第一篇：在高三年級(jí)高考動(dòng)員大會(huì)全體老師會(huì)議上的講話(huà)

在高三年級(jí)高考動(dòng)員大會(huì)全體老師會(huì)議上的講話(huà)

今年高考，我校又傳喜訊，本科進(jìn)線(xiàn)人數(shù)創(chuàng)歷史新高。高考成績(jī)的輝煌，讓我們深受鼓舞。同時(shí)，面對(duì)新任務(wù)，新要求，我們?nèi)绾螌⒏甙旱臒崆楹蛣?wù)實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，將弘揚(yáng)傳統(tǒng)與教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，以便在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌。為此，我們特意召開(kāi)高三全體任課老師會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，激發(fā)活力，強(qiáng)化動(dòng)力。

一、學(xué)校高三全體師生的努力目標(biāo)

對(duì)重點(diǎn)中學(xué)而言，升學(xué)率就是生命力，所以我們也不回避升學(xué)率問(wèn)題，我們圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，客觀分析各方面情況，確定本屆高三的努力目標(biāo)為“雙8”目標(biāo)，即8名清華、北大，800名本科生。對(duì)于“雙8”指標(biāo)，我們年級(jí)部不久將和教務(wù)處、全體高三班主任一起商定，逐一分解落實(shí)到班級(jí)。我想:我們學(xué)校與8很有緣,上一屆高三是雙8目標(biāo),本屆高三仍為雙8目標(biāo),這一次補(bǔ)課時(shí)間又為8月8日,既然與8這么有緣,我相信這一目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

二、學(xué)校高三各項(xiàng)工作的總體要求

面對(duì)“雙8”目標(biāo)，我們感到挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們離不開(kāi)校長(zhǎng)室的指導(dǎo)、各部門(mén)的通力協(xié)作，全體師生的共同努力。為此，我們提出這樣一個(gè)口號(hào)：“決策科學(xué)，管理細(xì)實(shí)，運(yùn)作快捷，務(wù)求實(shí)效”，作為學(xué)校高三各項(xiàng)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。

三、學(xué)校高三主要工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂模式

強(qiáng)化高三集體備課，固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、明確責(zé)任、提高實(shí)效、及時(shí)檢查，要求各位老師首先做好個(gè)人備課工作，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)人備課，將集體的智慧與個(gè)人的思考結(jié)合起來(lái)，將備課組教學(xué)的統(tǒng)一性與個(gè)人教學(xué)特色結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，強(qiáng)化集體備課，根本目的還是優(yōu)化課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量，今年仍將高三課堂教學(xué)改革作為教改的重點(diǎn)，我們將繼續(xù)開(kāi)放課堂，懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及離退休老同志深入課堂，跟蹤了解，并能不吝賜教。另外，以學(xué)生需要、高考需要以及高三教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，不同復(fù)習(xí)階段應(yīng)各有所側(cè)重，教學(xué)內(nèi)容、課堂模式都

得有所不同，不能讓學(xué)生有炒冷飯、無(wú)新意的感覺(jué)，尤其是要構(gòu)建好二輪、三輪課堂復(fù)習(xí)模式，因?yàn)橐惠喣Ｊ胶媒缍?，主要按章?jié)梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解基本概念、基本規(guī)律，培養(yǎng)基本技能，而二輪、三輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，形成框架，在腦海中形成解決問(wèn)題的觀點(diǎn)和方法，后二輪復(fù)習(xí)工作搞得好，學(xué)生的思維層次將有很大提升，能力將有大幅度提高；搞得不好，就會(huì)讓學(xué)生的思維在低層次上單調(diào)地重復(fù)地運(yùn)行。

（二）強(qiáng)化科研意識(shí)，把握高考脈搏

高三老師要強(qiáng)化科研意識(shí)，了解高考形式和內(nèi)容的變與不變，以變制變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)“大綱”、“考綱”，研究近幾年的高考試卷，分析高考命題走向和態(tài)勢(shì)。這一工作我們安排在8月6日與7日。另外，我們將采取多種措施，創(chuàng)造條件，讓高三老師走出去，并請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，努力使高三老師及時(shí)了解高考信息，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。我們將成立以備課組長(zhǎng)為成員的研究小組，定期從報(bào)刊雜志上摘錄有關(guān)信息，利用教研活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)、講座等信息平臺(tái)，向全體高三老師輻射，使教學(xué)工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，打造品牌學(xué)校

高三年級(jí)將積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，因?yàn)楦?jìng)賽獲獎(jiǎng)加分將是沖刺清華、北大的一條捷徑，目前化學(xué)競(jìng)賽、生物競(jìng)賽成績(jī)都不如人意，只剩數(shù)學(xué)、物理兩門(mén)學(xué)科還沒(méi)有賽，但已指日可待。所以在數(shù)學(xué)和物理兩門(mén)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)上要加大投入，年級(jí)部將為此創(chuàng)造一系列有利條件，輔導(dǎo)老師要有目標(biāo)、有計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，并多與外面聯(lián)系，了解競(jìng)賽信息，在條件許可的情況下，可以請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)，力爭(zhēng)在學(xué)生競(jìng)賽方面有新的突破，為出精品學(xué)生，打造品牌學(xué)校作出積極貢獻(xiàn)。

（四）推動(dòng)三大工程，培植高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)

本年度，我們將弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼續(xù)推動(dòng)三大工程，即明星工程、希望工程、特長(zhǎng)生工程，對(duì)明星生應(yīng)在教學(xué)的深度和廣度上與普通同學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，加深拓寬，使之吃飽吃好，并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，為自己、為學(xué)校出精品。對(duì)希望生，應(yīng)該幫助他們看到希望，對(duì)自身充滿(mǎn)信心，當(dāng)然任課教師也應(yīng)看到，這些同學(xué)是我們升學(xué)的關(guān)鍵，我們也應(yīng)該從他們身上看

到學(xué)校的希望，每位任課老師都應(yīng)該明確自己的幫扶對(duì)象，平時(shí)與他們多談心、多勾通，讓他們真正揚(yáng)起希望之帆。對(duì)待特長(zhǎng)生，平時(shí)我們重視不夠，其實(shí)這是高考一個(gè)不容忽視的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)這些同學(xué)平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)，讓他們既有特長(zhǎng)，又有文化成績(jī)，以便自己的特長(zhǎng)真正有用武之地。

四、相關(guān)要求

（一）對(duì)學(xué)生的要求

對(duì)高三學(xué)生的管理不搞特殊化，在行為規(guī)范上要嚴(yán)格要求，從起身、早操、自修、就餐、就寢等基本環(huán)節(jié)著手，規(guī)范其言行舉止，尤其在課堂秩序和自修紀(jì)律上，要加強(qiáng)跟蹤，確保良好的學(xué)習(xí)秩序，從而保證學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育、愛(ài)國(guó)主義教育、激發(fā)每位同學(xué)成人成才的愿望，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦拼搏。當(dāng)然高三同學(xué)，由于學(xué)習(xí)緊張，心理壓力較大，有時(shí)會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以我們除了做好水、電、交通等常規(guī)安全教育外，更應(yīng)注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，對(duì)極個(gè)別問(wèn)題學(xué)生要加倍呵護(hù)，與德育處心理咨詢(xún)室一起開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們甩掉思想包袱，以便輕裝上陣。

（二）對(duì)老師的要求

本年度我們將繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”考核，平時(shí)檢查備課、上課及作業(yè)批改情況，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，掌握課堂教學(xué)情況，繼續(xù)聘請(qǐng)老教師跟蹤課堂聽(tīng)課。高三老師實(shí)行晚辦公制度，并將出勤情況納入個(gè)人考核之中，每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試，認(rèn)真組織質(zhì)量分析會(huì)，分析問(wèn)題，研究對(duì)策，促進(jìn)提高。另外，在工作日期間，請(qǐng)我們的老師不要飲酒，上課時(shí)不得接聽(tīng)手機(jī)。

（三）對(duì)班主任要求

班主任應(yīng)該明確自己是班級(jí)的第一責(zé)任人，一個(gè)班級(jí)幾十名同學(xué)牽動(dòng)多少家庭的神經(jīng)，也關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。因此，班主任要有危機(jī)感、使命感，出色完成自己的工作。為此，班主任首先要有吃苦精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理，特別是午休、晚自習(xí)、晚就寢以及節(jié)假日的安全管理，平時(shí)值班一定要到位，要負(fù)責(zé)學(xué)生起身、就寢、自修等方面的管理。另外，班主任還要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是學(xué)生心理輔導(dǎo)知識(shí)，平時(shí)對(duì)一些有問(wèn)題的同學(xué)或成績(jī)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多關(guān)懷，做好心理疏導(dǎo)工作，將問(wèn)題消滅在萌芽之中。

（四）對(duì)備課組的要求

備課組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人，是備課組的核心，要有凝聚力，我們希望備課組長(zhǎng)能團(tuán)結(jié)全組同志，協(xié)調(diào)好本組老師之間的關(guān)系，形成合力，整體作戰(zhàn)，反對(duì)單打獨(dú)斗，正常有效開(kāi)展教學(xué)工作，將常規(guī)教研、集體備課落到實(shí)處，相互幫助，整體前進(jìn)，每個(gè)備課組要知道自己真正的對(duì)手是其他重點(diǎn)中學(xué)相對(duì)應(yīng)的備課組，而不是自己身邊的同事。

（五）對(duì)中層干部的要求

我們高三年級(jí)集中了一大批中層干部，他們不僅素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精，而且有大局意識(shí)。我們也請(qǐng)?jiān)诟呷握n的中層干部，在備課組活動(dòng)中繼續(xù)身體力行、率先垂范，放好樣子，平時(shí)能深入課堂，調(diào)研教育教學(xué)情況，為高三各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

以上幾個(gè)方面是我們高三工作的一些粗淺的想法，很多想法還不夠成熟，但我們堅(jiān)信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和各處室的協(xié)同配合下，在老教師的關(guān)心和支持下，我們高三年級(jí)所有老師一定會(huì)頑強(qiáng)拼搏，勇于創(chuàng)新，讓我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：在高三年級(jí)高考沖刺動(dòng)員大會(huì)的講話(huà)

在高三年級(jí)高考沖刺動(dòng)員大會(huì)的講話(huà)

2008年4月14日

成文榮

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

春天是孕育希望的季節(jié)，四月的陽(yáng)光更是格外地明亮，向我們傳達(dá)著勝利的信息，遠(yuǎn)在上海學(xué)習(xí)的李校長(zhǎng)也打電話(huà)，讓我在今天的會(huì)上轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)同學(xué)們的問(wèn)候，他祝同學(xué)們學(xué)習(xí)百尺竿頭更上一層樓，祝同學(xué)們身體健康，萬(wàn)事如意！經(jīng)過(guò)將近三年的努力，收獲的日子越來(lái)越近，無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生，這最后的50幾天都是非常關(guān)鍵的，因?yàn)?月7日、8日將是對(duì)我們高中學(xué)習(xí)的重要檢驗(yàn)。今天，我們聚集在一起召開(kāi)高三年級(jí)高考沖刺動(dòng)員大會(huì)，目的只有一個(gè)，就是為同學(xué)們高考復(fù)習(xí)加油鼓勁，使大家力爭(zhēng)在2008年的高考中取得好成績(jī)，用你們的努力唱響澤州一中。為此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、發(fā)揚(yáng)澤州一中精神，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力迎接高考，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光。

澤州一中精神就是敢于拼搏的精神，是愛(ài)校奉獻(xiàn)的精神，是積極進(jìn)取力爭(zhēng)上游的精神，是不怕困難迎難而上的精神，過(guò)去在這種精神的引導(dǎo)下，一屆又一屆的澤州一中學(xué)子勤勉自立，為學(xué)校創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。希望今天在座的同學(xué)們能夠明白肩頭的責(zé)任，將歷史賦予你們的重?fù)?dān)挑起來(lái)，在剩余的時(shí)間里以一當(dāng)十，克服各方面的困難，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光！

三年的學(xué)習(xí)生活是不易的，拌著汗水與淚水，有成功的喜悅也有失敗的苦澀，其中也浸透著父母的殷切希望，最后的幾步也是關(guān)鍵的幾步，一定要好好計(jì)劃，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，踏踏實(shí)實(shí)地做起來(lái)，即使會(huì)遇到困難也決不輕言放棄，“人生能有幾回搏”，現(xiàn)在就是拼搏的關(guān)鍵時(shí)期，不到最后的時(shí)刻，決不放棄努力。同學(xué)們，你的心中是否已經(jīng)有了讓你心儀的院校，你是否已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，剩余的時(shí)間是否已經(jīng)作了精心打算？2008年高考屈指可數(shù)，希望同學(xué)們能夠咬緊牙關(guān)，奮力向前，讓生命因?yàn)槠床利?，讓母校因你們而自豪?/p>

二、抓住最后的機(jī)會(huì)，認(rèn)真處理好幾組關(guān)系。

1、挑戰(zhàn)壓力與穩(wěn)定情緒的關(guān)系。

高考越來(lái)越近，壓力會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而增大，這是任何人都無(wú)法回避的問(wèn)題，逃避無(wú)濟(jì)于事，后退更不現(xiàn)實(shí)。從目前的形式分析，我們唯一可以做的便是迎上去面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有人愿意讓十二年的努力化為烏有，更沒(méi)有人甘心在即將品味到成功喜悅的時(shí)候放棄，功敗垂成是最不能讓人接受的結(jié)果。我們常說(shuō)，困難實(shí)質(zhì)上是紙老虎，這個(gè)比喻是很恰當(dāng)?shù)?，在勇于挑?zhàn)自我的強(qiáng)者面前困難是不堪一擊的，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，沒(méi)有正面交鋒就不能言敗，如果能夠抱著必勝的信念去堅(jiān)持，去拼搏，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。進(jìn)入高三以來(lái)，有些同學(xué)依然不能讓自己緊張起來(lái)，始終無(wú)法進(jìn)入高考的臨戰(zhàn)狀態(tài)，原因當(dāng)然是多方面的，但其中很重要的一個(gè)原因恐怕是沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，沒(méi)有認(rèn)真考慮自己的未來(lái)，或者對(duì)自己的前途缺乏自信，這種狀態(tài)讓人擔(dān)憂(yōu)。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)剩下不到60天，努力已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了，何妨瀟灑一些。這種認(rèn)識(shí)沒(méi)有一點(diǎn)道理，實(shí)在是自欺欺人的，你能說(shuō)長(zhǎng)跑中最后的沖刺不會(huì)創(chuàng)作奇跡嗎？更何況只有懦夫才會(huì)輕易放棄，沒(méi)有人會(huì)支持朝反方向跑的人，停止不前的人同樣無(wú)法贏得別人的認(rèn)同。通常來(lái)說(shuō)壓力是一把雙刃劍，可以是動(dòng)力也可能變成包袱，給自己設(shè)定一個(gè)實(shí)際的目標(biāo)，向前看，把壓力變成動(dòng)力，努力拼搏，六月的勝利者就是你！

2、課堂聽(tīng)課質(zhì)量與課下鞏固提高的關(guān)系。

課堂是獲取知識(shí)的主要渠道，剩下的50幾天，每一堂課更是異乎尋常的重要，認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真對(duì)待課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，以積極的狀態(tài)全身心地投入的課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，決不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，對(duì)于今天的每一位同學(xué)都是至關(guān)重要的。我們的高三教師對(duì)于08年高考考綱，近幾年高考試題都進(jìn)行了認(rèn)真研究，所以課堂的講解高考方向性很強(qiáng)，如果你是一個(gè)會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生，你一定要注意課堂所講的每個(gè)細(xì)節(jié)。荀子在《勸學(xué)》一文中曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“君子性非異也，善假于物也?！痹诂F(xiàn)階段老師就是你成功的引路者，所以提高課堂的聽(tīng)課質(zhì)量是非常重要的。

當(dāng)然，任何事物的發(fā)展都有其自身的發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)是需要不斷反復(fù)的，單純依賴(lài)課堂有限的45分鐘顯然是不夠的，課后的鞏固、課下的梳理也是很重要的，它是課堂教學(xué)的延伸和提高。希望同學(xué)們能夠充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，有效地利用課堂以外的時(shí)間，珍惜每一分鐘，并合理地安排時(shí)間，協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)關(guān)系，講求效率，注意方法，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真做好每一套試卷，向每一道題要質(zhì)量，進(jìn)而提高自己的解題能力，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、重點(diǎn)知識(shí)的突破和系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)系。

高考是選拔性質(zhì)的考試，對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和各方面的能力要求很高，試題的設(shè)計(jì)既考慮知識(shí)的覆蓋面又考慮具體知識(shí)點(diǎn)考察的深度，基礎(chǔ)題和難度題均占有一定的比例，因此在備考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要處理好重點(diǎn)知識(shí)的突破和系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)系，既要對(duì)各學(xué)科的知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，作到考試大綱中規(guī)定考察的知識(shí)點(diǎn)不疏漏，又要對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題有所突破，這樣才能在考試中游刃有余，從容不迫，應(yīng)對(duì)自如。對(duì)于目前學(xué)習(xí)不是很理想的同學(xué)，掌握基礎(chǔ)性的知識(shí)就尤為重要。

4、全面提升和揚(yáng)長(zhǎng)避短的關(guān)系。

2008年的高考我省依然采取3+綜合的考試形式，無(wú)論是理科學(xué)生還是文科學(xué)生實(shí)際上要參加六門(mén)科目的考察，雖然學(xué)科分?jǐn)?shù)有差別，但對(duì)于學(xué)生而言，都是重要的，現(xiàn)在雖然時(shí)間非常緊張，但決不能輕易放棄任何一門(mén)功課，因?yàn)檫@關(guān)系著高考總成績(jī)的高低。另一方面，由于每一位同學(xué)的實(shí)際情況不同，學(xué)科間的發(fā)展不是很平衡，這就需要認(rèn)真分析以下自己目前的情況，清楚自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，哪些地方是自己的弱項(xiàng)，有計(jì)劃地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后在考試中正常發(fā)揮自己的水平，提高總成績(jī)。

5、緊張的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

高考是殘酷的，它不僅是學(xué)習(xí)的比拼，也是體能和心態(tài)的比拼，后期必要的營(yíng)養(yǎng)、合理的休息和良好的心態(tài)都會(huì)影響到高考的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能夠制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，營(yíng)造和諧的生活氛圍和良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，學(xué)校也將改善伙食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在食堂開(kāi)設(shè)高三綠色通道，方便高三同學(xué)，使同學(xué)們更好地備戰(zhàn)高考。

同學(xué)們，老師、父母、學(xué)校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我們攜起手共同度過(guò)你們?nèi)松@一關(guān)鍵時(shí)期。最后想送給同學(xué)們一句話(huà)，“革命尚未成功，同志仍需努力”，希望你們能夠不負(fù)眾望，用你們優(yōu)秀的表現(xiàn)續(xù)寫(xiě)澤州一中輝煌的明天，讓這面旗幟從你們的手中傳下去！

謝謝大家！

2008年4月15日

第三篇：在高二年級(jí)全體教師會(huì)議上的講話(huà)

在高二年級(jí)全體教師會(huì)議上的講話(huà)

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，高二年級(jí)在全體教師的努力下，秩序正常，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展。在本次月考考試中，取得了較好的成績(jī)。第二次月考結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)老師的工作進(jìn)行了調(diào)研，從調(diào)研情況看：全體能認(rèn)真履行職責(zé),把自已的工作做實(shí)做優(yōu),但在少數(shù)同志身上存在一些欠缺，如：上班紀(jì)律、備課、作業(yè)布置與批改，對(duì)差生的教育幫助方面還需要進(jìn)一步規(guī)范，嚴(yán)格要求。

根據(jù)我們的工作目標(biāo)和現(xiàn)狀，我給大家談這樣幾個(gè)方面：

一、什么是高二年級(jí)

1.高二學(xué)年是關(guān)鍵學(xué)年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險(xiǎn)。沒(méi)有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮，沒(méi)有高三沖刺的動(dòng)力，目標(biāo)影子搖晃，平平淡淡度日。基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，能力沒(méi)有提高，沖刺后勁不足。高二學(xué)年基本敲定2011年高考本二達(dá)線(xiàn)人數(shù)的上限和下限。

2.高二年級(jí)的主要特點(diǎn)——兩極分化。兩頭相對(duì)穩(wěn)定，中間波動(dòng)很大。尖子基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿(mǎn)自信、勤奮刻苦、一路領(lǐng)先；后進(jìn)生基礎(chǔ)崩塌、信心全無(wú)、放棄學(xué)習(xí)、一退再退；部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當(dāng)，擠進(jìn)尖子生隊(duì)伍；部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當(dāng)，與本二線(xiàn)漸遠(yuǎn)。

二、高二年級(jí)工作的重點(diǎn)

1.培優(yōu)

（1）培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補(bǔ)劣：發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)——?dú)w屬度分析和反雙向細(xì)目表分析；補(bǔ)劣策略——高度、寬度、難度、點(diǎn)射（基于問(wèn)題的教學(xué)：知識(shí)不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問(wèn)、切）。

（2）培優(yōu)的核心是品質(zhì)：八大品質(zhì)——自我約束、分秒必爭(zhēng)；講究條理；

閱讀有方；安排合理；記好筆記；書(shū)寫(xiě)整潔；勇于提問(wèn)。

2.補(bǔ)差

（1）補(bǔ)差首先是補(bǔ)態(tài)度——增強(qiáng)自我效能感（降低難度、適度目標(biāo)、及時(shí)鼓勵(lì)）。

（2）補(bǔ)差其次是補(bǔ)方法——四環(huán)：預(yù)習(xí)-上課（聽(tīng)課-筆記）-復(fù)習(xí)-作業(yè)；惜時(shí)-統(tǒng)籌。

3.促中間

（1）中等生是被邊緣化的群體——老師不重視；父母不抱希望；自己隨大流。

（2）中等生的瓶頸是短腿學(xué)科——興趣使然、時(shí)間過(guò)少、方法不當(dāng)、基礎(chǔ)不實(shí)。

三、工作要求：

1．全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)效率

回中的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)我校的信任、向往才走到回中的，我們不能讓家長(zhǎng)和學(xué)生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會(huì)影響一段時(shí)間，而教育則會(huì)影響人的一輩子，影響整個(gè)家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發(fā)，應(yīng)自覺(jué)地全方面地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展，認(rèn)真做好自己的本職工作，以便當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，師生再相會(huì)時(shí)，我們感到欣慰，而不是遺憾。

2．努力把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)

當(dāng)前實(shí)施的新課程改革，要求我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，但歸根結(jié)底，還是要一切從實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓到位。這是所說(shuō)的實(shí)際，是指學(xué)生的實(shí)際，內(nèi)容的實(shí)際，條件的實(shí)際。在期中檢查

中，我們發(fā)現(xiàn)不少老師采取集中統(tǒng)一的教案，這很好，通過(guò)對(duì)舊的或網(wǎng)上的進(jìn)行研究修改組成自己的教案。但對(duì)一個(gè)例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項(xiàng)是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣解，等等。需要根本學(xué)生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點(diǎn)講等等。都需要認(rèn)真考慮，都需要有充分的準(zhǔn)備，所以,統(tǒng)一教案下還應(yīng)該有自已的思考和教學(xué)安排,但有的學(xué)科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應(yīng)規(guī)范要求。這反映了教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作業(yè)是為了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、提升，對(duì)提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。但作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，有的不批改，少批改，或大筆一劃不用看等等，教師的認(rèn)真批改可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性，可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，又是實(shí)施因材施教的有效契機(jī)，因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評(píng)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng)，教學(xué)研究要努力提高實(shí)效。只有嚴(yán)格要求才有提高，只有嚴(yán)格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無(wú)成。

3．切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教育管理

部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習(xí)氣，不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系，拒絕師長(zhǎng)的善意規(guī)勸，整天無(wú)所事事，沒(méi)有信仰，沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有向往，貪圖享受，貪圖快樂(lè)，只知索取，不知奉獻(xiàn)，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀(jì)行為。造成這種現(xiàn)狀，教育工作者——人類(lèi)靈魂的工程師,責(zé)無(wú)旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學(xué)率)，要從基礎(chǔ)抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實(shí)實(shí)做事，教育和管理相結(jié)合,這祥才會(huì)產(chǎn)生顯著的功效。

其次，我們還應(yīng)該遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班期間不做無(wú)關(guān)的事情。

第四篇：在高三年級(jí)教師會(huì)議上的講話(huà)

老師們：

下午好！隨著時(shí)間的推移，高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一月有余，一輪復(fù)習(xí)也正在進(jìn)行中。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)很差，要想在明年的高考取得好成績(jī)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難我談?wù)剮c(diǎn)看法：

1、樹(shù)立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹(shù)立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢(shì)對(duì)中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說(shuō)：樹(shù)立信心，敢打必勝！此話(huà)極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話(huà)送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹(shù)立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來(lái)進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì)，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。

3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開(kāi)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。也可以概括為

“張嘴能說(shuō)、落筆能寫(xiě)、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來(lái)，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過(guò)程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無(wú)效的，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。

下面我在對(duì)我們的周測(cè)談?wù)?，周測(cè)總體來(lái)講在老師們積極謀劃下進(jìn)行得很好，但也有問(wèn)題，具體表現(xiàn)

1.出題環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，出題老師應(yīng)該結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際進(jìn)行編題組題，使周測(cè)一方面能起到鞏固知識(shí)，又有所提升的作業(yè)用。出題原則：滾動(dòng)訓(xùn)練，適時(shí)試題重組。

2.組織考試環(huán)節(jié)，我們的周測(cè)安排基本都是本科目輔導(dǎo)時(shí)間，我們現(xiàn)在的周測(cè)的考試紀(jì)律很差，有的學(xué)生不做題也不交卷，我們老師熟視無(wú)睹。考試我們的原則是：備課組長(zhǎng)牽頭，誰(shuí)出題誰(shuí)組織。

3.閱卷環(huán)節(jié)，我們有的老師不認(rèn)真，有的隨便畫(huà)個(gè)分?jǐn)?shù)，應(yīng)付了事，而且不及時(shí)，第二次考試已經(jīng)開(kāi)始但上一次的還沒(méi)有批閱講解，如果這樣考試就失去了意義，在座的諸位教學(xué)上可以說(shuō)都是行家里手，應(yīng)該怎么做，大家都很清楚。閱卷原則：考試完以后兩個(gè)工作日完成批改講解，在閱卷中找共性問(wèn)題，針對(duì)性講解。4.上交檢查環(huán)節(jié)，上交不及時(shí)，要求考完后三個(gè)工作日必須上交，上交由備課組長(zhǎng)收齊，然后簽字。

以后我會(huì)不定期的找學(xué)生座談，對(duì)各科周測(cè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)紀(jì)律：

1.上課不僅要組織教學(xué)而且要管理學(xué)生 2.上課和自習(xí)應(yīng)該在響鈴前進(jìn)入教室 3.晚自習(xí)時(shí)不講課要流動(dòng)巡視

第五篇：在高三年級(jí)教師會(huì)議上的講話(huà)

老師們：

下午好！隨著時(shí)間的推移，20**年高考離我們?cè)絹?lái)越近了。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)有限，要想在明年的高考取得優(yōu)異成績(jī)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們看到，全體高三年級(jí)師生精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，這讓我們看到了希望，增強(qiáng)了信心。今天，借我們高三教師會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表學(xué)校就高考迎考復(fù)習(xí)提以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、樹(shù)立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹(shù)立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢(shì)對(duì)中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說(shuō)：樹(shù)立信心，敢打必勝！此話(huà)極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話(huà)送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹(shù)立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來(lái)進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì)，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。

3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)。現(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開(kāi)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。也可以概括為“張嘴能說(shuō)、落筆能寫(xiě)、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來(lái)，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過(guò)程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無(wú)效的，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。