第一篇：2016秋凡莊小學(xué)期中考試工作總結(jié)

凡莊小學(xué)2016秋期中考試工作總結(jié)

按照中心學(xué)校的工作安排，我校于11月3日組織了期中考試。本次檢測組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測。抽調(diào)四、六年級的成績?nèi)缦拢核哪昙壵Z文第二名，數(shù)學(xué)、英語第一名，六年級語文、數(shù)學(xué)、英語均獲得第一名。

從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌渙然一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下，自身素質(zhì)及教學(xué)水平有了明顯的提高。通過檢測所反饋的情況來看，可以看出我校教師對待工作的態(tài)度，基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)的。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，通過與兄弟學(xué)校屋邊小學(xué)期中考試的成績作對比，問題突出，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

（1）總體成績不理想，各年級各學(xué)科成績普遍偏低。（2）各年級學(xué)科成績之間的不平衡。高低年級學(xué)科成績反差較大，低年級的成績普遍不理想。

（3）各學(xué)科間的不平衡。英語學(xué)科偏好，數(shù)學(xué)學(xué)科偏弱，語文學(xué)科最為薄弱。

考試是檢驗(yàn)工作的一種方式，也為查漏補(bǔ)缺提供了一個(gè)依據(jù)。針對以上反映出的層層問題，我校于11月7日專門召開了期中考試總結(jié)暨期末推進(jìn)會，要求每位教師各抒己見，針對班級學(xué)科成績和學(xué)習(xí)情況談心得，說經(jīng)驗(yàn)，尋求改革突破。

改革措施：

1、功夫放在課前

真正要提高學(xué)生的成績，關(guān)鍵還是應(yīng)該抓課堂效率。課堂教學(xué)效率如何，前提在于備課。在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書，最后根據(jù)自己的領(lǐng)悟和具體學(xué)情備課。還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。有些教師使用教育資源庫的資料，一定要結(jié)合本校本班實(shí)際，重新備課。教研組明確督導(dǎo)責(zé)任，隨時(shí)抽查老師備課情況。

2、力量用在課內(nèi)

針對我校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱狀況，我校將深入課堂，開展教學(xué)研討。學(xué)校教研組要深入課堂，開展推門聽課活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進(jìn)行交流探討，取長補(bǔ)短。聽課要講究實(shí)效，不流于形式。

3、補(bǔ)困放在課后

從這次期中考試中，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一批學(xué)習(xí)成績落后一些的同學(xué)，他們應(yīng)該是我們以后工作的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中更加去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會，讓他們不斷進(jìn)步，獲得平等對待，對學(xué)習(xí)有熱情。

總之，在過去的這半學(xué)期中，我校的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將端正態(tài)度，樹立信心，勤奮工作，我相信，在全校師生的共同努力下，凡莊小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上會有一個(gè)很大的提升。

第二篇：秋期中考試工作總結(jié)范文

安平小學(xué)2011年秋期中考試工作總結(jié)

按照上級的工作安排，十一周我校進(jìn)行了期中考試。附輔導(dǎo)區(qū)考試成績匯總情況：

本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測，采取輔導(dǎo)區(qū)輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

1．部分班級學(xué)生高低分差距太大。

有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2．班級之間成績懸殊。

個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。

3．總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。四年級的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4．低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。

2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。

3、加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。

安平輔導(dǎo)區(qū)

二0一一年十月八日

第三篇：九里小學(xué)2017年秋期中考試工作總結(jié)

早陽鎮(zhèn)九里小學(xué)2017年秋期中考試

工作總結(jié)

按照我校的工作安排，11月23日我校教務(wù)負(fù)責(zé)人張培牽頭組織了2017年秋季我校期中考試。具體成績見各班成績單。

本次檢測我們本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

1．部分班級學(xué)生高低分差距太大。

有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，比如五年級語文有一名學(xué)生只得10分。這樣勢必會影響整個(gè)班的平均成績。

2．班級之間成績懸殊。

個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。比如四年級數(shù)學(xué)平均

分，而語文平均只有

分。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。

3．總體來看，高年級總體質(zhì)量不如低年級。低年級優(yōu)秀率偏高，比如一年級語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到75%以上，而高年級有一科目優(yōu)秀率為0。這樣的成績勢必會影響到明年我校的考試排名。

4．高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比低年級學(xué)生有較大程度的差異。高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí)，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。

2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小。

3.嚴(yán)格目標(biāo)管理，落實(shí)獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。

4.加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。

早陽鎮(zhèn)九里小學(xué)教師

張培

2017年11月24日

第四篇：2013年秋期中考試工作總結(jié)

2013年秋期中考試工作總結(jié)

按照中心校的工作安排，第十周我校進(jìn)行了期中考試。

本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測，采取三個(gè)班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌換然一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

1、部分班級學(xué)生高低分差距太大。

有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2、班級之間成績懸殊。

個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。

3、總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。

4、低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)律較亂，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí)，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。

2、抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小。

3、嚴(yán)格目標(biāo)管理，落實(shí)獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。

4、加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。

八壩小學(xué) 2013年11月4日

第五篇：葛莊小學(xué)期中考試總結(jié)

葛莊小學(xué)期中考試總結(jié)

（2015——2016學(xué)第一學(xué)期）

為了了解前半學(xué)期我校教育教學(xué)情況，考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，以便在今后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺、防微杜漸，爭取更大的進(jìn)步。我們在11月19日進(jìn)行了期中測試?，F(xiàn)將我校期中考試情況做以匯報(bào)：

一、試卷的命題。

本次考試試卷內(nèi)容由縣教育局教研室出題，查漏補(bǔ)缺。然后學(xué)校再統(tǒng)一組織，采取單人單桌，教師分年級輪流監(jiān)考。

二、評卷工作。

考試之后學(xué)校統(tǒng)一組織閱卷，分組進(jìn)行。語文組由組長咋樣老師負(fù)責(zé)，校長復(fù)查；數(shù)學(xué)組由主任、組長楊洋老師負(fù)責(zé)。在閱卷中大家齊心協(xié)力，分工明確，責(zé)任到人。各位教師在閱卷中能夠細(xì)致，耐心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。本著實(shí)事求是，客觀公正公開的進(jìn)行評卷，工作是到位扎實(shí)的。

三、及時(shí)做好期中考試卷面分析

（一）及時(shí)召開了質(zhì)量分析總結(jié)會。

11月23日，我校召開了期中考試質(zhì)量分析會。會上，各年級任課教師詳細(xì)分析了本次考試試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、答題情況。根據(jù)答題好壞查找原因，提出下一步整改方案，并對今后的教學(xué)進(jìn)行了深層的探討。

各任課老師從主客觀方面分析了本次考試情況，更多的是從主觀方面入手。分析到位，公正地進(jìn)行評價(jià)。共同存在以下幾個(gè)問題，有待于我們認(rèn)真反思。

1、個(gè)別教師對新教課標(biāo)的研究，領(lǐng)會還不夠。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不到位。學(xué)生對所學(xué)知識掌握的不夠扎實(shí)，只求過得去，不求過得硬。答題審題不夠認(rèn)真，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考解答問題的能力差。書寫欠規(guī)范、整潔。

3、個(gè)別學(xué)生比較懶惰，不是學(xué)不好，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，沒有樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。同時(shí)也反映家長的支持和對學(xué)生的重視不夠。

4、學(xué)生閱讀，作文能力比較薄弱，不能夠適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次考試的總體情況進(jìn)行了分析，表揚(yáng)取得好成績的班級及任課教師，突出班級有：語文：一年級、二年級、三年級、四年級；數(shù)學(xué)：一年級、四年級。對有差距的班級提出相應(yīng)的意見。同時(shí)號召全體教師要樹立質(zhì)量立校的意識，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、努力提高課堂教學(xué)效率。最后，大家針對課堂教學(xué)中如何“保優(yōu)補(bǔ)差”問題進(jìn)行了熱烈的討論。

經(jīng)討論，總結(jié)出今后教學(xué)中的幾大方面，同時(shí)老師們作了表態(tài)發(fā)言，決心爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。尤其五年級徐妞妞老師，六年級楊世峰，葛朝華老師作了很好的表態(tài)發(fā)言，他們有信心，有能力，有決心在期末的考試中，一定能提高教學(xué)質(zhì)量，考出優(yōu)異的成績，站領(lǐng)獎臺上。

1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2、加強(qiáng)新課標(biāo)理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，鉆研教材，吃透教材，優(yōu)化教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效的手段，循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)，工作落實(shí)到位。即：檢查到位，輔導(dǎo)到位，當(dāng)面批改到位等。

4、抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。即：抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，審題、做題、檢驗(yàn)的好習(xí)慣等。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，加大練習(xí)量，豐富練習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力。

6、做好學(xué)困生工作，開展一幫一，一對紅的幫困活動，使本班減少學(xué)困生。加大對后進(jìn)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)、利用愛心家訪等活動加強(qiáng)家校聯(lián)系。

7、做到三個(gè)提高。即：均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高；一個(gè)減少，減少學(xué)困生人數(shù)。三個(gè)扎實(shí)。即：課堂教學(xué)扎實(shí)、輔導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，我們將努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。