第一篇：品生、品社教研計(jì)劃

《品德與生活》《品德與社會(huì)》教研計(jì)劃

一、情況分析：

教研組共有四名任課教師，分布在全校五個(gè)教學(xué)班。擔(dān)任這兩門學(xué)科教學(xué)工作的大多為班主任教師。他們平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)間長，接觸機(jī)會(huì)。為我們開展教學(xué)研究，課堂教學(xué)改革打下了良好的基礎(chǔ)。在這些教師中，既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師，也有富有激情、不乏創(chuàng)新意識(shí)的青年教師。雖然由于人員分布較分散，為我們的教研活動(dòng)帶來一定的困難，但是大家都能認(rèn)真對(duì)待，積極投身教學(xué)研究中。教研組中的年青教師大多能主動(dòng)參與課題研究，運(yùn)用教材聯(lián)系實(shí)際，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。并能與其他教師交流，形成良好的科研氛圍。

二、指導(dǎo)思想

2009年我市小學(xué)教研工作的總體目標(biāo)是：以大力實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，圍繞“高效課堂”的工作主題開展工作。，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動(dòng)性原則；以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

三、工作重點(diǎn)：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)建議，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、建立課題研究組，確立研究課題。

3、組織教師上好校公開課。

4、組織教師觀摩學(xué)習(xí)。

5、鼓勵(lì)教師交流經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文，6、組織好期末復(fù)習(xí)工作。

四、具體目標(biāo)與措施：

1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。使每個(gè)教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)施等。切實(shí)抓好思想品德與社會(huì)這兩門課程的建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的教育理念，了解德育綜合課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，繼續(xù)探索新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

2．我們必須深思，面對(duì)課改，如何才能走出老的思想品德課的教學(xué)模式。首先，我們要全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。把握基礎(chǔ)教育的內(nèi)在聯(lián)系，避免課堂教學(xué)的形式停留在表面化的研討范圍上，將教育的每一個(gè)觀點(diǎn)滲透與年齡特點(diǎn)的具體存在有機(jī)的進(jìn)行整合，有的放矢地、親切自如地讓學(xué)生接納所學(xué)的全部內(nèi)容，并在心靈深處真正受到震撼，讓其行為自然的規(guī)范到應(yīng)該具有的層面上來通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。由德育教導(dǎo)和教研組長共同督促教師做到專課專用，保證品德與社會(huì)課的課堂教學(xué)。

3．以“國情教育”為契機(jī)，圍繞“樹理想信念之魂，立民族精神之根”的教育目標(biāo)，開展主題教育。制訂專門教學(xué)活動(dòng)方案，做到“課前有備課，授課有方案，課后有反饋，學(xué)期有總結(jié)”。上足課時(shí)，利用品德與社會(huì)課、午間專題教育時(shí)間和班會(huì)課開展教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)，做到課內(nèi)課外有互動(dòng)，教師學(xué)生互長。由德育教導(dǎo)和教研組長共同負(fù)責(zé)聽課。

4．提升思品教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵要有一支能積極參與思品研討，勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍，我們會(huì)定期開展教研活動(dòng)、認(rèn)真鉆研教材教法，讓教研組的每一位老師都參與實(shí)踐課研究，通過聽課、評(píng)課、反思，挖掘每個(gè)人的潛能，促進(jìn)合作交流，成果共享，讓教師在互補(bǔ)共生中成長。使每個(gè)學(xué)生都能得到健康的成長，使每位教師都能有所提高。我們教研組將采用分散和集中相結(jié)合的方法，開展教研活動(dòng)。要求每位思品德與社會(huì)課教師積極學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論修養(yǎng)，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流和討論，從而提高教學(xué)能力。

5．繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)的過程，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。從多方面比較客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生的發(fā)展。

五、研究主題

品德與社會(huì)課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程，因此，我們會(huì)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，以“學(xué)生生活”為主線，以“如何讓品德教學(xué)回歸生活”為主題，每位教師根據(jù)本冊(cè)目標(biāo)，從中選擇一個(gè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、監(jiān)測，使學(xué)生能從知識(shí)的掌握到行為的落實(shí)。站在增強(qiáng)學(xué)生民族精神的高度，培養(yǎng)人文內(nèi)涵，從中自然引發(fā)出學(xué)生對(duì)怎么做人做事的思考，獲得道德的情感和認(rèn)知。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取信息技術(shù)教育手段，有效提高品德與社會(huì)教學(xué)的實(shí)效性。

六、具體安排：

時(shí)間：2009.2 ：布置新學(xué)期工作內(nèi)容。地點(diǎn) ：教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)人：教研組長。

主要工作：

1、總結(jié)上期教研活動(dòng)，交流本期活動(dòng)計(jì)劃

2、對(duì)教師進(jìn)行課標(biāo)、教材培訓(xùn)。

3、討論品德“作業(yè)”的設(shè)置

4、討論“如何讓品德教學(xué)回歸生活”的可行方案

時(shí)間：2009.3： 課例研究 地點(diǎn) ： 微機(jī)室 負(fù)責(zé)人：教研組長

主要工作：

1、觀摩研究課，集體評(píng)課

2、課標(biāo)、教材培訓(xùn)

3、學(xué)習(xí)如何讓品德教學(xué)回歸生活

時(shí)間：2009.4： 教育理論學(xué)習(xí)。

主要工作：

1、定期末品德學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行期末評(píng)價(jià)的評(píng)定；

2、交流教學(xué)中的反思及論文

時(shí)間：2009.5：課例研究 負(fù)責(zé)人：教研組長 地點(diǎn) ：教導(dǎo)處

主要工作：

1、對(duì)品德課程進(jìn)行深入研究，鼓勵(lì)教師積極為“實(shí)驗(yàn) ”投

稿，積極準(zhǔn)備結(jié)題。

2、努力使家校手，共創(chuàng)美好品德。

時(shí)間：2009.6 負(fù)責(zé)人：教研組長 地點(diǎn) ：教導(dǎo)處

主要工作：

1、教育理論學(xué)習(xí)。

2、工作總結(jié)。

第二篇：品生品社計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《思品的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例、道理來教育和規(guī)范學(xué)生。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

三、具體措施

1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材還要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性，提高教學(xué)效率。

2、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展。增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、除學(xué)好《課標(biāo)》之外，還要學(xué)習(xí)本校、外校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

第三篇：品生品社教研工作總結(jié)

品生品社教研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個(gè)學(xué)期品生品社教研組的工作，我們品生品社教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品生品社課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，品生品社教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品生品社組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品生品社學(xué)科的特點(diǎn)，我們品生品社組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)

中，滲透到具體的教學(xué)行為中。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品生品社的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

品生品社教研組

2016.07.01

第四篇：品生、品社特色教研活動(dòng)計(jì)劃

仲宮鎮(zhèn)品生、品社特色教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期特色教研活動(dòng)工作以區(qū)教研室精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以全面提高品生品社教與學(xué)的高效性，全面提高課堂效率。在轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。1．大力進(jìn)行課程、教材和教法的研究。2．大力加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。采用多種方法、多渠道、多層次、多形式組織培訓(xùn)教師。內(nèi)容：學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材、看光盤、研究課例、互動(dòng)評(píng)課、分析案例等。吃透教材，掌握教法。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思品與社會(huì)》、《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)。以學(xué)科調(diào)研指導(dǎo)和教師交流研討為主要形式，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵摹?/p>

4、通過課堂觀察讓老師們對(duì)教學(xué)范式更加的熟悉，并通過自己的觀察角度提升教學(xué)能力，力爭品德課上的更有實(shí)效。

5、平時(shí)通過檢查，努力規(guī)范老師們的備課。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。

1．教研組活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容，深入了解各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)內(nèi)容。2．教研組每月至少一次教研組活動(dòng)。教研組建設(shè)要向特色化發(fā)展。

3．在組內(nèi)開展探究性學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫探究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教案，師生共同探索新知發(fā)展的過程。

4．規(guī)范上課、聽課、評(píng)課制度，提高聽課的量，上課、評(píng)課的質(zhì)。5．隨堂聽課檢查，進(jìn)一步了解各教師的教學(xué)進(jìn)度及專課專用的情況。

（三）滲透先進(jìn)理論，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教與學(xué)的高效性。1．不斷開拓教學(xué)思路，創(chuàng)造各種條件讓教師了解當(dāng)前品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2．充分運(yùn)用現(xiàn)有的課程資源，力求教法、學(xué)法的不斷創(chuàng)新，提高教與學(xué)的高效性。

3．平時(shí)在組內(nèi)，加強(qiáng)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及備課交流。

4．教學(xué)中，進(jìn)一步反思教師的教學(xué)觀念和平時(shí)教學(xué)行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2014、9

第五篇：高莊小學(xué)品生、品社教研計(jì)劃

高莊小學(xué)品生、品社教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作以鎮(zhèn)教研室精神為指導(dǎo)，以鎮(zhèn)教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，以全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)議練”為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提高德育工作實(shí)效為中心，高莊小學(xué)品生、品社教研組工作計(jì)劃。繼續(xù)深化教學(xué)改革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，在轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。

二、主要工作

1.傳達(dá)鎮(zhèn)教研室工作精神。

2.進(jìn)行“落實(shí)導(dǎo)學(xué)議練，踐行高效課堂”的研究。

3.積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)議練”的磨課活動(dòng)。采用多種方法、多渠道、多層次、多形式組織本組教師學(xué)習(xí)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材、看光盤、研究課例、互動(dòng)評(píng)課、分析案例等。吃透教材，掌握教法。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思品與生活》、《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)。以學(xué)科調(diào)研指導(dǎo)和教師交流研討為主要形式，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵摹?/p>

5.在組內(nèi)開展探究性學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫探究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教案，師生共同探索新知發(fā)展的過程。

6.規(guī)范上課、聽課、評(píng)課制度，提高聽課的量，上課、評(píng)課的質(zhì)。7.充分運(yùn)用現(xiàn)有的課程資源，力求教法、學(xué)法的不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)效率。

8.平時(shí)在組內(nèi)，加強(qiáng)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及備課交流。

三、具體安排：

九月份：集體備課

十月份：傳達(dá)區(qū)教研室的計(jì)劃精神；進(jìn)行磨課訓(xùn)練；制訂計(jì)劃 十一月份：組內(nèi)聽課。準(zhǔn)備參加區(qū)“導(dǎo)學(xué)議練”的觀摩 十二月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會(huì)》的課程標(biāo)準(zhǔn) 一月份：

1、組內(nèi)聽課活動(dòng)

2、優(yōu)秀論文評(píng)比

二月份：學(xué)期小結(jié)，課后教學(xué)隨筆檢查