第一篇：12-13上教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?？偨Y(jié)（精選）

開展扎實(shí)有效的工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

12－13上教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

堯莊小學(xué)

我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在上級(jí)精神指導(dǎo)下，以教師發(fā)展為根本宗旨，狠抓過程落實(shí)，全面提高教師的專業(yè)化水平，實(shí)施新課程，辦人民滿意的教育，有效推動(dòng)了各校教育教學(xué)改革發(fā)展。下面將我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

我校位于望都東南距離縣城15公里，專任教師小學(xué)13人。因硬件條件較差，師資力量薄弱，辦學(xué)水平長(zhǎng)期低位徘徊。制約我校學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題還是師資，此方面突出問題一是專業(yè)不對(duì)口改科多，音美等專業(yè)教師貧乏，二教師嚴(yán)得緊缺，三是缺少過硬的學(xué)科帶頭人。

二、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機(jī)制

長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐，使我們深切認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校的主體，教師的發(fā)展進(jìn)程將直接決定學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們確立了“以建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀骨干教師群體為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程建設(shè)”策略，并據(jù)此制定了《堯莊小學(xué)在職教師崗位學(xué)歷提升長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》，進(jìn)一步完善了《堯莊小學(xué)教師量化評(píng)估方案》、《堯莊小學(xué)校本研修保障措施》等各項(xiàng)管理制度，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，為積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展健全了保證機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足，明確發(fā)展目標(biāo)方向。使教師感到自身專業(yè)化發(fā)展是適應(yīng)教育改革形勢(shì)的需要，是其自身生存發(fā)展的需要。由此增強(qiáng)了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動(dòng)發(fā)展變?yōu)橹鲃?dòng)追求。

三、為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

教師要依靠學(xué)校來發(fā)展，學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，中心校立足本鄉(xiāng)實(shí)際，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機(jī)制，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

1、建立健全相應(yīng)機(jī)制 我鄉(xiāng)建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制作保證，強(qiáng)化過程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行，主要機(jī)制有《堯莊小學(xué)教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《堯莊小學(xué)關(guān)于評(píng)選“中小學(xué)學(xué)科名師”的實(shí)施方案》，《中小學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)模方法》《堯莊小學(xué)教師教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案》、《教師職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)》、校本教研及校本培訓(xùn)制度等。將教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容納入年終考核，對(duì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校進(jìn)行表彰，并和教師評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。

2、全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

堯莊小學(xué)把“全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”定為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要目標(biāo)。

首先我校在鄉(xiāng)總校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合師德考核，加強(qiáng)了校長(zhǎng)、教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校長(zhǎng)主任學(xué)習(xí)有關(guān)職責(zé)，開展有關(guān)“八榮八恥”的社會(huì)主義道德觀教育活動(dòng)、科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，干部以身作則率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，恪盡職守，形成干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。我校嚴(yán)格管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實(shí)責(zé)任,積極組織廣大教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，對(duì)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)必須全部參加。要求教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的、崗位學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的必須進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人考試、電大教育等多種途徑的學(xué)歷進(jìn)修。

11年冬我校除訂閱常用教育教學(xué)報(bào)刊雜志外，投資二萬六千元，為各校統(tǒng)一購置了《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《教師十個(gè)怎么辦》等前沿教育教學(xué)系列理論書籍560余冊(cè)，以及《看名師上課》等多種音像資料，幫助教師解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑問題，為教師提升教學(xué)能力和教研能力，有效進(jìn)行校本教研，走專業(yè)化成長(zhǎng)道路提供了切實(shí)幫助與支持。

3、開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)

我校每年都組織小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)文化考試、“三筆兩畫”基本功培訓(xùn)考核、普通話培訓(xùn)考試，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試。12年4月份我校針對(duì)小學(xué)音美教師短缺素質(zhì)低現(xiàn)狀，積極向其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。12年5月，我校對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材疑難問題分析》、《夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，還語文課堂一個(gè)真實(shí)面目》等為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。11月，我鄉(xiāng)以迎省教學(xué)評(píng)估、課例研討大練兵為契機(jī)，分片對(duì)各校教師及研討主持人進(jìn)行了《主題+互動(dòng)模式課例研討》訓(xùn)練輔導(dǎo)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供必要的幫助和引領(lǐng)。

4、以校本教研為載體

校本教研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的載體和手段。完善了校本教研制度，對(duì)周六半日教研從時(shí)間，內(nèi)容、出勤、記錄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定保證了校本教研工作的落實(shí)及有效實(shí)施。

12上半年我校校結(jié)合鄉(xiāng)教導(dǎo)人員開展了教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及各科復(fù)習(xí)階段的等專題研討活動(dòng)，12年下半年進(jìn)行了兩次大型課例研討會(huì)活動(dòng)，教導(dǎo)人員以普通研討者身份加入其中，會(huì)后做出具體的總結(jié)指導(dǎo)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師素質(zhì)、改進(jìn)了教學(xué)工作。

5、實(shí)施活動(dòng)推進(jìn)策略

學(xué)校精心組織各種有針對(duì)性活動(dòng)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，我們開展的主要活動(dòng)有：

（1）開展“八個(gè)一”活動(dòng)

我校為教師專業(yè)發(fā)展大力推行開展了“八個(gè)一”活動(dòng)。教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，保證每周不少于3小時(shí)的時(shí)間研究新教材、新課標(biāo)及理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。教務(wù)處對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況及教研出勤定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果記入教師本人量化成績(jī)。中心要求中小學(xué)教師每學(xué)期必須上一節(jié)教學(xué)公開課；每月寫一篇教育教學(xué)案例；經(jīng)常堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教育敘事；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每周聽課至少一節(jié)，聽后及時(shí)與任課教師交流；每次統(tǒng)測(cè)后寫好試題試卷分析。各學(xué)校為每位教師購買一個(gè)檔案盒存放個(gè)人教研資料，以積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！鞍藗€(gè)一”活動(dòng)，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)變。（2）開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

我校抓好幫扶工作，做到有計(jì)劃、有對(duì)象、有落實(shí)、有效果。為使剛參加工作的年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，我們安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙雙過硬的縣市骨干教師為師，開展老帶新的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)常互相聽課。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過場(chǎng)。

（3）推門聽課，提高教師業(yè)務(wù)水平學(xué)校教學(xué)管理人員開展推門聽課活動(dòng)，把推門聽課作為掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。聽課后發(fā)揮聽課的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、研究功效，變?cè)u(píng)課為議課，與教師交換聽課意見，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)研討交流。尤其對(duì)能力薄弱、教學(xué)有困難的教師，進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，為教師指明努力的方向。這些舉措有利于教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)了教師問題意識(shí)和研究意識(shí)，鍛煉了教師能力，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范化，提高了教學(xué)效果。

（4）開展各類教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)

對(duì)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教師基本功競(jìng)賽、活動(dòng)等活動(dòng)，我們都精心組織，認(rèn)真落實(shí)。

（5）開展走出去請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng) 只要一有機(jī)會(huì)，我鄉(xiāng)各學(xué)校就組織年輕教師到外地學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)聽課，積極汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12年下學(xué)期，我校選派學(xué)科骨干教師和青年教師新秀，多次外出赴候陀，張莊，北關(guān)等地參與高效課堂交流會(huì)，使我校教師對(duì)課改新理念、教學(xué)新方法有了更為深刻的理解和更為開闊的視野。

6、著力打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體

我校幫助年輕教師明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為他們提供寬松的職業(yè)環(huán)境。在我們的建議下，中心校不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，制定報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)、補(bǔ)貼生活費(fèi)等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。并發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、當(dāng)課例研討主持人、幫帶青年教師等等。這些教師具有了較先進(jìn)的教育思想，較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)創(chuàng)新能力也不斷增強(qiáng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)及工作環(huán)境建設(shè)

近幾年我校多方投入用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、圖書購置。購入大量音像圖書資料，特別是教育理論及學(xué)科專業(yè)類書刊，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。另方面學(xué)校也較重視人文環(huán)境建設(shè)，校班子增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師，使學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的樂園。

五、存在不足及努力的方向

1、我校音體美等專業(yè)課程的老師缺乏。教師隊(duì)伍不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師專業(yè)發(fā)展工作有待于進(jìn)一步深入。

2、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力急需提高, 跟不上新課改的步伐。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用，使多媒體教學(xué)早日走進(jìn)班級(jí)。我們將引導(dǎo)、鼓勵(lì)并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。

3、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合

我校師較低的教研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起，以實(shí)施新課程中所遇到的具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我鄉(xiāng)決定立足校本研修，針對(duì)教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，壯大骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力，提升教師專業(yè)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師專業(yè)的發(fā)展，由此必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷上升提高，今后，我校將與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺(tái)，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校則加強(qiáng)對(duì)教師人文關(guān)懷，有效整合各方力量，為教師的進(jìn)一步專業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的空間平臺(tái)。

2012.12

第二篇：學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

進(jìn)入新世紀(jì)以來，創(chuàng)新成為時(shí)代發(fā)展的主旋律。教育要發(fā)展，創(chuàng)新要領(lǐng)先。教師創(chuàng)新的關(guān)鍵在其自身的專業(yè)發(fā)展。為提高我校教師專業(yè)化水平，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，結(jié)合校情實(shí)際，制定了“以建設(shè)學(xué)習(xí)、發(fā)展型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”的策略。其核心宗旨是以教師發(fā)展為本，并據(jù)此科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保證機(jī)制，出臺(tái)有力措施，狠抓過程落實(shí)，積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)步伐。下面將我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

現(xiàn)有專任教師56人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、觀念先進(jìn)、素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍。

近年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教師專業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

二、工作成績(jī)

領(lǐng)導(dǎo)管理科學(xué)，教師工作努力，現(xiàn)我校教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能方面有了大幅提升。伴隨新課程的實(shí)施，我校教師特別是一批年輕教師脫穎而出。

目前，我校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，我校教師積極參加課題研究,近年我校有多名教師在不同層面的各類教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，還有多名教師在國家、省、市各類教學(xué)期刊上發(fā)表論文。

教師專業(yè)的發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校中考成績(jī)穩(wěn)中有聲，取得了良好辦學(xué)效益。

經(jīng)過不懈努力，初步形成了具有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展模式，全面提高了教師的專業(yè)化水平，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展。

三、制度建設(shè)

我校制定了相應(yīng)制度，以制度作保證，強(qiáng)化過程管理，確保教師

專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行。

1.教師繼續(xù)教育制度

學(xué)校建立教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校為教師提供再學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，三年內(nèi)本科及以上“學(xué)用一致”所占比例提高到100%，學(xué)校積極組織教師參加繼續(xù)教育，參訓(xùn)率為100%，考核成績(jī)合格率為100%。

2.教研制度

為保證教研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了定期開會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)的“五定”制度。使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到了事半功倍的效果。在具體實(shí)踐中，我校主要總結(jié)出了以下四種校本教研模式：

⑴.專家引領(lǐng)：

我校大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員及骨干教師外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。他們針對(duì)學(xué)校實(shí)際，確定研究專題，積極開展探討交流活動(dòng)。長(zhǎng)期以來，在教師和教師之間、教師和專家之間已形成了默契的教科研合作體，極大提高了專項(xiàng)問題研究的實(shí)效性。

⑵.臨床診斷：

這是檢驗(yàn)教師教學(xué)實(shí)踐效果的重要方式，通過公開課、研究課、觀摩課等途徑，在不同范圍內(nèi)，進(jìn)行說課、反思、聽課、評(píng)課、再反思等系列教研活動(dòng)，教師在相互評(píng)價(jià)中查找不足，彼此提高，共同發(fā)展，切實(shí)把新課改的要求落到實(shí)處。

⑶.專題探討：

這是開展教研組活動(dòng)的重要研究模式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對(duì)教學(xué)中存在的問題，專門研究探討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足，不斷創(chuàng)新各學(xué)科教與學(xué)的方式和方法。

⑷調(diào)查征集：

這是我們經(jīng)常采用的一種反饋式的研究方式，它為師生互促搭起了一座重要橋梁。通過抽樣分析歸納，把結(jié)果及時(shí)反饋，引起教師的高度重視，提高教師的專業(yè)水平。

3.科研制度

學(xué)校建立教育科研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)職能，提高科研聯(lián)絡(luò)員的整體素質(zhì)，努力提高學(xué)校教科研水平。及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹外校各中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，上通下達(dá)，為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法，通報(bào)校內(nèi)課題科研進(jìn)展情況和成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)指出存在問題，并協(xié)同研究幫助解決，使各課題研究在原有基礎(chǔ)上不斷有新的突破。

4.導(dǎo)師制度

為使年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過硬的骨干教師為師，開展老帶新、強(qiáng)幫弱的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)?；ハ嗦犝n。學(xué)校舉行隆重的拜師會(huì)，簽訂幫教合同書。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過場(chǎng)。

5.評(píng)價(jià)管理制度

建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，有優(yōu)秀科研成果或成績(jī)突出的教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程總結(jié)

我校在上級(jí)行政部門的指導(dǎo)下貫徹十六大精神，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件精神，使教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意三方面得到了提高，啟動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程做了大量的工作，總結(jié)如下：

一、開展教師政治思想和師德培訓(xùn)

1、確立工會(huì)主席為主管領(lǐng)導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)綱要》、《教師 職業(yè)道德規(guī)范》，《教育政策規(guī)范》為培訓(xùn)材料，隔周一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、開展了師德演講會(huì)。

3、進(jìn)行了教師宣誓。

4、開展了班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、樹立師德典型陳艷教師。

通過學(xué)習(xí)、研討、座談進(jìn)一步樹立教師忠于教育事業(yè)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，增強(qiáng)了教師的道德修養(yǎng)。

二、落實(shí)課改精神，扎扎實(shí)實(shí)抓課改

1、建立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位責(zé)任制。

（1）貫徹落實(shí)了課改文件，實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)制度。（2）實(shí)行“分片”責(zé)任制，分工具體，責(zé)任到人。（3）實(shí)行“七跟”責(zé)任制：

① 跟蹤聽課 ② 跟蹤指導(dǎo) ③ 跟蹤積累 ④ 跟蹤研究 ⑤ 跟蹤評(píng)價(jià) ⑥ 跟蹤推廣 ⑦ 跟蹤總結(jié)

2、開展了新課程的師資培訓(xùn)

（1）對(duì)全體教師進(jìn)行了支撐課改理論的專題培訓(xùn)，全員的通 識(shí)培訓(xùn)。

（2）對(duì)八年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了課標(biāo)、教材、教法的培訓(xùn)，積極參加上級(jí)的培訓(xùn)保質(zhì)保量，做到了持證上崗。

3、走進(jìn)課堂，做到了人人參與課改。

（1）實(shí)施了“課前—課中—課后”的管理模式。① 課前會(huì)課。

② 課中“四個(gè)三”要求。

A、實(shí)現(xiàn)教師課堂角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)行四個(gè)三的要求。課堂上教師要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的創(chuàng)設(shè)者，研究問題的合 作者，解決問題的引導(dǎo)者。

B、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三式”的要求，課堂上，要體現(xiàn)動(dòng)手操作式、自主探索式、合作交流式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為課堂的主人，教師成為學(xué)生的朋友。

C、實(shí)現(xiàn)知識(shí)構(gòu)建方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三合”的要求，課堂上要注重多學(xué)科整合，體現(xiàn)綜合性；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合，體現(xiàn)前瞻性；要注重學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐整合，體現(xiàn)發(fā)整合，體現(xiàn)前瞻性；要注重學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐整合，體現(xiàn)發(fā)展性。

D、實(shí)現(xiàn)知識(shí)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三近”的要求，課堂上知識(shí)呈現(xiàn)方式要貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，貼近學(xué)生的特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)教學(xué)的差異性、實(shí)效性、真實(shí)性。③ 課后練四功。A、反思功 B、教學(xué)隨筆功 C、教學(xué)補(bǔ)案功 D、教學(xué)總結(jié)功

（2）實(shí)施了“聽課—評(píng)課—導(dǎo)課”的管理模式。（3）實(shí)施了“五個(gè)一”的管理模式。

① 每學(xué)期每位實(shí)驗(yàn)教師一節(jié)匯報(bào)課

② 每學(xué)期每位實(shí)驗(yàn)教師一篇論文（心得體會(huì)）； ③ 每學(xué)期召開一次課改論壇； ④ 每學(xué)期進(jìn)行一次課改經(jīng)驗(yàn)交流； ⑤ 每學(xué)期進(jìn)行一次課改總結(jié)。

4、進(jìn)行了全員的教學(xué)開放

（1）全員參加了進(jìn)修學(xué)校組織的全市的教學(xué)開放，并開了論壇總結(jié)會(huì)。

（2）全員參加了學(xué)校的教學(xué)開放活動(dòng)，并開了論壇總結(jié)會(huì)。

三、開展了幾項(xiàng)培訓(xùn)

1、開展了骨干教師的培訓(xùn)

（1）開展了骨干教師的師德和教育教學(xué)能力培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

（2）開展了骨干教師示范課活動(dòng)，落實(shí)課改精神，優(yōu)化教育教學(xué)過程，在實(shí)踐中錘煉了骨干教師。

（3）開展了骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高了骨干教師的質(zhì)量。（4）開展了骨干教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)了骨干教師的學(xué)科整合的意識(shí)。

2、開展了新教師的培訓(xùn)。

（1）對(duì)新教師進(jìn)行了政治思想培訓(xùn)，提高了新教師的政治覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）對(duì)新教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，提高了新教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)理解，把握和實(shí)施的能力。

（3）對(duì)新教師進(jìn)行了教育理論和科研知識(shí)的培訓(xùn)，提高了新教師的理論研究水平。

（4）對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，切實(shí)發(fā)揮了新教師的信息技術(shù)在提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的作用。

3、開展了信息技術(shù)的培訓(xùn)（1）“英特爾未來教育”培訓(xùn)達(dá)15%；（2）微機(jī)中級(jí)培訓(xùn)達(dá)65.1%;（3）微機(jī)初級(jí)培訓(xùn)達(dá)85.9%；

4、開展了普通話的培訓(xùn)

我校實(shí)有教職工44人，基本全員參加了培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)率85%。

5、開展了長(zhǎng)春市市民英語的培訓(xùn)

以上是本所做的點(diǎn)點(diǎn)工作，由于教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程剛剛起步，我們的步子邁得還較小，經(jīng)驗(yàn)還不足，與上級(jí)的要求還差得較遠(yuǎn)，今后的路還很長(zhǎng)，我們一定學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)教訓(xùn)明年一定上一個(gè)新的臺(tái)階。

04—05學(xué)上期學(xué)校工作總結(jié)

老師們、代表們：

在學(xué)校第四屆三次教代會(huì)召開之際，我代表學(xué)校向全體代表們作學(xué)校工作報(bào)告：

本，我校共有教學(xué)班35個(gè)。學(xué)生2200余人.一年以來,全體教職員工憑著高度的事業(yè)心、責(zé)任感，以愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)、任務(wù)和要求，全面做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校各方面工作均取得了可喜的成績(jī)，園滿完成了本工作任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、采取積極有效措施，打好“兩基”“普實(shí)”攻堅(jiān)戰(zhàn)

2004年是市“兩基”“普實(shí)”工作復(fù)查驗(yàn)收年。我?！皟苫薄捌諏?shí)”工作，在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，取得了豐碩的成果，使我?！皟苫薄捌諏?shí)”工作順利通過了市檢查驗(yàn)收，并獲得市檢查團(tuán)的高度贊揚(yáng)。我校也以此為載體，為規(guī)范學(xué)校的管理，起到了積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的管理水平更上了一個(gè)新臺(tái)階。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)樹立把“兩基”工作作為學(xué)校“重中之重”的工作的戰(zhàn)略地位。成立了學(xué)?！皟苫惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《昌元中學(xué)兩基復(fù)查工作實(shí)施意見》，明確職責(zé)，分工協(xié)作，使“兩基”工作在領(lǐng)導(dǎo)和組織上得了強(qiáng)有力的保證，確保了學(xué)?！皟苫惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

2、進(jìn)一步做好了宣傳工作，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)“普九”有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，增強(qiáng)了全體教職員工對(duì)“普九”工作的認(rèn)識(shí)；

3、按照“兩基”要求和指標(biāo)抓好學(xué)?？亓鞴ぷ?，各項(xiàng)指標(biāo)按要求均已達(dá)標(biāo)；

4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)“兩基”軟件工作，做好學(xué)校資料的收集、整理、歸檔工作，因我校軟件資料規(guī)范、齊全，曾在全縣資料員會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并代表榮昌縣接受市領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，受到高度贊揚(yáng)。

5、學(xué)校校園文化建設(shè)及“普實(shí)”工作按“普九”要求均已達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開創(chuàng)教學(xué)新局面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把對(duì)教職員工政治學(xué)習(xí)放在首位，加強(qiáng)鄧小平教育理論的學(xué)習(xí)，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，把全校教職工的思想統(tǒng)一到十六大精神上來，充分認(rèn)識(shí)教育與人才的培養(yǎng)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)有效地進(jìn)行師德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自已的言行。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是自已的人格魅力，所以，每位教師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表，使學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)范，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，促進(jìn)管理質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、穩(wěn)定了五大工程質(zhì)量。本期我校繼續(xù)抓好了“五大工程”質(zhì)量工作（安全教育工程、德育工程、教學(xué)質(zhì)量工程、民主管理工程、校園服務(wù)工程），全面提高了工程質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體工作良好發(fā)展；

2、繼續(xù)抓好“三大校園網(wǎng)絡(luò)工程”：①繼續(xù)教育工程；②六個(gè)樣子工程；③科研興校工程；

3、強(qiáng)化“六大月綜合考評(píng)”工作。建立健全教育教學(xué)崗位工作目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的符合本校實(shí)情的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。從本質(zhì)上解決多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬問題，從實(shí)際上持續(xù)性地調(diào)動(dòng)起了教職工的工作熱情;

4、進(jìn)一步完善了學(xué)校十個(gè)方面的內(nèi)部管理工作，全面提高管理質(zhì)量，增強(qiáng)了辦學(xué)效益。

5、學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)清晰，政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，職責(zé)清晰，年級(jí)組、教研組并存，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)宏觀指揮、協(xié)調(diào)、管理效率很高。

6、管理工作條理清楚，制度可行、配套、一致。一是對(duì)教師的教育教學(xué)、教研教改有一系列的常規(guī)要求及配套制度；二是對(duì)學(xué)生的管理有一系列常規(guī)行為準(zhǔn)則和配套的制度條例，賞罰分明。

三、教研教改勇創(chuàng)新，科研興校重務(wù)實(shí)

有效、合理的教育科研可使學(xué)校教學(xué)工作煥發(fā)生機(jī)和活力，為調(diào)動(dòng)每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)科研的積極性和責(zé)任感，我校采取了積極有效的措施，開展了系列扎實(shí)的工作：

1、進(jìn)一步修訂完善了《教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度》和《昌元中學(xué)教研組月綜合考評(píng)方案》，使之對(duì)教研組的考評(píng)更完善、科學(xué)、合理，有效地提高了教研組的工作質(zhì)量。

2、制定了《昌元中學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，通過多渠道多形式的教師全方位持續(xù)性培訓(xùn)，使我校教師的綜合素質(zhì)始終走在了時(shí)代的前列，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高奠定了雄厚的師資基礎(chǔ)。本期開展了教師“三筆一畫”測(cè)試、華星外語學(xué)院外籍教師到我校講學(xué)、教師學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式的繼教活動(dòng)。使我?！独^續(xù)教育工程》得到很好的貫徹實(shí)施。

3、開展了教師集體備課活動(dòng)。進(jìn)一步完善了教師集體備課制度，促使教師發(fā)揮集體智慧，深入探究切合實(shí)際的教學(xué)方法，體現(xiàn)了因材施教的思想，有效地提高了教師備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、申報(bào)了《在初中生物教學(xué)中滲透語文、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)的教學(xué)研究》和《初中數(shù)學(xué)合作探究學(xué)習(xí)方式研究》兩項(xiàng)縣級(jí)課題。并于12月底召開了開題報(bào)告及主研人員培訓(xùn)會(huì)，這表明我樣的教育科研工作已走在了全縣同類學(xué)校的前列，教育科研水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，它必將帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、堅(jiān)持教研活動(dòng)的開展以及教法、學(xué)法的研討工作。學(xué)校教研活動(dòng)的開展有聲有色，有計(jì)劃、有目的、有步驟的進(jìn)行，促進(jìn)了教師對(duì)教育科研的參與意識(shí)和積極性。

6、鼓勵(lì)教職工不斷提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，積極參加各類業(yè)務(wù)大賽，成績(jī)斐然。本期在由全國、市、縣等各級(jí)組織的學(xué)科業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中，有教師40人次，學(xué)生48人次獲獎(jiǎng)；教師教學(xué)論文獲獎(jiǎng)23人次。

7、收集教師教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)文章100余篇，教師聽課記錄200余篇。

四、以育人為目標(biāo)，積極探索德育工作新思路

1、加強(qiáng)了德育班子建設(shè)，形成以各年級(jí)組、班主任、處室人員為組成的德育網(wǎng)絡(luò)，加大了對(duì)德育工作的管理力度。

2、進(jìn)一步規(guī)范和完善了德育工作制度。重新修訂完善了《昌元中學(xué)班務(wù)工作月綜合考評(píng)方案》，實(shí)行了新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)校德育工作開展有章可筆循、有法可依，深化了依法治校和依法行政的意識(shí)。

3、狠抓學(xué)校安全管理工作。安全工作是維護(hù)一切教育教學(xué)秩序正常開展的保障。學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《昌元中學(xué)安全工作條例》，各相關(guān)部門高度重視，牢固樹立了“安全第一，防范為主”的思想，實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。本期學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了把安全責(zé)任事故控制在“0”的目標(biāo)。2004年我校被評(píng)為“縣平安校園”和“市安全文明學(xué)?！眴挝?。

4、切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理，政教處建立了全校后進(jìn)生檔案，分人承包管理，設(shè)立了后進(jìn)生學(xué)習(xí)室，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行教育，效果明顯，本期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為85%。

5、加強(qiáng)班主任工作。規(guī)范班主任工作行為，改革工作方法，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加大了對(duì)德育工作的管理力度。

6、暢通德育工作渠道，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育功能。學(xué)校充分挖掘各種教育資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力。

7、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的工作職責(zé)，加大檢查監(jiān)督力度，要注重發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的目的。

8、堅(jiān)持每周的升降國旗制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，樹立了民族的自尊心和自信心，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理工作

1、為更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生獲得更全面、更合理的發(fā)展，學(xué)校重新調(diào)整了課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，課程課時(shí)安排更科學(xué)、合理，更有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)過程的管理，對(duì)教師“六認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查，認(rèn)真落實(shí)《昌元中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，教師備課和作業(yè)批改合格率達(dá)到97%以上，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高。

3、建立健全了三個(gè)年級(jí)月考工作制度。認(rèn)真組織好每次月考工作，做好試卷的選擇和質(zhì)量分析。

4、做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作。采取各種措施，控制學(xué)生流失，把學(xué)生流失工作納入班主任考核，把學(xué)生的鞏固率納入教師教育教學(xué)獎(jiǎng)懲目標(biāo)。本期全校學(xué)生輟學(xué)率1.8%。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽和第二課堂活動(dòng)的管理，制定相關(guān)的管理辦法和實(shí)施細(xì)則，充分體現(xiàn)了與課堂教學(xué)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合的“三結(jié)合”的原則，使特長(zhǎng)學(xué)生和學(xué)科成績(jī)拔尖學(xué)生得到了進(jìn)一步的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性教育和在學(xué)科競(jìng)賽中取得大獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、本期教務(wù)處召開了兩次各年級(jí)部分學(xué)生會(huì)，對(duì)教師教育教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。此項(xiàng)工作促進(jìn)了教師改善教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。也為學(xué)校掌握教師教學(xué)情況提供了材料，體現(xiàn)了教務(wù)處的參謀作用。

7、各功能室（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、油印室）工作開展正常。

六、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極做好后勤保障工作

1、后勤工作牢固樹立了服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真貫徹為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想，端正了工作態(tài)度，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)了日常管理工作，提高了管理質(zhì)量和效率。

2、加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，實(shí)行備品統(tǒng)一采購制度，健全物品采購、供應(yīng)、發(fā)放、維護(hù)手續(xù)，杜絕鋪張浪費(fèi)。積極做好對(duì)水、電等費(fèi)用的收繳工作。

3、增加教育教學(xué)設(shè)施投入，積極改善辦學(xué)條件：

（1）本期對(duì)兩個(gè)階梯教室及小會(huì)議室進(jìn)行了裝修；

（2）乘“普風(fēng)”東風(fēng)，添置了上萬元的理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生95%以上的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜷_展；

（3）多渠道圖書室現(xiàn)狀，新增圖書近萬冊(cè)，滿足了師生學(xué)習(xí)的需要；

（4）為教師辦公室安裝了計(jì)算機(jī)10臺(tái)，為教師學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)提供了良好的條件；

（5）更換和充實(shí)了一大批體育器材、器具和教學(xué)用品、用具；

（6）改建學(xué)?；锸硤F(tuán)，建立健全新的管理體制，改善了學(xué)生的用餐質(zhì)量；

通過努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。

七、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作

體育衛(wèi)生工作繼續(xù)貫徹了“兩個(gè)條例”，樹立了“健康第一，預(yù)防為主”的原則，在上好“兩課、兩操”的基礎(chǔ)上，抓好群眾性體育活動(dòng)和衛(wèi)生監(jiān)督工作。

1、進(jìn)一步規(guī)范了體育課教學(xué)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求上好每節(jié)體育課，完成教學(xué)任務(wù)，保證訓(xùn)練密度，堅(jiān)決克服“自由放任”的現(xiàn)象。嚴(yán)肅了廣播體操紀(jì)律，提高做操質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到鍛煉身體的目的。

2、加強(qiáng)了對(duì)“三操”的檢查，提高了“三操”質(zhì)量。

3、建立了對(duì)食堂、小賣部衛(wèi)生監(jiān)督制度，從采購、保管、出售定期進(jìn)行檢查。

4、學(xué)校定期組織好學(xué)生體檢工作，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析資料，特別注意傳染性疾病的預(yù)防與控制工作。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操。在上好兩課的基礎(chǔ)上，研究開辦美術(shù)、音樂、舞蹈興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)班，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了條件。

6、做好了學(xué)校校園內(nèi)清潔衛(wèi)生的檢查、保持工作，特別是對(duì)垃圾死角的清除，整個(gè)校園無“臟、亂、差”現(xiàn)象。

教育是一個(gè)永恒的主題，在來年的工作中，我們將繼續(xù)圍繞學(xué)?！巴馑苄蜗?，內(nèi)強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，強(qiáng)增效益”的工作思路，努力奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，為黨和人民的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：2005----2006教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校總結(jié)

2005－2006 教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工作總結(jié)

2005－2006學(xué)的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，為了能使我校盡快地成為教師專業(yè)發(fā)展型先進(jìn)校，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)工程工作總結(jié)如下。

一、目前，我校的合格學(xué)歷達(dá)到了100%，高層學(xué)歷達(dá)到了92%，比上年提高了2%。其中本科學(xué)歷達(dá)到了67%，比上年提高了2%，并且還有部分教師正在進(jìn)修本科。

二、2006年3月—2005年6月，選派了12人參加微機(jī)高級(jí)培訓(xùn)，選派了33人參加了“英特爾未來教師”培訓(xùn)。

三、專業(yè)知識(shí)、技能、情意

⒈教師能夠自學(xué)文化知識(shí)及教育理論知識(shí)，字?jǐn)?shù)達(dá)到了一萬字以上。

⒉對(duì)每周教師進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，效果較好。

⒊①本共舉行了六次會(huì)課，在會(huì)課的過程中，教師能熱情參與，發(fā)言積極，能夠有價(jià)值地闡述自己的觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)，最后形成共案，達(dá)到了資源共享，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

②本在中心校舉行了兩次由全鄉(xiāng)小學(xué)教師參加的大型會(huì)診課活動(dòng)，會(huì)診主題突出，觀點(diǎn)鮮明，收到了較好的效果。

③2006年9月16日至24日，分別在十二所村小舉行了校級(jí)會(huì)診課。

④本每名教師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出10篇有價(jià)值的教學(xué)反思。

⑤本我校按照教育局義教科工作要點(diǎn)的要求，有效地開展了“三課”活動(dòng)，其中寧樹紅、閆雪霜等縣級(jí)以上骨干教師每人舉行了兩節(jié)示范課；聶國宏、侯繼萍等鄉(xiāng)級(jí)骨干教師每人舉行了兩節(jié)引路課，其他教師每人舉行了兩節(jié)探索課。

⑥侯春玲、劉洪艷、袁淑娟參加了市級(jí)教研活動(dòng)。

⑦繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。對(duì)“師”提出了明確要求，使“徒”在專業(yè)知識(shí)、技能、情意有了一定程度的提高。

⑧選派教師參加了縣級(jí)以上的各種培訓(xùn)，并進(jìn)行了全員的二級(jí)傳導(dǎo)。

⒋開展了學(xué)法研究與指導(dǎo)，其中“自主探究、交流合作”這兩科學(xué)習(xí)方法大家一致認(rèn)可。

⒌利用了現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行了校本課程開發(fā)活動(dòng)，并制定了校本教材課時(shí)，及授課教師彌補(bǔ)了地方課程的不足。

⒍開展了教科研活動(dòng)，我校每名教師都承擔(dān)了科研課題。徐校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)分別承擔(dān)了課題，舉行了兩次總結(jié)會(huì)，在會(huì)上，針對(duì)課題研究過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行了探討，對(duì)成果給予了肯定。

⒎教師的專業(yè)情意。2006年6月我校成功舉辦了新農(nóng)鄉(xiāng)小學(xué)教師師德演講大賽，取得了令人滿意的成果。大隊(duì)部組織教師學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《長(zhǎng)春市教育局教師職業(yè)道德講座》、《農(nóng)安縣十大師德標(biāo)兵事跡報(bào)告》，收到了較好的效果。全校無一例體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無一例亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象，教師有了較高的職業(yè)道德水平。

四：本累計(jì)投資14160.00元，其中旅差費(fèi)1560.00元，培訓(xùn)費(fèi)4600.00元，刊物費(fèi)4200.00元，音像制品等3800.00元。有效地保證了我校“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)?！表樌M(jìn)行。

34⒍開展了教科研活動(dòng)，我校每名教師都承擔(dān)了科研課題。徐校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)分別承擔(dān)了課題，舉行了兩次總結(jié)會(huì)，在會(huì)上，針對(duì)課題研究過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行了探討，對(duì)成果給予了肯定。

⒎教師的專業(yè)情意。2008年5月我校成功舉辦了第三屆新農(nóng)鄉(xiāng)小學(xué)教師師德演講大賽，取得了令人滿意的成果。大隊(duì)部組織教師學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《長(zhǎng)春市教育局教師職業(yè)道德講座》、《農(nóng)安縣十大師德標(biāo)兵事跡報(bào)告》，收到了較好的效果。全校無一例體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無一例亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象，教師有了較高的職業(yè)道德水平。

四：本累計(jì)投資15800.00元，其中旅差費(fèi)3700.00元，培訓(xùn)費(fèi)4200.00元，刊物費(fèi)4300.00元，音像制品等3600.00元。有效地保證了我?！敖處煂I(yè)發(fā)展型學(xué)?！表樌M(jìn)行。

第五篇：2008教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

：2008

教師：田維成 學(xué)科／專業(yè)：語文

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)師德，正師風(fēng)

師德乃師之魂。一年，本人緊跟社會(huì)對(duì)教師職業(yè)德高期望高要求的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，注意加強(qiáng)自身師德建設(shè)，緊密結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等與教師職業(yè)道德有關(guān)的規(guī)范要求，學(xué)以致用，注意結(jié)合自己的工作實(shí)踐不斷反思、總結(jié)提高，注意針對(duì)自己師德中尚存在的不足，認(rèn)真加以整改，使自己真正能夠?yàn)槿藥煴?，成為學(xué)生真正的貼心人，學(xué)生在校的“代理家長(zhǎng)”。

二、轉(zhuǎn)觀念，正教風(fēng)

觀念轉(zhuǎn)變是素質(zhì)教育和課程改革的首要問題，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的重要條件。但這一過程并不是一蹴而就的，需要我們?nèi)鐣?huì)，尤其是教育第一線的教師們付出艱辛的努力。為此本人大膽以新課程和素質(zhì)教育的理念為導(dǎo)向，熱情地投入到日常的教育教學(xué)工作之中去，家校聯(lián)系，師師合作，與學(xué)生共同體驗(yàn)成功的喜悅。教育改革的突破點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，為此，本人十分注意以課堂教學(xué)為主陣地，不斷強(qiáng)化自己的教學(xué)“內(nèi)功”，把課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹到備課之中去，把學(xué)生的需要體現(xiàn)在教師的課堂行為之中去，讓新課程和素質(zhì)教育理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐之中。一載的付出，自己的課堂教學(xué)得到了改觀，課堂中的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)已成自然。在鉆研教材中發(fā)掘教材的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用不同的教具，力求每一節(jié)課都能達(dá)到預(yù)定的效果。努力使自己課堂上的一舉手、一投足、一微笑、一眼神都能夠成為學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步的契機(jī)。教師自己親切的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師的幽默活潑的語言引起了學(xué)生心靈的共鳴；教師自己全身心的投入，將學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習(xí)境地?！皭燮鋷?，信其教”，轉(zhuǎn)觀念，正教風(fēng)，帶來了學(xué)風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，濃厚了學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生逐步從“要我學(xué)”的向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)需要心理大轉(zhuǎn)變中自己的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也不斷得到提高。

三、經(jīng)常反思，不斷提高

不滿是向上的車輪，反思是教師教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步的必備條件。教育教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)的東西，需要的當(dāng)然有埋頭苦干的老黃牛式的踏實(shí)精神，但絕對(duì)不鐘情于只懂得一味苦干、蠻干的“傻”黃牛精神，因?yàn)樗刭|(zhì)教育和新課改已使歷史傳統(tǒng)中“粗放式”的“題海戰(zhàn)術(shù)”不再是靈丹妙藥。教育事業(yè)的大車需要既有實(shí)干精神，又善于開動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題的“學(xué)者型”教師來拉。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯，是教師職業(yè)生涯的驛站，唯有不斷補(bǔ)充必要的“給養(yǎng)”—存在什么問題、什么改進(jìn)、運(yùn)用什么理念為指導(dǎo)、運(yùn)用什么方法、手段或者技術(shù)進(jìn)行解決、怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，在過去一年時(shí)間里，本人積極撰寫教學(xué)反思，不斷記錄和積累教育教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，推動(dòng)教學(xué)工作不斷深入，推動(dòng)自己教學(xué)水平的教學(xué)能力的不斷提高。每上完一節(jié)課，筆者都會(huì)及時(shí)記下相應(yīng)的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”，找出不足之處，寫出改進(jìn)的措施，在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，求得不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持下，經(jīng)過一年的努力自己取得了一定的成績(jī)，但想在我們的教育教學(xué)工作中“脫胎換骨”，取得教育教學(xué)質(zhì)量上的大飛躍，必需與盲目無為思維惰性的“題海戰(zhàn)術(shù)”“分手”。唯有善于總結(jié)、善于探索、敢于實(shí)踐，運(yùn)用可行、合理、科學(xué)、有效的“經(jīng)營”方式才有可能取得成效，這一“經(jīng)營”方式就是教育教學(xué)的科學(xué)研究。對(duì)于本人工作中存在的不足，將在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)的同時(shí)多作努力，爭(zhēng)取在新課改的征途上再創(chuàng)佳績(jī)。