第一篇：桂城小學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)2013.7

桂城小學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)

2012--2013學(xué)年第二學(xué)期

桂城小學(xué)區(qū)

時(shí)光流逝，一個(gè)充實(shí)、有序的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在區(qū)教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，桂城小學(xué)區(qū)堅(jiān)持以規(guī)范管理為抓手，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

我小學(xué)區(qū)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)內(nèi)容，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。抓計(jì)劃的制定與實(shí)施，教師均能按照既定的計(jì)劃開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)；抓教師平時(shí)的“五認(rèn)真”工作，在教導(dǎo)處組織的檢查中，教師平時(shí)工作檢查井然有序，備課、上課一絲不茍；抓課程的實(shí)施情況，組織人員定時(shí)巡課，教師基本上都能按照課表上全上足上好各門課程；抓檢查分析，堅(jiān)持期初、期中與期末3次常規(guī)檢查制度，堅(jiān)持期中、期末檢測(cè)分析工作，教師查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)先進(jìn)補(bǔ)充不足，不斷進(jìn)步。加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高。

二、嘗試電子備課，推動(dòng)教研發(fā)展

本學(xué)期，桂城中心小學(xué)嘗試使用電子備課，各科組教師利用電腦備課、制作課件，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公現(xiàn)代化的要求，有利于資源共享，豐富了教學(xué)資源，提高了電教設(shè)備的使用效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。電子備課有利于教研組的成長(zhǎng)和發(fā)展，通過(guò)資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，濃郁了教研組的研究氛圍，促進(jìn)了組內(nèi)研究的深入展開。

三、深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)發(fā)展

我小學(xué)區(qū)繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，尤其突出了集體備課的務(wù)實(shí)性，做好檢查、督促工作，確保活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期強(qiáng)化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，1 繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動(dòng)形式，爭(zhēng)取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野。我小學(xué)區(qū)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、外出聽課，本學(xué)期組織了多人次到廣州、肇慶等地聽名特優(yōu)教師課，多人次到外校聽課。如3月6日語(yǔ)文組和英語(yǔ)堂參加“全國(guó)名師之光-走進(jìn)肇慶”課堂示范課活動(dòng)；2013年3月27日英語(yǔ)組到真光中心小學(xué)，參加鼎湖區(qū)2013年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)自然拼音教學(xué)法研討課；4月11—12日數(shù)學(xué)組老師到肇慶市端州體育館參加“全省優(yōu)質(zhì)公開課大賽”課堂示范課活動(dòng)；4月11日張曉珊到封開參加肇慶市Phonics總課題開題儀式； 月5月9、10日觀摩區(qū)組織在廣利中心小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽；5月13-19日黃翠屏參加市組織在肇慶學(xué)院中國(guó)傳統(tǒng)文化培訓(xùn)； 5月14--17日邱靖娜到廣州參加廣東省第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)展示活動(dòng)；6月24日張曉珊和梁秀英到肇慶中學(xué)參加英語(yǔ)課題研究專題講座。

我小學(xué)區(qū)為教師施展才能搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，進(jìn)而充分發(fā)揮示范、輻射、拉動(dòng)作用，逐步推動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，先后參與和舉辦多次的名師交流課與名師論壇：2013年3月27日梁秀英到真光中心小學(xué)，參加鼎湖區(qū)2013年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)自然拼音教學(xué)法研討課；3013年4月曾亞英校長(zhǎng)在小學(xué)區(qū)；2013年5月，邱靖娜老師在小學(xué)區(qū)舉辦《廣東省第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)比賽》專題講座；6月，邱靖娜老師在小學(xué)區(qū)舉辦作文復(fù)習(xí)公開課。這些活動(dòng)的效果都非常良好，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校，以及本學(xué)區(qū)老師的歡迎和表?yè)P(yáng)。

我小學(xué)區(qū)采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加市、區(qū)級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)120多人次。同時(shí)積極承接區(qū)教研室、小學(xué)區(qū)的各種教育教研活動(dòng)，例如梁秀英參加參加鼎湖區(qū)2013年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)自然拼音教學(xué)法研討課，出色的完成了任務(wù)。這些為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī) 2 會(huì)。另外，我們定期進(jìn)行校內(nèi)教研，每次安排教師做專題講座，例如《小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)》《如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究》《如何提高英語(yǔ)課堂效率》、《如何進(jìn)行phonics教學(xué)》、分年級(jí)組教學(xué)專題研討等。

四、深入開展校本教研和課題研究，促進(jìn)成長(zhǎng)

積極開展校本教研培訓(xùn)，培養(yǎng)研究型教師，校本教研從備課組，學(xué)科組，全校大組三個(gè)層次進(jìn)行，務(wù)求實(shí)效。教研活動(dòng)中全面提高教師課程實(shí)施能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，解決課改進(jìn)行中的各類難題。

1、以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要，借助教科研基地的掛牌，做有效的實(shí)在的課題研究，健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)，促進(jìn)教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。我校課題研究氛圍濃厚：由曾亞英校長(zhǎng)主持的數(shù)學(xué)組市課題《小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式探究學(xué)習(xí)法的研究》進(jìn)入總期研究階段；由張曉珊主持的英語(yǔ)組市級(jí)課題《如何拓展小學(xué)生英語(yǔ)課外知識(shí)與豐富課外活動(dòng)》和由邱靖娜主持的語(yǔ)文組市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文生活化作文教學(xué)》正式開題進(jìn)入研究階段。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期要強(qiáng)化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動(dòng)形式，爭(zhēng)取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型，反思型教師。組織教師學(xué)習(xí)：一是組織教師外出聽課。本學(xué)期組織了120多人次到省、市、區(qū)等地聽課。二是組織教師參加市、區(qū)教學(xué)論文評(píng)比，讓老師們能學(xué)習(xí)身邊的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、舉行青年教師互動(dòng)課。聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的老教師作顧問(wèn)，定期對(duì)青年教師實(shí)行跟蹤聽課，同年級(jí)組教師共同參與聽、評(píng)課。在專家的引領(lǐng)下，培養(yǎng)年輕教師課堂教學(xué)素質(zhì)和水平進(jìn)一步走向成熟。

五、抓好第二課堂，豐富課余生活

這學(xué)期來(lái)，我小學(xué)區(qū)大力推展“千人踢毽”“千人舞蹈”活動(dòng)，成立 3 校兵乓球隊(duì)、踢毽隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)興趣小組等，展出了四2班楊如玉、五3班成偉強(qiáng)等同學(xué)的個(gè)人畫展和班級(jí)畫展；舉辦了慶祝2013年“六一”集體舞和國(guó)學(xué)誦讀匯演。學(xué)校以藝術(shù)為特色，效果顯著，在肇慶市學(xué)校大課間體育活動(dòng)評(píng)比中或優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)；舞蹈隊(duì)代表區(qū)參加市第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演市二等獎(jiǎng)；學(xué)校合唱隊(duì)參加區(qū)合唱比賽成績(jī)優(yōu)秀，獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

本學(xué)期小學(xué)區(qū)舉行的各類活動(dòng)有：

1、五六年級(jí)的英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

2、“新區(qū)”征文比賽。

3、一至六年級(jí)的口算競(jìng)賽；

4、三年級(jí)的奧數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

5、英語(yǔ)讀書卡制作比賽；

6、手抄報(bào)制作比賽；

7、優(yōu)秀作業(yè)展覽；

8、“智力七巧板”比賽；

9、優(yōu)秀摘錄本比賽；

10、一、二年級(jí)識(shí)字比賽；

11、班級(jí)規(guī)范字比賽等等，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。通過(guò)各種活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、本期取得主要成績(jī)：

桂城小學(xué)區(qū)按照區(qū)教研室的要求完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期全小學(xué)區(qū)共80各班科參加檢測(cè)，完成合格達(dá)標(biāo)率為95%，優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)為99%。在本學(xué)年里，全體師生積極參加各級(jí)各類知識(shí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽，完成本學(xué)年教研成果目標(biāo)：教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)共48項(xiàng)，期中省級(jí)7項(xiàng)，市級(jí)9項(xiàng)，區(qū)級(jí)32想。師生參加各類競(jìng)賽成績(jī)突出，教師積極性有所提高：黃細(xì)蘭、鄧少蘭、廖志珍、白燕芳等4位教師參加市語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽，分別獲市二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加各類知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)共48項(xiàng)，期中市級(jí)11項(xiàng)，區(qū)級(jí)37項(xiàng)。

五、存在問(wèn)題: 一個(gè)學(xué)期來(lái)，小學(xué)區(qū)的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題。高年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣不夠濃；在優(yōu)秀生與學(xué)困生的輔導(dǎo)方面還要下一定的苦功；如何有效地開展課題研究，都是下期努力的方面。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。

第二篇：2017年12月城小大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

白河縣小學(xué)第一大學(xué)區(qū)“三區(qū)一體化”工作總結(jié)

2017年

在“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)三區(qū)一體化”改革工作中，我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，積極探索，不懈努力，大力推進(jìn)“三區(qū)一體化”工作，開展了豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。下面對(duì)本學(xué)期大學(xué)區(qū)的工作總結(jié)如下。

一、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)管理，確保大學(xué)區(qū)工作有序推進(jìn)。為全面落實(shí)《白河縣教育體育局“三區(qū)一體化”建設(shè)實(shí)施方案》，我校與學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行溝通交流，抓住重點(diǎn)，瞅準(zhǔn)目標(biāo)，及早安排部署工作，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，先后制定了《工作計(jì)劃及活動(dòng)安排》《大學(xué)區(qū)考核辦法》及《大學(xué)區(qū)教師輪崗實(shí)施方案》，確?！按髮W(xué)區(qū)”各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有目的、有組織地順利進(jìn)行。

二、合作共建，優(yōu)質(zhì)共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。搭建平臺(tái)，共享學(xué)校品牌、共享名優(yōu)師資、共享教學(xué)資源，加強(qiáng)校際交流，集中大家的智慧，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校共同進(jìn)步，均衡發(fā)展。主要做好以下工作：

1.搭建成長(zhǎng)新平臺(tái)，激發(fā)教師成長(zhǎng)潛能。為了充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的傳、幫、帶作用，加快本學(xué)區(qū)骨干教師快速成長(zhǎng)，我們充分利用學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源，通過(guò)名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們成立了以省級(jí)學(xué)科帶頭人、省市級(jí)教學(xué)能手為主要負(fù)責(zé)人的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組三個(gè)名師團(tuán)隊(duì)，并將大學(xué)區(qū)內(nèi)成員校的骨干教師吸納為名師工作室的成員，積極探討學(xué)科建設(shè)、教師成長(zhǎng)的新途徑。名師工作室的建立，整合了大學(xué)區(qū)內(nèi)名師資源，發(fā)揮了大學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用，帶領(lǐng)五校教師后備隊(duì)伍的成長(zhǎng)。本學(xué)年，本學(xué)區(qū)內(nèi)涌現(xiàn)了十余名市縣級(jí)教學(xué)能手和教壇新秀，還有多名省市級(jí)教學(xué)能手。在白河縣教師基本功大賽中中廠小學(xué)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在市名師大篷車送教活動(dòng)中，學(xué)區(qū)內(nèi)三位老師的研討課受到好評(píng)；在縣“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中，學(xué)區(qū)內(nèi)報(bào)送的多節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)。

2、主題研討、交流互動(dòng)。通過(guò)大學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際間建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧，建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機(jī)制，確保校際間的教研活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，可持續(xù)發(fā)展下去，讓城鄉(xiāng)教師在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。4月15日，小學(xué)第一大學(xué)區(qū)市縣教學(xué)能手教研觀摩在麻虎鎮(zhèn)中心小學(xué)拉開帷幕。研討會(huì)通過(guò)觀摩聽課、課后研討為主要形式，市縣級(jí)能手、骨干教師上了精彩的示范課，課后，市縣教研員有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。座談中，大家集思廣益，解決了同學(xué)科不同校教師交流溝通之難題，深受廣大教師好評(píng)。5月16日，城關(guān)小學(xué)焦省莉老師赴中廠，為中廠鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生作了心理健康專題講座，焦老師教大家如何管理好自己的情緒，多與人溝通交流，以積極健康的心態(tài)面對(duì)一切。老師和同學(xué)們都有很大收獲。

3、合作交流，實(shí)現(xiàn)共贏。我們通過(guò)創(chuàng)建大學(xué)區(qū)內(nèi)新的品牌學(xué)校、特色學(xué)校、示范學(xué)校，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源增量，促使大學(xué)區(qū)改革向優(yōu)質(zhì)型均衡轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們還注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校特色文化在大學(xué)區(qū)的培植和發(fā)展，積極探索學(xué)區(qū)合作的德育、體育、文藝活動(dòng)新形式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)各學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

大力開展青少年校園足球活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，5月14日，由城關(guān)小學(xué)校承辦的白河縣第一大學(xué)區(qū)校園足球賽隆重舉行，城關(guān)小學(xué)校足球隊(duì)表現(xiàn)突出，以飽滿的熱情，高昂的斗志，奮力拼搏，斬獲第一名的好成績(jī)。在隨后的白河縣中小學(xué)校園足球賽中，由第一大學(xué)區(qū)主力隊(duì)員組建的白河聯(lián)隊(duì)代表白河縣進(jìn)軍安康市“勵(lì)志杯”校園足球聯(lián)賽，白河代表隊(duì)取得第四名的好成績(jī)，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了白河縣校園足球獲獎(jiǎng)零的突破。

舉辦第一大學(xué)區(qū)素質(zhì)教育成果交流會(huì)。麻虎鎮(zhèn)中心小學(xué)精心組織，成功舉辦了第一大學(xué)區(qū)素質(zhì)教育成果交流會(huì)，各校積極推薦繪畫、手工制作、手抄報(bào)、書法、作文五類作品共129件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選共評(píng)選出一等獎(jiǎng)16名，二等獎(jiǎng)21名，三等獎(jiǎng)26名，優(yōu)秀參與獎(jiǎng)66名。學(xué)生作品交流旨在促進(jìn)白河縣小學(xué)第一大學(xué)區(qū)少年兒童之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.開展特色校園建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。在第一大學(xué)區(qū)內(nèi)，我們充分發(fā)揮各成員校優(yōu)質(zhì)特色的規(guī)模效應(yīng)，如城關(guān)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀及素質(zhì)教育興趣小組活動(dòng)開展有聲有色，城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生自主管理初見成效、大課間活動(dòng)異彩紛呈，中廠小學(xué)師生評(píng)價(jià)扎實(shí)具體，冷水小學(xué)后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效，麻虎小學(xué)德育聯(lián)動(dòng)建設(shè)主題鮮明。每學(xué)期確定一個(gè)主題，由各學(xué)校輪流主持，以本校的特色主題開展研討交流，由于優(yōu)質(zhì)特色的帶動(dòng),學(xué)區(qū)內(nèi)特色教育呈現(xiàn)百花齊放、萬(wàn)紫千紅新局面。上半年，麻虎鎮(zhèn)中心小學(xué)和中廠鎮(zhèn)中心小學(xué)就主辦了質(zhì)量很高的主題研討會(huì)。

5月11日，麻虎鎮(zhèn)中心小學(xué)主辦了第一大學(xué)區(qū)研討交流活動(dòng)。五所學(xué)校的教務(wù)主任、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等中層領(lǐng)導(dǎo)就本校的教學(xué)管理、安全德育、少先隊(duì)工作等方面做了經(jīng)驗(yàn)交流：總結(jié)亮點(diǎn)、分析特點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)，大家各抒己見，討論在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行。十五位中層領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言，是一次真正意義上的相互學(xué)習(xí)，對(duì)今后學(xué)校各方面的工作有很大的推動(dòng)作用，也開創(chuàng)了學(xué)區(qū)內(nèi)校際交流合作的良好局面。

6月14日，由中廠小學(xué)主辦的小學(xué)第一大學(xué)區(qū)“學(xué)生評(píng)價(jià)工作研討會(huì)”隆重召開，來(lái)自大學(xué)區(qū)內(nèi)的20余名師生代表，就學(xué)生評(píng)價(jià)工作展開了激烈的討論，交流經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生評(píng)價(jià)的科學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

10月26日，小學(xué)第一大學(xué)區(qū)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式匯報(bào)課展示暨經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)在城關(guān)小學(xué)舉行。活動(dòng)中，五位老師展示了數(shù)學(xué)匯報(bào)課，代表學(xué)校分享了在數(shù)學(xué)新課堂模式探究方面取得的研究成果，與會(huì)老師也圍繞“探究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行了激烈的討論。最終，城關(guān)小學(xué)李美蓮、中廠小學(xué)夏正軍榮獲一等獎(jiǎng)，2名老師獲二等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)進(jìn)一步深化了課程改革，更促進(jìn)了大學(xué)區(qū)教育的快速發(fā)展。

5、交流活動(dòng)并不局限于在大學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行，大學(xué)區(qū)之間我們也作了大膽的嘗試。4月14日，在周耀虎校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，我校的能手、骨干教師一行五人深入到西營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展教研協(xié)作交流實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，市教學(xué)能手楊華珍執(zhí)教了《稱贊》，省級(jí)教壇新秀鄧越執(zhí)教了《搭配》，兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課獲得大家一致好評(píng)。城關(guān)小學(xué)張曉青還作了《古詩(shī)文教學(xué)》專題講座，生動(dòng)的講述、形象直觀的呈現(xiàn)，贏得大家陣陣掌聲。本次活動(dòng)，搭建了我縣大學(xué)區(qū)之間的溝通交流平臺(tái)，也充分展示了西營(yíng)學(xué)區(qū)和城關(guān)學(xué)區(qū)內(nèi)教師扎實(shí)的教學(xué)技能和良好的教學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的目的。

三、加大宣傳力度，使“三區(qū)一體化”工作深入人心。開展“三區(qū)一體化”工作以來(lái)，我們始終堅(jiān)持大學(xué)區(qū)宣傳制度，依托學(xué)校特色，挖掘?qū)W區(qū)優(yōu)勢(shì)，充分借助校報(bào)(麻小的《麻松源》城小的《晨曉報(bào)》鎮(zhèn)小的《朝陽(yáng)報(bào)》)、網(wǎng)絡(luò)(校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、白河同城、微白河）、新聞媒體等多種渠道，宣傳大學(xué)區(qū)工作，贏得社會(huì)廣泛關(guān)注。城關(guān)小學(xué)每期《晨曉報(bào)》上設(shè)有大學(xué)區(qū)宣傳板塊，及時(shí)將大學(xué)區(qū)所開展的工作予以報(bào)道，各校主辦的大學(xué)區(qū)活動(dòng)也都精心匯編成冊(cè)，留下了珍貴的第一手資料。

四、做好大學(xué)區(qū)內(nèi)教師輪崗及考核工作。

1、制定方案。學(xué)校通過(guò)大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，多次交流溝通，制定《白河縣小學(xué)第一大學(xué)區(qū)教師交流輪崗工作實(shí)施方案》，輪崗教師按方案實(shí)施執(zhí)行，本學(xué)區(qū)有10名老師輪崗交流。

2、跟蹤指導(dǎo)。對(duì)輪崗到各學(xué)校的教師，采集信息，實(shí)施全方位的跟蹤指導(dǎo)，大學(xué)區(qū)內(nèi)的校長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)本校輪崗教師工作狀況調(diào)查督促，充分調(diào)動(dòng)輪崗老師的積極性，真正發(fā)揮輪崗教師的骨干引領(lǐng)作用。

3、認(rèn)真考核。根據(jù)白河縣教體局《2014年交流輪崗和銜接后用的教師考核指導(dǎo)方案》意見，各校及時(shí)制定考核方案，對(duì)輪崗教師進(jìn)行考核。結(jié)合我校實(shí)際，制訂《白河縣城關(guān)小學(xué)交流輪崗和借用的教師考核方案》，按照方案對(duì)輪崗借用到我校的17名教師進(jìn)行了全方位的考核，量化打分。

2017年是“十三五”規(guī)劃開局之年，也是白河教育唱響素質(zhì)教育主題，奏起優(yōu)質(zhì)均衡樂章的關(guān)鍵之年，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，奮力進(jìn)取，努力拼搏，為全縣“三區(qū)一體化”建設(shè)改革全面推行貢獻(xiàn)力量、積累經(jīng)驗(yàn)、樹立標(biāo)桿。

2017年12月

白河縣城關(guān)小學(xué)

第三篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ犝n的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求

各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。

為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)

畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代

表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。

3、有效地開展教學(xué)研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據(jù)實(shí)際開展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。

（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。

（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)

為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。

（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)

為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。

二、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵懞?jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，打造有特色的西六支學(xué)區(qū)教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結(jié)

——?jiǎng)?chuàng)新、質(zhì)量、特色

西 六

支

學(xué)

區(qū)

2013.12

第四篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

蓮花小學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開展教學(xué)研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實(shí)際開展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評(píng)課等。（3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)

老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。

正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。

（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。

（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對(duì)子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎(jiǎng)。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性

1、營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

（1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。

（2）要求各校營(yíng)造書香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

（3）各班開設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。

2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。

（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。

3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。

5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（六）積極開展課題研究工作

這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。

二、存在問(wèn)題

1、有些村校的教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村小）

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。

6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。

4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。

5、力爭(zhēng)在各類師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

真光中心小學(xué)

2011年7月

第五篇：桂城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃(2011—2012學(xué)年)

鼎湖區(qū)桂城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng) 劉琳 一．主要工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度.質(zhì)量的監(jiān)控.。3.大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí), 本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個(gè)方面的研究討論。4.指導(dǎo)和幫助教師提高,積極開展好教學(xué)的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。二.主要工作和措施: 1.加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.以“課改”為契機(jī),深入開展教研工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

(1).加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,要求教師做到按時(shí)上課.下課,做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

(2).加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。

(3).抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失,提高教育教學(xué)能力.認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得體會(huì)和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),積極的撰寫論文.案例。（備課本寫反思）

（4）.繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對(duì)”學(xué)困生”的關(guān)注。(5).以教研為手段,開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究, 進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(6).指導(dǎo)和幫助教師提高,組織教師間相互聽課,展開評(píng)議,相互促進(jìn)。（提議兩個(gè)學(xué)年內(nèi)每個(gè)數(shù)學(xué)老師至少上一節(jié)公開課，教研組每期安排4人上公開課。）

（7）.開展數(shù)學(xué)專題講座，負(fù)責(zé)講座的教師要把講稿打印存放于個(gè)人資料盒。三.重點(diǎn)工作:

1、以開展教研活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念, 加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)間的整合, 積極推進(jìn)新課程改革,積極迎合新教材，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念,努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實(shí)踐。

2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，把這些問(wèn)題移進(jìn)課堂，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)在日常生活得到應(yīng)用和驗(yàn)證。

3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識(shí)面與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過(guò)程教學(xué),在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的原則,使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，弄清概念在現(xiàn)實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。

6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路，不斷享受成功的體驗(yàn)，從而感受創(chuàng)造過(guò)程中的無(wú)限樂趣。

7、繼續(xù)堅(jiān)持以年級(jí)為單位開展集體備課，將集體備課落在實(shí)處。以新課標(biāo)為指導(dǎo)寫出教學(xué)案例，研究教學(xué)中的難點(diǎn)、問(wèn)題，探討教學(xué)方法等，同時(shí)做出詳實(shí)的記錄。

8、落實(shí)開展四、五年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽前的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取再獲優(yōu)異成績(jī)。

9、跟蹤六年級(jí)教學(xué)中的“培優(yōu)輔差”的工作。

10、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的督查，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

四．工作安排 八月份：

1、制定數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與校數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。

2、集體備課，備好一周的課。（落實(shí)開展重點(diǎn)工作第7點(diǎn)）九月份：

1、研討新學(xué)期教研計(jì)劃。A

2、檢查教學(xué)常規(guī)工作。（重點(diǎn)工作第10點(diǎn)）

3、組織四年級(jí)學(xué)生參加市數(shù)學(xué)通訊賽的準(zhǔn)備及輔導(dǎo)工作。

4、學(xué)習(xí)新教材、研究教學(xué)參考書。（重點(diǎn)工作第1點(diǎn)）B

5、月中黃老師公開課。（落實(shí)重點(diǎn)工作第2、3、4、5、6點(diǎn)）

6、聽課和議課活動(dòng)。C 十月份：

1、落實(shí)四年級(jí)數(shù)學(xué)通訊賽的輔導(dǎo)工作。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)理論及上級(jí)教學(xué)文件。A

3、月中劉老師公開課。（落實(shí)重點(diǎn)工作第2、3、4、5、6點(diǎn)）

4、聽課和議課活動(dòng)。B

5、《低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》數(shù)學(xué)專題講座。（主講：陳）

《估算與精確計(jì)算在教學(xué)中的處理》專題講座。（主講：馮）C 十一月份：

1、檢查教學(xué)常規(guī)工作以及期中教學(xué)質(zhì)量分析。A

2、月初陳老師公開課。（落實(shí)重點(diǎn)工作第2、3、4、5、6、9點(diǎn)）

3、聽課和議課活動(dòng)。B

4、四年級(jí)數(shù)學(xué)通訊賽的初賽。

5、觀看優(yōu)秀課例錄像。C

6、《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)》的專題講座。（主講：劉）D 十二月份：

1、月初葉瓊芝老師公開課。（落實(shí)開展重點(diǎn)工作第2、3、4、5、6點(diǎn)）

2、聽課和議課活動(dòng)。A

3、觀看優(yōu)秀課例錄像。B

4、四年級(jí)數(shù)學(xué)通訊賽的復(fù)賽工作。（落實(shí)開展重點(diǎn)工作第8點(diǎn)）

5、《上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》的專題講座。（主講：陳）C 6、1—6年級(jí)期末復(fù)習(xí)工作。

7、組織學(xué)生口試檢測(cè)。8、1—6年級(jí)的“口算競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)”。C 一月份：

1、組織1—6年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)。

2、質(zhì)量分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。

3、檢查教學(xué)常規(guī)工作。（重點(diǎn)工作第10點(diǎn)）

4、做好學(xué)期教研工作總結(jié)。

2011年9月1日