第一篇：第三小學(xué)校十一五期間繼續(xù)教育工作總結(jié)（共）

第三小學(xué)?！笆晃濉逼陂g繼續(xù)教育工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)校”的工作主題，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，我校以提高教師專業(yè)能力為主線，將“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以研修活動(dòng)為載體，全面深化校本研修,通過(guò)進(jìn)行有效教研，著力提高教師教書育人的能力與水平，從而促進(jìn)我校教師的專業(yè)水平發(fā)展。

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、科任論壇

堅(jiān)持每周一、周二的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一上午第一節(jié)課科任教師有主題的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)《人民教育》等書籍中有關(guān)現(xiàn)代教育理念和教育方法方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，樹(shù)立典型教師形象。增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)，提高教育教學(xué)水平。周二第一節(jié)課科任教師微機(jī)培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)所有的教師進(jìn)行微機(jī)理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。

本學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)基本操作。

2、PowerPoint2003的基本使用方法及課件制作。

3、電子白板軟件使用。

4、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)、課余指導(dǎo)。

建立健全了考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。每次培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，采取一講一考的方式：每周一培訓(xùn)過(guò)后，給教師一周時(shí)間練習(xí)鞏固，下周一進(jìn)行集中考核。將利用PowerPoint2003制作課件做為重點(diǎn)，逐一考核過(guò)關(guān)，學(xué)期末進(jìn)行匯總考核，并評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。所有教師通過(guò)培訓(xùn)教師的講授及自主的交流，請(qǐng)教，能夠高質(zhì)量的完成相關(guān)培訓(xùn)及考核內(nèi)容。班主任的信息技術(shù)培訓(xùn)工作開(kāi)展并不十分理想，受時(shí)間及班主任工作量的限制，沒(méi)能達(dá)到每周五一次的培訓(xùn)，單獨(dú)進(jìn)行幾次，也沒(méi)有做培訓(xùn)后的跟蹤考核，在這方面，希望下學(xué)期可以健全班主任信息技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)制度。

2、科研培訓(xùn) 本學(xué)期在教育科研方面，姚主任及白雪老師著重在課題方案撰寫方面進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)，教師們都已初步形成了自己的方案，系統(tǒng)了解了科研論文如何撰寫，完善了教師博客，效果比較顯著，并進(jìn)行了“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的開(kāi)題會(huì)。

3、集中培訓(xùn)

每周三下午是教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)間。本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了《搶抓機(jī)遇 開(kāi)拓進(jìn)取 實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展》、《實(shí)現(xiàn)生命化教育的基本策略》、《關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)必須明確的四個(gè)問(wèn)題》、《“信息環(huán)境下的發(fā)展性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例的研究”課題開(kāi)展情況匯報(bào)》等的學(xué)習(xí)；從中了解到當(dāng)前教育教學(xué)今后的發(fā)展方向和在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)，使教師們收益非淺。同時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)前實(shí)際進(jìn)行教師師德的教育。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)自查自檢在平時(shí)教育教學(xué)中存在的不足，教師的頭腦得到進(jìn)一步洗滌。

二、各項(xiàng)工作

本學(xué)期，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

1、開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷》和《教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，通過(guò)調(diào)查了解教師的需求，從而有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)。

2、區(qū)進(jìn)修教研員到校視導(dǎo)；

3、為深入挖掘教材，精確把握重、難點(diǎn)，達(dá)到最優(yōu)化的備課效果，本學(xué)期進(jìn)行學(xué)年、學(xué)科個(gè)人備課展示活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效率；

4、班主任教學(xué)開(kāi)放日

5、配合教學(xué)組織教師參加各級(jí)教學(xué)大講賽，進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng)；學(xué)校分別進(jìn)行了骨干教師和非骨干教師的賽課活動(dòng)。

6、迎接了區(qū)培訓(xùn)部和干訓(xùn)部聯(lián)合的教師崗位大練兵工作的檢查，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

7、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德的材料和影片，并寫感想；

8、在全體班主任的共同努力下完成了學(xué)生電子學(xué)籍的錄入工作；

9、配合人事部門進(jìn)行市級(jí)骨干教師的評(píng)選；

10、對(duì)教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作進(jìn)行驗(yàn)收考核，評(píng)出等級(jí)；

三、特色活動(dòng)

本學(xué)期，除了正常的工作和活動(dòng)以外，我校又開(kāi)展了以下特色活動(dòng)：

1、《“生命課堂”實(shí)施的策略》的專題講座

自香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校提出“打造生命課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”，我校多年來(lái)一直以來(lái)積極學(xué)習(xí)，努力探索，反復(fù)嘗試，“生命課堂”已經(jīng)在香濱小學(xué)校初露光芒。為了更好的學(xué)習(xí)，提升理論的指導(dǎo)，我校在2010學(xué)年度開(kāi)學(xué)初，有幸請(qǐng)到香坊區(qū)進(jìn)修校小學(xué)教研部主任楊秀寶老師來(lái)本校光臨，做指導(dǎo)性講座。

3月5日，楊秀寶老師做歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的指導(dǎo)性講座。整個(gè)講座過(guò)程中，楊老師便以其獨(dú)具高度的理論，切實(shí)可行的策略，以及獨(dú)到并極有深度的理解，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓在場(chǎng)教師們所折服。一個(gè)多小時(shí)的講座中，全場(chǎng)掌聲不斷，笑聲不斷。每一位聽(tīng)講座的教師都隨著楊老師對(duì)生命課堂理解的逐層深入而不斷陷入深深的思索之中。楊老師所提到的關(guān)于提高自身修養(yǎng)，如何與學(xué)生交談等問(wèn)題，讓全場(chǎng)教師興趣盎然并深深的信服。講座中穿插的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，觀影活動(dòng)，更使生命課堂變的生活化。在講座最后，楊修寶老師更是語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡教師們要常讀書，讀好書。一番真摯的話語(yǔ)再次將講座推向高潮，掌聲經(jīng)久不息。

一個(gè)半小時(shí)的講座，輕松愉悅。切實(shí)的激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的欲望、加強(qiáng)了對(duì)生命課堂的理解。生命課堂在香濱小學(xué)將會(huì)一直走下去。

2、有效備課 促進(jìn)發(fā)展 提高課堂教學(xué)有效性

為了提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的專業(yè)水平，更好地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，我校一開(kāi)學(xué)在各個(gè)學(xué)年主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了個(gè)人備課、說(shuō)課、集體評(píng)課教學(xué)展示活動(dòng)。教師們首先在學(xué)年主任的帶領(lǐng)下，整體分析教材，把握教材，然后每位教師結(jié)合學(xué)校的課題研究，找出適合本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的典型課例以PPT的形式展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師們的精心設(shè)計(jì)，為有效教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在說(shuō)課的過(guò)程中，學(xué)年段主任結(jié)合說(shuō)課內(nèi)容，深入解讀本年段課標(biāo)，本冊(cè)教材的特點(diǎn)，梳理本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容，有的放矢地研討課程的教法學(xué)法。通過(guò)聽(tīng)課——評(píng)課——議課的交流互動(dòng)，有效地指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)工作，提高了教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師全面系統(tǒng)地掌握教材，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。

3、班主任教師教學(xué)開(kāi)放日

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)不僅需要師生雙方充分的參與，更需要家長(zhǎng)的支持與配合。多年來(lái)，香濱小學(xué)努力踐行教好服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)滿意的辦學(xué)理念。始終堅(jiān)持走質(zhì)量、特色、內(nèi)涵的發(fā)展之路。在各位家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持下，全體教職工的努力下，學(xué)校在日常管理、學(xué)生素質(zhì)提升、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校質(zhì)量提高等方面取得了豐碩的成果。

2009年11月17日舉行了科任教師的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎和一致認(rèn)可。2010年3月11日又舉行了班任教師教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，向各位家長(zhǎng)展示的是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文26位班主任教師的課堂教學(xué)，通過(guò)此次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、了解學(xué)校的日常管理，了解基礎(chǔ)教育課程改革中教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)?，F(xiàn)代教育環(huán)境的變化，加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通和建議。家長(zhǎng)們聽(tīng)完課后，學(xué)校又分學(xué)年召開(kāi)了家長(zhǎng)代表座談會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、日常管理等方面的意見(jiàn)和建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織啟動(dòng)大會(huì)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是我校加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措。多年來(lái)，在基于新課程背景下，將學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育、科研、校本教研，日常管理相結(jié)合，通過(guò)四支團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，帶動(dòng)了學(xué)校全面發(fā)展。使學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。4月7日，我校按照全省教育系統(tǒng)、哈爾濱市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，以及香坊區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”活動(dòng)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，召開(kāi)了以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，內(nèi)涵發(fā)展”為主題的香濱小學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上，組織委員國(guó)衛(wèi)紅從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、學(xué)習(xí)原則、具體做法、保障措施等五個(gè)方面宣讀了學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案。廣大教師明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)及創(chuàng)建的意義，將在自己今后的工作中，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀摩、課堂教學(xué)展示等方面，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)更新教育觀念，在學(xué)習(xí)中提升自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷地豐富自己，用精湛的教學(xué)業(yè)績(jī)，回報(bào)社會(huì)對(duì)教育工作者的殷切希望！

啟動(dòng)儀式后，學(xué)校又帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了，溫家寶總理在北京市35中講話的全文內(nèi)容，讓我校的教師強(qiáng)烈地意識(shí)到：溫總理的這一講話，充分體現(xiàn)了政府大力實(shí)施科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。他的講話是對(duì)全國(guó)教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。作為教師，深知教育的征途是漫長(zhǎng)而曲折的，但大家會(huì)時(shí)刻牢記溫總理的那句話“努力提高教學(xué)水平，做一名合格的教師”。

5、校園舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

6月13日上午，我校全體師生在操場(chǎng)隆重舉行了以“和諧校園 快樂(lè)童年”為主題的校園藝術(shù)節(jié)，暨學(xué)校素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

香坊區(qū)教育局邱晗、孔祥梅副局長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，同時(shí)還邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表?；顒?dòng)共分三個(gè)部分：第一部分是大課間展示，第二部分是藝術(shù)成果展示，第三部分是家校互動(dòng)環(huán)節(jié)。16個(gè)節(jié)目給每一位孩子播種希望，讓每一位孩子體驗(yàn)成功，整個(gè)活動(dòng)為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，讓學(xué)生能在藝術(shù)活動(dòng)中展示自己的才華，看見(jiàn)自己的同伴在舞臺(tái)上歌聲嘹亮、激情高昂，博得了全校師生熱烈的掌聲。家長(zhǎng)們非常重視本次活動(dòng)，積極熱情地投入到表演中來(lái)，家庭表演的節(jié)目深入人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是拔河比賽，以學(xué)年為單位，由教師、家長(zhǎng)組成團(tuán)隊(duì)，在各個(gè)學(xué)年之間展開(kāi)競(jìng)賽，歡呼聲、吶喊聲、助威聲此起彼伏，將活動(dòng)推向高潮！

這次演出在我校全體教師齊心協(xié)力的指導(dǎo)下和孩子們的勤奮苦練下獲得的成功，充分展示了全校師生的風(fēng)采，凸現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果，受到與會(huì)者的高度贊揚(yáng)。讓藝術(shù)放飛我們的夢(mèng)想，讓藝術(shù)時(shí)刻陪伴在我們身邊??

6、校本研修、崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期，我校分層次、分梯隊(duì)進(jìn)行了教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)。

3月22日—26日一周區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行教學(xué)示范課引領(lǐng)活動(dòng)，曹玲、王蓓蓓等14名骨干教師參加了此次活動(dòng)，她們充分展示了骨干的風(fēng)采，為青年教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激發(fā)她們的教學(xué)熱情。在接下來(lái)的一段時(shí)間，青年教師們努力鉆研教材，并在自己的實(shí)際教學(xué)中努力嘗試教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平有了一定的提高。5月10日—28日，黃洋、姜晶等20名青年教師們也開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)的展示。在活動(dòng)中，她們能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，吸取他人之長(zhǎng)，使自己的教學(xué)變得成熟起來(lái)，力求教學(xué)效果達(dá)到有效、實(shí)效。無(wú)論是區(qū)骨干教師的賽課還是青年教師賽課，市級(jí)骨干教師都積極參與其中，課前備課、課堂聽(tīng)課、課后反思都有他們的身影，使學(xué)校的教學(xué)研討氛圍達(dá)到了高潮，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

隨著時(shí)間的推移，臨近期末各學(xué)年教師們又積極探尋復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，學(xué)年同志共同研討，每個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各出一名教師上研討課，學(xué)年同志共同聽(tīng)課、評(píng)課、改進(jìn)，議課時(shí)，每位觀課教師直言不諱的從課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，深入分析、交流自己的聽(tīng)課感受以及對(duì)自己課堂教學(xué)的啟示，使復(fù)習(xí)達(dá)到最優(yōu)效果。

本學(xué)期的校本研修活動(dòng)為教師們搭建了互相理解、相互支持的平臺(tái)，讓活動(dòng)參與者共享知識(shí)、同享經(jīng)驗(yàn)、感悟群體智慧的力量，從而推動(dòng)教師專業(yè)修養(yǎng)的多內(nèi)涵、全方面發(fā)展。

今后我校將繼續(xù)努力，取得更大地進(jìn)步。

第二篇：小學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

蒲場(chǎng)鎮(zhèn)大溪小學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。

二、教師教育的主要內(nèi)容及課時(shí)

（一）國(guó)培培訓(xùn)

本期我校4人參加了國(guó)培培訓(xùn)，其效果顯著。語(yǔ)文科：方仕剛

品德與社會(huì)：冉隆模

班主任培訓(xùn)：文聯(lián)富

賈家生

（二）校本培訓(xùn)

1、師德培訓(xùn)（3學(xué)時(shí)）

全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《十要十不準(zhǔn)》，《愛(ài)心與責(zé)任》、《師德，于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》共計(jì)3學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)2篇，總結(jié)1篇。

2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時(shí)）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編寫的、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的、為什么說(shuō)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課、小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評(píng)課、集體備課活動(dòng)、改善課堂交流

提升課堂品質(zhì)、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的 “亮點(diǎn)”共計(jì)15學(xué)時(shí)，同時(shí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)1篇，總結(jié)1篇。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)期均達(dá)20學(xué)時(shí)。

4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期人均聽(tīng)課10節(jié)；每期每人都有經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上級(jí)單位交流或發(fā)表。

5、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。

三、認(rèn)真做好登記和審核工作

學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。

蒲場(chǎng)鎮(zhèn)大溪小學(xué)

2011-12-26

第三篇：“十一五”繼續(xù)教育工作總結(jié)

密云二小“十一五”繼續(xù)教育工作總結(jié)

概況：

學(xué)校截止目前共有101人參加繼續(xù)教育（其中專任教師84人，非專任教師17人，干部7人）；本科以上學(xué)歷73人（其中研究生畢業(yè)或在讀3人，十一五期間本科畢業(yè)15人）；07年以后進(jìn)入系統(tǒng)共14人（其中07年2人，08年8人，09年4人）。

征文：

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。2007年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)將“十一五”學(xué)校繼教工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心

1、大力開(kāi)展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變教師觀念，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)是工作的一部分，樹(shù)立終身教育的思想。針對(duì)繼續(xù)教育工作中少數(shù)教師存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，我校開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會(huì)繼續(xù)教育精神。自開(kāi)展繼續(xù)教育以來(lái)，我校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門的有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。我校自開(kāi)展繼續(xù)教育工作就成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定與總結(jié)），由各部門主管及檔案員（文字檔案）電教員（音像檔案）為組員的繼續(xù)教育工作小組，分工負(fù)責(zé)。這樣做到領(lǐng)導(dǎo)重視，保障了我校繼續(xù)教育的順利實(shí)施。

二、加強(qiáng)管理，多層次開(kāi)展繼續(xù)教育工作

1、繼續(xù)教育工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，有檢查，與教師工作考核掛鉤。我校每學(xué)年制訂詳細(xì)繼續(xù)教育計(jì)劃，確定繼續(xù)教育目標(biāo)，定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合檢查繼教情況，做到有檢查，有考核，有記錄。

2、加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。建立雙周干部理論中心組學(xué)習(xí)制度，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，提高干部教育管理水平，十一五期間組織干部學(xué)習(xí)了《新基礎(chǔ)教育論》、《領(lǐng)導(dǎo)力成功20法則》、《致加西亞的信》及《幸福教育》系列等書籍。學(xué)習(xí)的形式為：在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分章負(fù)責(zé)主講，形成文字稿和PPT，其他人結(jié)合學(xué)校自身工作進(jìn)行研討，具體談自己的體會(huì)和收獲。特別是現(xiàn)在二小的領(lǐng)導(dǎo)班子成員極為年輕，有剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的成員。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于年輕成員更快更好的成長(zhǎng)。積極參加各級(jí)組織的干部培訓(xùn)班，如校長(zhǎng)高級(jí)研修班、名校長(zhǎng)工作室、校級(jí)干部資格培訓(xùn)、骨干教師管理培訓(xùn)和教學(xué)總務(wù)干部培訓(xùn)班等。

3、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，在全體教職工中開(kāi)展“讀書工程”，以讀書促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！白x書工程”是二小更新教師教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)的新舉措，也是學(xué)校校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)年，學(xué)校都會(huì)為教職工買一本書。教職工邊讀書邊記讀書筆記、撰寫讀書體會(huì)。2007，全體教職工讀了北師大肖川教授的著作《教育的理想與信念》、《教育的智慧語(yǔ)真情》；2008，我們采取不同學(xué)科、不同部門讀不同的書籍的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步明確了讀書的目的——語(yǔ)文教師讀了《小學(xué)作文步步高(上中下)》，目的在于提升語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)水平；數(shù)學(xué)教師讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，目的在于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力；科任教師讀了《透視名師課堂管理》，目的在于提升科任教師管理學(xué)生的水平；三處（后勤、教導(dǎo)處、德育處）教師讀了《致加西亞的信》，目的在于提升三處教師為前勤教師服務(wù)的意識(shí)和水平。09年以后結(jié)合學(xué)校幸福理念學(xué)習(xí)了劉次林的《幸福教育》、肖川的《教育的力量》和美國(guó)內(nèi)爾.諾丁斯的《幸福與教育》。學(xué)校在E-Class平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了讀書交流專區(qū)，教師們把自己的讀書體會(huì)隨時(shí)上傳，與同事分享，取得了很好的效果。期末學(xué)校召開(kāi)了讀書交流會(huì)。2008年10月28日，還特意邀請(qǐng)吳正憲老師來(lái)校，與數(shù)學(xué)教師一起召開(kāi)了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讀書交流會(huì)。吳老師對(duì)這樣的學(xué)習(xí)形式給予了充分的肯定，對(duì)教師們的讀書體會(huì)給予明確的評(píng)價(jià)?！白x書工程”促進(jìn)了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的提高。

建立教師閱覽室，豐富教師學(xué)習(xí)資源。為了提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我校對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了明確的要求，為教師訂閱了100多種報(bào)刊，如《中國(guó)教育報(bào)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等，為教師自學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。老師們通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，提升了政治素養(yǎng)，提高了教學(xué)技能，開(kāi)闊了知識(shí)視野，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，制定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)配發(fā)“知網(wǎng)卡”，促進(jìn)骨干教師的學(xué)習(xí)；通過(guò)每學(xué)年一次的骨干教師論壇活動(dòng)，出版《論壇文集》，促進(jìn)骨干教師教科研能力的提高。學(xué)校每年投入近10萬(wàn)組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，參加全國(guó)各學(xué)科教學(xué)年會(huì)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)骨干張杰參加在重慶舉行第八節(jié)全國(guó)數(shù)學(xué)年會(huì)，劉黎明等音樂(lè)教師參加浙江杭州舉行的音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)，王海燕參加安徽舉行的美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，派英語(yǔ)教師參加武漢舉行的英語(yǔ)課堂大賽活動(dòng)，09、10連續(xù)兩年派16名骨干教師參加全國(guó)“現(xiàn)代與經(jīng)典”教學(xué)研討活動(dòng)。

5、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行提高學(xué)歷教育。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。到目前為止，我校有1人取得研究生學(xué)歷教育，一人在讀研究生學(xué)歷教育；59教師取得本科學(xué)歷，有2名教師現(xiàn)正在參加本科學(xué)習(xí)。

6、新教師上崗培訓(xùn)，本著嚴(yán)要求、快成長(zhǎng)的原則，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，迅速提高專業(yè)技能。開(kāi)學(xué)初，建立新教師與骨干教師幫帶關(guān)系，請(qǐng)老班主任做班級(jí)管理專題講座。督促青年教師參加培訓(xùn)中心組織的新教師培訓(xùn)，學(xué)期末，對(duì)青年教師進(jìn)行考核。考核結(jié)果顯示，絕大多數(shù)教師有很明顯的進(jìn)步，一部分教師已經(jīng)能勝任某學(xué)科的教學(xué)工作。

三、大力開(kāi)展校本培訓(xùn)

我校多年來(lái)，一直堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，尤其是自2007年后，學(xué)校進(jìn)行了多次組織教師加強(qiáng)“內(nèi)功”的培訓(xùn)，開(kāi)展了師德培訓(xùn)、教育理念培訓(xùn)和教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

（一）教師師德培訓(xùn)工作，常抓不懈

1、落實(shí)內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求。

2、落實(shí)時(shí)間,為了保障學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校規(guī)定單周教師政治學(xué)習(xí),請(qǐng)專家作報(bào)告，組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)—反思—討論—交流的培訓(xùn)模式，教師參與面廣、積極性高、針對(duì)性強(qiáng)，從中受到了啟發(fā)。

3、班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，學(xué)校狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合我校教師年齡的特點(diǎn)，對(duì)新上崗班主任進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗(yàn)、怎樣與家長(zhǎng)、學(xué)生相處、怎樣處理班級(jí)突發(fā)事件、怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級(jí)管理常規(guī)知識(shí)。充分挖掘本校資源組織教師培訓(xùn)，在每月一次的班主任例會(huì)上請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀班主任作學(xué)生教育與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，我校還邀請(qǐng)專家講座，如懷柔一中的馬宏民老師是2008年北京市十佳教師，她是十佳教師中唯一的一名遠(yuǎn)郊區(qū)教師。2008年10月27日，請(qǐng)她為學(xué)校全體黨員和教師做講座，學(xué)習(xí)她優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）以信息技術(shù)為突破口加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高，不僅在于學(xué)歷層次的提高，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們?cè)谂嘤?xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn)。我們的做法是“做中學(xué)，學(xué)中做”。

1、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用能力。教師掌握文字表格處理、網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽與下載、郵件發(fā)送等基本操作。

2、學(xué)校與北師大信息技術(shù)學(xué)院研究生黨支部合作，針對(duì)教師實(shí)際，采取分層培訓(xùn)，分別對(duì)35歲以下的青年教師進(jìn)行Flsh制作和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)；對(duì)中老年教師進(jìn)行ppt制作培訓(xùn)，極大方便了教師的教學(xué)。

（三）以“兩杯競(jìng)賽”為平臺(tái)進(jìn)行新課程教育理念培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。著重學(xué)習(xí)葉斕教授的《新基礎(chǔ)教育論》、《幸福教育》和《教育新理念》主要抓好四方面的工作：

1、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程。

2、確保培訓(xùn)時(shí)間：教研組充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科教研或集體備課。

3、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論教學(xué)理念和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路；同時(shí)通過(guò)賽課，圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課反思開(kāi)展活動(dòng)。

4、開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校為促進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)年定期開(kāi)展兩次以“自主開(kāi)放理念”為主題的課堂教學(xué)競(jìng)賽：第一學(xué)期是青年教師“白檀杯”教學(xué)競(jìng)賽；第二學(xué)期是中年教師“燭光杯”教學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)理論答卷、現(xiàn)場(chǎng)備課、課堂競(jìng)賽等歷時(shí)一個(gè)多月的競(jìng)賽活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)科教研工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）結(jié)合崗位特點(diǎn)，加強(qiáng)非專業(yè)教師培訓(xùn)

1、非專業(yè)教師崗位多、專業(yè)雜，涉及到教輔崗、工勤崗，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們結(jié)合其崗位和專業(yè)有針對(duì)性的安排專業(yè)必修課及專業(yè)選修課的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)年教師繼續(xù)教育計(jì)劃中，根據(jù)培訓(xùn)中心非專業(yè)教師培訓(xùn)建議明確各崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容，如教務(wù)干事學(xué)習(xí)“教務(wù)管理制度與方法”、“學(xué)籍管理制度”和“教學(xué)評(píng)估”等。由于缺乏相關(guān)書籍，我們采取網(wǎng)絡(luò)下載的方法搜集資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)年末根據(jù)學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)體會(huì)進(jìn)行考核。

2、鼓勵(lì)教師積極參加市縣相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。

四、存在的問(wèn)題。

1、加強(qiáng)繼續(xù)教育管理，統(tǒng)籌安排，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

2、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

3、應(yīng)增加校際間的交流與勾通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

第四篇：十一五繼續(xù)教育工作總結(jié)

十一五繼續(xù)教育工作總結(jié)

寒嶺鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

小學(xué)部

“十一五”期間，我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)教育主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

一、組織管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)繼續(xù)教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走教研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),通力合作,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,確保了繼續(xù)教育工作的正常進(jìn)行。

二、計(jì)劃措施

為使教師繼續(xù)教育工作能扎實(shí)有效的開(kāi)展,制定繼續(xù)教育工作實(shí)施方案，和繼續(xù)教育工作實(shí)施細(xì)則，擬定了相關(guān)的工作制度,制定各項(xiàng)規(guī)章制度,《繼續(xù)教育管理制度和措施》，《繼續(xù)教育工作管理辦法》,《繼續(xù)教育考核制度》,《繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)制度》等相關(guān)制度。將教師的繼續(xù)教育情況納入考核,保證了繼續(xù)教育工作的有序開(kāi)展。五年來(lái)，我校認(rèn)真按照繼續(xù)教育管理意見(jiàn)的要求，嚴(yán)格考勤制度，組織教師積極參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。對(duì)繼續(xù)教育各科安排專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)講解。

三、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校加大投入,為教師繼續(xù)工作提供經(jīng)費(fèi)保障?！笆晃濉崩^續(xù)教育期間學(xué)校投入到教師校本培訓(xùn)，校本教研，外出學(xué)習(xí)、參加各級(jí)培訓(xùn)、參加集中考試學(xué)習(xí)等繼續(xù)教育上的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出達(dá)到上級(jí)所撥生均公用經(jīng)費(fèi)的 5%。

四、檔案管理

學(xué)校專門設(shè)立了繼續(xù)教育檔案室，有專人負(fù)責(zé)管理，認(rèn)真收集上級(jí)下發(fā)的繼續(xù)教育相關(guān)文件資料，全員培訓(xùn)檔案16盒，其中專項(xiàng)培訓(xùn)檔案6盒，教師個(gè)人檔案累計(jì)10盒，編制有檔案目錄，便于查閱。

五、全員培訓(xùn)

1、師德教育

學(xué)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德》教材到位率達(dá)100%，確保每位教師均有教材學(xué)習(xí)，每年認(rèn)真組織全校在職教師參加全員學(xué)習(xí)，除規(guī)定的免考教師外，其余教師全部參加了縣統(tǒng)一考試，合格率達(dá)100%。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作制度，制定了《教師師德考核辦法》，每年對(duì)教師進(jìn)行師德專項(xiàng)考核，并記入教師考核檔案。為提高教師的師德水平，按照上級(jí)的要求，開(kāi)展了?增強(qiáng)教師魅力，構(gòu)建和諧校園?，?德師風(fēng)建設(shè)大討論??做人民滿意的教師?等專項(xiàng)師德教育活動(dòng)，收到了較好的效果，通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的問(wèn)卷調(diào)查，反響良好，有多名教師由于工作突出，被中心學(xué)校、鎮(zhèn)政府，遼陽(yáng)縣教育局評(píng)為優(yōu)秀老師或先進(jìn)班主任。

2、新理念新課程

新課程，新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程改革實(shí)踐提供了思想和理論依據(jù)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析》《校本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐》《新課程教學(xué)問(wèn)題討論與案例分析》，《教學(xué)設(shè)計(jì)——從原理到操作》《實(shí)踐新課程》《中小學(xué)教師心理健康指南》《教師職業(yè)職業(yè)道德》，《創(chuàng)新——通向成功之路》《新課程——熱點(diǎn)問(wèn)題探究與校本學(xué)習(xí)》等10門學(xué)科教材。教材到位率、參考率、合格率均達(dá)到100%，學(xué)校通過(guò)以?決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)?為載體，進(jìn)行校本教研，有效提高了教師的專業(yè)水平。部分教師在上級(jí)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀名次。

3、新技術(shù)

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。在教學(xué)中我們可把優(yōu)質(zhì)的教育資源運(yùn)用到自己的課堂 教學(xué)中。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，為了便于教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。教材到位率100%，積極選派教師參加上級(jí)組織的新技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

4、個(gè)人檔案

對(duì)“十一五”培訓(xùn)用書的學(xué)習(xí)能夠做到有布置、有檢查，并且充分結(jié)合具體內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行測(cè)試。

教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋資料基本齊全，內(nèi)容具體，能充分反映在繼續(xù)教育期間的學(xué)習(xí)情況，表冊(cè)填寫規(guī)范，完整。

六、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)與管理

積極選派骨干教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加市骨干教師培訓(xùn)2人次，認(rèn)真完成作業(yè)，取得較好成績(jī)。培訓(xùn)后，回到學(xué)校組織全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，帶動(dòng)全校教師的整體提升。學(xué)校制定有骨干教師管理制度，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

2、新教師培訓(xùn)

青年教師的成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。為了使青年教師早日成材，我們實(shí)施了“新秀工程”。要求青年教師一年上路，三年有建樹(shù)，五年成骨干。給青年教師配導(dǎo)師，提要求。要求青年教師做到“四個(gè)必須”：備課必須詳細(xì)，能寫教學(xué)后記；每學(xué)期必須聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)課；請(qǐng)師傅指導(dǎo)上好一節(jié)實(shí)踐考核課；每學(xué)期必須上好一節(jié)匯報(bào)課。學(xué)校對(duì)青年教師的教學(xué)基本功如上課、粉筆字、鋼筆字、備課、說(shuō)課等進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)與評(píng)比，形成了青年教師肯鉆研、樂(lè)學(xué)習(xí)、愛(ài)教學(xué)的良好風(fēng)氣。

3、班主任培訓(xùn)

班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一支重要力量，我校以班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等內(nèi)容，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)，有效提高了班主任的工作水平和管理能力。班主任每年的校本培訓(xùn)率達(dá) 100%。

4、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在學(xué)校教師本科學(xué)歷達(dá) 20%,大專以上學(xué)歷達(dá)90%左右。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

5、其它培訓(xùn)

積極組織教師參加各種專項(xiàng)培訓(xùn)，如管理者培訓(xùn)，遠(yuǎn)程管理員培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)，財(cái)會(huì)培訓(xùn)，教師培訓(xùn)、安全管理員等，不斷提高兼職教師的工作能力，培訓(xùn)的的合格率達(dá)100%。

七、繼續(xù)教育 喜結(jié)碩果

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，全校教師積極參與，我校按要求完成“十一五”期間的教師繼續(xù)教育工作任務(wù)，并取得顯著成效。一支高素質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助、學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師團(tuán)隊(duì)正逐步形成。

（一）教師師德水平明顯提高

由于始終把教師職業(yè)道德教育作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，大力弘揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”，教師中涌現(xiàn)出一大批師德典型。老教師幾十年如一日，不圖名利，不計(jì)報(bào)酬，甘當(dāng)綠葉；年富力強(qiáng)的中青年教師，勇挑重?fù)?dān)，在教育教學(xué)領(lǐng)域大膽探索，他們充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用，成為我校的中堅(jiān)骨干力量。

在僅有十幾名的教師隊(duì)伍中，張杰教師曾被評(píng)為遼陽(yáng)縣十大師德標(biāo)兵,遼寧省優(yōu)秀教師，張立杰、吳平、李連功被評(píng)為遼陽(yáng)市優(yōu)秀教師，王娜、耿春玲被評(píng)為遼陽(yáng)縣優(yōu)秀教師，黃向杰、趙瑩、周桂芬被評(píng)為市縣優(yōu)秀班主任，吳平、王娜、李連功被評(píng)為遼陽(yáng)縣優(yōu)秀德育工作者等。

（二）教師教育教學(xué)能力明顯提升

1.青年教學(xué)新秀脫穎而出

近三年青年教師的教育教學(xué)成果層出不窮。劉寧、紀(jì)紅老師在遼陽(yáng)縣音樂(lè)教師自彈自唱大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，陳曉娟的《文明禮貌從我做起》班會(huì)獲市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)，陳曉娟、李明亮在遼陽(yáng)縣青年教師課堂教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)，陳曉娟榮在“知行中國(guó)班主任培訓(xùn)”中獲優(yōu)秀班級(jí)網(wǎng)絡(luò)獎(jiǎng)，張麗杰在“知行中國(guó)班主任培訓(xùn)”中獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)，張杰、陳曉娟在縣電教說(shuō)課大賽中均獲二等獎(jiǎng)。

2.科研型骨干教師嶄露頭角

2010年3月，李連功、吳平、王娜、詹克東參與研究的《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，王娜撰寫的論文《德育在教育教學(xué)中之淺探》在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，張麗杰在教師教學(xué)基本功大比武中獲縣一等獎(jiǎng)，陳曉娟執(zhí)教的語(yǔ)文課獲縣一等獎(jiǎng)。

八、存在問(wèn)題

1.培訓(xùn)實(shí)效性不強(qiáng)，有待提高

100%的教師認(rèn)為“教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，教師沒(méi)有充足的時(shí)間和精力參加相關(guān)培訓(xùn)”；還有一部分教師認(rèn)為“培訓(xùn)課程和內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能滿足教師教育教學(xué)的實(shí)際需要”；“培訓(xùn)活動(dòng)形式化”和“授課教師上課不夠生動(dòng)，或知識(shí)老化”也不同程度地影響了培訓(xùn)實(shí)效。2.培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，有待改善

中小學(xué)教師培訓(xùn)目標(biāo)是提升教師綜合素養(yǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量做好服務(wù)。而新課改的主要困惑是：學(xué)科知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題和新課標(biāo)、新教材內(nèi)容的把握問(wèn)題，管理學(xué)生及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題和教學(xué)理念的更新問(wèn)題，新課標(biāo)、新教材內(nèi)容的把握問(wèn)題和“現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題等等都是教師希望解決的問(wèn)題。

3.校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，有待完善

校本培訓(xùn)內(nèi)容多而龐雜，缺少系統(tǒng)性；重形式，輕實(shí)效；考評(píng)不到位。因此，造成校本培訓(xùn)實(shí)效性不強(qiáng)，不能解決實(shí)際問(wèn)題，“校本培訓(xùn)管理與考評(píng)不到位”和“校本培訓(xùn)組織欠缺有效性”等也不同程度的影響培訓(xùn)效果。因此，建立校本培 訓(xùn)系統(tǒng)性評(píng)價(jià)體系，做好合理、有效的校本培訓(xùn)監(jiān)督工作勢(shì)在必行。4.培訓(xùn)熱情缺失，工學(xué)矛盾突出

“獲得繼教學(xué)分”是教師參加培訓(xùn)的第一動(dòng)因，這說(shuō)明學(xué)員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng)。雖然面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)和教師人事制度改革的壓力，仍有很多教師對(duì)終身學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的意義缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)觀念和自我發(fā)展規(guī)劃，視培訓(xùn)為負(fù)擔(dān)，敷衍了事，因此出現(xiàn)教師參與培訓(xùn)的熱情不足現(xiàn)象。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題和不足。我校在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)學(xué)校課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

第五篇：十一五教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期我?？h教育局、教師學(xué)校師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)臺(tái)安縣教師教師進(jìn)修學(xué)校的工作指導(dǎo)意見(jiàn)和本學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校的發(fā)展特色，繼續(xù)實(shí)施以“誦讀精典美文，創(chuàng)建書香校園”的教師讀書活動(dòng)和教師的“以考促學(xué)”活動(dòng)為主線，以教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面落實(shí)了縣“十一五”繼續(xù)教育工作的精神，利用現(xiàn)有的資源推動(dòng)以校為本的培訓(xùn)活動(dòng)，使培訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃符合教師的需求，培訓(xùn)過(guò)程落到實(shí)處。通過(guò)本學(xué)期的工作，我校小學(xué)教師整體素質(zhì)有了顯著的提高，教師的精神風(fēng)貌進(jìn)一步改觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化底蘊(yùn)更上一臺(tái)階，為“十一五”繼續(xù)教育收尾工作奠定了基礎(chǔ)，下面對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，強(qiáng)化教師為人師表。認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教育法》，通過(guò)組織多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及教師晨會(huì)，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和事業(yè)觀，做實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀的表率，爭(zhēng)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展觀的楷模。開(kāi)展教師師德專項(xiàng)考核，堅(jiān)決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制。

二、繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，更新知識(shí)水平。

積極傳達(dá)上級(jí)院校下發(fā)的各級(jí)各類專本科培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，鼓勵(lì)教師參加函授、電大和自考學(xué)習(xí)。為中青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同高等院校的聯(lián)系及合作，為報(bào)考本科函授的教師做好服務(wù)工作。

三、搞好師資培訓(xùn)。本學(xué)期，結(jié)合上級(jí)教育行政部門的校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，開(kāi)展了以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用好每周二、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。一是加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。各學(xué)校為教師購(gòu)買教育理論方面的圖書，增加了教師可閱讀圖書的數(shù)量，教師利用業(yè)余時(shí)間采取自學(xué)形式讀書，并寫讀書筆記，期末各校教師上交讀書心得體會(huì)或論文，學(xué)校按教師的完成情況及質(zhì)量在教師考核中按等級(jí)進(jìn)行加減分。二是采取“以考促學(xué)”形式，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化教育科研。通過(guò)開(kāi)展系列的教科研活動(dòng)，給教師以展示自己業(yè)務(wù)水平的舞臺(tái)，激勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師的參與面達(dá)到100%，以此互評(píng)、互議、互學(xué)的形式，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、利用特色活動(dòng)，激勵(lì)教師學(xué)習(xí)。為更好的使教師參與讀書、品味書香，突現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書、寫千字文、樹(shù)百年人”的辦學(xué)特色，我們?cè)谝呀?jīng)開(kāi)展的“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”的讀書活動(dòng)基礎(chǔ)上，要求廣大教師做到如下幾點(diǎn)：一是教師必須選讀由學(xué)校推薦的書目，主要有三類：教育專著、經(jīng)典小說(shuō)和兒童小說(shuō)，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，陳鶴琴等名家，品味《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、重溫魯賓遜、格列佛，以教師的讀書帶動(dòng)學(xué)生的讀書。二是“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得，記下隨筆。在讀書的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月至少撰寫一篇教育隨筆或讀書筆記，并鼓勵(lì)教師發(fā)送至有關(guān)教育網(wǎng)站，以促進(jìn)教師在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。三是“暢游書海，享受閱讀”。每天早上、中午到校后為師生讀書讀報(bào)時(shí)間，教師和學(xué)生同閱讀，共享讀書樂(lè)趣。四是“我為孩子誦經(jīng)典”。每位班主任教師利用閱覽課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，利用已有的教育網(wǎng)，為教師提供便捷、實(shí)用的操作平臺(tái)和豐富的學(xué)習(xí)資源，為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開(kāi)放的、智能化的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源，有效地幫助教師形成廣泛的閱讀視野。

4、利用現(xiàn)代多媒體手段和遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教師技能培訓(xùn)。一是認(rèn)真抓好遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用培訓(xùn)工作，重點(diǎn)培訓(xùn)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源、教育網(wǎng)資源、課件制作等技能。造就一支掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。二是抓好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，對(duì)在學(xué)習(xí)中有困難的教師，積極給予幫助，輔導(dǎo)教師的技能操作，參加培訓(xùn)的教師合格率達(dá)98%以上。

5、通過(guò)已經(jīng)開(kāi)展一年的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，即教師博客圈互動(dòng)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師寫博文，通過(guò)這一平臺(tái)使教師之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，溝通心靈。讓教師在這里發(fā)表自己對(duì)教育教學(xué)方面的觀點(diǎn)，口味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享教育教學(xué)的趣事，進(jìn)而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的連動(dòng)作用。本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師每月寫一篇教育敘事、讀書體會(huì)、日記一則，學(xué)期末寫一篇優(yōu)秀教案或教育論文，并把文章發(fā)送到校園網(wǎng)站。學(xué)校建立相關(guān)的考核管理制度，要求教師的作品必須原創(chuàng)。從而激發(fā)教師的讀書熱情，讓教師在自學(xué)與互動(dòng)中提高自己、充實(shí)自己。

四、抓好教師常規(guī)崗位練兵活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定訓(xùn)練計(jì)劃，組織教職工進(jìn)行練兵。理論知識(shí)培訓(xùn)可采取自學(xué)和集中講授的方式進(jìn)行；實(shí)際操作培訓(xùn)要盡量結(jié)合工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等靈活多樣的方式，提高了教職工的實(shí)際操作水平。本學(xué)期重點(diǎn)之一是訓(xùn)練三筆字、簡(jiǎn)筆畫和板書設(shè)計(jì)三項(xiàng)內(nèi)容，每名教師鋼筆字（大鋼楷一本）、毛筆字（大楷兩本）、簡(jiǎn)筆畫（大圖畫一本），教師基本達(dá)到開(kāi)學(xué)初的要求，而且質(zhì)量較高；另一方面是教師的說(shuō)課和課件制作訓(xùn)練，通過(guò)中心小學(xué)開(kāi)展的說(shuō)課競(jìng)賽和課件制作大賽，使參賽教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在比賽中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和成果，在展示自己的同時(shí)也學(xué)習(xí)了他人的長(zhǎng)處，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的。

在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的廣大教職工的共同努力，我校的教師繼續(xù)教育工作扎實(shí)、穩(wěn)步進(jìn)行，為更好的迎接“十二五”繼續(xù)教育工作做好了鋪墊。我們堅(jiān)信：在已有的工作的基礎(chǔ)上，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，明天的大鵬將向更廣闊的天空翱翔。