區(qū)玉米平均畝產(chǎn)409.7公斤，畝增產(chǎn)29.1公斤，增幅達(dá)到7.6%，較常規(guī)減

333

少作業(yè)工序2道（旋耕滅茬、鎮(zhèn)壓），節(jié)本42.3元/畝；玉米按1.5元/公斤計(jì)算，增收43.65元，則玉米畝增收節(jié)支85.95元。全縣小麥平均畝產(chǎn)330.7公斤，項(xiàng)目區(qū)小麥平均畝產(chǎn)350.1公斤，畝增產(chǎn)19.4公斤，增幅達(dá)到5.9%，較常規(guī)減少作業(yè)工序2道（清運(yùn)秸稈、人工撒施肥料），節(jié)本36.5元/畝；小麥按1.9元/公斤計(jì)算，增收36.86元，則小麥畝增收節(jié)支73.36元。小麥、玉米合計(jì)畝增收節(jié)支159.31元，全年實(shí)施保護(hù)性耕作面積3.08萬(wàn)畝，累計(jì)節(jié)本增收490.67萬(wàn)元。

2010年全縣玉米平均畝產(chǎn)365.2公斤，項(xiàng)目區(qū)玉米平均畝產(chǎn)380.5公斤，畝增產(chǎn)15.3公斤，增幅達(dá)到4.2%，較常規(guī)減少作業(yè)工序2道（旋耕滅茬、鎮(zhèn)壓），節(jié)本53元/畝；玉米按1.6元/公斤計(jì)算，增收24.48元，則玉米畝增收節(jié)支77.48元。全縣小麥平均畝產(chǎn)419.2公斤，項(xiàng)目區(qū)小麥平均畝產(chǎn)448.1公斤，畝增產(chǎn)28.9公斤，增幅達(dá)到6.9%，較常規(guī)減少作業(yè)工序2道（清運(yùn)秸稈、人工撒施肥料），節(jié)本46元/畝；小麥按2.0元/公斤計(jì)算，增收57.80元，則小麥畝增收節(jié)支103.80元。小麥、玉米合計(jì)畝增收節(jié)支181.28元。2010實(shí)施保護(hù)性耕作面積6.10萬(wàn)畝，累計(jì)增收節(jié)支1105.81萬(wàn)元。

二、采取的主要工作措施

（一）搭建機(jī)構(gòu)強(qiáng)組織

為了保證項(xiàng)目有計(jì)劃，按步驟地進(jìn)行，縣上成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問(wèn)組、技術(shù)實(shí)施小組和項(xiàng)目辦公室。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由主管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣政府辦、縣農(nóng)業(yè)局、縣財(cái)政局和有關(guān)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人為成員，主要負(fù)責(zé)該項(xiàng)目政策的制定、監(jiān)督管理和組織協(xié)調(diào)等工作。項(xiàng)目顧問(wèn)組由西北農(nóng)林科技大學(xué)教授，省局科教處，市、縣農(nóng)機(jī)、農(nóng)業(yè)方面具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目關(guān)鍵技術(shù)的培訓(xùn)指導(dǎo)等工作。項(xiàng)目實(shí)施小組由縣農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣站、農(nóng)技中心主要負(fù)責(zé)人及專業(yè)技術(shù)人員組成。主要負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案、編印宣傳材料、辦好項(xiàng)目示范點(diǎn)等工作。項(xiàng)目辦公室設(shè)在縣農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣站，主要職能是分解落實(shí)任務(wù)、技術(shù)測(cè)試、檔案管理和文件起草。各項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施工作。

（二）宣傳培訓(xùn)強(qiáng)氛圍

一是充分利用“岐山縣農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”，中省農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布保護(hù)性耕作技術(shù)有關(guān)信息，開(kāi)展保護(hù)性耕作技術(shù)的宣傳工作。同時(shí)對(duì)實(shí)施技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在岐山縣電視臺(tái)《農(nóng)民之友》節(jié)目進(jìn)行專題宣傳報(bào)道。二是在農(nóng)閑期間，邀請(qǐng)省、市專業(yè)技術(shù)人員對(duì)我站全體職工和農(nóng)機(jī)骨干，開(kāi)展保護(hù)性耕作技術(shù)專題培訓(xùn)活動(dòng)，使專業(yè)技術(shù)人員普遍掌握保護(hù)性耕作技術(shù)要領(lǐng)。三是在保護(hù)性耕作實(shí)施區(qū)域，逐村逐鄉(xiāng)對(duì)項(xiàng)目區(qū)村組干部、農(nóng)機(jī)大戶、種植戶進(jìn)行培訓(xùn)。四是在小麥、玉米機(jī)收覆蓋、深松、播種等關(guān)鍵時(shí)節(jié)分片召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)，演示機(jī)具性能、培訓(xùn)農(nóng)機(jī)操作手。五是編寫印發(fā)《機(jī)械化保護(hù)性耕作技術(shù)要點(diǎn)》、《機(jī)具操作規(guī)程》、《作業(yè)質(zhì)量要求》、《保護(hù)性耕作培訓(xùn)教材》、《保護(hù)性耕作技術(shù)圖解》等宣傳資料，開(kāi)展宣傳培訓(xùn)工作，擴(kuò)大影響，營(yíng)造輿論氛圍。

（三）抓點(diǎn)示范強(qiáng)引導(dǎo)

按照保護(hù)性耕作實(shí)施方案以及部、省上的要求，在試驗(yàn)示范的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持整村整鄉(xiāng)推進(jìn)的原則，分別在項(xiàng)目區(qū)的京當(dāng)村、青化村、益合村、五里鋪村、八角廟村各設(shè)1個(gè)核心示范區(qū)，每個(gè)點(diǎn)建立面積為500-1000畝的連片示范田，并就近選取了10-50畝傳統(tǒng)耕作模式的對(duì)比實(shí)驗(yàn)田，抓好典型，樹(shù)立樣板，示范引導(dǎo)，推動(dòng)保護(hù)性耕作技術(shù)全面推廣。示范田由我站技術(shù)人員包抓，每人一個(gè)點(diǎn)，定指標(biāo)，定時(shí)限，定要求，駐點(diǎn)長(zhǎng)抓。試驗(yàn)田由農(nóng)技人員指導(dǎo)配合，我站技術(shù)人員專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按項(xiàng)目規(guī)范管理，統(tǒng)一作業(yè)、適時(shí)播種，定期噴施農(nóng)藥防除病蟲草害，有效發(fā)揮示范點(diǎn)“撥亮一盞燈，照亮一大片”的輻射帶動(dòng)帶動(dòng)作用。3年來(lái)，我們堅(jiān)持連續(xù)做了小麥、玉米傳統(tǒng)播種和免耕播種生長(zhǎng)狀況、土壤水分、土壤養(yǎng)分、病蟲草害防治及產(chǎn)量對(duì)比試驗(yàn)分析，為確定和探索我縣玉米、小麥種植模式和選用對(duì)路農(nóng)藥提供了翔實(shí)的資料。

（四）擇優(yōu)購(gòu)機(jī)強(qiáng)質(zhì)量

對(duì)于機(jī)具的推廣我們始終堅(jiān)持“以機(jī)具保面積，數(shù)量配備合理”的原則，三年來(lái)推廣的各種機(jī)具數(shù)量可觀、配備合理，完全保證了保護(hù)性耕作示范面積的完成。主推機(jī)具為小麥免耕播種機(jī)、玉米免耕播種機(jī)、秸稈還田機(jī)、深松機(jī)、玉米聯(lián)合收獲機(jī)及用于病蟲草害防治的植保機(jī)械。在項(xiàng)目機(jī)具選型上，我們按照項(xiàng)目任務(wù)要求，堅(jiān)持“貨比三家、質(zhì)量?jī)?yōu)先”的原則，根據(jù)農(nóng)業(yè)部和省農(nóng)機(jī)局推薦的《保護(hù)性耕作機(jī)具產(chǎn)品目錄》，采取考察了解，演示分析、定型推廣補(bǔ)貼的方式，確定引進(jìn)機(jī)具

類型，做到了既保證推廣任務(wù)的完成，又確保購(gòu)機(jī)戶的經(jīng)濟(jì)效益。

（五）建章立制強(qiáng)管理

實(shí)施保護(hù)性耕作技術(shù)涉及的部門多、時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、工作量大，我站針對(duì)實(shí)際情況，多方考慮，制定了詳細(xì)的管理運(yùn)作制度，不斷強(qiáng)化項(xiàng)目的管理工作。

1、在鳳鳴鎮(zhèn)五里鋪蒲家核心示范田設(shè)立標(biāo)志牌。標(biāo)志牌上設(shè)立“農(nóng)業(yè)部保護(hù)性耕作項(xiàng)目示范區(qū)”字樣，并標(biāo)明項(xiàng)目主管單位和實(shí)施的單位，起到了良好的宣傳效果。

2、項(xiàng)目的實(shí)施采用逐級(jí)合同制管理。省局和縣站簽訂合同責(zé)任書，縣站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組及機(jī)手簽訂合同責(zé)任書，村組和農(nóng)戶簽，保證了項(xiàng)目面積的完成。

3、搞好保護(hù)性耕資料的報(bào)送和管理工作。我們嚴(yán)格按照省上相關(guān)文件的要求，每年于10月中下旬將各種材料的紙質(zhì)版和電子版按要求報(bào)送省、市。同時(shí)對(duì)各階段測(cè)試記錄的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、各種會(huì)議記錄、重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)錄像、各種相片等形成檔案資料，分類歸檔裝訂，并設(shè)立專柜、專門檔案室，由專人管理。

4、加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理。嚴(yán)格按照項(xiàng)目資金使用和管理辦法，編制資金使用計(jì)劃，固定專人管理，建立項(xiàng)目資金支付專戶，做到了?？顚Ｓ?。

三、建議和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

（一）建議

1、從觀念認(rèn)識(shí)角度講，首先要繼續(xù)加大宣傳力度，消除傳

統(tǒng)觀念、種植模式、耕作習(xí)慣的影響，改變?nèi)罕姲衙飧シN或秸稈還田等單項(xiàng)技術(shù)認(rèn)為是保護(hù)性耕作技術(shù)的認(rèn)識(shí)；其次要把到提高農(nóng)民認(rèn)識(shí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

2、從機(jī)具推廣角度講，一是要加大推廣經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取各項(xiàng)補(bǔ)貼資金，最大限度的降低農(nóng)民購(gòu)買機(jī)具所擔(dān)負(fù)的資金比例。例如：1臺(tái)西旋生產(chǎn)的SGTNB-20024/8A8型小麥免耕播種機(jī)價(jià)格達(dá)到13000元，除去國(guó)家補(bǔ)貼，農(nóng)民還得自籌8000元。二是廠家要提高機(jī)具適應(yīng)性、可靠性等性能，加強(qiáng)配件產(chǎn)品的質(zhì)量。目前使用的省內(nèi)外生產(chǎn)廠家制造的保護(hù)性耕作機(jī)具普遍存在適應(yīng)性、可靠性差問(wèn)題，作業(yè)中經(jīng)常性發(fā)生故障，要逐漸解決小麥免耕播種機(jī)在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的擁塞、排肥不暢等現(xiàn)象，提高穩(wěn)定性。

3、從社會(huì)服務(wù)方面講，一是廠家要做好機(jī)具的“三包”售后服務(wù)工作，縮短易損配件的發(fā)貨時(shí)間。廠家技術(shù)人員盡最大可能的在農(nóng)忙季節(jié)深入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，幫助機(jī)手及時(shí)排除作業(yè)中的故障，保證機(jī)械能夠高效及時(shí)投入作業(yè)。二是加強(qiáng)培養(yǎng)機(jī)具操作能手，培育、發(fā)展農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供有效服務(wù)。

4、從客觀實(shí)際來(lái)講，一是要加快土地流轉(zhuǎn)，完善農(nóng)業(yè)和農(nóng)機(jī)技術(shù)的配套體系，促進(jìn)農(nóng)機(jī)和農(nóng)藝的的有機(jī)結(jié)合；二是要設(shè)置規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試驗(yàn)示范力度。保護(hù)性耕作技術(shù)推廣中雖然有實(shí)驗(yàn)基地，但缺乏一致的監(jiān)測(cè)手段和標(biāo)準(zhǔn)，各種試驗(yàn)數(shù)據(jù)混雜，無(wú)法客觀有效的反映新技術(shù)的優(yōu)越性。要鼓勵(lì)基層推廣

單位不斷擴(kuò)大試驗(yàn)示范，促進(jìn)保護(hù)性耕作技術(shù)的普及。

（二）工作體會(huì)

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施、三年來(lái)實(shí)踐探索和深入思考，我們形成了“一”、“二”、“三”、“四”的工作體會(huì)：

“一”是強(qiáng)化“一種責(zé)任”。這是做好保護(hù)性耕作項(xiàng)目工作的前提。強(qiáng)化的是一種責(zé)任意識(shí)、節(jié)本意識(shí)。我站員工始終把注重實(shí)效作為第一工作目標(biāo)，把宣傳落實(shí)保護(hù)性耕作技術(shù)的增產(chǎn)、節(jié)本、節(jié)源、環(huán)保四大功效、作為自己的一種神圣使命與重大責(zé)任，最大限度降低農(nóng)民實(shí)施保護(hù)性耕作技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。

“二”是加強(qiáng)“兩個(gè)管理”。這是確保項(xiàng)目順利實(shí)施的基礎(chǔ)。為了保證項(xiàng)目順利實(shí)施，我們強(qiáng)化項(xiàng)目管理和宣傳，成立了專家顧問(wèn)小組、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)實(shí)施小組，檔案、資金專人專管。采用印發(fā)宣傳資料、新聞專題報(bào)道、發(fā)布信息、召開(kāi)機(jī)具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)、舉辦培訓(xùn)班、設(shè)立示范點(diǎn)及建立示范田等多種行之有效的宣傳手段，為保護(hù)性耕作技術(shù)的推廣營(yíng)造良好的輿論氛圍。

“三”是實(shí)施“三個(gè)堅(jiān)持”。這是抓好保護(hù)性耕作項(xiàng)目實(shí)施工作的關(guān)鍵所在。在三年項(xiàng)目實(shí)施中，我們堅(jiān)持示范與引導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝相結(jié)合，堅(jiān)持示范推廣與我地實(shí)際相結(jié)合，有效地推進(jìn)了項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施。在五個(gè)項(xiàng)目實(shí)施區(qū)分別設(shè)立了核心示范田，并邀請(qǐng)農(nóng)技、土肥、植保等相關(guān)部門專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)、記錄數(shù)據(jù)，分析保護(hù)性耕作技術(shù)的生物學(xué)效應(yīng)、生態(tài)學(xué)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益，確立和完善適合我縣的保

護(hù)性耕作發(fā)展模式和技術(shù)體系，促進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)體系在我縣的進(jìn)一步熟化。

“四”是推進(jìn)“四個(gè)同步”。這是抓好保護(hù)性耕作項(xiàng)目的有力保證。在項(xiàng)目實(shí)施中，我們有效推進(jìn)宣傳與示范帶動(dòng)同步，技術(shù)模式與研究探討同步，雜草與病蟲害防治同步，實(shí)施效果監(jiān)測(cè)與對(duì)比分析同步的工作措施。2008-2010年，我站連續(xù)在項(xiàng)目區(qū)的5鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別設(shè)立小麥、玉米免耕播種與傳統(tǒng)播種兩種模式對(duì)比試驗(yàn)示范田，在大營(yíng)鄉(xiāng)神務(wù)村設(shè)立保護(hù)性耕作夏玉米除草劑對(duì)比試驗(yàn)示范田。通過(guò)三年的試驗(yàn)監(jiān)測(cè)分析，群眾實(shí)實(shí)在在地看到了保護(hù)性耕作技術(shù)的節(jié)本增收效果，“四個(gè)同步“有效地實(shí)現(xiàn)了“整村整鄉(xiāng)”推進(jìn)的工作目標(biāo)。